實踐活動報告
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實踐活動報告1
我在2月迎來了寒假，當然，也是我迎來了的第一次經歷社區服務。對于一個高中生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社區服務的道路。想通過，親身體驗社區服務讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社區服務，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了椰林小區，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際巾去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方而，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校業學小到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不僅要學好學校業所學到的知識，還要從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學校，只有學習氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些
剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。
回想這次社區服務活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到很多社會經驗， 自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社區服務，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
實踐活動報告2
當今社會，高中生實踐活動不容小視。在校高中生應該參加社會實踐活動，增廣自己的見識，是自己具備一定的工作經驗，為以后工作做鋪墊。實踐是檢驗真理的唯一標準，為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，根據學校黨委、團委有關文件精神，武穴實驗高中積極開展文藝進社區社會實踐活動。本人根據學校要求，加入了進入大橋社區為人民服務的社會實踐活動。
這次社會實踐活動仍然堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發揮了高中生的智力和人才優勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。
活動的指導思想是深入學習、宣傳、貫徹黨的十七大、十七屆五中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導，以“真情助困進萬家”為主題，充分發揮高中知識技能優勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化“三下鄉”活動和“四進社區”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關心送到群眾中去。
社區文化服務與社區需求調研活動。武穴實驗高中啟動高中生志愿服務社區行動計劃。通過這次活動我們積累了經驗，獲取了各方面比較全面真實的材料，對以后的研究和教學工作提供了素材。
為確保此項工作有效開展并建立長期機制，學校利用學生返鄉的機會，深入所屬社區開展社區文化服務和社區需求調查活動，重點掌握城市社區的各個類型、現狀以及對志愿服務活動的需求情況，總結了以往高中開展社區服務的經驗和教訓，對下一步開展大規模的社區服務活動提出意見和建議。各年級不僅發動廣大同學深入調研，寫出調查報告，各班級還專門組織力量開展了專題調研活動，開學后組織了學生召開座談會，匯總掌握有關情況，向學校團總支提交高質量的調研報告，為我校開展好社區服務活動提供政策依據。通過各個年級的匯報情況可以看出，我們的這一次調研顯示了青年大學生的社區優勢，知識優勢以及年齡優勢，通過調研同學們知道了一些在日常的學習和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息。
