校級領導述職報告

校級領導述職報告

　　隨著人們自身素質提升，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編整理的校級領導述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校級領導述職報告1

　　根據教育局的要求，校級領導要在全校教職員工大會上向教育局領導和全體教職員工述職述廉，關于述廉，我想我還沒有這樣的資格和資本，因為我面對的更多的是不夠自律的，不成熟的甚至是沖動的學生，面對的是不冷靜的，失望的，甚至是不理智的家長，面對的是有時候有些失望的，疲憊的，甚至是受了委屈的班主任老師。所以，當老師對你說，汪老師，我回到家里，我的女兒都不要我報了，親情都流失了，你是不是可以考慮下半年不要安排我做班主任了……，說著說著還流淚…..而我一直在爭取讓管理有成效的，年齡成熟有經驗的同志更多的進入我們的班主任隊伍，所以主要以述職為主。

　　xx中學工作即將滿十一年了，學校給了我鍛煉的機會，讓我從一名普通教師走上了學校的領導崗位，讓我從一名普通教師，在教學業務上晉升到了高級職稱。是學校培養了我，從這個層面上我很感謝學校給我的機會。在今天的會議上關于理論上的條條框框不不講了，我想很真實的講幾句自己份內工作的一點真實的想法。

　　20xx學年，我繼續協助xx校長分管德育和體藝衛工作，并且分擔了原來在校級領導分工里屬于xx校長分管的部分安全綜治工作。大的工作思路和工作方法取得的成績以及一些理念性的內容在今天會議上我就不一一大講了，我就把在我一線和我相關的所做的一些工作向局領導和各位教職員工做一下匯報。20xx學年，主要做了以下幾件工作。1是按照校長年度工作計劃，讓學校的運動節，文化節，藝術節，讀書節，感恩節，志愿節，感恩節活動一一順利開展，寓德育教育于活動之中，體現德育的滲透的功能。2根據教育局的各個時段的工作安排和相關文件精神，做好相關工作，做到上情下達，下情上報。3是主持召開了xx中學第四屆班主任論壇，編輯刊出了第四期班主任論壇的相關xx，并將編輯形式做了更改，以實況錄音的形式進行編輯，盡力爭取我們學校在兄弟學校中的知名度。4搭建平坦，在體育老師的大力幫助下，組隊并帶隊代表慈溪市參加了寧波市中小學乒乓球團體賽，取得了女子團體高中組第四名。在寧波市中小學生體質測評中，順利過關，并取得了良好的名次。5自己帶隊，組織了高一年級的軍訓，春游，高二年級的社會實踐活動。6更多的是常規性的`工作，比如組織班主任會議，和日常管理工作，比如學生早操，課間操，午自修，夜自修巡查，比如就寢管理，學生違紀事件處理，比如組織學生獎懲，學生會和文學社改選，安保力量培訓和班主任培訓等等。我想，在20xx學年度，我們學校通過的各項考核評估中，比如平安學校，比如綠色環保學校等等，我和我們德育一線的同志們還是做了一點實實在在的事情。 以上所說所做的一些工作的完成，很大程度上得益于我們一線的班主任老師，體藝老師和我們政教處的另外四位同志。尤其是我們班主任老師，自修課下班，坐班老師有事的時候他們代理，他們經常性找學生談心，集會的時候鼓勵學生，幫助外出的老師分發講義，甚至校對答案，盡心盡力，把整個班級當成自己的家庭一樣來經營，有時還得擔心學生發生什么事情，每次接到政教處打來的電話都膽戰心驚，讓我很感動。而我所做的，很多知識牽牽頭，提提意見和看法罷了，大談特談取得了什么什么所謂的成績，把一線老師和其他同志做的更多的事情歸功到自己身上，就顯得有些慚愧了，在同一個單位工作，同事之間還是很清楚的。我首先是一名教師，所以我堅信上好課才對得住我的學生。其次我才是學校主管德育和體藝衛工作的領導，如果，在管理過程中出現了什么紕漏和做的不好的地方，我想那是我的責任，我也愿意為做得不好的方方面面承擔責任。我只能是盡量做好屬于自己分內的事情，把屬于自己指責范圍之內的事情當做自己最重要的工作來做，這是真實的心聲。我記得有幾次學生有事情發生，我是十點半，十一點多，從家里趕到學校里來處理來面對學生面對帶有很大情緒的學生家長的。凡是涉及到學生的相關問題，盡量到我這里可以全部圓滿解決，不給學校正常的教學增加更多的麻煩和無謂的消耗。萬幸，平平安安又一年了。

