小學第2學期綜合組教研總結報告

小學第2學期綜合組教研總結報告（精選10篇）

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　　小學第2學期綜合組教研總結報告 1

　　轉眼間，一學期的工作又近尾聲。本學期綜合教研組的工作，在學校領導的支持下，在全體綜合組老師的密切配合下順利開展。一學期來，綜合組的老師共同合作、共同探索、共同成長。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧這一學期的教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……現將本學期的具體工作總結如下：

　　一、開展教研活動，提高教學水平

　　加強課堂教學，提高課堂效率。本學期，我們綜合組共開出了1節市級公開課，1節區級公開課，3節校級公開課。3節組內公開課，執教老師認真備課、磨課、反思，聽課老師認真聽課，集體評議，改進教學設計。骨干教師與年青教師一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。

　　例如，夏曉嵐老師在準備區級公開課時，綜合組邀請了在區科學學科成績優異的周耀老師來聽課指導，課后開展評課、診斷、總結，夏老師在專家老師的指導下，完善教學設計，提高教學水平，最后磨出了一堂十分出色的科學課。并在龍灣區優質課評比中獲得區二等獎，這樣，在每一次開課研討中，綜合組的老師們互相研討，共同促進，取得了良好的形成良好的教研氛圍。同時，在交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　又如，我校于16周邀請了區小學英語教研員劉彬老師對我校的“快樂英語”校本課程的開設情況進行視察和輔導。在活動中，綜合組的甘飛雪和婁哲蓮老師分別展示了各具特色的英語校本課。課后，教研員劉老師對兩堂課作了精彩點評，同時對校本課程繪本故事教材的立體教學，以及低年級的課時安排、教師的教學能力提升等，提出了中肯并富有實效的建議，為我校今后校本課程教學指明了方向。

　　二、做好常規檢查，強化教學管理

　　教研組在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。我們組繼續貫徹集體備課制度，以年級組為單位，倡導分內容分章節進行集體備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。在集體備課中，教師們遵循同一年級教學進度統一、教學內容統一、重點難點統一、作業練習統一的四個統一。在日常教學中堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、成績考核、計劃總結等環節密切結合；處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的'研究討論，既提高了教師的教學能力，也提高了學生的語言綜合運用能力。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了綜合教研組老師們的整體教學教研水平。

　　三、注意自身提高，加快專業發展

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作。在進行繁重的教學工作的同時，老師們積極申報參加各級各類的學科研訓活動，除了區里的12學時培訓之外，老師們還參加了省城、高校等高一層次的培訓學習。例如，林賽男老師參加了溫州市教學院組織的小學英語課程整合和拓展活動；夏曉嵐老師參加杭州下沙的浙派名師活動。在培訓中，各位教師能夠認真做好聽課、學習記錄，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的學科培訓學習對我們來說都是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

　　此外，在每個月教研組的業務學習中，老師們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合。通過閱讀《對話教學》、《小學英語教與學》等各類書籍和專業雜志，瀏覽相關網頁，老師們了解了最新的教育教學動態，更新了英語、科學和品德學科知識，教育觀、課程觀、評價觀得到了進一步的提升。在學習之后，用理論指導實踐，苦練教學基本功，優化課堂教學，提高師生能力。

　　四、結合學校活動，促進教學相長

　　本學期，本組結合學校各階段工作來開展教研活動，包括教師的教研培訓和學生的活動開展，以此促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。組員們積極參與學校教科室開展的各項校本研訓活動，并參與了針對本校共讀書目《對話教學》開展的讀書交流活動，林賽男老師在會上做了讀書交流，每個活動中教師的自身的教科研能力得到了進一步提升。

　　總之，"學無止境、教無止境、研無止境"，短短的12個字充分概括了我們綜合組教研的方向與精髓。我們清醒地認識到我們組還存在著很多不足之處，特別是老師們的理論水平仍有所欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。總結過去，展望未來，我們深刻地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，奮發圖強，迎接更大的挑戰。

