小學教師競聘述職報告

小學教師競聘述職報告范文（通用11篇）

　　隨著個人的素質不斷提高，接觸并使用報告的人越來越多，報告包含標題、正文、結尾等。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家整理的小學教師競聘述職報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學教師競聘述職報告 1

各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下述職：

　　一、完善師德，為師之本

　　德高為師，身正為范‖，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，―愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表‖才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

　　二、虛心學習

　　作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名 師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

　　三、教研工作，求真務實

　　進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課--上課--聽課--研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發揮的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。

　　四、合作意識，必不可缺

　　我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。

　　五、服務他人，完善自我

　　教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度，并做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學的動態和水平，幫助教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉聯動工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯動學校開展了班主任遠程培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名 師講座等活動。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!

　　回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

　　1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

　　2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

　　3、為教學服務的.力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師達到信息共享。我校是一所新成立的學校，辦好十五小是領導關心、群眾關注、社會期盼的一件大事。

　　十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創新，繼續努力成為一名優秀教師。新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進步。

　　一.德：首先在師德方面，熱愛本職工作，關心集體，以校為家，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風正派。關心熱愛學生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的朋友。

　　二.能：服從學校工作分配，責任心強，敢于接受任務，并能很好的完成.在平凡的教學工作中，能以教學為之，為學生為主角，認真上好每一堂課，認真對待每一位學生，長期以來學生喜歡上我的課，我在教育教學工作方面，為了提高自己的教學水平，適應各種教學工作，我認真的參加了學校組織的每次培訓，認真記錄學習內容，本年度我繼續領悟新課程標準，一新思路，新方法來指導自己的教學工作，作為一名教師，能夠以高校準嚴要求自己，首先認真備好每一節課的教案，課后教學反思。

　　三.勤：本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的判度，在彈性制時，也能準時到崗到位，全年病假半天，一次會議沒到。以后要注意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風，努力做好本質工作，盡量不因個人的事影響到學校工作。每周準時參加升旗，周五準時參加政治學習，認真記錄，從沒缺席。

　　四.績：工作業績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節課，看到學生在課上正確的掌握知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。

　　小學教師競聘述職報告 2

尊敬的領導們：

　　大家好！

　　感謝領導給了我這次難得的競崗機會。我競聘的崗位是小學語文教師。

　　一、競崗理由：

　　我參加競聘這個崗位，具有以下的優勢：

　　1、熱愛教育事業，愛崗敬業，團結同事，為人師表。

　　2、有扎實的語文基本功，注重培養學生的良好習慣，積極推進素質教育。在指導學生寫作、演講等方面取得了較好的成績。

　　3、有較強的教學能力，工作認真負責，嚴以律己，關心學生，能勝任班主任工作。參與課改實驗，勇于開拓進取，有很強的工作責任心。

　　二、工作設想：

　　如果這次我競崗成功，我會做好本職工作，發揚自己的優點，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進行有償補習！成為一個學習型、教研型的教師，改進教學方法，不斷完善自我；激發學生的.學習興趣，關心呵護每個學生，促進他們的全面發展；我希望自己能成為孩子們的知心朋友，走進他們的心靈，點燃心靈明燈，照亮前進的道路，讓他們的精神世界更明亮！

　　我是一片普通的綠葉，借助生命的綠，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻著？“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我愛荊山小學，愛這——團結溫馨的大家園，我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上，辛勤地耕耘，為荊山小學的騰飛貢獻出自己的光和熱！

　　謝謝大家！

　　小學教師競聘述職報告 3

尊敬的老師們：

　　本人自工作以來，熱愛教育事業，在工作中遵守教育法規，愛崗敬業，積極進取，為人真誠，團結同志，不計個人得失，多年擔任班主任工作，是有較強的工作責任心，兢兢業業，任勞任怨，服從學校布置的任何工作任務，滿腔熱情地奮斗在教育教學工作第一線。對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧幾年來的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：

　　班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

　　一、加強思德教育，培養好的班風

　　加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性地開展多形式、生動活潑、豐富的活動，對入學兒童開展思想品德教育，使他們形成良好的品德，為他們的健康成長奠定基礎。對中高年級學生則通過中隊活動提高他們的思想品德素質。隨著農民收入的增加，農村學生零錢逐漸增多，喜歡買零食，吃喝，學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“等主題班會，引導學生把零花錢用在學習上，使學生認識到今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

