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教師工作坊研修方案及措施（精選13篇）
工作方案是對將要開展的工作所做的計(jì)劃。當(dāng)公司將要做一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)通常會(huì)要求我們先準(zhǔn)備幾份工作方案，那么工作方案有什么格式呢？下面是小編為大家收集的教師工作坊研修方案及措施，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師工作坊研修方案及措施 1
伴隨著新課程改革的春風(fēng)，新課改的模式進(jìn)入了我們的校園，融入了我們的生活，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松型的文化氛圍，為教師提供了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。因而，在新課程改革理念的引領(lǐng)下，我將認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改的各項(xiàng)知識，融入教學(xué)創(chuàng)新工作當(dāng)中，借助同伴互助提高教學(xué)理念，感悟教學(xué)真諦。結(jié)合新課改下中學(xué)英語教學(xué)模式，我將認(rèn)真完成自己的個(gè)人研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
在新課程改革理念的要求下，當(dāng)前的教育教學(xué)方式也需要有一定的轉(zhuǎn)變，這樣才能真正地適應(yīng)新課程的模式。因此，就必須引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)知識和教學(xué)模式來適應(yīng)當(dāng)前我們的教學(xué)需要。我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，改變當(dāng)前我的教學(xué)模式。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式
1、我將以新課改教育理念為指導(dǎo)，以新課改實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)和研究新課改的創(chuàng)新點(diǎn)和重點(diǎn)，并把它作為新課改的突破口。把立足點(diǎn)放在新課改的要求和在教學(xué)實(shí)際中遇到的問題結(jié)合起來，把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，把目標(biāo)放在師生之間的共同發(fā)展上。
2、我將認(rèn)真研讀教材，結(jié)合教材內(nèi)容，充分發(fā)揮自己在教學(xué)中的作用，努力提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
3、我將結(jié)合自己所教的兩個(gè)班級的特點(diǎn)，具有針對性的教學(xué)。重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)服務(wù)。
三、具體措施
1、注重在日常的教學(xué)中滲透新課程改革的理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)此次“國培計(jì)劃”內(nèi)容，并通過先進(jìn)的教育理念來彌補(bǔ)和改正當(dāng)前我在教學(xué)中所存在的問題，不斷完善自己的'教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)水平，尋找一條適合自己教學(xué)的路，爭取逐漸形成自己的教學(xué)特色。
2、多觀看新課改相關(guān)的書籍，努力尋找適合自己的一種教學(xué)模式。同時(shí)，也多聽其他教師的課，認(rèn)真做好筆記，取其精華去其糟粕。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，此外也課后進(jìn)行及時(shí)的反思，把不足之處及時(shí)改正。同時(shí)，認(rèn)真聽取學(xué)生和其他教師的反饋信息。
4、正確運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施進(jìn)行輔助。新課改當(dāng)中，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)占據(jù)很重要的角色，它利用視頻、音頻、圖像來吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中快樂的學(xué)習(xí)。
5、正確對待每個(gè)學(xué)生，樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，以發(fā)展的眼觀對待每個(gè)孩子，努力做到因材施教。
6、我將以虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度對待此次的培訓(xùn)，對自己的專業(yè)教學(xué)做一個(gè)詳細(xì)的分析，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，讓自己的教學(xué)適應(yīng)新課改的要求。
教師工作坊研修方案及措施 2
一、研修目標(biāo)任務(wù)
國家統(tǒng)編義務(wù)教育《道德與法治》新教材，自20xx年秋季學(xué)期統(tǒng)一在全國一年級和七年級首先使用推廣以來，我縣一線教師積極探索，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)對新教材的研究，取得了一定的成績，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中也遇到一些困惑。召開本次研修活動(dòng)的目的是破解教師們心中的困惑，樹立新的教材觀，樹立“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”的觀念，充分拓展教材資源。
二、研修活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、參與研修人員
xx縣七年級道德與法治教師
四、研修活動(dòng)主題
破解新教材使用中的困惑，樹立新的教材觀。
五、研修活動(dòng)內(nèi)容
1、聽課“品”新教材特質(zhì)?
