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責任區督學督導報告（精選10篇）
隨著社會一步步向前發展，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編整理的責任區督學督導報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
責任區督學督導報告 1
根據綦教〔20xx〕18號《重慶市綦江區教育委員會重慶市綦江區人民政府教育督導室關于開展義務教育學校素質教育督導的通知》、綦府督〔20xx〕3號《重慶市綦江區人民政府教育督導室關于開展學校素質教育督導自查申報工作的通知》、綦府督〔20xx〕4號《重慶市綦江區人民政府教育督導室關于義務教育學校開展素質教育督導“自主選擇”指標制定工作的指導意見》等文件精神，采用課堂觀察、校園觀察、查看資料、走訪師生和學生問卷等方法，對“目標體系”中的C13、14、15、16、17、29和“素質教育合格學校”申報、“自主選擇”等內容，先后于20xx年3月14、17、21、26日對石壕中學、萬隆學校推進素質教育的相關內容進行督查，現將督查后的主要成績、問題和建議報告如下。
一、取得的主要成績。
通過對C13、14、15、16、17、29和“素質教育合格學校申報”、“自主選擇”等內容開展督查，石壕中學、萬隆學校在推進素質教育過程中取得了以下成績。
1、明確義務學校推行素質教育是國家“兩全方針”的重要內容之一，方向正確，認識深刻，把推行素質教育當成
學校的一個長期任務，克服重重困難，全方位實施素質教育。
2、嚴格按部頒標準開齊、開足課程，確保學校的教育教學工作正常開展，確保學生德智體美勞全面發展。
3、課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系非常緊密，利于學生了解生活、了解社會，利于學生深入淺出的學習知識和能力。
4、教師能做到“以學定教”，靈活運用各種教學方式，課堂活潑有趣。
5、教師主導，學生主體，師生互動，學生充分展示，課堂效益好。
6、小學80%以上（初中90%以上）的教師在課堂教學中能夠運用現代教育技術手段，而且做到應用合理、有效，增強了課堂的信息量，增強了教學的直觀性，增強了教學的趣味性。
7、教師在課堂教學中，能夠適時有機的滲透品德和公民教育，方法靈活，沒有出現貼標簽的現象，做到了既教書又育人。
8、教師課堂內外用字規范，教師能正確使用普通話（50歲以上的教師除外），教師教育教學理念先進、專業知識比較淵博，處處能為人師表。
9、石壕中學、萬隆學校積極申報20xx年“素質教育合格學校”評比，有條不紊的開展自查、報告和申報工作。
10、石壕中學、萬隆學校積極參加“自主選擇”評價工作，石壕中學和萬隆學校均確定為體育項目，兩校正緊鑼密
鼓的開展制定“實施方案”、“目標體系”、“評分細則”等工作。
二、存在的問題癥狀。
通過對C13、14、15、16、17、29和“素質教育合格學校申報”、“自主選擇”等內容開展督查，石壕中學、萬隆學校在推進素質教育過程中，當前的問題癥狀主要有以下幾個方面。
1、石壕中學、萬隆學校的教師嚴重缺編，尤其是萬隆學校缺編特別嚴重，教師的基本人數都無法達到要求，這種局面對全面推進素質教育極其不利。
2、教師專業不對口，萬隆學校特別嚴峻，教師任課中，連文科與理科的類型都對不上，更不要說學科專業，這種情形對全面推進素質教育也極其不利。
3、石壕中學、萬隆學校的教師普遍采用電子教案，這本來是現代教育的科技手段，一方面可以逐漸沉淀學校的集體智慧，進行知識、經驗的積累，另一方面可以為廣大教師節省大量時間，本來是一件大好事，但學校在審核中存在漏洞，會導致部分教師（對教育教學工作不認真、思想意識不高的教師）隨意下載，對電子教案不做修改，不去研究教材，不去研究學生。這樣的教案就起不到課時計劃的作用，自然就失去教案的應有作用，課堂效益就得不到保證，素質教育的推行也被大打折扣。
4、“用教材教”的`思想體現不是特別好。從石壕中學、萬隆學校教師在課堂教學的過程中看出，部分教師對教材內容的二次開發方面顯得不夠深入和全面，僅僅停留在教材的表面，未能最大程度的利用教材、開發教材。
5、“三維目標”落實不足。從石壕中學、萬隆學校教師在課堂教學的過程中看出，部分教師在具體的過程實施時，注重知識與技能目標的落實，輕視過程與方法目標的落實，忽視情感態度與價值觀目標的落實。即便教材內容十分明顯，在落實情感態度與價值觀目標的時候都顯得有些牽強附會，十分的不協調、不到位。
6、主導與主體關系不夠明朗。從石壕中學、萬隆學校教師在課堂的表現來看，本分教師個人獨站的時間超過了四分之三，單項講授時間太長，不符合現代的課堂要求。
7、因材施教中的不足。從石壕中學、萬隆學校教師在課堂的表現來看，本分教師未能經常分層指導學生，關鍵在“經常”二字上做得不夠。這樣，對理解能力差一點的學生來說，就會出現欠賬，知識、技巧、能力各方面都會拖后腿、落后。
三、反思建議。
根據以上問題及個人反思、分析，特提出以下建議。
1、加強電子教案的管理工作。
學校加強對教師電子教案的審核和認定，要求教師對電子教案進行二次備課，要求教師在電子教案上留下痕跡。通過這些環節的檢查，確保教案的質量。
2、加強教師對教材內容的二次開發的引導。
學校加強教師備課時對教材的專研，全面挖掘教材，深刻了解教材的深層內涵與外延，真正實現教師對教材的二次開發，最大限度的發揮教材的作用。
