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幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)（精選11篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 1
為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校于8月25日至8月31日進(jìn)行了教職工集政治學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過(guò)場(chǎng)，成立了以xx為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)，xx為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，其xx負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，xx負(fù)責(zé)考勤工作，xx負(fù)責(zé)后勤工作。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組精心制定我園暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會(huì)上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，會(huì)后寫好心得體會(huì)。
二、精心組織，具體落實(shí)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)主要內(nèi)容：
1、有關(guān)教育政策法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》。
2、文章學(xué)習(xí)《徐本禹——2009年感動(dòng)國(guó)的大學(xué)生》、《走進(jìn)名教師》、《師德——與細(xì)節(jié)養(yǎng)成》等。
3、網(wǎng)上視頻《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價(jià)值觀》、《培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成人才合力》。
4、講座：教師心理健康、教師禮儀、如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)形式：
本次政治學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過(guò)專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開(kāi)展校本培訓(xùn)。
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為使暑期師德培訓(xùn)真正落實(shí)、扎實(shí)有效，我園制定了師德培訓(xùn)考核評(píng)定制度，考核總分為100分，包括到課率30分、參與情況30分、作業(yè)情況40分三部分組成�？己顺煽�(jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。三項(xiàng)成績(jī)均為合格的，確定考核成績(jī)?yōu)楹细�；三�?xiàng)成績(jī)均為優(yōu)秀的，確定考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀；三項(xiàng)成績(jī)有一項(xiàng)成績(jī)不合格的，則確定為不合格。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。
（一）依法治教的意識(shí)加強(qiáng)了
在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，通過(guò)律師生動(dòng)形象地講述、分析，明確了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是我們幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
�。ǘ釔�(ài)幼兒、關(guān)心幼兒落實(shí)在行動(dòng)上了。
通過(guò)學(xué)習(xí)和分組討論，教師們?cè)谧鹬赜變�、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí)，大家一致認(rèn)為：熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(zhǎng)交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家。教師們還拿起了畫筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩，給幼兒一個(gè)童真的世界。
�。ㄈ┚徑夤ぷ鲏毫Φ哪芰υ鰪�(qiáng)了。
教育無(wú)小事，當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，又要面對(duì)一系列的.工作時(shí)，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著、忙碌著、快樂(lè)著？教科研心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動(dòng)式的心理和禮儀講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，并學(xué)到許多禮儀，使每一位教師快樂(lè)、美麗。我們還專門安排教師就我園如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展討論，制定計(jì)劃，讓計(jì)劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。
在學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，明確自身肩負(fù)的“樹(shù)人”使命，不斷增強(qiáng)“愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)校愛(ài)幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極投身到教育改革的洪流去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�？傊�，在本次暑期師德培訓(xùn)，我們受益匪淺，教師們撰寫反思材料，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作去，樹(shù)教育的典范。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 2
9月6日—17日，我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了為期天的教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛(ài)心、責(zé)任心。園長(zhǎng)親自作了《幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)八步階梯》的講座；另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤；同時(shí)教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流，大家深感頗有收獲。
�。�1）通過(guò)師德培訓(xùn)，教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解。
進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
�。�2）通過(guò)師德培訓(xùn)，幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔?ài)，無(wú)私的關(guān)懷。
我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的.職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。
我們的教育，不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)，歸根結(jié)底，是教出一個(gè)健全的，和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”，學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。
大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步！
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量
�。ㄒ唬┮詭煹陆ㄔO(shè)為先導(dǎo)，不斷規(guī)范師德師風(fēng)。
狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到保教日常工作中，樹(shù)立良好的師德形象。
