實施方案【共4篇】
為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
根據地區交通運輸局《關于地區交通運輸系統行風評議情況的通報》小號文件精神，路政海事局黨組高度重視，針對通報中提出的問題立即著手進行整改，為進一步提高路政執法人員綜合素質，不斷增強路政執法人員的執法水平和服務能力，規范路政執法行為，體現路政執法為民宗旨，依法維護好公路路產路權，保障公路的暢通，我局周密部署，深入動員，積極組織學習討論，全面深刻剖析問題，針對檢查中存在的問題，現制定整改方案如下：
一、存在的主要問題
1. 執行政策、遵紀守法、勤政廉潔、文明執法不好、服務態度差、辦事效率低。
2. X路政海事局業務大廳便民服務設施不全
3. 對老百姓關于治理超限超載處罰方面的宣傳不夠。
二、整改措施
1. 加強執法人員崗位教育培訓工作。深入開展交通行政執法忌語、禁令和交通行政執法5個規范、七條禁令等工作制度的學習，針對路政執法工作中存在個別執法人員服務意識淡薄，執法素質不高等問題，以倡導學習、提升素質、增強執行力為重點，使執法人員深刻認識到執法就是履行職責，執法就是服務，執法就是維護群眾利益，“有權必有責，
用權受監督”，切實增強依法行政意識，努力提高法律法規執行能力。緊緊圍繞提高交通依法行政、文明執法“兩項活動”和“我為誰執法”的內容。引導執法人員樹立正確的執法理念，明確執法宗旨，堅持執法為民，牢記紀律作風無小事，自覺遵守“研究問題先學法、決策問題遵循法、解決問題依據法、言論行為符合法”的基本準則，嚴格依法行政。
2.深入開展自查自糾活動。重點開展“八查八糾”：一查思想認識，是否存在對路政工作不重視現象，糾正思想認識不到位問題；二查遵紀守法，是否存在違反路政執法有關法律法規現象，糾正遵紀守法意識不強問題；三查執法行為，是否存在違規執法、裁量權失衡的現象，糾正執法不規范問題；四查工作紀律，是否存在違反交通行政執法“十項禁令”現象，糾正有禁不止問題；五查儀容儀表，是否存在著裝不整齊、無證上崗執法現象，糾正執法形象不良問題；六查工作作風，是否存在粗暴、野蠻執法現象，糾正執法不文明問題；七查工作態度，是否存在消極怠工的現象，糾正工作積極性和責任心不強的問題；八查廉潔自律，是否存在吃、拿、卡、要現象，糾正行業不正之風問題。在開展自查自糾的基礎上，每個路政執法人員撰寫自查自糾報告，并針對自查自糾報告，提出今后整改的措施。
3.進一步加強路政執法人員的教育和管理。深入開展一次“權力是誰給的、為誰執法、怎樣執好法”為主題的'思想大討論活動，主要解決好路政執法人員執法思想意識上和認識上的問題，使路政執法人員牢記執法為民宗旨，確保執法人員權為民所用，情為民所系、利為民所謀。
4.加強監督檢查。由局紀檢監察室、采取定期和不定期，明查與暗訪相結合的方式，對局屬各單位路政執法情況進行監督檢查，及時發現和查處路政執法人員不作為或亂作為的現象，并在超限檢測站和張貼監督舉報電話，我局黨組、紀檢監察室根據舉報的線索，認真查處，對舉報的線索一經查實，嚴肅處理，決不姑息遷就。
5.針對服務大廳便民服務設施不全問題，我局在服務大廳內增設了一臺觸摸屏電腦，內容為《公路法》《公路保護條例》等法律法規及公示材料，方便辦事群眾了解相關的辦案程序及工作流程，時下正值夏季，在便民服務箱內準備了人丹、風油精等祛暑藥品，以及紫藥水、創可貼等常用藥品，并為視力不好的群眾準備了老花鏡。
6.廣泛開展治理超限超載宣傳活動。積極利用廣播、電視等新聞媒體，宣傳超限超載治理的法律法規,同時加大公路沿線村鎮的宣傳，圍繞車輛超限超載的危害性、治超政策規定、車輛裝載有關規定和法律責任等，使超限治理工作的政策措施人人皆知，爭取廣大群眾對治超工作的理解和支持，為整治工作順利開展打好基礎。
實施方案 篇2
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020)》，逐步建立分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生制度，根據《江西省普通高考改革方案》，江西省普通高考從20xx年起，實行分類考試。為穩妥實施分類考試，制定本實施方案。
