幼兒園課程計劃方案

幼兒園課程計劃方案

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒園課程計劃方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園課程計劃方案1

　　設計意圖

　　幼兒園畢業季將近，每一年幼兒園的畢業季不僅是送走即將畢業的孩子，同時也能展示園所的教學成果。大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園美好幸福的學習生活，他們如同展翅的雛鷹要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。

　　為了讓小朋友們表達畢業離園的惜別和感恩，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀念意義的畢業典禮，進一步激發小朋友們對幼兒園生活的留戀、對小學生活的向往。

　　活動目標

　　1、體驗畢業離園時，與老師、同伴、幼兒園的惜別之情。

　　2、通過演出表達孩子們對幼兒園生活的熱愛與感恩，留下美好回憶。

　　3、幼兒展示入學準備的情況，萌生對小學生活的向往之情。

　　活動準備

　　1、各班排練需要展示的節目，要求能體現三年來的教育成果或幼兒能力的提升。

　　2、各班認真填寫畢業手冊后，將畢業手冊分成三份并用紅絲帶綁好，準備三名幼兒代表，匯演時上臺領取手冊。

　　3、選小主持人、家長代表、幼兒代表、教師代表，準備發言稿。

　　4、安排照相，錄像人員。

　　5、場地布置，音響、節目中相應的道具、“成長進行時”背景和音樂。

　　6、向家長頒發邀請函。

　　活動過程

　　1、開場白

　　童年是一段“快樂來得很多，憂愁去得很快”的純真年代。今天是一個難忘的日子，因為我們滿載著老師的祝福、家長的希望，即將離開__X幼兒園展翅飛翔了。

　　我們，經過三年幼兒園的學習和生活，即將告別老師和朋友，揣著老師的殷切希望成為一名光榮的小學生。此時此刻，我們的心情無比激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時光永駐心中，讓我們一起來聽聽老師對我們的祝福吧!

　　全體教師念《再見了，親愛的孩子們》

　　詩：今天我心情凝重，因為和我們朝夕相伴的孩子們就要離開了。

　　今天我倍感欣慰，因為孩子們將飛向更廣闊的藍天。

　　晨光中，我面帶微笑，迎接每位孩子的到來。

　　暮色里，我掩飾疲憊，目送每位孩子的離去。

　　孩子們是一群可愛的精靈，三年來，我們相依相伴。

　　聽慣了每個早晨的深深問候，看慣了每個傍晚燦爛的笑臉。

　　童心就像朝陽中的一滴露珠，晶瑩剔透，讓我心頭時刻蕩漾著母愛的溫柔。

　　多么希望在你們童真的心里播下智慧的種子，

　　多么希望在你們幼小的心田上撒滿愛的種子，

　　再見了，孩子們。老師會打心眼里永遠關愛著你們。

　　再見了，親愛的孩子們。老師會在這里做你們永遠的守護者。

　　2、文藝演出

　　“園長媽媽的寄語”

　　快樂的幼兒園：(以幼兒園四大課程為主線，展現幼兒在園的生活、學習、運動和游戲)

　　熱鬧的運動會(大一、大三班，運動：呼啦圈、皮球、跳竹竿、風火輪)

　　寶貝本領大(大二班情景劇：競賽題)

　　我是科學小博士(大五班：家長和幼兒共同表演科學小實驗)

　　幼兒園生活真有趣(以生活兒歌為主大四、大五班)

　　“家長代表寄語”

　　我心中的小學：(以小學的學習、生活為主，幫助幼兒了解小學)

　　小學，我來了(大一班：家長和幼兒共同表演情景劇)

　　唐詩頌吟(大三、大五班歌唱)

　　課件十分鐘(大二、四班情景劇)

　　讀書郎(年級組舞蹈節目)

　　“幼兒代表發言”

　　再見，幼兒園：(以孩子在幼兒園的收獲為主，要始終懷有一個感恩的心)

　　感恩的心(年級組歌表演)

　　我的理想(畫長卷畫)(每班請3名幼兒上臺繪畫)

　　再見，老師(年級組歌唱)

　　畢業歌(全體幼兒)

　　3、頒發離園畢業冊

　　畢業證書意味著幼兒園生活的的結束，小學生活的開始。將來，無論你們走到哪里，當你們看到畢業證書，就一定會想起幼兒園，想起親愛的老師，可愛的小伙伴們。下面請園長媽媽和各班老師為我們小朋友頒發畢業證書以及紀念品，愿這最后的相聚給您留下美好的回憶。(頒發畢業證書以及紀念品，放音樂《拉德斯基進行曲》)

　　教師對幼兒提出自己的祝福與希望

　　如：“親愛的的孩子們，愿你們在成長路上的每一步，都走的踏踏實實。”

　　“祝愿可愛的孩子們每天都生活在快樂中，每天都有新的`收獲，新的進步!”

