【精華】小學工作計劃模板集合七篇
時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的小學工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學工作計劃 篇1
指導思想
本學期，教導處將以“讓學引思”課堂改革為中心，以構建理想課堂為目標，圍繞《鹽都區小學教育教學質量考評細則》，努力提升教育教學質量為重點，把握教育新常態，改進教育教學制度和工作方式，提升教育教學活力，加強課程實施質量監控，科學提高教學質量，全面推進新教育實驗。
工作目標
1．嚴格規范教學行為，扎實推進素質教育。
2．強化有效教學研究，全面提高教學質量。
3．積極開展活動育人，促進學校特色登攀。
工作措施：
一、教學常規：重視過程，著眼細節，追求有效
嚴格執行省《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》精細教育教學管理，堅決貫徹“五嚴”規定，努力實現“輕負高質”，努力向素質教育縱深發展。
1．規范執行課程計劃
嚴格執行國家課程計劃，開齊開足上好全部課程，科學合理編排課表，并上墻、上網公布，接受社會監督；杜絕隨意代課，私自調課。繼續加強巡課的力度，及時記錄，反饋。不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，規范教學行為。
2．規范教師集體備課
扎實開展集體備課，每次集體備教導處要嚴格考勤。集體備課有計劃，有安排，有檢查。按照“個人初備，集體研討，二次備課，反思提升”的集體備課程序，嚴格做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，保證集體備課的實效性和指導性。
3．規范學生作業布置
減輕學生過重的課業負擔首先從作業抓起，實行學生家庭書面作業總量控制：一、二年級不留書面家庭作業，小學中高年級學生每天書面家庭作業控制在1小時以內。作業設置要科學、適度，側重探究性、實踐性作業和預習、復習性作業，避免布置機械、重復性作業。
4．堅持“五認真”“四有效”
教育局的研訓部和督導室開學將對各學校進行一日視導，教導處將繼續加大“五認真”檢查的力度和密度。杜絕“平時馬虎對待，檢查才嚴陣以待”的現象。使每位教師都能做到“四有效”，即：
有效備課、有效上課、有效聽課：要求每位教師每學期聽課不少于30節，中層以上干部聽課不少于40節，聽完課后要及時組織評課，互幫互學。有效作業：作業要體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，實用性強。要以學校對作業設計和批改要求為依據，認真規范批改，杜絕積壓，作業必須堅持“四必”：即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。要重視學生的書寫習慣的養成教育，讓學生愛護作業本，認真書寫每次作業。學生作業本必須統一規范要求，統一使用格式，中、高年級必須使用鋼筆書寫，薄本要整潔，教師批改符號要統一、規范、醒目，起示范榜樣作用。
5．重視“培優”“補差”
本學期，在切實做好減負工作的前提下，教導處要高度重視“培優、補差”過程性的監督與指導，拿出培優補差具體方案，特別注重“補差”， 重視班級后30%學生的發展狀況，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任，高度關注有效轉化學困生，建立后30%學生成長檔案，促使各科教學質量再上臺階，力爭使班級學生的合格率和優秀率達到目標要求。
二、學科建設：夯實基礎，注重效益，提升質量
1．強化學科建設與研究，提高學科教學質量。
語文學科要通過語文綜合實踐活動和廣泛閱讀行動，讓學生親近母語，走入“文化”，注重學生的聽、說、讀、寫的`培養，提升語文素養。教導處要統一部署，引領孩子徜徉書海，浸潤書香。要組織鹽城晚報小記者參與晚報活動，組織稿件發表；學生采蜜本要正常使用，要開展展示評比活動；開展“聆聽花開的聲音”學生讀書成長匯報會；開展“親近母語 享受閱讀”傳統文化教育，舉辦“漢字英雄（聽寫）、成語接龍、古詩擂臺”大賽等。
數學學科要與生活實踐相結合，培養學生的數學運用能力和數學思維能力，開展豐富多彩的學科活動，讓學生充分地感受到數學的力量，不斷積累數學活動經驗，提升學生數學素養。
英語學科要加強口語訓練與實際運用的交融整合，開展第三屆“英語節”等活動，創設良好的氛圍，真正培養學習英語的興趣和能力，提高學生英語會話能力。
藝術學科一要要求學生“懂基本知識，唱課本歌曲，畫生活（想象）圖像，奏一種樂器”；二要正常開展藝術社團活動，發現和培養藝術特長人才。體育學科要著眼于“學會并運用體育技能，形成并追求體育精神”的目標。
2. 加強質量監控，優化教學管理。
在校長室的領導下，教導處將組織學科骨干老師和校長主任推門聽課、學生問卷、期中期末質量調研等加大質量監控力度，并及時召開質量分析會，質量有明顯滑坡的老師，校長室要進行個別誡勉談話。力促老師養成“天天都認真”的工作習慣。
