圖書館的調研報告（精選11篇）
在當下社會，報告有著舉足輕重的地位，報告包含標題、正文、結尾等。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的圖書館的調研報告，歡迎大家分享。
圖書館的調研報告 篇1
從這次問卷的結果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調查結果具有代表性。
經過調查人員對調查結果的分析，我們從中發現了以下幾方面的問題。
(一)學生借書盲目性大：
在被問及當你想借一本不知具體位置的書怎么辦時，選擇憑自己感覺找的學生高達40%，而選擇詢問圖書管理員，詢問同學等較正確的方式各有分布。這反映了學生借書目的不明確，借書時間效率觀念不明確，另外這也從側面反映了學校圖書館的排序不太清晰，或者說有些雜亂，從而造成的部分學生借一本不知道具體位置的書不知怎么辦的現象，
(二)學生借書受興趣偏好大
在被問及你借的數怎樣利用時，選擇只看感興趣的部分占62%，認真看完的占37%。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學習，去研究。但是一本書是一個連環的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經損失了一半。作為學生，我們更應該注重實際的的知識和全面提升文化素質。
(三)圖書數量質量還有待完善
在被問及圖書能否滿足需求時，選擇一般高達69%，能和不能分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高。而進一步問到不能滿足需求的原因時，選擇種類少，數量少的各占28%和30%.選擇過于陳舊的占40%。這些都說明圖書館在購進圖書時應全方位考慮，在數量上擴大圖書的儲存量，質量上則仔細斟酌。
當然，從問卷的結果來看，圖書館的運作仍為較好的態勢，利用情況較好，主要表現在以下幾個方面：
(一)大部分學生每月都去圖書館
在被問及每月去圖書館的`次數時，選擇4-6次的高達35%，1-3次的高達49%，選擇9次以上的占了25%。這反映了學生都愿意去圖書館，而且大多數同學每月去的次數居多。
(二)書刊種類百花齊放
在被問及應多購買什么類型的圖書時，文藝，外語，社會科學，自然科學分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統籌結合。
(三)圖書館的服務質量良好
在被問及圖書質量評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數人也較高的分數。這充分說明對圖書館的服務質量，大部分學生評價較好，但也有待于進一步提高，因為差評的絕對量還是不少的。
結論和建議
以上是對此次調查反應的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優劣姿態的具體分析。我們應該客觀對待問題，為進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:
明確分類，服務到位。
圖書館應盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用電子檢索。同時服務管理人員也應該積極姿態幫助同學找書。
圖書館的調研報告 篇2
高爾基曾說過書籍是人類進步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學到如何更好的生存，更好地去建設自己的國家。書籍能夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性認識上升為理性認識，然后徹底認識世界，才能對其改變，然后人類才能進步。人的認識就是在書籍文化中不斷深化、擴展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識，才能使人更好的學習科學文化!隨著科學的進步，及網絡的普及傳播，雖然網絡也能傳播但又有多少人真正的用網絡學習知識呢!
書籍是我們的終身的伴侶，最誠摯的朋友。然而近年來，隨著時代的進步，我們的生活節奏不斷加快，工作學習的壓力增大及互聯網的飛速發展，人們對于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降，傳統的閱讀方式日益受到嚴峻挑戰。而現在，各個大學都有其所屬圖書館，圖書館為大學生們提供了大量學習資源、課外讀物等，可是使用效果卻并不理想。針對這種情況，經過小組成員的討論與交換意見，決定圍繞學校的逸夫圖書館展開一次問卷調查，通過對圖書館的使用情況的調查，了解同學們對圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進行我校大學生去圖書館的情況進行調查。 大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應該配合學校擔負起培養學生健康人格、激發學生創新思維、對學生進行全面多元教育等方面 的職能。本次調查旨在了解當代大學生去圖書館看書情況，以及同學們對去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題，對制定相對的積極政策提高文獻資源利用率，提高我校圖書館文獻資源建設和改進，促進提高大學生去圖書館的積極性!
在圖書館我們可以閱讀報刊雜志，了解國際國內的最新動態;我們可以與名人對話，讓自己的思維更加縝密、嚴謹;我們可以周游世界、了解各地的風土人情。然而，那些很少去圖書館的人，又是因為什么原因不去呢?是他們不愿意學習呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學生閱讀需求?
本次調查包括大一新生和大二及大三的各個系的學生，共有148人參加并且完成了問卷，有效回復率為90%.并且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生去圖書館調研具有一定普遍意義。
在接受調查的101名大學生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構成上基本持平，其中女性占38%，男性比例是62%。 調查問題：
(1) 您多久去一次圖書館?
據調查計算顯示有5%的同學每天都去，有26%的同學一有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。
(2) 你去圖書館的原因是什么?
大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便;68%的同學是為了看自己喜愛的散文歷史書籍還有小說等，有17%學生是為了作報告需要查資料，10%的同學是為了學習專業知識，還有5%的同學是因為圖書館安靜，而去自習做作業。 (3)你去圖書館都是做什么?
由數據分析可知，經常去圖書館的同學占了絕大多數。可見，目前大學生還是愿意將時間花費在圖書館的。那么，他們去圖書館都可見，圖書館對同學們吸引力比較大的還是書籍。 (4)你很長時間不去圖書館的原因是什么?
調查學生中那10%很久不去圖書館的同學中有82%的同學是因為玩游戲上網而不去，11%的同學是因為沒時間和自習而不去圖書館。剩下的同學是認為圖書館沒有自己喜歡的書。
(3)你去圖書館每次待多長時間?
然后是關于圖書館時間方面的情況。大部分同學一次性都會在圖書館內呆上3小時以上，小部分同學因為時間問題只能在圖書館呆1個小時左右，很少一部分同學只能呆一會就離開了，由此可見，對于真心想利用好圖書館的同學來說，圖書館還是有很大的價值的。 那些很少去圖書館的人，又是因為什么原因不去呢?是他們不愿意學習呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿足學生閱讀需求?對此，我們做了調查，請見圖二：
不去圖書館的原因 上課時間和圖書館開放時間有沖突， 44.3% 44.3% (圖二)對于事務繁忙這個原因，說明當今大學生并不是整天的無所事事、虛度光陰。而對上課時間和圖書館開放時間有沖突
由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題采取深層次的調查，因此我們只能從我們所調查的幾個層次不全面的去發現問題，調查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：
隨著入學時間的增長，學生與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學從大一到大四呈現出遞減的趨勢，年級越高的`學生，去圖書館的人數就越少。我們發現，絕大多數的大一新生去圖書館的頻率并不高，相比較，大二及以上的學生會經常使用圖書館內的各種資源。對此現象，我們分析，大一新生由于剛進入大學，還沒有完全適應大學的生活，并且剛剛結束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力，大多數同學都處于放松狀態，沒有多少學習的勢頭，因而很少去圖書館，即便是去了也只有少部分人在學習，看與自己專業有關的書籍，而其他去的則是去看各類小說、雜志，更有甚者，不少同學去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學生則大多是到讀書館看書與學習。
電子書籍的普及化，隨著網絡的逐步普及，電子書籍也應運而生，個人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網絡上進行閱讀，同時，能夠進行閱讀的載體也逐漸增多，比如手機，MP4等都可以進行閱讀，而且攜帶極為方便;二是大學生閱讀的功利性，在當今嚴峻的就業形勢，大學生的閱讀越來越呈現出功利化的特點，比如為了專門的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以大學生去圖書館的次數和時間越來越少!
