科研工作總結

時間：2024-08-21 05:45:03 工作總結我要投稿

科研工作總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的科研工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

科研工作總結范文

科研工作總結范文1

　　一、落實常規培訓，強化科研意識

　　為了加強老師的專業素養，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采納“請進來，走出去”方針，多次邀請省、市、區專家到校指導綜合實踐、語文以及數學工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優秀閱歷做法，同時，樂觀參與市區教學研討活動。組織全體老師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍;開展研討活動，收集、反饋試驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的緣由;集思廣益，解決問題，保證課題討論的有效推動。

　　與此同時，學校還開展了常常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長常常聽課，還鼓舞老師自愿聽家常課，積累與總結原生態的教學閱歷，發覺現實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了老師的課堂教學力量，促進了老師專業化進展。

　　二、課題促動，打造學校辦學特色

　　教育科研引領學科教研，教育科研促進老師專業進展。我校堅持以課題討論為抓手，扎實開展各項教科研工作。 20xx年11月5日上午，我校擔當的廣州市xx區“xx”規劃課題面上一般課題“在實施綜合實踐活動課程中開發xx社區文化資源的討論”結題報告會隆重進行，并以“特優”的好成果順當結題。此課題自XX學年開頭實施，課題組開展了扎實而有效的討論工作，取得了豐碩的成果：學校出版了專著《利用地域文化資源，開展綜合實踐活動的探究》;7篇論文刊登在市級以上刊物上;編寫出版了xx文化校本教材——《探尋xx文化之旅》;建成了意義重大的創新之作——xx文化博物館。課題推動了學校綜合實踐活動課程的實施和進展，學校先后勝利舉辦了廣州市課程資源開發研討現場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現場會，綜合實踐活動已成為學校鮮亮的文化特色。學校辦學成果不斷涌現，并產生了較高的知名度和影響力。

　　20xx年xx月17日下午，我校進行了“學校生語文前置性學習策略的討論”課題結題報告會。專家組全都以“優分”評定通過了本課題的結題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了珍貴的建議。盼望本課題在推廣過程中要充分關注前置性學習與同學課業負擔之間的關系。注意有效性、合理性，安排好學科之間學習時間。老師應連續加強相關的理論學習，提高理論水平。人心齊，泰山移”。兩年來，課題組成員齊心協力，兢兢業業，在課題討論的道路上披荊斬棘，排解萬難，最終收獲了甘甜的果實。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。本課題的討論閱歷與成果將連續在我校各學科推廣，盼望迎來一個又一個豐收的季節!

　　歷經三年的`綜合實踐活動以及語文課題最終勝利結題，但這并不意味著我校對學科教研探究的結束，11月25日，廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員培訓在我校隆重進行。我校潘國洪校長擔當的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與老師教學力量進展的討論”及廣州市教育科學規劃“xx”面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導老師專業進展討論”子課題：“學校綜合實踐活動科組建設討論”進行了開題。兩個課題的選題、討論目標以及討論路線等都得到了專家們的全都確定，專家們針對課題內容提出很好的建議，為課題的討論開展提出了珍貴的看法。本學期，我校還有5項區級小課題立項勝利并有序開展討論，我校將不斷深化對綜合實踐活動課程的討論，致力于老師的專業成長，不斷豐富和積累成果，制造新的佳績，不斷推動學校教育教學工作邁上新臺階!