　　如果一年來有所成就的話，我想，我的工作可以順利完成，一要歸功于全體教職員工的理解支持和卓有成效的工作。二要歸功于全體行政人員識大局，顧大體，各行其職，各負其責的合作精神。三要歸功于我的上級領導對我的信任和培養，為我的工作營造了一個寬松的環境，為我提供了更廣闊的人生舞臺。借此機會，向領導和老師們表示衷心的感謝。

　　最后，我談幾點自己感受到的不足：1是工作態度上創新不夠，前瞻能力有限，獨立主管一塊工作后，反而膽子變得不夠大了，步子不敢放大，信奉了求穩的原則，處理學生的問題上，沒有幾年那樣嚴聲厲色了，但愿我的“無事不膽大，有事不膽小”的原則對學校的德育常規教育依然有效。2工作作風上，協調部門內人員協調部門之間的親和力還要進一步增強。3是工作方法上，深入一線還不夠，無法調動教職員工的德育熱情，特別是更科學合理的評價班主任工作的優劣的管理藝術需要進一步提高。當然，待遇也是一個方面，初中績效了，小學績效了，高中，還在積累，沒有看到效果，只有積，沒有效，當然，對于大多數班主任老師而言，提高待遇，能夠帶來一定的效果，也會使班主任老師感到暫時的滿足，但從長遠發展來看，讓班主任老師感到幸福，感到工作的成就感，更有價值才能更長久的提高工作積極性，所以，借著今天的平臺，教育局的領導也在，希望領導可以給我們的工作提供一些指導性的意見，為我們一線的老師，特別的班主任老師提高待遇向教育局爭取相關的專項津貼。感激萬分，萬分感激。如果還有機會，我希望我可以得到更大的改進和提高，我的述職述廉就述到這里吧，謝謝各位。

校級領導述職報告2

　　年難留，時易損。飛逝的時光又毫不留情地為20xx年畫上了一個句號。回顧這一年來的工作，最深的體會就是繁忙、緊張、充實。其間有壓力，更有動力；有痛苦，更有幸福。現請各位領導及全體教職工對本人的工作進行審議。

　　這一年里我擔任教務處主任、高二年級處主任和高二（1）班英語教學工作。工作中我能謹慎地把握好自己作為中層干部和教師的雙重身份，恪盡職守。

　　一、政治思想方面

　　作為一名人民教師，我忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育事業視為神圣的使命。謙虛進取，嚴謹治學。凡事講原則，待人真誠、熱情，關心他人。有積極的世界觀、人生觀和價值觀。積極協助校長室的工作，一切以大局為重，任勞任怨，盡職盡責。尊重、關心、愛護教師和學生，同事關系和睦，師生關系融洽。

　　牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時嚴格遵守學校的各項規章制度，在工作中能嚴于律己，率先垂范，自覺遵守學校制度。盡心盡責，以較高的要求來約束自己。堅持原則，弘揚正氣。

　　二、教育、教學工作

　　雖然教務處、年級處的工作已經很繁重，但絲毫不影響我鉆研課堂教學。我總覺得，作為教師如果離開了課堂、離開了學生就好像無源之水，無根之木。因此在教學工作中我能做到勤于鉆研、精益求精。積極參加各級各類業務培訓和專業進修，轉變教育教學觀念，與最新的教育形勢接軌，用新課程理念指導教學工作，認真備課、設計教案，教學中敢于創新，大膽嘗試自主、合作、探究的學習模式，讓學生動起來，讓課堂活起來，努力打造高效課堂，保質保量地完成了教學任務。

　　在教學工作中，我還十分重視青年教師的培養，除對他們提出業務學習的要求外，一有空就聽他們的課，及時反饋聽課意見，對他們給予鼓勵性的評價，與他們交流教學方法及提高教學質量的有效策略，毫無保留的把自己的教學經驗與他們共享，使他們在成長的過程中少走彎路。

　　每次教研活動，我也總是親自參加、積極發言，帶動了教研組的教研風氣。還積極配合學校為青年教師創造外出學習的機會，使他們更新理念，大膽實踐。還能積極給青年教師提供展示的平臺，為青年教師的成長鋪路搭橋，促使他們快速成長。

