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學校義務教育均衡發展工作匯報（通用17篇）
無論是在學校還是在社會中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報可以是工作開始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，是不是有很多人都曾經或正在為寫匯報而發愁？下面是小編為大家整理的學校義務教育均衡發展工作匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校義務教育均衡發展工作匯報 1
一、學校簡介
xxx學校地處xxxx，是一所xxxx學校。學校占地面積xxx平方米，建筑面積xxx余平方米。學校秉承“辦人民滿意教育”的理念，彰顯我校“xxxxxxx”的特點，強化安全管理，全面深化素質教育，努力提高教育質量。有力促進了義務教育的均衡發展，曾先后被上級部門授予文明單位、平安單位、實施素質教育提高教育質量先進單位等20余項榮譽。
二、義務教育學校辦學條件達標情況
（一）學生、班級情況:學校開設x個年級x個教學班，在校學生xx人，其中中學學生xx人，女生xx人；小學學生xx人，女生xx人。住校學生xx人，女生xx人，留守兒童xx人,占全校學生的xx%，無“三類”殘疾兒童，每班平均xx人，無大班額。有家庭經濟困難學生xxx人，其中xxx人享受家庭經濟困難生活補助，xxx%。
（二）教師情況:學校現有教職工xx人，專任教師xx人，教師平均年齡xx歲，女教師xx人，本科學歷xx人，占教師總數的xx%，學校重視師資隊伍建設，積極組織教師參加各級培訓學習，年培訓費占學校公用經費的x%。
（三）辦學條件
1、教學及輔助用房：普通教室使用面積達到86平方米，理化生實驗室、計算機教室(語音室)各1個，使用面積均達到86平方米，圖書室使用面積96平方米，達到省定評估標準。
2、體育運動場：面積xxx平方米，生均xxx平方米設有200米環跑道、100米直跑道，場地全部硬化、跑道軟化。設2個籃球場、1個小型足球場、1個排球場和1個羽毛球場，達到省定評估標準。
3、教學儀器設備配置：學校設置功能部室24個，包括理化生實驗室，計算機教室，圖書室，音樂室，舞蹈室，美術室，科技活動室，地理教室等，每個功能部教學設施配備齊全；每間教室都安裝了交互式電子白板，實現了班班通教學。常規通用設備、學科專用設備，現代教育技術設備等滿足教學需要，達到省定教學儀器配備標準。
4、計算機臺數：全校學生用計算機xx臺，每百名學生擁有計算機xx臺，達到省定評估標準。
5、圖書數：學校共有圖書xxx冊，生均圖書小學xx冊，初中xx冊，達到省定評估標準。
6、師生比：在校教職工xx名，師生比小學部為xx，初中部師生比為xx，達到省定評估標準。
7、專任教師學歷：學校有專任教師xx人，其中初中部教師xx人，本科以上學歷xx人，學歷達標率xx%，小學部教師xx人，大學專科以上學歷xx人，達標率xx%，達到省定評估標準。
8、中級及以上專業技術職務教師比例：學校一級職稱教師22人，中級以上專業技術職務教師比例為xx%，達到省定評估標準。
9、高級專職教師及骨干教師比例：縣級以上骨干教師6人，占教師總數的xx%，達到省定評估標準。學校辦學條件達到均衡發展九項“門檻”指標。
（四）經費情況
20xx至20xx學學校公用經費寄宿制學校小學生均xxx元，按學期足額撥付到位。按照“量入支出、勤儉節約”的原則，做到預算管理，規范使用，保證了教育教學工作需要。按照“一補”相關要求，嚴格辦理程序，全體學生均按相關規定享受營養午餐，營養午餐實行專人、專賬管理。
（五）安全管理情況
學校一直把安全管理作為各項工作的前提，以創建省級平安校園為抓手，加大人防、物防、技防力度。學校設有警務室和門衛室，配置有覆蓋校園全境的視屏監控系統，配齊了安防設施。經常開展師生安全教育和安全演練，由于安保工作成績突出，學校被授予“平安單位”等榮譽。
三、特色和亮點
（一）以藝術課程校本開發為抓手，借人之智發展自己，逐漸形成藝術特色品牌。為了使孩子們的愛好、特長和個性得到充分發揮和彰顯，促進全面發展。學校將藝術課程校本開發作為一項重要工作來抓，從打造專業師資團隊入手，曾先后派遣多名教師到xxx大學、xxx大學等高等院校和一些培訓機構進修學習，提高了本校教師藝術課程教學水平，更重要的是學校和xxxx大學藝術學院強強聯手，建立實習基地，并邀請體育、音樂、舞蹈、美術等學院的專業教師定期到校開展教學。圍繞此項工作，學校組建了12個學生社團;充分利用已有部室和場地，積極開展相關活動。經過近兩年的實施，孩子們在專業教師的引領下變化明顯。能歌善舞，活潑陽光、言語文明、善于交流、學習熱情和主動性明顯增強，行為習慣明顯改善，尤其在學校舉辦的各項活動中，參與率和活動質量明顯提高，現在的校園處處充滿了生機，處處洋溢著藝術所折射的魅力。轄區的家長們對學校工作非常滿意，紛紛感慨：孩子在家門口的學校就能學到城市學校相同的東西，城鄉在教育上已經沒有差異了。
（二）注重校園文化打造，提升了辦學品味。我校以義務教育均衡發展創建為契機，對校園文化進行了規劃，注重加強了人文文化建設和環境文化建設。一方面從加強校史資料的挖掘、收集、整理和陳列入手，呈現學校的艱苦創業的人文精神，積極挖掘了學校自身的閃光點，通過板報、校園宣傳欄、校園廣播，全方位、多角度宣傳廣大師生開拓奮進、敢為人先的精神風貌，使全體師生自然產生強烈的榮譽感和自豪感進而形成了我校特色的人文景觀；另一方面精心打造和潤雅潔的環境文化。以師生道德教育、養成教育、環保教育為重點，把握了無論是種植花木，還是懸掛圖片標語，都堅持從審美的角度深入規劃的原則，充分挖掘其潛移默化的育人功能，巧妙地對校園進行綠化美化，設置大石雕，建設校訓墻、文化長廊和《弟子規》、《三字經》等幕墻，并在校園內設置多處中外名人名言和關于傳統美德教育內容的壁畫，在樓梯設置能影響和帶動師生的來源于他們身邊的優秀、典型人物榮譽牌，真正做到了讓學生視線所看到的地方，都帶有教育性，使校園不僅成為一道亮麗的風景線，又是一處“春風化雨、潤物無聲”的德育園。切實提升了學校教育內涵、促進可持續發展。
（三）注重了現代班級建設，強化了學生自主能力的'培養。班級建設作為學校建設的基本單位，是學校良性發展的重要因素，為此，一是我校夯實了德育隊伍建設，以班主任的培訓、定期交流研討為基礎經常性開展班會課賽教活動，切實提高了班主任管理水平。二是充分發揮了學生的主體意識，進一步培養了學生自主能力。我們嘗試讓班主任只做一名參與者和引導者，在班干部輪流擔任的前提下，放手讓學生自己管理班級日常事務，自己組織開展班級活動，有效的鍛煉了每個孩子的協調能力和管理能力，形成了人人有事做，事事有人做的良好局面。三是大力開展了班級特色文化建設，指導學生從班級圖書角、心愿樹、班級風采、榮譽墻、衛生角等部位的設計和布置入手進行裝點，打造了各具特色的班級文化，一股濃郁的和諧風氣已經形成，有效促進了孩子的全面成長。
四、存在的問題和今后的努力方向
雖然我校在促進義務教育均衡發展方面做了大量的工作，但還存在一些薄弱環節：教師對現代化教學設備的駕馭能力還有待提高。今后我們將加強師對現代化教學設備使用技能的培訓，進一步發揮教育資源的最大的效益，全面提高教育質量。
學校義務教育均衡發展工作匯報 2
讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此，我校在全面貫徹教育方針、規范辦學行為、加強教師培訓、提高教師的教學水平、實施素質教育、嚴格執行課程標準、克服困難開齊開足課程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，現將我校義務教育均衡發展情況匯報如下。
一、學校基本情況
學校確立“以人為本、以生為本、以學為本”的核心價值觀，樹立“為每一位學生的健康成長服務，為每一位學生的終身發展奠基”的育人理念。堅持“質量+特色=品牌”的發展戰略，高標準推進學校建設，打造生本校園。現在已經形成了包括教學區、生活區、運動區、教學管理特色文化墻、學生管理特色文化墻等三區雙長廊的育人格局。
二、優化資源配置，從硬件投入上保證教育均衡發展
縣委縣政府、教育局大力支持我校硬件條件的改善。隨著硬件條件的改善，學校的教育均衡發展水平明顯提高。
1、教學設施：學校占地面積47163.3平方米，生均20.4平方米，達到省級不少于20的標準。建筑面積共計18861平方米，生均8.16平方米，達到省級不少于6.4的'標準。宿舍建筑面積8822平方米，現有住宿生1547人，生均5.7平方米，達到省級不少于5.5的標準。共有在校生2311人，設置43個教學班，平均班額53.74，最大班額55人。
2、教學儀器設備：教學儀器設備總值為2987723.53元，生均1292.82元，達到省級不少于695元的標準。學校設有物理實驗室3個，化學實驗室2個，生物實驗室2個。
3、教學及輔助用房：共計15個，其中有4個計算機教室，共有電腦365臺，生均0.16臺。設有3個圖書室和閱覽室，共有學生圖書9萬冊，生均41.2冊，達到省級不少于40冊的標準。運動場地現有一個300米環形場，三個球場，符合省級標準。
4、學校教職工與學生比例為1:13.76，達到省級1:16的標準。專任教師153人，大專以上29人，本科以上124人，學歷合格率達到100%，高一級以上學歷教師比例為81.04%，達到省級70%的標準。
5、在校生鞏固率為99%，達到省級97%的標準。進城務工子女人數為912人，占學生總人數的39.46%。留守兒童人數為181人，占學生總人數的7.83%。學校開足上好體育課，開展大課間活動，保證學生每天有一小時的體育運動時間，每天做兩次眼保健操，學習時間和睡眠時間都符合省級標準。落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢，健康率為99%。
三、強化隊伍建設，從內涵發展上推進教育均衡發展
我校大膽創新，不斷深化，促進教師教育教學專業化均衡發展。
1、我校嚴格執行省定義務教育課程方案和課程計劃，開全課程，開足課時，音體美信等小學科都有專職教師任課。同時利用本地教育資源，開發校本課程。