網絡時代快捷，對學生圖書館讀書一個很大沖擊波。
網絡以其不可抵擋的魅力對大學生的生活、學習、思維以及價值觀念產生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網絡信息，對于思想尚未完全成熟、監控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰。)分散學生的學習精力，轉移學生的學習興趣，諸多電影，精彩的游戲畫面極大地剌激了學生的感官，很容易讓學生上癮。大學生心理自制能力較差，玩物必喪志，學習成績明顯下降，學習熱情低落，上課不專心聽講，作業不及時完成，學習成績每況愈下。為了達到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師，為了有足夠的時間玩游戲，欺騙家長：;浪費了大量的寶貴時間，長期下去，勢必會遏制學生自身的健康發展。
為了提高同學們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率，我校應對圖書館有所改進!比如：
1.設置新書提示欄。我校圖書館應專門設置新書提示欄，讓同學們及時了解新書到位情況，我們建議其它院校也增設新書提示欄，對新到的圖書進行簡單的提示。
2.設置還書小柜子。保定學院設置專門用于還書的小柜子，此柜子的特色是類似于郵筒形狀，同學們還書時可以直接塞進去，不必占用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小柜子，這可以方便同學們在任意時間點還書。我們建議別的學校可以汲取此優點。
3.及時更新增添書籍。要經常增加豐富書籍，這樣能使同學們讀到更多的書，提高同學們的積極性，吸引更多的同學去圖書館讀書。
走進圖書館的多彩世界，我們可以培養文科敏銳的洞察力;可以學到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學藝術的美妙絕倫;可以探索未知科學領域的神奇奧秘;可以放松身心，在娛樂的氛圍中陶冶性情讀書不僅彌補大學生專業知識的不足，處于校園中的我們，面對網絡游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。
圖書館的調研報告 篇3
調研目的：
通過實地調研，主要把握圖書館建筑設計的主要特征及設計要素、功能分區原則，切身了解空間要素對于圖書館這類公共建筑的重要性，從而進一步增強自身對空間的感知、流線組織、構思創意。
調研時間：
20xx年3月2日~3月12日
調研地點：
鄭大新區圖書館 調研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。
調研內容：
在調研過程中有側重的做了以下三方面的資料收集：
1、 現代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管 理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關系），了解現代圖書館建筑的功能關系、流線組織。
2、 現代圖書館的室內環境，主要是指采光照明、通風、噪聲控制 等建筑物理中的環境控制；了解家具與人體活動尺寸的關系，同時簡略了解使用者心理特點、行為規律與圖書館建筑的關系，更好的在設計中創造符合師生特點的環境空間。
3、 現代圖書館外部空間設計，整體建筑與環境的適應方式以及互 動關系，內外空間的界定方式；圖書館造型設計以及建筑內外部材質選取和柱網分配。
調研發現：
一. 鄭大圖書館概況
鄭州大學圖書館擁有一個新校區中心館和三個老校區分館，總建筑面積達84000平方米，新區圖書館建筑面積達3.8萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。通過現代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環境建設，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭大師生營造了一個優越舒適的知識天堂。 進入圖書館大門以后，映入眼 簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環境。然后圖書借閱區分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂的空間上采用玻璃光棚，使室內光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發現南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。
然后在一層的指示處獲得如下信息：
一樓書 珍本書庫
南古籍線裝圖書合訂期刊庫：
（北）中外文過刊合訂本
二樓 社科書庫：
（南）中文圖書密集書庫：
（東）中文圖書：南，北區科圖法圖書，河醫大圖 自科書庫：
（北）中文圖書
三樓 樣本書庫：
（南）中文圖書 工具書庫：
（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書
四樓 期刊閱讀室：
（南）中外文現刊，中文報紙 電子閱覽室：北
五樓 素質閱讀室：
（南）中文圖書，西文圖書 咨詢閱讀室：
（北）中外文現刊，一次，二次文獻
這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細的信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區。
這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側面開了許許多多重復的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。
二. 重點分析：
室內設計室內空間設計，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內有秩序的擺放下綠色的室內植物做裝飾，在淡淡的黃色 中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內，使內外環境合一。 現代化的報告廳，室內給人一種金屬質感的嚴謹和肅穆，頂 棚的弧形設計，以及燈光的布置，都顯現了一種現代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。
人性化設計： 高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：
一、圖書館外部環境設計 圖書館的外部環境主要指圖書館建筑物的外在造型及周圍環境。現代圖書館建筑的外觀造型整體風格應簡潔流暢、莊重大方，色調應明快高雅，并且與周圍的環境相協調，體現出較高的文化品位和時代感。 現在許多高校在校區設計規劃中，圖書館基地位于校園主軸線上，占據著校園軸線空間序列重要位置，成為校園整體環境的關鍵點;
主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。 圖書館建筑物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區別于其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場） 相呼應，組成一個和諧統一的共同體。圖書館建筑只有與四周環境構成一個有機的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產生增值效應，有效地鎖定讀者的目光。
二、圖書館內部環境設計 圖書館館內環境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質量、建筑設計、個人空間等諸多方面的內容。館內環境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。