　　“孩子們，今天你們畢業了，明天就要進小學，做個一年級的小學生。老師千言萬語也難以表達此時此刻的心情，貼心的一句話：“親愛的孩子們，我會想你們的!”

　　“相聚總是短暫的，轉瞬間，你們都長大了，幼兒園畢業了，老師希望你去了新的學習環境后，要好好學習，愛你身邊的每一個人，團結同學。”

　　“親愛的孩子們，希望在未來的路上你們不要害怕困難，空暇時間，回咱們這個“家”看看，這里有最想你的老師，加油吧，孩子們，你們是最棒的!”

　　“希望你們在新的人生道路上，有新的開始，新的起點!孩子們，常回幼兒園看看，這兒有你最美好的回憶!”

　　4、結束語

　　今天，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利、心想事成;愿我們的孩子健康成長、學業有成。20__屆大班畢業典禮到此結束。再見了，小朋友們!老師等著你們的好消息。

幼兒園課程計劃方案2

　　一、 課程的特點

　　1、在課程目標上，以“兒童發展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展的先前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動之中，幼兒園大班建構式課程計劃。

　　2、在課程內容上，建構式課程的基本原則是：選擇對兒童發展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分地讓幼兒主動建構。

　　3、在實踐的方法和策略上，建構式課程首先進行多種教育活動的整合，即主題線索、區角活動、日常生活多項活動的有機整合，五大領域聯結整合；其次，建構式課程的主體是教師和幼兒。其三，建構式課程注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動，而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創造者。

　　二、課程的內容

　　大班第一學期建構式課程教學計劃

　　大班幼兒發展目標

　　健康

　　（一）身體健康，能較好地適應環境。

　　（二）在各項活動中表現積極主動、愉快。

　　（三） 生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　（四） 逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

　　（五）能積極參加體育活動，動作靈活。

　　（六）能獨立地、創造地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。 語言

　　（一）樂意與人交談，講話有禮貌。

　　（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

　　（三）能清楚地說出自己想說的事。

　　（四） 喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

　　（五）會說普通話。

　　科學

　　（一） 能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

　　（二） 能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

　　（三） 能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　（四） 在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

　　（五） 愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

　　社會

　　（一）能主動地參與各項活動，有自信心。

　　（二）能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

　　（三） 理解并遵守日常生活中的社會行為規則。

　　（四） 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　（五） 熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　藝術

　　（一）對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。

　　（二）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

　　主題（一）：悠悠華夏情

　　“黑眼睛，黑頭發、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人，”長江、黃河是中國的象征，從古代的四大發明到現代的火箭衛星，“我們是中國人，我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。

　　中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領獎臺上，一次次國歌的奏響，國旗的升起，都讓孩子們歡呼、跳躍，他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，對于中華民族的自豪感油然而生。

　　孩子們從生活的點滴中了解了中國的國粹——京劇，萌發了設計京劇臉譜的欲望；在2004雅典奧運的激情影響下，積極為2008北京奧運設計屬于孩子們的標志；在活動的不斷深入中了解了我國的悠久歷史，了解了少數民族的魅力，激起對民族服飾的無限向往……