一、考生報考類別
考生可以選擇單獨報考本科、單獨報考高職(專科)，也可以選擇本科兼報高職(專科)。
二、考試科目設置
1、單報本科(含兼報藝術、體育類)
考試科目：3+文科綜合/理科綜合。
2、單報高職(專科)(含兼報藝術、體育類)
考試科目：3+技術(信息技術和通用技術)。
3、本科兼報高職(專科)
考試科目：3+文科綜合/理科綜合+技術(信息技術和通用技術)。
以上3指語文、數學、外語三個科目，本科、高職(專科)同卷。
兼報藝術、體育類的考生須參加相關專業的`術科考試。
各科目考試成績均以原始成績呈現。
三、考場編排及考試時間
1、考場編排
⑴文化科目考試，單報本科和本科兼報高職(專科)類統一編排考場；單報高職(專科)類另外編排考場。
⑵技術(信息技術和通用技術)科目考試，單報高職(專科)和本科兼報高職(專科)類統一編排考場。
2、考試時間
⑴語文、數學、外語、文科綜合/理科綜合以教育部規定的全國普通高等學校招生統一考試的時間安排為準。
⑵技術(信息技術和通用技術)科目考試為1月份第二個星期六上午，考試時間120分鐘(9：00-11：00)。
3、命題方式
語文、數學、英語(不含聽力)由我省自行命題，文科綜合/理科綜合及英語聽力部分采用國家統一考試試卷。
技術科目采用信息技術和通用技術綜合卷，由我省自行命題。考試采用書面閉卷形式，卷面分值200分(兩門課目各占100分)。
四、高考志愿填報
志愿填報不受報考類別影響。單報本科的考生可以填報高職(專科)志愿，單報高職(專科)的考生也可以填報本科志愿。
五、錄取規則
1、普通本科分文理科以語文、數學、外語、綜合科目總成績參加投檔錄取(未參加綜合科目考試的，綜合科目成績按0分計算)；普通高職(專科)分文理科按語文、數學、外語、技術科目總成績參加投檔錄取(未參加技術科目考試的，技術科目成績按0分計算)。
2、藝術、體育類執行當年藝術、體育類錄取有關規定。
3、三校生高職類考試錄取按現行辦法執行。
本方案將根據教育部相關規定和考試實施情況適時完善。
實施方案 篇3
第一章 主營業務市場分析
隨著互聯網的發展，互聯網為我們所提供的服務也越來越多，給我們的生活帶來巨大的變化。如今，互聯網為消費者提供一個新型的購物環境——網上商店，消費者通過網絡在網上購物、在網上支付。由于這種模式節省了客戶和企業的時間和空間，大大提高了交易效率，特別對于工作忙碌的上班族，這種模式可以為其節省寶貴的時間。面對潛力巨大的市場，公司應發展需要決定建立“一笑堂藥房網”。
“一笑堂藥房網”屬于B2C模式，顧客通過電子商務平臺更加方便快捷的參與電子商務交易,網站采用第三方擔保交易模式，安全高效，采用多種支付方式并與第三方物流公司合作，力求給用戶最好的消費體驗。
一、公司主營業務的目標市場
目前公司主營業務的目標市場針對健康產品銷售和健康信息服務兩大領域展開。
二、公司主營業務的市場空間與增長情況
目前，醫藥健康網站以平均每個月開通2個綜合站點的.速度發展，已上網的國內醫藥企業約幾百家。隨著海外資本的迅速涌入，一些網站的實際資本已經開始不斷擴張，投資規模從數千萬元到上億元不等。
雖然，B2B/B2C的醫藥電子商務網上貿易額占年總交易額的比重仍然極低，但增長潛力巨大。經預測我國醫藥電子商務的交易額近3年內年增長速度約為300％，到20xx 年網上交易額約可達年交易額的10％。國家信息產業部選擇了醫藥衛生電子商作為全國行業類電子商務示范工程，國家經貿醫藥司也已經批準在部分城市開展醫藥電子商務及醫藥電子交易的試點工作，電子商務在醫藥行業有了良好的開端。
預計在未來三個月中，一笑堂藥房網的率先上線將在健康產品醫藥網購行業樹立品牌，在未來的1年推廣期，預期達到年銷售200萬元以上；1年后，隨著市場份額的擴大和占有率的提高，年銷售將達到500萬元以上。隨著一笑堂藥房網的成功推廣，我們將上線的“一笑堂企業網”，將銷售與信息相結合，成為大健康互聯網業務的黃金搭檔!