基層落實科學發展觀學習考察訪談活動。我們組織青年學生進行基層落實科學發展觀考察訪談活動，青年學生在學習考察訪談過程中，深刻感受到科學思想的偉大精神力量轉化為促進農業和農村經濟發展的巨大物質力量的生動現實和杰出成就，加深了對科學發展觀內涵的認識，學習領會了黨的十七大的精神實質。我校青年學生進行基層落實科學發展觀學習教育考察訪談活動要充分發揮青年學生入黨積極分子的專業技能優勢和優良的政治素質，通過發放張貼宣傳品、開展社會調查等形式，積極為農民群眾開展支教掃盲、文藝演出、幫扶農村弱勢群體等多種服務，把先進文化、先進生產力送到農村基層，在服務中宣傳、實踐“三個代表”重要思想。
通過尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農村改革開放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點了解了基層在落實科學發展觀過程中發生的積極變化，使廣大青年學生學習、繼承了黨的優良傳統，從中學習和借鑒新鮮經驗，接受正面教育，堅定理想信念。
文化科技衛生“三下鄉”志愿服務活動。(1)組織學生深入學校附近的社區，宣傳十七大精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀，引導社區群眾積極參與到全面建設小康社會的實踐中來，為社區的物質文明政治文明和精神文明建設做好事、做實事;(2)組織返鄉同學依照“就地就便”原則，充分利用所學知識，開展法律咨詢、支教掃盲、環境保護等科技、文化、衛生服務等活動，為城市、鄉村的發展做貢獻。
“繁星計劃”基層文化建設專題調研活動。繼續利用了寒假的時間，深入研究分析社會各方面狀況開展文化建設調研活動，形成高質量的調研成果和對策建議。開學后各年級抓緊匯總了有關調查報告，擇優上報院團總支參加評獎。
為進一步深化“大學生素質拓展計劃”，竭誠服務高中生成長成才，大力促進高中生利用的返鄉機會，自主的進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加了高中生職業體驗，提高就業創業能力。同時以論文或調查報告形式進行總結與歸納。
本次實踐活動有很多特點，我概括如下:
1、我校的'本次活動將宣傳實踐黨的十七大、十七屆五中全會精神和“三個代表”重要思想，引導廣大學生在社會實踐中深入學習、宣傳、實踐，積極結合起來，利用高中生的思想優勢、知識優勢和群體優勢來推動農村學習教育活動的深入開展，服務農村的改革、發展和穩定。
2、把社會實踐與個人青春創業活動結合起來。鼓勵廣大學生積極參與企業經營管理活動，為企業建設提供智力支持，為今后學生創業打下良好基礎。 3、自發性和有組織性結合。本次社會實踐出現了許多同學通過自發組織的形式去實踐“三個代表”及科技下鄉知識宣講活動。
另有總結如下:這次社會實踐活動仍然堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發揮了高中生的智力和人才優勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。我們通過精心組織，認真發動以及同學的自發組織，各年級、班級的高度重視，充分發動，保證了大多數學生投入到活動中去，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。實踐活動結束后，各年級寫出了活動總結，通過開展“文藝進社區”主題活動，組織了參加“三下鄉”社會實踐學生展開交流，選樹典型，加強宣傳，擴大教育成果。通過這次活動我們積累了經驗，獲取了各方面比較全面真實的材料，對以后的研究和教學工作提供了素材。
社會實踐是高中生成長成才的重要環節，是增強高中生社會責任心、提高高中生綜合素質的重要渠道，對促進高中生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養品格具有重要作用。一直以來，我校秉承著理論教育與實踐教育相結合的精神，鼓勵高中生積極參加社會實踐活動，格物致知，學以致用，今年暑期我校同學帶著“服務社會，科學發展，實踐成才”的信念再一次踏上青春之旅，用我們的實際行動展現了我們管理學子回饋社會的熱忱之心，廣泛開展理論宣講、災后重建服務、義務支教、科技支農、文藝演出、愛心義診、送醫送藥、社會調查、志愿服務、掛職鍛煉等內容的實踐活動，這次活動中，我們以服務群眾，鍛煉自我，提高素質為目標，通過豐富多彩的活動形式，使廣大居民得到實實在在的服務，使同學們在實踐中提高綜合素質，為促進社會的和諧發展貢獻自己的一份力量。我們勇于創新，敢于實踐，受到學校和社會的認可。但路漫漫其修遠兮，我們會保持著這份熱情繼續努力，時間不停，奮斗不止!