3、加強教師落實“三維目標”的工作。
學校組織教師學習落實“三維目標”的相關要求和規定，明白落實“三維目標”的意義，重點引導教師認真“落實過程與方法目標”、“情感態度與價值觀目標”。
4、教師明確主導與主體關系。
隨著課堂教學改革的進一步深入，教師在課堂教學中，必須保證教師主導、學生主體，二者的關系不能顛倒，具體說來，教師單項講授時間不能超過三分之二課時。
5、克服教師因材施教中的不足。
學校引導教師在課堂教學中，注重經常分層指導學生進行教育教學，關鍵在“經常”二字上做好文章，明白學生的差異性，注重全體學生，面向全體學生，確保全體學生在知識、技巧、能力各方面都不拖后腿、落后。
責任區督學督導報告 2
xx區第一督學責任區根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展20xx年春季開學暨學校安全風險防控專項督導檢查工作的通知》和省、市精神以及責任區督導工作計劃。兩位責任督學按照《xx區20xx年春季開學暨學校安全風險防控專項督導檢查（自查）表》的內容進行了20xx年春季開學專項督導檢查，現將督查情況報告如下：
督導時間：20xx年2月26——月12日
督導類別：專項督導
督導項目：春季開學暨學校安全風險防控等工作
督導對象：合肥市長江路幼兒園、合肥市宿州路幼兒園森林城分園、合肥市安慶路幼兒園、合肥市大西門幼兒園、合肥市雙崗幼兒園、合肥市委幼兒園海棠分園、合肥市榮成幼兒園等。
督導形式：實地察看、查閱資料、聽取匯報、隨機訪談、觀摩活動、瀏覽校園網站、與園長、教師家長交流、情況反饋等。
一、基本情況
根據省市精神以及xx區教育督導室的要求，第一責任區二位督學于2月26日——月9日對本責任區的幼兒園開展開學工作專項督導。重點：春季開學暨學校安全風險防控等工作。各園按照xx區教體局春季開學工作要求，全體教職工提前到崗，積極籌備新學期開學工作。督導過程中，所見各校校園環境整潔優美，師生情緒飽滿，教學秩序井然，安全工作高度重視，后勤保障到位。各園按時上交了《xx區20xx年春季開學暨學校安全風險防控專項督導檢查（自查）表》。
二、督導過程以及內容
（一）開學條保障
1各園提前謀劃，高度重視開學工作。領導班子召開會議，組織教師提前到崗上班，認真做好園務計劃，教師備超周、布置教學和游戲環境，保育員打掃衛生等。
2各園校舍、生活設施設備開學前都進行了檢修，飲食、用水、用電等各項后勤保障工作全部到位。
3、2月22日上午所有園所按照局工作部署，全體行政班子到校上班，召開了新學期工作行政會議，對下學期學校工作進行了梳理。2月2日全體教師上班，各園均召開了全體教師新學期工作會議，對新學期工作安排及開學典禮工作進行了全面的布置。2月24日上午財務室按照生一類園規定的收費標準統一收費；后勤人員采購開學各項物品，尤其幼兒伙食的安排和采購；部分教師和孩子彩排和籌備開學典禮。安排細致嚴謹，開學工作秩序井然。
（二）規范辦學行為
1各園都在幼兒園醒目位置，張貼、公示收費標準和收費時間，無亂收費行為。
2各園辦園行為規范，無亂辦各種興趣班現象。從表反映各園都能以游戲為幼兒基本活動，五大領域活動安排適當，幼兒不使用教材，無小學化傾向。
七所幼兒園均無大班額現象。
（三）風險防控以及校園安全管理
1各園都裝有安全監控設備，所有園舍角落、重要處室、戶外活動場地都裝有探頭；幼兒園前后門也都裝了和公安聯網的.監控探頭。幼兒園“三防”建設得到落實。
2各園對安全隱患的排查、設施設備的檢查、維修均記入安全臺賬。
食堂采購的食品全部有臺賬，并且與賣家簽署安全、質量等相關合同。冰箱留樣48小時。
4戶外以及班級大中小型玩具全部消毒，有記錄。
食譜對家長公布，接受家長和社會各方的監督。
（四）、幼兒園校舍安全管理
各園每年都對校舍隱患進行安全排查。建立校舍安全年檢制度，定期對校舍進行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學校校舍信息管理系統。所有園所均無D級危房。
（五）、食品安全管理
各園食堂規制度健全，全部食材均由合家福超市配送，每天送菜均索證、登記；幼兒園食堂衛生整潔；工作人員均著裝上崗、戴口罩并做好留樣和登記工作。
（六）各園開學兩點工作
新年伊始，各園在開展常規工作的同時，注重利用中國作隆重的傳統節日-----春節，開展了主題新穎、別致有趣、符合本園特色的開學典禮，旨在對幼兒進行明禮儀教育、安全教育、元宵節民俗知識等，多家開學典禮活動都得到了新聞媒體的宣傳報道。
大西幼開展以“不忘初心凝心聚力做新時代有溫度的大西幼人”為主題的師德師風建設會議，近百名教師鄭重宣誓，幼兒園還將《xx區幼兒教師師德規范標準》和《xx區幼兒教師一日行為“十要”》，懸掛上墻，隨時警示教師，還發到每位教師手中。
長幼開展了“猜燈謎送祝福宣師德”活動。全體教師在開學典禮上作了莊嚴肅穆的師德宣誓，踐行師德師風的信念，彰顯著教師們提升師德師風的信心和決心。教師們手拿燈籠、鞭炮等道具化成了可愛的“新年使者”，為全體師生獻上了精彩的表演，為大家送上了元宵節的祝福。
市委幼海棠園開展了“金犬迎新夢想起航”春季開學典禮，升旗儀式特邀到國防科技大學的國旗護衛隊隊員們進行升旗，莊嚴的、充滿儀式感的升旗儀式讓師生們倍感難忘。四里河畔分園還邀請教官們對全體教職工進行了《消防知識普及專題講座》活動，進行消防知識宣傳，詳細講解了日常生活中如何預防火災，及火災發生時逃生和自防自救能力等知識。
