校園招聘活動策劃方案

校園招聘活動策劃方案

　　導語：隨著全國高職院校的擴招，以及近幾年經濟發展的狀況，高職畢業生的就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。以下是小編為大家整理分享的校園招聘活動策劃方案，歡迎閱讀參考。

　　篇一：校園招聘活動策劃方案

　　一、招聘的目的

　　為滿足企業發展對人才的需求，為解決企業規模不斷擴大對人才的'迫切需求，與人力資源市場中的優秀人才供給不足的供需矛盾，以2015年度企業經營計劃為依據，結合公司的實際情況，為公司提供人力資源的支持。

　　二、招聘的原則

　　公司人才甄選以崗適其人、人適其崗、人崗匹配為宗旨;甄選過程以公平、公正、公開為原則;甄選內容從品德、知識結構、思維邏輯、專業技能、經驗、綜合素能等方面進行全面審核，以確保為公司推薦合適的人才。

　　三、招聘需求

　　各部門計劃招聘人數圖

　　四、招聘策略

　　拓寬渠道，多方納才：內部重視員工潛在價值培養與挖掘，實施人才舉薦與競聘;外部進行同行業或跨行業同職等人才物色。

　　不拘一格，招納賢才：重視人才的價值（包括潛在價值）與企業需求的匹配度與適合度，達到人人皆盡其才，快速成長。

　　五、招聘方式

　　（1）招聘廣告及宣傳欄：針對電話銷售崗位對外張貼宣傳海報（不建議使用）。

　　（2）網絡招聘：以58同城，兼顧使用趕集網、大上海人才網、脈脈等網絡渠道引才。

　　（3）校園招聘：根據公司長期發展規模，逐步提高應屆生引進與培養比重（目前還未使用）。

　　（4）現場招聘：各地方市、區、街道各類別現場招聘會（不作考慮）。

　　（5）補充招聘渠道：獵頭、中介、員工。

　　篇二：大校園招聘活動策劃方案

　　總策劃：X X X

　　審核人：X X X

　　負責人：X X X

　　20xx、2、19

　　活動主題：

　　《在希望的田野上 / 春天，我們在行動》 活動時間：

　　20xx、4、8—20xx、4、26

　　活動背景：

　　每年的春季都是一年當中最火爆的找工作時期，眾多企業在這個時期進行大規模的人員招聘及儲備，眾多的求職者也選擇在此時進行擇業或者跳槽，在此期間，大學生作為一支有文化、高素質的隊伍，構成了一個不可忽視的群體。但是，許多即將走出校門的大學生在面對擇業的時候，往往會感到迷茫，一方面由于缺乏一定的社會經驗，或者在即將步入社會時并沒有做好充分的準備;另一方面是因為在擇業時，面對成千上萬的用人單位無從選擇;再加之他們在面對即將步入的這一全新人生階段的恐懼，往往會出現懷抱有一肚子墨水卻倒不出來的感覺。

　　而對于用人單位來說，尤其是廣大民營經濟企業，由于他們大多規模較小，很多企業并不像大型國有企業一樣自身擁有一套完整的人才選拔和錄用體質。而社會招聘的中的'信息不對稱很可能造成這些企業的招聘成本提高，招聘質量參差不齊，由此提高了企業的運營成本和長遠發展，對于有些規模較小的民營企業來說，招聘人才實際上就成了一場賭博。

　　開展百家民企進校園的活動，一方面解決了大學生在擇業過程中在選擇單位上遇到的選擇困難，我們為廣大畢業生挑選一些有實力、有信譽、有前途的民營企業，為廣大畢業生在擇業的道路上保駕護航。另一方面解決了許多民營企業招聘過程中的信息不對稱問題，在學校內部開 展招聘活動，提高人才信息的可靠性和全面性。

　　介于一系列因素所致，我公司本著為民營企業服務的職責，舉辦此次主題為《在希望的田野上/春天，我們在行動》的大型招聘活動，以創新的思路，全新的視角，真誠的服務，幫助廣大大學畢業生尋找工作，為廣大民營企業儲備人才，為全面建成小康社會貢獻力量。