（一） 布局設計
布局設計以有利于讀者利用為原則。可以把咨詢處安排在讀者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區和閱讀區的設計。
（二） 室內設計
1、周到的基礎設施。在進行書庫、閱覽室的環境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道;利用率高的新書，應該有單獨陳列的`書庫或書架;書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。 家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨立思考;在休息區域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環境信息的輸入，減少擁擠感。
2、完善的導向系統。 一個優秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位;聯機書目檢索終端應遍布館內;陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。
3、裝飾品。 高校圖書館室內綠化切忌平庸、失調和零亂。應以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內空氣質量，降低室內二氧化碳濃度，又能與室外環境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。 室內綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。
（三） 氛圍設計
1、色彩設計。色彩色調是構成室內空間環境的重要因素，圖書館的內部環境要考慮色彩及色調冷暖與讀者閱讀心理的關系，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。 圖書館室內色彩的選擇通常以穩定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現高校圖書館應有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩重的中性色系，桌椅、書架顏色應與墻壁、窗簾等相協調，桌子宜采用淺色調，窗簾應保持冷色調。再如，在開架書庫內，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應采用淡黃、淡綠、淡藍等。
2、燈光設計。 光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結合。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用大量的自然光，還有良好的通風條件。
3、溫度設計。
4、空氣質量設計。
三、人文環境
圖書館的人文環境指圖書館人員的行為表現。它主要表現在三個方面：一是圖書館人員的外部表現，即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語言表達方面;三是圖書館人員的知識結構方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平。
總之，心理學者與環境學者均發現，環境能影響人的行為，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學習閱讀環境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發，通過綜合運用技術手段和藝術方法，使圖書館的內外環境達到協調統一，為讀者創造出一個適宜的學習環境，體現高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念。設計師們及使用部門在創造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內容，從而更好地體現其良好的環境品質，使圖書館建筑環境的美在滿足讀者精神需要方面發出燦爛的光輝。
調研過程發現的問題
1、圖書館室內室外互動較少，有明顯的空間界定
2、綠化面積較少
3、建筑過于嚴謹，親和度略低
圖書館的調研報告 篇4
一、圖書館基本情況：
（一）圖書館四周概況：
大連交通大學圖書館地處交通大學校園中部，為東西朝向大樓，其東面正對實驗館，南面正對男生第四寢室，西面正對學校網球場，北面正對三號樓。四周比較開闊，設有綠色帶，有少許樹木。
（二）、圖書館大樓概況：
總建筑面積近2.27萬平方米，大樓共計7層，其中有1~6層是共學生使用。內設閱覽區、自習區、辦公區和會議區，是學校信息和學術交流中心。
（三）、樓層功能：
一層：主要用于學校會議或其他集會。二層：圖書館大廳，北側樓梯通往圖書館的制圖教學區，南側是電子閱覽室。三層：還書臺、服務臺、自然科學圖書借閱室（工業技術）、自然科學圖書借閱室（基礎科學） 和自習區。四層：社科圖書借閱室、外文圖書借閱室和自習區。五層：現刊閱覽室、過刊閱覽室和自習區。六層：信息咨詢部信息檢索教研室、工具書閱覽室、計算機檢索室和自習區。
（四）、火災危險性：
由于圖書館屬于公共建筑，儲存的大多是易燃的紙張，且人員相對集中，火災危險性較大，主要容易發生A類火災。
二、消防設施設備情況：
(一)、耐火等級：
我校圖書館采用混凝土框架式結構，墻、柱、梁、樓板、屋頂承重構件和疏散樓梯均為不燃燒體材料，一樓會議室吊頂為難燃燒體材料。外有防火涂料，閱覽室為玻璃制大門及圍墻，建筑耐火等級為二級。符合圖書館建筑設計規范JGJ38-99中的規定：建筑高度不超過24.00m，藏書量超過10萬冊的圖書館、書庫、耐火等級不應低于二級。
（二）、防火間距：
圖書館四周15~20m內沒有任何建筑物。并且圖書館四周設有綠化帶。不會因其他建筑物著火而波及圖書館，也不會因圖書館起火而波及其它設施。符合GB50016-20XX中：民用建筑的防火間距，以及文化部發布的《公共圖書館建筑防火安全技術標準》WH0502-96中：圖書樓與其它建筑間的防火間距中的相關規定。
（三）、消防設施及自動滅火系統：
經過實地統計，圖書館內部消火栓共計27個，滅火器54個，報警裝置32個。其中一樓：消火栓5個，滅火器10個，報警器8個。分別設置在樓梯口，廁所門口，以及會議室和辦公室門兩側。二樓：消火栓6個，滅火器12個，報警器5個。分別設置在圖書館大廳、樓梯口以及廁所門口。三樓：消火栓5個，滅火器10個，報警器5個。分別設置在閱覽室門口、自習區以及廁所門口。四樓、五樓和六樓與三樓的設計相同，只是六樓較之在自習區與閱覽區交界位置少了一個報警器。七樓是電控機房，有消火栓1個，滅火器2個。設置在樓梯口處。
圖書館內所配備的滅火器屬于手提式ABC干粉滅火器，上次檢修日期是20XX年8月9日。符合建筑滅火器配置設計規范GBJ 140-90中的相關規定；
消火栓附加水袋長度25.0m。符合GB50016-20XX：同一建筑物內應采用統一規格的消火栓、水槍和水帶。每條水帶的長度不應大于25.0m；在自習區和閱讀區交界處還設置有防火卷簾，在每層樓的頂部還配備有煙感自動噴水滅火裝置。一樓和二樓大廳周邊還設置有排煙、通風系統。在圖書館所有通道內均設有安全出口指示標志，或離地500mm或者懸掛在棚頂，切都為綠色熒光。在每個消火栓的門上都清晰的畫有圖書館消防疏散預案平面圖解，清楚詳細的表明了安全出口以及一系列滅火設施的'具體位置。設置在二樓和一樓的安全出口除一個為塑鋼門外其余均為玻璃門，方便在應急時刻人們砸碎玻璃門逃生。
三、圖書館相關的防火規定：
圖書館在入館須知中明確的規定：嚴禁在館內吸煙、用火；禁止攜帶易燃、易爆以及有腐蝕性化學物品入館。這樣的規定在一定程度上減少了人為失誤造成火災的可能。
