教育的實習報告
一段辛苦的實習生活已經告一段落了,你梳理過這段時間的實習生活嗎?感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結。那么如何把實習報告做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的教育的實習報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育的實習報告1
參加了這次的實習,我們付出了許多,也收獲了許多。課外社會實踐是一扇認識和觀察社會的窗口。它讓我們學到書本外的知識和潛力,培養合作溝通潛力,幫助我們發現自身專業以及潛力方面的不足,明確以后改善的方向,現對這次的實習做以下總結報告。
一、了解學生的興趣愛好
由于x月x號才開始實習,學生們都剛剛經歷了考試,情緒都很激動和興奮。所以在實習的第一天,我主要了解他們各自的興趣愛好。透過了解,我發現男生大都喜歡游戲上的人物和場景,女生則都比較關注漫畫和動畫。根據這一點,我在課后找到許多相關資料,期望從中對針對他們興趣的教學有幫忙。
二、美術知識拓展講解
已經明白他們都對動漫比較感興趣后,第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動畫的。
首先,將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如:小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
之后,告訴同學們,這些動畫有什么重要地位。如:《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的作者xx,中國卡通界的達摩,開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶,《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,取材于齊白石的魚蝦形象,奠定了影片的美術水準。開頭的設計就很中國,打開一本素雅的國畫畫冊后,一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,古琴和琵琶樂聲悠揚,共同勾畫出優美抒情的水墨世界。
這部片子打破了動畫片單線平涂的模式,沒有邊緣線,意境優美,氣韻生動,曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白,那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師,但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們,就像媽媽愛我們,讓人心頭一暖,仿佛回到了童年的單純年代。
然后,將國內外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們,并播放出其制作過程,以及介紹工作室人員的個人簡歷。
最后,發放一些動漫人物圖片,讓他們臨摹。評比出秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽,能夠促進同學們學習的用心性。
三、專業基礎課教學
實習的第x至x天都主要進行的是專業基礎課教學。,它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生,素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生,速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前,我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫,找出其中的優點和適合自己的畫法。同樣,每一天也會有優秀的作品被掛在教室內展覽。
四、發散思維創意繪畫
實習的第x天,主要是培養同學們發散思維,學會聯想。我會先給同學們發放一些創意素描或是創意海報,能夠促進他們進行聯想。之后,請每位同學把各自的創意描述出來,大家進行討論。最后,就指導他們進行各種方式的創意繪畫。
五、課外寫生
最后一天的實習是課外寫生,也是同學們最期盼的。為了安全起見,我特意選定xx公園作為我們的寫生地點,并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時,主要分為風景寫生和人物寫生,都是以速寫的手法。
實踐的總結:
1、教書育人,提高自身素質
老師就像學生的一面鏡子。我們就應從自己嚴格要求,影響感染學生。只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。老師跟學生之間也是很貼心的。實習的這段時間,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學任務。跨科目聽課時,發現他們這些學校都在使用多媒體教學,而且收益都很好。回來之后我也學習著他們的教學方法,反響不錯。我期望這股浪潮繼續下去。
2、求實創新,認真開展教學、教研工作
實習期間,我力求讓我的美術教學更具特色,構成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂資料當堂完成,課后仔細批改學生作業,用心開展一些美術方面的競賽,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。
3、加強反思,及時總結教學得失
反思實習以來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多。本來想在美術選修課開設兒童水粉畫興趣小組,但由于種種原因也沒能實現。今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創xx美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業業。
實踐的心得:作為一名實習美術教師,平時覺得美術教學很簡單,但自己真的實踐后就發現并非想象中的那么容易。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋,沒有數理化學科的試題海洋,也沒有英語學科的語法海洋,更沒有政治學科的理論海洋。美術是具趣味性的學科。
它要透過實踐來掌握知識,它透過想象力和創造力完美的結合。而對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術變得十分感興趣。所以美術教師要處理這些細節,要認真上好每一節課,就應準備好教學用具。
初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期,學生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持,想象力發展的有意性迅速增強且多為有意識,有目的,想象力中的創造成分增多,想象中的現實性不斷發展,情緒情感的發展也處于轉折期,情感易受外界環境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動性,沖動性。情感資料日益豐富,深刻;因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現。
美術教學屬于美育的范疇,但它與智育的聯系。如何增長學生知識,何發展學生的智力,也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝如術設計的'基本技能知識,提高學生的美術鑒賞潛力,增強學生的民族自豪感,透過開展豐富多彩的課外文化藝術活動,豐富學生的精神生活,培養美術人才!