　　活動目的：

　　1、 提高洛陽民營經濟網的社會知名度和社會認可度，建立和擴大我公司（洛陽民營經濟

　　服務有限公司）在企業成長過程中的影響力;

　　2、 尋找和培養新合作伙伴;

　　3、 服務民營企業，提高民營企業招聘質量，完善民營企業招聘體質。 活動意義：

　　通過百家民企進校園大型招聘活動，使我公司的知名度得到提高，擴大平臺（洛陽民營經濟網）的線上和線下影響力，促進平臺推廣，加強線上線下有機結合，提高公司舉辦（承辦）大型活動經驗，獲得我市民營企業更多詳細信息資料，加強與相關單位合作機制，完善公司運營機制，促進公司全方位立體化發展。 活動目標：

　　1、 開展2場萬人級大型廣場招聘活動 2、 開展15場專場招聘活動

　　3、 組織用人單位100家

　　4、 提供工作崗位5000個 資源需要場地、公演設備

　　活動負責人及主要參與者：

　　活動負責人：

　　主辦方：洛陽市民營經濟服務有限公司、洛陽民營經濟網

　　承辦方：洛陽民營經濟網

　　協辦方：洛陽市工商局、洛陽市人力資源和社會保障局、洛陽市勞動局、河南科技大

　　學、洛陽理工學院、洛陽師范學院、洛陽市民營經濟協會

　　贊助商：

　　活動負責人組織結構：

　　調查組：負責前期調查和推廣工作，運營實施階段主要負責調查實施過程中企業和學生的反饋意見。

　　聯絡組：負責前期與政府、企業、學校去取得聯系，協調各方時間和地點，負責聯系預約場地，聯系專家學者開展專項講座等。

　　現場組：負責招聘會現場相關組織工作，包括專場招聘會和廣場招聘會的現場布置、應急處理、維護秩序等

　　信息組：負責線上進行活動推廣、產品營銷，線上及時發布各種通知等。

　　統計組：負責統計調查組反饋的調查數據和調查報告，根據調查報告制定產品（廣告）實施方案等。

　　財務組：負責財務事宜。

　　后勤組：前期協調調查組進行調查工作，實施階段負責配合現場組做好后勤保障工作

　　（包括午餐安排，飲用水供給等），線下向客戶及其它工作組通知各種事物，負責活動安全保障工作等。

　　注：人員組織實施總監負責制、組長負責制，工作統一安排，協調開展，構建線上線下立體化，高效化運作團隊。

　　活動主要參與者：

　　各民營企業工作人員、相關政府工作人員、校方工作人員、應屆畢業生… 活動開展

　　1、前期調查（3月18—3月24日）

　　通過洛陽民營經濟網發布有關此次活動相關信息，與潛在需求客戶取得聯系，介紹實施方案，根據企業實際情況，制定出適合企業自身的招聘方案。

　　2、高校調查（3月18—3月24日）

　　與校方取得聯系，通過學校招生就業辦和學生處，通過問卷調查等形式了解不同專業不同領域的同學的就業意向和擇業要求。

　　3、政府聯絡（3月18—3月24日）

　　通過政府渠道，聘請有關部門做為此次活動的協辦方，以提高參與者對此次活動的認知度，以此從側面提高我公司的品牌知名度和品牌信譽度。

　　4、信息組織（3月25日—3月29日）

　　通過相關點調查匯總數據，得出企業崗位需求信息和畢業生擇業意向崗位信息，在網站公布相關調查報告供用人單位和應聘者查閱。

　　5、場地組織（3月25日—3月29日）

　　（1）申請無課教室作為專場招聘會的場所;

　　（2）與校教務協商申請操場進行周末大型廣場招聘活動;