　　在這個主題活動中，孩子們的發現越來越多，驚奇越來越多，感受也越來越深。

　　此活動從十月正式開展

　　第一周：

　　1、語言：月亮船

　　2、社會：聰明的中國人

　　3、打擊樂：大中國（一）（二）

　　4、詩歌：天安門

　　5、繪畫： 未來的世界（一）（二）

　　6、計算：學習2的加、減

　　7、科學：娃娃到北京

　　8、計算：學習3的組成

　　第二周：

　　1、語言：有趣的漢字

　　2、美術：我的簽名（一）（二）

　　3、藝術：中國功夫

　　4、欣賞：國粹——京劇（唱腔、唱角、臉譜等）

　　5、語言：我是中國小娃娃

　　6、計算：學習4的組成

　　7、社會：祖國之最（教師指導用書）

　　8、計算：看圖學習4的'減法

　　9、健康：踩高蹺

　　第三周：

　　1、繪畫：京劇臉譜（一）（二）

　　2、語言：我們小手拉小手

　　3、社會：領獎臺上

　　4、健康：小小足球

　　5、計算：看圖學習4的減法

　　6、繪畫：奧運新標志（一）（二）

　　7、計算：為一組圖形制作特征標記

　　8、語言：我最愛祖國

　　第四周：

　　1、語言：聰明的阿凡提

　　2、樂：騎馬

　　3、美術欣賞：民族服裝真漂亮

　　4、舞蹈：北京的金山上

　　5、計算：學習5的組成

　　6、 繪畫：服裝設計師（一）（二）

　　7、計算：分析圖形特征

　　主題（二）亮眼看世界

　　“看”是人的天性，如何去“看”，深遠地影響著一個人的發展，幼教文案《幼兒園大班建構式課程計劃》。

　　在諸多感覺中，尤為重要的視覺，因為視覺能夠非常直接、非常明了地認識事物，察覺事物之間的差別。然而，我們在日常生活中更多的是不經意的“看”，而不是有目的、有意識的觀察；因為，周圍的一切日復一日地呈現在我們眼前，已經不再新異，不再引起我們注意的興趣。怎樣去除這種隨意觀看的習慣，培養起良好的觀察力呢？

　　在“亮眼看世界”這一主題的學習情境中，我們選取司空見慣的日常情形與事物設計活動，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只有仔細的看，我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒——我的眼珠子里有你、有他、有各種各樣的東西；往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子；顛倒的世界里奇妙又滑稽……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。看看我的家，看看我生活的社區，看看物品，看看環境，看看生活現象……越看眼睛越“明亮”，越看越驚喜。

　　觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發展起來。讓我們引領著幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡之中，一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去表達看到的映象，一起去思索看到現象。當我們與幼兒共同經歷了有目的、有意識的的視覺認知過程，他們的認知能力及其他相應的能力就會有所發展、有所提升，從而為他們今后的發展奠定一個非常必要的基礎。

　　第一周：1、明亮的眼睛 第三周：1、猜猜我是誰

　　2、你的眼里有個我 2、我是建筑師

　　3、高老鼠和矮老鼠 3、走在大街上

　　4、站到高處看一看 4、奶奶進城

　　5、火眼睛睛 5、豆豆標志設計室

　　6、小洞洞里看世界 6、滾來滾去

　　7、第三只眼睛 7、城市老鼠和鄉村老鼠

　　8、顛倒世界 8、量天空

　　9、眼睛會做操 9、星星給青蛙送幅畫

　　10、日常活動 10、日常活動

　　第二周：1、我看我家

　　2、小鬧鐘

　　3、特別的早晨

　　4、我居住的地方

　　5、社區地圖

　　6、有卡走天下

　　7、生活中的數字

　　8、我的一天

　　9、四季媽媽的四個娃娃

　　10、日常活動

　　主題活動三：動物，我們的朋友

　　孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常于昆蟲對話。他們聆聽動物故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書……觸目所見，隨處有動物。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而，現實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸，充分了解，真正走進現實的動物世界。如果將動物的奇聞異趣及有關知識講給孩子，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構式的發展。

　　在“動物是人類的朋友”這一學習脈絡中，我們選擇了小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以“來賓”的身份走進孩子的生活、走進孩子主動學習的情境，成為他們飼喂、養護的寵物，經常觀察的對象，游戲、表達、表現的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學習活動中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識地認識、了解烏龜，走進小烏龜的生活世界。

　　在孩子有了這樣的學習體驗，嘗試過這樣的學習方法后，我們又引領著孩子進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友，讓孩子自主地認識動物的特征及其與人們生活的關系，讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。

　　我們期待著，孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。

　　第一周：1、小小烏龜爬過來 第三周：1、防身絕招

　　2、烏龜來賓 2、變色龍

　　3、會游動的小島 3、動物明星

　　4、烏龜 4、動物的語言

　　5、背上烏龜殼 5、感謝奶牛

　　6、烏龜一家

幼兒園課程計劃方案3

　　一、活動主題：

　　幼兒園的快樂時光

　　二、活動目標：

　　1、讓孩子體驗畢業離園時，與老師、同伴的惜別之情，通過節目回顧，給孩子和家長留下美好的回憶。

　　2、讓孩子們學會感恩，通過演出活動表達自己的情感。

　　3、通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。

　　三、活動內容：

　　畢業班幼兒才藝展示

　　四、活動時間：

　　7月__日

　　五、活動地點：

　　萬商城

　　六、活動參與人：

　　全園師生、畢業班及中班家長(父母、祖輩、親朋好友)

　　七、活動準備：

　　(一)物質準備：

　　1、制作活動背板、邀請函。

　　2、制作條幅：北京紅纓連鎖培英幼兒園“幼兒園的`快樂時光”大班畢業典禮，懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。