教育的實習報告2
我們的第一次實習很快就結束了,雖然時間很短暫,但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學生坐在教室聽課,而現在則是一名準備教師坐在教室聽課,這完全是完全不同的感受,感覺自己學到了一些平時課堂上學不到的東西。以下是我的教育實習報告。
一、實習目的
教育實習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節,是專業教學法課程的有機組成部分。因此,本次實習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生了解社會、初步接觸教學實際,增強對本專業學科知識的感性認識,獲得本專業教師教學初步的實際知識,為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足,訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能,鞏固和運用所學的理論知識,豐富、發展教育教學理論和學校德育理論,培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力,使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現理論與實踐相結合,為我們今后的工作和學習奠定基礎。
二、實習的準備階段
為了確保教育實習工作的順利進行,我們的老師確定了我們實習的基本內容、任務要求和工作方法,并且指導我們如何在實習期間抓重點,完成實習任務。
教育實習,院系為我們整個班級體安排到了xx中學實習,我們都被安排到了高一年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們去聽他的課,并給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實的完成實習任務。
三、實習實踐過程
聽課做筆記實踐學校所學習的相關知識。熟悉相關教職工的工作。積累基層工作經驗。接觸學生,深入了解學生。實習是師范生職前教育的必要組成部分,同時也是師范生走近講臺的必經階段,也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。
通過實習,可以使師范生提前了解現代中小學教育教學模式,在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務,也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
四、實習發現
1、有些學生注意力很難集中,尤其是長時間集中。他們一節課只安排45分鐘左右,所以在規劃教案的過程中,要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要,在課堂上要循循善誘,誨人不倦,引導學生當堂的內容當堂掌握。
2、有些學生對化學原本沒有什么興趣,所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調控力強,教學過程需要考慮添加一定的趣味性,吸引學生的注意力,提高學生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,既不能太鬧,也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課,盡管方式不盡相同,但各有千秋,效果都很好。
五、實習體會
1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法,與時俱進,不斷創新教學模式。聽課的過程中,我們注意到一些老師摒棄了過去傳統的教學方法,不再采取滿堂灌的教學思路,老師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的能力,引導學生參與到教學活動中,充分調動他們的積極性,使整個課堂充滿活力。同時,我們也發現這些小學教師在教學過程中體現了新課改的理念,在教學過程中完全把課堂還給學生。
2、老師注重與學生的情感交流。我們注意到,在教學過程中,授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美,老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導,也向學生傳遞自己的教學思想,讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛,從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態方面的交流,有利于調動學生的積極性,從而提高教學質量。
3、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備,還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力,都是我們所不能及的。因此,我們需要提高我們的相關教育教學技能,鞏固和運用所學的理論知識,豐富、發展教育教學理論和學校德育理論,培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。