�。�1）同課異構(gòu)示范課：課題七年級下冊《道德與法治》；執(zhí)教老師（xxx老師，xxx老師）。
�。�2）聽課專家從新教材觀的角度點(diǎn)評示范課。
2、暢言“話”新教材疑惑
參研教師，針對《道德與法治》教材特點(diǎn)、教材編寫、教師對教材使用的`一些看法及遇到的教學(xué)疑難等問題暢所欲言。
3、交流“談”新教材目標(biāo)?
聽課專家、教師針對參研教師提出的教學(xué)看法和教學(xué)疑惑進(jìn)行全面診斷和交流。
4、指導(dǎo)“引”新教材方向
專家就“如何樹立新教材觀”進(jìn)行專題講座。
5、反思“悟”新教材教學(xué)
每位參研教師撰寫一篇研修心得。
六、研修活動(dòng)要求
1、參研教師必須遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得遲到、早退、曠課。
2、以書面形式認(rèn)真總結(jié)、整理新教材使用中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，用于討論交流。
3、研修心得不得網(wǎng)上下載，字?jǐn)?shù)不少于1000字。
4、遵守活動(dòng)會(huì)場紀(jì)律。
教師工作坊研修方案及措施 3
一、本年度專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)；
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
二、研修主要措施
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。
2、結(jié)合集體培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。
三、具體做法如下：
1、自主研修（每月2篇）
�。�1）讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。
�。�2）數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。
2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。
3、每年度完成教師成長足跡10項(xiàng)內(nèi)容。
4、按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng)。
5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動(dòng)。
6、參加哈市的UC教研活動(dòng)。
7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。
8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。
9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。
10、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動(dòng)。
11、每學(xué)期聽評課不少于16節(jié)課等等。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的`方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
教師工作坊研修方案及措施 4
根據(jù)《濟(jì)源市教師工作坊研修計(jì)劃(20xx-20xx)》的通知(濟(jì)教師〔20xx〕68號)的文件要求，結(jié)合我校道德與法治教師實(shí)際情況，成立濟(jì)水一中道德與法治教師工作坊，活動(dòng)方案如下：
一、工作坊成立的背景
思政課是一門靈魂課程，鑄魂育人是它的使命。三尺講臺(tái)雖小，但立德樹人責(zé)任重大。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：中小學(xué)思想政治課教學(xué)必須堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際的原則”，“教學(xué)要密切聯(lián)系中小學(xué)的思想和社會(huì)生活實(shí)際，遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地講述有關(guān)的道理，注意克服成人化和概念化的傾向”，所以思想政治教師在教學(xué)中往往采用以事說理、以事喻理、以事彰理教學(xué)方法，即用事實(shí)來驗(yàn)證理論，理論聯(lián)系實(shí)際，這是一種有效的教學(xué)方法
作為一名新時(shí)代的思想政治教師，平時(shí)要多深入實(shí)際生活，多做調(diào)查研究，多看電視，多讀報(bào)紙雜志，多聽廣播，特別是電視中的新聞聯(lián)播、經(jīng)濟(jì)信息、焦點(diǎn)訪談等專題節(jié)目，從中收集大量的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、人生、品德等方面非常好的.事例，及時(shí)運(yùn)用這些事例去輔助思想政治課教育教學(xué)。
二、工作坊研修主題與方向
通過以事說理、以事喻理、以事彰理，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量
三、工作坊主持人
孔新、顏濟(jì)源
四、研修活動(dòng)形式
以常規(guī)課堂教學(xué)和集中研修相結(jié)合的方式;
研修活動(dòng)：理論研討活動(dòng)和專題研討;
研討形式：集中研討和微信研討;
活動(dòng)形式：講座、視頻學(xué)習(xí)、理論研討、學(xué)習(xí)反思
五、研修時(shí)間
每月第二周周四
六、工作坊工作制度
1.學(xué)習(xí)制度
(1)學(xué)期初工作坊成員要制定個(gè)人研修計(jì)劃;
(2)每次活動(dòng)前提交個(gè)人研討材料;活動(dòng)后提交個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)或反思;
(3)通過看電視，讀報(bào)紙雜志，聽廣播，收集事例，及時(shí)運(yùn)用這些事例去輔助政治課教育教學(xué)，并把資料整理，上傳公眾號。
(4)活動(dòng)以課例研究為研修形式，活動(dòng)以同課異構(gòu)、專題講座、課題研究等方式進(jìn)行。
2.工作制度
(1)按時(shí)參加工作坊的研修活動(dòng)，不得遲到早退;
(2)添加“濟(jì)水一中道德與法治工作坊”微信公眾號，
(3)加入“濟(jì)水一中道德與法治工作坊”交流群，交流教學(xué)心得，研討研究成果，增強(qiáng)教學(xué)能力;