　　3、制作畢業班《幼兒園生活花絮》視頻，畢業班教師提供素材(從剛入園到大班三年的照片集)，也可錄制幼兒的畢業感言，電腦合成視頻短片。

　　4、給畢業幼兒準備紀念品。

　　5、教師、幼兒統一穿園服。

　　6、準備音響設備、攝像機、照相機等。

　　9、活動背景音樂《恩典》。

　　(二)節目準備

　　開場音樂《放飛夢想》

　　1、虹貓班幼兒朗誦《畢業獻辭》

　　2、藍兔班雙簧情景劇表演《哎呦我肚子疼》

　　3、草莓班舞蹈《手牽手》

　　4、西瓜班大合唱《靜夜詩》

　　5、家長互動游戲

　　6、果果班打擊樂《斗牛士》

　　7、聰聰班(打擊樂《大中國》

　　8、啟航班舞蹈《未來與希望》《畢業詩朗誦》

　　9、教師詩歌朗誦《永遠的筑巢人》(全體畢業班教師)

　　10、體操隊《斗牛士》

　　11、教師頒發紀念品給幼兒

　　12、結束音樂《感恩的心》

　　八、人員分工：

　　1、總策劃與顧問：園長

　　2、活動總負責人：業務園長

　　3、主持人：幼兒兩名(男、女)、教師一名

　　4、舞臺布置：大班老師

　　5、攝像攝影：外聘專業人士或園內教師

　　6、服裝道具：小中班老師協助制作

　　7、節目編排：大班組老師和舞蹈老師

　　9、會場布置：后勤人員

　　10、燈光音響：園內教師或操作熟練的人員一名

　　11、協助更換服裝：小中班保育員老師

　　12、會場執勤人員：小中班家長委員會代表及后勤人員

　　14、安全預案：安全后勤主任與行政人員

　　九、活動詳細流程：

　　(一)入場

　　小中班幼兒在家長入場前5分鐘入場坐好。

　　播放《幼兒園生活花絮》。

　　(二)主持人開場

　　幼(女)：親愛的老師

　　幼(男)：親愛的爸爸、媽媽

　　師：親愛的小朋友們

　　合：大家好!

　　幼(女)：彩旗在飛揚，鳥兒在歡唱。

　　幼(男)：今天的鮮花最絢麗，今天的我們最特別。

　　幼(女)：今天是我們小朋友值得紀念和難忘的日子，因為我們將要畢業了。

　　幼(男)：今天是我們心懷感恩的日子，感謝三年和我們相伴成長的老師和小朋友。

　　師：今天我們誠摯地邀請到了所有畢業生的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來參加培英幼兒園大班畢業典禮!

　　合：“幼兒園的快樂時光”培英幼兒園大班畢業典禮現在開始。

　　(三)園長致辭

　　師：__、__(小主持人名字)，你們再有幾天就要畢業了，你們舍得離開幼兒園嗎?

　　幼兒合：舍不得

　　師：其實老師和園長阿姨(叔叔)也舍不得你們，有好多祝福的話要對你們說!那么，首先要送上這份祝福的是你們最喜歡的園長阿姨，讓我們用最熱烈的掌聲有請毛園長致辭。

　　(四)頒發畢業證書和紀念品

　　師：謝謝毛園長的祝福，相信我們這些聰明的小朋友已經接收到了，那么接下來依然有請毛園長為各位畢業生頒發畢業證書，請各位畢業生上臺。(播放背景音樂畢業歌)

幼兒園課程計劃方案4

　　一、課程的特點

　　1、在課程目標上，以“兒童發展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展的先前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動之中。

　　2、在課程內容上，建構式課程的基本原則是：選擇對兒童發展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分地讓幼兒主動建構。

　　3、在實踐的方法和策略上，建構式課程首先進行多種教育活動的整合，即主題線索、區角活動、日常生活多項活動的有機整合，五大領域聯結整合；其次，建構式課程的主體是教師和幼兒。

　　其三，建構式課程注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動，而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創造者。

　　二、課程的內容大班第一學期建構式課程教學計劃大班幼兒發展目標健康一身體健康，能較好地適應環境。

　　二在各項活動中表現積極主動、愉快。

　　三生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　四逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

　　五能積極參加體育活動，動作靈活。

　　六能獨立地、創造地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。

　　語言一樂意與人交談，講話有禮貌。

　　二能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

　　三能清楚地說出自己想說的事。

　　四喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

　　五會說普通話。

　　科學一能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

　　二能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

　　三能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　四在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

　　五愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

　　社會一能主動地參與各項活動，有自信心。

　　二能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

　　三理解并遵守日常生活中的社會行為規則。

　　四能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　五熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　藝術一對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。