2、學校致力于打造一支“學習型、研究型、專家型”的教師隊伍。制定教師的培訓制度和培訓規劃。近年來，組織教師培訓82次，培訓經費共計159083.5元，達到了每位教師每年不少于72學時的培訓要求。
學校搭建平臺，通過開展隨堂聽課、評優課活動，以及組織公開課、討論課、觀摩課、集體備課、經驗交流會等，引導教師優化課堂教學結構，通過縣教研室送教下鄉、同一學科開展同課異構、派年輕教師跟班觀摩等形式以研促教，以研促改。努力打造規范課、特色課、精品課。
3、學校在教學管理中要求教師向課堂要質量，注重學生的課堂學習參與度。年級組還建立動態的評價激勵機制，重點突出四抓：抓備課、抓上課、抓作業、抓輔導，使教學的每個環節都能形成強大的質量保證體系，從而有效地減輕了學生的課業負擔。
四、加強德育教育，從學生素養上促進教育均衡發展
1、以愛國主義、集體主義教育為主題，我校每學期都要舉辦多種內容豐富、形式多樣的德育教育活動，如國旗下講話、榜樣生評選演講、征文、朗誦、合唱等活動，充分利用青年節、國慶節、元旦等重大節日，通過舉行團隊活動、開展主題活動等形式，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的民族情感和集體主義觀念，激勵學生樹立遠大的理想和志向。
2、我校在校園內廣泛推進以養成教育為核心的活動，讓師生在活動中增強集體榮譽感，培養學生“有愛心、會學習、有理想、能擔當、有特長、守規則”的六大品質。
五、多管齊下，從措施上保障學生平等地接受義務教育
1、嚴格執行劃片招生、就近入學的原則，做好新生招生工作。我校堅決執行縣教育局招生要求，劃片招生，就近入學。
2、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處。學校根據學生花名冊，確定班主任是班級控輟的第一責任人。對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪。
3、平行分班，確保教育的公平性。我校在43個教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，確保每一個學生接受教育的公平性，保障每一個學生在公平公正的新起點進入初中的學習。我校還完善了學生綜合素質評價制度，健全學生綜合素質檔案，班級建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發展、身心健康等指標。
4、每年開學初，學校都會通過各種途徑告知家長，以各種方式私自動員學生繳費補課或者向學生推銷教輔資料的行為都是違規行為，歡迎社會監督舉報。
5、建立和完善了留守兒童檔案。學校認真調查農村留守兒童情況。每個學年度都組織教師開展暑期大家訪，走村入戶，通過實地調查，建立留守兒童檔案，對留守兒童的家庭情況、監護人情況以及父母工作情況和聯系方式等做詳細的記載。定期對留守學生進行心理輔導，減輕留守學生由于父母不在身邊而產生的心理壓力。要求留守學生每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強留守學生與父母的親情聯系。
6、每學期舉辦安全知識講座，召開安全知識主題班會。學校安全處定期舉行安全演練，定期對校園安全設施進行排查，及時消除安全隱患，保障學生在校安全。
六、義務教育均衡發展工作凸顯成效
學校通過均衡發展工作中的一系列措施，教育教學質量顯著提高。近年來，我校師生榮獲各級各類獎勵達116人次，教育教學成果28個。20多名教師榮獲“優秀教師”、“先進班集體”、“名師”、“學科帶頭人”、“模范班主任”等榮譽稱號。被縣教育局評為“先進領導班子集體”、“教育教學創新先進學校”、“習慣教育示范校”、“綜合考核進步單位”等多項榮譽。
七、存在的問題和今后努力的方向
目前雖然取得了一些成績，但是對照義務教育均衡發展工作要求，依然存在一定的差距。
今后我們將以義務教育均衡發展工作的深入開展為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展工作中存在的問題，加快發展步伐。我們有信心、有決心把學校辦出水平，辦出特色。
學校義務教育均衡發展工作匯報 3
首先，我代表遼城鄉人民政府對省里的各位領導、專家光臨我鄉表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
近年來，我鄉在縣委政府和教體局的關懷支持下，通過全鄉人民和全體教育工作者的共同努力，教育事業發展較快，成績顯著。現將工作情況匯報如下，敬請各位領導批評指導。
一、基本情況
遼城鄉位于涉縣西北邊陲，距縣城22.5公里，三面臨晉，涉左公路，邯長鐵路穿境而過。全鄉總面積11.8平方公里，轄30個行政村，45個自然村，人口總數19782人。20xx年，鄉黨委政府堅持圍繞“一城四化三更加”的總體發展思路和“穩中求進、好中求快”的工作總基調，以打造幸福遼城為目標，農業示范工程、新民居建設工程、移民搬遷過程、民營扶持工程、資源開發保護工程、基礎設施改善工程等六大工程為抓手，重點建設了新橋現代農業示范園區，南坡、西遼城、污犢三個省級新民居示范村。在教育工作中，我們本著“教育為先、教育為大”、“全面協調，均衡發展，重在基礎”的辦學思路，充分整合教育資源，大力營造尊師重教氛圍，教育事業蓬勃發展，連續三年被縣委政府評為義務教育示范鄉鎮及尊師重教先進集體。現有完全小學1所，教學點12個，1—6年級在校學生1107人。幼兒園8所，在園幼兒數320人;小學附設學前班10個，在班人數127人。小學專任教師116人。
二、基礎教育水平
(一)普及程度
1、我鄉3—5周歲幼兒總數555人，其中3—5周歲在園(班)幼兒數447人，學前一年幼兒入園(班)率為77.4%，學前三年幼兒入園(班)率為80.5%。
2、小學適齡人口總數1224人，入學率100 %，鞏固率100%。
(二)師資水平
全鄉共有小學專任教師116人，學歷合格率100 %，達到專科以上學歷76人，本科以上25人。幼兒教師14人，均參加過培訓，完全能勝任幼兒教育。全鄉教師全部通過了信息技術教育考試，全員參加年度繼續教育。普通話達標率為100 %。小學校長5人，均經過崗位培訓和提高培訓。
(三)辦學條件
學生人均占地面積42.5平方米，人均建筑面積14.1平方米。共有圖書34716冊，生均28.4冊。明德小學的教學儀器達到省儀器配備目錄的基本配備標準，還有部分選配器材，其他學校根據規模也達到了標準，演示實驗和分組實驗均達到了100 %，音體美勞動器材基本滿足教學所用。裝備計算機教室的學校2所，多媒體教室的學校1所。
(四)教育教學質量
幾年來，我鄉不斷加強教育教學管理，全面實施素質教育，改革課堂教學方法，提高辦學水平，促進學生全面發展，素質教育發展水平不斷提高。20xx年至20xx年我鄉連續四年素質教育目標考核均名列全縣乙組第二名，被縣教體局授予素質教育先進單位。08、09藝術節匯演分別獲縣第二名和第三名，07、08、09體育運動會成績分別獲全縣小學男子組第五、三、二名，小學生演講比賽曾獲邯鄲市第二名，中心校獲優秀組織獎。我鄉的`教育教學水平正在逐年提高，教育科研正蓬勃興起，素質教育正深入進行。
三、主要做法
(一)政府把教育的發展擺正了位置
我鄉經濟基礎差，主要來源靠上級撥付的轉移支付，但我們始終把優先發展教育列入黨委、政府工作的重要議事日程，做到教育工作優先研究，教育困難優先解決，教育環境優先構建，教育問題現場辦公。我們堅持每年召開一次政府村委兩級教育專題會，切實為學校解決一些實際困難，每年春秋兩季開學前夕召開一次教師代表座談會，每年教師節前夕走訪、慰問一部分教師代表。在全鄉上下營造濃厚的尊師重教氛圍，從而有效地推動全鄉教育事業不斷向前發展。
(二)加大了教育的投入
近年來，鄉黨委政府在對各村考核制度中，將改善辦學條件和尊師重教列為重要的一項考核內容，并對改善辦學條件做出突出貢獻的村支書單設獎項進行表彰，從形成“尊師重教”良好社會氛圍。四年來的布局調整足以見證。特別是20xx年，鄉政府積極爭取明德小學項目，無償拿出土地34畝，建成了我鄉第一所高標準寄宿制小學，讓我們農村的孩子也享受到了城市孩子一樣的教育。今年，為留住我鄉、吸引外地的優秀教師，鄉黨委政府號召社會各界知名人士、優秀企業家捐款8萬多元，成立了明德小學教育基金。這一舉措，安定了師心，激發了學趣。
(三)加強了師資隊伍建設與管理
鄉政府的大力支持，中心校也進一步完善了各類制度，修訂了《遼城鄉教師績效工資管理辦法》《遼城鄉教師素質目標考核細則》，《遼城鄉教師教學評估辦法》等制度，對表現好、業績突出的教師予以表彰和獎勵，對不良現象予以批評、幫助和教育，有效地強化了教師的創業意識。全鄉教師公開課比賽搶著上，課件教具制作搶著賽，論文優質課教案搶著寫，教育科研課題搶著參加，真正形成了各項活動“見紅旗就扛，見第一就爭”的大搶局面。中心校積極組織教師外出觀摩、培訓、學習，修師德、強師能、鑄師魂、爭名師，幫助教師以課改促發展，不斷更新教學理念、教學手段和教學方法，為促進素質教育的全面發展奠定了扎實的基礎。
(四)加大重點產業發展，提高農民收入
四年來，在農業局、林業局、科協畜牧水產局、職教中心等幫助下，農村實用技術培訓184期6992人次，農村勞動力轉移培訓53期2576人次。成人學校成為我鄉提高農民收入、經濟整體騰飛的助力器，使我鄉的六大民心工程得以順利實施。
(五)安全工作警鐘長鳴
我鄉成立了以鄉長為組長的學校安全工作領導小組，各小學幼兒園也成立了相應的機構，責任到人，分工明確，層層簽訂責任狀。各校都建立了教學設施、交通、飲食、用電、消防等安全工作臺帳，及時消除安全隱患。組織教育學生進行防震減災避險的各種知識競賽和演練;同時各校還聘請法制副校長到學校給學生進行法制教育。使得我鄉各校未發生一起安全責任事故。
三、存在的問題
1、我鄉教師兩極分化嚴重，年輕教師教學經驗不足，大齡教師思想守舊，很難適應新課標的實施，直接影響著教學質量的提高。
2、大量的農民外出務工，留守在家的兒童缺乏必要的家庭教育，給學校教育帶來了困難。
3、教育均衡發展程度有待進一步深化，全面推進教育均衡發展工作任重道遠。