1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。
2、認(rèn)真落實(shí)了《xx區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。
3、組織開(kāi)展了“視頻回放，自我反思活動(dòng)”，讓老師們通過(guò)“照鏡子”來(lái)“正衣冠”。
4、組織教師開(kāi)展了“幸福教師”演講活動(dòng)，提高幸福指數(shù)。
（二）立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，不斷強(qiáng)化教師專業(yè)水平。
1、通過(guò)園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升教師隊(duì)伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)，提高專業(yè)水平。其中重點(diǎn)落實(shí)如下：
一是扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)；
二是落實(shí)部分教師技能培訓(xùn)工作（教師風(fēng)采大賽）。通過(guò)培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升，同時(shí)參加了區(qū)級(jí)青年教師基本功大賽活動(dòng)；
三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度，從而了解各班教學(xué)常規(guī)、教師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并于4月份組織教師讀書分享活動(dòng)，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課。
3、邀請(qǐng)了有關(guān)專家、xx區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園，為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研發(fā)展。具體有：師德培訓(xùn)、億童體能、二次培訓(xùn)（杭州學(xué)習(xí)）、攝影培訓(xùn)、音樂(lè)游戲、鄂爾多斯市園長(zhǎng)能力提升班二次培訓(xùn)等。
4、為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動(dòng)，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、方法，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會(huì)、幼兒園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)專題研討、xx區(qū)一幼幼兒個(gè)別化區(qū)域觀摩、國(guó)培、鄂爾多斯市園長(zhǎng)掛職交流學(xué)習(xí)等。
5、教師課堂。繼續(xù)開(kāi)展了教師舞蹈、美術(shù)、彈唱、體育教師課堂，本學(xué)期，老師們?cè)诮處熣n堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞組合；美術(shù)方面，體驗(yàn)不同材料制作的樂(lè)趣，并掌握相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)教師課堂活動(dòng)，更換了2號(hào)樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè)；體育方面，通過(guò)玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn)、攻守到、快樂(lè)傳遞，為老師們建立相互信任的平臺(tái)，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數(shù)；彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱，最后進(jìn)行考核。
6、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展了青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師5名徒弟；區(qū)級(jí)骨干教師3名徒弟；園級(jí)骨干、成熟教師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對(duì)計(jì)劃，開(kāi)展了帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長(zhǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、聽(tīng)評(píng)課、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
每個(gè)年級(jí)組隔周一次集中備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，教育教學(xué)水平有了一定的提高。
2、一課三研，促成長(zhǎng)。
落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過(guò)反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實(shí)踐中提高自己，同時(shí)也營(yíng)造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。
3、深入?yún)^(qū)域游戲，跟進(jìn)問(wèn)題反思研究。
�。�1）主題教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的相互融合。
每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周，教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整，進(jìn)行及時(shí)研討，制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過(guò)每次集體備課活動(dòng)產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)教科研我們鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力。
（2）營(yíng)造研討氛圍，加強(qiáng)區(qū)域研究。
為了提高教師的教研能力促進(jìn)教師成長(zhǎng)，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們進(jìn)行了區(qū)域教研的系列活動(dòng)：首先，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū)，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法，在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，以孩子為主參與其中，逐步解決了在教學(xué)活動(dòng)中的一些困惑：例如，幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，材料的收集等，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高，也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式；其次，優(yōu)秀的研究來(lái)源于優(yōu)秀的問(wèn)題，在收集到老師們的困惑后我們通過(guò)集體教研的形式逐個(gè)擊破，逐步解決教師在日常工作、教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作中遇到的`困惑；最后，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尋找并投放適合孩子年齡特點(diǎn)的材料。對(duì)區(qū)域的觀察我們以“拍視頻回頭看”、講故事的形式，來(lái)呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過(guò)程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗(yàn)、觀察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個(gè)開(kāi)始，相信在今后的落實(shí)中越做月細(xì)。系列教研活動(dòng)展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強(qiáng)大，我們一定會(huì)不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，6月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀摩活動(dòng)。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次觀摩活動(dòng)老師們展示出了老師們的教學(xué)水平，對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。