雙幼除了開展師德宣宣石活動外，在開學第一天班子和全體教師即開展新學期“夜訪萬家”行活動。進一步增進了雙幼教師對于夜訪家庭幼兒的了解，更加有利于教師因材施教與家園形成教育合力，促進家園之間的和諧發展，受到家長的一致點贊。
榮幼開展“新思想新目標新作為”的新學期園務工作謀劃會，并開展“誦經典古詩倡明新風”開學典禮，幼兒節目《誦古詩，揚明》以及古詩接龍，贏得了家長、老師、小朋友的陣陣掌聲。
安幼開展“家園攜手共努力,齊心助力新學期”新學期家長工作會議暨“春季校園傳染病防控”家長講座，數百名家長參加此會。李崢園長作“鷹雁”團隊,“和”之所行——20xx年工作匯報”及“存鷹之心于高遠,習雁之性以創新——20xx年工作展望”。圖并茂的向家長展示了許多師生們活動精彩的瞬間，受到高度評價。
三、督導問題以及建議
1、園聘教師、保育人員和廚房工作人員工資待遇偏低，建議適當增加薪酬。
2、幼兒園分園建議增設后勤崗位。
責任區督學督導報告 3
20xx年上半年第五督學責任區嚴格執行教育督導條例，貫徹落實責任督學創新督導，通過巡查校園、走訪交談、隨堂聽課、查閱資料、問卷調查、參加活動等形式對責任區的永紅路小學、安慶路第三小學、逍遙津小學、四河小學、新莊小學、大楊中心小學、活動中心做好一月一次常規督導，結合重點工作開展專項督導，基于學校需求組織約請式督導，上半年督導主題涉及開學工作、放心班午餐工程、課堂教學、市素質教育示范校評估迎檢、減負增效、六一活動、安全工作等，對責任區各校規范化、科學化、精細化、內涵化發展起到了積極的促進作用。
一、開學新氣象兩個工程惠民生
1.開學工作井然有序
各校開學工作安排早，準備充分，2月10日上午召開行政例會，交流工作計劃，策劃開學典禮，落實開學工作責任分工；2月11日上午召開全體教師會，統一思想，明確工作細節，擬定教學計劃，超前備課，做好開學環境整治、安全排查、物品發放等各項準備。2月12日上午學生到校報到，進行安全常規教育、文明禮儀教育、寒假作業檢查、發放新學期書本、打掃好環境衛生等。尤其是青少年校外活動中心舉行了“教學環境互觀”活動，提倡環境創設與主題教學融合統一，各功能室環境美觀實用，洋溢著個性美。各校領導高度重視開學工作，安排細致，開學工作秩序井然。
2.辦學行為規范合理
各校均制定了作息時間表和課程表，開齊開足課程，做到三表（總課表、分課表、作息表）上墻；各校教材配備到位，嚴格執行一科一輔，學生作業布置合理；各校均執行上級有關收費文件精神，按照《教育收費公示制度》，將經批準的收費項目和標準，在校園內向學生和社會公示，做到位置顯目、內容完整；各校進一步加強師德師風建設，使全體教師做到教書育人、為人師表，其中，逍遙津小學在教師會上強調教師要落實“八項規定”，嚴守道德底線，不收受家長禮金、禮品，不接受家長宴請，廉潔自律，廉潔從教。
3.開學典禮主題鮮明
各校通過電子屏、橫幅、標語、黑板報、宣傳欄彰顯校園文化，營造開學氛圍，開學典禮主題鮮明。逍遙津小學以“閱讀伴我成長、共創文明校園”為主題的開學典禮；新莊小學以“文明記于心禮儀伴我行”為主題的開學典禮；四河小學以“樂過親情年，倡導文明風”為主題的開學典禮；永小以“小手拉大手，爭做文明廬陽人”開學典禮；安三小以“金雞報曉送五福、鎖定目標加油干”為主題，舉行開學典禮，特邀兩只金雞來校為同學們贈送“五福袋”；大楊中心小學開學典禮結合以“文明創建百日整治共建六好校園”為主題，典禮環節上進行創新，增加了師生互動表演節目；
4.“兩個工程”已經落實
“午餐工程”和“放心班工程”是廬陽區兩項深得人心的惠民措施，為方便學生和家長，各校均將這兩個工程落到實處。安三小從2月20日開始實行，一切延續上學期的安排；永小已將午餐工程和放心班兩項重點工作安排妥當，班主任們統計人數，填報表格；四河小學將任務下派到各個班級，由班主任統計人數、名單和聯系方式；新莊小學已統計好在校就餐學生，放心班從2月20日開始實施；逍遙津小學午餐班于2月16日開展，目前學生已經做好報名，完成編班及收費工作；大楊中心小學“兩個工程”同時在2月13日開始。
二、素質教育示范錦上添花
對四河小學創建“xx市素質教育示范學校”4次督導把脈。從基礎性電子和紙質資料準備、到校園環境美化優化，學校文化辦學特色的提煉，學校成果冊的展現、匯報稿審定、專題片的制作，接待評估流程細節等一一指導幫助，鼓舞激勵，要求四河小學在創建中要緊扣評估標準，吃透每一個得分點與學校開展的工作緊密結合規范呈現，輔助性成果資料要少而精，要基于學校發展規劃形成科學的可以分步實施的系統的校園文化建設實施方案，進一步細化迎檢流程。本學期四河小學成功通過評估驗收，為首善廬陽素質教育錦上添花。
三、課堂教學重規范
不打招呼走進教室隨堂聽課。多數教師課前準備充分，能合理運用現代教育技術授課，新莊、四河發揮了暢言機的輔助作用；課上，多數教師能緊密聯系生活，指導細致，關注學生活動，學生參與面大，教學環節處理靈活，重視雙基訓練，課實在，沒有花架子。查看了授課教師的備課、教輔資料的使用以及作業布置、批改等情況。各校根據校情提出了不同的備課方式，新莊、四河采用電子備課和書面備課相結合，大楊側重教師的課本備課；教師們都能做到一課一輔，作業批改及時、細致，錯誤地方做到了認真訂正，并二次批改。
四、減負工作顯常態
1．“減負”得到高度重視
從學校資料來看，“減負”工作已得到本責任區各校的高度重視，各校均嚴格執行上級主管部門“關于切實減輕中小學課業負擔”文件精神，組織教師學習領會“減負”精神，多種形式向師生及家長宣傳“減負”政策；各校均成立了“減負”工作領導小組，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2.“減負”舉措層出不窮
