經驗交流工作總結

經驗交流工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的經驗交流工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

經驗交流工作總結1

　　當課改的春風吹遍神州大地時，我校緊跟時代改革的步伐，積極投身這場基礎教育的革命，以創新的精神和積極的心態去迎接這一新的挑戰和歷史賦予我們的神圣使命。作為學校，是新課程最直接的組織者和實踐者。新課程的有效實施，呼喚教師教育理念的更新、教學方法的轉變及學生學習方式的改變，如何才能引導本校教師適應新課程，上好新教材，是每一所小學課堂教學管理面臨的重要課題。自實施新課程改革以來，我校在上級主管部門的正確領導和有力指導下，帶領全體教師關注課改，解放思想，強化學習，加大研究，在實施新課程的道路上，做了一些有益的探索和大膽的改革，取得了一些微薄的收獲，今天，借此平臺，把我校近年來實施新課改的點滴做法給各位領導匯報，與各位同仁交流。

　　教學質量是學校的生命線。提高學校的教學質量是校長的核心任務，教學質量的提高固然需要從改善辦學條件，優化教學過程管理，強化教師隊伍管理，抓好教育科研等方面綜合努力，但我以為抓好校本教研，教研并舉才是有效實施新課程，全面提高教育質量的制高點。

　　一、學校領導高度重視，營造濃郁的課改氛圍。

　　成立課改組織機構，實行領導包抓教研組制度。一位課改專家說過：“課改成在教師，責在領導。”校長是一所學校課改的組織者，校長親自參與課改，這既是一種引領，也是一種導向。為了加強課改領導工作，學校成立了以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的課改領導小組，明確分工，落實職責，并出臺了一系列管理制度。學校領導包抓教研組，指導課改工作，參加課改活動，以身作則，率先垂范，并親自反思課改，撰寫課改論文，形成了對課改工作強有力的領導。

　　二、狠抓業務學習，樹立課改新理念。

　　1、抓學習，提高教師理論水平，是課改的關鍵。課程改革的關鍵在教師自身素養的提高，沒有素質過硬的優秀教師，什么課改理念、教材、教法、師生評價都可能會被扭曲、變形、異化。因此，我們提出了爭做“學習型教師，營造書香校園”的目標，堅持不懈地抓業務學習。首先，學校不惜財力，拿出經費，添置學習資源。為教研組和青年教師征訂教學刊物，滿足教師學習需求，拓展教師學習視野。倡導全員讀書，撰寫業務筆記和教育隨筆，定期進行檢查，組織交流。廣大教師不甘落后，買書讀書成為時尚，發表感想，自覺反思成了常事。愛學習、愛讀書已成為我校教師的`共同嗜好。

　　2、抓培訓，提高教師教育教學能力，是課改的重點。為了適應課改需要，我們狠抓了教師業務培訓。首先，我們采取走出去，引進來的方法，提高教師業務素質。我們曾先后派出3名教師參加縣級培訓，2名教師參加過省級、國家級培訓，通過扎實的學習與培訓，課改新理念已在教師心中生根發芽，并形成了自己的課改風格與特色。

　　三、扎實開展課題研究，凸顯校本教研特色。

　　深入教學實際，選定教研課題。為了提高教師教科研能力，加大校本教研力度，解決教師自己的教學困惑，20xx年開始，在深入實際扎實調研的基礎上，語、數教研組分別擬定了《閱讀教學中學生朗讀能力的培訓》和《小學數學生活化》兩個校本教研課題。

　　四、突出重點環節，聚焦課堂教學，提高教育教學質量。

　　由于多種原因，我校教育教學質量曾一度處于低谷，萎靡不前。面對這一現狀，我校新一屆班子高度重視、冷靜思考、深入調研，幸好到了落后的根源—即就是部分教師穿新鞋走老路，方法不適應新課程，課堂40分鐘效益低。隨著課程改革的不斷深入，我們明白，學校只有走以研促教，教研并舉之路，才能使教師適應新課程，才能轉變教學方式與學習方式，才能使學校教學質量走出困境，才能全面提高學校教育教學質量。因此，我們將管理的重點聚焦到課堂教學。開展“課堂為鏡，以正教風”的活動。做到每學期校長聽課不少于25節，教導主任不少于35節，教研組長不少于25節，任課教師不少于20節，聽后及時座談點評，給予肯定和指導。通過大膽探索與實踐，我校教師駕馭課堂的能力明顯進步，學生綜合素質顯著提高，我校教育教學成績也實現了大幅度提升，實現了教育教學質量新跨越。

　　成績固然令人欣喜，但我們也清楚地認識到課改之路依然漫長。在今后的課改征程中，我們還將堅持不懈地實踐創新，銳意進取，百尺竿頭，更進一步。與時俱進抓課改，開拓創新搞教研，為創建富有特色的科研型學校而不懈努力。