　　在工作中，我奉行“人不可一日不讀書的”的理念。經常閱讀古今中外的一些有關教育、教學的理論書籍。如孔子的《論語》、美國教育家、進步教育之父帕克的《關于教育學的談話》等，并摘抄重要內容，撰寫學習心得和論文。從中汲取營養，以此指導自己的工作，不斷提高自己的教育教學管理水平，使自己的教育、教學工作洋溢著智慧和藝術。

　　總之，教育、教學工作是一項常做常新、永無止境的`工作，我能以高度的敏感性和自覺性及時發現、研究和解決工作中的新問題，比較圓滿的完成了此項任務。

　　三、管理工作

　　教務處就是服務性部門，教務處就是為學校教學服務、為教師、學生發展服務。因此，我感覺樹立為學校服務的意識尤為重要。作為教務主任，我深感領導和老師賦予我的使命和責任。我深知教學質量是學校的生命線，教師的發展是學校發展的基礎。教務處只有做好了這些服務工作，才能保證學校的教學工作有序、順利地展開。因此我在工作中，能夠耐心、細致、不急不躁，不擺架子，服務好師生，服務好教學。

　　教務處工作繁雜、瑣碎，千頭萬緒。從開學初一直忙到學期末，雖沒有轟轟烈烈的大事，卻讓人一直閑不下來。

　　開學初根據區教研室工作重點，首先認真落實課程計劃，開齊開足課時，安排每個年級的課程表。為每位教師和年級配齊教材、教具。安排各年級學生分班，核驗、整理各班學籍信息。制定教務處工作計劃，布置每位教師制定學科教學計劃，對教師備課、上課、學生作業及批改等日常工作提出明確要求，規范教師常規工作。

　　本學年，各級、各類考試的組織及省市區各種評估、驗收工作接踵而至，對學校教學管理的各個環節要求很高，但經過多方的努力及指導，我校在各項教育、教學評比活動中都取得了優異的成績，圓滿完成了各項工作，得到了上級領導的好評，同時，也促進了學校教學管理工作的進一步提升。

　　四、存在的不足

　　1、工作中有時出現急躁情緒。

　　由于工作性質的要求，事情一多，全壓下來，有時出現急燥情況。今后應加強工作的前瞻性和計劃性。

　　2、有時缺乏管理的經驗和藝術。還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作，缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。今后應多虛心學習，提高解決問題的能力。

　　五、努力的方向

　　1、進一步增強服務意識，為學校發展創設一流的服務。

　　2、在工作中多一些雷厲風行，少一些優柔寡斷，既要嚴謹又要大氣。

　　3、經常反思自己的工作，更快進步。

　　剖析自己、反思自己需要勇氣，但更是對自己、對學校高度負責的表現。

　　這一年的工作是零碎的、大量的，但在學校領導的指導、關心下，在各位同仁的支持和幫助下，本人順利的完成了本學年的工作任務。（值此機會我衷心的道一聲感謝：謝謝大家）

　　最后，我想引用這樣一句話來結束我的述職：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。”我愿簡單的事情重復做，繁瑣的事情用心做。不改初心，方能走遠。

　　謝謝大家！

校級領導述職報告3

　　本年度主要負責中學部的教學工作和學校的教科研工作。政治思想上忠誠黨的教育事業，堅持貫徹執行黨的教育方針。工作上敬業愛崗，樹立團隊意識，認真履行學校主動發展的目標與任務，以積極進取的工作態度落實各項教育教學工作，堅持“提高質量、提升內涵”為工作主線，規范教學常規和學科課程建設，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取，努力提升學校教學質量。現就一年來本人崗位工作述職如下：

　　一、落實校級領導“五個一”要求，努力提升工作能力和業務水平

　　本學年擔任九（1）班的數學教學工作。教學工作兢兢業業，堅持減負增效，嘗試新的教學方法和措施，積極落實課程教學改革要求。每學期至少開設一次校內公開課，在20xx年11月武進區校長公開課活動中，開設《探究與圓相關的陰影部分面積》公開課，堅持上示范課、研究課帶教青年教師。實施隨堂推門聽課，當場交流聽課建議，規范教師教學行為，本學年累計已聽課近70節。能主動學習和研究教育業務知識和管理理論，積極參與研訓，拓寬視野，提升自身的專業素質和師德修養。撰寫課題《移動設備下課堂資源即時交互反饋的實踐研究》獲武進區教科研立項課題，分管學校教科研工作，能加強課題的日常管理，組織課題組成員針對課題方案設計和結題報告撰寫等方面等進行培訓和指導，本年度學校有2項區級課題順利結題并被評為區優秀教科研成果二等獎，同時組織新申報3項區級立項課題，增加2項校級立項課題。