三、市場競爭情況 20xx年，中國醫藥電子商務行業大戰已經硝煙四起。2月28日，天貓在新浪官方微博宣布天貓醫藥館正式亮相如同一個信號，與此同時，京東商城和網上超市1號店也開始緊鑼密鼓地運作網上藥店的上線。5月，京東好藥師正式上線。這是京東商城和最大民營醫藥電商門戶九州通合作的產物，兩家公司設立合資公司并由九州通控股，共同開展醫藥B2C業務。1號店則是和廣東一號大藥房合作，9月剛剛上線。在此之前，藥房網、金象網、開心人網上藥店等幾大知名醫藥電商也已牢牢站穩了腳跟。
其他的類似于健康服務平臺的網站有“39健康網”、 “健客網”等等，這些網站，普遍偏重于藥品銷售和醫院查詢服務，系統雜而繁多,使用不方便，查詢也很困難。“一笑堂藥房網”“一笑堂企業網”則分別冊重于健康產品銷售和健康信息發布。做得更專業、更便利、更符合目標消費者需求！
第二章 企業業務內容
一笑堂藥房網網網絡電子商務平臺的銷售產品主要包括6大類商品：
一、計生用品類
共包括12大類，300多個小類的醫療、保健、情趣用具用品
二、天然綠色食品、各地土特產
集合全國多個省份的當地特產、干貨、綠色產品和農戶合作形式從原產地直接發貨，保證特產特色
三、藥妝護理
協和十二月坊兩大品牌藥妝、化妝品入駐，品種齊全
四、家庭常用藥組合
采用家庭藥箱形式，組合用藥，保證家庭用藥需求
五、醫療器械
血壓計、體溫計、醫用紗布
六、母嬰
奶粉、合生元、嬰兒潤膚露
優化產品結構，瞄準主推人群，做專做精同類產品的網上銷售。
實施方案 篇4
崗值量化是能級管理的一項重要基礎性工作，是解決干多干少、干好干壞、按勞取酬，進而調動干部職工積極性和創造性的關鍵問題。為了科學量化崗值，形成“分工明確、設置合理、權責清晰、崗能匹配”的崗值量化體系，合理匹配崗、能、績、酬，確保能級管理工作有效開展，根據《XXX國家稅務局稅務人員能級管理暫行辦法》，結合《XXX國家稅務局“三定”方案》、《XXX國家稅務局執法人員崗位責任制》和《XXX國家稅務局非執法人員崗位責任制》，制定能級管理崗值量化實施方案如下：
一、崗值量化的九項指標：
（一）崗位所需基礎素質（10分）
A、初中水平或相當于初中水平。能從事簡單工作，不要求較高的文化水平 （2分）；
B、高中水平或相當于高中水平。能掌握一定的基礎知識，具備開展日常事務性工作的能力（4分）；
C、中專水平或相當于中專水平。除具備一定的基礎知識外，還在一些專業領域有所涉獵，掌握一定的專業知識（6分）；
D、大專水平或相當于大專水平。有較深厚的專業理論知識，理解、分析等能力較強；具有能準確理解財稅政策、分析稅源和進行復雜數據匯總、比較的能力，有較高的寫作水平（8分）；
E、本科水平或相當于本科水平。具有更深層次的理論知識和綜合解決問題的能力（10分）。
（二）崗位所需工作經驗（10分）
A、基本不需要相關工作經驗，只需要在已有文化水平和專業技術的基礎上，經過簡單培訓就能順利開展工作（2。5分）；
B、至少需要半年的相關工作經驗才能勝任崗位工作（5分）；
C、至少需要兩年的相關工作經驗才能勝任崗位工作（7。5分）；
D、至少滿足該崗位的任職工作經驗要求（10分）。
（三）崗位工作量（10分）
A、工作量較小，作業時間約為正常工作時間的30%（2。5分）；
B、工作量一般，作業時間約為正常工作時間的50%（5分）；
C、工作量較大，作業時間約為正常工作時間的70%（7。5分）；
D、工作量很大，作業時間約為正常工作時間的90%（10分）。
（四）崗位復雜性（15分）
A、比較簡單：遵從定義清楚的標準行事，直接在工作中應用已理解的規則和程序，根據常規方法分析不復雜的數據（6分）；
B、一般：經常處理超出例行工作范圍的問題，根據確定的條件或政策標準，獨立做出一些小的決策；經常分析標準信息數據或使用經過他人分析的數據（9分）；
C、比較復雜：根據上級指導或者在其他人員的配合下對例行工作進行決策，經常進行研究分析問題，總結經驗教訓（12分）；