經驗交流工作總結2

　　11月25日晚，人文藝術學院在學院第三報告廳舉行了期末總結大會及專業學習經驗交流會。此次交流會是09級各專業學習代表送給10級學弟學妹們的一份寶貴禮物。

　　本次交流會邀請了成強院長、陳宇副院長、張繼偉書記、鄒彬書記等人文藝術學院院領導參加。交流會上，被邀請的09級各專業學習代表為我們講述了一個個在為自己前途博弈時的酸甜苦辣的故事。在通往夢想的道路上，他們抵御來自外界的不同聲音，堅守著自己的理想信念。于是，他們的`夢想之花在艱苦卓絕的努力之后終于絕美地綻放了。郝韻、楊煜、周慶、陳才、趙培五位同學分別有所側重地介紹了本專業情況及針對本專業如何復習迎考等問題，楊煜同學則詳細介紹了播音主持專業方面需要注意的問題，郝韻同學則為大家講述了自己在學習英語專業所遇到的一些問題及解決方法一一為我們分曉。在交流會上，學弟學妹們被五位專業學習代表的堅忍拼搏的故事所深深感動，并紛紛向他們提問，現場氣氛活躍而熱烈。

　　通過此次交流會，同學們對自己大學時期應該如何學習，如何規劃自己的前途有了更清晰的認識，此外，這次交流會也增進了新老生之間的交流，有助于提高我院學生學習能力，從而提高同學們的學習成績。

經驗交流工作總結3

　　一、活動時間

　　20xx年5月15日14∶00-17∶00

　　二、活動地點

　　321

　　三、參會人員

　　主講：20xx級計算機專業xxx，xxx同學列席：部分學生會干部

　　四、組織單位實踐部

　　五、活動概述

　　作為學院團委學生干部素質拓展培訓工作的一部分，此次活動旨在提高我院學生干部的計算機水平，促進我院學生干部全面發展。

　　會上，我院20xx級計算機專業xxx、xxx同學分別就C語言基礎知識學習和C語言編程運用與同學們分享了學習經驗和學習方法。此外，以上兩位同學還講解了部分C語言典型例題與往年計算機等級考試真題，使同學們了解和掌握了分析解決C語言問題的方法。

　　六、活動總結

　　此次活動總體上取得了預期的'效果，具體對活動的總結如下：

　　1、此次交流會主題明確，意義深刻，從一定程度上解決了部分同學在C語言學習上的困惑，帶動了同學們學習的積極性。

　　2．前期準備工作基本到位，列席的學生干部能夠主動地配合學長們參與交流會。

　　3、通過活動激發了學生干部們對計算機學習的熱情。

　　活動不足之處：

　　1、前期工作中宣傳力度不夠，致使參與活動積極性不高，出席人數少于預期人數。

　　2、活動時間安排的不合理，與其他活動時間發生沖突。

　　3、交流會缺乏互動，參與度不高。

　　最后，我們會認真總結活動經驗，認識活動中所存在的問題，把今后的工作做好。

經驗交流工作總結4

　　20xx年9月23日晚上21:00，材料工程系以“適應新生活，明確新目標”為主題的新老生經驗交流會順利結束。此次活動總體上達到了給新生提供經驗，使其在以后的學習中更有目的性，更好地規劃大學生涯的目的。對這次活動的具體情況，我做如下總結：

　　一、此次交流會主題鮮明，目的明確。這次活動旨在給新生介紹一些經驗，讓他們能夠在盡快適應大學的學習、生活的同時能夠很好地給自己定位并對自己的大學生涯做出一個合理的規劃。

　　二、活動集思廣益，有所創新。為了使此次活動能夠更好地開展，我們多次向主席團、上任學習部部長及其他學長學姐詢問一些相關事宜，認真聽取他們的建議，并結合自己對整個活動的認識作出相應的修改。為了使更多的新生更好地參與此次活動，在老師的建議下，我們增加了主持人的人數并加強了對主持人能力的要求并同時在活動中增添了一些有趣的游戲。