　　二、實施課程計劃，細化教學常規，注重過程落實，保障教學質量

　　規范教學管理，嚴格執行國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，按國家課程計劃科學、合理地編制學校課程實施表和作息時間表，開足、開全規定課程。積極開展社團和綜合實踐活動。規范招生工作，均衡分班，加強流動兒童管理，完善學生轉學手續，控制流生，一生一籍，做到在校生即為在籍生，專人負責，專人管理，認真維護區、市兩套學籍管理系統，規范學校學籍管理臺賬工作。實施精細化管理，校內推行校長公開課、行政人員和教研組長示范課、骨干教師觀摩課等活動，同時加強行政聽課制度，課后要求及時與上課教師交流評課。每學期分年級召開家長會、學生會，不定期召開教研組長會議和部分教師群體會議，加強師德師風建設，督查體罰與變相體罰現象。注重教學常規管理，堅持月常規考核制度，規范備課、上課、作業批閱和聽課研討等教學行為，每月評選10%的教師為優秀，結合績效工資實施獎勵。

　　三、實施校本研訓，推進教學改革，提升教師教科研能力 教研和科研是提高教學質量的理論基礎和有效手段。以教研組為單位，加強課程建設，實施校本研訓，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課等多種形式開展課例研究。注重新技術的教學應用研究，積極組織教師學習先進的教育教學理論，研究現代教育技術的教學應用，實施課堂教學嘗試。加強“希沃授課助手”的`教學應用和研究，學校在原有班班通的基礎上，購置并全面配備希沃授課助手教學應用的硬件環境，組織教師進行了多次專項培訓和課堂教學觀摩，全校教師基本具備希沃授課助手教學應用的信息化素養要求，以點帶面推進“希沃授課助手”的教學應用，創新教學方式，提高課堂教學效率。目前教師在感嘆希沃授課助手高效課堂的同時，對“希沃授課助手”的課堂教學和實踐研究充滿熱情，研討氛圍濃厚，“希沃授課助手”的教學應用已成為教師提升課堂教學效益的策略和措施。

　　四、堅持教學改革與嘗試實踐，落實減負增效措施，打造堅實課堂。

　　面對學校的生源情況，只有堅定的實施課堂教學創新與改革才有出路，打造堅實課堂。一年來主要做了以下幾方面的工作：規范學生學習行為，保障教學秩序，建立每天5分鐘班級例會，任課教師提前2分鐘進班候課。課堂增加教學反饋，每節課設置15分鐘當堂檢測，了解教學情況，保障教學效益。帶支紅筆進課堂，當堂批閱當面指導。珍惜課堂面批機會，提升教學效果。建立學習小組，互助交流，幫扶學習，班內培養學科教學小助手，抓實基礎，提高均分。嘗試學案制教學，增加學生課堂動手演練的機會，教學質量的保障必須落實在筆尖上。應用現代教學媒體，增加課堂即時的教學互動反饋，借助西沃授課助手的應用，手機進入課堂教學，促進教學效率的提高。增加教學質量的檢測，提高45分鐘課堂小練習試卷的組卷能力和頻率，教學監測常態化。時刻了解學生的知識掌握情況，有針對性的開展專題訓練。思考并嘗試分層教學措施，抓實基礎，提升優秀率。從課堂作業的布置、班級學習小組的建立、作業解答要求、分層走班教學等多角度的嘗試與實踐，提高教學效果。

　　五、注重師資隊伍建設，促進教師梯隊發展

　　近年來，隨著教師的流動、調出、病假、退休等因素，學校教師結構發生了較大變化，中學部多門學科教師出現較大的缺編現象，影響了學校的正常學科教學，難以保障教學質量，青年教師的教學能力提升工程也顯得尤為重要。一學年來，學校安排教師跨學科兼職，聘請代課教師，短期調整課務等形式解決著實際的困難，通過優秀教師示范帶促進青年教師快速成長，充分發揮校內優質師資引領作用，組織市、區級學科帶頭人、骨干教師開設教學示范課，利用優秀教師群體資源，發揚“傳、幫、帶”作用，提升教師的課堂教學能力，拓展教師的業務素養和教科研能力，引領青年教師的成長與發展，促進教師梯隊發展。 六、圍繞初三的教育教學抓學校教學質量