三、學生文化：激發興趣，做優特色，和諧發展
1. 強勢推進晨誦午讀，彰顯書香校園特色。
按學校推薦的必讀和選讀書目，定期調研教師快樂閱讀的備課和學生的采蜜本，保證孩子每天半小時的閱讀。發揮圖書館的價值，組織學生實地閱讀，加強巡查和考核的力度，提升該課程的質量。積極營造班級閱讀的氛圍，全方面開展“培養卓越口才”系列活動，為學生搭建展示的平臺，真正書香成為學校的特色項目。
2．積極開展校園文化活動。
以豐富多彩的學科文化活動為抓手，組織各類活動競賽，豐富學生的校園生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質，打造禮儀校園、生態校園、書香校園、數字校園。和德育處密切配合，圍繞新教育十大行動---推進每月一事開展活動。九月份入學儀式為主題的相關習慣培養和禮儀活動；十月份以“慶國慶”為主題，十一月份“陽光體育”活動，十二月份第三屆“英語節”，一月份以“樂思考，勤復習”為主題開展系列活動。
3.積極推進體藝“2+1”工程。
在已成立籃球、足球、繩鍵、健美操等體育興趣小組基礎上，深入推進陽光體育運動，確保學生每天都有一小時體育鍛煉活動，十一月份舉行校級運動會。學生的藝術特長培養方面，繼續開設古箏、葫蘆絲、二胡等興趣小組，到校外聘請名師為學生上課，努力達到每個學生掌握“兩項體育技能”和“一種樂器”的目標。
四、其他工作
1、配合其他科室做好各種迎評創建工作。
2、做好上傳下達工作，對各項工作認真部署、落實。
3、完成校長室分配的其他各項工作。
主要工作安排：
九月份
1.按照省課時設定要求，開足開齊各門課程，落實課務，編排課表，全面制定學科教學計劃。
2.做好20xx級新生報名、編班等工作，與德育處協作開好第一次家長會。
3.開啟閱讀活動。
開展父母與孩子共讀一本書、親子閱讀征文、書香家庭評比等活動。
4.幫助學生總結暑期生活。
相關學科老師對所有學生暑期作業進行解惑答疑，以年級組為單位對優秀暑期作業進行展評，按照一定比例對優秀作業的學生進行表彰。
5.策應課改教師風采秀活動，配合教科室，協調好課務，重點落實好推門聽課及點課活動。
十月份
1.策應“相約星期六”活動。
2.總結上月學生閱讀、寫字開展情況，并作點評。
3.對部分年級學科進行教學調研。
4.落實好期中檢測等事宜。
十一月份
1.對全校各學科，結合各年段學生實際，進行課堂教學效果檢測，跟進學生訪談、教師座談，評比教學質量優勝班級。
2.開展相關學科系列活動。
十二月份
1.重點調研各班級開設校本課程情況。
2.開展秋學期讀書成果匯報會。
3.全面進行學生寫字達標、考級等系列活動，抽評學生課堂作業，調閱部分學生的家庭作業。
元月份
1.做好學生的評價工作。
2.做好所有學科的期末檢測工作。
3.做好質量評估工作。
注：本案隨學校工作以及上級教育主管部門的工作計劃可做適當調整。
小學工作計劃 篇2
在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養興趣，精選教法這條途徑進行教學：
一、學生基本情況分析：
本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
二、教學目的要求及重難點：
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求：
（一）創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用。
要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。
1、創設情境，激趣導入。
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。
低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
2、利用教具，培養興趣。
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創造條件，又可激發學生學習新課的濃厚興趣，培養學生的觀察力和想象力。根據教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節課，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學中根據學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。
教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。