四、今后努力的方向
1、取得縣級及上級教育行政部門的支持，爭取外來資金，力爭三年內再建一所高標準的寄宿制小學，對一些教學點的布局進行再次調整。
2、加大教師隊伍的培訓力度，增強教師的自身素質，向教科研要質量。
3、繼續完善評估激勵機制，充分調動教師的工作積極性和創造性。
各位領導、各位專家，這次省政府教育督導團一行蒞臨我鄉檢查指導、督促和幫助我鄉教育工作，對于推動我鄉教育事業又好又快發展提供了難得的機遇。我們將以此為契機，進一步健全機制、提升理念、強化落實，不斷優化教育發展環境，提高教育工作質量，團結和帶領全鄉干部群眾和全體教職工扎實工作、激情創業，推進我鄉教育事業再上新臺階。
學校義務教育均衡發展工作匯報 4
非常歡迎您到xx小學來，下面由我給各位領導介紹一下我們的學校。
一、基本情況
xx鎮中心校座落在xx的東部，與xx市xx區接壤。學校占地14235平方米，建筑面積7633平方米，教學及輔助用房6527平方米。現在有36個教學班，在校學生2255名，專任教師92名，中級以上職稱42%，專科以上學歷88%。學校擁有圖書室1間、閱覽室2間，音樂室1間，美術室1間，體育保管室2間，科學儀器室、實驗室2間，多媒體教室1間，大小會議室2間。標準微機室3個，計算機153臺，生均臺。擁有圖書35805冊，生均冊。新建標準食堂1個。擁有200米環形跑道，2個籃球場，1個羽毛球場，乒乓球桌10張，設備齊全，教學儀器利用率達100％。
二、特色打造
近年來，當代的黨委政府重視教育，不斷的增加教育投入，積極倡導學校打造特色。我們學校確立了以“立”文化為核心的校園文化建設，我們的目標是站在校門看學校，賞心悅目！
校門：壯觀的校門如長虹經天，用“立”字的聲母“L”造型為挺拔的立柱，表面用大理石包裝，意為“xx”。長虹經天，迎孩童入求知圣殿，巍標聳地，勵學子樹濟世雄心！
雕塑：“立”字變身的雕塑，深刻體現“立”的藝術性，也體現學校有鷹擊長空的志向、又有魚游潛底的豪放，不管海底還是長空，立者行天下！
電子顯示屏：大型的電子屏是學校與家長溝通的橋梁和紐帶，它是學校發布適時信息、表彰同學、通知通報、公開學校工作等的重要平臺。
少年宮：從去年開始我校加大了少年宮設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發展。有效利用課余時間和節假日，開設各種特色活動19種，下期還將發展為20多種。場地上堅持一室多用，一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，同學們在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。
食堂：按高標準修建的.食堂，是學校的一項民生工程。我們堅持優質服務、創新服務理念，為20xx多名師生提供方便。學校切實加強管理，增強安全意識和責任感，讓食堂以制度化、規范化、標準化適應學校的發展。
體育文化墻：近60米的體育文化墻，彰顯了學校體育工作扎實的開展。文化墻采用透視的形式，讓體育文化和校園綠化融為一體。
石刻浮雕：浮雕是學校打造“立”文化的一個支撐，四個故事“棄官尋母”“懸梁刺股”“孔融讓梨”“鐵杵磨針”體現學校立文化的核心——立言、立行、立德、立志！
“四立”文化：學校的四個樓梯通道分別體現立言、立行、立德、立志，通過生動的故事，讓學生感受立文化帶給心靈的觸動，去影響學生一生的發展。
樓道文化：樓道文化粘地氣，體現地方特色。一樓過道展示了校本教材《xx韻》，二樓過道展示師生作品，三樓過道展示xx古鎮、古街、古井、玉龍湖，四樓過道展示廉潔教育、清廉人生內容。
班級文化：學校倡導“一班一品”即每班有自己的特色，讓學生個性得到張揚和發展。學校36個班，全部由教師和學生自己設計，根據每班情況都打造了自己的特色，并開展了系列活動。
三、素質教育
學校全面落實以“活動”載體，讓學生到校有事可做。我們認為學生不是做作業的機器，只有德智體美全面發展的學生，才能有更好的發展，才能真正行天下！
三開減負三開放：學校大力推進中小學課程“三開”。認真按照瀘州市課程-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--設置方案要求，開齊、開足、開好課程，特別是術科課程。認真落實“減負”工作，減輕小學生過重的課業負擔，倡導課程改革，讓學生自主學習。開放學校“圖書室”“體育器材”“計算機教室”，讓學生在學校真正有事可做，豐富了課余生活，學生能力得到鍛煉和提高。
陽光體育、大課間：學校通過大課間體育活動，促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的思想落到實處。學校的大課間活動有藝術操（國家），集體舞（兔子舞），拍手操、慢跑等活動。
校本教材《xx韻》：學校根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，針對本校和本鎮的實際情況編寫了校本教材《xx韻》，本教材注重鄉土教育與綜合實踐相結合，實踐性與科學性結合；倡導自主、合作、探究的學習方式；以校情、鄉情為切入點，著力培養學生熱愛自己的學校，熱愛家鄉.
設家鄉的情感和參與社會實踐生活，解決實際問題的能力。體育文化節：為了讓師生們樹立新的體育理念和科學的健身方法，養成終身鍛煉的習慣，使體育成為我校師生健康的生活方式，學校舉辦了首屆校園體育文化節。本屆體育文化節融合了廣播操比賽、拔河比賽、田徑比賽、跳繩比賽等項目，個人項目和集體項目相結合，教師加入學生比賽中，形式新穎，效果明顯，提高了師生體育文化素養，促進師生身心健康發展。
藝術節：學校每年定時舉辦一屆藝術節，到今年已經成功舉辦了14屆，學生參與面廣，藝術節包含了“師生書法作品展”“師生繪畫作品展”“手抄報作品展”“剪紙作品展”“文藝匯演”等多種形式的展示。藝術節引導了學生樹立正確的審美觀念，幫助學生培養了健康的審美情趣，陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，促進學生藝術素養提高。
學校義務教育均衡發展工作匯報 5
為切實做好我校迎接教育部義務教育均衡發展督導檢查的各項準備工作，確保我校順利通過國家級認定，根據《江蘇省申報“全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）”督導評估工作實施方案》（蘇教督團﹝20xx﹞16號）要求，結合我校實際，特制定《胡莊初中迎接教育部義務教育均衡發展督導檢查工作方案》。
一、指導思想
堅持以黨的十八大、十八屆三中全會精神和科學發展觀為指導，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》以及國家、省、市教育工作會議精神，以改善辦學條件為基礎，以加強學校教師隊伍建設為核心，以強化學校管理為關鍵，全面提高學校教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。
二、總體目標
通過深化教育改革，統籌教育發展，逐步縮小城鄉教育差距，實現區域內學校的'經費投入、辦學條件、師資水平、管理水平和教育質量基本均衡，促進城鄉教育公平，確保順利通過教育部義務教育均衡發展督導檢查。
三、建立迎評領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設四個工作小組：
1．接待組：
組長：
成員：
2．現場準備組：
組長：
成員：
3．申報材料組：
組長：
成員：
4．座談問卷組：
組長：
成員：
四、實施步驟
迎接義務教育基本均衡國家督導認定評估工作分三個階段進行。
（一）制定計劃、明確責任（3月1日—3月6日）
依據教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估認定實地督導規程》和我區義務教育均衡發展的實際，制定并實施《胡莊初中迎接教育部義務教育均衡發展督導檢查工作方案》。組織動員、制訂迎評工作方案。成立迎評工作專班，落實工作職責，統籌規劃，認真制訂工作方案，明確工作日程，有序開展“迎評”準備工作。召開專題會議。通過召開班子會、教師會，使全體教職員工深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感，形成開展迎評工作良好氛圍和合力。
（二）準備材料、查找問題（3月7日-14日）
根據《督導規程》和20xx年現狀收集、整理、完善相關材料。
（三）歸類問題、分工協作、解決問題（3月15日-21日）
1.材料組依據評審標準，審核各校報送材料，查找并歸類存在問題。
2.教育局各科室明確責任，分工協作，會同相關學校共同解決存在問題。
（四）模擬檢查排除問題（3月22日-3月25日）
1.依據《督導規程》，分學區模擬檢查督導學校迎檢準備工作。
2.根據模擬檢查情況，再次梳理，解決問題。
3.材料組根據《督導規程》做好材料匯編工作。
4.學校做好材料匯編和實地迎檢準備工作
（五）配合督導組做好督導認定工作（3月27日-3月底）
1．按上級部門相關要求，完成各項自查工作，完善迎評工作檔案資料整理，查漏補缺，扎實做好迎檢各項準備工作。
2．接受省督導評估團對我校義務教育均衡發展工作的評估驗收。
五、工作要求
1.提高認識，全面動員。迎接教育部義務教育均衡發展督導檢查工作時間緊，任務重，各單位要切實增強責任感和緊迫感，提高思想認識，加強組織領導，明確任務，強化措施，增強工作時效性，大力宣傳，努力營造人人皆知，人人參與，人人宣傳的氛圍。
2.結合實際，狠抓落實。各鎮街、各部門要根據工作任務，重點針對目前存在問題，查漏補缺，強化責任分解和落實。同時，要緊密配合、協同作戰，確保信息通暢，確保我區順利通過教育部義務教育均衡發展督導檢查。
3.強化督查，及時反饋。創建辦要加強對督導評估工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題。
學校義務教育均衡發展工作匯報 6
現就我校義務教育均衡發展工作情況向各位領導作如下匯報：
一、學校概況