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　　本學期綜合組全體老師抱著一種對教育的關愛，對教育的思考，立足于課堂，實實在在地開展了豐富的教育教學活動。本學期有黃娜、侯帥、陳靜、周舟、胡妍瑛、黃志軍、張曉嬌、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學研討課。我們積極參加各級教育教學活動，不斷提高和完善我們的教育教學方法。為了加快培養青年教師，我們有18位老師結成了師徒對子。我們積極組織學生參加和開展有益的活動，取得了可喜的`成績。

　　下面是綜合組本期開展的主要工作和活動的總結：

　　一、科學組

　　1、開學時，科學組的老師任勞任怨地完成了儀器室、實驗室的調整和布置的繁雜工作。

　　2、科學組組織學生參加了區模型比賽，有40人獲獎。

　　3、科學組組織了學校模型運動會，有11個班級獲組織獎，4個班級獲得團體獎，130多人次獲得個人獎。

　　4、徐建華老師獲得多項個人榮譽。榮獲區模型指導二等獎，“留住一滴水”優秀輔導獎，長沙市優秀教師。

　　二、體育方面

　　1、兩校合并很多物件需要搬運和整理，體育組老師幫助學校完了大量的搬運工作。

　　2、七位體育老師立足課堂，以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。根據所制定的體育教學工作計劃和教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。

　　3、十一月份，體育組組織一至六年級的學生進行了《學生體質健康標準》項目的測試，通過多方面的努力，本學期的測試及上報（梁斌老師總負責）順利進行，按時完成了區體校任務。

　　4、組織學生參加長沙市第七屆運動會游泳比賽共獲得8金9銀1銅等28個名次。

　　5、組織學生參加長沙市第七屆運動會籃球比賽獲得男子組第8名。

　　6、組織學生參加長沙市第七屆運動會羽毛球比賽共獲得2金1銅等8個名次。

　　7、組織學生參加左家塘學區籃球賽獲得男子組第1名，女子組第3名。

　　8、體育組還帶隊參加了長沙市第七屆運動會武術、跳長繩比賽，雖未取得名次，但鍛煉了隊伍，為以后比賽有所突破奠定了基礎。

　　小學第2學期綜合組教研總結報告 3

　　一學期工作已接近尾聲，本學期美術教研組圍繞王xx老師《關于裝飾畫在傳統年畫教學中的研究和運用》的課題為研究目標，結合社團開展實用美術在課堂中的小運用2”現將本學期的教學教研工作總結如下：

　　一、依托課題，提升科研能力

　　教研活動的開展，需切實促進教學質量的提高，真正促進教師的專業化成長。本學期低段傳統裝飾教學、高年級以年畫教學開展有關課題研究的活動，以問題為動力，研究問題、解決問題，提升教師素質。依托課題，在社團活動和平時課堂教學中提高教師的科研能力，分低年段和高年段充分發揮美術教師的教學能力，提高課堂和社團的教學質量，切實有效地開展。王xx老師在針對自己的課題研究時做了階段性小結，以論文形式展現，論文獲區三等獎。潘xx老師的論文獲市三等獎。

　　二、結合社團，突破課堂

　　利用社團課程的靈活性及學生人數的小班化在社團中進行一系列的校本課程研究。結合課題讓社團的內容服務于課題，讓課題更飽滿，讓研究更加深入，更有效果。本學期社團的孩子在參加區藝術節繪畫比賽都取得了非常好的成績，其中陳xx獲市一等獎，葉xx同學獲區二等。

　　三、多讀書，讀好書，以書指導課堂

　　本學期教研組在學校教科室的帶動下共同閱讀《學習為中心的課堂觀察》為引領，學習相關的理論，用以指導教學實踐。書中闡述的教育理念方法非常值得我們學習。讀書交流是思想的碰撞、經驗的分享，書中的精華值得我們每一位老師認真體會、斟酌找到適合自己的教育方式和理念！利用書中的.課堂觀察方法，我們組結合李xx老師的校級公開課《瓶子變個樣》來觀察教學目標在課堂中的落實情況。經過了3次集體磨課，討論、修改、再討論、再修改，直到最后找到一個合適的點切入課堂，將教學目標的點縮到最小，精簡到一個最適合學生年齡特征，最適合課堂的教學目標。我們在不斷的修改中成長，收獲。