在實習工作中,我真的有很大的感慨,我第一次感受到自己從一名學生向一名教師靠近,走在校園里,每當有學生叫我一聲老師,我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責任。作為一名教師,背負著學生的前途和未來,所以我們要比任何人都要認真、負責。
我還深深地體會到,我們師范生必須學好自己的專業知識、教學技巧和教育技巧,不僅要從學生的學習上,還要從學生的生活上、情感上教育、培養學生全面發展。在這次實習過程中我學到了很多,實習工作結束了,我們也會到學校繼續我們的學習,但我會好好記住從xx中學實習中學到的東西,并應用到我的專業學習中去,為以后走上教師這個崗位奠定堅實的基礎。
教育的實習報告3
實習是大學教育一個十分重要的實踐性環節。通過實習,使我們在社會實踐中接觸了與本專業相關的實際工作,培養和鍛煉了我們綜合運用所學的基礎知識,專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實際動手能力,積累社會經驗,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。
一、教學管理理念
4月15至5月14我在我們村附近的一個小學里擔任班主任,都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理,進行教學工作的開展。這所學校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創造與進步。在我實習的班集體中,班主任對他的學生說:“我要讓你們成為學習型的管理者,也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習,更多的是從一個完整的人的概念出發,去培養學生多方面的素質。
二、教育工作方面
1、聽課實習期間,我擔任的是語文實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課,實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容,而是聽指導老師講課的教學方法,講課思路等等;學習指導老師的教學經驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內容,也就是備課。備課是教學的開始,備課不僅僅要聯系書本上的內容,還要和學生的實際生活相聯系,還要考慮學生原有的知識水平,學生的接受能力,學生對課堂的反應,教學實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給指導老師修改,張老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學生互動,那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后,會再次整理,整理后交給老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。
3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經過備課、上課,我發現要講解的問題很多。
實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
在班主任工作方面,通過實習,我對班主任工作有了一個初步的了解和認識,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的班主任工作學習,很機械、很重復,只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務。從看的角度去學習,感悟其中的微妙之處,努力地記憶,努力地模仿。以便更好地適應它。實習后期,我對班主任工作有了以下幾點體會:
1、重視學生安全,安全排第一位在小學階段,小學生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,需要老師在身邊監管,讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學生的安全。
2、明確要求,讓學生養成良好的生活習慣。在小學,對學生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明,恩威并重,說到做到,獎賞分明,恩威并重。無論是學習上,還是生活上,對學生都要有明確的要求,做得好的大力地表揚,沒按要求做的嚴肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部。人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,有競爭力的、有挑戰性的,孩子們才樂于表現自己的才干。根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力,讓學生擔任不同的職位,但是如果違反紀律,或工作沒盡責,就會馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰性。在某種程度上,從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要。孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。