4月份，對我校社會實踐活動進行積極宣傳，主要通過宣傳板、各班負責人召開會議討論等途徑對社會實踐進行宣傳，鼓勵同學們積極參加。同時我們還舉辦了社會實踐經驗交流會，邀請去年我校的優秀小分隊為廣大同學們進行社會實踐經驗交流，把自己選題、組隊、申報、聯班級實踐基地的經驗介紹給同學們，并解答同學們提出的各個方面的問題，獲得了同學們的好評，為同學們今年的暑期實踐指明了方向。
今年6月初，下發了社會實踐手冊，繼續采用團隊申請立項制，團隊組成可以跨專業，跨年級，跨班級，自發組織。我校學生積極申報，經過兩周的認真審核，邀請團委學生會書記和指導老師，對小隊進行提問及指導。
7月6日下午，我校2011年高中生社會實踐動員大會暨授旗儀式在大禮堂隆重舉行，標志著我校2011年高中生 “文藝進社區”社會實踐活動全面啟動。
深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的重大部署，我校社會實踐明確主題，突出特色，確保社會實踐活動定好位、開好頭、起好步。
在2011年社會實踐中，我校各小隊在立足自我優勢的基礎上確定好主題，服務廣大人民群眾。“清醒駕駛，珍愛生命”新風向小分隊關注社會現實，以行動來制止惡習;“追尋你的腳步，立志我的青春”探索者小分隊用青春的誓言來關注基層醫療衛生人員，服務群眾，感恩安徽援建者。“健康城市我們在行動”“踐行傳統醫學，將愛心送進家門”健康一夏小分隊、第一頁力量小分隊結合上海世博會主題將運動養生、中醫食療、針灸推拿等傳統中醫養身方法帶入生活節奏快速的城市中，進一步彰顯“城市，讓生活更美好”;“愛心與我們同在，真情讓索瑪盛開”“情班級萬千家庭，關愛留守兒童”陽關索瑪小分隊、同心緣小分隊都把主題定位在關愛兒童方面，用我們的愛心澆灌祖國的花朵;“以愛之名，止愛之殤”億米陽光小分隊以此為主題宣傳中華骨髓庫，關愛白血病人，讓愛在生命中延續;“保護動物志愿行動”GO GO 狗小分隊的主題彰顯人性的博愛;“滋潤涪城一片土，共擎健康半邊天”益起來小分隊以偉大女性為主題關注人類健康;“新農建設謀發展，中醫學子在白玉”在路上小分隊學以致用，助力新農建設。十一支小隊緊扣主題深入實踐，做到了讓群眾滿意，讓學校滿意，讓自己滿意。
這一支支小小的隊伍，在學校里他們斗志昂揚，在社會中他們人人都意氣風發，個個都自信百倍;他們的氣勢猶如迫不及待奔騰的馬，又如千鈞一發迸射的箭;他們的力量猶如破土而出希望的種，又如凌雪傲霜不屈的梅，是學校給了他們平臺，是夢想給了他們力量，是團隊給了他們信心。但在成長和收獲的背后有他們怎樣的付出和努力呢?
他們把自己定位于社會實踐的參與者和體驗者:汗水濕透了他們的衣服，雨水從未淋濕他們的夢想，在那些炎熱但又風雨變換的暑期，提著重物擠公交、泥濘的山路，湍急的河流、卡片被人拒絕、無人理會宣傳、路人無情的離去以及生病等大大小小的挫折，他們沒有灰心，沒有放棄，反而越挫越勇。在此過程中他們認識到:社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，人生價值將真正得到體現。在實踐過程中，他們以參與者和體驗者的身份感受著另一種生活，體驗著另一種快樂。
他們把自己定位于社會實踐的主導者和探索者:光有知識是不夠的，還應當運用;光有愿望是不夠的，還應當行動。增強團隊的凝聚力，活動之初與實踐地的聯班級、找贊助商以及活動的安全問題無疑是活動中的幾大要點和難點，但各小隊一直堅持著“不拋棄，不放棄”的精神和大家一起度過難關。對于團隊來說每一天都充滿了無數的可能性，就算做了詳細的策劃，設想了很多種可能性，但是計劃總是趕不上變化，他們遭遇了很多次打擊，有過迷茫和困惑，但是，當整理好心情后，他們又勇往直前。在一次次挫折中掙扎的時候，他們學會堅持，思考，鼓勵與樂觀，勇于在實踐路上探索。
他們把自己定位于社會實踐的感恩者和回饋者:感恩是被人的給予，更是給予別人的饋贈。帶著對社會的感恩之心以及對災區人民的關切我們的小隊踏上了感恩之行，他們感恩于當地人民的熱情和真誠，感恩于孩子們天真的面孔、感觸于村落落后的環境，他們帶去的是有限的物資，卻是無限的關愛;他們帶回來的是有限的記憶，卻是無限的感動。
