小學教師工作總結（精選21篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的小學教師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教師工作總結 篇1
這一年過得非常快。這是我參加工作的第一年，是我生命里重要的一年。
在工作中，我以優秀共產黨員標準嚴格要求自己，熱愛祖國，熱愛共產黨，為黨的教育事業貢獻自己的力量。在工作中，我認真備課，多聽課，上課后反思。要感謝的人很多，我的進步離不開領導的指導，同事的幫助。這個學期我聽了很多課，從聽其他老師的課中，學到了許多教育的招式，有的可以在我的課堂中運用，有的需要改進。
本班現有學生xx人，其中男XX人，女xx人。經過5年的努力學習，大部分學生已養成認真學習，認真上課，按時完成作業的良好習慣。現將本學期工作情況做如下總結：
一、教學目標
(一)識字與寫字：
1.有了較強的獨立識字能力。并能從義項上了解字的含意。
2.硬筆書寫楷書，行款較為整齊，有一定的速度。但仍需加強。
3.閱讀敘事性作品，能做到了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
4.在誦讀優秀詩文方面，能注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
5.能利用圖書、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。
(二)口語交際：
1.能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。
2.在交際中基本注意語言美，抵制不文明的語言，但流暢性上和準確用詞上還需加強。
(三)習作：
1.懂得了寫作是為了自我表達和與人交流，養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
2.內容較具體，感情較真實。能根據習作內容表達的需要，分段來表述。
3.學習了寫讀書筆記和常見應用文。如建議書、演講稿等。
4.學會了如何修改自己的習作，并主動與他人交換修改。
(四)綜合性學習:
1.能策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，會寫活動計劃和活動總結。
2.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，能討論、演講，學會了辨別是非善惡。
二、教學重點：
1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材;能根據習作內容表達的需要，分段表述;修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。
7、能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。
8、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
這個學年，我擔任五(2)班的副班主任，配合班主任梁老師一起努力把班級工作做好，在向梁老師學習班級管理經驗中，我的班級管理水平有了提高。下個學年，我希望自己可以當班主任，承擔更多的`工作，把更多的精力投入到工作中，提高自己的工作能力，端正工作態度，更加勤奮的工作，為新地小學的教育事業貢獻自己的力量。
我相信年輕沒有失敗，只要不在同一個地方跌倒兩次，吸取教訓，總結經驗，不斷反思，不斷學習，我就可以做的與其他優秀的教師一樣好。只要我們善于發現自己的不足，并改進，善于從失敗中找到問題的根源和本質，并運用各方面的力量解決問題，就可以很快地成長起來。
這個學期與上個學期相比，我的教學效果有了進步，雖然離優秀老師還有很大的差距，但是每一個優秀教師都不是天生的，都是靠不斷努力工作而鍛煉出來的。因此，我相信自己也可以成為優秀的教師。優秀的教師都是善于學習，善于反思的教師。我的進步離不開常常的反思。
我相信，通過不斷努力，不斷學習，不斷反思，我就可以做的更好，成為優秀的人民教師。感謝大家的一年來的幫助。
小學教師工作總結 篇2
又一個學期的時光轉瞬即逝，展望過去一個學年的工作，在忙碌著中收獲充實，在辛苦中享受快樂，在奔波中體驗幸福。在領導的關心幫助下，在各位老師的大力支持下，較好地完成了本職工作，為了更好的完善和做好將來的工作，使自己取得更大的進步。特對上學期的工作進行總結。
一、我的教學工作
從管理學的角度看，教師工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在教學中我注意對教材的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了前期教學中的成功與失敗、經驗與教訓，本學期更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，比如本班有誰在月考中語文成績不好，我就經常告誡他應利用課余時間應該寫寫生字，積極單詞。如果本班英語平均分不理想，我就讓學生在早操前的十分鐘在教室里寫單詞，背句子。一步一個腳印，踏踏實實讓每個孩子盡量做一支能夠平衡起飛的飛機，而不是斷翅膀的小鳥。