1．xx位于xxxxx。學校于20xx年11月動工，xx年11月正式啟用。學校占地面積達xxx平方米，總建筑面積xx平方米,現有教學班xxx個，在校生xx名。教職工xx人，其中專任教師xxx人。
學校的辦學宗旨是：幫助農村留守兒童和困境兒童進城讀書，與城鎮孩子一樣享受優質的教育，提高他們升學和就業的競爭力，幫助他們改變人生的命運，讓優質教育平民化，平民教育優質化。學校的辦學理念是：一切為了學生，健康生活，快樂學習，全面發展；校訓是xxx；校風是：xxx；教風是：xx；學風是：xx。
學校硬件現有高標準的教學樓、綜合樓、圖書館、學生公寓、教師公寓、報告廳等，設有多功能電教室、計算機教室、美術教室、音樂教室、舞蹈教室，心理輔導室等功能室，班班通、圖書閱覽室、高標準的塑膠運動場、籃球場等一應俱全。
二、努力提高辦學條件
于總經費的5%，20xx學校用于教師培訓的經費為xxxx萬元，20xx年春季學期我校教師培訓經費預算為xxx萬元。
師德師風建設：依法規范教師職業行為，切實加強教師管理。認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，強化師德教育和考核，引導廣大教師在崗盡職、愛崗敬業。校長和教師能夠做到依法治校、依法執教，學校教師無體罰學生和違法違紀問題；學校積極加強宣傳嚴禁征訂教輔資料，教師無補課及有償家教現象，積極做好減輕學生負擔工作。
三、加強辦學行為管理
1、堅持正確的辦學方向，提升教育質量。我校始終堅持遵循正確的辦學方向，以培養學生的綜合素質為教育教學活動的目標，開齊開足各門功課，有語文教師x人、數學教師x人，音體美專職教師共x人，等。積極施行“陽光體育”工程，確保學生在校一小時的體育鍛煉時間，以促進學生的全面健康發展。學校不斷完善教育教學工作評估方案、標準、程序、辦法以及教育教學質量監控、評估、反饋機制。
2、遵守法律法規，規范辦學行為。國家的'教育方針和各級教育主管部門制定的政策法規是規范辦學行為的行動指南。一是做好“四免一補”惠民工程宣傳工作，堅決杜絕亂收費行為；二是管理用好公用經費，20xx年公用經費下撥x萬元，按照xx元/每生預算補助；三是嚴格學生資助管理要求，積極做好民生宣傳工作，我校有xxxx名貧困寄宿生受到資助，按每生xxx元補貼發放到學生家長，xxx名隨班就讀特殊教育學事故等安全常識和逃生技能。學校開辦以來，從未發生校方安全責任事故。
3、關愛留守兒童及三類殘疾兒童。針對學校留守兒童日益增多的現狀，學校積極應對，成立留守兒童關愛委員會，建立了“留守兒童”之家，配備了相應設備：電視、電話、電腦等，在生活和學習上予以多方面的關心照顧，促進留守兒童成人成才。現我校有留守兒童xxxx人，分布在各個班級；對三類殘疾兒童學校對他們特殊關照，在班級安排，學習和生活上提供方便，給予資助、輔導等。
四、打造特色教育，樹立窗口形象
以素質教育為突破口，促進教育質量均衡化發展。一是全面推進素質教育。通過深化和諧育德教育創新工程、大力推進體育、藝術、科技教學工作、開展“陽光體育”活動，堅持每天鍛煉一小時，開發實施校本課程、完善課業負擔減輕機制、創新質量監測評估，確保學生健康幸福成長，促進學校教育水平提升。二是著力打造特色學校。以“特色項目—學校特色”為思路，通過專家支持、項目扶持、經費資助等形式，形成以“國學經典”特色。晨誦、午讀、暮省，讓學生從小在傳統文化的熏陶中，做少年君子。在傳承國學經典的同時，充分挖掘孩子潛能，對少數孩子進行特色訓練，對于一些有音樂舞蹈天賦和愛好的孩子，學校將擬定成立合唱團、舞蹈隊，讓小演員們在各類舞臺上展示不凡的風采。三是全面加強教育科研。教師在校、片區、縣三級教研中都積極承擔公開課，示范課，參與課題研究。
學校義務教育均衡發展工作匯報 7
首先我代表學校全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：
一、學校基本情況
學校位于吳忠市區東部17公里處，是市教育局直屬的一所九年一貫制寄宿學校。是“全區信息化資源應用試點學校”和“教育部第一批教育信息化試點單位”。
1、學校始建于1958年，當時只有五個教學班，規模甚小，屬農場、良繁場兩場子弟學校，隸屬縣教育局直接管理。1967年隨著兩場人口逐步增加學校增設了初中部，除招收兩場子弟外還附射了搬遷至地區的朝陽村、靈武十里墩村的學生。1977—1980年根據上級行政和教育部門的安排學校又增設了戴帽子高中。時至今日，學校已經走過了56個春秋。隨著國家合并辦學方針的實施和義務教育均衡發展的原則，學校先后和拼了中腰子灣，新生、四支渠、園藝場中學、溝臺小校。
2、現在學校施教區的服務半徑為11公里，服務總人口達3萬多，主要承擔農場、良繁場、鎮中腰子灣村、新生村、四支渠村及靈武市部分吊莊移民適齡少兒的“普九”任務。
3、現有30個教學班，附設一所村小和一所幼兒園，在校學生1344名，學前兒童172名，回族學生占94%。
4、教職工84名，其中市縣級骨干教師16人，特崗教師52名。35歲以下教師58名，教師平均年齡32歲。男教師37人、女教師47人。小教部41人，中教43人。
5、小教部本科27人、專科11人、中專3人。中教部本科41人專科2人。學歷合格率為100%；超出規定學歷25%，小教師生比為1:21.4，中教師生比為1:12.2。
6、中高級專業技術職稱20人，中小學各10人，7、教師對調交流9人，涵蓋中學語文、物理、數學，小學語文等學科。
二、辦學達標情況
1、校舍面積
（1）學校占地面積32000平米，其中綠化面積7500平米，占學校用地23%。
(2)建筑面積9793平米，生均7.08平米。
（3）學校體育活動場地15590平米，學校現有籃球場6個，排球場1個，器械運動場地1個，鋪設了400米塑膠環形跑道田徑場。
2、功能室設備裝備總值189.3萬元，學科儀器價值120.3萬元。
3、專用教室配備及裝備配置：
①學校有音樂教室2間，92平米、美術教室2間108平米，體育器材室2間108平方米，配備器材57種1063件，已達標；
②微機室2間136.8平米，計算機114臺。其中中學57臺，生均8.9：1（中學生512名）；小學57臺，生均9.4：1（小學生3-6年級534名）。20xx年為每個教室配置了55英寸液晶交互式書寫屏，接入30兆光纖，率先在利通區農村學校實現了網絡班班通。
③實驗室裝備：物理實驗室及儀器室各1個，面積136.8平米，實驗器材245種2652件，可開設演示和分組實驗12組；化學實驗室及儀器室各1個，面積136.8平米，實驗器材183種6015件，可開設演示和分組實驗12組；生物實驗室及器材室1個，面積130平米，實驗器材268種20xx3件，可開設演示和分組實驗12組；科學實驗室及器材室1個，面積100平米，實驗器材181種2883件，可開設演示和分組實驗12組；實驗儀器設備達到規定配備的要求。對個實驗室的試驗情況和試驗記載有教務處定期檢查考核。
④學校設圖書藏書室1個，面積86平米，藏書共計33073冊，中學生均圖書63.4冊，小學生均圖書38.9冊。圖書閱覽室1個，面積86平米。學校所有圖書都面向學生開放，我們的做法是，教師借書除圖書室藏書外，相關教學方面的資料根據個人所帶學科的需要隨時購買，用完后交回圖書室儲存。學生借閱的方式是，每個班級每月由圖書管理員定期配置60冊圖書，規定周三下午最后一節課為閱讀課，由班主任組織閱讀。學生平時借閱要求辦理借書證，憑借書證在每天中午1點至2點、下午4點以后借閱或在閱覽室閱覽。
4、組織機構
①學校領導班子健全，設校長1人，副校長2人，均取得了崗位培訓合格證書。學校設有教務處、政教處、總務處、工會，年段組、教研組。年段段長負責本年級的各項事務的處理，教研組負責本學科組的各學科教學活動及研究，各段長及教研組長接受三處室管理，同時中層領導根據各自所任學科又隸屬于各年段和教研組管轄，定期參加各種教研活動，形成文案大全實用標準了一個網格的管理體系。
5、普及程度：
①本學年初在校學生數1346人，一年級144人，入學率達100%。輟學0人，輟學率為0%；13周歲兒童111人，已升入中學107人，入學率達,96.4%。
②通過全校教師的全員參與，我校的防控輟保學”工作取得了可喜的成績。近年來學校的輟學率初中呈下降的趨勢，輟學率控制在2%以內，小學每學年都有相當一部分學生轉入我校就讀，學生數量逐年遞增。
③20xx-20xx學年小學六年級畢業學生153人，畢業率100%。初中畢業學生164人，按時畢業161人，畢業率98.2%。6、教育質量
學校始終把抓教育教學質量放在第一位，本學年考入普通高中62人，進入職業中學94人，小學鞏固學率達100%，中學達到鞏固率95%，確保學生進得來、留得住。
三、主要做法
1、嚴格執行課程標準，開齊開足課程
根據《市教育局關于義務教育階段學校執行課程計劃的通知》要求，我校克服困難，多方面做好教師思想工作，本著“相對專兼，錯位排課”的原則，開足、開齊義教階段的所有課程，做到了規范、可行和有效。
2、嚴格按照上級教育部門“就近入學”的原則，做好新生招生工作，確保片區內的所有適齡少年兒童都能進入學校接受義務教育。
3、加強學生學籍的管理。
建立、健全學籍管理檔案。各種學籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時查閱。教務處有專人負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案，并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍信息，學籍管理信息按所授權限進行管理。嚴格執行新生入學、學生轉學、借讀、休學、復學等規定，并做好檔案的管理工作。
4、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處
學校制定嚴格的防控保學制度，與班主任簽訂防控保學責任書，班主任是班級控輟的第一責任人，對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學生輟學，家訪要求有記載，有簽名。期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。校領導、班主任，任課教師認識到位，防輟保控工作扎實有效。