　　二積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

　　主題一：悠悠華夏情“黑眼睛，黑頭發、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人，”長江、黃河是中國的象征，從古代的四大發明到現代的火箭衛星，“我們是中國人，我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。

　　中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領獎臺上，一次次國歌的'奏響，國旗的升起，都讓孩子們歡呼、跳躍，他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，對于中華民族的自豪感油然而生。

　　孩子們從生活的點滴中了解了中國的國粹——京劇，萌發了設計京劇臉譜的欲望；在20xx雅典奧林匹克運動會的激情影響下，積極為20xx北京奧林匹克運動會設計屬于孩子們的標志；在活動的不斷深入中了解了我國的悠久歷史，了解了少數民族的魅力，激起對民族服飾的無限向往……在這個主題活動中，孩子們的發現越來越多，驚奇越來越多，感受也越來越深

　　此活動從十月正式開展第一周：

　　1、語言：月亮船

　　2、社會：聰明的中國人

　　3、打擊樂：大中國一二

　　4、詩歌：天安門

　　5、繪畫：未來的世界一二

　　6、計算：學習2的加、減

　　7、科學：娃娃到北京8、計算：學習3的組成第二周：

　　1、語言：有趣的漢字

　　2、美術：我的簽名一二

　　3、藝術：中國功夫

　　4、欣賞：國粹——京劇唱腔、唱角、臉譜等

　　5、語言：我是中國小娃娃

　　6、計算：學習4的組成

　　7、社會：祖國之最教師指導用書8、計算：看圖學習4的減法9、健康：踩高蹺第三周：

　　1、繪畫：京劇臉譜一二

　　2、語言：我們小手拉小手

　　3、社會：領獎臺上

　　4、健康：小小足球

　　5、計算：看圖學習4的減法

　　6、繪畫：奧林匹克運動會新標志一二

　　7、計算：為一組圖形制作特征標記8、語言：我最愛祖國第四周：

　　1、語言：聰明的阿凡提

　　2、樂：騎馬

　　3、美術欣賞：民族服裝真漂亮

　　4、舞蹈：北京的金山上

　　5、計算：學習5的組成

　　6、繪畫：服裝設計師一二

幼兒園課程計劃方案5

　　一、活動準備

　　1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

　　2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

　　二、活動過程

　　1、慶典活動(幼兒主持活動)：

　　(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的'奧秘。

　　(2)、請家長介紹中秋節的來歷。

　　(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

　　2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

　　結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

幼兒園課程計劃方案6

　　一、活動目的：

　　1、表達告別老師和同伴的情感。

　　2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

　　3、欣賞同伴的'表演，增進與好朋友的互動關系。

　　二、活動時間：

　　__年6月23日上午9—10：30

　　三、活動地點：

　　寶貝樂源大廳

　　四、活動人員：

　　全體幼兒及教師

　　活動準備：氣球、開場舞、大班互動游戲、水果若干、《畢業詩》活動流程：

　　(1)、大班幼兒舞蹈《花兒朵朵像太陽》

　　(2)、園長寄語。

　　(3)、大班教師寄語。

　　(4)、游戲環節《水果水果蹲蹲蹲》、《背誦弟子規》、《猜猜我是誰》。

　　(5)、分享：

　　1、寶貝對老師說說心里話。

　　2、水果大共享。

　　(6)、誦讀《畢業詩》，師生照相留念后結束活動。

幼兒園課程計劃方案7

　　一、活動流程：

　　1、提前宣傳發放《家長邀請函》

　　2、畢業證書的準備

　　3、攝影攝像器材及人員安排，以備后期的光碟制作(紀念品)

　　二、活動目的：

　　1、讓家長們了解孩子在幼兒園期間的發展及收獲，樹立品牌效應，擴大影響;

　　2、師生共同體驗畢業離園時的`惜別之情;

　　3、讓幼小銜接的孩子們萌發對小學生學習、生活的向往之情。

　　三、活動時間：

　　20__年7月X日上午：9點半10點半(一個小時)

　　四、參加人員：

　　幼兒園領導;大班(學前班)老師及全體幼兒、家長;其他班級參演的幼兒和部分老師

　　五、活動過程：

　　1、主持人出場(三人：一名老師和男、女生各一名)

　　2、園長致辭

　　3、幼兒代表獻花

　　4、大班(學前班)教師寄語

　　5、家長代表講話

　　6、發放畢業證書，拍畢業紀念照

　　7、大班(學前班)師生共同演繹手語表演唱《感恩的心》

　　8、收拾清掃場地。

　　開場前輪流播放歡快的兒歌音樂。

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