(4)工作坊要做好考勤記錄;
(5)工作坊成員各項(xiàng)材料必須按時(shí)上交，做好資料收集工作。
3.考核制度
(1)各成員必須按時(shí)參加研修活動(dòng)，有事請假，不得無故曠會(huì);
(2)成員每個(gè)學(xué)期參加工作坊學(xué)習(xí)交流的次數(shù)不得少于4次。違反者自動(dòng)退出。
(3)參加研修活動(dòng)時(shí)不得遲到，遲到兩次者自動(dòng)退出;
七、工作坊成員
略
教師工作坊研修方案及措施 5
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校后續(xù)、持續(xù)發(fā)展的源泉。我校是一所發(fā)展中的學(xué)校，學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大。縱觀我校的教師隊(duì)伍，35周歲以下的教師占據(jù)了學(xué)�？�?cè)藬?shù)的將近三分之二，0—2年的年輕教師也有43人。這些教師的成長速度決定了學(xué)校發(fā)展的速度，他們教學(xué)能力的強(qiáng)弱，決定了學(xué)校發(fā)展的程度。基于此，培養(yǎng)好青年教師，是學(xué)校校本研訓(xùn)工作的重點(diǎn),于是學(xué)校特組建了0—2年的青年教師《業(yè)余課堂學(xué)習(xí)班》，致力于為青年教師服務(wù)，搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓年輕教師迅速站穩(wěn)講臺(tái)，融入到教學(xué)中，快速成長，逐步成長為優(yōu)秀教師。
二、培養(yǎng)對象
0—2年教齡的全校各科青年教師。
三、組建方式
組建《青年教師業(yè)余學(xué)習(xí)班》的形式，進(jìn)行針對性的集中培訓(xùn)。
四、培養(yǎng)目標(biāo)
1.盡快站穩(wěn)講臺(tái)，做好角色轉(zhuǎn)換，掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求，具備一定的教學(xué)能力。
2.能勝任學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。
3.養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范專業(yè)的.教學(xué)常規(guī)，勤于思考，勤于動(dòng)筆，會(huì)反思，善總結(jié)。
4.學(xué)會(huì)展示自己，爭取成為教壇新秀、骨干教師，在各個(gè)層面嶄露頭角。
階段成長目標(biāo)：
第一年：
1.關(guān)愛學(xué)生和同事能和睦相處。
2.能基本抓好課堂教學(xué)常規(guī)。
3.懂得課堂教學(xué)的基本規(guī)律，認(rèn)真落實(shí)每一堂課。
4.了解落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)要求。
5.了解和熟悉教材體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。
6.每學(xué)期上好一堂校內(nèi)公開課。
7.認(rèn)真撰寫課堂心得，寫好一篇教學(xué)論文。（基本適應(yīng)教學(xué)工作，合格完成教學(xué)任務(wù)。）
第二年：
1.很好的關(guān)愛學(xué)生，和同事互動(dòng)學(xué)習(xí)提升。
2.落實(shí)好課堂常規(guī)。課堂教學(xué)有自己的思考。
3.能針對課標(biāo)反思和審視自己的課堂。
4.爭取在片級以及以上承擔(dān)開課任務(wù)。
5.撰寫課題，學(xué)校立項(xiàng)，開展研究。
6.撰寫的教學(xué)論文在區(qū)級獲獎(jiǎng)。（較好的適應(yīng)教學(xué)工作，良好完成教學(xué)任務(wù)。）
五、主要培訓(xùn)措施解讀：
（一、）集中課堂研修
1.進(jìn)行每三周一次的集中交流活動(dòng)。在周三的晚上，進(jìn)行集中的專題培訓(xùn)。（本學(xué)期集中進(jìn)行六次活動(dòng)）
2.進(jìn)行業(yè)余課堂范圍的聽評課交流活動(dòng)。每一月內(nèi)，聆聽同班青年教師的課不少于兩（同學(xué)科為主）節(jié)，并寫好反思心得。
3.認(rèn)真完成每次集中培訓(xùn)的相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.集中課堂展示研修活動(dòng)一次。
�。ǘ�、）分散自主研修
1.一學(xué)期閱讀不少于兩本的教學(xué)專著。
2.積極開展好師徒結(jié)對的活動(dòng)內(nèi)容。
3.撰寫自我的教學(xué)隨筆和課例反思。
4.開設(shè)青年教師學(xué)習(xí)論壇。（QQ論壇）。（學(xué)員組織）
六、業(yè)余課堂學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組：
顧問：章xx
組長：馮xx
副組長：張xx、王xx、俞xx、吳xx
教師工作坊研修方案及措施 6
一、研修目標(biāo)
教師個(gè)人的自我發(fā)展應(yīng)立足于素質(zhì)教育的理念，因材施教，注重個(gè)體差異。在教育培訓(xùn)中，要從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我提升和專業(yè)發(fā)展。這種變化為教師提供了一個(gè)認(rèn)識自我、反思教育、自我提高的平臺(tái)，使他們逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。
二、研修內(nèi)容
1、勤于學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)，樂于親自動(dòng)手，揚(yáng)長補(bǔ)短。堅(jiān)持不懈地學(xué)。
增強(qiáng)自己的理論積累，需要不斷學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論和方法，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)也要在與他人的交流互動(dòng)中學(xué)習(xí)，借鑒他人的師德修養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便取長補(bǔ)短，不斷完善自己。廣泛閱讀各類有益的.書籍，涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識和技能，特別要關(guān)注現(xiàn)代信息科技的發(fā)展，不斷充實(shí)自己的學(xué)識結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，確保自己的教學(xué)內(nèi)容能跟上時(shí)代潮流。傾聽專家的解題思路，運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)語言，通過練習(xí)歷年的中考科學(xué)試題，深入講解重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持寫作，樹立正確的師德榜樣，通過自我提升來培養(yǎng)學(xué)生。不斷豐富自己的內(nèi)在修養(yǎng)，將這種提升轉(zhuǎn)化為教學(xué)動(dòng)力。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