三、不斷反思，促進(jìn)成長(zhǎng)
雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與計(jì)劃之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺。
教師培訓(xùn)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，勇于探索，讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高綜合綜合素質(zhì)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性，促進(jìn)幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 4
在過(guò)去的一學(xué)期里，我們幼兒園深入貫徹教育部門的指導(dǎo)精神，將教師師德師風(fēng)建設(shè)作為提升教育質(zhì)量、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要基石。通過(guò)一系列精心策劃與實(shí)施的培訓(xùn)活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)，更在園內(nèi)營(yíng)造了一種積極向上、和諧共進(jìn)的良好氛圍�，F(xiàn)將本學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富多彩
本學(xué)期初，我們明確了師德師風(fēng)培訓(xùn)的核心目標(biāo)：即提升教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教育責(zé)任感與使命感，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。圍繞這一目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)了涵蓋教育法律法規(guī)、師德規(guī)范、心理健康教育、幼兒發(fā)展心理學(xué)、家園共育策略等多個(gè)維度的培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)專題講座、案例分析、小組討論、角色扮演等多種形式，讓教師們?cè)趨⑴c中感悟，在交流中提升。
二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，筑牢師德根基
我們深知，理論學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。因此，我們定期組織教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀和師德觀。同時(shí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得，將理論知識(shí)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，外化為具體的教學(xué)行為。
三、注重實(shí)踐反思，促進(jìn)自我提升
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們特別注重引導(dǎo)教師將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)反思、同伴互評(píng)等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與園內(nèi)外的教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷提升自己的'教育教學(xué)能力和師德修養(yǎng)。
四、加強(qiáng)家園溝通，共筑師德防線
家園共育是幼兒園教育的重要組成部分。我們深知，良好的師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)在園內(nèi)，更需延伸至家庭和社會(huì)。因此，我們積極搭建家園溝通平臺(tái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家園聯(lián)系冊(cè)等多種方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我們也向家長(zhǎng)宣傳幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和成果，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
五、展望未來(lái)，持續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)
回顧過(guò)去一學(xué)期的師德師風(fēng)培訓(xùn)工作，我們?nèi)〉昧孙@著成效，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。未來(lái)，我們將繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，為幼兒的全面發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 5
在教育的廣闊天地里，教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是幼兒心靈的引路人。近期，XX幼兒園圓滿完成了為期一系列的教師師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的課程與實(shí)踐，為深度強(qiáng)化教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)與道德風(fēng)范，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，為幼兒營(yíng)造更加健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)背景與意義
面對(duì)新時(shí)代對(duì)幼兒教育的新要求，我們深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的言行舉止直接影響著幼兒的價(jià)值觀形成與行為習(xí)慣培養(yǎng)。因此，本次培訓(xùn)以“立德樹(shù)人”為核心，圍繞提升教師的職業(yè)道德水平、增強(qiáng)教育責(zé)任感、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)等方面展開(kāi)，力求打造一支高素質(zhì)、有愛(ài)心的幼教隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)施
理論學(xué)習(xí)：通過(guò)專家講座、案例分析等形式，深入解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件精神，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育理念，明確師德師風(fēng)的具體要求，增強(qiáng)自我約束與自我提升的.意識(shí)。
榜樣引領(lǐng)：邀請(qǐng)?jiān)趲煹聨燂L(fēng)建設(shè)方面有突出表現(xiàn)的優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋什么是真正的“學(xué)高為師，身正為范”，激發(fā)全體教師的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感。
互動(dòng)研討：組織教師分組討論，就日常教學(xué)中遇到的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，共同探討解決策略，形成共識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體進(jìn)步。
實(shí)踐鍛煉：結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，如“愛(ài)心傳遞”志愿服務(wù)、“我與幼兒共成長(zhǎng)”故事講述等，讓教師在實(shí)踐中感悟師德的力量，深化對(duì)師德師風(fēng)的理解。
三、培訓(xùn)成效與反思
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，XX幼兒園的教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)建設(shè)上取得了顯著成效。教師們普遍表示，對(duì)師德師風(fēng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，職業(yè)責(zé)任感與使命感顯著增強(qiáng)，能夠在日常教學(xué)中更加關(guān)注幼兒的情感需求，用愛(ài)心、耐心和智慧陪伴幼兒健康成長(zhǎng)。