　　二、在班級中開展“自己與自己比”教育活動，提高競爭意識。

　　實施素質教育首先要面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。作為班主任必須關注班中的每一名學生，充分調動他們學習的積極性。因此，絕不能用同一標準去衡量全體學生。試想：在同一次考試中，一名向來不低于90分的優秀學生只得76分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了70分，那么，誰更值得稱贊？如果只是根據分數高低來評價學生，是非常不利于調動學生的學習積極性的。

　　基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學習基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，幫助學生在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。

　　對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大，而不是比誰的分最高。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣，進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

　　三、學生轉化工作

　　我堅持“抓得準、做得細、持之以恒、樂于幫助、讓學生教育學生”。

　　準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育；細指細心，班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的`自覺性，幫助他們擇善惡除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。作為班主任，我抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲；恒是指恒心，對轉化工作我持之以恒，不是熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，而是善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。

　　后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常對他們進行個別輔導，幫助他們提高學習成績；在教育孩子的時候，我走進孩子的世界，理解孩子的心理，沒有從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。有些一年級的學生由于自己得的零花錢沒有別人多而不來上學，影響學習的正常秩序，對于這種情況，我以本班學生中家庭困難，勤儉節約而又刻苦學習的同學為榜樣，引導該生談自己的生活與學習條件，從而使逃學的學生認識自己的錯誤，并樂于向別人學習，做一個乖娃娃。

　　在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

　　一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

　　二、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。

　　沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺，我堅持抓學生預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，培養書寫規范工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。

　　三、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。

　　課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，我運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生活潑、行之有效的教學方法。課前制作教具。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在我的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。

　　讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。因此，當學生對新知識疑惑不解，產生問題時，我總是抓住時機釋難，解決問題。

　　討論理解這個環節就是為了激勵學生積極地投入學習。一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”

　　通過鞏固學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現學生的主體作用，又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內，得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。我鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。

　　小學教師競聘述職報告 4

各位領導、老師：

　　大家好！今天，我很榮幸站在這里，競聘小學一級教師十一級崗位，我相信，我的成功將來自于你們的認可與支持。我叫xxx，生于1975年1月2日，今年xx歲。1998年07月畢業于xxxx，同年8月參加工作；XX年07月畢業于xxxx；XX年12月取得小學一級教師職務任職資格，并被聘為小學一級教師；普通話達到二級乙等水平。在這小小的三尺講臺上，我已奮斗了15個年頭，多年的教育教學工作，我深切的感受到了教師的平凡與無私。每當得知我的學生考出優異成績的時候，我內心便充滿了喜悅與欣慰。這是工作中留給我最寶貴的精神財富之一，它將支持我在教育的道路上走得更加穩健，走得更有信心，可我還認為在我教育生涯中最寶貴的精神財富是來自于各位領導對我無微不至的關心，和同事們從內心里對我的尊敬和幫助。

　　自履職小學一級教師以來，我始終不忘學習，經常鉆研，善于思考，和同事研究，不斷地豐富自己。撰寫的論文在自治區、市、縣級分別榮獲一等獎3篇、二等獎2篇、三等獎4篇。XX年春季學期畢業班教學質量評估測試獲市級“達標”獎；XX年、XX年、XX年均獲得縣級教學質量優秀教師；XX獲得縣級小學數學知識競賽指導一等獎；由此我堅信我的專業知識對數學教學工作是完全能夠勝任的。

　　本人能具備有一定的'實踐經驗。從教以來一直擔任班主任工作，工作中，注重培養優秀學生干部，以及對后進生的轉化工作。如，XX年秋季學期，我擔任二年級語文及班主任工作，二年級這個班的語文基礎非常、紀律可以說是個差，當時我覺得自己肩上這擔子重如千斤，可是，我毫無怨言。我想：用我的一言一行，用我這顆火熱的心，用我對學生如對自己的孩子一樣的愛來教導學生，用發展的眼光看待學生，用賞識的心態耐心地引導學生。一年后，我班的班風好，學風濃，且每個學期期末考試均名列全鎮第一。XX年秋，我班學生羅麗娜同學獲得了南丹縣“三好”學生。

　　在教學上，我能適應小學數學的大循環教學，每學期都能依據新課程標準制定教學計劃，做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析，幫助學生總結出學習的方法，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行，“以教師為主導，以學生為主體”的授課原則，結合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節課。對學生，我做到率先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。在班集體的管理中，遵循學生可持續發展的目標實施管理，面向學生未來，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