從走訪交談來看，各校在執行上級“減負”規定的同時，“增效”方面措施層出不窮，充分說明學校在“減負增效”方面都在謀求出路，嘗試新方。
安三小對全體教師實施了精備、精講、精練的管理，用好教科書的留白，為學生的再創造提供素材；設計分層作業，認真做好作業輔導，降低作業難度，控制好作業量。
新莊小學強化教研組主題研究過程，規范集體備課制度，充分依靠團隊合作的力量提高課堂教學效率；積極做好與家長之間的溝通與聯系，形成教育合力。
四河小學嚴控復習資料、不向學生推薦與學科相關的用書；積極倡導練習、作業的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價。
逍遙津小學建立聯系調研制度，對教師、學生、家長不定期開展調研、座談、問卷等，每月一查教師的備課本、課堂作業本，了解教師對減負工作的落實情況，提出改進措施。
永紅路小學用高效課堂促減負，創設了“合作研修共同體”，開展模塊式集體備課，提高教學質量與效率；落實教學常規，向過程要質量。
大楊中心小學積極完善課程體系，以校本課程為載體，不斷豐富和完善活動課程，在活動中提升學生綜合素質；注重對教師專業化的培養，明確“減負增效”的關鍵是教師專業化發展，積極探討和落實“高效教學”的思想。
3.“減負”效果令人滿意
從學生問卷調查來看，各校能基本做到按課程計劃開齊開足課程，教師執行課程計劃、在校作息時間基本良好；學生在校體育活動時間基本保證在1小時，多數學生參加了學校的社團活動；學生作業量得到了較好的控制，家庭作業基本都能控制在1小時以內完成，所有學校沒有利用節假日、周末補課；考試管理進一步得以規范，基本沒有教師利用分數在班級排名，更沒有因學生成績好壞來區別對待；大多數學生對目前的學習生活感到愉快。
五、特色活動亮點足
安慶路第三小學篝火晚會每二至三年一屆，讓學生在小學階段至少能參加2、3次，每班邀請5——8名家長參與全程。每一屆篝火晚會學校都要進行精心的準備，全校上上下下齊動員，每個班排演一個節目，由班主任牽頭，利用家長資源，組織有文藝特長的學生在班級選拔演員，經過班委會精心策劃，選材、選人、定服裝、做道具。從4月底開始，利用課余時間，辛苦排練。篝火晚會的舞臺由學校租賃，晚會現場，燈火輝煌，霓紅閃爍，高高的紅色舞臺佇立在操場中央,“篝火”熊熊燃燒，LED大屏色彩絢麗。校園內人頭攢動，熱鬧非凡，前來參加篝火晚會的同學們臉上洋溢著興奮和激動，張張笑臉，如朵朵鮮花；歌聲嘹亮，舞姿輕盈。他們在火紅的篝火邊載歌載舞，歡慶自己的節日。篝火晚會是學校文化藝術節活動的核心部分，本著弘揚民族精神，唱響愛國主義旋律，展示學生快樂生活的活動宗旨，旨在給孩子一個快樂，有意義的六一兒童節。展示學生快樂生活，勤奮學習，全面發展的精神風貌。三年一屆的篝火晚會，得到眾多媒體的關注，也受到家長和同學們的一致推崇。這樣隆重的藝術節活動為孩子們搭建展示自身藝術才華的`平臺，培養自信樂觀開朗的性格，使得孩子們的藝術素養大大提升。這樣的活動給孩子留下終生難忘的美好記憶。
此次活動組織有序，安保到位。學校充分調動武警、公安、交警、派出所等共建單位和熱心家長的力量，全程做好服務保障為學校教育助力。雖然學校場地小，近千名師生家長進退場和活動全過程講文明守紀律，服從命令聽指揮，確保了學校戶外大型活動的順利進行，充分體現了文明的校風，師生家長精神風貌佳文明素養高。整臺晚會內容新穎，組織到位，形式多樣，參與廣泛。節目精彩，效果震撼，充分展示了學校堅持不懈實施素質教育，全員育人的豐碩成果。
六、安全校園有保障
1.領導重視。各校確立校長是學校安全管理的第一責任人，對學
校安全管理工作負總責，并把學校安全管理列入學校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突出問題，落實整改措施。新莊小學、大楊中心小學逐級簽訂安全管理目標責任書，不斷完善安全工作目標管理辦法；安三小、四河小學制定和完善突發事故應急預案，嚴格執行安全責任追究制度。
2.投入到位。各校注重設施設備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位，同時注意安全設施設備的投入。永紅路小學將安全教育、培訓、活動的經費列入學校支出預算；逍遙津小學配備了消火器材并及時更新，加固了門窗，配備視頻監控及一鍵報警設備。
3.排查常態。從資料來看，各校經常開展安全檢查和隱患排查活動,認真執行每月一次、開學、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素。活動中心在假期前對建筑物進行認真細致的檢查，檢查是否有危墻以及其它安全隱患等現象存在；安三小在排查中針對部分路燈設施老化、失靈，存在安全隱患的問題，已經與相關單位聯系更換；新莊小學排查后安裝了西教學樓二樓的防盜門，拆除了有安全隱患的過道鐵門，更新了一批滅火器、應急燈等消防器材等。
4.宣傳重視。各校利用班會、少先隊主題會、升旗儀式等形式對學生進行一系列的安全教育，定期開展疏散演練活動，樹立廣大學生的安全意識和自救自護能力。永紅路小學利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救力；大楊中心小學重視學生的防溺水教育，致家長的一封信回執100%；青少年活動中心對學生進行安全知識的教育滲透，讓每一位學生都掌握一定的安全自救自護知識；四河小學針對近期多年不遇的自然災害等事故的特點，通過板報、廣播、班隊等全方位進行安全教育宣傳。