同時(shí)，我們也意識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要持之以恒的努力與探索。未來(lái)，我們將繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式與內(nèi)容，不斷完善師德評(píng)價(jià)機(jī)制，努力構(gòu)建風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
總之，本次XX幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)是一次成功的實(shí)踐，它不僅提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在全體教師的共同努力下，XX幼兒園的明天一定會(huì)更加美好。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 6
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。在本學(xué)期，我園高度重視教師師德師風(fēng)建設(shè)，積極開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣
本學(xué)期，我們組織教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等相關(guān)文件，明確了教師的職業(yè)道德要求。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了專家進(jìn)行師德師風(fēng)專題講座，通過(guò)案例分析、互動(dòng)交流等方式，讓教師們深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性。此外，我們還開(kāi)展了師德師風(fēng)演講比賽、優(yōu)秀教師事跡分享等活動(dòng)，激發(fā)了教師們的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。
二、培訓(xùn)效果顯著
通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，教師們的師德師風(fēng)意識(shí)得到了顯著提高。教師們更加注重自身的言行舉止，以良好的`形象和行為影響幼兒。在教育教學(xué)中，教師們更加關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒的個(gè)性差異，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境。同時(shí)，教師們也更加注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在本學(xué)期的師德師風(fēng)培訓(xùn)工作中，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。例如，部分教師對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，在教育教學(xué)中還存在一些不當(dāng)行為；培訓(xùn)方式還不夠創(chuàng)新，不能很好地滿足教師們的需求等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將采取以下改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)對(duì)教師的日常管理和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教師的不當(dāng)行為。
2.創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采用線上線下相結(jié)合、案例分析與實(shí)踐操作相結(jié)合等方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3.建立健全師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)道德水平。我們相信，通過(guò)我們的共同努力，一定能夠打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 7
在近期圓滿結(jié)束的幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)中，我們深入探索了教師職業(yè)道德的核心價(jià)值與行為規(guī)范，通過(guò)此次培訓(xùn)，我們成功搭建了一個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與道德情操，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)背景與目的
面對(duì)幼兒教育的特殊性與重要性，我們深刻認(rèn)識(shí)到教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是幼兒心靈成長(zhǎng)的引路人。因此，本次培訓(xùn)聚焦于提升教師的'師德修養(yǎng)與師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐案例分析，旨在（調(diào)整為“力求”）引導(dǎo)每位教師深刻理解“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，將愛(ài)與責(zé)任融入日常教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與方法
理論學(xué)習(xí)：我們精心設(shè)計(jì)了涵蓋《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容的課程體系，采用專題講座、小組討論等形式，讓教師們系統(tǒng)掌握師德師風(fēng)的基本要求和最新理念。
案例分析：通過(guò)分享國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡與反面教材，引導(dǎo)教師們進(jìn)行深刻反思，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的教育情境中做出正確判斷，樹(shù)立正面榜樣。
互動(dòng)交流：組織教師分組討論，分享個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與師德修養(yǎng)心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與啟發(fā)，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。
三、培訓(xùn)成效與反思
師德意識(shí)顯著提升：教師們普遍表示，通過(guò)培訓(xùn)更加明確了作為一名幼兒園教師應(yīng)有的道德標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)責(zé)任，增強(qiáng)了自我約束與自我提升的意識(shí)。
教育行為更加規(guī)范：在日常教學(xué)中，教師們更加注重言傳身教，以良好的師德師風(fēng)影響幼兒，促進(jìn)了幼兒身心的全面發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加緊密：培訓(xùn)中的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)加深了教師間的相互了解與信任，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，為幼兒園的整體發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，將師德教育貫穿于教師職業(yè)生涯的始終。同時(shí)，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
總之，本次幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)取得了顯著成效，不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)與道德水平，更為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入了新的活力。我們堅(jiān)信，在全體教師的共同努力下，幼兒園的明天將會(huì)更加美好。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 8
在過(guò)去的一年里，我們幼兒園始終將教師師德師風(fēng)建設(shè)作為提升教育質(zhì)量、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要基石。通過(guò)一系列精心策劃與實(shí)施的培訓(xùn)活動(dòng)，不僅深化了教師對(duì)職業(yè)道德的理解，也進(jìn)一步規(guī)范了教育行為，營(yíng)造了溫馨和諧、積極向上的教育環(huán)境�，F(xiàn)將本年度師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)規(guī)劃與實(shí)施