　　四、評價考核，提高教學質量

　　臨近期末，教研組根據本組學科特點：高段由玲老師和樂老師負責自行出卷給學生美術測試，讓孩子對美術專業知識有更深入的了解，提高美術素養。

　　這學期，我們認真努力，積極完成各項教學、教研工作，在今后的教研工作中仍需認真總結經驗，積累搜集課堂中的一線資料，同時外出學習新的教研理念、教學方法，開展實施，共同學習，共同成長，提升教師素養，促進教學質量的整體提升。

　　小學第2學期綜合組教研總結報告 4

　　轉目間又到學期之尾，我們在感恨不生苦短之余，對綜合組一學期工作加以梳理。全體教師以管理要效果，不斷更新課堂教學模式，活躍課堂氣氛，互動探討，合作學習，注入了我校教學長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

　　一、教研組建設方面

　　隨著科學的發展，形勢的需要，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將要更新教育教學觀驗，完善教師自身知識結構，不斷探索新的教學模式，方法，將“教學常規”務實，結合實際工作，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，將“教學常規”認真落實到實處。本學期教研組活動，要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

　　2、綜合組的教師基本是老教師，都能夠獨立承擔上好公開示范課，能夠自覺堅持在自己的工作崗位上，嚴格要求自己，跟上時代的發展，在課改的洪流中不斷進步，都能圓滿完成學校分配的教學任務，獲得比較滿意的成績。

　　3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，跟著時代的步伐，與時俱進，努力學習，我們在這一學期中：

　　①將“教學常規”認真落實到實處，加強綜合學科教學系入常規工作管理。

　　②組織上好研討課，形成每兩周一次聽評課活動。

　　③著重抓好綜合組的`集體備課，發揮集體的智慧。

　　④通過網絡，虛心求教，互相交流，互相學習，回復認識，了解教育時代新動態。以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

　　二、是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓

　　加強教研組凝聚力，培養組內的老師的團結合作精神。我們教研組人數多，學科雜，專業人數少，老師承擔教學任務均有十八節課，但我們努力創造和諧快樂工作，增進老師之間的交流了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進教師之間的合作精神，以集體的智慧和力量來完成各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖，領導的關心和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力做好各項工作，教研組內具有一種團結構建和諧，奮發向上的工作環境和氛圍。

　　三、常規教學方面：

　　1、認真落實“常規教學”各項任務。

　　全組教師認真學習，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老師的三冊都基本完成。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　2、教學成果：

　　本學期開設了多個興趣小組。分別有音樂舞踏隊，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農場祝五十周年文藝晚會活動演出，“六一”節到美蘭區參加活動演出。體育組有武術隊、體操隊、足球隊、田徑隊興趣小組集訓，有待準備競技參賽。美術小組加強訓練分別以“幸福中國”為題材創作了五幅作品：《植樹添綠》《海之藍》《搜救》《鄉下書角》《我給奶奶當導游》等，為學校出黑板專欄。取得了良好的成績，在校里外各種類型活動中受到了家長和領導的充分認可，提高了學生的素質，同時為學校增添了光彩。

　　四、今后工作的努力方向：

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

　　2、努力學習，提高業務知識，進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

　　3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要寫教學論文。

　　要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

　　小學第2學期綜合組教研總結報告 5

　　秉承孔小“生態課堂煥發活力”為中心的工作思路，圍繞“優質教育”和特色發展”兩個關鍵詞，我們語文教研組堅持以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學，探索“有效課堂”和“有效教研”的規律，提升語文教學質量，促進教師專業化發展。在教學中，牢牢抓住“教學”這一中心，以學生管理和教師發展為基本點，堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀，規范管理，提高質量，培育特色，全面落實各項教育教學工作，提升師生素養，促使我校語文教學工作再上新臺階。

　　一、以教學常規為引領，落實語文教學規范性

　　配合本學期市一輪教學常規檢查，我們語文教研組從一開始就強化落實語文教學規范，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練、注重落實，再到作業設計、批改訂正等都做了層層細化，大到教材的梳理、總體的規劃，小到各個年級用筆的顏色、批改時勾畫的長短、批語的位置數量、訂正的要求等都有明確要求，年級組內在統一教學進度的條件下，還要盡可能統一作業設計，促使語文教學的精細化、規范化管理。同時，為了進一步檢驗常規管理的落實情況，我們還一次次地進行了落實檢查，小范圍的有年級組內自查，其次有相鄰兩個年級的互查，大范圍的有集中起來集體檢查，一旦發現問題及時與相關老師溝通、交流，做到及時整改、適時完善，使我們的語文教學常規得到長期的、有效的落實。

