期末班主任工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的期末班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
期末班主任工作總結1
管理,法無定法
在沒有開學時,我就在猜測,我將要面對的是怎樣的一幫孩子?是調皮搗蛋的還是聽話好學的?在報道時第一次見到這些孩子們的時候,我就喜歡上他們了。事實證明,高一x班的孩子們真的給我省了不少心。雖然他們有的時候會惹我生氣,雖然他們很多時候并不體諒人,但是我覺得現在的孩子能做到這樣子已經很不錯了。在班級管理上,可能是學生給我的第一印象太好的緣故,我一直認為,這些孩子都很不錯,所以剛開學時我主要是感化教育為主,少用懲罰的策略。剛開學時效果不錯,然而過了國慶假期,這些孩子的調皮勁就表現出來了,我不得不改變策略,實施更為嚴格的班級管理,這樣,那幾個搗蛋的孩子才安生下來。總的說來,這半年,班里各個方面還是讓我比較滿意的。當然,除了找到較為負責任的班委外,學校領導和其他班主任的指點和幫助也是關鍵因素。同時,班里的紀律、衛生、課間操都還不錯,其他課任老師對班級管理的評價也不錯,我覺得這是一個良好的開始。當然,我深知在班級管理方面還有太多太多的東西要學習、要改變、要提高,我會一直努力的。
溝通,從心開始
與學生溝通交流是班主任工作的重要內容之一。在這一點,我自己覺得我做的不夠好。雖然我深知與學生溝通的重要性以及走進學生內心深處的必要性。但是,我并沒有真正的做到找每一位學生談心,了解他們每個人的`內心所想所思,學期馬上結束了,我只和不到三分之二的學生單獨聊過,這是比較遺憾的地方。究其原因,可能是我覺得老師和學生要有足夠的距離才行,不易與學生太過親近。也可能正是這個問題,我覺得和學生的感情不是很深。在以后的工作中,我要好好向他們學習,爭取和學生有更多的交流溝通,從心開始、從新開始走進學生的內心!
感動,無處不在
生活中總是有這樣那樣的感動。我感謝領導的信任與器重,任命我擔任-x班班主任。高一年級級組也是一個很有愛的級組,不僅是各任課老師對我們班缺點的包容和給我的有針對性的建議,其他班主任也是團結一致,每當我遇到問題,他們總是積極為我出謀,就像對待自己班里的問題一樣,他們無私的幫助常常讓我感動!高一級組的各個班主任踏實認真的工作熱情,舍身為校的奉獻也時常讓我感動!學生給我帶來的感動更讓我難以忘懷。忘不了學生們為了班級榮譽奮力拼搏的身影;忘不了自己在連上四節課最后一節露出倦意時,學生關切的眼神;忘不了教師節時的那些小禮物,我感動!
努力,從未停止
在這一個學期里,虛心向其他班主任學習班級管理的技巧和與學生交往的策略,并用筆記記下了日常生活中對我有觸動的點滴,時常翻閱。一學期來,在學
校領導和年級的關懷下,-x班也取得了一些微不足道的成績,這些成績見證了我和-x班全體學生的成長,這很讓我欣慰。雖然我做了不少的努力,也取得也一點的成績,但在以后的工作中,努力,一定不會停止,進步,也要每天都在繼續!