年初，我們根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況與發(fā)展需求，制定了全面而細(xì)致的師德師風(fēng)培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)、正面管教策略等多個(gè)方面，旨在通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平。實(shí)施過(guò)程中，我們采用了專題講座、案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，確保每位教師都能積極參與，深入思考，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
二、成果與亮點(diǎn)
師德觀念顯著提升：經(jīng)過(guò)一年的`培訓(xùn)，教師們對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)更加深刻，普遍樹(shù)立了“以幼兒為本，愛(ài)心育人”的教育理念，能夠在日常工作中自覺(jué)踐行高尚師德，成為幼兒心中的好榜樣。
教育行為更加規(guī)范：教師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中更加注重言行舉止的示范性，以正面引導(dǎo)為主，減少了對(duì)幼兒的批評(píng)與指責(zé)，有效促進(jìn)了幼兒身心的健康發(fā)展。同時(shí)，教師們還學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)有效溝通，共同為幼兒的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭與學(xué)校環(huán)境。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍濃厚：培訓(xùn)過(guò)程中，教師們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。大家不僅在工作中相互支持，還在生活中互相關(guān)心，共同構(gòu)建了一個(gè)溫馨和諧的大家庭。
三、存在問(wèn)題與反思
盡管我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)培訓(xùn)方面取得了一定成績(jī)，但仍存在一些不足之處。例如，部分教師在面對(duì)個(gè)別特殊幼兒時(shí)，耐心與策略還有待提高；部分新入職教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將繼續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容與方法，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)與跟蹤反饋，確保每位教師都能在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷前行。
我們將繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為幼兒園工作的重中之重，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。同時(shí)，我們還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。相信在全體教職工的共同努力下，我們幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得更加輝煌的成就。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 9
教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。幼兒園教師的師德師風(fēng)建設(shè)更是至關(guān)重要，直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平，我園開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣
1.學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
2.開(kāi)展師德師風(fēng)專題講座
邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)園進(jìn)行師德師風(fēng)專題講座，通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓教師深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
3.觀看優(yōu)秀教師事跡視頻
組織教師觀看優(yōu)秀教師事跡視頻，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神，激發(fā)教師的工作熱情和責(zé)任感。
4.進(jìn)行師德師風(fēng)大討論
組織教師圍繞“如何做一名合格的幼兒園教師”“怎樣加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”等主題進(jìn)行大討論，讓教師在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。
二、培訓(xùn)效果顯著
1.教師的職業(yè)道德水平得到提高
通過(guò)培訓(xùn)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，增強(qiáng)了法律意識(shí)和責(zé)任感，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表。
2.教師的教育教學(xué)行為更加規(guī)范
教師們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，在教育教學(xué)中更加注重依法執(zhí)教，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，避免了體罰和變相體罰學(xué)生等不良行為的發(fā)生。
3.教師的工作熱情和責(zé)任感得到激發(fā)
通過(guò)觀看優(yōu)秀教師事跡視頻和進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，教師們被優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，激發(fā)了自己的工作熱情和責(zé)任感，紛紛表示要以優(yōu)秀教師為榜樣，努力做好本職工作，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三、存在的`問(wèn)題及改進(jìn)措施
1.存在的問(wèn)題
�。�1）部分教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在敷衍了事的現(xiàn)象。
（2）培訓(xùn)方式還不夠靈活多樣，不能很好地滿足教師的需求。
�。�3）對(duì)教師的師德師風(fēng)考核還不夠嚴(yán)格，缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。
2.改進(jìn)措施
�。�1）加強(qiáng)宣傳教育，提高教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，讓教師充分認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。
�。�2）創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采用多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，如案例分析、小組討論、實(shí)地參觀等，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。�3）建立健全師德師風(fēng)考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師的考核和監(jiān)督，對(duì)違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴(yán)肅處理。
通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)，我園教師的職業(yè)道德水平得到了提高，教育教學(xué)行為更加規(guī)范，工作熱情和責(zé)任感得到了激發(fā)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造一支高素質(zhì)的幼兒園教師隊(duì)伍，為幼兒的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 10