（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的`空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣，就可以充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創設舞臺，展示自我。
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。
在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。
2、趣味游戲，快樂學習。
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢于表現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路！
3、以“賽”激趣促學。
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。
學生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監督表演唱，以便及時查找自己的不足；部分平時基礎較差的學生，請班上的小組長幫助領著唱；更有的干脆和我一組，請我指導。現在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容，都能很熟練地表演下來。值得強調的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。
小學工作計劃 篇3
一、指導思想
以實施“課堂教學效率深化年”為中心，落實“備教批輔考”，推行“先學后教，當堂訓練”教學模式，落實基礎教育，從培養優秀教師、優秀學生為出發點，認真學習新課標，領會新課標理念，理解新課標內容，使教學水平和教學質量再上一個新臺階，努力培養出有真才實學的優秀學生隊伍。從學校教學工作和學生思想實際出發，以學校開展的“九個一”德育課題為核心，加強對學生道德品質、文明修養、民族文化、行為習慣等養成教育。以培養優秀學生為宗旨，做合格教師。
二、主要工作任務
一個優秀班集體，應該是積極、向上、不斷進取的。這樣的一支隊伍，應有嚴明的班級制度管理。以下工作是我貫穿教學工作的始終，也是我在教學中常抓不懈的工作任務。
1、堅持對學生進行良好的行為習慣養成教育。
本學期將繼續深入貫徹落實《小學生守則》、《行為規范》、《弟子規》和學校“四風”內容，規范學生的言行舉止。《守則》、《規范》讓學生多背，多記，多遵守。《弟子規》，要說在嘴上（背），寫在紙上（“九個一”課題記錄），落實在行動上，作為學生成長的方向導航。結合學校“九個一”課題的開展，加強對學生的行為習慣養成教育。具體分工如下：坐寫習慣由學習委員丁香月同學監督；交通安全由閆政君同學監督管理；文明禮貌由宋俊奇同學負責；體育鍛煉由體委解金龍同學組織；好人好事由武蔓同學記錄表揚；名言佳句、國學經典由宋思維同學搜集、整理；日記由魏歡同學負責檢閱。分工不同，各有其職，每天這樣管理、約束自己，每天嚴格要求自己，每天就有新的收獲。
2、根據班級學情，學生各自差異的不同，制定本班級制度、本班級條約。如早自習紀律，晚自習管理，中午清掃教室，要有具體責任人。每個學生都要制定自己的短期學習計劃或長期學習計劃，讓學生有目標，有信心，激發學習興趣。當堂課差生沒有掌握的，由組長幫教。作業不完成的，第二天補上，補不上的，再完成一遍。如有不遵守學校規章制度的，先教育，教育后仍屢教不改的，就采取罰寫作業的方式。懲罰不是目的，教育出好學生才是目標。讓每個學生都知道班級是我們的大家庭，自己是家庭中的一員。為班級爭光是自己的驕傲，為自己努力是自己的自豪。
3、設立班級文化校園陣地。如設立“能力大比拼”、“爭當好少年”、“學習小能手”“小小書畫家”等評比欄，以此來調動學生學習積極性，發揮學生特長，挖掘學生潛能。每半月完成學校規定的板報任務。由學生自行組織，收集材料，合理布局，設定版面，放手讓學生在屬于孩子們的天地里大顯身手。既培養了能力，又獲取了知識。利用好“教師節”這個重大節日，開展形式多樣的感恩活動。結合“手拉手，心連心”捐贈活動，教育學生要心中有他人，懂得感恩，懂得回報。
4、讓每位學生都積極參與班級或學校組織的各項活動。尤其是那些主觀不努力，少言寡語、性格內向的學生，要培養他們的組織能力和責任感，在看似平凡的小事或活動中，讓他們參與，從小事中體會成功的快感，品味成功的喜悅。學校組織的各種競賽活動，更是培養學生的好時機，鼓勵學生積極參與，是金子就此發光。從小培養學生我最棒，我能行的思想意識。同時也是培養學生戰勝一切困難，不像困難低頭的堅強意志。
5、以“良好的習慣，優秀的品德，健康的身體，鮮明的個性”為主題，培養學生心理素質、健康素質和意志力。讓學生從點滴小事做起，培養學生的生活習慣；從學生用語文明，培養學生良好的行為習慣；從學生的坐姿、寫字、聽課、自習、讀書、寫日記等方面抓起，培養學生良好的學習習慣；從集合、站隊、踏步、做操等方面抓起，培養學生良好的健身習慣；以文明禮儀教育，讓學生養成講禮貌的習慣；以心理健康教育，讓學生養成講衛生的'習慣；以法制教育讓學生養成不打架的習慣等。