　　教學工作是學校工作的主體，教學質量是學校的生命線，提高教學質量是學校工作的永恒主題。作為分管教學的副校長，更應視教學質量為學校的生命線，教學質量是學校的價值所在，教學質量是學校對社會、對家長的承諾。一年來，圍繞初三多次開展了教師教學研討，統一思想，團結協作，分析和制定了初三教學目標；已召開了4次學生會議，加強中考認識，制定中考目標，提高學習效率；召開了3次學生家長會，加強溝通，家校聯動發揮教育功能，促進學生成長。在全體初三任課教師的共同努力下，學生成績與初一入學時比較有較大的進步。目前，初三任課教師齊心協力，認真落實“分層教學”措施，堅持提優補差工作，教學規范有序，已全面進入中考臨考的復習階段。 七、后階段工作設想和努力方向

　　1、對照“學校辦學水平考核條例”，尋找不足，爭優創先，努力提升，完善各項工作要求。

　　2、進一步加強師資隊伍建設，發揮校內名師的示范引領帶教作用，促進教師梯隊發展。隨教師老齡化、產假、病假、退休、調出的因素的影響，部分學科師資嚴重不足，如何合理安排師資、聘請優質代課教師、促進青年教師加快成長等應因素成為保障正常教學的首要問題。

　　3、堅持“質量→課程→文化”的三步發展思路，以教學質量保障學校課程建設和校園文化，促進學校內涵發展。目前學校正行走在質量保障的初級階段，堅守學校教學質量底線，任重道遠。

　　4、確立“學生個體差異性教學”的思路，堅持走“關注中段促兩頭”的路線，研究和嘗試分層走班的教學機制，制定相關教學措施和方式，促進學生的個體發展。

　　5、組織教師開展現代教育技術的應用研究，嘗試新技術的教學應用，實施研訓與推廣，開展課例教學評比、課件評比、信息能手評比和電教論文評比，提升教師的信息應用素養。

校級領導述職報告4

　　各位同仁：

　　回顧一年來的工作，加以梳理、盤點和反思，下面我就學校一年來的工作客觀真實的向各位老師作一匯報，恭請老師們指正并予以評議。

　　一、愛崗敬業 率先垂范

　　作為校級領導，我們時刻嚴格要求自己實實在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦誠的待人態度，踏實的工作作風，為大家做好表率。校級領導之間做到了各司其職，各盡其責，同時倡導分工不分家，團結協作，民主管理，班子工作從不相互推諉，遇到問題總是群策群力。班子凝聚力在不斷地增強。堅持理論學習，了解教育發展信息，用先進的教育理論指導工作、管理教學，并借助本次教育思想大討論我們也在努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，堅持原則，顧全大局。

　　二、教育為本，德育為先。

　　學校領導班子始終把德育工作放在學校工作首要位置來抓，本學年不斷研究德育工作的新規律、新方法，不斷強化學生思想道德教育，充分發揮德育主渠道作用，不斷提升師生道德素養。

　　1、以“常規督導”為切入口。校領導班子以《小學生日常行為規范》、《富春江小學學生文明公約》為指南，每周一主題加強常規性教育。每月對少先隊大隊委進行崗位培訓，調動他們參與學校管理的積極性和創造性，培養學生自我管理的能力。各班班主任老師也加強了學生的心理健康教育、法制教育和自我保護教育，特別的是“問題學生”的教育。

　　2、以“文明教育”為重點。少先隊大隊部為每周的班會確定主題對學生進行細致的思想教育工作，精心布置班級板報、班級文化布置展示，校園內也用形式多樣的帶有教育性的宣傳感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。同時為提升中隊輔導員教育職能，組織全體班主任到德清實驗學校參與了班級陣地建設的學習交流。

　　3、以“體驗教育”為手段。開展形式多樣的活動，在活動中豐富學生的生活，培養學生的能力，養成良好的行為習慣。如創市綠色學校中的“白色污染、節能調查、垃圾分類、環保書法、環保繪畫”等系列活動，贏得了市綠色學校驗