四、大連交通大學圖書館消防預案：
1.圖書館現有消防安全通道及安全疏散口共8個，除一個為塑鋼門外其余均為玻璃門；平時上鎖，關鍵時刻可砸碎玻璃破門逃生。
2.圖書館一旦發生火情，離起火點最近的工作人員（責任人）必須立即采取滅火自救。相鄰工作人員在協助滅火的同時應第一時間通知館領導或辦公室并且維護好秩序。及按響墻壁手動消防報警器；樓層巡檢警報器將發出火災警報。樓內中廳及兩側消防安全通道位置均設有多處消火栓及干粉滅火器，用于消防滅火。可就近取用。
3.接到火情報告、館領導及相關負責人需立即趕赴起火點，組織滅火自救并控制現場秩序。同時由現場負責人上報保衛處84106110。樓宇管理員與火點值班人員可直接判斷是否“緊急疏散”。在館領導及時趕到的情況下，由現場領導判斷是否“緊急疏散”。緊急疏散的指令迅速報84109175。由消防總控室工作人員通過消防廣播下達“緊急疏散”命令。此時現場工作人員應立即組織樓層內所有人員有序地向安全通道疏散。緊急疏散情況下，負責疏散的工作人員要迅速打開圖書館各消防通道（如沒有鑰匙的情況下，可直接砸碎玻璃逃生），有序的組織讀者沿著消防通道下樓。
4.當聽到消防廣播發出火災報警的情況下，滅火隊員應遵照廣播指令，向火點具體位置迅速靠攏，在現場負責人的指揮下準備實施滅火。（不提倡讀者參與滅火）
5.當火勢不能控制的情況下，檢查讀者并確定清場情況下，啟動火點區域的防火卷簾，之后關閉電源。將消防控制系統改為全自動控制。
6.在廣播播報緊急疏散的情況下，臨時總指揮要下達命令給三個以上滅火隊員，由這些滅火隊員到各樓層、各房間通知至每一個人火情并組織撤離，并在室門上做出完全撤離標志。
7.相關負責人要把電梯迅速迫降至一層，并上鎖關閉。
8.保衛處來人后指揮權交與保衛處。
9.讀者有序撤離后，配合消防部門開展滅火工作。組織人員進行現場安全警戒，阻止無關人員進入，維護好火場秩序。
10.總指揮要安排人員到樓外等待并指揮消防車的到來，組織清除外圍通道車輛，保證消防通道的暢通。
11.火災撲滅后與有關部門一起保護好現場，協助消防部門開展火災調查。 其規程符合圖書館建筑設計規范JGJ38-99。
五、我所發現的問題
（一）、通過在圖書館的實地調查，圖書館內沒有設置應急照明系統。這不符合WH0502-96：在圖書館疏散走道、疏散樓梯及其前室，消防電梯及其前室；消防控制室、消防水泵樓宇集中控制室、變電室、排煙機房、電話總機房、自備發電機房以及發生火災時仍需堅持工作的其他房間；報告廳、多功能廳、展覽廳、每層面積超過1500平方米的閱覽室、人員密集且面積超過300平方米的地下室。應設火災應急照明。在發生火災的時候沒有應急照明不方便人們疏散和逃生，不利于人們看清道路以及分辨方向；
（二）、由于在沒有會議或者其他集會的時候，學生進入圖書館需要從圖書館外側樓梯上樓至二樓門外憑學生卡進入。所以在有火災或者其他事故發生時，二樓僅有一個常開的正門可以萬無一失的疏散人群，其余的安全出口全部在一樓，而且一樓的安全出口平時是關閉狀態，并且進過調查發現，在安全出口的玻璃門附近并沒有找到安全錘。一旦發生火災或者其它事故，一樓的安全出口無法打開或者砸開后果將是難以估計的。
（三）、相對于其他樓層，一樓的采光嚴重不足，使得慌亂中的人們難以分辨方向。
（四）、在圖書館西側距離大樓20m處有一排高大的樹木，過于茂盛，當有火災發生時，由于樹枝的影響，消防云梯車難以在此地展開。不利于消防營救。
六、整改措施
（一）、按照WH0502-96的相關規定在對應位置安裝應急照明裝置。
（二）、應該講一樓正門的安全出口改為常開，并且在玻璃門旁明顯的位置配置安全錘。
（三）、通過增加應急照明裝置增加在應急時刻一樓的采光。
（四）、經常修剪圖書館西側的高大樹木，使其的枝葉不會妨礙應急時刻消防云梯車的展開。
圖書館的調研報告 篇5
作為一名大學生.誰都想找一個安靜，舒適的環境自修，以使自己能全神貫注地看書、練習。在大學校園里，圖書館的自修教室是最佳去處，大家都往圖書館跑。但圖書館自修室的座位是有限的，這樣問題就出現了：每天早上圖書館門前排著長長的隊伍，7點鐘一開門，學生蜂擁而入，有時弱小學生在占座時被別人擠倒在地，就連開門的管理人員都說：這種氣勢太可怕，要是喊的不及時，就很有可能出現踩踏事故。所以管理人員都害怕開門。占座糾紛不但在男生之間時有發生，而且有時在男女生之間為了一個座位，不僅臟話連篇，甚至于大打出手.因沖動而引發的后果不堪設想。而到了中午，圖書館自修室又常常會出現這種情形：偌大的自修室只有那么幾個人，有的人正在酣暢午睡，有的則是無精打采地翻動著書本.其余座位上只有書本、背包之類，但一切表明這些座位已被人“占領了”。人們不禁要問：究竟是什么原因導致想找座位的人找不到座位.找到座位的卻又不見其人的現象發生呢？為了維護廣大讀者的利益，為讀者刨造一個更為有利的學習環境。有效制止占座問題，我們在20xx年4月20日對武漢工程大學圖書館占座現狀特做了問卷調查。
1.調查方式
本次調查采用了抽樣問卷調查方式，主要對圖書館自習室
一、二樓發放了調查問卷。發放問卷40份，回收有效問卷39份，有效率為99.5％，其中考研的同學問卷回收3份，過級的同學問卷回收10份，其余回收問卷26份均為大一至大四的在校大學生。
2.調查目的
通過調查問卷要獲取如下信息：首先要了解同學們對武漢工程大學圖書館存在占座這一現象的看法，其次了解同學們對學校和圖書館針對占座現象應在哪些方面加強建設為同學們服務。
3.問卷內容與設計
此次問卷主要從三個部分以10項內容進行設計的。
第一部分為被調查者的年級及占座情況等。
第二部分為重點調查部分，主要調查同學們占座的目的、占座形成的原因、同學們對占座的態度以及占座的后果等。這些內容都以選擇題的方式進行設計。
第三部分為開放式問卷，通過調查主要獲取同學們對我館公共資源建設問題以及解決占座問題的建議和對策。為了確保調查結果的代表性和有效性，選擇的調查對象相對廣泛，涉及到了我院各系部年級、專業及各種身份的學生，基本代表了圖書館讀者，有一定的參考價值。我們對調查問卷中的主要九項進行問卷分析。
4.調查結果與分析
4.1讀者對使用圖書館的需求情況及占座現狀
可以看出，經常去圖書館的學生占調查人數的12.8％，有時去的和從未去的分別占69.2％和20.5％。由此說明學生喜歡去圖書館主要有三個原因：一是由于擴招后學生較多。從入學至今沒有固定的教室，更談不上有固定的座位，所以學生自習一般要到圖書館。二是在各種考試密集的時期，教室座位更是供不應求，大量的學生涌入圖書館。三是由于高校圖書館有得天獨厚的館藏資源和良好的學習環境及濃厚的學習氛圍等優勢，時時吸引著廣大讀者，所以學生們喜歡到圖書館看書學習。這樣一來，圖書館的使用頻率相對過高，讀者流量相對過大。現有的座位資源明顯滿足不了讀者的需求，造成了圖書館壓力過大的局面。為此。學校應堅決改善公共教育資源匱乏現狀，切實為廣大讀者服務。
4.2學生占座原因
調查結果可以看出，87.2％的學生認為占座現象發生的主要原因是為了學習，學生為了取得各種認證和被社會的認可，競爭壓力直接體現在各種考試學生在考試重壓下，不得不找一個一勞永逸的好環境努力學習，于是圖書館是他們的首選之地。而7.7%的學生占座是為了圖個安靜，從客觀上講，有兩個主要原因：一是近幾年來由于擴招，學生人數急劇增長，使得原本緊張的辦學資源更趨緊張，因而校舍資源建設遠遠跟不上擴招的需要，固定的教室變成了公共教室輪流使用，迫使眾多學生不得不頻繁更換學習地點。為此圖書館成了爭相選擇的理想場所。由于僧多粥少，座位始終處于飽和狀態，座位的供需矛盾日顯突出，占座現象應運而生。我們觀察到，特別在臨近考試之時.占座現象愈演愈烈。二是圖書館公共設施資源利用率不高，如我館由于諸多方面原因導致三分之一的自習室閑置。開放的自習室中有三分之一晚上不能正常開放。這種現狀極大地浪費了教育資源的有效使用。據我們在圖書館自習室的觀察，絕大部分自習室半數以上座位長時間空缺，處于閑置狀態，想學習的讀者卻無處可坐。這不僅浪費了圖書館寶貴的座位資源和學習資源，而且有違公平原則，同時還嚴重影響了資源效用的發揮，也給學習激勵制度帶來了負面影響，所以必須制止占座現象。
