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中職學校教育質量報告
隨著社會一步步向前發展，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編幫大家整理的中職學校教育質量報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
xx職業技術學校按照教育部職成司關于《中等職業學校教育質量年度報告編制參考提綱》的要求，對20xx年度教育教學質量數據信息進行了采集、統計與分析，并做了詳細梳理。現將一年來辦學情況匯報如下：
1、學校情況
1.1學校概況
xx職業技術學校是經xx市教育局批準，xx省教育廳備案，隸屬xx區教體局，于20xx年xx月成立的一所全日民辦制職業學校。學校座落在xx市政府東側，交通便利。學校占地面積65畝，建筑面積12000多平米，校園內綠樹成蔭，環境優雅，是教書育人的優良場所。學校教學儀器配置基本齊全，實習實訓場地充足。現有舞蹈室2個，鋼琴教室1個、音樂教室1個、烹飪實訓室1個、計算機教室3個、組裝實訓室1個、多媒體教室2個。學校教學儀器設備總價值220萬元，較上年增加15萬，紙質及電子讀書達5000冊。教學實訓設備總值220多萬元，較上年增加15萬，紙質及電子讀書總數達5000冊。
近年來，學校逐步打造了“責任、合作、質量、服務、感恩”的校園核心價值，“厚德、師技、愛崗、創業”的校訓，“團結、務實、創新、包容”的校風，“求知、求技、互助、共贏”的學風。堅持以“讓每一個學生成人成才成功”為辦學目標，確立了“以人為本，突出特色，注重技能，培養人才，服務社會”的辦學理念，實施“做人與做事同教，技能與素養同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，取得了良好的辦學效果。榮獲“xx區中等職業學校德育工作先進集體”。
1.2學生情況
本年度學校招收各類專業學生440人，較上年度增加120人，在校學生840名，畢業生310名，學生就業率100%。學生流失率3.5%，較上年度減少1.5%。學生初次就業月收入2500元以上，較上年度增加500元。學生自主創業率5%，較上年度增加5%。
1.3教師隊伍
我校現有教職員工35人，較上年增加5人，專任教師30人，較上年增加2人，文化課教師10人，較上年增加2人。其中專任教師本科以上學歷占92%，高級職稱教師占總數的5%。現已形成了一支教學經驗豐富、專業素質高、富有敬業精神的教師團隊。
1.4設施設備
學校教學儀器配置基本齊全，實習實訓場地數充足。現有舞蹈室2個，鋼琴教室1個、音樂教室1個、烹飪實訓室1個、計算機教室3個、組裝實訓室1個、多媒體教室2個。學校教學儀器設備總價值萬元，較上年增加15萬，紙質及電子讀書達5000冊。
2、學生發展
2.1學生素質
在學生發展上，xx職業技術學校注重學生德、智、體、美、勞等各方面全面發展。學校在培養學生思想文化，提高學生人文素養的同時，也注重學生專業技能和藝體素質的培養。學校重視學生思想政治教育和文明行為習慣的養成教育。經常組織學生積極參加社會實踐、崗位實踐、社會服務等教育活動。
學校在學生教育中全面提高學生的綜合素質，開設語文、數學、英語、職業道德、計算機等基礎公共課程，為學生今后的發展打下堅實的基礎，學校高度重視學生的技能教育，突顯職業學校的特點，加強學生的實訓實踐鍛煉，堅持利用各種競賽，見習等形式提高學生技能、實際操作能力和就業能力，教學工作做到有計劃、有措施、有實施、有記載、有評比、有總結。近年來學校培養的高鐵乘務、信息技術、電工電子專業學生由于專業能力強，受到xx、xx、xx、xx等一些企業的好評和青睞。在抓好專業技能學習的同時，學校狠抓學生的思想品德，職業道德和法律法規教育，培養學生良好的紀律、行為、衛生等習慣。抓好入學教育，做好入學的軍訓工作。堅決落實中等職業學生行為規范要求和公民的道德規范要求，使本校的學生不但有“能”，而且有“德”。