教學(xué)工作，中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
三、保證措施
1、我將注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提升情感、態(tài)度和價(jià)值觀，努力成長為一名優(yōu)秀教師。我愿意將自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
2、根據(jù)時(shí)代的變遷和教育改革的進(jìn)步，我們需要時(shí)刻審視自身的不足之處，及時(shí)調(diào)整知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求和學(xué)校的變革。只有不斷地完善自我，才能更好地推動(dòng)個(gè)人的成長，促進(jìn)社會(huì)和學(xué)校的進(jìn)步。
3、我們致力于培養(yǎng)個(gè)人的素質(zhì)，不追求名利，努力提升自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，致力于為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。
從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
4、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。
教師工作坊研修方案及措施 7
一、研修目標(biāo)任務(wù)
國家統(tǒng)編義務(wù)教育《道德與法治》新教材，自20xx年秋季學(xué)期統(tǒng)一在全國一年級和七年級首先使用推廣以來，我縣一線教師積極探索，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)對新教材的研究，取得了一定的成績，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中也遇到一些困惑。召開本次研修活動(dòng)的目的是破解教師們心中的困惑，樹立新的`教材觀，樹立“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”的觀念，充分拓展教材資源。
二、研修活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、參與研修人員
xx縣七年級道德與法治教師
四、研修活動(dòng)主題
破解新教材使用中的困惑，樹立新的教材觀。
五、研修活動(dòng)內(nèi)容
1 、聽課“品”新教材特質(zhì)
�。�1）同課異構(gòu)示范課：課題七年級下冊《道德與法治》；執(zhí)教老師（xxx老師，xxx老師）。
�。�2）聽課專家從新教材觀的角度點(diǎn)評示范課。
2 、暢言“話”新教材疑惑
參研教師，我認(rèn)為《道德與法治》教材是一本非常有特色的教材，它涉及到了人們?nèi)粘Ｉ钪兴枰私獾膫惱砗头芍R。在教材編寫方面，我認(rèn)為它很系統(tǒng)、完整，能夠滿足學(xué)生對于道德和法制方面的需求。同時(shí)，教材也注重實(shí)踐性，通過案例分析等方式讓學(xué)生更好地掌握知識。就教師對于教材的使用而言，我認(rèn)為教師應(yīng)該根據(jù)教材的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用它，創(chuàng)造出更加生動(dòng)、富有啟發(fā)性的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生討論、進(jìn)行小組活動(dòng)、開展案例分析等多種方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。當(dāng)然，在教學(xué)過程中也會(huì)遇到一些疑難問題，例如學(xué)生思想觀念不同、理解能力差異等方面的問題。針對這些問題，我們教師需要耐心傾聽學(xué)生的意見，注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)互動(dòng)交流，營造良好的教學(xué)氛圍，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果�？傊兜赖屡c法治》教材是一本非常優(yōu)秀的教材，它不僅能夠幫助學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識，同時(shí)也能讓學(xué)生在日常生活中更好地運(yùn)用這些知識，提高他們的綜合素質(zhì)。
3 、交流“談”新教材目標(biāo)
聽課專家、教師針對參研教師提出的教學(xué)看法和教學(xué)疑惑進(jìn)行全面診斷和交流。
4、指導(dǎo)“引”新教材方向
專家就“如何樹立新教材觀”進(jìn)行專題講座。
5、反思“悟”新教材教學(xué)
每位參研教師撰寫一篇研修心得。
六、研修活動(dòng)要求
1 、參研教師必須遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得遲到、早退、曠課。
2 、以書面形式認(rèn)真總結(jié)、整理新教材使用中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，用于討論交流。
3 、研修心得不得網(wǎng)上下載，字?jǐn)?shù)不少于1000字。
4 、遵守活動(dòng)會(huì)場紀(jì)律。
教師工作坊研修方案及措施 8
為加快唐山市中小幼教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，根據(jù)唐山市教育發(fā)展的需求，經(jīng)研究決定利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段開展“20xx年唐山市中小幼教師學(xué)科提高遠(yuǎn)程研修”，具體實(shí)施方案如下：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)提高教師的課堂教學(xué)水平和科研水平，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)能力。