　　二、以上好教研課為動力，促進語文課堂有效性

　　開學第一周，我們語文教研組就制定好了本學期的語文校本研究規劃，規定周二上午第二節教師上課，第三節校本集中研討，保證了校本教研的時間；

　　其次，由學校出面，單周邀請了語文專家胡曼華老師重點主持引領，不僅同備課組老師參加，全體語文老師也集中在會議室共同參與評課，老師們仁者見仁，智者見智，共同對語文課堂教學中出現的問題進行了深入淺出的討論，教研氣氛熱烈、濃厚，教研效果明顯；特別是第四節課，學校還特別為青年教師量身定做，安排了王丹、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進行說課、上課，為她們搭建了一個發展的平臺，促使她們的語文教學水平得到進一步提升；

　　而在雙周進行的語文教學研討則有我們本校的市骨干教師主持，她們充分發揮自己的骨干帶頭作用，以自身的教學實踐為基礎，現身說法，智慧點撥，帶動了中青年教師的快速成長；

　　此外，每周二下午4點到5點為各備課組活動時間，可以就教學中的困難進行探討，也可是是成功經驗的分享與交流，各備課組長全權負責，活動內容上報教導處備案檢查。

　　三、以專題教研為著力點，全面提升教研效果依托、輻射

　　1、一課一得，重在觸類旁通

　　說明文——作為解說事物、闡明事理的一類實用性文體，在整個小學語文教材中占有重要的一席地位，尤其是進入了高年段的學習后，我們語文教學不僅要引導學生了解說明的對象，還要讓學生掌握具體的說明方法，以及運用這些說明方法對說明事理的好處等，因此，如何在課堂教學中將說明文的這三方面“要素”教給學生，讓學生能在分析理解和實際中能靈活運用，就成了我們高年級段語文課堂教學的重點之一。

　　3月7日上午，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節示范課：《埃及的金字塔》，她從課文整體入手，在檢查學生朗讀中引導學生思考課文的主要內容，再以課文第三段為重點，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結構精巧”這兩方面特點，引導學生歸納并總結出作者在介紹金字塔這些特點時所使用的說明方法：舉例子、列數字、作比較、形象描述等，通過朗讀、個體感悟等方式讓學生逐步體會作者在運用了這些說明方法后對介紹說明對象特點的表達效果。為了更好的幫助學生掌握這些知識點，姚老師還精心為學生準備了兩處小練習讓學生分別用列數字、作比較和形象描述的方法嘗試完成。誠如同軌五3班鮑金才老師在評課中所言，這樣的練習，完美地將說明文的說明方法訓練落到了實處。五2班的趙婕妤老師也指出，姚老師的課潤物細無聲，說明方法的訓練扎實，充分尊重了學生的體會，從課內方法指導，到課外的拓展練習，再回歸到語言的運用上來，這樣的處理方式，對我們的教學具有很大的借鑒作用。

　　2、格律培訓，讓詩詞真正進校園

　　為弘揚中華優秀傳統文化，培育社會主義核心價值觀，全面推進“詩詞進校園”工作，努力創建“中華詩詞之鄉”，激發全體教師創作詩詞的熱情，3月24日，孔家巷小學全體語文老師們齊聚會議室，就“格律詩”的格律以及創作要求等進行了專題研討。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩的韻律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識。長期以來，我們都被“平仄”二字關在了格律詩的門外，覺得它深不可測而望而卻步，通過研討，我們逐步了解到，格律詩的句式是有一定規律的，這也使我們不再將格律視作畏途，老師們收獲頗豐。

　　同時，作為一次格律詩知識的培訓與普及，這一次的研討也為我校國文經典的學習又涂下了濃墨重彩的一筆，雖然格律詩創作與實踐的路程還很漫長，但我們堅信：千里之行，始于足下，只要堅持，孔小詩詞一定能開創出一片新的天地，孔小書香校園一定更具其獨特魅力！