6、培養一支優秀的班級干部隊伍
班級干部是班級的骨干力量。充分利用好班級干部，有利于班主任的班級管理。開學第一周綜合考評班級干部，以投票、自薦、民主評議的方式選取。班干部人員要有責任心，要有組織與管理能力。評選后的班干部，明確任務后，要有自己的管理特色。各行其責。特別是晨讀和中午休息時間，要由班干部管理，班長是主要的，班委會成員要協助班長管理。表現好的學生，班長可以采取獎勵機制，如貼小紅花、畫小紅旗、送掌聲等形式鼓勵學生進步，也從中樹立班干部在同學中的威信，讓學生們知道老師不在時班干部就是他們的小老師。我把班級學生分成7組，選一個學習優秀的做組長，主要是負責小組成員的學習成績，課上、課下都由組長幫扶。每周召開一次簡單的班干部會，老師及時了解學生，了解學生的學習，了解學生的心理，了解學生的背后故事。教師做到心中有數，防微杜漸，有不良傾向及時消滅在萌芽之中。與班干部協商，共同討論一學期的班隊主題內容，由班干部設計班隊活動版面，充分展現自己的能力，讓他們團結協助，各行其責，各盡所能，學會自己管理自己，培養班干部的組織能力、協調能力、工作能力、進取精神。
7、做好培優、補差工作
優秀生的培養，體現班級的整體素質，培養優秀生，一是讓孩子有不同程度的發展，二是著眼于長遠。課堂教學上，一定要讓尖子生吃好、吃飽，練習題設計要有梯度、密度和廣度，不同的學生要做不同的習題，家庭作業也要有所體現。光靠課堂訓練，光靠書本知識的延伸來培養尖子生，真正達到其培養的目的，還遠遠不夠。對各類題型要做長期訓練，才能使學生的思維有一個新的飛躍。每天利用小黑板，給學生抄題，讓學生天天有題做，限量2——3題，量不要大，孩子做起來既輕松又愉快。但題要新穎，又要讓學生感興趣，有好奇心，有探索價值。尖子生每人一個優等生輔導作業本，專門輔導，有詳細批閱。這樣天天積累，長此以往，知識掌握了，能力形成了，為尖子生參加各種競賽打下堅實的基礎。
提高差等生，可不是一天兩天的事，需要老師長期堅持不懈的努力。每個人都需要得到別人的認同，都希望聽到他人的贊許。尤其是對于學困生，有了進步更應該及時表揚，絕不吝嗇激勵語言，做到及時發現及時表揚。特別是孩子在學習上有了點滴進步，表揚會給他們帶來巨大的動力。每天給學困生留適量的、適合的練習題，由老師親自批閱，有錯誤當面講解，耐心輔導，提高學困生的學習成績。要和科任老師協調好補差時間，朝消滅不合格率的目標奮進。各種上交作業都要嚴格要求，規范書寫，一定在本學期內，讓每位學生書寫達到工整，規范，所有學生的學習成績再上一個新臺階。確保差生學習質量，家校聯系很重要，學生心理一旦出現問題，要及時溝通，及時說教，讓學生開心、快樂每一天。必要時，要組織家長開家長會，對學生的學習、安全及行為習慣養成等方面與家長溝通，與家長建立合作、親密、友好的關系，爭取家長的配合，這是教育好學生的紐帶與橋梁，也是良好班風形成的重要途徑。學校教育與家庭教育密不可分。
8、狠抓教學，提高教學質量
教學中落實“備、教、批、輔、考”各項要求，按“先學后教，當堂訓練”的教學模式，教學嚴格要求自己，不遺漏知識點，課堂多從興趣出發，多從能力出發，多從孩子的發展角度出發，培養學生能力。教學中嚴要求，讓好學生吃飽，差生吃好，中等生跟著跑，不讓一個學生掉隊，勇于趕上或超過兄弟學校。認真批改各項要求認真完成的作業，從作業中發現問題，及時補漏。學生所做的每一次作業，教師都要提前做出來，做到心中有數，對學生的作業要認真批改，如存在普遍性問題，要仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補差。注重運用激勵性的語言，來鼓勵學生。注重改前批，改后批，認真寫好每節課的教學反思，及時反思自己的收獲與不足，寫出自己的真實做法和今后改進措施，這樣，日積月累，對自
9、時刻把學校的安全工作放在心頭
時刻提醒學生，安全，安全！途上安全，校內安全，飲食安全，衛生安全，防火安全，用電安全，好多，真的需要提醒學生注意，時時敲響警鐘。利用晨會、夕會時間多滲透，勤強調，時刻把安全放在心上。現在，天氣逐漸變涼，也是流感季節，強調學生冷了加衣服，熱了減衣服。注意勤通風，勤消毒一次，每天要晨檢，并記好詳實記錄。防范意識不能怠懈，確保學生在校生命安全。還要注意飲食衛生，尤其是孩子愛吃小食品，注意不要吃過期食品，變質食品。
10、認真完成學校的各項任務
除把學生教好外，學校的各項任務更要出色完成。按教學計劃、德育計劃中的活動內容按時保質完成，決不落后。
三、月工作具體安排
8月份
1、上好安全教育第一課，教師有詳案，并制定學生安全教育工作計劃。要求學生有安全筆記。隨時強調上放學和中午吃飯的安全。
2、上交各種暑假布置的作業，明確新學期學習任務。
3、規范本學期學生作業要求。對上學期表現突出的學生予以表彰。
4、完成各種計劃，規范教師和學生作業本簿
9月份
1、迎接學校推門課。