七、存在問題及建議
教學常規減負工作：
1、各校要進一步以強化校本研修促進教師專業發展為保障，以提高課堂教學效率和教學質量為宗旨，優化課堂教學策略，通過開展不同形式的教研活動，探索并建立高效課堂的基本教學模式，并不斷完善，形成特色；此外，要充分發揮教師的自主性，激發教師的內在動力，增強參與研修活動的積極性，努力實現教師的教育理念全面更新，專業素養全面提升。
2.各校的作業要進一步規范，設計要有針對性，要凸顯學生在課堂上的主體地位，對學生的書寫習慣要進一步加強，個別教師資源整合不夠好，要對學困生在課堂上多指導，多輔導，要加大課堂練習的層次和梯度，深入課改理念
3、部分學校的音體美等課有被語數英占用的現象；學生作業的設計過于粗糙，隨意性大，缺乏作業的科學性、針對性和層次性；部分學校雖然也認識到目前教學瓶頸在于教師的教育教學水平，但對于知識年齡老化教師的專業素養更新再提升和新進、聘用教師的快速融入規范還缺乏有力措施。
4、各校要將減負增效工作持續深入落實，大力探索推廣先進的教育技術和方法，提升教師的學科素養和執教能力；要在提高課堂效率上下功夫，做到培養學科骨干與提升短板并重，關注薄弱學科，均衡師資水平，提高教學的有效性；要進一步嚴格教學常規管理，做到一月一檢查評估反饋，營造學研做的濃郁氛圍，形成嚴謹科學民主的教風學風；加大家校合作，將減負增效的理念方法滲透進家庭，和諧家庭教育環境，統一目標形成合力，培養身心健康品學兼優的社會合格小公民。
特色活動：
安慶路第三小學六一篝火晚會由于學校場地小，學校周邊居民樓林立，戶外音響過大，對周邊居民有一定干擾，建議音響調試適當；夏季夜晚戶外蚊蟲較多，要做好防護措施，預防傳染源；場地小無法容納更多的家長觀摩，可嘗試在劇院進行，創造更加舒適的環境。建議學校盡量面向全體，擴大學生和家長的參與率，讓每一個孩子在小學階段都能有機會參與1—2次展示，讓每一個孩子都閃光，杜絕部分學生永遠是看客的現象，每一個家長也有一次參與全過程和觀看的機會，親眼見證孩子的快樂與成長。篝火晚會的傳統在傳承的基礎上要有所創新，一屆一主題，彰顯學校育人文化內涵和辦學特色，辦成有深度、有溫度、有力度的系列化篝火晚會精品課程，將學校“”身心健康，特長明顯，素質全面，和諧發展“”的培養目標惠及到每一個人。
安全工作:
1.部分學校安全工作資料管理不夠細致，存在零亂、更新不及時等現象，建議按照省中小學（幼兒園）安全工作專項督導評估指標體系分類裝盒，在安全管理上切實做到精細化。
2.個別學校學校路口擁擠，路邊經常停靠車輛，偶爾有一些流動小攤販到學校路口，存在諸多安全隱患，建議學校聯系市容等相關部門，依托社會各界的力量，進一步整治周邊環境。
3.個別學校操場塑膠破損、脫落，學生活動時存在安全隱患，建議學校申請相關維修資金利用假期進行修繕。
4.暑假來臨，建議各校充分利用QQ群、校訊通、家訪等形式，發送安全教育常識，并提醒家長監管孩子假期安全，尤其是靠近水域區的學校把防溺水教育放在重中之重。
責任區督學督導報告 4
根據一月一主題的督導工作計劃安排，十月份xx區第三督學責任區三位專兼職督學到責任區內十所校園開展了常規督導，督導的主要內容包括：督查學校教研組工作和調研“兩項工程”管理。現將常規督導情況報告如下：
督導人員：
督導時間：20xx年10月
督導對象：
督導項目：
1督查學校教研組工作開展情況，了解學校教育教學常規管理。
2調研“兩項工程”：午餐和放心班的管理情況。
督導形式：查閱資料、聽取匯報、召開座談、反饋交流
一、督導概況：責任區內有九所小學和活動中心，為了深入調研學校的常規教育教學管理，十月的常規督導以“教研組工作”為切入口，從查閱教研組活動計劃、教研活動記錄等材料，并與教研組長座談的形式，了解學校教育教學管理的規范性和特色，挖掘亮點、找出不足、深入交流、督促提升。
深入各校園認真調研xx區的兩大民生工程：“午餐工程”和“放心班工程”在各校的推進和管理問題。督學們通過認真查閱資料、深入教室和食堂實地查看等形式，進一步了解學校對于師生就餐和對放心班學生的管理。
二、各項教研工作特色：
六安路小學壽春路校區：一、二、六年級在這個校區，兩個校區既有融合又有各自的教研活動，豐富了教研活動的內容，幾位教研組長對各自的教研組工作都有深入細致地思考，并認真組織落實工作計劃，扎實組織開展教研活動，資料完整豐富。
安三小靈溪校區：年輕的校區年輕的教師，為了進一步優化堂教學，促進新教師專業發展，夯實年輕教師駕馭堂教學的基本功，教研組長在教研活動中認真思考，既有困惑也有創新，為年輕教師提供了一個鍛煉的平臺和磨的機會，讓教師相互學習，相互交流，在不斷的思維碰撞中，激發創新的火花，達成最優化的教學方法，從而提升教師堂教學水平，促進教師專業化成長。
淮三小：通過觀摩語組全體老師在一樓多媒體開展整本書閱讀主題活動，就可以感受到這所老城區學校在面對教師隊伍缺乏年輕活力的困境下，依舊扎實認真地開展各項活動，豐富教育的內涵。
虹橋小學：“扎扎實實抓常規不遺余力提質量”的教育教學工作會為教研組工作提供了思路。以“名師工作室”和“青藍工程”項目為依托，把“一師一優、一一名師”活動作為推進學校教育信息化的重要抓手，為集體研討提供了很好的平臺要求教師從日常教學中去反思提升，并做好記錄，及時交流。
躍進小學：以教研為依托，強化科研驅動，立足堂教學，通過“師徒結對”、公開活動推進等務實舉措，引導教師群策群力真研究，共同為提升躍進數學教育質量貢獻智慧和力量。