　　三、溝通積極。在活動策劃前期，我們兩個部長進行了多次的溝通，使得活動策劃思路大大拓廣，考慮也更加周密。在嘉賓、主持人的挑選方面，我們也多次與學長學姐交流溝通，竭力挑選一些很具代表的嘉賓及主持能力十分強的學生。在活動開展的前期，我們也幾次和主持人進行了積極的溝通，讓他們能夠很好地了解我們整個策劃，也讓我們能夠很好了解他們主持的大致的過程以及我們需要在哪些地方與他們形成很好地配合。在活動開展前，我們將應邀嘉賓及主持人召集在一起，讓他們彼此交流協商，從而使交流順利流暢地進行。四、活動的整個氛圍十分良好。在每次嘉賓作完演講后，都有很多同學十分的積極地提問題，演講嘉賓也很好地回答了新生的問題。在活動最后，通過游戲，使得整個會場的氛圍變得更加活躍，通過獎勵的方式讓新生表演才藝，一方面讓新生對此次交流會留下一個很深的印象，另一方面也讓新生有了一個展現才藝認識大家的機會，加深了他們之間的認識，當然這份獎品也帶給了新生一些小小的鼓勵，讓他們更有激情去面對以后的學習與生活。

　　五、這次活動也存在一些不足的`地方。在紀律方面，我們雖有加監督，但依然不能達到想要的結果。在邀請嘉賓時，過多地考慮了他們在學習、工作及科技創新方面的優秀表現，而忽略了他們在演講等方面的能力，使得在該學長演講時，會場氛圍有很大程度上下降。

　　總體來講，此次活動開展得十分順利，也得到主席團及新生的肯定。此次活動讓我們得到了很大的鍛煉，使我們在活動策劃、交流溝通、組織能力及寫作能力等方面都得到了一定的提高。但我們深知這次活動只是學生工作的一個縮影，我們會在以后的工作中繼續保持自己的激情，努力去鍛煉自己。

經驗交流工作總結5

　　作為一名新班主任，很容易把自己扮成“廟堂之上的”的“嚴師”,以為這樣就可以有威嚴了，能讓學生敬畏三分。按照常理這樣做是有一定道理的。在剛開始擔任班主任的前幾個月里，我就以自己所認為的班主任的形象出現在學生面前，天天拉長了臉，特別是對待差生、調皮搗蛋的學生，沒有一個好臉色，見到他們有什么不良行為，立即當面呵斥，當時的自己還覺得自己工作做得很及時、認真負責。可是我沒有體會到我在學生特別是差生心目中的地位在一天天降低，慢慢地我覺得與他們心靈的距離上越來越遠。特別是在一次“與你交流”班級活動中，很多學生都寫到“老師你對后進生太苛刻了，所以他們都不喜歡你”.我突然幡然悔悟，如果長此以往，那么班級的這部分后進生我是永遠也轉化不了得。

　　古人云：“親其師，才能信其道”.在《與元九書》中說：“感人心者，莫先乎情”.我們所面對的學生是有人格尊嚴、有思維、有情感的人。“情”的投入是教師工作的內在要求，情到深處，學生的內心世界就會向你敞開，他有話愿意和你交流，有困難愿意請你幫助，有苦悶愿意向你傾訴。你的“愛”他能領悟，你講的道理他能接受，你指出的缺點他愿意改正，從而產生強烈的情感效應。

　　從那之后我開始著手改變自己，一點一滴地拉近與學生心靈的距離。開始打心眼里關注他們，關心他們，遇到事情不再是呵斥他們，而是先站在他們的角度看問題，讓其自己來陳述自己的問題，也就是給予他們發言權，不再是自己先劈頭蓋臉來一頓了。慢慢地，我發現這些問題孩子也不再是像以前那樣討人厭了，開始發現原來他們每個人身上都有閃光點。

　　班級里有位女同學小可，性格內向，孤僻，喜歡自己一個人獨來獨往，學習習慣差，基礎差，班級里的同學都不太喜歡和她一個組，因為她每天作業上交都很困難。了解到這個情況，我開始關注、關心她。她父母管的比較嚴，在家時不時要挨打。了解到這一情況，我先把孩子的媽媽叫到學校跟她溝通教育孩子的方式方法。每個母親都希望自己的孩子能成才，這位母親也是如此，只不過她的方式方法存在問題，一味急于求成。而孩子是很反感這種方法的，所以有抵觸心理，這樣母親就會越來越抱怨，乃至于動手打孩子。這時我能夠想象到小可的內心是多么地痛苦，沒有人理解她，沒有人傾訴，沒有人安慰，有的只是無情的冷漠，長此以往把自己封閉在黑暗的內心世界里。我開導了其母親，她的母親含淚離去。