在對待數學這門功課我先從基本功入手，通過自身學習和探究，我把數學教學定位于如何讓數學變得豐富多彩，通過實際的探索發現首先應該讓數學在生活中開花結果，讓生活走進教材，從生活之中找到數學，把數學從教材中解放出來。通過梳理教材，讓教材回歸系統，讓學生在頭腦中進行整體建構，不難發現一學年的知識就是寥寥幾點，而學生為什么掌握不住，可能是因為學生已經把數學當成了課本去死記硬背，把它看成了書，而非日常生活中的情境。這樣學了后邊忘了前邊，學了比例忘了比，知識出現做題時無法下手，考試不及格的現象。作為小學生來說，從年齡和心理因素決定著教師應該圍繞學生的學習能力和學習習慣作為學習知識的主線，用興趣作為牽引，是數學在學生的心目中變得美麗。在教學中我在無形中向學生滲透高一年級的知識滲透，有方程組、解方程組、利用乘法分配律合并有字母的同類項等等，有的應用題學生能夠用多種方法解答應用題和利用方程組解答。的確教學工作是工作中的一條主線，教無定法，學無定法，只要勤思、善學、多讀、好問，把教學中作做好也就不難。因為它是是我心中根本的目標，培養學生成就理想也就是我最根本的愿望。我也將在以后的日子里，認真學習先進管理模式和教學理念，開闊視野，更新觀念。
二、我的日常工作
1、狠抓習慣，努力創建氛圍
在學校的工作中，緊緊抓住小學生可塑性較強的特點，在宿舍養成的良好的就寢習慣，在教室形成認真的學習習慣，在三操中樹立正確的行為習慣，在餐廳形成文明就餐習慣等，緊緊圍繞學生的衣食住行形成一條主線，在開學初通過學生學習學校的學生一日常規和學校激勵懲罰措施，首先在學生知道行為準則，明確做文明學生的要求。結合平時一系列的監督檢查機制對學生進行跟蹤強化。例如在衛生習慣中，我們每周三大掃除進行衛生大檢查后，在周四早操后，對于發現的問題和不足提出批評，優秀的現象進行記名式表揚，通過參觀學習制造良好的學習的氛圍。這樣一個機制使學校的衛生工作達到了一個干干凈凈的標準，不僅提升了學校的整體形象，有使學生養成了良好的衛生習慣。通過樹立拾金不昧獎的設立對學生形成德育教育的氛圍；樹立環境小使者對學生形成文明的行為習慣。
2、學校安全工作無小事，事事皆教育
學生在校時間較長，安全工作不容忽視，大到以外傷害，小到頭疼感冒都關系到學校的聲譽和辦學質量。保障所有安全隱患的發生，預防顯得尤為重要，除了在學校中開展安全演練和自救逃生意識的訓練外，對于平時的流行性疾病，做到早發現早預防的`原則，把疾病隔離在學校之外，同時做好自身的安全防護工作。
3、開展活動，形成多彩的校園文化
學校對于學生來說是人生中的另一個家，他呆在這個大家里的時間遠遠超過了他的第一個家，對于學生來說，這個家的家庭生活決定著他能否喜歡留在這里，對于學校的發展有著不可低估的作用。選修課、廣播操、拔河比賽、軍訓演習、生活自理、升旗儀式等活動的開展不但培養了學生做人做事的能力，而且陶冶了學生的身心。為了把選修課真正落實到學校工作中去，讓選修課成為豐富學生課外生活的一部分，依據以往選修課的經驗，本學期選修課從開始就認真落實貫徹選修課的主導思想，讓學生通過選修課達到既增加一種課業的目的，又能夠使調節學生的在校生活。開設前召開了選修課和班主任老師會議，要求所有班主任加強本學期選修課的工作，對選修課全體任課教師要求自主設計教學內容、教學過程、教學目標等，做到認真備課、上課，且學期末統一組織考核驗收，驗收內容包括三項：其一有無備課；其二是平時抽查選修課開設情況；其三是學期末統一驗收進行評比。一個學期以來，開設的一類和二類選修課上課秩序井然，教學過程踏實有效，學生真正能夠通過選修課達到了掌握一種課業的目的。其中一類的寫字有8名左右的毛筆字愛好者利用中午時間堅持兩個學期練習毛筆字，另有絕大部分學生做到從不曠課、早退、請假等，硬筆書法也達到了較好的效果；乒乓球和象棋根據教具少學生多的現象，進行分組教學，現在進行全校范圍內的比賽，評比出年級組冠軍、亞軍和季軍；剪紙的作品在家長會上展示了大條幅的作品，這些作品都是學生平時自己的作品，讓家長對學校的認識提高了品位。最后就是舞蹈成為慶六一的主流節目。為了激勵學生上好選修課，教師更好的組織教學，我們對于一類的五項選修課進行評先樹優，依據有章可循的形式進行評價，讓學生從心理上對于選修課有一個正確的認識，便于下學期工作的開展。
總之，找準自己的位置，做好當前、當今的事情是工作的基礎，善始善終是做好事情的奠基石，本著讓學生在校快快樂樂的生活是工作的保障。我仍將以認真、踏實、嚴謹、負責的心態，珍惜自己作為教師這份職業的情結。炎熱的夏季聚集了播種的希冀，耕耘的辛勤，它回顧著一度的綻放、繁茂和輝煌，以后的時光我將去爭取又一個全新的開始。
小學教師工作總結 篇3
本學期，我擔任六年級畢業班的教學工作，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極厭惡數學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的.知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、進取推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養，把傳受知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。我所教的班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕教師責備，學習上存在的問題不敢問教師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習進取性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