　　四、以各類活動、競賽為依托，檢驗教學真功夫

　　（一）學生層面：

　　1、閱讀，一場不容錯過的盛宴

　　可以說一句毫不夸張的話，語文的學習，始于閱讀，也終于閱讀。閱讀，是整個語文學習的源頭與動力，沒有閱讀積累的語文，只能是無源之水、無本之木。因此，從本學期開始，為了更好的促進學生課外閱讀的積累，學校統一將午休12:25-12:45的時間留給了閱讀，保障了學生的在校閱讀時間，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來，進而對閱讀產生興趣，為語文學習注入了活力，為成績的提升提供了可能。

　　其次，為了更好的培養學生的閱讀興趣，增加更多閱讀的空間，4月，我們還進行了全校性的一次“與書談會兒話”的閱讀教育活動，特別邀請了80后新銳兒童文學作家——商曉娜，走進我們的校園，走進我們的學生，讓我們的學生經受了一場快樂閱讀的洗禮。活動中，三年級的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問，而曉娜姐姐的喜歡觀察，善于捕捉，樂于尋找靈感的寫作態度也深深觸動了在場的每一位孩子。

　　對于低年級孩子來說，直抵心靈的繪本更容易走進他們的視野，觸動他們的心靈。《失落的一角》，《安的種子》在登上校園繪本墻的'那一刻起，就以其獨特的教育魅力向我們訴說著關于成長的故事，孩子們在閱讀這些故事的同時也愛上了閱讀、愛上了思考。

　　2、表達，內化的情感傾瀉而出

　　本學期，我們依次為學生提供了三場表達的平臺：

　　（1）寒假讀書征文

　　開學初，結合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動，我們組織了四至六年級的學生參加了選拔、評比。孩子們躍躍欲試，我們四到六年級的語文老師們盡心修改、輔導，最終選送了一批優秀的作品參加了本次活動，獲得了一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

　　（2）XX市童話節

　　本學期，第（三）屆XX市童話節又一次如火如荼地開展起來，為了達到培養興趣，激發語文情感的目的，我校共組織了1-6年級學生參加了活動，他們或抒發情感，或婉轉說理，以童話故事的方式表達了自己對生活的熱愛，對美好未來的向往，各班也涌現出一個個講故事高手、創作小達人。

　　（3）第七屆網絡征文

　　今年，是尚書網舉辦第7屆網絡讀書征文的年頭，按照區教育區工作安排，我校三到六年級學生積極投身到這一活動中來，他們積極尋找書目開展各項閱讀活動，踴躍創作，紛紛上傳，將自己對閱讀的熱情表達無疑、對法治的遵從貫徹落實到行動中來，讓文明之花開遍校園，也開遍生活的方方面面。

　　（二）教師層面：

　　（1）積極參加各級各類教科研論文評選

　　從生活中感悟，在教學中反思。我們的老師們將自己對教育、對教學的點滴想法及時整理、搜集起來，經過不斷的充實、潤澤，進而下筆成文，形成了一篇篇頗具分量的論文、總結，他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了XX市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍天杯、師陶杯論文評比，相信，今年又是一個豐收年。

　　（2）“一師一優課、一課一名師”網上曬課活動

　　為認真貫徹落實以教育信息化帶動教育現代化的要求，根據省教育廳關于開展“一師一優課、一課一名師”活動的通知精神，我們的老師們也在區局的統一布置下，首先進行了微課制作和網上曬課的培訓。倪老師從選題設計、準備素材、制作課件、錄制準備、軟件安裝及使用等方面做了詳細講解。并利用ppt把市網上曬課的過程及注意點進行了詳細說明和指導。老師們不僅順利完成了曬課任務，也在曬課中得到了一次全新的體驗，共同感受到微課程不僅是一種工具，更是一種新的教與學的方式，也是促進教師專業成長的新路徑。

　　縱觀整個學期，我們的老師們在課堂上兢兢業業、恪盡職守；課堂外，嘔心瀝血，熬夜秉燭。他們的付出，默默無聞；他們的收獲，實至名歸。當然，在收獲的背后，我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，我們組下學期各方面的工作一定會做得更好！