5、嚴格執行義務教育階段的收費政策，規范學校收費行為
學校嚴格執行上級教育部門規定的“三免一補”政策，不單獨收取任何名目的費用，作業本統一按市教育局規定的標準收取。每年開學初，學校都會通過告家長一封信等各種途徑告知家長：補課不是救星，資料亦非法寶。堅決杜絕教師以各種方式私自動員學生繳費補課或者向學生推銷教輔資料的行為。
6、狠抓教學常規，促進教師隊伍成長
本著減負增效的原則，完善充實了《學校教師教學手冊》，變“要結果”為“要過程也要結果”，以管促效。采取教研組周查月結，教務處月查月統計，按月對教師常規工作進行考評。通過集體備課、聯片教研、專家引領等活動，提高教師課堂教學水平。采取“走出去，請進來”的方式，邀請專家文案大全實用標準到我校視導教育教學工作，外派部分教師到區內外等地參加學習培訓，開拓教師的視野。
7、革新教學模式，開創信息化特色的教改之路
“有效課堂”的研究與實踐是教學工作規范化與科學化的基礎。我們以“信息化促高效課堂教學”的為載體，以液晶交互式書寫屏為課堂教學抓手，探索課堂教學模式的改革，尋求更加適合我校學生的課堂教學模式，以交互式書寫屏促進生成性課堂教學模式的創新，適時總結課堂教學改革的經驗。現已取得階段性成果。
8、關注困難學生群體。以班隊、少先隊、共青團活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育。每年深入學生家中，對全校困難學生進行認真排查。在學習上開展老師“一幫一”,學生“二幫一”活動,幫助成績不怎么好的.學生,幫他們樹立學習的信心。生活上成立了學校愛心救助金，為“困難學生”構筑溫暖“大家庭”。
四、取得的主要成績
在上級領導的關心支持下，我校努力改善辦學條件，構建和諧平安文明校園。
1、20xx年“中西部農村初中校舍改造”、“全區中小學安全隱患校舍改造”、“明德小學項目”“清潔能源進校園”等項目為學校興建教學樓、宿舍樓和餐廳及廁所。
2、20xx年學校籌措資金60余萬元為每個班級配置了教學控制臺和交互式液晶書寫屏。每年投入26400元，接入了移動公司30兆光纖，實現了網絡班班通。
3、為溝臺小學投入資金15萬元，徹底改變了校園內坑洼不平的狀態。投資4萬元建設了公交車侯車亭，建設成了集侯車、學習、文化為一體的陣地。
4、多方聯系，接入自來水專線，一改過去自來水時有時無，限時供應的被動局面，解決了學校用水難的問題。同時將自來水接入各功能室，也方便了師生宿舍樓用水。此項工程預算資金為46萬元。
5、20xx年5月投資6萬余元，購置圖書架60架，儀器柜35個，為義教均衡驗收夯實了基礎。
6、學校信息化工作取得了階段性成果。20xx年4月自治區信息化資源應用現場會就在我校召開，我校共有5名教師進行了示范課展示，取得優異成績。20xx年5月與鹽池五小進行了信息化交流活動展示。
7、完善校園文化體系建設，進行整體布局。教學樓、宿舍樓各有各自的重點，也各有各自的特色，將中國傳統文化、回族文化、學生養成教育、人格教育融為一體。
經過全體師生的不懈努力，學校先后被評為利通區“文明單位”、“吳忠市平安和諧校園”、“吳忠市優秀職工之家”、“管理精細化學校”、“全區教育系統先進基層黨組織”、“吳忠市建設學習型黨組織先進單位”、“吳忠市巾幗文明示范崗”和“自治區9.10”教育獎狀先進單位、“全國英特爾未來教育教學應用優秀學校獎”、“教育局目標綜合考評一等獎”等稱號。
五、存在的問題和今后努力的方向
（1）教科研力量薄弱，教學研究、課題研究等能力仍相對薄弱，教學中應用新理念的意識還有待于進一步提高。
（2）信息化試點工作的推進，對學校的精細化管理提出更高的要求，還需要通過制度建設把信息化建設的各項工作任務進行分解量化。
（3）需要抓好教師的學習培訓，分層次、分梯隊對教師進行外出學習培訓，開拓教師視野，解決如何更好地利用信息化設備為高效課堂服務的問題。
（4）專職實驗員沒有，兼職的老師日常工作量過大。
隨著義務教育均衡發展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐。我們有信心，有決心，把學校辦出水平，辦出特色。
學校義務教育均衡發展工作匯報 8
義務教育均衡發展工作是基礎教育的發展趨勢，是黨和國家教育方針在基礎教育方面的指導方針。為合理配置教育資源，加強教育現代化建設，全面提高教師隊伍素質，在上級部門的指導下，我校制訂了符合學校情況的義務教育均衡發展工作計劃并根據計劃開展工作，現將我校推進義務教育均衡發展工作總結如下：
（一）、學校設置與班額
1、學校設置：學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何入學考試，保障轄區的小六學生就近入學，服務半徑8公里，食宿在校，距離適宜。
2、規模與班額：學校現有10個教學班，七年級三個教學班，八年級四個教學班，九年級三個教學班，七八年級每班人數在50人以下，九年級每班人數在55人以下無超大班額現象。輟學率為0。
3、校園環境：校園環境布局合理，區域分明，校園環境優美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，是教書育人求知修身的理想場所。學校具有濃郁的文化氛圍，對學生進行理想、行為習慣教育。學校后勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每周對學校圍墻、教室、宿舍、食堂等進行檢查，如今圍墻堅固、安全，無任何安全隱患。
4、用地面積學校占地面積19980平方米，生均占地面積40平方米。
（二）、校舍建設
1、建筑面積：校舍建筑總面積8380平方米，生均16平方米。
2、教室：共12口教室，建筑面積1080平方米，每個教室配有節能燈12支，并且配有燈罩，4個電扇，1個電視，教室地面硬化防滑。
3、教學輔助用房：實驗室、圖書室、多媒體教室、體育器材室、美術教室、音樂教室齊全，各項設施配備到位。
4、辦公用房：學校設辦公室、教務處、政教處、總務處，配齊處室辦公用品，三個辦公室，保證正常工作。
5、廁所：男生廁所坑位1/20，女生坑位1/11，為水沖廁所，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。
6、食堂、宿舍：學校有符合要求的`食堂、與學生規模相配套的餐廳（建筑面積共1380平方米）、與學生規模相適應的宿舍（建筑面積1900平方米）。
（三）、設備設施和場地
1、圖書：學校建有標準的圖書室。（建筑面積約100平方米，圖書19800冊，生均圖書38冊，閱覽室一個）圖書室對學生開放，保證學生的閱讀量。
2、教學儀器：學校建有實驗室、器材室，各種儀器配備達到標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規章制度張貼上墻。
3、教育信息化基礎設施現在10個班級，學校有教師用辦公電腦15臺，打印機8臺，微機室有微機60臺，（生機比：8：1）。接入互聯網光纖，教學用軟件資源90G，教學用光盤407課時。教師網絡空間開通率83%。
4、音美器材：學校有音樂美術教室和器材室，器材配備到位，教室正常使用。
5、體育器材：體育器材配備到位。
6、運動場地：學校田徑運動場和教學區內活動場地面積是3600平方米。（學校操場有100米直道和240米環道），有8個乒乓球臺子，1個籃球場，4個羽毛球場地，購置安裝學生健身的各種器材十余種。
7、普及程度：本學年通過全校教師的全員參與，共同努力下我校輟學率為0。
（四）教師與經費
1、教師：學全校現有在編教職工66人，交流到外校20人，在校在編教職工46人，專任教師46人，其中女教師6人。專任教師中中學高級職稱8人，中級職稱22人，初級職稱16人。專科學歷12人，占26%，本科學歷34人，占74%；學歷合格率100%。35歲以下3人，36——50歲30人，50歲以上13人。全校學生510人，師生比1：11。
2、經費
教師工資：教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，無教師工資拖欠現象。
生均公用經費：生均公用經費按時足額發放到位，無拖欠現象。
學校經費使用情況：學校經費用支出合理，無挪用現象。
（五）質量與管理
1、管理：堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。規范辦學行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學生課業負擔合理。
2、質量與效果
全面實施素質教育：各年級學生成績及格率達到要求。
3、學生體質健康工作：學校倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。沒有體育當天設置陽光體育運動課。
4、重視安全，狠抓落實：我校安全工作常抓不懈，一年來，無重大安全事故發生。
（六）存在的問題
1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發揮。
2、課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。
3、學校部分器材陳舊，現代化教學設施有待完善。
（七）改進措施
繼續大力推進義務教育均衡發展工作，辦人民滿意教育。努力建設好學校管理干部隊伍和教師隊伍。抓好教學思想轉變。要與時俱進，理念引領，積極推進教育改革與發展進程。抓好改革創新。以創新為突破口，加強學校管理，完善規程建設，改革評價制度，激活用人機制。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。
學校義務教育均衡發展工作匯報 9
教育均衡發展體現了基礎教育的發展趨勢，反映了社會主義教育本質要求，代表了廣大人民群眾的根本利益。合理配置教育資源，加強教育現代化建設，全面提高教師隊伍素質，現將我校推進義務教育均衡發展工作總結如下：
一、取得的成績
1、高度重視義務教育均衡發展。我校對義務教育均衡發展工作有明確的規劃和具體的實施方案。