教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。幼兒園教師的師德師風(fēng)建設(shè)更是關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平，我園在過(guò)去的一年里，積極開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣
1.學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，明確教師的權(quán)利和義務(wù)。
2.開(kāi)展師德師風(fēng)專題講座。邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)園進(jìn)行講座，深入闡述師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀和價(jià)值觀。
3.觀看優(yōu)秀教師事跡視頻。通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的事跡視頻，激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。
4.進(jìn)行案例分析與討論。選取一些典型的師德師風(fēng)案例，組織教師進(jìn)行分析和討論，從中吸取教訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng)。
二、培訓(xùn)方式靈活多樣
1.集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。定期組織全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，同時(shí)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行分散學(xué)習(xí)，不斷提高自身的師德水平。
2.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如師德演講比賽、師德征文比賽等，讓教師在實(shí)踐中感悟師德師風(fēng)的.重要性。
3.自我反思與同伴互助相結(jié)合。引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思，查找自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并通過(guò)同伴互助的方式，共同探討解決問(wèn)題的方法。
三、培訓(xùn)效果顯著
1.教師的職業(yè)道德水平得到了提高。通過(guò)培訓(xùn)，教師們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、為人師表。
2.教師的教育教學(xué)行為更加規(guī)范。教師們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，更加注重自身的言行舉止，尊重幼兒的個(gè)性差異，關(guān)注幼兒的身心健康，努力為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
3.教師隊(duì)伍的凝聚力得到了增強(qiáng)。通過(guò)培訓(xùn)，教師們之間的交流與合作更加密切，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的良好氛圍，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
總之，過(guò)去一年的師德師風(fēng)培訓(xùn)工作取得了顯著成效。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們將繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平，為幼兒的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 11
為了提高教師的師德師風(fēng)水平，加強(qiáng)幼兒園的教育質(zhì)量，XX幼兒園于近期開(kāi)展了為期一月的教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作。通過(guò)此次培訓(xùn)，教師們?cè)诼殬I(yè)道德、教育理念、教學(xué)方法等方面得到了全面提升�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
培訓(xùn)目的
此次師德師風(fēng)培訓(xùn)的主要目的為：提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)教育責(zé)任感與使命感，明確教師在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和教育政策，確保教師在教育教學(xué)過(guò)程中合規(guī)合法。
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1.師德師風(fēng)建設(shè)的`重要性
培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，我們邀請(qǐng)了教育專家進(jìn)行講座，強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)對(duì)幼兒教育的重要意義。教師作為幼兒的引路人，應(yīng)以身作則，樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
2.法律法規(guī)學(xué)習(xí)
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使教師們對(duì)教育政策有了更深入的理解，增強(qiáng)了法律意識(shí)。
3.案例分析
針對(duì)一些師德失范的典型案例，進(jìn)行了深入的剖析。參訓(xùn)教師在討論中，深刻認(rèn)識(shí)到不規(guī)范行為可能造成的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)了自律意識(shí)。
4.育人理念與教學(xué)方法
培訓(xùn)中還組織了互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，分享了現(xiàn)代育人理念和幼兒教育的先進(jìn)方法。教師們積極參與討論，通過(guò)實(shí)踐操作提升了自己的教育教學(xué)能力。
培訓(xùn)形式
為了提高培訓(xùn)的有效性，我們采用了多種形式，包括專家講座、分組討論、案例分析、角色扮演等。這樣的形式不僅豐富了課程內(nèi)容，還增強(qiáng)了教師們的參與感和積極性。
培訓(xùn)效果
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)活動(dòng)，教師們?cè)趲煹聨燂L(fēng)方面的認(rèn)識(shí)有了顯著提升。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.師德意識(shí)明顯增強(qiáng)
教師們表示，通過(guò)培訓(xùn)，深刻意識(shí)到自己的言行會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)了自我約束能力。
2.教學(xué)能力提升
在教育理念和教學(xué)方法方面，教師們獲得了新的視角，能夠更加靈活地運(yùn)用到日常教學(xué)中，提高了教育教學(xué)的多樣性與趣味性。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作加強(qiáng)
培訓(xùn)過(guò)程中，教師們通過(guò)分組討論和角色扮演，增進(jìn)了相互之間的了解，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
后續(xù)計(jì)劃
為了鞏固培訓(xùn)成果，XX幼兒園將在后續(xù)工作中采取以下措施：
1.建立師德師風(fēng)評(píng)估機(jī)制
定期對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)估，確保培訓(xùn)效果的長(zhǎng)期發(fā)揮。
2.持續(xù)學(xué)習(xí)與交流
定期舉辦師德師風(fēng)專題研討會(huì)，分享教育案例，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師的整體素質(zhì)。
3.完善激勵(lì)機(jī)制
對(duì)于在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全體教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德。
此次教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作得到了全體教師的積極響應(yīng)和參與，取得了良好的效果。我們相信，隨著師德師風(fēng)的不斷提升，XX幼兒園的教育質(zhì)量將會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，最終為孩子們的健康成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
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