由于各種原因,客觀的、主觀的,實習期間,在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!也讓我深刻體會到了什么是“教學相長”的真正意義。對于教學工作給我較深體會的是以下幾點:
1、善于學習、樂于學習。
教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材,把握好教學內容和教學重難點,做好備課工作。
現在的小學教材都比較活,有一定的跳躍性,而低年級每節課的教學內容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,要熟知了解教材,知道這課教學內容是什么,教學的重難點又是什么,結合教參書和學生的練習再來備教材,在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。
3、及時鞏固,查缺補漏。
在小學低年級段,教學內容并不多也相對較容易,大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,仍會出現學生一知半解的現象,學生仍會很快地遺忘,通過練習與作業及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
4、確定目標,節節進步。
在教學過程中,了解每一個學生,對于基礎好的學生嚴格要求,對于基礎較弱的同學放寬要求,多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上,給每個孩子訂立一個目標,這個目標要切合每個孩子孩子的實際,對達標的孩子還要給以特別的獎勵,激發孩子繼續達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續努力爭取達標,增加孩子的自信心,促使每一個孩子都有進步。
三、實際工作經驗
在上面,是我在這所學校感受最深刻,也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上,由于在指導老師的指導下,也獲取了許多。
在班主任工作上,我認識到了一個老師的表率作用是很大的,學生時刻看老師,作為一個老師,應該從自己嚴格要求,并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習期間,班主任李老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。
教學工作上,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學任務。同時,與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課后,我深刻體會到了了解學生學習水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學生能否學得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發。可見,一個優秀的老師需要具備很多方面的素質:扎實的專業知識,嫻熟的教學技能,正確的教學理念這次的實習,讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。
這次實習,也是我踏入社會的第一步。真的有得有失,有喜有悲,有苦有甜,偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現實,是以前我們在學校看不到的一些情況。讓我明白,哦!原來社會就是這樣,現實就是這樣的。有些東西可以選擇,有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機會,盡力做好每一件事,認真、踏實堅持,或許會讓自己的明天少一點遺憾,少幾分后悔。在結束了一次旅行之后,又得揣著收獲和教訓向明天的路前進。
教育的實習報告4
在實習之前既嚴重也懼怕,由于教師是一個榮耀的作業,古語講“師者,所以傳道受業解惑也”,一言一行都會影響到學生,不只在學習仍是做人上都是學生的典范,所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來的有切身領會,這段時刻竭盡所能完結一個教師的責任。
來到實習校園xx的收取得是人物的轉化,從前自己是學生,現在轉變成教師,也更是思維上的改變,從學到教的轉化。不只需教好也要學習長輩的閱歷。
與校園的實習輔導教師溝通之后,我自動要求先備幾天課與教師學習幾天自己再上課,只需好好預備課程和學習輔導教師的閱歷之后才干把課上好。
一、備課
實習輔導教師讓我上的榜首節課是規劃日子標志。
榜首我意識到教小學生標志規劃不能像真實的商業標志規劃相同,那些標志規劃規矩這兒會變的庸俗,只需充沛調集學生的愛好,讓課程變的有趣味學生才干發揮它們的片面積極性。