　　三、重視資料積累，完善成果管理

　　為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對撰寫教學案例，還對教學討論過程中同學的一些成果資料做好規范的整理和管理，并在學期末進行各班同學成果展現活動;同時，老師要依據每一階段的活動狀況，對比新的教育理念和活動中的實際狀況，常常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統一學習、爭論、討論，找出解決問題的方法，準時進行總結與推廣;不但要求每位老師講好優質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，老師在開展課題討論中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。

　　四、擅長發揮網絡平臺功能

　　實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。本學期，我校樂觀組織老師們參加區的網絡研討，與其他學校的老師共同學習研討，在溝通中不斷完善自己的學問體系和實踐指導力量。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，同學的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯系溝通。

　　五、嘉獎鼓動，有效開展教科研活動

　　為了增加全體老師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校制定課題討論嘉獎制度。課題討論的老師撰寫的課研討論方案或實施方案、課題討論階段性小結、課題討論過程資料、課題討論成果資料等都可以申報獲獎，學校賜予適當的嘉獎。同時每學期都在全校范圍內進行教科研樂觀分子評比，發揮科研骨干的帶動作用以及促進老師的討論樂觀性和參加熱忱。

　　六、努力方向

　　本學期的工作中發覺，有些老師在日常教學工作和同學的管理工作中，有時會由于困難較大而產生畏難心情，不能以科研的角度，長遠的目光去討論，去實踐，這是下學期工作中應當著力加強引導和督促的。在課題討論中，要留意學習先進學校的閱歷和好的做法,共同討論如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題討論有較大的進步。

科研工作總結范文2

　　一、以科研作為自己的思想綱領

　　由于是剛參與工作，步入自己的教學崗位，首先要端正自己的工作態度，仔細樂觀地做好每一項工作，樂觀協作學校的工作，能時刻的關注，學校教育的大形勢，進展趨勢，熟悉自己工作的點點滴滴，提高自己的修養。以科學教學、科學討論為自己的工作的態度，仔細學習業務學問，樂觀參與培訓學習。虛心向行家學習，仔細摘錄學習筆記，端正教育教學思想，以此給自己找到學習的機會，準時加油、充電;平常能抽出肯定時間上網，學習一些新的教研論壇，并發表自己的觀點。科研，讓我有了在崗位對學科進行教學系統分析討論的機會，使我真正走上科研的道路。

　　二、把教學的過程科研化、過程化

　　1、堅持“教學科研”實際討論，實施教學課題化

　　我通過教育科研這條道路，深化課堂教學改革，充分發揮教科研的先導、服務功能，提高我的科研力量，轉變我的教學水平。我樂觀參加學校的教科研活動。通過教科研課題的申報、討論、學習讓我對教學科研活動產生了愛好、熟悉和提高。

　　2、強化“教學反思”討論方式，推動教學過程的創新

　　仔細學習理論是更好的服務于教學實際，努力提高教育教學質量。教學中特殊留意落實新課程標準理念，將課題和教學結合在一起，在實際的科研實踐活動中，我和我們的老師一起仔細的分析材料，對每一次課堂教學的問題一一爭論、實踐、再爭論，讓問題解決，總結課堂教學的課后問題思索，讓我們的科研真正有效。課后記好教學反思和案例，讓我熟悉到教學只有真正科學、真正能夠去討論才能又課堂教學的生命力。通過教學案例、總結的撰寫讓我更加系統的把握科研的真正意義。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過學習、競賽又增加了我的學問面，開闊了我的視野。從而加強課題的管理和運作，把課題討論與學校教學工作緊密結合起來，實現教學過程科研化。以教學過程為科研的課題的`管理過程，以教學反思為科研的思索討論，強化了科研、課題、教學三者之間的融合和連續性，達到以科研為思想，以課題為載體，深化教學改革，體現一種三者和一的境界。

　　三、以科研帶動學習

　　教學科研不是一朝一夕的事，要準時記錄教學的反思，針對討論課題進行討論。在討論的過程中要不斷積累閱歷，找到不足，通過科研活動觸動自己學習，從而加強了自身業務水平，提高了自身修養。讓科研不僅成為我的成長奠基石，也讓科研成為學校進展的源頭。

　　在風起云涌的教育改革大潮中，“為了同學的進展，為了老師的進展，為了學科的進展”我必需朝著科研方向進展，用自己的熱忱、毅力和才智全身心地投入教育科研，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹才會生氣盎然，枝繁葉茂，才能長青常綠，春華秋實。

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