4.3學生占座的態度
表3學生占座態度
重新找，這反映出大部分被調查者并不反對占座，有0.3％的被調查者表示無所謂，這說明大部分學生持有矛盾心理。一方面，占座現象普遍存在，大家不認為占座不單純反映一個人
的道德素質，有一定客觀原因和主觀原因。從調查結果還可以看出61.5％的學生認為占座現象有必要解決。
4.5同學們對圖書館公共資源建設的意見和建議
為有效解決占座問題，我們在問卷設計的第三部分中特讓同學們對座位問題的解決辦法和座位資源建設等問題提出意見和建議。主要歸總如下，
(1)認為應提高自身的覺悟的同學占28.2％。
(2)要求學校提供硬件設施，增加座位的同學占56.4%％，
(3)要求校方在制度上禁止占座的同學占10.3％，
(4)要求學校安排監督的讀者占10.3％。
5.結論
從問卷調查的所有數據中看出，占座現象在武漢工程大學圖書館嚴重存在，主要是
(1)學校的.硬件設施不能趕上高速擴招的學生對自習室和閱覽室的要求；
(2)圖書館管理制度缺乏，管理力度不夠使占座行為不能得到有效控制；
(3)讀者自身原因：部分同學文明素養不高，公德意識淡薄，自私自利；同學具有從眾心理看別人占座也跟著占座；還有部分同學對占座行為默認，使得占座者往往心安理得；(4)校園公德建沒方面也存在問題。以上都是造成占座現象嚴重發生的主要根源。從表面上看占座現象不是什么大不了的事，但深究起來其后果是值得大家深思的。為此有效解決我館占座問題勢在必行。
6.建議與對策
圖書館是全校師生的公共資源，理應被大家共享。由于占座不文明行為破壞了公共資源的合理利用。為了凈化圖書館閱覽環境，保障同學們權益，科學有效解決不文明占座這一難題，我們根據自身的切身體會和感受，結合本館實際特提出個人建議和一些解決措施：
1.增加自習室
在學校條件許可的情況下，盡可能多的開放自習室以滿足更多的同學學習需求，這樣可有效地緩解占座現象。
2.提高自身素質
要求學生提高自身素質，不要盲目占座，不要一人占多個座位，亦不要占座不用，這樣可減少座位浪費現象從而提高座位的有效使用率。
3.加強監管力度
學校可指定專人對占座卻無人使用的座位進行定期清理，以方便其他同學。
4.實行占座時間段制
學校可在座位上設立時間掛歷，占座的同學可在時間掛歷上標明該座位的使用時間，以方便其他同學在其他時間使用，這樣可以減少座位的浪費。
5.實行學生證制
要求自習的同學到指定的地方刷學生證，并憑證使用座位以減少非學習占用座位的現象。
6.實行占座超時計費制
要求占座超過一定時間的同學繳納一定的費用以減少學生長時間占座現象。
圖書館的調研報告 篇6
（一）調查課題
1、調查背景
圖書館是一所大學靈魂，是同學們自由閱讀的天堂，它有著各種各樣的資源供同學們使用，是我們的資源寶庫，是我們獲取外界信息的地方之一，隨著時代的發展，大學圖書館已經成為評估一所大學水平的一項重要指標。
隨著時代的發展，我們獲取知識的途徑越來越來多，圖書館已不是同學唯一獲得知識的地方，但是，它仍然吸引著許多同學在里面學習，可是我們并不知道同學在圖書館是看什么樣的`書，雜志、小說、還是課本上的知識。為此，我們對同學們進行調查，根據同學們提供的信息，對他們對圖書館的認識和了解進行分析、歸納， 以便了解同學們的學習情況，并提出相應的方案，提高同學們對圖書館資源的利用率。
2、調查目的
了解圖書館的利用狀況，了解大家對圖書館的意見和想法，大多數人學習的地點是在圖書館還是在別的地方，在圖書館是為了看小說、雜志、課本知識還是利用電子圖書室看書，從此次調查中找出同學們的興趣愛好的趨向，并將這些信息回饋給圖書館及相關老師，使圖書館能及時了解同學們的真實想法和需求，從而更好的服務讀者、方便讀者，也為了大家能更好的利用圖書館這個大資源寶庫。
（二）調查設計
1、調查方式：
采取自填問卷調查的方法，在調查之前便鎖定目標群體為經常出入學院圖書館的人，這種調查方式能縮小目標群體的范圍，增加調查的效率，另外在減少無效問卷數量的同時又確保了調查的客觀性、真實性，讓目標群體在對調查對象充分了解的前提下完成問卷。結合各個年級同學的需求，綜合大家普遍的意見。
自填問卷的優點是結合了郵寄調查保密性強的優點，又具有面訪調查回收率高的優勢。故此次調查采用自填問卷的形式展開調查。
2、調查時間：
20xx年11月3號
3、調查對象
在圖書館看書的各類人群，包括大一的同學、大二的同學、大三的同學、大四的同學以及研究生等。
4、調查過程
此次調查由我們小組成員共同完成，我們經過策劃，把這次調查分為四個小部分。第一，對這次調查進行系統分析，找出此次調查的人群和范圍，從幾個方面有序的進行調查。第二，討論問卷題目和方案，經過大家熱烈討論，最終確定題目。第三，分配工作，各司其職，在圖書館里的各個角落進行調查，得到我們調查結果。
圖書館的調研報告 篇7
一：前言
圖書館是學校靈魂的所在，是學校文化歷史底蘊的體現，是學校師生文化素質、知識素養提升的重要培育地。大學生階段是一個人世界觀、價值觀形成的關鍵時期，也是其心理和意志成熟的重要時期。在大學生活中，學生除了課堂上知識的學習，圖書館也是學生自學的最好課堂，藏納萬千書籍的圖書館是全面培養提高學生素質的最佳場所之一。“書籍是改造人類靈魂的工具”，一本好書可以改變一個人一生的命運，優秀的典籍對人的素質起著潛移默化的作用，這種影響甚至是深入靈魂的。
二：調查目的
通過這次圖書館的優點和缺點的調查，充分了解學校圖書館自身的優勢，以及所存在的缺陷和不足，從而揚長補短，完善學校圖書館的管理機制，為學校師生提供一個優越的學校環境。
三：調查內容：
1.圖書館書籍種類及分類
2.圖書館的設施設備
3.圖書館的'工作人員服務態度
4.圖書館的規章制度
5.圖書館的閱讀環境
四：調查說明：
本次調查于20xx年11月—12月在成都職業技術學院花源校區進行
1：抽樣調查：調查容量為200人，從成職院大2學生中在旅游學院調查100人，在工房學院中調查100人，或者隨機調查。
2：調查方法：先設計好問卷進行調查，然后采取詢問法獲得所需資料。
3：本次調查成立一個6人組，在晚上點到學生宿舍區進行調查，一些成員到旅游學生宿舍區進行調查，另一些成員到工房學生的宿舍區進行調查；另外，可以再圖書館門口和和校門口進行隨機抽樣調查，為保證調查的質量，每位組員要有熱情的責任心投入到本次調查工作中。如果在調查中遭到拒絕，必須另取樣本進行訪問。
五：分析和提交方式：
由組長將所有資料和問卷收集起來，將無效問卷移除，再將有效問卷和資料進行整理分類，把對圖書館的建設與意見綜合起來制成文檔形式。
六：調查進度安排：
本次調查分為四個階段
第一階段：策劃階段、問卷設計修改半天
第二階段;實施階段、調查及訪問2天
第三階段：資料分析階段
問卷整理及統計（數據）半天問卷分析及歸納半天
圖書館的調研報告 篇8
一、xx大學圖書館30年的巨大變化
改革開放30年來，xx大學圖書館取得了矚目的成就：20世紀80年代建設了16000平方米的新圖書館；世紀之交，圖書館建設列入學校“211工程”和“985工程”建設的重點內容。30年來圖書館在基礎設施建設、文獻資源建設、技術支撐體系建設、隊伍建設、服務方式與管理理念等方面都發生了巨大變化，基本完成了由傳統模式向現代化圖書館模式的轉變，形成了以信息資源多元化、信息傳播網絡化、管理辦公自動化、服務功能現代化、服務形式多樣化為主要特征的現代大學圖書館格局，成為xx大學人才培養、科技創新、學科建設的強有力的文獻信息保障體系。
圖書館的發展建設，文獻資源建設是基礎。1978年前圖書館館藏文獻68萬冊，主要是以采礦、冶金、機械為主的圖書、雜志和報紙等紙本文獻。30年來圖書館的館藏體系、資源結構、數量都發生巨大變化，根據xx大學的學科專業結構的發展、人才培養和科學研究對文獻資源的需求，圖書館拓展了藏書的學科覆蓋面，在高校圖書館中較早地引進了sci、elsevier、eivillage、springerlink等大數據庫和“超星”、“萬方”、“網上報告廳”等數據庫鏡像站，形成了紙本資源、電子資源相結合、涵蓋了我校多學科的文獻資源館藏體系。目前圖書館現有文獻總量已達370萬冊，其中電子資源140萬冊，紙本文獻220萬冊，成為文獻資源豐富的圖書館之一。