2、在培訓(xùn)過程中充分利用國家級培訓(xùn)資源，開發(fā)地方研修資源；充分利用唐山市教師進(jìn)修信息中心，建立地方名師培養(yǎng)和展示平臺(tái)。
二、培訓(xùn)原則
1、堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)為主的原則。教師工學(xué)矛盾突出，不可能長時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，因此進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)是教師提高自身素質(zhì)的主要方法和途徑。
2、堅(jiān)持注重解決實(shí)際問題的原則。在實(shí)施新課程過程中，教師主要遇到兩方面的問題：一是實(shí)施教學(xué)中遇到的難點(diǎn)與困惑；二是在課堂教學(xué)中缺乏具體的操作方式、操作經(jīng)驗(yàn)和操作能力，因此本次培訓(xùn)主要針對實(shí)際情況解決問題。
3、堅(jiān)持培訓(xùn)者擇優(yōu)聘用的原則。培訓(xùn)者素質(zhì)是完成培訓(xùn)的關(guān)鍵，因此根據(jù)培訓(xùn)的`特點(diǎn)，聘用教學(xué)第一線、教育教學(xué)能力、科研能力強(qiáng)的骨干教師組成地方指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮骨干教師的智慧和才干，“以點(diǎn)帶面、輻射全員”，促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性提升。
4、堅(jiān)持培訓(xùn)模式創(chuàng)新性原則。本次培訓(xùn)采取遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，全程貫穿多種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)和評價(jià)方式，如網(wǎng)上案例分析、問題情境創(chuàng)設(shè)、主題研討活動(dòng)、班級沙龍討論活動(dòng)、優(yōu)秀評選活動(dòng)和成果展示活動(dòng)等等，以此豐富培訓(xùn)形式、推動(dòng)培訓(xùn)進(jìn)程、落實(shí)培訓(xùn)實(shí)效。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
以中國教師研修網(wǎng)為平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式。課程內(nèi)容包含通識和學(xué)科兩大部分，其中通識部分圍繞學(xué)情分析、教師專業(yè)成長、教育科研設(shè)置24學(xué)時(shí)公共課，供全體學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)科部分每學(xué)科設(shè)置24學(xué)時(shí)（平均）課程，供學(xué)員按任教學(xué)科選擇學(xué)習(xí)，包含學(xué)科通識、學(xué)科專題教學(xué)、教學(xué)課例評析三個(gè)模塊。每門培訓(xùn)課程都包含視頻講課、問題思考、拓展資源、相關(guān)鏈接、作業(yè)等部分，為教師提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，教師根據(jù)培訓(xùn)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、培訓(xùn)模式與特色
以唐山市教師進(jìn)修信息中心為基礎(chǔ)，以中國教師研修網(wǎng)為依托，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式，各區(qū)縣為單位按學(xué)科、學(xué)段分期分批組織中小幼教師參加培訓(xùn)。
學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)員通過"觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關(guān)文章、評論→完成和提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成提交學(xué)習(xí)問題及作業(yè)、反思。
教師工作坊研修方案及措施 9
為了進(jìn)一步貫徹“三育人”的教育方針，構(gòu)建文明和諧校園，在學(xué)校營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)全鎮(zhèn)教職工和學(xué)生創(chuàng)建文明單位的意識，經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)廣泛開展“文明學(xué)校、文明班級、文明寢室, 爭當(dāng)文明教師、文明學(xué)生”的創(chuàng)建活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持 深入貫徹黨的十六屆五中、六中全會(huì)和全國.省縣教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持全鎮(zhèn)學(xué)校黨政工團(tuán)齊抓共管的原則，把創(chuàng)建活動(dòng)納入各學(xué)校、黨支部的工作議事日程，充分調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)教職工和學(xué)生文明創(chuàng)建的積極性，把文明創(chuàng)建的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
文明創(chuàng)建活動(dòng)在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行各校長負(fù)總責(zé),書記分管,分管校長、主任具體抓落實(shí),教師學(xué)生積極參與
三、評比范圍
全鎮(zhèn)的文明創(chuàng)建活動(dòng)，按照文明學(xué)校、文明班級、文明寢室、文明教師、文明學(xué)生五個(gè)系列進(jìn)行。全鎮(zhèn)同步啟動(dòng),同步實(shí)施,分批達(dá)標(biāo)
四、方法步驟