期末班主任工作總結2
今年我擔任初三(5)班的班主任。我名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發自內心的,也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉型時期,認知形態與初一初二大不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學生思想品德素質。
二、我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。
首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的`集體輿論和優良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎上進行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習,完成學習任務
班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。
四、處理好師生關系,加強家校聯系
做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。
期末班主任工作總結3
時間過得很快,這一個學期的工作當中還是比較充實的,作為一名班主任我平時的工作很緊張,每天都需要認真的去規劃好,認真搞好自己分內的職責,所以在以后的工作當中我一定會堅持做的更好,作為一名班主任我一定會用心做好這些細節,認真規劃好學生工作,讓學生們能夠正常的在學校搞好學習,做好這些細節方面的工作,這一點是應該要有的態度,對于這一個學期來的工作我也總結一下。
這一個學期在工作當中我還是比較認真的,我也是有了非常大的提高,相信在以后的工作當中一定能做的更好,學生們平時也是比較聽話,認真的完成好學校方面下達的工作,認真的督促好這些,在未來的學習當中我也一定會認真的去完成好這些,讓自己有一個好的態度,這一點上面我是很有信心的,這一個學期的工作當中我是不斷的積累工作經驗,每天按時的.查課,保證學生們都能準時上課,對于遲到曠課的學生,這樣的習慣是絕對不姑息的,要讓學生們養成一個好的習慣,知道什么事情能做,什么事情不能做,這一點是一定的,包括學生們平時在學校的情況,關注學生的身心健康,發現問題及時的解決,這方面是應該要去了解的。
過去一段時間我也是做的比較認真的,除了上述的這些之外,我也是和周圍的班主任老師多多的交流,交流班級管理經驗,這些經驗是非常重要的,我非常感激能夠有這些件交流機會,確實給了我非常大的提高,作為一名班主任老師這些都是我應該要去考慮清楚的,我認為這些經驗是非常重要的,我也希望能夠通過這樣的方式提高自己,這一點我是非常期望的,也時刻在準備著,想要讓自己得到足夠多的提高,在這個過程當中掌握更多的管理經驗,我做班主任的時間不是很長,還是缺乏一些經驗的,所以我需要去積累,我希望自己能夠掌握更多得的東西,也非常感激在這個過程當中自己的變化,我也一定會更加的努力,讓自己接觸到更多的知識。
這段時間的以來我也是有足夠多的規劃,我對自己是很有信心的,我心態也是非常的堅定,在這方面我也做好了很多準備,這一個學期下來,確實是進步不少,以后一定會加強自己的業務能力,把班主任這份工作做的更好。
期末班主任工作總結4
本學期,針對學生的實際情況,根據學校的班級工作要求,以抓好學生的常規管理,培養學生良好習慣為目標。從以下幾方面,扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。
一、抓好常規教育。
加強班級管理,培養優秀的學風、班風。學生來自不同的學校,各種行為習慣有所不同,很多都需要規范。開學初,建立班委會,根據學生的基本情況,安排好值日生,實行個人負責制,人人參與,組長負責。利用晨會,和學生認真學習《小學生一日常規》、《小學生日常行為規范》,逐條講解、討論,逐條落實。利用班會課對學生進行安全、品德教育,幫助學生端正思想,提高學生的思想境界、平時,要經常到學生中間,觀察他們,了解他們。及時發現問題,有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學,在同學面前大加表揚,使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵,使同學們有自覺性的逐漸增強,遵守學校的各項規章制度。較好的促進各種活動的開展,爭取較好的成績。人人爭做學校環保衛士,學習中互相幫助,一幫一活動,形成了良好的班風。
二、努力做好培優補差工作