鋼鐵新村小學：新校長新思路，管理從規范開始，教研組活動和其它工作一樣，從最基本的規范管理開始，教研組長都認真制訂工作計劃，并按周開展活動，有思路有舉措。
xx中鐵校區：青年教師是這個新校區的教師隊伍的特色，為了促進青年教師的成長，學校通過外請專家進入教研組的方式引領年輕教師成長，借鑒經驗與自主探究結合起，促教師成長。
五一小學：立足校情，務實為本的穩扎穩打逐步打造五一小學教育品牌的辦校理念指引著學校的管理特色，面向全體、關注學生、注重研討、提高實效這四項核心，努力通過此活動促使教師在常規教學上下功夫，努力提高每節的教學效率，力求堂堂出精彩。教研組工作也力求務實高效，活動資料完善，內容豐富。
大楊中心小學：學校立足校情，強化教學常規管理，引導教師潛心教學，營造學校“重教研，提質量”的良好氛圍，教研組活動要求教師認真反思自己的教學行為，能針對出現的問題做出深刻分析，抓住問題根，對癥下藥，認真改進，從而不斷提升堂實效。
xx區青少年校外活動中心：在認真開展一日校外綜合實踐活動工作中，始終堅持抓教研促教學，把創新綜合實踐程作為教研活動的主要目標，打造高效堂作為提升活動中心教師綜合素養和教育教學質量的重要抓手，多措并舉，努力打造校外綜合實踐教育品牌名校。近年開展的教研活動，目標明確、形式多樣、內容豐富、收效顯著。
三、“兩項工程”調研情況
各校根據以往慣例，在九月份一開學就陸續落實了“午餐工程”的人數統計和值班安排，值班包括教師值日和領導巡視，分別記錄日志。xx和xx中鐵校區兩所學校食堂管理比較規范，就餐人數很多，學校也采用了錯時就餐和配送到教室的.方式分流學生。各校“放心班”工作也落實到位，中午基本上由值日教師安排學生午休、閱讀、做作業等方式，下午的活動各校基本上都與社團活動、校本程結合起，完成作業、補缺補差、參加社團等多種方式讓學生在放心班的時間都有收獲。
四、反饋交流提出建議：
1、教研組建設是學校管理的一個縮影。一些學校和新校區年輕教師多，學校都很注重對年輕教師的培養。各校（包括活動中心）都十分注重教科研管理，學校教研活動開展得扎實有效，基本能做到定時間、定地點、定主題、定形式，活動的實效性比較強。但有的教研組長在組織活動中也存在一定的困惑，如何提高活動的實效，豐富活動的形式。督導建議，通過網絡學習、資共享、專家引領等多種形式豐富學習的形式和內涵，積極主動地尋求學校領導班子的支持和幫助，從而克服教研組活動形式的單一性和隨意性。學校教研要時時研究，處處研究，提煉好的方法，達到教研的共識，依托學校名師工作室，提高新教師專業成長。
2、午餐和放心班工程是xx區的教育民生工程，自實施以為家庭和學生解決了實際困難，督導建議在繼續推進過程中要持之以恒地管理到位，避免松懈思想，對學生的管理不容忽視，還要注意平時的相關資料收集，各項記錄再精細化全面些，認真做好學生缺勤時的有效追蹤工作并做好字記錄。
針對學校反映的配送的午餐偶爾出現的衛生狀況，督導建議學校收集問題的資料，及時反饋給上級主管部分和配送公司，及時整改確保師生午餐的衛生安全，同時提醒配餐公司面對天氣越越冷的狀況，要做好餐食的保溫措施。
五、上期問題整改落實情況
對于開學工作專項督導中發現的問題：如門衛室的規范、校園化、安全管理、食堂衛生等情況，相關學校都已經整改落實，并通過在責任區工作交流的群中上傳照片的形式，展示了整改結果。xx中鐵校區食堂管理的問題，通過再次實地查看，廚房食材專人負責、從業人員的衛生許可證等問題已經整改到位。
責任區督學督導報告 5
一、督導背景
為了加強對學校教育教學工作的監督與指導，促進學校不斷提升辦學水平和教育質量，按照責任區督學工作安排，對xx學校進行了全面督導。
二、督導時間
三、督導內容
學校管理
查看學校各項規章制度的建立與執行情況。
了解學校領導班子的工作狀態和管理能力。
教學工作
深入課堂聽課，觀察教師的教學方法和學生的學習狀態。
檢查教師的教案、作業批改等教學常規工作。
德育工作
考察學校德育課程的開設和活動的開展情況。
了解學生的思想道德狀況和行為習慣養成。
安全工作
檢查學校的安全設施設備，如消防器材、監控系統等。
查閱學校的安全管理制度和應急預案。
四、督導方式
聽取匯報
聽取學校領導關于學校工作的匯報，了解學校的'整體發展情況。
實地查看
對學校的校園環境、教室、功能室等進行實地查看，了解學校的硬件設施和使用情況。
查閱資料
查閱學校的相關檔案資料，包括教學計劃、德育活動記錄、安全工作臺賬等。
訪談交流
與學校領導、教師、學生進行訪談交流，廣泛聽取各方意見和建議。
五、督導情況
學校管理
學校規章制度較為完善，執行情況良好，領導班子團結協作，管理能力較強。
但在民主管理方面，還需進一步加強，充分發揮教職工代表大會的作用。
教學工作
教師教學態度認真，教學方法多樣，能夠關注學生的個體差異。
部分教師的教學反思不夠深入，教學資源的利用不夠充分。
德育工作
德育課程開設齊全，活動豐富多彩，注重學生的實踐體驗。
個別班級的班級文化建設有待加強，學生的自主管理能力需要進一步培養。
安全工作
安全設施設備齊全，管理制度健全，應急預案完善。
安全教育的形式還需進一步創新，增強學生的安全意識和自我保護能力。
六、督導建議
進一步加強民主管理，廣泛征求教職工的意見和建議，提高學校決策的科學性和民主性。
加強教師培訓，引導教師深入開展教學反思，提高教學資源的利用效率。
加強班級文化建設，培養學生的自主管理能力，營造良好的班級氛圍。