2、受教育機會均衡。義務教育階段適齡普通兒童少年入學率100%，殘疾兒童少年入學率100%，；控輟工作取得明顯成效，鞏固率100%。
為全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進我校義務教育均衡發展，我們主要做了以下工作。
（一）、切實提高認識，推進義務教育均衡發展確立義務教育均衡發展的理念，確定義務教育的內涵與外延發展走向，堅持高水平高質量辦好學校，持續加快義務教育學校現代化建設步伐，有力促進我校義務教育由弱變強、跨越發展。
開學以來，大力度地進行了布局調整，加強校容校貌美化、綠化工作，我校對食堂宿舍進行了全面整理，為實現基礎教育的不斷發展打下良好基礎。
（二）、關注弱勢群體，讓每一個孩子受到良好教育關注弱勢群體，使每個孩子都有平等受教育的機會，讓每一個適齡兒童接受義務教育及更高層次的教育，是學校義不容辭的責任，也是社會主義文明進步的體現。學校高度重視貧困生入學工作，采取“幫困助學”等措施，確保貧困家庭子女接受義務教育。同時，也保障了殘疾兒童少年入學和殘疾兒童少年的.生活待遇，使殘疾兒童少年入學率達100%。
（三）、不斷強化教師培訓工作。
深入開展全員培訓、校本培訓、骨干教師培訓，促進了師資力量的相對均衡發展。以上是我們在義務教育均衡發展中的一些探索和做法。
二、存在的問題
（一）學校教師嚴重缺編，導致教育發展后勁不足。
（二）學校教學用房和生活用房嚴重不足，制約了學校的發展。
（三）學校運動場地老化，急需整改。
今后，我們將虛心學習先進單位好經驗、好做法，進一步理清改革與發展思路，在實現教育均衡發展、跨越式發展上有所突破，有所創新，推動我校教育再上新的臺階。
學校義務教育均衡發展工作匯報 10
為了辦好人民滿意教育培養適應新時期的優秀人才我校堅持軟、硬件并重面向全體學生因材施教讓每個年級每個班級每個學生都能得到均衡發展。
一、科學合理配置教師。
我校現有教學年級3個教學班6個根據各學科特點和每位教師的專業特長科學合理配置各學科各年級各班教師。我校將班級管理經驗豐富教學能力突出的優秀年輕教師引導到班主任崗位上發揮他們的創新、進取精神班級秩序井然活動豐富多彩。
二、要求面向全體學生施教。
關愛每一名學生面向全體學生因材施教是我校辦學的基本理念。為此我校要求全體任課教師不拋棄、不放棄每個學生課堂教學中給優秀學生思考提升的空間給后進生真誠地鼓勵樹立他們學習的信心。
三、學生素質均衡發展
1、開齊、上足、教好各門課程無增加課時現象嚴格按規范教材、規定教輔用書征訂和使用確保學生健康成長。
2、組織全體教師積極參加各項學習。主要學習《義務教育法》、教育理論、教學法規、教育技術能力、師德規范、課程標準、教學六認真細則等為主。
3、校內每個月進行一次教學常規檢查。通過檢查、調研和測評及時了解各科質量情況找出差距有針對性地進行反思改進教學提高教學的質量。
4、嚴格執行三項規定要求確保學生每天的'廣播體操、眼保健操、大課間、課外活動、素質教育活動的正常開展每天安排一節體育課或綜合實踐活動提高學生身體素質開展了三次小型體育比賽努力提高學生的體育達標率合格率與優秀率。
結合校情學校制定了綜合活動計劃做到內容、人員、時間、場地的落實對活動情況納入一日常規檢查考核內容每天由值周老師對活動情況進行檢查納入文明班級評比中。
學校義務教育均衡發展工作匯報 11
縮短差距，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，現匯報如下：
一、基本情況
學校占地44428平方米，現有教職工68人，學生989人，18個教學班。
二、義務教育均衡發展工作情況
（一）教育管理
學校根據上級制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。
（二）教育經費
上級財政部門對我鎮的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。
（三）辦學條件
我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是20xx年秋季學期以來，我校更是加大了資金投入力度，改善學校的辦學條件：
1、教學設施：校舍總建筑面積8413平方米，其中：教學及教學輔助用房建筑總面積2534，生均教學及教學輔助用房建筑2.56。住校生全部在校用餐并享受生活費補助；學校處室設置合理，理、化實驗室和儀器室；學校建有圍墻、大門、旗臺、旗桿、花園等設施。
2、圖書儀器設備：學校設有圖書閱覽室室，藏書4841冊，缺口34719。各種實驗儀器設備：按照標準應配有955種類，324528件；現在我校有儀器447種類，8380件；目前我校還缺口487種，11791件。
3、20xx年6月，學校投入18萬余元安裝了校園監控設施，配備了學生管理員、門衛和校園保安，為保障校園安全提供了良好的保障。
（四）教師隊伍
1、全校現有專任教師68人，專任教師專科以上學歷65人，占95%，本科學歷52人，占76%，校長參加了崗位培訓，取得了崗位證書，崗位培訓合格率100%，按照標準配備我校應該配備教師73人，因今年9月份和明年4月份總共有四名教師退休，屆時我校將缺口教師人數9人。
2、教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
（五）素質教育
近幾年來，我鎮堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。
1、畢業率：進三年來初中畢業生成績全部合格，畢業率達到100%。
2、犯罪率：近年來，學校無一人犯罪，犯罪率為0。
3、課程開設：我校按照《基礎教育課程改革綱要》的要求，嚴格執行國家義務教育課程方案，認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，同時加強了體、音、美等薄弱環節，積極創造條件進行校本教材開發，把鄉土人情、民俗文化融入課堂教學之中，使學生得到全面的發展。
4、學校不斷完善德育工作機制，落實學校——家庭——社會三結合的教育網絡。認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校衛生保健室定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病的發生。深化教學內容和教學方法的改革，加強學生能力的培養，積極開展創建素質教育優秀學校的活動。加強學校安全工作，健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。
（五）存在問題和困難
由于學校受限于義務教育局部調整，學校的發展緩慢，多種辦學條件未能達標。
1、各種功能室還沒有達標，缺口一棟綜合樓，目前籌建的教學綜合樓還沒有進行開工，2018年國檢是否能啟用？
2、學校的學生住宿條件非常差，缺口兩棟學生公寓樓，在建的宿舍樓工程進度緩慢，到今年9月份新生入學450人左右，我校在校生估計達到人數1200人，屆時將有300多學生無地方住宿；
3、學校沒有可供學生進行體育運動的`場地，需要建設綜合運動場；
4、由于學校范圍廣，學校圍墻目前尚未完成建設，給全校更生的生命財產安全帶來隱患；
5、學校的功能室還在建設當中，學校儀器圖書等不達標。
6、目前我校教師隊伍老化，教師配備人數尚缺9人，各科教師的發展并不均衡，音樂、美術、地理、語文老師缺口比較大。
（六）整改措施
1、積極聯系上級主管有關部門，加快項目的建設；
2、加快校園文化建設，突出我校恐龍文化的特色；
3、積極與人社部門反映，補充我校缺口的教師人數。
學校義務教育均衡發展工作匯報 12
xx學校的均衡發展是義務教育均衡發展的標志。我校在教育工作中本著鞏固成果、調整結構、整合資源、促進均衡發展的思路，狠抓貫徹落實，具體做法如下：
一、依法保障適齡兒童接受義務教育的權利
學校十分重視新生的招收入學工作。每年秋季，學校在放暑假前就做好招生的各項準備工作。同時耐心接受家長的詢問，盡量給予清晰明白的答復。對所有的適齡兒童，一律免試入學，不增加任何附加條件。
二、重視師德師風建設，規范教師職業行為
一所好的學校，必有一支好的教師隊伍；一支好的`隊伍，必是師德高尚的隊伍。我校重視教師隊伍建設，并不只關注教師的業務能力的提高，更注重教師思想素質的提高。首先，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。黨支部經常開展師德教育，全體黨員成為遵守教師行為規范的楷模。我們以身邊的先進人物去正面去引導，從黨員，從中層，從領導自身做起，起到了良好的作用。幾年來，我們沒有接到任何有關師德師風方面的投訴。熱愛學生，愛崗敬業，教書育人，為人師表，這些已成為我校教師共同遵守的行為準則。
三、狠抓校本，強化學校的師資隊伍建設。
推進義務教育的均衡發展，縮短學校與學校間的差距，師資隊伍建設是重要的一環。為此，我校采取了以下措施：
1．樹立師資隊伍校本培訓意識，建立校本培訓激勵機制，引導教師積極參與自我提高。
2．為教師制定學歷提高規劃，鼓勵教師提高學歷層次。我們鼓勵教師通過參加自考、在職進修、離職進修等形式提高學歷層次。
3．充分挖掘內部潛能，搞好現代信息技術培訓。
學校充分調動本校計算機專業教師的作用，對本校教師進行信息技術培訓，目前大部份年青教師已能進行課件制作。
4．充分發揮校本教研的功能，努力提高教師的整體素質。
(1)加強的理論培訓工作。
組織教師圍繞新課程改革、課堂教學研究、教育教學研究等進行理論培訓，轉變教師的教學觀念，增強教師的文化底蘊。
(2)開展教研活動，提高教師教學實踐能力
我們每學期都開展各種教研活動。每次活動我們都有、有總結，活動前精心準備，從而保證了教研活動有序、順利地開展。通過多種多樣的教研活動，使廣大教師在活動中得到鍛煉、特別是青年教師教學信心得到增強，業務素質得到提升。
(3)加強基本功訓練，錘煉教師教學功力。
我們組織教師進行了“寫、畫、說”基本功訓練，進行了使用教材、運用信息技術基本功訓練。由于教師們苦練了教學基本功,設計了一份優秀教案，上了一節最佳課，寫了一份優秀說課材料，撰寫了一篇教學心得或論文，答了一份優秀理論試卷。教師的教學功力提高了，促進了我校教學工作的開展。