2、認真做好值周工作，值周負責人：宋思維、武蔓。
3、進行“心連心，手拉手”捐贈儀式活動。
4、認真上好每節課。迎接上課、評課、教學反思競賽活動。
5、迎接“共實踐，深探究，展成果”活動。
10月份
1、組織學生參加全市“金城之秋”書法競賽活動。每天練一篇描字，每天上交一份書法作品。
2、開展學生“小制作、小發明”露一手活動。
3、積極參加本校的“先學后教，當堂訓練”教學研討活動。
4、組織學生進行期中考試。
11月份
1、開展公德教育活動。環境專題教育，法制專題教育——憲法。
2、組織開展冬季長跑活動。
3、參加“蔡林森式教學”評選活動。
4、迎接各學科成績抽測。
12月份
1、準備迎接督導檢查。
2、迎接期末考試。
3、資料歸檔
4、年終總結。
四、保證措施
1、按計劃進行，腳踏實地，扎實工作，教出好成績，做最好的老師。
2、加強自身建設，努力提高自身的文化素質和業務能力，培養創新意識，認真學習新課程理念，按“先學后教，當堂訓練”的教學模式，認真上好每一節課，認真做好當堂訓練、當堂檢測、課外輔導等各項任務，及時批改，及時記錄，及時反思，確保教學質量。
3、在狠抓教學質量的同時，注重孩子的身心健康，還給孩子們一個金色的童年。要蹲下身子看學生，和學生交流，和學生起步，和學生成長。
4、保證與學校工作計劃同行，要速度，要質量。
小學工作計劃 篇4
時間飛逝，眨眼間我們又將迎來新的學期。新學年伊始，我們充分總結了過去一年團工作的得與失，仔細研究了學校新學年面臨的嚴峻壓力，領會了校務會上提出的目標，堅定了決心，誓從現在做起，從我做起。面對充滿了無限的希望與未知的挑戰的明天，我們根據特殊校情，結合新學年學生特點，為“先利其器”特制定本學年工作計劃如下：
一、總體工作思路
1、爭建市級“五四”紅旗團委
市級“五四”紅旗團委創建工作是一項系統而復雜的長期工程，也是提高團隊整體工作水平的重要措施。上一學年團組織工作的有序開展，為學校團隊工作的建設與進一步發展奠定了良好的基礎。
在今后的工作中，校團委將繼承上一年寶貴的`經驗，真對照省級五四紅旗團委的創建標準，查找不足，不斷完善，爭取在這一學年高標準建設成優秀基層團委，真正做到“五有四好”。
2、圍繞學校“埋頭苦干一學年，志在必得創輝煌”的有關安排，踏實認真地做好服務工作。
二、重點工作：
1、加強團委班子建設，提升團隊工作集體決策的能力;
2、加強班級團支部建設，發揮其在班級管理中的有效作用;
3、探究團干、班干培養模式;
4、強化共青團輿論宣傳功效;
5、文藝匯演。
三、具體工作安排：
三月份
1、團委會、學生會、社團、班級支部總結上學期工作、計劃本學期工作。
2、“人人為我，我為人人”雷峰月活動
3、六·一文藝匯演籌備工作啟動。
4、上學期系列常規活動啟動。
四月份
1、“綠色永安、綠色心靈”植樹活動
2、抽查班級團支部建設情況。
3、六·一文藝匯演節目預選賽。
五月份
1、五·一“我愛我家”感恩活動
2、向初中、高中畢業班學習活動。
3、“擁抱奧運”活動。
4、迎評“五四紅旗”團委
四、繼續六·一文藝匯演節目預選賽。
六月份
1、聯合小學部少先隊，六·一文藝匯演
2、與語文組聯合編輯年下學期校刊《起點》。
3、評選表彰先進團員、團支部、學生會干部。
4、期末考試“誠信”宣傳教育
小學工作計劃 篇5
本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和職責感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中構成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情景，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。
主要工作
（一）更新教學理念，指導教學實踐。
1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。經過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自我成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。
2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的團體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、學習有關教學策略和教學評價的`理論和經驗，推進校本課程的研究和開發。
4、應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的本事，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。
（二）改善教研方式，做好教學工作。