　　此時，站在這神圣的演講臺上競爭小學一級教師十一級崗位。我感到肩上的擔子更沉了。作為一名教師，僅僅做到以上這些還是遠遠不夠的，在教學中我還將注重多讀書、多反思、多請教，并聯系自己的教學實際，構建屬于自己的教學風格；還充分運用網絡資源和多媒體課件輔助教學，激發學生的學習興趣，培養學生的創造性思維，發展學生的個性特點。工作中，我總是嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正。與老師們團結協作，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學生喜歡、家長信任、學校放心的教師。

　　今天，我站在這臺上，接受組織的挑選，接受各位評委的檢閱。如果我這次競聘成功，我將以今天為起點，百尺竿頭，更進一步！認真履行崗位職責，工作上更出色，教學上更創新，絕不辜負組織對我的培養，絕不辜負評委們對我的厚愛！如果我不幸落選了，我不會悲傷，也不會氣餒，我會把今天，作為我下一次沖擊的起點！不管結果如何，我都不會改變自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏實實工作，實干巧干，精益求精”！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　小學教師競聘述職報告 5

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　首先感謝各位領導、各位老師對我多年來的關心和指導。我叫x，小學一級教師，現任教于x小學語文教師，兼任語文教研組組長工作9年。

　　春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪。時光荏苒，驀然回首，彈指間，我耕耘教壇已是x度春秋！我于x年7月畢業于x師范學校，成為一名光榮的人民教師。x年在x師專進行大專中文函授學習，20xx年考入x師范大學中文系進行本科函授。

　　從教x年，我歷任實驗、目標教學實驗、新課程改革實驗教師，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，潛心于教育教學研究，積極學習先進教育理論及成果，并與自己的教學實踐相結合，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻和創新精神，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”，同時，也收獲著成功的喜悅，我曾多次承擔鎮、市語文示范課堂教學任務，并多次在鎮、市課堂教學競賽中獲獎，多次獲市、地、省教學設計、論文、課件競賽獎，并在市、地、省、刊物上發表論文。

　　我的每一點滴進步和成長都與領導的關心、培養、指導及同行們的幫助與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學的追求目標，那就是：“選擇了這個職業就將全身心地愛她，決不辜負可愛的孩子們，用滿腔的愛、真摯的情、無私的心澆灌孩子們，引領孩子們啟迪心智，放飛心靈，健康茁壯成長”！

　　我競聘的崗位是小學語文教師。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下五個優勢：

　　1、有“即為人師則為人師”的敬業精神和開拓進取的創新意識，能與教育改革與時俱進。

　　2、有較強的專業知識、專業技能和教研教改的能力，積累了諸多語文新課改經驗。

　　3、有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力，對小學語文教學駕輕就熟。

　　4、有無私的熱愛教育的事業心、責任感和恰好的年齡優勢，能全身心地投入到所熱愛的工作中去。

　　5、歷年來所帶語文成績優異，學生語文綜合素質較高。

　　一個人的成功是什么？那就是讓自己與心靈等高！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈！無怨、無悔！充滿陽光！假如我競聘如愿，我將繼續努力進取，塌塌實實育人，坦坦蕩蕩為師！以自然平和的心態待人處事。一心系于教壇，腳踏實地耕耘，致力于教研教改，努力做一名學習型、科研型、創新型、專家型的教育工作者，充分發揮自己的專長，在新課改的'理念里盡展小學語文教育藝術的芬芳，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂，無悔青春。

　　最后，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：

　　走上講臺，是一種高尚和圣潔，是無言的神圣與莊嚴。在這片圣地上，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華，淡泊名利！唯此，方能常伴高潔！笑看云卷云舒！靜觀花開花落！亦看眾生美麗！潔身幽雅！流芳教壇！

　　謝謝大家！

　　小學教師競聘述職報告 6

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　大家好！

　　我叫xxx，目前在xx小學擔任數學教師。今天，我非常榮幸能夠參與此次競聘。

　　在教育教學工作方面，我始終秉持著以學生為中心的理念。每接手一個新班級，我會第一時間了解學生的個性特點、學習基礎和興趣愛好。在課堂上，我精心設計教學環節，通過生動有趣的案例、互動游戲等多種方式激發學生的學習興趣。比如在教授數學時，我會將抽象的數學概念與實際生活相結合，讓學生在生活場景中理解數學知識。同時，我注重培養學生的自主學習能力，引導他們主動探索、發現問題并解決問題。經過多年的.努力，我所教班級的學生在學習成績上有了顯著的提高，在學校組織的各項考試中平均分和優秀率都處于年級前列。