四、充分利用學校考核和評估機制，促進學校提高教育
建立教學質量考核機制，引導教師樹立新的質量觀。在對學校、教師教學質量的考核時，我們側重考核的是學生鞏固率、后進生的轉化率，從上控制學校和教師歧視后進生，從而提高義務教育質量的目的。
建立學校德育工作目標考核評價機制，引導學校從領導管理、陣地建設、常規工作等方面抓好德育工作，促進育人質量的提高。
充分發揮評優評先等激勵功能，引導教師既教書又育人，為社會主義現代化建設不斷地培養合格人才。“三好學生”、“優秀學生干部”、“先進班集體”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“五好學生”等表彰名額的分配，我們堅持面向一線教師，并向村小學校傾斜。
我們利用對教師的督導評價功能，促進學校端正辦學思想，實施素質教育，堅持定期對縣校、村小等學校的辦學水平進行綜合評估。同時，堅持每學期末都對學校的義務教育工作進行督導評估。從評價機制上推進義務教育的均衡發展。
五、關注弱勢群體學生，強化教育管理措施
我們對“貧困學生”、“留守學生”、“單親學生”、“進城務工農民子女”，“重點家庭子女”即“品德、學習有困難的學生”等弱勢群體學生的教育管理給予了重點關注。我們制定了貧困學生轉化，建立了貧困生檔案，設立了登記表、花名冊，建立并落實了“留守學生”、“進城務工農民子女”、“貧困學生”“單親學生”、“品德行為有困難的學生”師生結隊幫扶制度和措施，使弱勢群體學生的教育管理工作落到了實處。
六、強化安全舉措，創設平安和諧的校園環境
安全教育常抓不懈。我們在利用宣傳陣地做好安全宣傳工作的同時，狠抓了安全知識進了課堂活動，開展了以防震、防投毒、防體罰、防暴力、防火災、防溺水、防摔傷、防傳染、防交通、防擠踏等為內容的安全防范教育和安全技能演練，落實了每月一次的安全排查制度，發現安全隱患能及時整改，真正做到了安全教育長抓不懈，警鐘長鳴。
推進義務教育均衡發展，是一項長期的、艱巨的工作，盡管我們在這方面做了一些努力，但離上一級的要求，還有很大的差距，我們一定努力，在地方政府的關心重視下，認真推進義務教
學校義務教育均衡發展工作匯報 13
xx年5月3-5日，海南省教育督導室將對我市開展了第三輪縣級人民政府教育督導評估和縣域義務教育均衡發展督導評估，為了順利通過檢查我校積極努力做好各項工作的準備。迎檢工作取得了一定的成效，得到的市政府、教育局的領導肯定。
我校這次迎檢工作之所以順利完成，是因為：
一、認識統一
從領導到教職工都認識到這次迎接第三輪縣級人民政府教育督導評估工作是對學校多年辦學成果的一次檢驗，對學校辦學特色的一次推廣，對學校辦學品位的一次提升，同時也會看到學校的不足，可以找到改進的方向。學校希望通過專家組的評估，促進學校的.發展，提高辦學質量。
二、團結協作
領導高度重視迎檢工作，召開了四次行政辦公會，五次教職工大會，營造了良好迎檢氛圍。成立了工作小組，分工明確，更團結協作。
全部迎檢檔案由材料組負責收集、匯總。程小珠、王曉坤、邱海檳、王麗強、王志海、胡冬等老師日夜加班，不計報酬，整理材料。特別是程小珠、王曉坤、邱海檳同志細致精心地整理學校教育教學的檔案資料，對中心校423名學生、12個班級的學生名冊、教師任課進行了仔細的核對，保證了萬無一失。林海副校長負責宿舍樓，在整理學生宿舍樓的時候，女教師不怕臟不怕臭將廁所打掃得干干凈凈；帶著男教師在整理宿舍時，很多事自己動手，任勞任怨。胡冬、王志海、黃玲老師認真整理圖書，將原來分類不正確的書籍重新排放好粘貼上書簽。圖書管理員黃玲老師在圖書室里一直加班到深夜。儀器管理員黃智老師動作快行動早，將填寫實驗申請單整理出來。
在黃進京校長的帶領下全體教職工都在精心做好自己的本職工作，班主任老師將沒有完成的班級文化加班加點的完成，所有任課教師沒有因為迎檢耽誤上課，而是覺得為了迎檢更要上好每一節課。為了迎接檢查全體教職員工“五一”三天假都沒有休息，很多老師更是白加黑，五加二地工作。
三、面貌一新
通過本次迎檢工作，真正促進了學校的工作。局領導對學校的藝術教育贊不絕口，更加堅定了學校領導和藝教老師弘揚藝術，以藝育人的決心。
學校學生實踐基地、籃球場、教師電子備課室、心理咨詢室、書畫教室、大隊部等借這次迎檢的東風都布置完成，將會有力促進學校全面實施素質教育，全面推進教育的優質均衡。通過迎檢這個平臺凝聚了全體教職工的人心，學校精神面貌發生了明顯的變化，師生們煥發出了勃勃生機。
四、迎評反思
迎檢工作在大家的共同努力下以順利完成，雖然檢查組沒有到我校檢查工作，但我們也要時刻以面對迎檢的態度認真的面對每一天的工作。在校園文化建設中我校還存在著很大的問題，如校園的環境建設還需要完善如：塑膠跑道的建設、校園的硬化、體育器材的存放處等一些硬件的完善。在學生的行為習慣的養成上還要加大力度努力去改變，教師之間的凝聚力需要提高。
總而言之，本次迎檢工作不再是領導的事情，不再是某一個科室的事情，而是全體教師群策群力，出謀劃策，把學校的事情看成是自己的事情，教師的凝聚力更強了，教師責任心更強了。
學校義務教育均衡發展工作匯報 14
近年來，我縣在實現縣域經濟建設又好又快發展的同時，切實把教育擺在優先發展的戰略位置，推進城鄉教育均衡發展，構建和諧伊通教育。在認真貫徹落實國家、省、市關于義務教育均衡發展的有關會議和文件精神的同時，縣委縣政府研究制定了“關于加快推進伊通縣城鄉教育均衡發展”的相關政策、措施，組織協調并及時解決統籌城鄉教育均衡發展工作中遇到的困難和問題，督促指導教育行政部門加強對統籌城鄉教育均衡發展工作的領導，努力構建伊通教育均衡發展新局面。到20xx年底，通過優化資源配置，統籌規劃城鄉教育布局，改善辦學條件、提升教師隊伍素質等途徑；并采取措施建立完善了教育經費持續增長和均衡分配的保障機制、教育資源的共享機制、師資合理流動機制、生源調配機制和均衡發展的督導評估機制等，推進我縣城鄉教育均衡發展水平，實現了新的跨越，初步實現了區域教育的均衡發展。在推進城鄉義務教育均衡發展方面，我們的主要做法是實現“五個一體化 ”：
一、加強組織領導，實現城鄉教育責任考核一體化。
改造農村薄弱學校，推進城鄉義務教育均衡發展，首先是要形成政府主管、教育部門和相關部門協調配合的義務教育管理體制。一是加大縣級政府對教育的統籌和投入力度。確保公辦中小學教職工人員經費、公用經費、校舍維修改造經費全額納入財政預算，并做到逐年增長。二是完成“普九”債務化解工作，建立起制止發生新的`農村義務教育債務的穩定機制。在上級財政的大力支持下，我們拿出了xx元，用于化解義務教育債務和對鄉鎮薄弱學校校舍和場地進行全面改善。三是完善政府教育工作督導評估制度。把當地教育特別是農村教育發展狀況納入領導干部任期內的政績考核內容。將統籌城鄉教育均衡發展、提高城鄉教育一體化水平的情況，確保教師工資、中小學公用經費、校舍建設維修改造經費等教育投入情況，作為考核的主要內容。
二、科學合理布局，實現城鄉學校規劃建設一體化。
首先是推進學校布局合理化。為了解決農村廣大人民群眾子女享受平等受教育權利和優質教育資源需求問題，我們征求多方面意見和建議，科學合理地制訂并實施中小學布局調整規劃，合理整合教育資源，有計劃地撤并布局不合理的村級小學，特別是“微型”學校和“微型”班級。其次是實施學校建設標準化。政府加大了教育轉移支付力度，加快改善農村學校辦學條件。
三、激勵約束并重，實現城鄉教師隊伍建設一體化。
教育大計，教師為本。推進義務教育均衡發展，重點要提高農村中小學教師的整體素質，為此，我們主要做了以下幾項工作。一是牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，認真實施中小學名師培養工程，進一步發揮名教師、學科帶頭人的示范作用。縣教育局每年組織骨干教師到外地參加培訓學習，并舉辦各學科名教師的教學研討課，充分發揮了骨干教師和學科帶頭人的示范和引領作用。二是積極推進學校人事和分配制度改革。全面推行教師聘任制，實行“資格準入、競爭上崗、全員聘用、合同管理”。20xx年、20xx年招收的300多名特崗教師全員分配到農村學校，為農村學校的教師隊伍注入了新鮮血液。三是加強教師繼續教育工作。進一步理順中小學教師繼續教育工作的管理體制和培訓職責，推進教師培養和在職教師繼續教育改革，提高在職教師的學歷層次。每年都對農村教師進行一次有針對性的全面輪訓，有計劃組織農村教師到縣內外參加培訓學習，提高了農村教師隊伍的整體素質。
學校義務教育均衡發展工作匯報 15
我校從三月份接到上級部門通知，開展有關義務教育均衡發展相關工作以來，學校十分重視此項工作，成立了以劉穎浩為組長的義務教育均衡發展工作小組，組織學校精干力量，圓滿完成義務教育均衡發展相關工作。本次工作總結如下：
一、學校積極重視，成立專門領導小組，全力以赴。
1、成立以劉穎浩為組長的義務教育均衡發展工作領導小組，抽調我校青年教師孫鵬飛、顧小燕、王會麗、龍艷秋、孫曉峰等精干力量。
2、分工明確，責任包干。我校把義務教育均衡發展各項工作按C級指標分發給個人，明確責任到個人。哪里出現問題就追究到哪里。
3、召開多次專題會議，研究部署義務教育均衡發展各項工作。安排工作進程，傳達上級精神。
4、參與此項工作的教師，不講條件，不抱怨，全力以赴，積極配合學校工作，付出了大量精力和時間，圓滿完成了學校分配的各項工作。
二、籌措資金，改進學校各項設施及不足。
義務教育均衡發展工作開展以來，我校在緊張的.經費中想辦法抽出兩萬余元，投入到校舍建設上來。
1、教室及辦公室舊電路改造，按照上級部門要求在教室安裝6根電棒。
2、我校將教學樓、學校廂房、教學樓欄桿、旗桿及防盜窗粉刷一新，改善教學環境。
3、我校利用教師業余時間，維修學校臺階、花池等水泥有破損地方。
4、學校積極與姚山村委協調，解決校操場用地問題。
5、學校購買花木，美化辦公環境，凈化空氣。
三、在義務教育均衡發展工作中的不足。
1、個別老師對上級部門的要求理解出現偏差，在整理檔案中，個別指標沒有嚴格按照上級部門要求整理；個別指標，因為缺乏相關檔案，內容充實度不足。
