【實用】教研組工作計劃范文合集五篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的教研組工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教研組工作計劃 篇1
20xx秋期,物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現“課改”的核心是“人性化”,即以學生為本,加強課題研究,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,優化教學方法和手段,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的'工作
一、指導思想
注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養,采用“三段試”教學,大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平,整體提高教學質量和水平
二、工作目標:
以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。
三:工作重點:
1.三段式課堂模式教學研究,提高課堂效率.
2.開展小專題研究
四、主要工作:
(一)理論學習,提高理論水平
1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論,集體學習和自學相結合,并定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯系教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究20xx年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優異成績。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養,在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究新教材,新教學大綱和新學科課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。
(二)物理組常規教研、科研工作工作計劃
1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。
2、本期教研活動共10次,具體時間為每周四下午第6.7節,做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節, ,取長補短,充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
10、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業務尖子,開展相互學習”活動:校內學先進,校外學名師。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
教研組工作計劃 篇2
本學期,我校進入了最為關鍵的一年。質量是學校的生命,而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標,結合我校具體情況,準確把握新課程的要求,合理有序地安排課程,按時保質保量地完成教學任務,真正做到消滅無效教學,落實有效教學,促使教學質量的提高。現就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下:
一、日常工作安排
(一)集體備課安排與要求:我組共有教師8人,平均分成四組,充分利用老教師的教學經驗,年輕教師的新視野和信息技術。導學案、午練、周練、測試卷由每組教師輪流出。提前一周備課,每周五下午全組教師在辦公室集中研討,教師無遲到、早退、缺席、并要積極準備發言,力求發揮集體智慧。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結,對下一周的教學內容、課標要求、課時分布、例題選講,作業布置進行研討。
(二)午練安排與要求:每天中午12:15——12:45進行當堂訓練,內容以教學進度最慢者的教學內容為主,兼顧前兩三天的教學內容,根據教學內容的難易程度決定題量,基本控制在6至8題,但必須有一道解答題,當天批改,當天反饋,及時補救。
(三)周練安排與要求:一周一份練習,內容形同單元過關練習,滾動進行。題量為十四道填空題,四~六道解答題。
(四)過程檢測安排與要求:每學期期中前過半、期中后過半各一次,具體時間、試卷由學校教務處決定,題量為十四道填空題,六道解答題,分值為160分。內容為近四至六周的.所學內容,盡量能反映近期學生平時練習中的易錯知識點及重難點知識。
(五)教研安排與要求:備課組長每周聽兩節課,其余每位教師每周聽一節課。雙周周二下午有一位教師開設一節公開課,其余教師聽課,課后及時積極互評到位,評價要實事求是,不能只撿好的說。單周周二下午部分教師參加區、市組織的教學研討,回來后積極傳達研討的內容和精神
二、教學進度安排計劃
周次 起止日期 教學進度活動安排
1 9.1~9.5 圓的方程
2 9.8~9.12 直線與圓的位置關系
3 9.15~9.19 圓與圓的位置關系,空間直角坐標系, 空間兩點間距離,本章復習檢測
4 9.22~9.26 線性規劃
5 9.29~10.3 算法的含義,流程圖
6 10.6~10.10 基本算法語句,本章復習
7 10.13~10.17 抽樣方法,總體分布估計
8 10.20~10.24 總體特征數估計,本章復習
9 10.27~10.31 隨機事件及其概率,古典概型,幾何概型
10 11.3~11.7 互斥事件及其發生的概率,期中考試
11 11.10~11.14 圓錐曲線,橢圓
12 11.17~11.21 雙曲線,拋物線
13 11.24~11.28 圓錐曲線共同性質,曲線與方程,本章復習
14 12.1~12.5 平均變化率,瞬時變化率(導數)
15 12.8~12.12 導數的運算,導數在研究函數中的應用
16 12.15~12.19 導數在研究函數中的應用,實際生活中的應用 本章復習檢測
17 12.22~12.26 《常用邏輯用語》一章
18 12.29~1.2 《數系的擴充與復數的引入》一章
19 1.5~1.9 期末復習迎考
20 1.12~1.16 期末復習迎考
教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標準》為具體指導,積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動,重視學科教學質量評價,提高語文教師隊伍素質,全面提高語文教學質量。
二、具體工作和要求
1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,深入領會其精神,重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間,組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路,要求結合本校存在的問題,有重點的組織學習。依據新課標,評價師生教與學。
2、抓好教學常規,將素質教育要求落實到學科教學中,抓好教學常規是提高教學質量的保證,也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣為重點,抓學生的能力培養和抓良好的`性格形成為重點。