所以大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些趣味的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。中段綜合測試中六（3）班平均分85分，六（4）班平均分80分。在鎮舉行的數學競賽中，有兩名同學分別獲得了二、三等獎。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改善。
小學教師工作總結 篇4
20xx年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭。回顧這五年來走過的路，盡管離自己預設的目標還有一定的距離，但不可否認，在學校領導、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長起來。因此，我把自己本年度工作總結的主題定位：成長的20xx。
從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結：
一、教育教學工作
韓愈說：師者，傳道、授業、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分，關系著學生心智的健康成長。本學期我擔任五年級語文教學工作，能認真鉆研教材，把握教材。在教學中，努力把新課標、教參與課本有機結合，以提高和培養學生發現問題、分析問題和解決問題能力為目標，重視學生的創新思維和創造能力，全面提高學生的綜合語文素養。
五年級的學生已經有了很強的自我意識，要做好教學工作，首先必須充分尊重學生。全國優秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“教師只有親近學生，融入學生，才能發現學生的問題，找到教育的契機，從而點亮學生的心燈。”我在工作中十分重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，放手讓學生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養了學生的能力，提高了學生的學習積極性。
在教學上，我在名師談xx、陳xx以及校骨干教師沈xx的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的.教學風格，深受學生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”最高的班級。作為學校的骨干教師，一年來，我在學校開設公開課6次，送教到民工學校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。
二、教育科研工作
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”我們的學校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時間和執著的毅力。
蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字，堅持十年寫成3650篇，字數達365萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。
XX年，市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實驗研究，我榮幸地成為了其中的一員。其實，在這個活動推開之前，由于我對學生課外閱讀的重視，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗，在多次的培訓學習后，我在指導學生課外閱讀上有了更多的方法，也取得了一些顯著的成績。我班本學期人均讀書量20冊，開展讀書交流研討會2次，學生習作在市級以上報刊雜志上發表28篇次。我主持的吳江市20xx年度課題《開展新教育實驗改善小學生讀寫生活》，獲得課題研究成果一等獎，撰寫的13篇論文、隨筆得到發表。此外，我還評到了“吳江市教科能手”，這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。
三、團支部工作及其他
作為語文組的團支部書記和學校的團總支副書記，我能認真做好本職工作，開展多種多樣的活動，豐富團員教師的生活。3月份，100多名團員教師去無錫參加了班主任培訓，欣賞了黿頭渚的秀麗風光;4月份，我們在團員教師中開展了以“愛心、責任、成長”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開展“激揚青春”的演講比賽……
《青春教壇》是團總支自己的刊物，主要刊發團員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志，現在已經出到了18期，它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮團委領導的高度贊揚。