開展文明創(chuàng)建活動(dòng)，評比文明班級、文明處室、文明寢室、文明教師、文明學(xué)生，在各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，整個(gè)活動(dòng)分三步進(jìn)行。
1.部署動(dòng)員。二月中下旬，分別召開書記校長、教師學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行宣傳動(dòng)員，在此基礎(chǔ)上，部署工作，提出要求，公布評比條件。
2.開展活動(dòng)。三至十二月，各學(xué)校要按照文明單位創(chuàng)建實(shí)施方案的要求，認(rèn)真組織開展創(chuàng)建工作的各項(xiàng)活動(dòng)。如制定規(guī)劃，落實(shí)制度，加強(qiáng)宣傳教育，布置環(huán)境治理，適時(shí)開展檢查評比。要結(jié)合本單位的'實(shí)際，開展一些有特色的活動(dòng)，把創(chuàng)建活動(dòng)搞得有聲有色。
3.評比表彰。元月中下旬開展評比,在評比的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)表彰，召開總結(jié)表彰大會(huì)，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金。
五、工作要求
1.要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位要對這次文明創(chuàng)建活動(dòng)高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，加強(qiáng)教育，提高開展文明創(chuàng)建活動(dòng)重要意義的認(rèn)識。分工專人負(fù)責(zé)，適時(shí)幫助指導(dǎo)，及時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，想方設(shè)法為開展創(chuàng)建活動(dòng)營造良好的環(huán)境和氛圍。
2.要認(rèn)真組織，注重效果。各單位在開展創(chuàng)建活動(dòng)中，要認(rèn)真組織，圍繞主題，廣泛開展多種形式的活動(dòng)，用各種激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體教職工和學(xué)生參與文明創(chuàng)建活動(dòng)的積極性，特別要在效果上下功夫，切切實(shí)實(shí)抓出成效。
3.要加強(qiáng)檢查，落實(shí)內(nèi)容。各單位在開展文明創(chuàng)建活動(dòng)中。要防止形式主義走過場，創(chuàng)建情況要適時(shí)進(jìn)行檢查，抓好創(chuàng)建內(nèi)容的落實(shí)。學(xué)院文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組將適時(shí)對各單位開展文明創(chuàng)建活動(dòng)的情況進(jìn)行抽查。各單位在開展文明創(chuàng)建活動(dòng)中要注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)情況適時(shí)報(bào)黨委宣傳部。
教師工作坊研修方案及措施 10
盛建武初中數(shù)學(xué)名師教師工作坊研修，基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)為主題，以學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向，通過：線上研修與線下研修相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合；個(gè)人研修與小組互助相結(jié)合；專家引領(lǐng)與自我研修相結(jié)合；專業(yè)考核與自我展示相結(jié)合等方式，集中解決數(shù)學(xué)課程教學(xué)關(guān)鍵問題，促進(jìn)學(xué)員加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新教學(xué)理觀念、提高文本解讀水平，為數(shù)學(xué)教師個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為全省基礎(chǔ)教育發(fā)展提供人才支持。
一、研修主題
基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)。主要研究：數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)生發(fā)展；基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)；初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的案例研究等。
二、研修需求分析
1、目前，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在以下問題：一是教學(xué)目標(biāo)“笮化”，重知識輕能力、重解題輕思想方法、重結(jié)論輕過程。二是理論與實(shí)踐脫離，會(huì)說的不少，但落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中的不多。三是教學(xué)方式陳舊，輕教學(xué)重訓(xùn)練，刷題仍是目前數(shù)學(xué)教學(xué)的主要方式。
2、當(dāng)前，教育部要求進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的`學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)（省、市、區(qū)都有“雙減”文件與措施），教師迫切需要提高課堂教學(xué)質(zhì)量（減負(fù)提質(zhì)是關(guān)鍵）。
3、很多教師有自己發(fā)展的要求，需要通過一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己，教師也有展示自己的要求，通過展示與同行同研共享，共同成長。
三、研修對象與時(shí)間
盛建武初中數(shù)學(xué)名師教師工作坊包括線上研修線下集中研修兩部分，其中線上研修教師200人，根據(jù)線上研修考評情況選擇100人參加線下集中研修。
工作坊線上研修時(shí)間：20xx年8月20日至11月20日。集中線下研修時(shí)間：分兩個(gè)階段進(jìn)行，
第一階段（3天）：20xx年10月29日至31日，報(bào)到時(shí)間：20xx年10月28日14：00—18：00。
第二階段（2天）：20xx年11月1日至15日，分組進(jìn)行自我研修與展示，按地域分5個(gè)組進(jìn)行。