　　小學第2學期綜合組教研總結報告 6

　　一、基本情況

　　20xx-20xx學年第二學期，本教學部的授課任務是計算機基礎課程，該門課程是考試課。基本情況如下：

　　考試時間：從20xx年6月16日開始至20xx年6月18日結束。

　　考試場次：老校區八場、新校區十一場。

　　考試方式：考試系統，所需試卷從試題庫中抽取。

　　成績計算：本次考試采用過程考核，由兩大部分組成：平時考核和期末考試。平時考核由課堂出勤、電子作品和基本技能三部分組成。期末考試在學期末采用考試系統對學生所學知識進行全面考核。其中：

　　1、課堂出勤15分，電子作品45分，基本技能40分。

　　2、期末考試共有七個題型：理論、網絡操作、windows操作、中英文打字、word排版處理、excel表格制作和powerpoint演示文稿制作，各題型分值分別為：10、15、5、10、20、20和20。

　　考試結束后，本教學部教師于20xx年6月19日至20xx年7月1日對成績進行計算，整理考試資料。

　　二、成績

　　1、命題方面

　　本學期由于新校區教學內容更新，教學部的任課教師在以前的工作基礎上，繼續對試題庫進行建設工作，將試題資源進行更新。該課程的試卷老校區從試題庫中共抽取30份，新校區抽取42份，以保證考試時，各場次的試卷獨立。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上，難度適中，格式規范。

　　2、監考方面

　　在考試過程中，所有的監考教師認真負責，實事求是的記錄考場記錄單。考務人員認真負責及時收發試題，記錄各個考場的`情況。

　　3、評卷方面

　　本次考試采用考試系統自動評卷。

　　4、試卷分析方面

　　各位教師都對所帶班級的試卷進行了詳細的分析，試卷分析詳細說明了教學過程中的成績和存在的不足，并對今后的教學工作提出了好的建議，真正起到了質量分析的作用。

　　三、存在的問題

　　1、在命題方面，由于本次考試共用到72份試卷，雖然對這些試卷進行了人工處理，但難免在試題的難易把握上稍有偏差。

　　2、某些專業學生的成績偏高，如英語專業、漢語言文學專業，而某些專業學生的成績偏低，如音樂表演專業等。

　　四、改進措施及建議

　　結合本次考試出現的一些問題，今后在考試的組織上應考慮更全面，平衡試卷的整體難易度，結合專業特點分配難度不同的試卷。

　　小學第2學期綜合組教研總結報告 7

　　20xx——20xx學年度第二學期已經結束，根據學校教育教學的工作計劃和教研室的工作安排，本學期，經過備課組全體老師的共同努力，順利完成了備課組的工作任務，下面總結如下：

　　一、加強理論學習，提高理論素養

　　開學初,認真學習學校教學工作計劃，明確各年級組工作任務和學校的工作要求，強化常規課規范程度。加強理論學習，提高教育教學的理論水平。本學期，本組充分利用組活動時間和周三學校政治學習時間認真學習教育理論和政策法規、安全法制，用理論指導教學教育教研工作，使學習既扎實又富有成效。提高政治思想素質，增強服務意識，做到為人師表。

　　二、常規教學工作

　　按照學校對備課組工作的要求，定期召開備課組會議，開展和落實學校各項工作，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學常規的完成情況。

　　1、抓好常規教學，提高備課質量，設計好教學過程，在教育教學理念上，貫徹二期課改精神，加強“教與學”研究，根據學生實際情況啟動學案，做到理論聯系實踐。

　　2、備課組堅持集體備課，做好記錄。

　　3、堅持遵守常規教學的'要求，完善“家常課”教學環節，寫好教學后記，接受了區教研室視導工作的檢查和指導，受到同行們的好評。

　　4、開展備課活動，對誘導學生興趣上，教學方法多樣化，教學手段形象化等方面進行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師。

　　5、勤反思，找差距，提問題，改進以后的教學。

　　6、成功的開展了勞技組活動月，為師生活動提供展示才能的平臺，師生參加活動踴躍收到良好效果。

　　三、抓好組內活動，提高備課組教學質量

　　1、教研組在加強備課活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到定地點、定時間、定內容、統一教學內容、統一教學進度、統一練習。備課組每月活動，活動時有計劃，有專題，有記錄。