我們班學生的學習基礎不太好:優生少得可憐,中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學習成績,就必須對部分學生進行特殊教育。因此,本學期我想在班級里進行“培優補差”的.工作。就是對成績好的學生進行以鼓勵為主的教育方法,讓他們的學習“更上一層樓”;對成績差的學生進行調整心態,耐心輔導等教育方法,使他們的成績穩步提高,擺脫差生的困境。
為了增強學生的自信,我常常對學生的優點進行表揚。優生的優點是顯而易見的,但差生的優點卻不宜發現。后來,我轉變了看待差生的角度,幫助他們找到優點。
除了經常表揚學生,我還以平常的心態對待差生。差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主。首先我做到真誠,即在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺騙,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生經常會出現作業沒做好的情況,教師應該分清楚是什么作業,如果是抄詞語這類作業,那多數是懶惰造成的;如果是試卷里的題目,就不一定是懶惰造成,而是有許多其他原因。①學生自己不會做②不敢向同學或老師請教③父母的文化水平很低等等。教師一定要找到學生不做作業的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師餓關愛。因為學生覺得我理解他們,并且欣賞他們,學生們的學習比以前更努力了,成績都有所提高。
三、加強聯系。
平時,我要關愛班里的每一個學生。對一些表現不突出的同學,我要做到經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我要及時性、主動地和家長聯系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動,
積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高、在學校組織的跳繩、拔河比賽中,我班都獲得第一名,使班級凝聚力增強。
總之,通過一系列的活動的開展,使學生健康的成長,使學校、家庭密切配合,更好地教育學生,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
期末班主任工作總結5
我們托班天真可愛的小朋友們,通過半學期的幼兒園生活,在我們的精心照顧和有計劃、有步驟的教育下,慢慢地長大了。在體、智、德、美諸方面都取得了令人欣喜的進步。現將本學期班級工作小結如下:
一、健康和動作能力發展
1、健康水平:平時我們能帶幼兒積極參加戶外體育鍛煉,開展各種體育游戲,吸引幼兒參與,并在活動中控制活動量,及時為幼兒增添衣物。在活動中不但身心得到發展,也提高了對疾病的抵抗力。但幼兒由于家長過分呵護,反而抵抗力比別的幼兒差,經常感冒、咳嗽。
2、衛生習慣:由于是托班幼兒,年齡很小,幼兒幾乎什么都不會,在我們細致的關心照顧和教育引導下,絕大多數幼兒會大、小便喊人,并養成了飯前便后和手臟時洗手的習慣,每天早晨能接受晨檢,肯剪指甲。但吃飯時衛生習慣較差,掉飯粒、打翻碗現象時有發生,大多數幼兒吃飯等人喂。
3、動作發展:大多數幼兒喜歡體育活動,已會手腳協調地走,會靈活地爬,喜歡做韻律操,但跑、跳等動作不夠協調,在小肌肉動作發展中,多數幼兒會用積木堆高、穿珠、使用小勺子,但也有部分幼兒大小肌肉協調性都很差,需加強這方面的練習。
4、保育方面:托班的保育工作是頭等大事,我們根據天氣變化,幫助幼兒穿脫衣服,幼兒大小便在身,我們及時清洗,還不厭其煩地幫助幼兒整理好褲子,擦臉,抹香、擤鼻涕等等。
二、語言和認知發展
2到3歲是嬰幼兒口語發展的最佳期,我們這學期在語言教學方面制定了各種形式的語言活動,如:看圖講述、聽故事、兒歌等等,讓幼兒輕松愉快地學習口語,認真聽,注意講,積極模仿,使全班每個幼兒的口語交流能力,都獲得很大提高,能大膽說出自己的`意愿,讓成人基本聽懂,但有個別的幼兒還是不肯多說話。為了能讓幼兒在觀察方面有所提高,平時多帶幼兒進行一些觀察認識活動,并創設小小自然角,培養幼兒對大自然的興趣和熱愛。大多數幼兒會認識1和許多,會點數3以內的物品,認識正方形、圓形、三角形。
三、品德和社會性能力發展
根據托班幼兒的年齡特點,我們設計了十幾個建構式課程活動。通過一系列的活動,大多數幼兒會使用簡單的禮貌用語,肯與同伴分享玩具和食物,在幼兒園保持愉快的情緒,遇到困難會請求老師幫助解決、但是還會有個別幼兒經常和同伴爭搶玩具等,咬人、動手打人,比較任性、自私。
四、家園工作
本學期我們認真做好家長工作,對每個幼兒都實行了家訪工作。使幼兒很快適應幼兒園生活,我們的辛勤勞動得到了許多家長的肯定、支持,家長比較放心、滿意。今后我們將繼續努力工作,勤勤懇懇,開展好各項教育教學活動,讓孩子們更好地茁壯成長。
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