　　（3）租用桌椅板凳等設備，制定會場設施布置方案和配套應急預。

　　篇三：校園招聘活動策劃方案

　　一、 活動名稱：

　　暑期實習大型招聘會

　　二、 活動總組織者：

　　西點教育培訓機構、

　　三、 活動宗旨：

　　弘揚校園精神文明，豐富校園文化，服務廣大同學，提升大學生的社會實踐能力和社會實踐經驗。

　　四、 活動背景及意義：

　　當代的大學生，在知識和信息量的累計上已經遠遠超越了他們的前輩，但與此同時，他們的動手能力和服務意識、助人為樂意識等方面依舊有所缺乏。因此，通過社會實踐活動來摔打一下，在歷練中彌補不足就成為了大學生的一項重要的任務。積極參加社會實踐可以使大學生多接觸社會，積累經驗， 增強社會責任感、擴展視野，學會在工作中提高自己的能力和通過實踐清楚認識到自己的不足和優點，從而為以后就業提供更好的基礎條件。

　　社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節， 也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭， 隨著人才被推向市場， 大學生的自我優越感將逐漸消失， 發展方向更加撲朔迷離。 因此要適應時代的要求， 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平， 更必須具備一定的綜合素質。

　　大學生參加實踐活動， 對德智體本身來說是課堂教育的延續。大

　　學生積極參加社會實踐，可以使他們按著現代社會的要求健康成長。當代大學生要成為現代化建設的'有用人才， 就不能閉門讀書， 而必須敞開大門， 走向社會， 目前， 相當部分的大學生在注重實現自我的同時， 往往忽視和拒絕貢獻社會， 從而削弱了社會責任意識， 在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責任意識， 只有到實踐中去， 才能迸發出熾熱的社會責任感來， 才能為社會做貢獻。

　　社會實踐是鞏固所學知識、吸收新知識、發展智能的重要途徑， 它不受教學大綱的限制， 大學生可以在這個課堂里自由馳騁， 發揮自己的才能， 開創自己的基業， 充分利用在校期間的以學習為主、學好和掌握科技知識的有力條件， 在社會實踐中磨煉自己， 真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應能力。通過參加各種校內與校外、專業與非專業等多種形式的實踐活動，大學生們可以學到書本上學不到的知識， 掌握在學校中學不到的技術，拓寬社會視野， 掌握實踐技能， 同時也縮短理論與實踐脫離的距離。

　　具體來說，大學生參加社會實踐活動主要有以下幾點好處：

　　一、砥礪品格，接受磨礪。使自己立志高遠、腳踏實地、艱苦奮斗、銳意進取，眼光放遠、心胸放寬，為個人的成長進步、為將來的建功立業奠定良好的基礎。

　　二、在實踐過程中過程中開闊眼界、了解社會，不斷增強社會責任感和歷史使命感。

　　三、“創新是一個民族進步的源泉”通過參加社會實踐活動，可以培養大學生積極進取，善于創造的精神。

　　四、苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;有志者事竟成，破斧成舟，百二秦關中屬楚。通過社會實踐活動，可以培養大學生無私奉獻的精神和很好的耐心。

　　五、一個人如果沒有同情心，我們將無法理解別人，無法感受別人！而富有同情心，則可以使用良好的溝通技巧，避免使用易刺激對方的語氣和語言。同情心可以在社會實踐活動中通過與他人的交往獲得。

　　六、尊重他人也就是尊重自己。在工作中，大學生將體會到尊重他人的重要性，并在錯綜復雜的社會關系中獲得靈活處理現場的突發事件的能力。

　　總之，人類發展進入21世紀的腳步已經來到， 科技的飛速發展和社會的不斷進步給大學生提出了更高的要求， 要適應新的市場經濟對人才的需求， 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平， 還要具備一定的綜合素質， 除了要有較深厚的理論基礎外， 更需要具有實際工作能力和實際操作能力， 所以只停留在書本上是遠遠不夠的， 要求學生們具有較強的應用能力，實踐活動則是達到這一目的的必由之路。

　　五、可行性分析：

　　作為創業性質的協會，五年來，我們開展了許多豐富多彩，形式多樣的活動，在學生和企業中都獲得了很高的可信度，積累了豐富的知名企業合作的經驗，通過這些關系網以及良好的信譽我們可以建立一個長期的合作關系。

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