　　2、資源共享，調動每個教師的積極性，發揚互助協作精神，每位教師把自己的好課件，好題目都收集起來為下一年教師所用。

　　四、參加好各種培訓

　　我組教師積極參加培訓，從不遲到、早退。認真記筆記，按時完成作業。使教師教育教學水平不斷地得提高。

　　小學第2學期綜合組教研總結報告 8

　　一分耕耘一分收獲，經過全體數學老師的共同努力，圓滿完成本學期的工作任務，現將本學期的工作總結如下：

　　一、深化教學改革，提升教師專業素養

　　本學期我們閱讀的教育書籍是《面積、體積的概念和單位教學研究》和《以學習為中心的課堂觀察》，通過學習，我們確定了本學期教研匯報的課題是三年級的《認識面積》，大家集思廣益，個人反思，集體討論，共同解決了9個疑難問題，使教學設計初見雛形。每一次的磨課、評課都是一次進步，借助《以學習為中心的課堂觀察》這本書，我們確定觀察的關鍵點是合作學習，我們共分4組，分別是正方形、長方形、三角形、圓形。通過課堂觀察，反饋課堂教學，使課堂實效越來越好。這次的`“課例觀察與研究”校級教研活動進行的非常順利，受到全校老師的好評。

　　在教導處的統一安排下，每位同年級老師開了一節同構同課的公開課，通過一起備課，一起討論，一起制定教學方案，互聽互評，自我反思，提升了自己的課堂教學水平。

　　二、落實常規管理，提高教育教學實效

　　實施并落實《溫州市小學數學教學常規管理指導意見》有關精神，組織組員積極參加區教研室開展的“新常規？新設計”評比活動，本學期參賽人員達到8人，創下新高。青年教師備課都以手寫為主，能做到每課一思，及時反思，才能更快的進步。本學期范##和夏##分別在區24學時培訓會上公開課，這兩節課《密鋪問題》《小小設計師》還拍成錄像上傳一師一優網。作為從英語老師轉型數學才第二年的年輕老師，夏老師的努力是大家有目共睹的。

　　三、發揮團隊作用，形成特色教研模式

　　本學期的團隊賽課成員有xx（上課）、xx（說課）、xx（評課）。從一開始的教學設計到一步步的磨課，都凝聚了全體數學老師的智慧和血汗，尤其是這三位老師，經常坐在一起商討課堂細節，對每一個問題改如何設計，如何應對不同班孩子的情況，怎樣活動更有效，用什么工具展示更有效等等，功夫不負有心人，這次的團隊賽課獲得了大豐收。團體一等獎，個人獲獎情況：xx（上課）xx（評課）均獲一等獎、xx（說課）獲得二等獎的好成績。連續幾年數學團隊賽課均獲得一等獎，說明我們數學團隊是一個有凝聚力的團隊，一個有智慧的團隊。

　　四、完善教學評價，促進學生全面發展

　　在期初，四至六年級的老師就期末試卷進行了反思與整理，針對學生的答題情況進行了交流匯報。張以貼老師針對學生的計算提出了自己的想法，盧老師針對測試結果反思自己的課堂教學，姜老師命題趨勢提出自己的意見。作為低段老師，根據區文件精神，也對期末教學評價方案進行了交流討論，大家群策群力，使學校學生的教學質量更上一層樓。

　　小學第2學期綜合組教研總結報告 9

　　一、引言

　　隨著本學期教學工作的圓滿結束，綜合組全體教師積極響應學校號召，深入貫徹新課程標準，以提升學生綜合素養為目標，扎實開展了一系列教研活動。本報告旨在總結本學期綜合組在教學、教研、師生成長等方面的成績與不足，為下學期的工作提供參考與借鑒。

　　二、教學工作回顧

　　1.課程實施：本學期，綜合組結合學科特點，設計了豐富多彩的教學內容，如科學實驗、藝術創作、社會實踐等，旨在激發學生的學習興趣，培養其創新思維和實踐能力。通過項目式學習、小組合作等教學模式，有效提升了學生的參與度與學習效果。