四、研修目標(biāo)與任務(wù)
1、引導(dǎo)參培教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，以及數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的整合方法，開發(fā)主題式教學(xué)內(nèi)容，改變教師教數(shù)學(xué)教材的行為習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)課程教學(xué)效率。
2、開展基于核心素養(yǎng)的主題式學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排合理的教學(xué)組織形式、內(nèi)容呈現(xiàn)方式和學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維，體驗(yàn)積極的情感態(tài)度，積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、實(shí)施基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)。一是改變教師的評價(jià)觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；二是突破搶進(jìn)度，提難度提高教學(xué)質(zhì)量的瓶頸，實(shí)施有效的課堂教學(xué)評價(jià)，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、培訓(xùn)培養(yǎng)一批青年骨干教師，從而帶動(dòng)各地方的教育教學(xué)教育科研的開展，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。
教師工作坊研修方案及措施 11
"校本研修"作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)融入了課程改革的洪流，深入到我們的校園，融入到我們的日常工作之中。它為我們提供了一個(gè)開放的平臺(tái)，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師們搭建了一個(gè)專業(yè)成長的自我反思平臺(tái)。我個(gè)人在20xx年的校本研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過深入開展校本教研，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革不斷深化，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提升整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)，提升備課組活動(dòng)效果，促進(jìn)教師由傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)新課程實(shí)施及推廣。配合全縣基礎(chǔ)教育課程改革，逐步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。
把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
在新的教育理念指導(dǎo)下，我們致力于推動(dòng)課程改革實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展。我們的立足點(diǎn)是解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問題，著眼于理論與實(shí)踐的結(jié)合，切入到教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，增長在促進(jìn)學(xué)校、師生共同發(fā)展上。我們致力于將教育從傳統(tǒng)的“三個(gè)中心”（以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本），重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們的全面發(fā)展和終身發(fā)展提供支持。我們希望自己和同伴們成為能適應(yīng)社會(huì)需求、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教育工作者。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。
認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的.書籍，并及時(shí)反思。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)和小組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，并在實(shí)際教學(xué)中嘗試運(yùn)用，不斷提升自己的教學(xué)水平。努力探索適合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)踐和個(gè)人發(fā)展的路徑，逐步形成自己的教學(xué)特色，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的校本研修工作做好！
教師工作坊研修方案及措施 12
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《——區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》等文件精神，切實(shí)落實(shí)——區(qū)20————20——學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實(shí)自己的教育理論功底，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。
二、個(gè)人情況分析：
我從事教師工作已有二十年，回顧這充滿酸甜苦辣二十載，我的感受就是要讓學(xué)生獲取知識，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手，賞識、激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。——年—月，我有幸被評為局拓展型學(xué)科的骨干教師。對我來說，應(yīng)該珍惜這次機(jī)遇，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識強(qiáng)、科研水平高的研究型的教師。因?yàn)橹挥性诓粩嗟陌l(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，才能滿足學(xué)生的`需求。也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中提升自我。