1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。
2、組織教師學習《常州市美術學科教學提議》。
3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在進取的情感體驗中提高想象力和創造力。
日程安排
第一月份
1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。
2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。
3、美術學科協進組活動
第二月份
1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。
2、學科常規調研。
3、美術一年級團體備課。
4、小學美術學科協進組活動
第三月份
1、新教材課堂教學研討活動。
2、課題研究工作。
3、小學美術學科協進組活動
第四月份
1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。
2、小學美術學科協進組活動
3、課題研究工作。
第五月份
1、課程改革經驗交流座談會。
2、參加市區美術學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。
3、學期工作總結。
4、整理上交資料。
小學工作計劃 篇6
一、本班學生分析：
學困生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。 智力較差的：
紀律較差的：
二、轉化目標：
通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對于掌握基本技能起到推動作用。
三、差生的原因
1、由于智力較差或紀律較差， 很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學習的`積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。
3、在家庭方面， 學生家長有的是對子女溺愛， 因此、個別學生家庭作業完不成，或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。
四、轉化措施：
1、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。
2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。
3、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。
4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。
5、經常與學生談心，教育他們端正學習態度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。
6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。
小學工作計劃 篇7
一、指導思想
堅持以課改為中心，深入貫徹落實縣、校教學工作會議精神；在嚴格執行國家課程計劃的前提下，以深入打造“建構式生態課堂”為突破口，以培養學生寫字和閱讀能力為重要抓手，全面提高我鎮教學管理的有效性、課堂教學的高效性、學生自主發展的科學性，全面推行精細化管理，努力把我校教學工作推進到一個新階段。
二、工作目標
1、更新教育觀念，加大師資培訓力度，用新課程標準深入指導教學實踐，優化教學方法，變革學習方式，整合課程資源，制定并落實青藍工程，打造教師專業化發展團隊。
2、充分發揮教務處的教學工作指導職能，領導全體教師積極研究新課程標準，積極進行教育教學改革。
（1）全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發展。
（2）教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發展。要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重學生獨立性、自主性的培養。
（3）大力推進信息技術在教學過程中的應用，促進信息技術與學科課程的整合。
3、切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質量。本學期各年級各科教學質量要在上學期的基礎上再上一個新臺階。在縣舉行的教師、學生的各種比賽活動中，要爭取得優異成績。繼續做好對優生、學困生的輔導工作，爭取在縣組織的學科知識競賽中取得好成績。
4、積極進行教科研改革，本學期要繼續做好課題實驗研究工作，指導教師進行教科研改革。使教師充分領會課改理念，在教育教學中，敢于大膽創新，能以實踐指導工作實際需要。進一步擴大課改培訓的廣度與深度，做到“針對性強、可操作性強、實效性高”，使教研教改具有一定的成果展現。