　　在班級管理上，我努力營造一個溫馨、和諧、有序的班級環境。我建立了一套完善的班級規章制度，讓學生們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。同時，我注重培養班干部隊伍，通過選拔有責任心、有能力的學生擔任班干部，讓他們協助我管理班級事務。對于學生的思想和心理狀況，我也格外關注，經常與學生談心交流，及時發現并解決他們在學習和生活中遇到的問題。

　　為了不斷提升自己的專業素養，我積極參加各類培訓和教研活動。我參加了培訓，學習了先進的教學理念和教學方法，并將其運用到實際教學中。同時，我還參與了學校的課題研究，與同事們一起探索教育教學中的熱點和難點問題，通過研究不斷改進自己的教學。

　　如果我有幸競聘成功，我將繼續努力，不斷創新教學方法，提高教學質量。我會更加關注每一位學生的發展，因材施教，讓每一個孩子都能在我的課堂上得到充分的發展。我也會積極與同事們交流合作，共同為學校的發展貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　小學教師競聘述職報告 7

尊敬的各位評委：

　　大家好！

　　我是xxx，在教育這片沃土里已經耕耘了x個年頭。

　　在教學實踐中，我致力于打造高效課堂。我認真鉆研教材，準確把握教學重難點。例如在語文教學中，對于每一篇課文，我都會深入分析文本結構、語言特色、情感內涵等方面，然后根據學生的年齡特點和認知水平設計教學方案。為了提高學生的閱讀和寫作能力，我在班級里開展了 “讀書分享會” 和 “寫作小達人” 等活動。學生們在這些活動中，閱讀量不斷增加，寫作水平也有了很大的提升。我所教班級的語文成績在同年級中一直名列前茅。

　　在師生關系方面，我始終認為愛與尊重是建立良好師生關系的基礎。我關心每一位學生的生活和學習，無論是學習上有困難的學生還是性格內向的學生，我都會給予他們特別的'關注和鼓勵。對于學習困難的學生，我會利用課余時間為他們輔導功課；對于性格內向的學生，我會主動與他們交流，引導他們積極參與班級活動。在我的努力下，班級里的每一位學生都感受到了老師的關愛，師生關系非常融洽。

　　在個人成長方面，我不斷追求進步。我積極參加各級各類教學競賽，在競賽中獲得了獎項。同時，我還注重教育理論的學習，閱讀了大量的教育書籍，如《給教師的建議》《愛的教育》等，并將書中的理論運用到實際教學中。此外，我還參與了學校的課程改革實踐，探索新的教學模式，為學校的教育教學改革貢獻了自己的一份力量。

　　如果我競聘成功，我將以更高的標準要求自己，不斷探索新的教育教學方法，為學生的成長和學校的發展貢獻自己的全部力量。

　　謝謝大家！

　　小學教師競聘述職報告 8

尊敬的領導和老師們：

　　大家好！

　　我是xxx，現擔任xx小學的科學教師。

　　教學工作中，我注重激發學生的學習熱情。在教授科學時，我會運用多媒體資源，如在講解自然科學知識時，通過播放有趣的科普視頻，讓學生直觀地感受科學的奧秘，使課堂變得豐富多彩。我還注重分層教學，對于學習能力較強的學生，我會提供一些拓展性的學習任務，讓他們能夠進一步挑戰自我；對于學習基礎較弱的學生，我會給予更多的指導和耐心，幫助他們夯實基礎。通過這樣的`方式，班級整體的學習氛圍濃厚，學生們在各自的基礎上都能有所進步。

　　在班級管理上，我堅持正面教育為主。當學生犯錯誤時，我不會一味地批評，而是通過引導他們分析錯誤的原因，讓他們認識到自己的問題，并主動改正。我還注重班級文化建設，組織學生一起制定班級口號、班歌等，增強班級的凝聚力。同時，我積極與家長溝通合作，定期召開家長會，向家長匯報學生的學習和生活情況，共同商討教育孩子的方法。

　　在專業發展上，我積極參加各種教研活動，與其他教師交流教學心得。我參加了教研活動，在活動中與同行們分享了自己的教學經驗，也從他們那里學到了很多寶貴的經驗。我還參與了教材的編寫工作，負責教材的編寫，這使我的專業知識得到了進一步的提升。