　　對于小可我不打算找她安慰她，我怕揭她傷疤，她會排斥我。我就從生活中的點點滴滴開始，她忘帶作業要去打公用電話，我就把我手機借給她，她忘帶錢無法吃飯，我就借飯卡給她。她作業不會，我就找同學幫助她，而且跟她組長提出要經常表揚她，只要有一點點進步就要表揚她。由于基礎差，所以成績非常差，為此她一直抬不起頭來，為此，我隔三差五地給她補習，還讓她的媽媽給她專門找了個輔導老師，慢慢地我看到她臉上偶爾有了絲笑容，慢慢地她碰到我會怯生生地擠出“老師好”。一次家長會上，我當著所有的.家長表揚了她，并且開完會后單獨把她留了下來。她主動跟我說，老師，我英語能跟上了，但是數學還是跟不上，你能不能跟我爸爸說說，找個老師給我輔導輔導。一句簡單地話語，讓我看到了小可內心積極向上的勁頭，看到了她那顆緊閉地內心世界在慢慢地打開，我知道這一段時間來我的努力沒有白費，而且我也慢慢地喜歡上了這個性格內向的孩子。

　　從那之后，我經常地表揚她，小到值日、作業，大到考試，從她臉上看到了自信的笑容，從她的身上看到了積極努力進取的精神面貌。

　　可以說我做的這一切其他同學也都看在眼里，看到了她們對我的信任，看到了她們對我的尊重，周記里學生寫道：老師，您變了！您變得容易接近了。我能跟你說說心里話嗎？老師，今天我碰到一件事情……我知道我與孩子的心靈距離越來越近了。

　　那些學習有困難、性格有偏差的學生，其實他們更需要老師正確的引導和溫暖的鼓勵，來樹立學習的自信。充滿愛意的關切，會改變一個學生的行為；反之，哪怕是一次不當的批評，也可能會嚴重挫傷孩子的自尊。每個孩子都有一座屬于自己的樂園，我們不能發現它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。我們要熱愛每一個學生，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。我們要相信：每一朵花都會綻放熠熠光彩。用我們的真心去溫暖每一個學生，去關愛每一顆稚嫩的心靈，那么我們將收獲整片天空。

經驗交流工作總結6

　　11級新生步入大學校園已經將近半個月的時間了，對于大學這個全新的環境，他們是既充滿好奇也充滿期待，為了讓他們能早日適應大學學習和生活，確立起新的奮斗目標，特此，我們舉辦了這次新老生交流會。

　　新老生交流會是我院的一項傳統活動，一直以來備受關注，而且得到廣大新老生的一致好評。新老生交流會意在使大一新生能更快的熟悉大學生活，更加有效的把握大學四年有限而寶貴的學習時光，明確個人今后的發展方向和目標，同時通過交流會為自己今后的學習提供一些寶貴的經驗和方法。

　　雖然11級新生進入大學已經有一段時間了，但是對于大學生活他們還是感到有些茫然和不知所措，所以在院團委的大力支持下，我院學生會學習部于20xx年9月21晚7點在C105，C202，C204，C206，C303教室分專業舉辦了新老生交流會。在交流會上高年級優秀學生代表都做了精彩的發言，從學生會，學習，和生活三個方面給出很多自己的經驗之談。同時，新生反響熱烈，積極提問，會場氣氛很好。此次交流會也是便于他們能更快的融入到大學生活中來，也讓他們今后的大學生活能夠過得更加豐富多彩。

　　雖然本次交流會中出現了場地臨時調換等問題，不過在學生會各部長以及各學生會成員的共同努力下，問題得以順利解決，會議得以圓滿結束。所以總的.來說，本次交流會還是比較成功的，當然它的成功離不開每一位同學的積極參與，配合。這次活動不僅為新生的生活做了向導，而且也很大程度的調動了他們在學習上的積極性，讓他們學會了如何去適應大學生活，為自己定下大學的生活目標；同時，給新老生提供了俄一個相互認識，相互熟悉的機會，加強了交流，增進的友誼。

　　交流會就在這種熱烈的氣氛中接近了尾聲，雖然只有短短的一兩個小時，但同學們都從中受益匪淺，交流會的收益將是他們在大學四年中的一筆財富，同時大家對大學生活，學習也有了進一步的了解。這也說明了學習部開展此次新老生經驗交流會的必要性和重要性。

經驗交流工作總結7

　　為總結社會實踐活動經驗，促進學院社會實踐活動的開展，12月26日晚7點，我院在06302教室舉行了XX年暑期社會實踐活動經驗交流會。活動前前后后我們部門負責的工作主要有出海報、展板、畫黑板等。

　　在本次活動中，有一些做得不足的地方：畫黑板我們部門是有人過去畫的，但是我們部門的成員到了會場，看見字已經寫好了，就是他要寫的字，就以為不用寫了，可是在離活動開始前20多分鐘，社會實踐部的部長才打電話來說沒人寫黑板，最后了解到原來是其他學院在這里舉辦了同樣的活動，都是暑期經驗交流會，沒有擦黑板，引起誤會而耽誤了工作。我認為有幾點值得檢討的：