圖書館作為“211工程”、“985工程”公共服務體系建設的重點，先后建設了圖書館主機控制、網絡系統、無線上網、安全監控系統等，為實現圖書館網絡化信息化奠定堅實基礎。引進和集成了國內處領先水平的圖書館計算機集成管理系統，實現了采訪、編目、典藏、流通、閱覽、期刊、統計、公共查詢、系統管理等業務流程的計算機管理，開展了基于web的預約、續借、訂購征詢和推薦、催還、預約借書、圖書外采等網絡化的信息服務。應用interet網絡技術，實現信息傳播網絡化，57種中外文全文期刊和文摘數據庫、國家標準、重要會議文獻、重要報紙等全文和二次文獻數據庫全天候地供師生使用，為教學科研人才培養提供了豐富快捷的信息資源支持。
圖書館由早期的單純opac（聯機公共檢索目錄）書目信息聯機查詢發展到數字化信息較為豐富、功能多樣的7×24小時的集聯機查詢個人借閱信息、預約借書、讀者薦書、電子書刊全文在線閱讀、文獻數據庫檢索、隨書光盤閱讀、聯合目錄查詢、網上信息資源導航、視頻文獻在線閱讀、學位論文網上提交、網上書店等多種功能于一體的網上信息服務體系，使讀者能夠方便地獲得最新的文獻信息。完成了“xx大學碩、博士學位論文全文數據庫”建設工作，實現了學位論文的網上提交及其摘要和全文的在線閱覽。為讀者提供了隨書光盤的在線閱讀或下載服務，開通了“網上報告廳”視頻服務系統，建立起教學參考書數據庫。圖書館所提供的各種網上信息服務使傳統圖書館服務功能得到了延伸。2008年，圖書館主頁及數據庫點擊量超過2500萬次，sci、cnki等數據庫的使用率在全國高校名列前茅。2008年到館人數120萬人次，圖書借閱量達到75萬冊。
圖書館堅持“讀者至上，服務第一”的理念，服務模式從“以書為本”轉向“以人為本”，從“以管理為主”轉向“以服務為主”。建立起開放的管理和服務體系，實現全方位的開架借閱的服務方式；周開館時間由原來的70小時到現在的90小時，網絡實現24小時全天候開放，成為讀者可利用學校網絡在異地使用的大學圖書館，為讀者提供了全方位快捷的信息服務。
通過有計劃的培訓工作，包括選送非圖書館專業的本科生和大專生參加國內外的圖書情報專業進修學習、到美國進修等；30余人進行在職碩士學位進修和崗位培訓，培養了一批業務骨干。圖書館隊伍的整體素質得到提高，對于發展現代圖書館起到關鍵作用。
多年來，圖書館一直在為讀者提供一個優良的閱覽環境而努力。通過對目錄大廳的整體改造、書庫布局的調整、閱覽室布局、大廳增加閱覽桌椅等方式增添了書香氛圍。通過門禁管理系統、消防系統、安全系統的建立，實現了開架書庫的借、閱、藏一體化和真正意義的開放式。讀者入館后可以不受限制地進入每個書庫和閱覽室閱覽與學習。多次舉行大型文化講座、數據庫講座、中外文圖書展示等，營造了一個文化濃厚的圖書館文化生態環境。圖書館已成為學生學習、交流、交往的優良場所。
作為教育部首批批準的29個部級科技查新工作站之一，圖書館為xx大學科技創新工作提供了有力的支持。2008年科技查新數量達到260余項，查收查引1900項，有力地支持了廣大教師科研人員的科研活動。承擔著全校大學四年級本科生、研究生的文獻檢索課的教學任務，以及網絡學院的文獻檢索課的教學任務。與此同時，開展了網絡化虛擬參考咨詢工作，利用網絡為廣大師生提供各類圖書館常見問題和學科問題的咨詢，進一步滿足了讀者的需求。
30年來圖書館以“讀者至上，服務第一”為辦館宗旨，受到學校領導和師生員工的一致好評。先后獲得xx大學先進單位、沈陽市科教工委黨員立項先進單位、本科教學一等獎、校園安全先進單位、三八先進集體、十佳校園網站、優秀黨小組等榮譽。xx大學圖書館已成為文獻資源豐富、技術先進、服務優良的高校圖書館，以其特有的文獻檢索、數據檢索、事實檢索等功能和先進信息傳播技術，在科技創新中具有得天獨厚的條件和不可替代的作用。
二、以科學發展觀為指導，建設現代化大學圖書館
xx大學要建設一流大學，文獻信息資源要先行。我們必須以科學發展觀為指導，認真客觀分析當代大學圖書館發展的趨勢，積極應對人才培養和科技創新對文獻信息需求的新發展、新變化，建立與高等教育發展相適應的文獻信息保障系統。應當清醒的看到，隨著信息化技術的發展，文獻信息資源多元化、信息資源品種趨向多元化、獲取與利用文獻資源方式的多元化、服務的個性化、共享平臺和多向交流等成為大學圖書館的發展方向。為此，xx大學圖書館必須抓住機遇，面對挑戰，做好規劃、真抓實干，以建設開放式、復合型、國際化的現代大學圖書館為目標，大力推進文獻資源建設、技術支撐平臺建設、隊伍建設和環境建設四大建設。把我校圖書館建設成為一流的高校圖書館。
（1）建設復合型館藏體系
文獻資源建設是基礎，要實現紙本資源、電子資源、數字資源的良性信息資源結構，在不斷增加館藏資源的基礎上，拓展文獻資源的使用權范圍。要針對大學圖書館的功能，加大教學參考、工具書、標準、科技信息、專利等類型文獻資源的建設，形成紙本資源、數字資源共存并有機融合的藏書體系，為學科專業建設、人才培養、科技創新提供豐富的信息資源。不斷增強我校科技文化的軟實力。
（2）建設數字化圖書館
隨著計算機技術和網絡技術的發展，傳統圖書館形態正在發生變化：internet加虛擬信息資源所構成的信息空間降低了用戶對實體圖書館的依賴，通過網絡利用圖書正在逐漸成為讀者獲取最新知識的主要方式，數字圖書館建設的重要性日益凸顯。因此我們要在數字資源建設基礎上，加大技術支撐力度，抓住發展機遇，加快網絡化、數字化的步伐，構筑網絡化、數字化的文獻信息服務體系，用多元化的信息資源、多元化的服務手段滿足讀者多元化、個性化的信息需求，積極開展數字圖書館建設，為讀者提供利用、傳播、分析信息的技術平臺、檢索平臺和互動平臺。
從整體上講，圖書館正處于從傳統圖書館向數字圖書館轉變的轉型期。但高校圖書館在為學科建設、人才培養、教學科研服務上更有其特殊性，其傳統功能不可或缺。因此，應通過大力建設有限物質空間圖書館與虛擬數字資源相結合的復合型圖書館，滿足高校圖書館發展的特殊性。數字化是圖書館的發展趨勢和方向，在傳統圖書館的常規功能建設的同時，加快圖書館數字化建設進程。以傳播手段的大改革、大創新增強文獻資源的控制力、影響力。傳播手段創新事關文獻資源信息的傳播能力，是推動圖書館發展的重要途徑。隨著因特網和新媒體技術的應用和發展，文獻信息產品傳播手段越來越多樣化，加快構建傳輸快捷、適應個性化的傳播體系是圖書館建設的重要內容。通過數字圖書館建設，為讀者提供公共服務的新平臺、創造廣闊的文獻信息空間。
在技術保障上，以滿足對文獻資源的獲取多元方式為基礎，為讀者提供傳統借閱、自助借閱、網絡傳輸、無線閱讀等方式和遠程訪問與全天候訪問、異地使用本館資源、24小時不間斷服務等的技術平臺。
（3）建設服務主導型圖書館
圖書館建設要始終堅持為讀者服務，為學科建設、人才培養、科技創新服務為根本，建立多種形式的服務功能，由單一的為讀者服務，向咨詢服務、數字服務、個性服務相結合的復合型服務轉變，滿足讀者多元化的需求。
要開展信息資源挖掘整合利用，使讀者能通過統一界面無縫地檢索到各種信息。應充分利用網絡拓展圖書館的服務功能，建立圖書館信息門戶，積極推進網上虛擬參考咨詢、網上用戶培訓、網絡信息導航等工作，做好各種信息資源的二次開發，開辟個人網上圖書館空間，在線參考咨詢服務，開展定題服務、跟蹤服務等個性化服務。
要大力開展科技檢索查新服務功能，為師生員工的教學科研做好參謀，為科研課題的立項選題創造條件。
（4）建設國際化文獻資源共享的圖書館
高校圖書館是國際科技信息的匯聚中心，是師生掌握國際科技發展前沿的窗口。特別是在信息技術快速發展的今天，一個國際化圖書館是高校發展的重要標志，開展國際化文獻資源共享是圖書館實行國際化的重要方面。目前，我們已與國外200余個圖書情報單位建立了資料交換關系。我們還將有計劃地與國際知名大學建立國際化文獻資源共享平臺，通過校外訪問認證系統、館際互借與文獻傳遞、開放存取（openaccess）、多渠道的信息資源共享方式，實現圖書資料、科技信息互通共享，為師生員工提供更加廣泛的國際文獻資源。