三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：
1、教育教學(xué)實(shí)踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用；準(zhǔn)確定位，“用活”和“活用”教材；提高研究，反思教學(xué)，創(chuàng)作教學(xué)，發(fā)展教學(xué)的能力，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
2、積極實(shí)踐，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，積極參與學(xué)校的課題研究，同時(shí)開展自己的課題研究工作，參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，提升教學(xué)研究能力。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，20XX年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。
3、專業(yè)發(fā)展：進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平，每日保證至少1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，永不停步。認(rèn)真撰寫教育隨筆、教案、教學(xué)案例，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表相關(guān)文章。
具體措施：
1、教學(xué)研究與實(shí)踐
在校極、區(qū)級層面或更高層面開設(shè)拓展型學(xué)科研究課，在增強(qiáng)教學(xué)有效性和推進(jìn)新課程的有效實(shí)施方面起到示范和引領(lǐng)的作用。每年至少一次，任期內(nèi)完成至少3次。
每年精心設(shè)計(jì)每一堂實(shí)踐課，將教學(xué)有效性真正落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中。在這個(gè)基礎(chǔ)上將其中的精品教案（課堂實(shí)錄）或授課錄像及相關(guān)文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展示，任期內(nèi)完成至少3次。
2、校本培訓(xùn)
發(fā)揮自身特長，在學(xué)校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔(dān)校本課程（項(xiàng)目）的設(shè)計(jì)與培訓(xùn)任務(wù)，在任期內(nèi)完成一個(gè)校本課程培訓(xùn)。
3、帶教指導(dǎo)
帶教本校內(nèi)教師，簽訂協(xié)議，明確帶教目標(biāo)，并在帶教指導(dǎo)后能形成帶教成果。
4、課題研究
結(jié)合區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)工作，在任期內(nèi)積極進(jìn)行課題（項(xiàng)目）研究，至少參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，通過課題研究，探索實(shí)施新課程的教學(xué)方法，總結(jié)推進(jìn)多種有效教學(xué)模式；探索德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的策略，推進(jìn)新課程的有效實(shí)施。20XX年X月X日前完成開題報(bào)告。20XX年下半年完成與課題相關(guān)的課堂實(shí)踐。20XX年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。
教師工作坊研修方案及措施 13
為了更好地搞好語文教育教學(xué)，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。
二、研修目標(biāo)：
1、因材施教，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位。
2、立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。
3、能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
三、研修內(nèi)容與方法：
照個(gè)人工作特點(diǎn)制定本學(xué)年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、研讀課標(biāo)。
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人；始終保持飽滿的'政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
3、堅(jiān)持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。在教學(xué)上，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五
認(rèn)真”，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué) ，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，堅(jiān)持面對面的輔導(dǎo)講解、談話，公平地對待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè)，認(rèn)真講解每一套試題，努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、耐心、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友。
4、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
注重經(jīng)驗(yàn)積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
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