　　1、我們部門的`人過去看到黑板已經畫好了，不應該理所當然的以為不用畫了，應該問問社會實踐部的部長或者其他成員是什么原因，畢竟這是我們部門的工作啊，就算真的是其他部門人幫完成了，我們不該去了解一下嗎？

　　2、我們部門明明有人過去，可是社會實踐部卻說沒有人，什么原因呢？不認識！在學生會工作怎么久了，我覺得我們作為部長的，應該多和大一新成員打交道，免得照成類似的尷尬，進而影響活動的正常進行。

　　在經驗交流會中，還是學習到很多東西的。聽老師、學長學姐講活動的流程、經歷和感受，每一件事看著做起來簡單，但是自己動手做起來卻非常艱難，不知道從哪里下手，簡簡單單的圖片和文字，反映出來的是大家共同努力的結果。每一次經驗交流會都是很難得的，我們從中可以學習到很多東西，我們都應該積極參加，并號召周圍同學參與。

　　學會聆聽，為每個人喝彩，尊重他人的勞動成果。從活到開始到結束，臺下都不缺乏聊天的聲音、玩手機的人、吃東西的或者是當別人還在臺上說話時，從前排站起來，直接從中間走出去的人······其實，那天在場的大多數都是學生會的成員，為什么這種事情還是那么多人發生？就算我們自己可以不這樣，也應該阻止周圍同學做出如此不禮貌的事情。

　　在幾個發言的人當中，陳春旺學長的發言時最簡短的，但是確實讓人感觸很多“任何情況下都要保持一顆積極向上的心”，“珍惜生命中的每一位朋友”“明確自己的目標，并為此去付出自己的行動”······我想，每一位在場觀眾都會從他的話中或多或少的學習到一些東西。

　　以上總結，代表我們部門的所有成員的想法，我們一定會改掉不足之處，不斷總結經驗，努力提高自己的各項綜合素質。

經驗交流工作總結8

　　懷著對新春的憧憬和期盼，我們又度過了忙碌而充實的一學年。20x年度，對于xx幼兒園來說是緊張的一年，是奮斗的一年，也是收獲的一年。回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，更多的還是滿滿的收獲。回顧這一個學期的工作，我們最大的感受就是：忙碌、充實、轉變、提高。

　　本學期，我園以《幼兒園工作規程》《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以“進一步推進新課程改革、優化園本培訓”為抓手，扎實推進了教師隊伍建設、軟硬件設施建設、省級（或市級、縣級）優質幼兒園創立工作，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現了新的突破。現將本學期園內整體工作簡要總結如下：

　　一、建章立制，強化園內管理

　　自開學以來，幼兒園一向在不斷地完善各崗位規章制度和工作職責，如衛生檢查制度、健康檢查制度、體格鍛煉制度、園長工作職責、教師工作職責等從上至下各崗位的工作制度和工作職責，用嚴格的'制度和職責規范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺遵守規章制度，上下團結一心，共同搞好工作。

　　二、完善師資隊伍建設，努力提高師資水平

　　本學期我們一如既往地重視教師隊伍的建設，努力提高本園教師的教育教學本事，異常是在新教師和青年教師的培養上加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環境和教學的基本方法。此外，盡可能多地為教師創設學習和成長的條件，促使他們不斷提高、不斷提高：一是加強教師政治業務學習的力度；二是加強教師專業技能的提高；三是經過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。

　　三、強抓保教常規管理，確保保教質量穩步提升

　　開學初結合本園實際情景制定了園務工作計劃、政治業務學習計劃、教研計劃；為各班制定了各學科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃。定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛生消毒及幼兒常規管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，從而提出新的工作要求，使各班教師針對實際查漏補缺，及時整改。

　　到了學期末，還組織了考評小組，對各班教師各科教育教學、班務工作、常規培養、個人基本功訓練等各方面進行全面檢驗，使保教質量穩步上升。

　　四、安全工作警鐘長鳴

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以安全工作始終是園務中的頭等大事，園內上下時時刻刻講安全、保安全。平日要求各班重視幼兒安全、衛生保健常識教育，還加強了門衛制度及晨檢制度。

　　五、開展各類活動，讓幼兒園充滿生機

　　1。組織召開家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標，進取支持配合幼兒園的工作，家園攜手共同培育幼兒。

　　2。師生每一天堅持晨練和課間體格鍛煉，增強了師生的體質。

　　3。開辟種植園地，設立飼養角，為幼兒觀察、思維、想象、創作及實踐活動供給了廣闊的空間。

　　展望新的一年，我園將在創評成功的基礎上，繼續努力，發揮優勢，改善不足，讓我園的健康、快速、穩定、長期的發展，更好的服務于幼兒，為偉大的幼教事業做出貢獻！最終我再一次感激每一位領導、每一位員工！我愛你們！