從前從來沒備過課,剛開端在備課簿上羅列的卻是標志的規劃規矩,顏色的調配,圖形的改變,全體與部分的聯系,標志是奪意圖提示。輔導教師看到后說這些不能算是備課的悉數,她說備課是把自己在講堂上要講的話和內容還有與學生互動的,不只需把該教育結構寫好,還要把講堂怎樣活潑氣氛寫清楚,只需寫好這些上課時才會有條有理,不至于亂了陣腳,再便是才干調集學生的片面能動性。
輔導教師說了這些話讓我領會到了作為一個教師多么不簡單,做好一個教師更是難。讓我發生了巨大的壓力,一同也有動力,把學生教好了也會有一種自豪感。
榜首天的備課自己總是不能滿足,備課簿上寫了xx頁紙,手和臂膀十分酸痛,在與學生互動的環節,不能找到適宜的辦法,費盡心機沒有想出好的辦法。晚上回家想起了從前教師晚上回家都要備課,所以我想也不能閑著,上網查資料和向其他教師尋求閱歷,最終確認了自己的計劃,給學生放一段視頻和講個故事來活潑講堂氣氛,調集愛好。第二天讓輔導教師看了一下教師說挺好,心里很高興有一種成就感。
二、教育領會
1、上課實踐
榜首堂課沒有嚴重,卻有一種獵奇感。就依照自己備課內容一步步去進行,依照我從前做學生的閱歷,學生會對新教師發生一種距離感,所以只需打破這種局勢讓講堂活潑起來才不會構成為難的地步。
帶著這些問題走到備課上,尋求解決辦法。之后的講堂上有了一些揮灑自如,并且要有講堂的暫時應變才干不能呆板依照備課的小細節。在看到學生規劃的日子標志時感到歡喜和激動,當然也會有絕望,大多學生是很仔細的,必定有敷衍作業的。
2、著作剖析
小學生的日子規劃著作不能用專業的標志規劃理論去剖析,這個課我覺的比剛開端上課還難,由于欠好去確認著作的好壞,小學生的美術我以為便是讓它們感觸美,發散它們的思維,讓它們的單純與理性心靈健康生長,不至于被應試教育的雙手扼殺它們的天分。
在備課階段我就想好以鼓動與表彰為主,用含蓄地言語點一下在顏色和態度上的缺陷,小朋友要在鼓動中長大,才會有決心,對它們的生長更有利,我國的青少年與國外的比較缺的便是自傲。
在講堂上需求用悠揚的言語來表達自己的主意既不傷積極性,還要表達自己的見地,兩者很難到達一個平衡點。
對教育的越深化,考慮與領會就越深:
a、要想學生真實走到教育內容,教師有必要用心在講課,而不是外在的言語。
b、掌握住講堂的主旋律,與學生實在互動,教與學才會實在結合。
c、教好美術需求豐厚的情感,用心表達真善美。
d、把愛融入到講堂。
3、賞識評述課
這節課我選的是我喜愛的大師中的梵高,我所傳達的不是對梵高我的感觸。而是讓它們領會梵高帶給它們的真善美,宣布自己的感觸。尤其是小學生教師不要把自己感觸帶到他們日子,先要他們自己去領會,教師僅僅一個引導作用的人。不要把太專業的東西放在它們的國際,優點是有,但會扼殺它們的天分。
梵高的故事許多講故事與賞識名作相結合,學生的愛好會更濃郁。但要教授什么是真實的藝術,只需用心來表達真善美的著作便是藝術,揭穿偽藝術。這便是引導的作用。
藝術是一種言語,藝術探究是人類情感的奧妙。在美術教育中我深深領會到:有必要重視與學生心與心的溝通,盡全力、用愛心喚醒和鼓動學生對日子的感觸,講辦法、抓關鍵引導他們用美術言語去體現心里的情感,豐厚日子、陶冶情操,促進審美才干的進步,可以身心調和地健康生長。
三、作業聯系領會
我參加了幾回校園美術組教師團體備課的會議,讓我對整個美術組的運轉有了大體了解,實在感觸到了團體協調性的作用,搭檔之間聯系重要性。自己在大學里和進入社會是徹底不同的,教師說過進入社會要學會油滑,我還覺的這也太油滑了,現在有了實在感觸。在社會里利益之爭很大的問題,真便是生計規律。但在實習期間仍是很愉快的。
人與人之間往來也是一種藝術,校園里的不諳世事,學氣憤的脾氣都讓老練人感到煩感,行將進入社會,就要融入社會,許多問題是很實際的。面對實際勇于應戰自己。
四、實習感悟
實習在高興與嚴重中快速度過,對這實習將會是在行將蹋上作業崗位的我的一筆巨大財富,對我進入社會有深化的啟迪。
盡管實習期不是很長,但我學到了許多東西,要不斷研討學生心思,只需了解學生在想什么,才會融入到它們當中去。才干其實到達教育的真實目。這次實在領會到了做好一位人民教師是多么不簡單啊!都覺的教師這個作業表面光鮮亮麗,如同很輕松,其實不然,教師在課后要支付很大汗水去研討學生學習氣氛,講堂內容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著實習輔導教師學到了許多東西,在教育上踏踏實實盡力學習專業常識不斷充沛自己,講堂上用心去上課,把愛帶到講堂,讓學習變的更高興。日子上也要關愛學生,時刻關心學生心思改變。教師不只僅在授道更是育人,道德比常識更重要。
實習也讓我感觸到了爸爸媽媽的不簡單,爸爸媽媽辛辛苦苦哺育咱們是多么辛苦,咱們不斷在向爸爸媽媽討取,咱們要學會感恩。這正是我從學生那兒學到的,我教它們時刻并不長但我要走的時分,學生卻對我戀戀不舍,讓我很感動。所以只需支付,總會有報答。
作為一個教師我覺的說話是很重要的,有或許直白的話會傷到學生的心,有人說說話是一門藝術,深化意識到它的重要性,教師不是普通話說的規范就行了。處理人際聯系中說話也很重要。
實習中還有個很大的收成便是對教育心思學的深化了解,但還有些東西使我去深化研討的,怎樣經過學生的舉動判別它們心思改變。只需了解它們才干使講堂氣氛活潑起來,讓講堂一個接一個,而不是從高到低谷。自己所學的教育心思學還不行,回到校園持續深化學習為自己成為一個合格的人民教師做好預備。
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