　　收小組的一致肯定；又如雷鋒月評比“雷鋒標兵”系列活動，獲得了多家媒體單位的好評。

　　三、加強教學管理，鑄就優質教學。

　　1、夯實學校體藝工作，加強薄弱學科課程建設。

　　堅持不懈地重抓藝術教育教學工作，讓課堂中聽到更多的歌聲、琴聲，笑聲。我校老師兼課情況突出，人均2門學科以上。為此，擬定了“聚焦課堂、以學促教”的學科教研組培訓安案。重點提升音樂、美術、英語、品德、科學等兼職教師的課堂教學能力，采用“公開研討、理論學習、相互聽課、外出交流學習”等形式，提高40分鐘課堂效益。具體措施一為邀請縣教研室美術、體育學科到我校開展教研活動，作專業引領。二為舉行了音樂、美術、體育、紙藝等學科全鎮教研活動，進一步規范課堂教學行為，重點在于專職教師對兼職教師的校本培訓；三為實現完小和中心校師資培訓同步化，一體化；四大力開展家常課互聽互學活動。本學年，共聽公開課27節，隨堂聽課和縣級公開課22節，并扎實做好課后評課工作，營創“民主探究、相互學習”的評課氛圍。確保體藝類活動時間充足，學生全員參與，不搞“花架子”。學校嚴格落實體藝2+1活動方案。學生全員參與，要求每位學生每天帶“跳繩”“樂器”，豐富校園生活，體現小學教育的特質。先后舉行“科技節、藝術節、體育節、英語周、讀書節”。 堅決落實“每天陽光體育活動1小時”活動方案。扎實開展冬季長跑活動，每年舉行“素質運動會”和“春季體育運動會。

　　2、立足于課堂教學探究和校本培訓的落實，促師資，提效益。

　　本學年，教科室和教導處緊扣“以學促教”這一理念，重點開展以下工作： 首先就是以學促教，以課堂評價觀的改革為入口推動“有效教學”。

　　本學年學校引導教師去聽評課的時候要換位思考。“換一個角度看課堂——學生狀態”。主要從學生的情緒狀態、注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、生成狀態六個方面教學評價。反對課堂成為老師的`講堂，成為老師的秀場。評課的本質回歸到學生，學生好才能看出老師教學水平高。

　　其次就是注重全體學生的發展，新措施促學困生輔導工作。

　　本學年，結合我校實際，對班級的后15%學生的實行兩個強化：

　　強化后30%學生所有作業實行100%面批；強化后30%的學生每人每天多輔導10分鐘。

　　其三就是常規管理有新意：重語文學科作文的批改和輔導；重薄弱學科的學生活動過程監督；重教學過程管理的有機整合。

　　3、特色辦學課程化，重活動，重宣傳。

　　首先抓好紙藝教學的師資隊伍建設。開展了教師“讀書工程活動”。我校撥出專款購置了一批書目供教師閱讀。積極邀請縣教研室美術教研員和上級領導來校指導。通過幾年的努力，我校教師隊伍的素質得到不斷提高，具有藝術特長的教師愈來愈多，為我校紙繩藝術教育特色的創建工作提供了強有力的專業師資保證。其次就是遵照學生的認知規律，進行了分層教學：我們在第一學段安排了“紙繩、紙藝作品的欣賞”、“紙繩的多種方法的編搓” “色彩和紋理的選擇”“紙繩的粘貼方法”“構圖安排”等基本內容。第二學段主要安排了“自由創編、自主創新”。第三學段：主題創作、個性發展所謂“主題創作”就是指根據某個主題，幾個學生組合或全班同學合作完成這個主題的作品制作或創作。其三是搭建三個舞臺：舞臺一——紙繩藝術社團活動。舞臺二——校園“紙繩藝術節”活動。相關活動被桐廬日報、桐廬教育網、桐廬教研網進行了報道，活動受到了家長們的一致肯定。舞臺三——市、縣、校級展示活動。上學期，桐廬電視臺《春江少兒》節目對我校特色活動作了專訪；這學期，受邀參加了杭州市藝術節開幕式展覽活動。

　　四、注重環境優化，改善辦學條件。

　　后勤工作逐步規范，努力開創后勤工作的新局面。我們加大了投入，盡力改善學校辦學辦件。一就是加強基礎設施建設，改善硬件設施。我們新建了少先隊宣傳欄，購置了會議桌，教師辦公櫥柜，征訂了實驗室實驗柜、實驗桌設備等，并對學生教室、校園文化宣傳等作了進一步的布置。二就是加快信息化建設。一年來，學校大力進行信息化建設，購置了11套多媒體設備，新訂學生電腦103臺，教師電腦56臺。對B幢教學樓的多媒體設施進行了全面的維修，實現了教學設施教學手段管理手段現代化，新建校園網使學校信息化水平有了質的飛躍。三就是進一步整頓校容校貌。我們對校園設施進行了維護和整修，盡力使校園面貌煥然一新，提升學校綠化的檔次和品位，接下去還將對行政樓前進行改造，教師停車場