同時，本學期，我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余，積極寫作學校新聞，遴選出優秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。
小學教師工作總結 篇5
一年即將結束了，在這一年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一年來本人在各方面的表現情況。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質
這一年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一年來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，這一年，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、學科教學工作
在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，這一年，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。這一年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量；
2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高；
3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
三、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的.首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
四、加強反思，及時總結教學得失
反思這一年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢；
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學的特色點；
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
通過以上幾個方面的努力，我所擔任的x年級英語，在學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的基本要求。
在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循＂以學生為主體、教師為主導＂的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
小學教師工作總結 篇6
時間飛逝，猶如白駒過隙，一轉眼，在懵懵懂懂中來到華泰小學工作已將近一年了。
一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當然也存在許多的不足和遺憾。現將本學年工作做如下總結：
一、 師德方面
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學生一個好的示范，教室里，我經常做到彎一彎腰撿一撿;學生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語。讓學生從教師身上學習，并在實踐中得以運用。當然，在自己身上也存在很多缺點，或許給孩子帶去了不好的學習。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點，也努力地在改，相信通過不斷的努力，一定有所成效。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、 語文教學方面
在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。 我有幸能得到一位教學經驗豐富又肯教的水雁老師的指導，她在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還珍惜外出聽課學習的機會，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在工作之余，我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學語文等相關能提高工作能力的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。本學期還指導一個小朋友的文章，在《寧波晚報》上發表了。這也是對于我工作的肯定，也是我今后更努力的動力。
能見彩虹”呢?這樣的一個過程，更有助于新教師的快速成長。