3、抓好課題研究,深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養青年教師結合起來,真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。
4、加強師資培訓,形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作:(1)苦練內功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
各月活動安排表
二月:
1、進行20xx-2016第一學期四五六年級期末質量分析。
2、制定教研計劃,明確工作目標。
3、教師制定工作計劃和班級培優補差工作計劃。
4、全面開展落實各項教學工作。
三月:
1、小學文科教研組開會落實工作。
2、組織隨堂聽課。
3、進行集體備課。
四月:
1、教學常規檢查。
2、隨堂聽課。
3、期中考試與小結。
4、公開課開展與點評。
五月:
1、隨堂聽課。
2、公開課開展與點評。
3、進行集體備課。
六月:
1、復習動員會。
2、教學常規檢查。
3、學期資料整理與工作總結。
教研組工作計劃 篇4
一、指導思想:
為扎實而有效地推動一年級組教師的專業成長,以學校教導處工作計劃為依據,“實施有效教學,實現優質課堂”為目標,結合生動的教學課堂實例,進行富有針對性和實效性的探索研究,提高本組學生的學習成績。
二、現狀分析
本教研組2名教師,愛崗、敬業,責任心強,教研氛圍一直濃厚,呈現良好的的勢態。特別是紅石小學的馬老師,教學經驗豐富,責任心強,很捉教學效率,注重培養學生的學習習慣。但我們還存在一些問題,例如:學生剛剛從幼兒園升入小學,學習習慣很差,需要老師付出很大努力;學生的差異較大,還需老師更積極地探究有效的教學策略。
三、工作目標:
1、加強課堂教學與常規管理,優化過程管理,不斷提高課堂效益,實現優質教學。
2、認真抓好學生學習習慣的養成工作,監察學生的學習習慣及課堂效果。
3、立足課堂,積極吸取“先學后教,當堂訓練”的教學模式精華,嚴把教學質量關,做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。
4、從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。
四、工作措施:
1、強化常規管理,優化集體備課,探究優質課堂模式,提高教學質量。要做到“深”備課做到不備課不進課堂;“實”上課,注重學生獲得知識的過程;“精”作業,有針對性的訓練強化及時反饋,“活”教法以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,積極配合教科研的工作,做好新試行備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數學課堂服務,體現其有效性。
2、繼續加強常規教育,規范行為,培養良好的學習習慣,包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣,自覺驗算和良好的思維習慣,獨立完成作業和檢查作業的習慣等,尤其是注重學生專心聽講的習慣。教師應創造條件,充分利用一切機會,使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。
3、開展形式多樣的教學活動。使學生對學習產生濃厚的'興趣,積極參與到各種教學活動中。
(1)開展有意義的數學活動,如:作業明星評比、我是小小神算手口算比賽等 。
(2)開展有意義的語文活動,如:識字認字比賽、朗讀比賽,使學生對語文產生濃厚的興趣。
4、充分發揮名師作用,開展組內互幫互助小組。開設教研課,組織組內名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用,力爭組內優秀資源得以最大利用!組內教師輪流上研討課,本學期,每位老師根據情況認真聽課和評課,聽課后的評議活動要落到實處,做好資料收集和記載。教師間相互學藝研討,多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心以《學校教導處工作計劃》為依據,以《課程標準》為指導,加強課堂教學研究,深入推進課程改革,不斷提高課堂教學效益,全面提升學生的數學素養。
5、及時反思,改進教學。在完成自己的教學任務后,及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思,并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
6、積極參加各種學習、培訓活動,使教師素質提高。
以上是本組的初步計劃和設想,具體的實施還將以學校的安排及時調整,我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中,扎實完成工作任務。
教研組工作計劃 篇5
一、指導思想:
繼續貫徹“關于深入教育改革,全面推進素質教育的決定”、繼續實施《學生體質健康標準》,嚴格執行《學校體育工作條例》,切實落實“健康第一”的指導原則,牢固樹立“寧靜致遠,強智勵德”的辦學理念。積極開展教學教研活動,轉變教學觀念,加快推進新課程改革,完善體育課程改革方案,把課題的研究工作深入深化,在團結、協作、穩定、求實、創新、拼搏的基礎上,續寫天津中學學校體育工作的輝煌。
二、工作內容:
1、加強師德建設,做到言教身教相結合。繼續致力于教研組的組風建設,提升教師的工作熱忱,發揮每個教師的工作熱情,團結、嚴謹、進取,共同把學校的體育工作做好、做實。
2、加強安全防范措施。始終把“安全意識”放在首位,切實做好學校體育的安全工作,確保活動場地設施的完好與安全,確保學生人身安全。
3、繼續學習和研究《體育與健康》新教材,認真貫徹體育教學“六認真”細則。堅持相互聽課和評課,不斷提高教師的業務水平與能力,對新教材加以研究,參與課程改革,積極探索教學新思路。以學生為本,以“健康第一”為原則,促使學生養成自我鍛煉的習慣,掌握科學鍛煉的辦法,樹立終身鍛煉的思想。
4、加強對青年教師的培養。嚴格要求,樹立牢固的專業思想、踏實的工作作風。業務上做到具有良好的觀察能力,有一定的組織能力,講解有表達能力,動作有示范能力,運動隊有訓練能力,調動學生有激勵能力,教學中有創造力,教研有科研能力。青年教師開課一節,相互促進相互提高。
5、加強教研組的科研意識,強化組內科研風氣。以科研指導教學,以科研服務教學,解決教學中的實際問題,使體育教學更趨于科學化、規范化。抓好課題組研究工作,認真收集相關資料,撰寫出高質量的科研文章。
6、繼續抓好校田徑隊的訓練工作。不但要提高運動水平,更要加強對學生的道德意志品質的培養,賽出成績、賽出水平。
7、積極推動學生體育活動的'開展。確保學生每天必要的活動時間(一小時),做好二操兩課兩活動,落實好各年級課外活動的組織安排工作,給學生創造一個展現自我的平臺。
三、具體安排
四月份
1、各年級制定學期工作計劃、單元計劃
2、高二、高三田徑運動隊訓練工作
3、完成課題組的資料收集工作
4、制定學校體育運動訓練管理條例草案
五、六月份
1、校田徑運動隊集訓計劃安排
2、《學生體質健康標準》測試
3、課題組資料的收集
4、校球類運動會籌備工作
5、球類運動會的比賽及安排
七、八月份
1、教研組工作總結
2、考核工作
4、學期結束工作
3、課題組資料的收集與整理
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