　　如果此次競聘成功，我將以更加飽滿的熱情投入到工作中，努力為學生創造更好的學習環境，為學校的教育事業添磚加瓦。

　　謝謝大家！

　　小學教師競聘述職報告 9

尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！

　　我叫xxx，在小學教育崗位上已經工作了x年。今天，我非常榮幸地參與此次競聘。

　　在教學工作方面，我始終堅持以學生為中心的教學理念。對于每一堂課，我都會精心準備，深入鉆研教材，根據不同年級、不同學生的特點設計教學方案。課堂上，我注重激發學生的學習興趣，采用多樣化的`教學方法，如情境教學、小組合作學習等，讓學生積極參與到課堂中來。同時，我還注重對學生學習習慣和學習方法的培養，讓他們學會自主學習。多年來，我所教班級的學生在學業成績上一直都能在年級中名列前茅，在各類學科競賽中也屢獲佳績。

　　在班級管理方面，我努力營造一個和諧、團結、積極向上的班級氛圍。我關心每一位學生的成長，無論是學習還是生活上遇到的問題，我都會耐心地傾聽并給予幫助。我注重班級文化建設，通過制定班級規章制度、開展豐富多彩的班級活動等方式，增強班級的凝聚力和向心力。在我的努力下，我所帶班級多次被評為學校的文明班級和優秀班級。

　　在專業成長方面，我積極參加各類培訓和學習活動，不斷提升自己的教育教學水平。我多次參加了市、區組織的教學觀摩活動和研討會，并在活動中積極發言，與其他教師分享自己的教學經驗。我還參與了多項課題研究，撰寫的教學論文也多次在省級以上刊物上發表。

　　如果我有幸競聘成功，我將繼續努力，不斷創新教學方法，提高教學質量；加強班級管理，打造更加優秀的班集體；積極參與學校的各項工作，為學校的發展貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　小學教師競聘述職報告 10

尊敬的領導、親愛的老師們：

　　大家好！

　　我是xxx，今天站在這里參與競聘。

　　教學上，我有著豐富的經驗。我善于根據教材的重難點和學生的認知規律進行教學設計。在語文教學中，我注重培養學生的閱讀和寫作能力。我會引導學生廣泛閱讀經典文學作品，通過寫讀后感、日記等方式提高他們的寫作水平。數學教學中，我注重培養學生的邏輯思維能力，通過創設問題情境、引導學生進行探究等方式讓學生掌握數學知識。我所教的班級在期末考試中成績優異，及格率和優秀率都達到了較高的水平。

　　在與學生的相處中，我尊重每一個孩子的個性。對于學習困難的學生，我會花費更多的'時間和精力去輔導他們，幫助他們找到適合自己的學習方法。對于性格內向的學生，我會主動與他們交流，鼓勵他們積極參與班級活動。在班級管理中，我建立了一套完善的班級管理制度，包括班干部選拔、班級獎懲制度等。我充分發揮班干部的帶頭作用，讓班級管理更加有序。

　　我也十分注重自我提升。我參加了培訓課程等培訓，不斷學習新的教育理念和教學方法。我還積極參與校際交流活動，把其他學校的優秀經驗引入到自己的教學中。

　　如果我競聘成功，我將進一步優化教學過程，提高課堂效率；更加關注學生的心理健康，促進學生全面發展；加強與家長的溝通與合作，形成家校教育合力。

　　謝謝！

　　小學教師競聘述職報告 11

尊敬的各位評委：

　　大家好！

　　我是xxx，在小學教育領域已經耕耘了x年。

　　在課堂教學上，我致力于打造高效、有趣的課堂。例如，在科學課上，我會設計各種有趣的實驗，讓學生在動手操作中理解科學原理；在品德與社會課上，我會組織學生進行社會調查、角色扮演等活動，讓他們在實踐中樹立正確的價值觀。我不斷探索新的教學模式，如翻轉課堂、混合式教學等，并在實踐中取得了良好的效果。我所教班級的'學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。

　　在班級管理方面，我注重培養學生的自主管理能力。我把班級管理的權力下放給學生，讓他們自己制定班級規則、自己組織班級活動。我只是在旁邊進行指導和監督。這樣既培養了學生的管理能力，又減輕了我的工作負擔。我還注重班級文化的建設，通過開展主題班會、布置教室等方式營造濃厚的文化氛圍。

　　我積極參與教育科研工作。我參與了xx課題等課題的研究，在研究過程中，我不斷總結經驗，撰寫了多篇教學論文。我還與其他教師組成了教學研究小組，定期開展教學研討活動，共同解決教學中遇到的問題。

　　如果競聘成功，我將把更多的創新理念融入教學，為學生的成長搭建更好的平臺；積極參與學校的管理工作，為學校的發展出謀劃策。

　　謝謝大家！

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