　　地進行規劃，更換部分花草樹木，努力為師生員工創造優美的學習與生活環境。

　　學校的發展得益于同行們的幫助，得益于全體教師的共同努力。一年中我校雖取得了一定的成績如杭州市綠色學校，桐廬縣依法治校學校，桐廬縣平安校園，桐廬縣接送車先進學校等。但我們在平時的學校管理工作中，有時也缺乏對學校工作的深刻思考，工作水平還有待提高，對大家談工作多、談思想少，對大家關心還不夠，在此我代表學校領導班子，也代表我個人對學校的每一個老師表示表示衷心的感謝，感謝你們的合作，感謝你們的支持和理解，感謝你們作出的努力和貢獻！

　　謝謝大家！

　　述職人：xxx

　　20xx年5月25日

校級領導述職報告5

　　20xx年，在局黨委正確領導下，在同事的幫助和支持下，本人按照部門工作思路、目標、任務，立足本職，積極開展工作，圓滿完成了自己所負責的各項工作任務。現將一年來的思想、工作、學習情況匯報如下：

　　一、 加強學習，提高政治思想素養。

　　為了更好地完成工作，我在政治思想上積極要求上進，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，認真學習“黨的十八大精神”，關心國家大事，努力踐行科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級主管部門的各項政策。 二、 大局為重，營造和諧工作氛圍。

　　明確自己的職責、擺正自己的位置和心態，積極進取就是工作與做人的.根本。一年來，我始終堅持“學無先后，賢者為先”的理念，虛心向同事學習，尊重領導、前輩和老師，團結協作，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。工作中以大局為重，遵循和諧、實效的管理目標和團結、協作的工作準則。當同事遇到生活、工作等方面的困難時，能千方百計盡自己所能給予關心和幫助。能勇于承擔工作責任，當工作遇到困難或出現失誤時從不埋怨別人，推卸責任，而是主動剖析自己的弱點、缺點，并與全體同事一道想方設法，努力戰勝困難或糾正偏失，始終保持樂觀的心境，努力營造關系融洽、心情愉快，不斷進取的忙碌而又和諧的工作氛圍。

　　三、主要工作實績

　　在工作上，作為工程指揮部的一員，我能夠緊密團結全體同志，

　　當好總指揮的助手，完成了各項基礎設施建設項目的管理，同時也積極參與學校管理工作，較好地完成了分管工作。 1、xxxx工程建設。通過積極與村兩委銜接，解決了該村土地留用地等遺留問題，使一期工程于順利進場施工。針對工程建設工期緊、任務重，在工程管理中進一步理順與施工、監理、設計單位的關系，凝聚各方力量，齊心協力抓好工程建設，及時與建設局聯系對幕墻玻璃等設計進行了變更。二期工程項目也進行了報批、審核、招投標。

　　2、xxxx工程項目。完成了設計報批工作，以及消防整改方案，教學樓室內外設計方案，工程預算、審批工作，積極參與完成了縣前村的屋基安置工作，為下階段工程順利進場打下一定基礎。

　　3、積極組織xxxx家校合作，舉辦了首屆“家長節”，努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作絡，共同創設良好的教育環境。通過開展家長學校，在開學初召開家長會，還組織教師進行集體家訪等，引導家長切實轉變教育觀念，使家長掌握科學的教育方法，以良好的言行舉止，為孩子做出榜樣。 回顧這一年的工作，我的專業知識還有待提高，對新的東西學習還不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題。今后，我將時刻要求自已，從實際出發，堅持高標準、嚴要求、力求做到思想政治素質和業務素質雙提高。

校級領導述職報告6

　　一年來，本人擔任學校業務領導，工作中，我以新課程改革為己任, 愛生敬業，勤懇樂業。在平凡的崗位上，從點滴小事做起，帶領全體教師不斷學習,不斷實踐,不斷反思,不斷總結，開創學校教學工作新局面。

　　學習上，勤奮刻苦，孜孜不倦。積極參加政治學習，努力提升政治素養，積極參加各級各類文化學習和業務培訓。另外在工作之余，不斷充實自己的理論知識，經常閱讀有關教育教學雜志、報紙和理論文獻，努力提高業務水平和工作質量，充分挖掘自身潛能，做到與時俱進，在平凡的工作崗位上以“八榮八恥”的標準努力踐行“三個代表”重要思想。