管住后進生還不夠。課堂的教學對于接受能力好的小朋友來說，是得心應收，但是對于接受能力差的小朋友來說，課堂的一遍教學還遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進生，使班級優秀率更加提高。一方面拉近了同班學生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。
第一年工作，我不僅擔任一個班級的語文教學工作，更是一個班級的班主任。在這學期，我努力地向周圍的.老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。從第一次以班主任的角色站在孩子和家長面前時，我是手足無措的。非常緊張、不安。我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經過家訪、一次次的電話聯系交流和溝通后，發現我和家長的距離更拉近了。工作第一年，在從第一次與家長接觸到現在，我發現自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是向其他老師學習的結果，另一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經驗”的寶貴財富。
存在不足的是班級常規方面。自己是一個粗枝大葉的人，做事大大咧咧。規則的制定，也是不能持續很長時間。班規的制定和遵守猶如一個國家的公民遵守自己地方上的法律。由于自己是一個剛從校園里出來的大學生，學生常規教育能力還不夠。一個性格方面，一個是能力方面的原因。經過工作來第一年的班主任工作實踐后，從中也吸取了一定的教訓，希望在迎來我的第二個工作年時調整狀態，重新著手更好的方法，以更強有力的方法去抓課堂常規。使整個班有一個向上的學習氛圍，有一個愛學習的班風。也許到了二年級，在實踐中還會產生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，相信自己會有一個滿意的結果。
由于是從教的第一年，更方面有點手足無措，有點云里霧里，做得不好的地方有很多，很多地方留下了很多遺憾。但是“沒有最好，只有更好”是我所要追求的，也是我所不會放棄的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。經驗需要積累，更需要以時間作為代價。
小學教師工作總結 篇7
小學數學教學隨筆數學資料走進學生生活，讓學生感悟數學的價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯系，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的'興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自我身邊，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學。
（一）尋求知識背景激起學生內需
小學數學中的許多概念、算理、法則等都可經過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數學知識從何處產生，為什么會產生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產生一種內在的學習動力。
（二）利用生活原型幫忙學生建構
眾所周知，數學學科的抽象性與小學生以形象思維占優勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。
其實，潿喑橄蟮氖學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。
（三）用于現實生活領略數學風采
在數學教學中，我們不僅僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生明白往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。
數學資料走進學生生活，讓學生感悟數學的價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯系，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自我身邊，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學。
小學教師工作總結 篇8
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束，回顧本學期的工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但我很欣慰，因為我的付出、努力有了好的收獲，借此機會把自己的工作成績與大家分享：
一、以身作則，給學生做榜樣
老師要用人品魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣感染學生。為此，無論是平時上課，還是批改作業，我都非常注意自己的言行舉止是否得體，把每一個環節做細、做好。尤其在教室衛生方面，平時我隨手撿起地上的紙屑，隨手關燈，隨手關上忘記關的門窗等等，盡量讓學生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些學生好習慣還未養成，但我不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。