5、狠抓教學常規的落實工作，通過相關制度措施的完善，使教學常規工作管理做到內部公平化、外部競爭化、教師激勵化，提高教師工作的積極性和主動性。要進一步做好周查月結工作，開展好教學常規落實管理月活動，進一步加大教研的檢查管理力度，全力打造高效課堂。
6、狠抓教學質量的提高，要全面落實全縣小學教學工作會議精神，大力開展課堂教學質量效益活動。切實提高六年級畢業生的教學質量，認真做好文化素質檢測工作，繼續提高畢業生檢測的合格率和平均分。
7、狠抓寫字教學工作，通過開展教師寫字比賽、教師寫字課競賽、學生書法比賽等多種活動振興我校寫字教學，爭取學生寫字入體率達百分之九十以上。
8、狠抓體藝工作，培育學校體藝特色，確保全縣的領先地位。
三、重點工作
（一）突出重點，積極推進新課程改革
1、加強學習，轉變觀念。認真學習各科新《課程標準》，進一步加大對教師理論學習筆記的檢查力度。教務處要認真收集、整理新課改信息，供全體教師學習、借鑒，使全體教師轉變教育觀念，確立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。
2、狠抓全員參與的新課程理論培訓活動。本學期要按時參加縣組織的教材培訓活動，充分發揮校本培訓的作用。另外，要積極組織教師走出去，學習先進的教育、教學理論。組織老師向支教學校學習其管理、教學等方面的先進經驗。
3、重視研究，積累經驗。各教研組通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，及時發現、研究和解決課程實驗過程中出現的各種問題。各教研組要圍繞課改定研究主題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動。
（二）關注課堂，全面打造全優品牌
1、改革備課模式。在制定教學目標時要突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課要突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變。
2、全力推進三口小學生態式的“高效課堂”，提高高效課堂層次。一是推行“自學知疑、交流互動、精講點撥、鞏固遷移”模式，以教法優化保證“課堂全優”。二是加強學生學習常規訓練，以學法的優化促進“課堂全優”。加大學生學法指導力度，從學習常規抓起，注重課前預習、課堂自學、獨立作業、課后反思等習慣培養，規范學習過程每個環節，努力把教師勞動轉化為學生學習成果，提高課堂教學效益。三是強化立體評教機制，以評教方法的優化保障“課堂全優”。要求各學校嚴格按照市教育局有關文件精神，制訂好立體評教實施計劃，成立相應組織，規范操作流程。評教要體現公平性、多元性、科學性、激勵性等原則，體現規范課堂教學活動目的，要有利于激發教師工作積極性，促進教師專業成長。四是整合教學資源，以現代化教學手段支撐“課堂全優”。大力提倡課堂上使用現代化教學手段，培養教師現代信息技術應用和多媒體課件制作能力，提高“四配套”工程所配實驗儀器設備使用效率。配合省市縣“農村中小學優質教學資源進課堂”相關活動，加強對優質教學資源的收集與整合工作，確保“優質資源”高效進入課堂。五是注重德育美育，以綜合素質提升實現“課堂全優”。要求教學中合理運用德育和美育原理，注重學科滲透，引領學生求真、求異、求活，培養學生心智技能，塑造積極健康人格，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和審美觀，促進學生全面發展。
3、健全教研機制。建立健全教研教改機制，加大對教研組管理的力度，教務處與教研組長、老師層層簽定目標責任書，責任目標落實到人。開展各種教研活動要做到目標、計劃、內容、時間、人員五落實，內容上加強理論學習、教學觀摩、集體備課和評課、說課；重點加強外地外校教改經驗介紹，使之成為教師獲取理論知識、鉆研教學業務、相互交流的一個重要途徑。教研活動要與教科研改革相結合，繼續改革課堂教學模式和方法，大力倡導因材施教，提高課堂教學的容量、質量和效益。
4、加大調研力度。期中前后將對各年級進行課堂教學質量調研。課堂教學質量調研主要采用聽、看、查、問等形式進行。“聽”即聽隨堂課，“看”即看備課組活動、班級管理資料；“查”即查教師的備課、作業；“問”即問卷調查，包括教師問卷、學生問卷及教學質量調研卷。每一次調研教務處將與教師反饋教學調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，并提出一些建設性意見與建議。對質量調研情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學質量做好指導，當好參謀。
5、開展綜合性實踐活動。全體教師要對綜合性實踐活動以予以充分重視，教學中要發揮學生的主體地位，要密切聯系學生生活實際，要引導實踐，強化操作，注重體驗，促進創新。