學校還把心理健康納入學校的教育教學計劃，在各班開設心理健康課，每月一次，由專職心理教師執教，嚴格做到“有課表、有教材、有專人、有教案”。本學年度開展了三次全校師生心理健康教育講座，接待了60多名前來咨詢的學生。以學生為主體，開展了豐富多彩的活動。包括“情系母校、感念恩師”報告會；以團隊合作為主題設計“信任背摔”驛站傳書活動，使學生在活動中體驗信任和溝通對于團隊合作的重要性。開展了“我自強我自立”—心理輔導活動；促進學生造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力。學校高度重視安全教育和法制教育。學校安全工作實行崗位責任制，把安全責任落實到每一個教職工的工作職責中，堅持經常性的安全教育活動，每期兩次法制教育報告會，由于常抓不懈，近年來學校未發生不安全事故。
學校加強體育鍛煉和開展各種體育活動。要求上好每節體育課，學校為所有專業的學生每周開設2課時體育與健康課，體育課開課率達100%；認真組織兩操(早操和課間操)，學校安排每天第八節課為體育活動課。各項體育活動做到了有計劃、有實施、有記載、有總結，保證學生每天活動1小時以上，舉行了春季田徑運動會和“第十屆秋季籃球運動會”等活動，還舉辦了“廣播體操比賽”和確保了學生健康成長。
學校認真執行《國家體質健康標準》，制定了《xx職業技術學校〈國家體質健康標準〉實施方案》，按照教體局文件要求，對學生進行體質健康測試和身體檢查，并寫出分析報告，按時上報數據，建立了科學、系統、完善的學生體質健康檢測系統和檔案資料。通過檢測，全校學生文化課合格率95%。專業技能合格率96%。體質測評合格率85%。畢業率95.5%。
2.2在校體驗
學校借助省市職業教育督導檢查，在人才培養模式改革、課程設置、專業設置、師資隊伍建設、校企合作、校園文化等方面做了大量的工作，成效顯著。每學期期末對在校學生進行問卷調查，對已畢業學生就業去向及從業狀況進行電話回訪和到就業實習單位進行專人回訪。上年度期末調查結果表明，學生對學校在理論學習、專業學習、實習實訓、校園文化、校園安全等方面滿意度較高，對校企合作辦學、就業等方面的滿意度較往年有所提高。
2.3資助情況
學校嚴格落實國家省市有關中職學生的資助政策。根據《xx省發展和改革委員會xx省財政廳關于中等職業教育免學費有關問題的通知》要求，20xx年春季實際發放資助資金40.56萬元，實際受助學生415人。20xx年秋季實際發放資助資金43.18萬元，實際受助學生434人。20xx年春季實際發放資助資金40.12萬元，實際受助學生404人。20xx年秋季實際發放資助資金51.3萬元，實際受助學生515人。
2.4就業質量
學校通過提升質量實現由規模發展轉向內涵發展，規范辦學行為，提高辦學效益，就業質量明顯提升。為xx、xx、xx等省市的發展培養了大量技能型高素質人才。畢業學生就業率100%。學生專業對口就業率96%，較上一年度增加2.0%。學生自主創業率5%，較上年度增加5%。學生初次就業月收入2000元，較上年度增加300元。
2.5職業發展
學校重視學生自主學習能力、崗位適應能力、創新創業能力的培養。學校按照相關規定和要求，每學年組織舉行校園藝術節、“學生技能展演”等一系列活動，舉行歌詠比賽、演講比賽、計算機平面設計大賽，烹飪廚藝大賽。學校安排專任教師組建學生合唱隊、鋼琴表演團、舞蹈隊等。所有活動均做到有方案、有安排、有過程性資料，豐富了學生的藝術生活，同時提高學校專業教育質量。為提高學生的專業技能水平，強化專業課教學管理，學校制定了各類學科競賽制度，將競賽納入學校教育教學常規管理之中。學校各專業開展了職業技能競賽。通過一系列競賽活動，既提高了學生的學習興趣，又選拔出了一批優秀的參賽選手。
學校積極組織學生參加市級職業技能大賽、均獲得優異成績。參加xx市技能大賽，分別獲得市級二等獎3人、三等獎5人。
學校積極推行學生職業資格證書教育。根據各級教育主管部門要求，中等職業學校學生畢業時必須取得相應職業資格證書。組織學生報考電工證、焊工證、計算機證、普通話等級證書等考試。一年中有20多名學生取得中級電工證，20多名學生取得焊工證、40多名學生取得計算機中級證、60多名學生取得普通話證。
3、質量保障措施
3.1專業動態調整
學校健全了校企合作管理制度，制定了校企合作管理辦法。在“能力提升，校企合作，工學結合”人才培養模式下，學校對學前教育、高鐵乘務、護理等專業進行人才培養方案調整。20xx年又增設物聯網應用技術、電子商務、新能源汽車技術等專業。從而使人才培養與隴東地區經濟社會發展和產業布局的特點緊密結合。采用“學校與企業結合，理論與實踐結合，升學與就業”結合的辦學原則，積極圍繞提高學生就業率和升學率，初步形成了與本校教學實際相結合體系。