二、培養學生良好的行為習慣
現在的學生大多是獨生子女，班上的學生雖然年齡不小，但大部分自控能力較差。一些學生下課在教室大吵大鬧，更有甚者上課竊竊私語、玩東西，不專心聽課，這些現象看到后很令人頭疼，如何改變他們不良的行為習慣是每個教師的頭等大事，為此，我便利用讀報、課余的時間對學生進行教育，通過與學生對比，讓學生發現別的同學身上的優點來克服自己的不足，這身邊鮮活的榜樣力量的收效要比講道理、引導教育好。對一些頑皮學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，如本班的喬曉龍，活潑好動，無論在教室或在寢室時常犯錯，而調皮的他前說后忘，屢教不改，在學生中造成不好的影響，為此，我經常給他談心，并對他進行嚴厲的批評和耐心的教育，使其克服自身的缺點和錯誤。另外，我還注意生活中的禮儀教育與學生勤儉節約教育。對于學生吃零食，口吐臟話，浪費作業本，不愛惜圖書等，也隨時發現隨時教育，還在讀報時給他們講有關名人勤儉節約的故事，并讓他們結合父母的工作，感受到父母掙錢不易，漸漸地班里鋪張浪費現象少了許多，大部分同學逐步養成了良好的行為習慣。
三、做好學生的思想教育工作
澆花要澆根，育人要育心;，讓我們用愛心去呵護每一根正在成長的小樹，讓愛心在你我之間傳遞，這是我教育學生的座右銘。
教育學生不單純是知識之間的傳遞，更重要是人格心靈上的喚醒。因此，在教學中要架好情感這座橋，不僅讓學生學好知識，而且學會做人，學會獨立生活，在交往中讓學生學會理解，學會寬容，學會尊重別人，關愛別人，使學生身體與心理同步健康發展，我是這樣想的，也是這樣做的，利用課余時間，與學生一起活動、聊天，及時了解學生的心理活動，幫助他們憂解難，釋放他們心中的.壓力，輕松地投入到學習中。同時，加強對學困生的思想教育，安排優等生與他們結對子，讓他們體會到來自集體、老師、同學們的關愛，自覺消除自卑心理，樹立對生活和學習的信心，主動融入到班集體之中，在興華這個大家庭中快樂成長。
四、創建和諧課堂，使學生快樂學習
課堂是學生的主要園地，是保證質量的陣地，重視課堂教學，把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力，只有寬松、平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍，才能誘發學生的創造興趣、創造思維，在學案學習中，每一個問題的設置都能激發學生去探索、去交流，每一個點評都能激勵、喚醒、鼓舞學生，使學生愉快地學習，體會到學習的快樂。
五、加強口算訓練，提高口算能力
針對本班學生計算能力差的弱點，開學以來，我采取開火車、搶答、小組比賽、你出我算等靈活多樣的形式加強同學們的口算練習，經過一學期的訓練，學生們的口算能力得到了提高。
六、幫助學生克服驕傲浮躁的現象
學習好的學生，過一段時間往往會出現驕傲、浮躁的現象，學習滿不在乎，總覺得自己高高在上，尤其復習期間，學習勁頭不足，上課聽講也不認真，針對這種現象，我對他們進行挫折教育，故意出些難題讓他們去做，當他們出現大量錯誤時，那種傲氣就不見了，在此基礎上，向他們講授解題的方法和技巧，拓展他們的解題思路，使同學們學會以不變應萬變，真正做到舉一反三，提高他們的數學水平。
七、存在問題
1、教學中反思不夠，不能把反思及時記錄下來。
2、對學困生的輔導、堅持不夠，存在虎頭蛇尾的現象。
3、對學生的耐心不夠，有時會急躁，提高嗓門。
盡管自己工作上取得了一些成績，但與領導的要求、家長的希望還有一定的差距，今后我會不斷地加強學習，努力提高自己的教學藝術、育人藝術。
小學教師工作總結 篇9
這學期的工作結束了。我們傳媒學院組織部，共主辦一個活動，協辦一個活動。主辦建黨90周年黨團知識競賽。協辦基地首屆運動會。
運動會是基地大學生聯合會主辦，多部門協辦。組織部主要工作是，終點服務工作和賽道安全工作，本次活動我們部干事積極努力地去做，很用心。
建黨90周年黨團知識競賽是我們學院團組織部和影視學院組織部一起辦的，整天還是不錯，活動結束后，受到老師和學生的一致好評。
這個活動，由于是創新性的活動，以前沒有舉辦這種活動的經驗，籌備期間有很大的阻礙，在韓處長、吳旋老師及各班輔導員的支持下，得以活動的順利的進行。韓處長、吳旋老師的辛勤用心的支持，是我們做的不好的地方。我們大部分只是做前期的準備工作，題目設置上存在著失誤，有重題的現象，是前期的失誤。
活動反響不錯，同學們興趣很高漲，把想對無聊的黨團知識，以這種知識競賽的形式出現，激起了同學的'們熱情，讓同學們在娛樂同時也學習了知識。
我們組織部，這學期我發現了幾點缺點：
1、干事不積極
2、各種辦公軟件不熟悉使用
3、缺少細心和耐心
我們以后會調整干事工作，做好動員工作。
多磨合，增強工作合作度。
認真再認真的做工作，不服不燥。
感謝我們部門干事的辛勤工作，沒有你們就沒有我們組織部。
感謝川師的同學，這一年我們合作的很愉快，也從你們學到了很多知識。謝謝感謝各班輔導員支持工作，沒有你們我們工作不會那么順利。
感謝學生處韓處長，吳旋老師的指導，我們的活動才能如期進行，得到師生的好評。感謝基地所有人感謝同學們的支持不管是川師還是石油，謝謝你們的支持。
小學教師工作總結 篇10