經驗交流工作總結9

　　為進一步加強班級管理，增強班務工作能力，12月6日下午，下團城幼兒園召開了班主任經驗交流會，班主任以自己的親身實踐和經驗，詮釋了班主任工作的重要性和藝術性，再現了班主任工作的魅力。

　　會上，發言的老師們都能根據本班情況，從自己的實際工作出發，講自己在教育過程中的措施與做法，談自己的經驗與體會，圍繞班級管理、常規培養、保教、衛生、安全工作、家長工作、班級凝聚力的'增強等工作中的重點、難點，與在座的老師進行真誠地交流，提出了許多切實可行的方法和建議。此次交流會，給班主任教師提供了一個彼此學習交流、取長補短的舞臺，讓廣大班主任吸收更多寶貴的經驗。

經驗交流工作總結10

　　班主任是教育教學工作的一個重要內容。說實話，在寧師做班主任工作，自己也覺得自己是一個新手，其他班主任有很多做法都值得自己借鑒和學習。我就我自己本學期班主任工作的一些經驗和大家來一起探討，并談談自己的看法。

　　首先、了解班級基本情況，加強班級管理

　　班主任應了解每一個學生，理解每一個學生。在這方面，要做的就是“勤”，勤下班，多給自己和學生接觸的機會，也給學生了解你的機會。半學期來每個學生在我心中留下了深刻印象，我也力爭自己能成為學生能夠接納的老師和班主任，甚至是朋友。我覺得這是做好班主任工作的前提，也是管理好一個班級的基本條件。

　　讓學生形成良好的遵紀守規的習慣，并以良好的紀律為保證，形成良好的班風學風。作為班主任工作應嚴謹，作風應正派，態度應認真，精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心回答每一個問題。班級給學生的印象，不僅僅是嚴格，更應該是關愛、寬容，讓學生喜歡自己的班級，喜歡自己的老師，在教學相長的'氛圍中，形成一個有戰斗力、凝聚力的班集體。

　　其次，相信自己的學生，給他們以自由的空間

　　我們的工作應該以提高學生的素質為前提，不要去追求一時之榮譽和華而不實之虛名，只求學生成績和能力有一定的提高。

　　在學習上，不以成績論英雄，而應著眼于學生自身的發展以及學生的努力過程；每一次考試前后，多找學生談心，了解他們的心里狀態，減輕他們的心理壓力，讓學生學得輕松，學得愉快。

　　在班級管理中尊重學生意愿，尊重學生人格。現在的學生思維活躍，有個性，有主見他們接受教育不是一個被動的，而是有選擇的。在班級管理中，沒有制度談不上管理，但同時要考慮到學生對班級管理制度的接受程度，只有學生愿意接受和愿意服從的制度才會發揮良好的作用。所以，我班上的每一項制度都經班委會討論，全體學生表決才能通過，這大大提高了班級管理的效率。

　　為了更好地和學生交流，我建議每一個學生都要有一本記事本，記錄自己好的表現，不好的方面，如何改進，想和老師說的話。讓學生有心里話可以和老師交流，讓學生自己分析自己的錯誤這比我們的說教更容易讓學生接受，教育的效果也更好。

　　第三，形成良好的學習習慣

　　在班主任工作中，讓學生養成良好的學習習慣是一個很重要的內容。我們常常看到一些不好的習慣：晨讀和早讀學生能出勤，但不能立即抓緊時間朗讀；上課注意力不集中，聽課效率差；課后作業不能真正弄明白，甚至于抄襲；晚自習不能高效安排學習時間，自學意識不強等等。所以我的做法是：

　　養成良好的學習習慣就要培養學生學習的主動性，可以是預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已講的知識，讓學生學會自主學習，學會聽課，學會思考問題，不要完全依靠老師。

　　提倡學生勤思、勤問、勤學、苦鉆。學生在學習中難免會有許多困難和挫折，作為班主任，作為老師，應該盡最大義務去幫助他們克服學習中的困難，鼓勵他們有克服困難的意志和耐心，培育良好的學習情緒和方法。

經驗交流工作總結11

　　一、活動目的：

　　（1）促進同學們的學習熱情和考研激情；

　　（2）為準備考研的同學解決考研過程中遇到的各種問題；

　　（3）幫助低年級同學提前進入考研備考狀態，同時增強高年級同學考研的信心和決心；

　　（4）使大一更早接觸了解考研，使大二、大三學生更全面認識考研和就業情況，提供成功的考研就業經驗，讓他們能夠準備的更充分、表現更出色，并解決他們可能或已經遇到的`一些疑惑等問題；