創新安全教育形式，如開展安全演練、主題班會等活動，提高學生的安全意識和應對突發事件的能力。
七、總結
通過本次督導，我們對xx學校的工作有了較為全面的了解。學校在管理、教學、德育、安全等方面取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。希望學校能夠以此次督導為契機，認真落實整改措施，不斷提高辦學水平和教育質量，為學生的成長和發展創造更好的條件。
責任區督學督導報告 6
一、督導基本情況
本次督導的責任區學校為xx學校，督導時間為x月x日，旨在對學校的教育教學工作進行全面評估和指導。
二、學校工作亮點
教學質量穩步提升
學校教師團隊積極參加各類教學研討活動，不斷更新教學理念和方法。
定期組織校內公開課、示范課，促進教師之間的交流與學習。
德育工作成效顯著
豐富多彩的德育活動，如主題班會、志愿服務等，培養了學生良好的品德和社會責任感。
建立了完善的心理健康教育體系，關注學生的心理健康。
校園文化建設獨具特色
打造了具有本校特色的校園文化，如文化長廊、班級文化展示等，營造了濃厚的文化氛圍。
安全管理工作扎實
嚴格落實安全責任制，定期進行安全隱患排查和整改。
加強對師生的安全教育，提高師生的安全意識和應急能力。
三、存在的問題
師資隊伍建設有待加強
部分教師的`專業素養和教學能力有待提高。
教師的培訓機會相對較少，缺乏系統的專業發展規劃。
課程設置不夠優化
部分學科的課程內容與實際生活聯系不夠緊密。
校本課程的開發和實施不夠完善。
教育教學設施設備有待更新
部分教學設備老化，影響教學效果。
體育器材和圖書資源相對不足。
四、改進建議
加強師資隊伍建設
制定教師專業發展規劃，提供更多的培訓和學習機會。
建立教師激勵機制，鼓勵教師不斷提升自身素質。
優化課程設置
加強課程內容與生活實際的聯系，提高學生的學習興趣和應用能力。
加大校本課程的開發力度，豐富課程資源。
完善教育教學設施設備
定期更新和維護教學設備，確保教學工作的正常開展。
增加體育器材和圖書的采購，滿足學生的學習和鍛煉需求。
責任區督學督導報告 7
一、督導背景與目的
為了促進學校規范辦學，提高教育教學質量，推動教育事業的健康發展，對xx學校進行了責任區督學督導。
二、督導內容與重點
規范辦學行為
檢查學校是否嚴格按照國家課程標準開齊開足課程。
查看學校的作息時間安排，是否符合學生身心發展規律。
教育教學管理
了解學校的教學常規管理制度及執行情況。
觀察課堂教學，評估教學效果和教師的教學水平。
師資隊伍建設
調查教師的配備情況，是否滿足教學需求。
了解學校對教師的培訓和專業發展支持措施。
校園安全與衛生
檢查學校的安全設施和安全管理制度的落實。
查看校園環境衛生狀況和食品衛生管理情況。
三、督導結果
規范辦學行為
學校能夠按照要求開齊開足課程，但在課程實施過程中，個別學科存在被擠占的現象。
作息時間安排基本合理，但學生的課間休息時間相對較短。
教育教學管理
教學常規管理制度較為完善，但在作業布置和批改方面，存在部分教師批改不及時、不認真的情況。
部分教師的教學方法較為傳統，缺乏創新，課堂教學效果有待提高。
師資隊伍建設
教師配備基本滿足教學需求，但部分學科教師結構不合理，如音體美等學科專業教師不足。
學校對教師的培訓工作較為重視，但培訓內容和形式還不夠豐富，針對性不強。
校園安全與衛生
安全設施配備齊全，安全管理制度落實較好，但安全教育的形式較為單一。
校園環境衛生總體較好，但個別區域存在衛生死角，食品衛生管理還需進一步加強。
四、改進建議
嚴格執行課程計劃，確保各學科課程的正常開展，保障學生的全面發展。
加強教學常規管理，規范教師的作業布置和批改，提高教學質量。
優化教師隊伍結構，加大對音體美等學科專業教師的引進和培養力度。
豐富教師培訓內容和形式，提高培訓的'針對性和實效性。
創新安全教育形式，增強學生的安全意識和自我保護能力。
加強校園衛生管理，定期進行衛生檢查，消除衛生死角，確保食品衛生安全。
五、總結
通過本次督導，我們對xx學校的工作有了較為全面的了解，學校在一些方面取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。希望學校能夠認真對待督導中發現的問題，積極采取措施加以改進，不斷提高辦學水平，為學生的成長和發展創造更加良好的環境。
責任區督學督導報告 8
督導學校：
督導時間：
一、督導目的
本次督導旨在全面了解學校的教育教學工作、管理情況以及師生的發展狀況，發現問題，提出改進建議，促進學校的持續發展。
二、督導內容
學校管理
領導班子的工作效能和決策機制。
各項規章制度的執行情況。
教育教學
課程設置與實施。
課堂教學質量。
教學常規管理。
師資隊伍
教師的專業發展規劃和培訓情況。
師德師風建設。
學生發展
學生的學習情況和綜合素質。
心理健康教育和輔導。
三、督導方式
查閱資料，包括學校的工作計劃、總結、規章制度、教師教案、學生作業等。
聽課評課，深入課堂了解教學情況。
訪談師生，廣泛聽取意見和建議。
實地察看，了解學校的設施設備、校園環境等。
四、督導情況及發現的問題
學校管理方面
領導班子團結協作，工作積極主動，但在某些重大決策上，缺乏充分的調研和論證。
部分規章制度未能及時更新和完善，執行不夠嚴格。
教育教學方面
課程設置基本符合要求，但存在個別學科課時不足的情況。
部分教師的教學方法較為傳統，缺乏創新，課堂氣氛不夠活躍。
教學常規管理存在一些漏洞，如對教師備課的檢查不夠細致。
師資隊伍方面