D、復雜：獨立解決工作最后階段才出現的非常規問題。工作中經常分析大量數據，對操作程序等許多方面做出決定（15分）。
（五）崗位工作環境（5分）[從危險性、危害性、工具設施考慮]
A、工作環境很好，較少使用計算機或不用接觸鈔票的崗位（1分）；
B、工作環境較好，經常使用計算機或在完成職責過程中需要接觸鈔票的崗位（3分）；
C、工作環境一般，在完成職責過程中絕大部分工作時間里接觸對身體有潛在傷害的設備或物質的崗位，如汽車、電腦、鈔票等（5分）。
（六）崗位承擔責任（15分）
A、只對自己的工作負責（5分）；
B、對其他人員有業務指導、監督的責任（10分）；
C、對其他人員有分配工作、監督、指導、考核的責任（15分）。
（七）崗位工作規律性（10分）
A、工作有規律，偶爾加班、出差 （5分）；
B、工作不規律，經常加班、出差 （10分）。
（八）崗位吸引力（10分）
A、崗位極具吸引力（2。5分）；
B、崗位吸引力正常（5分）；
C、崗位吸引力較低（7。5分）；
D、崗位吸引力極低（10分）。
（九）崗位重要性（15分）
A、工作重要性相對較低，不會對全局產生影響（6分）；
B、工作重要性一般，正常情況下工作結果不會產生影響（9分）；
C、工作比較重要，工作結果直接對全局產生一些影響（12分）；
D、工作非常重要，工作結果直接對全局產生重大影響（15分）。
二、崗值量化的方法、步驟
（一）開展崗位分析，合理設置崗位。
本著規范管理、適度負荷、有效幅度、權責相稱的原則，通過崗位分析、崗位設置、崗位評價等一系列工作，把所有崗位進行合理分工和有效整合，形成一個分工明確、設置合理、權責清晰的崗責體系。
（二）進行崗位評價，確定崗位職責。
結合實際工作，根據《XXX國家稅務局執法人員崗位責任制》和《XXX國家稅務局非執法人員崗位責任制》，結合工作權責、工作內容、工作特點等方面，編制本崗位工作職責、工作權限、重要程度、核心技能、任職資格、工作特點等方面的崗位說明書，對所有崗位進行崗位職責劃分和工作內容描述，進一步明確各崗位工作標準及工作能力要求，理順各崗位職責，便于業績考核。
（三）實行分層測評，確定崗級體系。
依據各崗位的工作職責和目標要求，對照崗值量化的九項指標，采取分層測評、問卷調查、民主評議的方式，對所有崗位確定崗位系數，建立崗級體系，便于能崗匹配。具體步驟為：第一步，印發《崗位評價調查表》，將所有崗位分別賦予九項指標不同的'分值，由局黨組成員、中層干部、一般干部對所有崗位進行評價打分；第二步，由能級管理辦公室收齊調查表后，按局黨組占30%，中層干部占30%，一般干部占40%的比例進行崗位分值計算，并經能級管理委員會和能級管理領導小組審定后，以問卷調查的形式將各崗初評分數印發給全體干部，進行民主評議，并簽署評議意見；第三步，能級管理辦公室收集群眾評議意見后，提交能級管理委員會和能級管理領導小組再次審定，對群眾意見集中的崗位分值進行微調，并予以公示。無異議后，由能級管理辦公室根據最終評定分值計算崗位系數，按照“按能定崗、能崗匹配”的原則，確定崗位級別，形成嚴密合理的崗級體系。
崗位分值計算公式：崗位分值=黨組平均測評分×30%+中層干部平均測評分×30%+其他干部平均測評分×40%
崗位系數計算公式為：
崗位系數=1+（崗位分值－最低崗位分值）/最低崗位分值
三、工作要求
（一）深入認識崗值量化對能級管理的重要意義，切實組織好、落實好、學習好、宣傳好崗值量化實施方案，全面準確地把握崗值量化的評定標準。
（二）堅持以客觀公正的立場對待崗值量化，積極慎重地進行崗值量化的評定，切實地反映出各崗位工作的本來面目。
（三）認真做好思想政治工作。各單位應加強對崗值量化工作的組織領導，抓好干部的思想教育，促進崗值量化工作的順利進行。
二0XX年一月十八日
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