　　二、活動人員：

　　學生：資環學院全體學生及08級優秀研究生代表

　　三、活動內容：

　　為了使資環學院同學更好的準備考研，資環學院于5月8日在資環樓104室舉行了考研經驗交流會；本次交流會在學習部主持人精彩的開場白后，正式開始；接著優秀研究生代表們一一發言.他們分別從怎樣制定計劃、時間分配、考前準備、考試心態等不同的方面給資環學院同學講述了他們寶貴的經驗，也為我們同學指出了哪些是考研誤區，使資環學院同學受益匪淺；他們詼諧幽默的發言使得大會的氣氛十分活躍。

　　最后是由主持人為這次大會作了總結發言，至此大會圓滿結束。

　　四、活動總結：

　　通過這次交流會，讓我們了解了許多東西，知道了考研的利與弊，從中我們能夠更加深刻的認識到我們的就業狀況，它教會了資環學院學生一定要科學規劃，堅持不懈，在完成好本科學業的同時，夯實基礎，做好考研復習準備，尤其要利用好暑假這段寶貴時間，抓好外語學習，沖破瓶頸障礙，更上一層樓。同時，通過總結過去的經驗，繼續發揚優良教風、學風，要廣泛宣傳和鼓勵，讓更多的應屆畢業生加入到考研隊伍來，在今后的工作中，以考研工作為突破口，能夠培養出更多的人才。

經驗交流工作總結12

　　本學期學習部的重大活動之一—考研經驗交流會于5月18號順利結束。回顧這次活動，我們部門確實花費了不少精力。為了成功舉辦這次交流會，我們部門提前一個月就開始在做準備工作：制作問卷調查、收集各種資料、邀請研究生學長等等。特別是做問卷調查，我們是為了能有針對性地解決更多同學的疑問和困惑。一切準備就緒之后，考研經驗交流會于當天晚上6：30正式開始。

　　一開始，主持人夏思就介紹了到場來作演講的考研成功的學長們，他們大都是我們學院今年考上華科武大等名校的研究生。介紹完后，他們就按照名單順序依次上來演講。可能是上選修課的原因，來聽交流會的同學并沒有我們想象中那么多，教室并沒有坐滿。但是到場的同學都聽得很用心，并且有很多03級的同學在認真地記筆記，可以看出他們對考研的關注程度之高。做報告的學長們有的介紹了考研各科的復習方法，有的分析了今年考研的形式，但更多的是傳授了一種考研的心得。期間，有的學長講完后，下面都有同學積極發問。通過問答環節，確實達到了交流的目的其中給人印象最深刻的是考取了武漢大學公費研究生的張麗，她并沒有傳授復習方法和考試技巧，而是用輕松幽默的`語氣講述了她考試的過程，使得會場氣氛非常活躍。她是不幸運的，因為初試成績排在她前面幾位的考生全都是武漢大學本校的學生，然而她也是幸運的因為在復試中，她以自己的才智和自信告訴了主考官，江大的學生也可以很棒！當然，正如她所強調的，在考研的每一步都絕對不要放棄！

　　交流會上共有11名考研成功的學長做了演講，整個過程持續了大概兩個小時。總體來說，會場氣氛很活躍，秩序保持良好。會后，也有很多同學和那些研究生進行了私下交流，大家都表現得非常積極。學習部各成員都很努力，將后勤服務做得很周到。當然，我們也有很多不足的地方，比如宣傳工作等。在今后的工作中，這也將是我們工作的重點之一。讓我們共同期待，明年的交流會會更精彩！

經驗交流工作總結13

　　一個成功的班級，不應該是班主任一個人單獨作戰，要能夠讓學生們互相約束，互相管理，用榮譽感和羞恥讓學生能自覺進步。

　　實施的方法：

　　一.科學地構建合作小組

　　分工細致明確。一般分組長、語文、數學、英語管理員、紀律、衛生儀表管理員，確保人人有事做，事事有人做，每位組員都要參與管理。分工協作，不僅直接作用于學生的認知發展，并且還通過情感因素促進學生非認知的發展，以及學生在人際交往的能力.根據學生們的性格、能力的差異，學習基礎的差異，安排小組的座位。

　　其次要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任總組長.接手初一（8）班的班主任工作后，并對小組長進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。班主任對小組長還應該經常進行教育和培養。要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要注意工作方法。在工作出現失誤的時候多指導。例如第六組的陳容在班上不受同學們的歡迎，分去的小組成員也很排斥她,通過找小組長談話,讓他去引導與糾正其他組員的`做法.效果很明顯.