（5）建設高水平文獻信息隊伍
要根據高校圖書館發展規律，適應新形勢新任務的要求，著力培養造就一批熱愛圖書館事業、熱心為讀者服務、掌握現代傳播技術的專業隊伍，形成有利于激發圖書館隊伍富有生機活力的體制。圖書館館員作為知識和信息的傳播者、信息的加工者，提倡館員的.積極性、主動性和創造性；不斷地提高自身的綜合素質，為讀者提供全方位、多渠道、快捷的文獻信息服務。要引導館員把實現個人人生價值的追求與高校圖書館事業的發展目標結合起來，實現互動發展和雙贏。
建立以人為本的管理模式，提供高質量的讀者服務是圖書館工作的出發點和歸宿，圖書館所有工作都要以讀者為中心。圖書館流通、閱覽服務要以為讀者提供高質量服務為標準；圖書館的信息咨詢服務要以為讀者教學、科研提供深層次文獻分析成果為己任；圖書館的網絡和技術要為數字化資源的建設和圖書館業務的正常開展提供可靠的保證。通過改革創新，不斷用新的觀念、新的措施和新的方法樹立全新的服務理念、建立全新的管理機制、實行全新的運行模式，使管理系統的總體功能得到不斷優化，始終保持最佳狀態和最高效率，從而滿足高校師生教學、科研的需要。
（6）建設大學圖書館系統
用科學發展觀統領圖書館建設，落實到各個環節，使圖書館發展與建設更加符合時代的新要求，適應xx大學建設一流大學的需要。根據xx大學學科結構和各學院特點，建立適應xx大學發展的圖書館系統十分必要。在學科群體優勢明顯、文獻信息資源豐富的學院，有計劃有步驟地建設總館為主、分館為輔的圖書館體系，做到貼近學科、走近讀者，突出特色，使圖書館煥發出強大的生命力、吸引力、感染力。把滿足讀者日益增長的文獻信息和精神文化需求作為根本出發點和落腳點，不斷創造讀者滿意的服務方式，提供讀者需要的文獻信息資源，使圖書館發展與建設過程成為不斷提高讀者科學文化水平、增強創新力的過程。
（7）建設具有文化特色的圖書館環境
圖書館文化是校園文化的組成部分，是圖書館建設的靈魂。大學校園文化是大學實力的內容和表現之一，是凝聚力和創造力的源泉所在。發展圖書館文化根本上是要尊重知識，尊重讀者。圖書館文獻信息的儲藏、開發、利用與傳播能力是大學軟實力的象征，圖書館要為大學營造發揚學術民主、提倡不同學術觀點、不同風格流派相互切磋，平等討論的學術氛圍。要把圖書館建設成為閱讀式、研究式、網絡式和交流、交往的場所，形成文化講壇、學術講座、學術沙龍、文化展覽等圖書館生態文化環境。
圖書館作為建設一流大學的重要文獻信息資源支撐，在建設校園文化、培育文明風尚、弘揚中華文化、推進科技創新中起到重要作用。隨著信息化技術的發展和人們對文獻信息資源的需求多樣性的變化，數字圖書館的建設將成為新的趨勢。我們要更加自覺地用科學發展觀全面指導自身建設，深化改革，不斷創新，努力建設一個文獻信息資源多元化、數字技術先進、數字服務多樣化、國際交流信息資源共享的現代化大學，為xx大學建設高水平大學提供強有力的文獻信息資源保障體系。
圖書館的調研報告 篇9
圖書館是人類文明的寶庫，是一個國家或地區綜合實力和文化水平的標志。無論是古代還是在現代，書總被人們看作是神圣的東西，而存放書的建筑更是被看作神圣的殿堂加以點綴和美化。
進入21世紀以來，我國高等教育的發展進入了前所未有的新時期。而高校的圖書館作為校園的標志性文化建筑，已成為校園文化的核心內容之一，每一座圖書館猶如一部永恒的作品，刻寫著學校在不同時代的風雨歷程。縱覽現代高校圖書館館樓設計，可謂千姿百態、不拘一格。概括來說，圖書館外部造型集典雅、莊重、美觀于一體，內部講求通達、方便、舒適。既要堅持館舍布局科學、適用的原則，又要給人以建筑美的享受。
一、基地調研分析:
本次圖書館建筑設計基地位于湖北省武大校內，屬于6級抗震，夏熱冬冷地區，特別要注意東曬和西曬對圖書館的影響。同時，本次圖書館設計屬于學院圖書館，這類圖書館一般情況下閱覽室的面積比例較大，采用開架管理，除本校師生員工外，有時也對外開放。
基地東北面是一個小湖，景色宜人周圍樹木繁盛，綠化很好，因此需要在設計時考慮到對基地周圍景色的利用，使設計與環境更緊密地結合。
武大校園處于小山丘上，因此基地內有高差，對我們的設計有一定影響，但同時也是一個機會讓我們做出更有特點的設計，所以高差一定要利用好。 基地內樹木也很多，需要在設計時有選擇地保留，既是環保，又是節約綠化經費。
二、圖書館的建筑特點:
得益于對湖北大學圖書館、中南財經政法大學圖書館、華中農業大學圖書館的參觀調研，我總結了一些高校圖書館的建筑特點，具體如下：
1、圖書館建筑的藝術性
一個現代圖書館的建筑不僅具有內部布局靈活、功能齊全，外型應有濃郁的
文化氣息，地方特色、富有藝術性。館周圍的綠化區，館前的噴泉、小品、荷塘，館內外的雕塑壁飾、字畫、名人名言、室內視覺舒適的色彩環境、生機盎然的綠色植物等營造了濃厚、高雅的文化氛圍，令讀者賞心悅目。還要注意與周圍環境的協調，內外美的和諧統一。不能只追求局部美，而忽視了于周圍環境的和諧。
一些新建館具有標志性，成為城市或校園的標志性建筑，如位于塞納河畔的法國國家圖書館是由四幢外觀如打開的書本一般的建筑組成，建筑物之間是郁郁蔥蔥的樹林，成為巴黎的標志性建筑，被法國前總統密特朗稱為20世紀末的一大奇跡。上海交大包兆龍圖書館館前設花臺、水池、雕塑和休息平臺，為讀者提供了戶外休閑和交流的空間，也美化了周圍的環境。曲阜師大館的造型在于周圍環境協調方面較為成功，館高五層，高低錯落有致，館前后的園林池水，底層古拙敦厚的石墻，體現歷史的厚重，顯得古樸典雅，又散發現代氣息，完全融入到了校園內部小環境和歷史名城曲阜的大環境之中。
2、圖書館建筑的靈活性、可擴展性
靈活性是指建筑布局、平面結構、家具和設備等都應具有靈活性特點，即內部的可變性。既能滿足當前的使用要求，同時考慮遠期發展和改變布局的可能。傳統圖書館藏、閱、借、管布局固定分隔，網絡環境下圖書館的職能發生了很大的變化，使得內部再次出現各部面積重分配，傳統的固定式空間布局已不能適應發展變化，因此，對圖書館的建筑設計也提出了靈活性、可變性、擴展性的要求。現代圖書館要求以人為本，全方位開放，閱覽室空間與藏書空間逐步融合，閱覽室的概念已完全不同了，閱覽室將是按學科專業設置，實行外借與內閱藏書一體化，這種大開間式的布局，既是藏書庫房，又是閱覽室，也是借書處，這樣的布局使讀者一目了然，更接近讀物。減少了管理層次和工作人員。若欲區分閱覽室內不同載體和不同的讀者群，也只是用可移動的輕質隔斷，因此建筑設計需采用統一柱網、統一層高、統一荷載的三同藏閱一體化建筑，采用大空間、靈活隔斷的格局，強調開放式的概念。
（2）隨著電子文獻及網絡信息資源收藏比例的增加，對館舍空間的需求也將減少，傳統書庫藏書面積無限擴大的趨向受到抑止，甚至可能減少，圖書館的收藏空間正在由物理空間向網絡空間轉化。但閱的部分及其他功能的使用空間將相應增加所需面積。面積的再次重新分配意味著仍然要求建筑設計要有最大的靈活性，可隨時調整，且具備擴展性。
另外，圖書館的書架也由固定式改為可移動的層架式書架，當一個單元需改為它用時，可隨時調整。
3、圖書館的多功能性與智能化
現代圖書館的服務理念正在發生深刻的變化，已不再只是滿足學生的借閱要求，也決不僅僅是由機器組成的數字世界，還要滿足學生的社會教育、文化和娛樂需求，體現出綜合性的多功能性，功能決定形式，為此，還應有展覽廳、演講廳、學術活動室、小劇場、影視欣賞廳等各類文化設施，成為舉辦展覽、進行學術交流、學術報告、教育培訓。作為信息時代的'圖書館建筑，除了傳統的功能外，還要具備信息服務、文化教育、生活服務等多項功能。建筑設計時必須將這些發展趨勢考慮進去，合理安排空間。法國國家圖書館在館內設有音樂廳、會議廳、書店、銀行、郵局、停車場等。作為世界十大圖書館之一的上海圖書館新館，設有30多個閱覽室和20個研究單間，開架書刊達100萬冊，還有一個上下兩層共764個座位的報告廳、一個300個座位的多功能廳和四個學術會議廳、以及音樂欣賞室、放映室、視聽室和鋼琴室等，可以舉行國際性的大型展示會、報告會和研討會。