2、由于資金不足，對于學校設施的增加及維修只能在力所能及范圍內。我們積極利用學校現有資源，開發教室功能，實現一室多用，但因為校舍緊張，我校沒有單獨設置美術室、體育器材室、音樂室、衛生保健室、電腦室等。我校認真的總結了在此次義務教育均衡發展工作中的心得與不足，對于我們以后提高工作效率，有著積極作用。對于存在的不足，我校也會盡最大的努力，并積極與上級協調，解決學校在發展中遇到的困難。
深入開展全員培訓、校本培訓、骨干教師培訓，促進了師資力量的相對均衡發展。以上是我們在義務教育均衡發展中的一些探索和做法。
四、存在的問題
資源配置不夠優化，辦學條件相對落后。
我校沒有標準配置現代化設備設施，辦學條件較差、師資隊伍老化。教職工不足。
今后，我們將虛心學習先進單位好經驗、好做法，進一步理清改革與發展思路，在實現教育均衡發展、跨越式發展上有所突破，有所創新，推動我校教育再上新的臺階。
學校義務教育均衡發展工作匯報 16
近年來，我縣在實現縣域經濟建設又好又快發展的同時，切實把教育擺在優先發展的戰略位置，推進城鄉教育均衡發展，構建和諧伊通教育。在認真貫徹落實國家、省、市關于義務教育均衡發展的有關會議和文件精神的同時，縣委縣xx研究制定了“關于加快推進伊通縣城鄉教育均衡發展”的相關政策、措施，組織協調并及時解決統籌城鄉教育均衡發展工作中遇到的困難和問題，督促指導教育行政部門加強對統籌城鄉教育均衡發展工作的領導，努力構建伊通教育均衡發展新局面。
到20xx年底，通過優化資源配置，統籌規劃城鄉教育布局，改善辦學條件、提升教師隊伍素質等途徑；并采取措施建立完善了教育經費持續增長和均衡分配的保障機制、教育資源的共享機制、師資合理流動機制、生源調配機制和均衡發展的督導評估機制等，推進我縣城鄉教育均衡發展水xx，實現了新的跨越，初步實現了區域教育的均衡發展。在推進城鄉義務教育均衡發展方面，我們的主要做法是實現“五個一體化 ”：
一、加強組織領導，實現城鄉教育責任考核一體化。
改造農村薄弱學校，推進城鄉義務教育均衡發展，首先是要形成xx主管、教育部門和相關部門協調配合的義務教育管理體制。
一是加大縣級xx對教育的統籌和投入力度。確保公辦中小學教職工人員經費、公用經費、校舍維修改造經費全額納入財政預算，并做到逐年增長。
二是完成“普九”債務化解工作，建立起制止發生新的農村義務教育債務的穩定機制。在上級財政的大力支持下，我們拿出了xx元，用于化解義務教育債務和對鄉鎮薄弱學校校舍和場地進行全面改善。
三是完善xx教育工作督導評估制度。把當地教育特別是農村教育發展狀況納入領導干部任期內的政績考核內容。
將統籌城鄉教育均衡發展、提高城鄉教育一體化水xx的情況，確保教師工資、中小學公用經費、校舍建設維修改造經費等教育投入情況，作為考核的主要內容。
二、科學合理布局，實現城鄉學校規劃建設一體化。
首先是推進學校布局合理化。為了解決農村廣大人民群眾子女享受xx等受教育權利和優質教育資源需求問題，我們征求多方面意見和建議，科學合理地制訂并實施中小學布局調整規劃，合理整合教育資源，有計劃地撤并布局不合理的`村級小學，特別是“微型”學校和“微型”班級。其次是實施學校建設標準化。xx加大了教育轉移支付力度，加快改善農村學校辦學條件。近年來總計投資xx元，改造危房xx米，撤并村級小學xx所，基本消滅D級危房；中小學校布局基本合理；學校設施、教學設備基本達到建設標準，基本實現相對均衡化。
三、激勵約束并重，實現城鄉教師隊伍建設一體化。
教育大計，教師為本。推進義務教育均衡發展，重點要提高農村中小學教師的整體素質，為此，我們主要做了以下幾項工作。一是牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，認真實施中小學名師培養工程，進一步發揮名教師、學科帶頭人的示范作用。縣教育局每年組織骨干教師到外地參加培訓學習，并舉辦各學科名教師的教學研討課，充分發揮了骨干教師和學科帶頭人的示范和引領作用。二是積極推進學校人事和分配制度改革。全面推行教師聘任制，實行“資格準入、競爭上崗、全員聘用、合同管理”。20xx年、20xx年招收的300多名特崗教師全員分配到農村學校，為農村學校的教師隊伍注入了新鮮血液。三是加強教師繼續教育工作。進一步理順中小學教師繼續教育工作的管理體制和培訓職責，推進教師培養和在職教師繼續教育改革，提高在職教師的學歷層次。每年都對農村教師進行一次有針對性的全面輪訓，有計劃組織農村教師到縣內外參加培訓學習，提高了農村教師隊伍的整體素質。
學校義務教育均衡發展工作匯報 17
溫泉中學是一所農村初中，現有三個年級13個教學班的規模，452名學生，教職工72人，專任教師68人。本學期以來學校根據縣教育局的工作部署，堅持強化管理、均衡發展、以人為本、突出和諧的辦學方向，全面落實黨的教育方針政策，全面提高教育教學質量，強化育人功能和服務意識，內強素質，外樹形象。主要表現在以下幾個方面：
一、優良的辦學條件。
學校“三區”分明：教學區、生活區、運動區相對獨立。校園內綠樹成蔭，四季花開，綠籬、花壇、苗圃點綴其間，與文化長廊、閱報欄等相映成輝，構成了豐富多彩的校園文化氛圍，營造了賞心怡人的育人環境。學校設置有音樂、美術、實驗、器材室和圖書室、閱覽室、電教室、體育器材室等，各室配套設施較為齊全。
二、正確的辦學方向。
我校始終堅持社會主義辦學方向，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。學校制定了《溫泉中學20xx—20xx年學校發展規劃》，形成了明確清晰的辦學理念和辦學目標。領導班子率先轉變辦學思想，更新教育觀念，促進教育發展。近年來，學校始終圍繞著“六大工程”這一核心理念，逐步提升以優質高效運作為目標的管理水平；提升以職業道德和業務素質為核心的師資隊伍水平；提升以信息化為核心的設施裝備水平；提升以辦學特色為核心的校園文化水平；提升以創新精神和實踐能力培養為核心的教學質量水平。
三、優質的師資隊伍。
學校重視教師隊伍建設，造就了一支精神面貌好，教育觀念新，敬業精神強，年齡結構合理的教師隊伍。先后涌現出市級骨干教師5名，以及市縣級優秀教師和“優秀班主任”、學科帶頭人等一大批先進群體。學校特別重視對青年教師的培養和教師的繼續教育，教師學歷達標率達100％，中高級職稱48人，大多數教師能夠比較熟練運用多媒體技術進行教學。按上級規定的編制和任職資格配備教職工。
專任教師擁有教師資格證書，有能力完成學校分配的教學任務。專業結構合理。所有學科都有專任教師授課。學校有計劃和具體措施對全體教師進行師德教育，能樹立本校典型，先進人物在教師中有威信和影響力。一批教師評為縣、市、省優秀教師、優秀班主任、德育標兵等。教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，團結協作。無體罰或變相體罰學生現象，教學沒有存在偏見和歧視。教職工政治、業務學習制度健全，建立崗位責任制和科學的考核評價制度、獎懲制度，健全業務考核檔案。
四、規范的學校管理。
通過多年的'教育實踐，形成了明確的辦學目標和教育思想。辦學目標是全面貫徹教育方針的規范學校，全面實施素質教育的窗口學校，全面開展教學科研的實驗學校，全面實現現代信息技術教育的特色學校。教育思想：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。依法治校，結合實際，自主發展。近兩年來沒有重大責任事故。
面向全體，因材施教，確立以學生全面發展為本的教學觀，重視培養學生創新精神、實踐能力和個性特長。嚴格執行省市“五嚴”、“六嚴”規定，辦學、招生、收費行為規范。各種教學規章制度健全，措施具體可行。學校按國家課程計劃、課程標準開足開齊課程，課時符合國家規定。學校有國家、地方、學校三級課程，教師開發課程資源的意識強，能比較好地利用學校的各種資源，開發具體實用的教學資源。
五、深受重視的體衛藝工作。
學校本著“健康第一”的指導思想。學校按要求上好體育與健康課，積極實施大課間活動，保證學生每天有1小時的陽光體育活動及室外活動時間。現配有4名體育專任教師，積極施行《國家體育鍛煉標準》、《學生體質健康標準》，定期測驗、登記。學校有標準的300米環形跑道，體育器材室1間，設有專門管理員，管理規范有序，運動場和器材使用率高。
學校按教學計劃和課標開足、上好美術、音樂課，定期開展教研活動，有工作計劃、總結。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，教學器材滿足教學需要，定期檢查教學常規，抽查學生學習情況。因地制宜開展文化藝術活動，成立了各種藝術興趣小組，常年開展形式多樣的文體活動。
六、下步打算。
下一步我校計劃做好以下幾方面工作，進一步推進區域教育的均衡發展。
（一）借縣教育均衡發展之勢，進一步提升教師的專業素養。因此我們準備于今年上半年安排部分管理人員與任課教師分批次到一些名校學校深入學習他們的管理經驗，參與他們的教學教研活動，摸索出一條適合本校發展的新路子，明確目標，理清思路，科學管理，創新模式，力爭半年初見成效，引領帶動全校教育均衡發展。
（二）優化人力資源，提升教育均衡發展的內驅力。對教育人力資源的均衡配置是教育優質均衡發展的基礎和關鍵，我們力足學校實際，一是各年級組都選定數名骨干教師，擬定培養計劃、制定一系列措施。二是定期舉行觀摩課、公開課及系列教學研討活動，增加教師間的交流學習。三是關注縣級教學能手的成長，發揮他們的引領示范作用。從20xx年開始我們將要求每位縣級教學能手每學期必須上兩節公開課。這樣既促使教學能手自身發展，又能很好地引領其他教師。
（三）對學校進行規劃，搞好校園綠化美化。我們在抓好教育教學管理的同時，注重打造高品位的校園文化。20xx年我們計劃多渠道籌集資金，對學校進行規劃，植樹種草，美化校園，讓學生在花園式的環境里快樂學習，健康成長。
盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業化有待于進一步提高；學校的設施還很難適應新課改的要求等。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。
我們有信心，有決心，借這次“義務教育均衡發展”，在以后的工作中克難而進，把學校辦出水平，辦出特色。
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