3.2教育教學改革
人才培養模式改革成效明顯。烹飪專業是學校的主打專業，根據本市建設發展戰略，學校及時調整了專業設置，創新了“校企合作，社會實踐”的人才培養模式。
學校專業開設根據市場需求，注重創新性和前瞻性，學校堅持以服務為宗旨，以就業為導向，結合國家的需要和學校的辦學條件，根據市場經濟條件下經濟發展和職業崗位的變化規律，調整和設置專業。實訓基地建設成效顯著。近年來，學校加大教育經費投入力度，現已建成標準化舞蹈室2個，烹飪實訓室1個、電鋼琴室1個和微機室3個、計算機組裝實訓室1個、設備基本滿足教學要求。學校已w為烹飪專業、高鐵乘務專業學生與實習單位簽訂內容詳細、保證學生實現專業對口的就業協議。學生的學習環境得到大幅改善、教學儀器設備高端超前。
加強培養培訓，師資隊伍建設成效明顯，學校堅持以校園核心價值和校訓、校風、教風、學風等文化為引領，制定了《師資隊伍建設規劃》《師德師風建設管理制度》《教師培訓計劃》等3項師資隊伍建設專項制度；采用全員培訓與分類培訓相結合，促進了教師專業化成長。學校有市區骨干教師2名、“雙師型”教師4名，“雙師型”教師占專業教師比例達到14%以上，聘任兼職教師2名，形成了一支結構合理、專兼結合的“雙師型”教師團隊，師資隊伍建設成效明顯。
規范教材選用。學校統籌規劃，改革創新，不斷加強教材建設和管理，完善了教材準入機制，規范了教材選用秩序。學校建立了由專業教師、教研人員組成的教材選用機構，健全教材選用制度，優先從國家發布的教材目錄中選用教材。同時，良好的校本教材是辦好特色專業的重要載體之一，學校堅持行業指導、企業參與、校企合作的教材開發機制。學校根據實際需要開發反映自身專業特色的補充教材。
禁止不合格的教材進入課堂。學校開發的教材切實反映了職業崗位能力標準，對接了企業用人需求。
3.3教師培訓情況
學校積極組織教師參加各級各類教育行政部門組織和批準的教師培養培訓活動暨學術交流會和觀摩活動。教師全員參加了教學設備終端的使用與維護培訓。學校統一購買學習筆記，每年均完成規定的學習任務，寫有學習筆記、教學心得、教學反思等。
本年度完成市級各種培訓計劃，培訓率達到80%以上，培訓合格率95%，參加市級教育行政部門組織和批準舉辦的各種學術會議和活動出勤率100%。
3.4規范管理
學校積極培育和踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞“安全、服務、質量、合作、創新”工作新思路，實施“做人與做事同學，技能與素養同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到課程設置、日常教育教學和管理、校園文化建設等學校教育、管理和活動中，以學生學會做人為前提，培養學生學會做事的能力；在培養學生職業技能為核心的同時，注重學生職業素養的培養；在培養學生具有良好思想品德的同時，使每一個學生都學到一技之長，成為對社會有用的人，實現了成人與成才同步的目標，促進了學生德、智、體、美、勞全面發展。管理育人，促進學生發展與成長，創新德育工作，創建積極向上、文明和諧校園。學校一直以來把德育放在教育教學的首要位置。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，把立德樹人作為教育的根本任務，自覺遵循教育教學規律和人才成長規律，切實把學生的思想品德和職業道德教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。
一是大力開展理想信念教育。突出以愛崗創業為重點的職業道德教育，用中國特色社會主義核心價值體系引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。
二是加強德育活動課程建設。按照國家規定的德育課程，不斷完善德育內容和要求，改進德育方式方法，繼續開展班級班干值周制度，組織好軍訓、跑操運動、班際籃球比賽、田徑運動會、文藝活動等寓德育于實踐教育、體驗教育、課堂教學，提高德育的針對性和實效性。
三是著手制定實施學校德育工作督導評價標準，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機制。
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