作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將幾個月的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的`興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面。
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其它老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這幾個月中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學教師工作總結 篇11
本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的`毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。
社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
光陰似箭，轉眼間進入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
小學教師工作總結 篇12
回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成績，改進不足，現在我就把自己這學期的工作作如下總結：
一 思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，并自學有關教育教學的相關理論知識。
二、教學方面：本學期我擔任一年級的語文兼班主任。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。
三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的.地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。
小學教師工作總結 篇13
一、勤于學習，不斷提高自身素質
工作以來我熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業，擁護黨的教育方針、政策，遵紀守法。特別是自任現職以來，認真學習相關法律法規，認真學習《中小學教師職業道德規范》《教師法》《未成年保護法》等；認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想；積極參加學校組織政治學習，通過看報、學習，記筆記提高政治思想。在單位中團結同志，遵守紀律，服從安排。在工作中能充分發揮黨員的先鋒模范作用，時刻用黨員的標準嚴格要求自己。在實際工作中，注重師德修養，愛崗敬業。既教書，又育人，圓滿地完成了上級領導和學校分配的各項工作任務。
作為一個工作在一線的教師，我不斷地思索著，也努力著。從不放棄每一次學習的機會，參加各種學習培訓，完成本科進修，平時更是廣泛獵取知識養份，不斷提高自己的教育理論素養。為了最大限度地提高每一個學生的學習能力，豐富每一堂課的內涵，我虛心向同行請教，珍惜每一次聽課交流的機會，形成并豐滿自己的教學風格。為使學校教研工作務實創新。我在去年又勇挑起教研員的重擔，親自組織全校教師深入了解學生的知識現狀，帶領大家撰寫了符合我校教育教研研究的課題《新課程理念下小學各科課堂教學活動的有效策略的研究》，以課題研究促進學校校本教研上臺階。還完善了學校教育教研的各項制度，規范了學校教研工作的過程。在我的心中，教師不僅是一份職業，更是為之奮斗的事業。
斗轉星移、日月如梭，平凡的教育教學中，我用知識豐盈、開發學生心智，培養、造就學生良好習慣的同時，更用真誠和至愛贏得了學生的尊敬、愛戴、信任和依戀！在努力塑造學生的'同時，也塑造著自己！自 1999年以來，我在《伊犁州教研》等刊物上發表教育教學論文十多篇其中六篇論文獲國家級獎，XX年被評為自治區級寫字優秀教師，獲國家級作文輔導獎XX年評為縣級優秀黨員， XX年獲我校課改實驗優秀教師，并在XX年度、XX年度、XX年度考核中獲“優秀”。
二、勇于創新，更新教育觀念，更新課堂教學結構
在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。多年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加縣教研室開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。由于我不斷努力，所教語文科成績a等生人數不斷上升，學生的學習進步明顯。在XX年通過講課、論文評比被評為縣小學語文骨干教師； XX年在縣首屆中校學教師課堂教學能手選拔賽中被評為課堂教學能手。
三 、樂于耕耘，提高班級管理質量