教師培訓機會相對較少，針對性不強。
個別教師存在職業倦怠現象，師德師風有待加強。
學生發展方面
學生的學習壓力較大，部分學生存在焦慮情緒。
學校的課外活動不夠豐富，不利于學生綜合素質的`提升。
五、督導建議
學校管理
加強領導班子的培訓，提高決策的科學性和民主性。
定期對規章制度進行審查和修訂，確保制度的有效性和執行力。
教育教學
合理調整課程安排，確保各學科課時均衡。
加強對教師的培訓和指導，鼓勵教師創新教學方法，提高課堂教學質量。
完善教學常規管理機制，加強對備課、上課、批改作業等環節的檢查和評價。
師資隊伍
增加教師培訓的投入，根據教師的需求制定個性化的培訓方案。
加強師德師風教育，建立健全教師激勵機制，激發教師的工作積極性。
學生發展
加強心理健康教育，配備專業的心理輔導教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。
豐富課外活動內容和形式，為學生創造更多展示自我的機會。
六、總結
通過本次督導，我們對學校的工作有了較為全面的了解。學校在管理、教育教學、師資隊伍和學生發展等方面取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。希望學校能夠認真對待本次督導提出的建議，采取有效措施加以改進，不斷提高教育教學質量，為學生的成長和發展創造更好的條件。
責任區督學督導報告 9
督導學校：
督導時間：
一、引言
為了加強對學校教育教學工作的監督與指導，促進學校規范辦學，提高教育質量，本人對xx學校進行了全面督導。
二、督導內容與重點
學校辦學行為
招生工作的規范性。
課程開設的合理性。
學生課業負擔情況。
教育教學管理
教學計劃的`制定與執行。
教學質量監控機制。
教研活動的開展。
校園安全與衛生
安全制度的落實。
安全教育的開展。
校園衛生狀況。
三、督導方式
巡視校園，觀察學校的教育教學秩序和校園環境。
查閱相關資料，包括學校的工作計劃、總結、課程表、教案、安全記錄等。
與學校領導、教師、學生進行交流，了解他們的工作、學習和生活情況。
四、督導結果
辦學行為方面
學校招生工作規范有序，嚴格按照相關政策執行。
課程開設齊全，但存在個別學科被擠占的現象。
學生課業負擔較重，作業量較多。
教育教學管理方面
教學計劃制定詳細，但在執行過程中存在一定的偏差。
教學質量監控機制不夠完善，對教學中存在的問題發現和解決不及時。
教研活動能夠定期開展，但形式較為單一，缺乏深度和實效性。
校園安全與衛生方面
安全制度較為健全，但部分制度落實不到位，如消防設施的檢查記錄不完整。
安全教育形式多樣，但學生的安全意識仍需進一步提高。
校園衛生總體良好，但部分區域存在衛生死角。
五、改進建議
進一步規范課程開設，確保各學科教學時間得到保障。
優化作業設計，減輕學生課業負擔。
完善教學質量監控機制，加強對教學過程的跟蹤和指導。
豐富教研活動形式，提高教研活動的質量和效果。
加強安全制度的落實，定期對消防設施等進行全面檢查。
加強學生安全教育，提高學生的安全防范意識。
加強校園衛生管理，徹底消除衛生死角。
六、總結
本次督導發現了學校在辦學行為、教育教學管理和校園安全與衛生方面存在的一些問題。希望學校能夠高度重視，采取有效措施加以整改，不斷提高辦學水平和教育質量。
責任區督學督導報告 10
督導學校：
督導時間：
一、背景
根據責任區督學的工作職責和要求，對xx學校進行了綜合督導，以促進學校不斷改進工作，提高教育教學質量。
二、督導內容概述
德育工作
德育課程的實施情況。
德育活動的開展。
學生品德行為表現。
教學工作
教師教學工作狀態。
教學設施設備的使用情況。
教學質量監測與分析。
后勤保障
校園環境的維護。
食堂管理與食品安全。
物資采購與管理。
三、督導方法
聽取學校工作匯報。
隨堂聽課，觀察課堂教學。
實地查看學校的.各項設施設備和場所。
查閱相關檔案資料。
與師生進行個別訪談和問卷調查。
四、督導發現
德育工作
德育課程能夠按要求開設，但部分教師教學方法不夠靈活，缺乏吸引力。
德育活動豐富多彩，但部分活動缺乏系統性和針對性。
學生整體品德行為良好，但個別學生存在文明行為習慣欠缺的問題。
教學工作
教師工作認真負責，但部分教師教學理念相對滯后，教學方法有待創新。
教學設施設備基本能滿足教學需要，但部分設備老化，維護不及時。
教學質量監測工作較為規范，但對監測結果的分析和運用不夠充分。
后勤保障
校園環境整潔美觀，但存在部分區域綠化不足的情況。
食堂管理規范，食品安全有保障，但飯菜的品種和質量有待提高。
物資采購流程規范，但物資管理的信息化程度較低。
五、督導建議
加強德育課程教師培訓，提高教學水平。
優化德育活動設計，增強活動的針對性和實效性。
加強對個別學生的品德教育和行為規范指導。
組織教師參加業務培訓和學習交流，更新教學理念。
及時更新和維護教學設施設備。
加強對教學質量監測結果的分析和反饋，制定改進措施。
增加校園綠化面積，提升校園環境品質。
豐富飯菜品種，提高飯菜質量。
推進物資管理信息化建設，提高管理效率。
六、結語
通過本次督導，學校在德育、教學和后勤保障等方面取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。希望學校以此次督導為契機，認真總結經驗，積極整改問題，不斷推動學校各項工作的發展。
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