　　二、增強小組合作的凝聚力　　

　　集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。大集體是否團結上進與小集體是息息相關的。在平時的教育教學中我都想方設法讓小組活動起來。首先，訂立了組規.通過這種方式，學生不會因為老師的處罰而不滿，因為這是他們自己訂立的。

　　其次，每節課讓各科任老師在每節課根據學生的紀律以及是否專心聽課評選出優秀合作小組，如果是自習課則由課代表或紀律委員來評定，一個星期統計一次，排出名次，學生非常踴躍，組員之間有了自律，出現問題在小組中解決，同時又可以互相幫助，班上的同學有了小組的榮譽感和羞恥感。每周在評選時，讓每個小組來總結本組的進步和不足。

　　此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，了解同學中的不良行為，促進整個班級的管理工作。

　　初步的成效：

　　一、增強了競爭意識，培養了強烈的集體榮譽感。合作小組的建立促進了小組內和小組間的競爭，競爭內容的多樣化，使學生一直處于競爭的環境，努力改變自我，盡量超越自我，展示自我，努力為小組爭光；在競爭中同組同學也會時常督促幫助本組成員努力完成學習任務或本職工作，在競爭的壓力下，小組成員齊心協力，形成合力，在總體上促進了班級管理目標的實現。

經驗交流工作總結14

　　一、 大一新生在學習和生活上有些許疑惑，學習就業部組織了本次“經驗交流會”活動，請來了大而名列前茅的給我們新生答疑解惑。

　　二、 工作回顧xxx于xx月xx號xxx點半在xxx教室準時舉行“經驗交流會”在會議開始之前我們提前聯系好大二的師哥師姐通知了時間和地點，以保證活動正常進行。活動正式開始，主持人對各位師哥師姐作簡要介紹，接下來師哥師姐分別講了自己在學習和生活方面的經驗。會議期間主持人用幽黙的'語言使現場氣氛十分活躍，師哥師姐講完后走進新生中耐心解答同學們提出的問題，同學們很積極現場會氣氛一直很活躍。

　　三、 經驗教訓；通過這次交流會，我們也看到了自己的不足之處。

　　四、 結尾：本次活動圓滿結束，以后凡事要考慮周到。

經驗交流工作總結15

　　本次活動，首先以一段生動優美的PPT“路的啟示”做開場,內容主要講一個人在人生的路上會看到許多不同的風景，有鮮花遍野也有荊棘滿地，而遇到挫折不可以倒下，只要繼續堅持就一定能見到人生的彩虹。進而引出活動的主題“兼職進行中，交流無止境”。在場的觀眾也很受感動，掌聲不斷。

　　首位演講的是郭艷風，她以幽默的談吐吸引在場各位觀眾的注意，與新生的互動更拉近了彼此的距離。她主要講了做兼職的必要性和重要性，她提倡新生們應嘗試去做各種兼職，并找到適合自己的`兼職，這樣對以后就業方向會有所幫助。她認為做兼職不僅僅減輕了家庭的經濟負擔，更是一種社會實踐，有利于畢業后更好的適應社會。同時她根據自己在做兼職時的經驗，為我們提出了寶貴的建議。鼓勵貧困生們不要因為辛苦就輕易放棄機會，要從簡單的兼職做起，并不斷地提高自己的能力，去嘗試相對復雜的兼職工作。在兼職的過程中要不斷提高與人溝通的能力，保持良好的心態，做一個快樂的工作者。她豐富的兼職經驗令在場的各位欽佩，也讓大家明白了如何才能讓大學過得更有意義。其次是韓麗麗，她主要強調在大學期間最重要的任務還是學習，如果學習不到位做什么都沒有意義。她認為兼職可以帶我們去看到與在大學里不一樣的世界，可以教會我們許多在大學里學不到的東西，如怎樣去擴展人脈，怎樣與上司溝通等。她最后說要認真去做，做真正的自己！最后一位是劉曉凱，他主要給我們講了怎樣選擇兼職，并且告訴我們寧愿不干也不要上當受騙，盡量找校內的兼職。比如：送餐，當服務生等等。他還提倡周末打工，合理分配好學習與做兼職的時間。他們親切的交流及熱心的幫助無時無刻不在體現著勤工的“家文化”。使貧困生生們倍感溫暖。活動最后由勤工助學中心主任王長健做總結，同時也把現場氣氛推向高潮，此次活動就在熱烈的掌聲中結束了。二活動分析

　　優點到場人數多說明該活動滿足同學需要形式上不夠創新缺點以一段優美生動的ppt開場方式新穎贏得掌聲中途有因故離場的同學嘉賓介紹精彩吸引觀眾主持人互動活躍了現場氣氛

　　三活動意義

　　本次活動主要針對大一貧困生在兼職中所遇到各種的問題而舉行，進而使同學增加對各種兼職的了解，以防因經驗不足而造成經濟等方面的損失。教會了他們如何協調好兼職和學習之間的關系。鍛煉能力，促進全面發展。

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