而隨著現代技術的發展，特別是網絡化的出現，對圖書館建筑提出了智能化的要求。將計算機技術、通訊技術、控制技術與建筑技術有機結合，為用戶提供高效、多功能、便利、舒適的環境的建筑物。圖書館建設綜合布線系統應當充分結合網絡，使整個建筑物的設施、配置具有安全、高效、舒適便利和靈活的特點。
三、分析心得：
圖書館建筑的環境要求圖書館建筑是一種文化,不僅要給人以文化享受,還要給人以文化熏陶。在建筑造型上一定要力求典雅美觀、簡潔明快,要充分體現它深邃的文化內涵。特別是在城市文化發展中,圖書館是城市建設的重要組成部分,是城市物質文明與精神文明發展水平的象征,應當是城市文明與文化的一大景觀,是城市建筑的名優產品。根據我國目前民用建筑的特點,結合圖書館人均流量和讀者類型,一般圖書館高度在4層～5層為宜,因為圖書館是公共場所,讀者集中,流量較大所以建得太高,不方便讀者活動,此外就其面積而言,其空間范圍都可比例兼顧,能夠得到良好的造型效果。圖書館的外部環境也要和諧配套。四周特別是正面,一定要有文化知識廣場,綠樹成蔭,草坪遍布,設計精美的園藝花卉。
四、結語：
處于過渡時期的現代高校圖書館建筑的內涵在不斷的變化，功能在不斷擴展，圖書館人員和建筑設計師要攜手合作，借鑒國內外圖書館建筑的先進經驗，在堅持模數化原則的基礎上，根據我國國情，遵循新的建筑規范，按照圖書館的特定需要靈活掌握，將模數式建筑特點與美學融相結合，才能設計出個性鮮明、新穎的現代化圖書館。
圖書館的調研報告 篇10
為了幫助同學們進一步熟悉圖書館，了解同學們對圖書文獻資源的需求，提高圖書館文獻資源利用率，引導廣大學生以館為伴，多讀書，讀好書，形成讀書的熱潮。蕪湖職業技術學院輕化工程系精化班第四組全體成員于4月中旬在校內開展了關于學生對圖書館的認識的專題調查報告。調查的對象包括各個年級的在校生，通過學生對于圖書館工作人員服務態度，館內環境和現代化設備，圖書資源豐富程度等的滿意程度的調查，可以發現許多同學對圖書館的現狀表示滿意，并為了讓圖書館能進一步滿足學生學習的需要提出了自己寶貴的意見和建議。下面是詳細的報告：
根據本次的調查，發現大一、大二的學生是圖書館的主要群體，占了總調查人數的九成。
通過調查發現，對于圖書館的燈光問題，接近半成的學生是滿意的，但也有三成的學生認為燈光不夠亮，兩成的同學認為圖書館的明亮程度可以接受。對于圖書館的開放時間，滿意以及認為時間不夠的學生各占一半，其中有近六成的大二學生認為圖書館的開放時間過短。對于圖書館布局以及書籍放置的問題，只有5%的學生十分了解，六成半的學生認為并不十分了解，并且有兩成的學生認為在圖書館太難找書。在年級分布上來說，并沒有明顯的界限，在各年級的學生中，大部分同學并不十分了解圖書館的布局以及書籍放置問題。對于圖書館室溫設置的問題，兩成學生認為很舒服，近六成的學生認為可以接受，但也有兩成學生認為三樓溫度過高，夏天很熱。對于圖書館工作人員的服務問題，近八成的學生認為滿意。
對于學生認為在圖書館中不能容忍的行為收集中，對于以下選項：
A、損壞圖書
B、逾期不還
C、占座位
D、大聲喧嘩
E、撥打、接聽手機
F、穿高跟鞋很大聲走路
G、經常有人員進出圖書館參觀并大聲說話。
學生評出的不能容忍的行為前三位是：經常有人員進出圖書館并大聲說話，穿高跟鞋大聲走路以及大聲喧嘩，均有七成同學支持本觀點。
另外，還有部分同學補充了以下的現象以及行為：
1）〖空氣不清新〗
2）〖運書車子發出聲音太大〗
3）〖情侶對話〗
4）〖雜志看完沒有放回原處〗
5）〖研討室的隔音效果不佳〗
6）〖圖書館忘帶走垃圾〗
7）〖使用手提電腦〗
許多同學不僅認真地完成了問卷調查，而且還在調查表上寫下了自己對圖書館的一些建議，通過歸納和整理，同學們的建議主要可以大致分為以下幾個方面：
收集到的關于同學們的意見：
1)圖書：希望圖書館可以增加一些新書，有些太舊了；及時更新新書，特別是關于自然科學類的，發展的`很快，有很多新理論，要及時更新；增加一些新出版的書籍.圖書館應多進點書，有很多老師介紹給我們的書，圖書館沒有該圖書資源！
2)閉館時間：希望圖書館能延長開館時間。
3)燈光方面：館內部分燈光太暗了有些又太亮了；開不開燈主要是看亮度而不是看時間，有時陰天早上會很暗但是沒有開燈，建議工作人員在這種情況下可以幫我們把燈打；節約用電；希望增加室內亮度，目前亮度不夠均；圖書館內圍，有些地方光線不足，自習室雖然光線比較充足，但是晚上自習時，疊影過于明顯，眼鏡看書很不舒服！多種亮度不同的光會產生很多影子；圖書館內圍桌子的燈管壞的時候，請及時修換。
4)館內溫度：冬天的時候，圖書館太冷了，希望有暖氣提供；夏天過熱，建議開空調。
5)館內學生：
1、大聲說話等行為都是個人素質問題，改善難度較大，或者可以貼一些溫馨提示吧；
2、高跟鞋、拖鞋不得入內！損壞圖書是電子還書的弊端。
3、報紙亂拿放，有人甚至任意扯下報紙帶走。希望圖書館能規勸大家一下
4、建議大家把報紙放回原處，盡量能在閱覽處閱讀
5、定時清除桌椅課本，轉移到固定認領處6對于違規的學生先提醒，警告若不改則警告，如果還是不改，則可以取消其在某一段時間的入館資格。
6)安全性：圖書館的安全性要加強，現在很多人帶筆記本等到圖書館自習的，有時難免會有走開查閱或者去廁所，如果圖書館不能給人一個安全的環境，放在桌上的筆記本會讓人很擔心；館內電腦不能顯示課件里公式，改進電腦設備.還有wifi應該對手機開放，現在圖書館的wifi貌似手機連接不上，只有筆記本可以。現在的智能手機很多都具有wifi查閱郵箱，搜索資料，看PPT都不成問題，如果可以連接wifi，就能減少很多帶貴重的筆記本到圖書館的機會了！
7)手機信號：圖書館有地方沒有手機信號，如果想完全屏蔽就要徹底，如果不是的話就要恢復該處的手機信號；而且要多貼關于到外面報答接聽手機的標語，這現象太嚴重了，還有手機應跳到振動模式！或者將這些行為列為規定，這就統一了。
結語：此次調查報告目的在于加強學生對圖書館的了解和學生對圖書的需求，感謝圖書館工作人員和各位學生的配合，我們將及時收集和整理同學們的意見和建議，進一步與圖書館合作，讓圖書館成為蕪職學子沐浴知識的搖籃。
圖書館的調研報告 篇11
社區是社會的基本單位，社區的文化建設關系社區的和諧穩定，從而關乎到整個社會的穩定。因此，標志著社區文化建設質量高低的社區圖書館建設就顯得極為重要。它不僅僅是一個文化機構，而是體現著一種公共生活的理想。任何一個公民都有接觸和了解信息的權利，而圖書館就是信息的載體。
社區圖書館具有很強的地域特色，是公共圖書館的縱向延伸。它的出現是城市現代化建設，特別是文化建設進入新的發展階段的重要標志。它主要為周邊的居民讀者提供便利、快捷的信息服務，從而成為所在區域群眾的精神樂園。生活在每個社區的居民，感受最多也最為關心的還是身邊的文化---社區文化。因此，城市文化建設的落腳點顯然應該在基層，在社區。筆者就如何建設一個讓居民滿意的社區圖書館提幾點拙見。
一、社區圖書館的地位
現今的公共圖書館最基層設置為區（縣）級，社區圖書館并未納入公共圖書館體系。現有的社區圖書館多數只是作為社區文化站或居委會的`組成部分而存在，并隸屬文化站或居委會管理。
二、社區圖書館發展現狀
社區圖書館的地位決定了它的發展現狀。近年來，隨著社區建設經費的逐年提高，社區圖書館條件相應也有較大程度的改善，但總體情況還是相對滯后，存在一系列問題。
1、資金匱乏
現有的多數圖書館主要依靠政府的投入，投入方式單一，投入有限，藏書增長受到限制，設備更新速度緩慢，文化活動等一些延伸性工作不能正常開展，直接影響社區文化建設和可持續發展。
2、文獻資源欠缺
國際上衡量圖書館發展水平有兩個主要指標：一是平均一座圖書館的服務人口數；二是一座城市的人均公共藏書量。標準是5萬人應擁有一座公共圖書館，人均擁有藏書最少3冊。在社區建設初期，區政府給每個社區補貼一千元用于購置新書。現在，雖然每個社區都設有圖書室或閱覽室，但有的閱覽室藏書量還不及個人藏書量多。城市社區尚且如此，鄉村的條件就更可想而知了。
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