　　2.教學資源整合：利用現代信息技術，如多媒體教學、在線互動平臺等，豐富了教學手段，拓寬了學生視野。同時，加強校內外資源整合，邀請專業人士進校園，為學生提供更廣闊的學習體驗。

　　3.評價體系改革：推行多元化評價機制，不僅關注學生的知識掌握情況，更重視學生的情感態度、創新能力、團隊合作等綜合素養的評價，促進了學生的全面發展。

　　三、教研活動亮點

　　1.主題研討：圍繞“如何有效提升學生的綜合素養”這一主題，組織了多次教研活動，教師們積極分享教學經驗，探討教學策略，形成了良好的學術氛圍。

　　2.教學觀摩與反思：通過公開課、示范課等形式，促進了教師之間的相互學習與交流。每次活動后，均組織深入的反思會議，針對課堂表現提出改進建議，不斷提升教學質量。

　　3.家校合作：加強家校溝通，定期舉辦家長會、家庭教育講座，邀請家長參與學校活動，共同關注孩子的成長，形成了良好的教育合力。

　　四、存在問題與改進措施

　　1.師資培訓需加強：部分教師在新課程理念的理解與實踐上存在差距，需進一步加大培訓力度，提升教師的專業素養。

　　2.學生差異性關注不夠：需進一步優化分層教學，針對不同層次的學生提供更加個性化的學習支持。

　　3.教學資源分配不均：部分偏遠班級的.教學資源相對匱乏，需優化資源配置，確保每位學生都能享受到高質量的教育資源。

　　五、結語

　　本學期，綜合組在全體教師的共同努力下，取得了顯著的成績，但也清醒地認識到存在的不足。展望未來，我們將繼續深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，優化教學資源配置，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而不懈努力。

　　小學第2學期綜合組教研總結報告 10

　　一、前言

　　隨著學期末的鐘聲響起，綜合組本學期的教學與教研工作也畫上了句號。本學期，我們以“創新、實踐、融合”為核心理念，致力于構建開放、多元、互動的教學環境，促進學生全面發展。本報告將全面回顧本學期的工作，總結經驗，反思不足，為未來的工作奠定堅實基礎。

　　二、教學實踐與成果

　　1.課程內容創新：結合學生興趣與社會熱點，開發了一系列跨學科融合課程，如“環保小衛士”、“科技小發明”等，有效激發了學生的學習熱情，提升了其綜合運用知識的能力。

　　2.教學方法改革：推廣“翻轉課堂”、“探究式學習”等現代教學模式，鼓勵學生主動參與，自主探究，顯著提高了學習效率與創新能力。

　　3.評價體系完善：構建了包括自我評價、同伴評價、教師評價在內的多元化評價體系，強調過程評價與結果評價并重，促進了學生的全面發展。

　　三、教研活動與教師專業成長

　　1.專家講座與工作坊：邀請教育專家進校講座，組織教師參加教學技能工作坊，有效提升了教師的教育教學理論與實踐能力。

　　2.教學案例分享：定期舉行教學案例分享會，教師們通過分享成功案例與反思不足，實現了相互學習、共同進步。

　　3.課題研究：鼓勵教師參與課題研究，本學期共申報并實施了3項校級及以上課題研究，有效推動了教育教學改革。

　　四、面臨的.挑戰與應對策略

　　1.資源整合與利用：面對教學資源有限的問題，我們將進一步優化資源配置，探索校際合作、社區資源共享等模式，拓寬資源渠道。

　　2.個性化教學需求：針對學生的個性化學習需求，將進一步探索分層教學、個性化學習計劃等策略，確保每位學生都能得到最適合的教育。

　　3.家校共育機制：加強家校溝通，建立更加緊密的家校共育機制，共同關注孩子的成長，形成教育合力。

　　五、結語

　　本學期，綜合組在探索與實踐中取得了顯著成績，但我們也深知，教育之路任重而道遠。未來，我們將繼續秉承“以學生為中心”的教育理念，不斷創新教學方法，深化教學改革，為培養具有創新精神和實踐能力的新時代人才貢獻力量。

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