6、抓好各類檢測。要繼續抓好期末的語文、數學書面檢測工作，同時要認真做好平時成績的評定，發現問題及時處理，尋找對策。不進行考試的學科，要加強平時練習成績的記載，做到客觀、公正地評價每一個學生。繼續對學生各科綜合素質與能力進行非書面檢測。
7、做好各類學生的輔導工作，要全面做好對優秀生的輔導工作，鼓勵學生冒尖，做好對后進生的輔導工作，使他們能掌握教學大綱規定的目標。對分層教學進行研究，讓各類學生都能得到充分的發展。
（三）強化管理，提高教師隊伍素質
1、嚴格執行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。
2、抓好對教學工作的檢查與評價，期中由各教研組采用自查與互查相結合的形式進行檢查，教導處將采用平時抽查（一日督導、聽隨堂課）和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。
3、加強對教研組管理。督促教研組組織開展好各種教研活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。內容要形成專題化、系列化。本學期將繼續圍繞“新的課程理念，新的課程標準，新的教學行為”這一教研專題開展研究活動。
（四）、強化過程監控，完善教學評估機制
評價具有強大的導向性和激勵性，規范評價監督，就是優化評價和監督機制，引導和激勵全縣基礎教育教學，全面提高素質教育質量。我校將從教學管理、課程管理、教學條件、校本研訓和評價研究等五個維度，立足過程性、效益性、發展性，采取關注結果更重視過程的思路，按照市縣局制定的'中小學教學質量評價方案執行。
（五）、繼續推進振興閱讀行動
1、營造氛圍，亮出主題。從室內外環境、教學過程中和評價中，加強學生的閱讀力度，養成閱讀習慣教育。
2、將共讀體系日趨完善。對推薦的書目班班有規范，人人有落實，同時給時間、給方法、給評價。
3、以活動促行動。準備舉行閱讀節、跳蚤書市、美文誦讀比賽、古詩文背誦、故事演講比賽等實實在在的活動，激發學生的讀書熱情。
（六）、大力開展振興寫字行動
1、促使教師認真上好每一節寫字課，課中注重指導。
2、學校將采取班級月測評和年度總測評相結合的方式，評選出寫字先進班級和寫字先進個人，通過開展教師寫字比賽、教師寫字課競賽、抄報比賽、個人書法展示等評價形式充分激起學生想寫字、寫好字的良好風氣。
四、保障措施
1、在管理中繼續全面推行精細化管理，明確各類管理人員職責，變粗放型管理為精細化的管理。強化教學常規，加強過程管理與程序管理。堅持教學常規月檢查制（備、教、改、輔、考、評、研、行集體教研），堅持領導蹲點制（分管一個年級、蹲一個教研組、聯系一個班級、參與一個主題活動），堅持“五個一”（每期至少讀一本教學名著、上一節研究課、每期至少寫一份有價值的論文或總結、參與一個課題研究、開一個有價值的講座）。
2、努力提高教科研水平，規范教科研管理，積極培育課題精品，提高課題質量，真正做到以科研帶教研，以教研促科研，使科研、教研、教學有機整合，逐步實現科研興教。
4、認真組織參加片、市級以上的各學科課堂教學、教學案例、教學論文的評比活動，促使教師在壓力中得到成長，獲取成功的喜悅，爭取在學科帶頭人、骨干教師評選中有所突破。
5、切實抓好各技能課的教育教學工作，促進學生身心全面健康地發展。認真落實、抓好學生的訓練和測試工作，提高學生身體素質；抓好學生的藝術、科技、信息技術的教育，開展各類文體活動和興趣活動，全面提高學生素質，激勵具有特長潛能的學生發展自己的特長，真正把空間留給學生，把技藝傳給學生，把健康和快樂帶給學生。
2、抓好學生的心理健康教育，促進學生身心和諧發展。加強對學生心理健康教育指導的日常管理，開展學生心理健康教育指導和實踐研究活動，研究不同年齡段的學生心理發展規律、狀態，采用不同的方法加以教育、引導，培養學生良好的心理品質。
6、加強特長生培養及學困生教育。建立特長學生檔案，并根據具體情況實行免試制度，鼓勵和促進學生學有所長并能持續、顯著發展；加強學困生個別輔導，建立學困生檔案，加強家訪，因材施教，善于發現其閃光點，幫助學生樹立信心，促使其潛能得以最大發揮。
7、繼續發揮教務處職能作用，管理上不斷追求進步
（1）、加強新教師培養，扎扎實實做好新教師上崗三年的跟蹤考核，采取措施使師徒結對落到實處，實行跟蹤制，跟蹤聽課、跟蹤查教學六認真、教學質量，使新教師在上崗三年內打好扎實基礎。
（2）、加大校級骨干教師培養力度，為他們定目標，定任務，引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習、亮相機會，為評選市級骨干教師提供較充裕的人才資源。
（3）、加強教務處自身建設。一是加強學習，不斷提高自身業務素質，二是團結協作，組織好各項工作，當好校長室的助手。
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