　　紀律上，廉潔自律，無私奉獻。加強自身政治修養，工作中以身作則，率先垂范，無論在學習上、工作上、生活上還是在與人交往上，我都力求以自己的人格和言行感染教師、感染學生，要求別人做到的首先自己做到，善于聽取不同意見和建議，做以辦事公開、公正、公平、無私。在工作中我虛心接受教師、學生、家長的監督，工作中善于調動教師的工作積極性，增強教師的凝聚力，堅決反對不說實話，不辦實事，當面一套，背后一套的錯誤行為。牢記《教師職業道德規范》，并以此要求自己，鞭策自己，認真遵守學校規章制度，為青年教師做出良好的表率。 教學上，任勞任怨，以實干贏得贊譽。深入課堂，擔任了一個班數學教學，課堂中以新課程理念為導向，遵循學生的認知規律,以三維目標為核心,學生主體發展為前提,自主學習為途徑,培養創新精神和運用知識能力為重點,從培養學生常規入手，認真鉆研教材，以靈活的教法，激發學生興趣，在傳授知識的`同時，注重學生能力的培養。學生課業負擔輕，教學效果顯著，所帶班級成績優良，合格率在95%以上，優良率在70%以上。 在教研中，潛心研究，以反思提升素養。

　　在課程改革實踐中，我用新理念，新的教學策略，撰寫論文，編寫教學設計、教學反思等。撰寫的論文一篇獲市一等獎一篇獲省三等獎。研究的市規劃課題《學生數學第一學段學力測試題研究》目前已結題，現正著手研究省規劃課題《小學數學學習方式中教師教學行為的轉變研究》。

　　管理上，積極探索，以創新造就成功。教學管理中圍繞素質教育這個核心，以新課改為契機，以常規管理為抓手，以隊伍建設為重點，開創學校教學工作新局面。

　　1、關注學生發展，對學生負責

　　在新課程背景下，努力轉變觀念，把學生的發展放在第一位。教師的一言一行直接影響學生的成長，無論是在教學中還是在管理中我堅持和學生平等相處，無論成績好壞，都一視同仁，以自己最大的熱情去感動學生。在管理中，善于通過交流、座談等形式，從學生的實際需求出發，制定適合學生實際的規范與要求，組織學生喜愛的課外實踐活動和競賽。在活動的參與中，學生個性得以張揚，學生素質得以提高。

　　2、關注教師以展，對教師負責

　　新課程對教師提出了更多更高的要求，學校要發展，學校要生存，必須有一批高素質的教師隊伍，而教師要生存，要發展就必須要有過硬的本領，在校長的領導下，我確定了教師發展的三年規劃，制定了校本教研計劃，通過完善教研組織，構建教研活動平臺。加強教學反思，構建教學反思平臺。注重科研導思，構建課題研究平臺。開展每周一次的教育論壇。挖掘校本人力資源，構建師生合作平臺。以新課程為抓手，構建教學展示平臺。為教師的發展打下堅實的基礎。

　　一年來，教師中有89人次在各級各類比賽或評比中獲獎。學校教研氣氛日漸形成，無論在意識上，還是在行為上，教師素養有了極大提升，為學校的可持續發展奠定扎實的基礎。

　　3、加強服務意識，對學校負責

　　作為業務領導，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調好教師，做好以下方面工作。

　　（1）在校長的領導下，認真制定、組織、實施學校新課程改革計劃，使學校課程改革工作有條不紊。

　　（2）制定了課程改革工作的有關制度和辦法，如學校教課程改革學常規條例及常規考核辦法，校本教研制度，課程實驗教師發展規劃等等。

　　（3）關心全體學生的全面發展，安排了豐富的綜合實踐活動和課外活動，組織參與一系列競賽活動。

　　經過努力，工作上取得了一些成績，在業務競賽或評比中，本人曾多次獲獎，在管理上，出臺了一系列制度和措施，為學校教學特色的形成，學科教學質量逐的提高奠定了基礎。 所有成績的取得是與校長的正確領導是分不開的，與廣大教師的努力和支持是分不開的，工作中還存在很多問題，如自身工作缺乏內驅力，創新力度還不夠，學校學科質量不夠穩定，村校教學管理還不完善等。但我相信，有上級領導的大力支持，我將一如既往、繼續努力，為學校的明天做出新的更大的貢獻！

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