此次參加社會實踐活動的隊員們，做到將暑期社會實踐活動與理論學習相結合，與服務社會相結合，與專業學習相結合，與擇業就業相結合，與創新創業相結合，特別是要結合廣大區域經濟、社會、科技和文化的發展狀況，充分發揮自己扎實的專業知識和不怕苦不怕累的精神，他們披荊斬棘，他們踏浪而行，或開展義診，或傳播愛心，或關愛兒童，或深入災區，實現社會經濟與教育雙向互動發展，因地制宜的開展內容豐富的社會實踐活動，力爭在形式上有創新、在內容上有特色，在成果上有突破，向社會展現了武穴實驗高中學生所特有的風采。
參觀生態農業觀光園，切身體會新農村建設成果。為村民發放養生手冊，免費播放電影，調查新型農村醫療保險合作制度的賠付狀況,隊員們深刻體會著新農村建設帶來的巨大變化。
以“關愛女性，共享健康”為主旨，旨在提高地震重災區綿陽市各層婦女群眾的健康意識，社會實踐活動形式豐富，包括公益講座，義診，發放衛生用品，發放中醫保健知識宣傳單等向綿陽市各層婦女群眾宣揚傳統中醫的養生保健知識。
愛心簽名喚起人們對留守兒童的關注，橫幅帶去對他們對孩子們深深的祝福。一部親情電話，讓留守兒童與許久未見的父母一敘思戀。免費體檢，關愛孩子們的身體健康。
關注弱勢群體。那是一塊貧瘠的土地，那里的人們依然過著貧窮而艱難的生活。隊員們為他們帶去了一些物資，帶去了改變生活的希望，鼓勵孩子們努力學習，把握自己的命運。
倡導親情駕駛。“酒后駕駛導危險，安全駕駛創平安”，同學們通過掛橫幅，搭建展臺，布置噴繪等開展積極的宣傳，武穴交警隊的民警同志也派出專門的人員參加支持我們的活動，他們親自上陣和我們同學一起發放傳單，提醒市民安全駕駛。
我校高中生暑期社會實踐做到了深入開展、活動扎實、注重實效，因此得到了社會各界的認可，通過“上網、上報、上電視”的宣傳模式，進一步提高社會對學校的知曉率，大力提升學校的社會形象，彰顯學校學生社會實踐的特色。 勝利歸來攜成果。大家陸續歸來，帶著各自的成果，帶著歡笑，帶著淚水，帶著問卷，帶著論文，帶著碩果。今年的社會實踐活動遇到很多困難，但同學們克服了各方面的壓力，在實踐中服務社會，成長成才。
今年的社會實踐工作取得了很大成效，團隊數量和質量都比較高，成果比較明顯，活動規模大、參與人數多，服務面廣，充分發揮了我校的專業特色和人才優勢，充分展示了當代青年學生學以致用、勇于實踐、服務民眾、無私奉獻的精神風貌，收到了良好的教育效果和社會效益。活動結束后，各小隊針對活動的實施情況進行了全面的分析研究，作了及時總結。我們知道只有認真總結，才能獲得經驗、鞏固成果、擴大影響，為今后的社會實踐工作奠定基礎，才能把社會實踐活動推上一個新的臺階。
此次社會實踐活動繼續采取立項制，涉及面更廣，更加基層化，讓更多同學參與進來。實踐中許多團隊活動比計劃要更全面，學會適應每一種環境，真正鍛煉了每一個隊員。此次社會實踐活動內容豐富，涉及面廣，不僅服務了社會，還鍛煉了同學們的能力。我們還將進一步完善立項制度，擴大參與覆蓋面，讓更多的同學在實踐中“做貢獻，受教育，長才干”。
我們知道，“社會實踐小隊”服務團回來了，但我們的社會實踐并沒有結束。我們將在總結今年社會實踐經驗與不足的基礎上，繼續思考和探索社會實踐的發展道路。準備工作需要廣大同學的參與，加大培訓力度和指導力度，保證社會實踐的質量。進一步探索具有我校特色的實踐體班級，使之與學校培養定位和學科特點有機結合起來。提高社會調研活動的針對性，進一步進行機制創新，倡導和鼓勵青年教師、有經驗的先驅者指導學生開展社會實踐，以提高活動質量，使社會實踐真正成為教學的重要環節。社會實踐須與時代需求緊密結合，要找好結合點，按需設項、據項組團、雙向受益。社會實踐要做的深入，不要流于形式或工作表面化。積極探索和建立與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與創新創業相結合的社會實踐新機制。
“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。我們欣喜地看到，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信。為高中生們唱起了道德文明的時代贊歌。我們有理由相信，當代青年高中生有實力承擔起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲!最后我們相信，在這種愈發濃厚的實踐氛圍和實踐精神的影響下，明年的社會實踐活動將會綻放出更美麗的花朵，結出更豐碩的果實!
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