作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！（1）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。（3）班級管理中，我充分發揮個性特長，做到事事有人管，人人有事做。在班干部的選擇上，我采用公開競選的方式，每一學生均可毛遂自薦，參加競職演講，全班同學公開選舉。班級的各項工作，學生可以獨立完成的，我決不包辦。從二年級，我所帶班的學生已經能獨立完成黑板報的搜集資料、設計、編排舞蹈節目、安排勞動任務等一系列工作。早讀，當我還未走進教室門時，朗朗的讀書聲就傳入耳中，同學們已經在班干部的組織下自覺進行晨讀。全班同學也可自由、民主地對班干部的工作提出意見和改正建議。涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。（4）通過開展一系列的班隊活動，調動學生參與活動的積極性，敢于在活動中表現自己。由于每個學生的主動性被充分調動，我班學生在學校組織的各項活動中都能取得很好的成績。學生們在參與實踐過程中，不但學到了知識，還學會了做人，更重要的是鍛煉了意志，學會了關注他人，關注社會。我所帶的班級多次獲得學校“文明班級”的稱號，本人也多次獲得校“優秀班主任”的稱號；今年5月經學校推薦上報為縣“十佳班主任”候選人之一。
小學教師工作總結 篇14
人的一生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，學生們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就必須要不斷地學習，終身學習，更新知識結構，去吸收新東西。可見，學習方法比知識更為重要，教給學生方法才是教學的根本。所以現代教師的主角應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐本事，使學生獲得必須的終身學習的本領。而學生靈活運用傳授的方法又還需要一個循序漸進、反復訓練的過程，為此，我針對不一樣的知識版塊，采取了不一樣的訓練方法，
一、預習是學好語文關鍵的第一步
預習是求知過程的一個良好的開端，是自覺運用所學知識和本事，對一個新的認識對象預先進行了解，求疑和思考的主動求知過程。應對一篇新鮮生疏的課文，產生一種求知的愿望，在這種內動力的趨動下，主動地去研讀課
預習只需粗略的閱讀，了解知識的梗概，以做到心中有數地去聽講，或者說帶著問題去聽講。在課堂中，教師對新知識的傳授，是在學生準備程度和此刻知識水平的基礎上進行的。問題的思考也是有較嚴格的時間限制，在這種情景下，理解者若對新的認識對象心中沒數，往往就會緊張地“奔命”于教師設計的思維軌道中。這樣一種心理不但影響對新知識的理解和理解，并且更不易進取思維，求疑思疑，觸類旁通。這樣，就一步不備，處處被動。久而久之，就會對學習語文失去興趣，甚至產生畏懼心理，嚴重影響成績的提高和本事的培養。
二、預習的方法
1、閱讀法。閱讀是預習的主要方式之一，首先應把書本上有關資料從頭到尾，仔細閱讀一遍，容易理解的能夠“走馬觀花”。對于陌生的新知識，決不能僅看一遍，而要多看幾遍，反復研讀，可在重點和難點部位做記號，以引起自我足夠的注意。
2、聯想法。聯想是預習不可缺少的貫穿于全過程的重要方式。由于語文知識之間有著緊密的聯系。所以，在預習時總會引起一些聯想。聯想的過程，實際也是將知識融匯貫通、初步掌握的過程。有了聯想，就能使自我的想象力得以發展。想象力是人的本事之一，對學好語文有著重要的促進作用。正如列寧所說：“想象是極其可貴的品質。”
3、設問法。從某種角度講，能對某物提出問題，說明對該事物是了解的`，同樣，若對預習的資料能提出幾個為什么，則說明預習是成功的，不怕不會學，就怕沒問題。在預習時，除了將自我不懂的地方提出來外，還應逐步鍛煉自我變換思維的角度，要一題多問，故設難關，以求甚解的自學本事。可見預習時應異常避免的是那種表面無所不知，其實一無所知，頭腦中一片混沌。勤于思考，多多設問，無疑是解決問題的有效方式。
4、整理法。整理是預習全過程中不可忽視的。經過預習，對新知識的掌握會做到心中有數，對已學會的知識自我會感到喜
三、預習的步驟
1、總覽單元。現行中學語文課本都是以單元做為基本單位的，同一單元的幾篇課文除各具有特色外，尚有其共同的知識和規律。所以，對整個單元瀏覽一遍，預先構成一個知識系統，明確單元要點，高屋建瓴，可少走彎路，便于比較和總結。
2、分析題目。題目是文章的眼睛，是“^觀察”美景的“窗口”，充分利用這個窗口，也就占據了“攻擊”課文的有利地勢。有的題目啟人深思，
3、熟悉作者。作者的生活經歷、文化素養和思想觀念往往影響他作品的風格。
4、了解背景。文章都是為時而作，有針對而寫，有感而發的。對背景的了解有利于把握文章的寫作目的和中心資料，課文中選入的偉大作家魯迅的文章，有些資料與背景有直接的聯系。
5、思考練習。對課后的思考和練習，若能事先思考，就會做到心中有數，在教師講授時，就會找到這些問題的思考角度或^解答。這樣既提高了作業的質量，同時又節省了時間。
預習是一種科學的學習方法，它對培養我們勤于思考的習慣，提高分析問題、解決問題的本事及語文成績有很大的幫忙
教學有法，教無定法，針對學生基礎差的特點，從基礎入手到提高本事直至學以致用，，使學生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，學生獲得了一些現代社會所需要的語文實踐本事。
小學教師工作總結 篇15
本期我擔任五年級語文，品德與社會，美術體育教學工作。一年來，自己工作上兢兢業業，盡職盡責，圓滿地完成了學校分配的各項工作，現對自己的工作回顧如下：
一、政治思想
本期來，自己認真堅持政治理論學習，撰寫政治筆記60多頁，心得體會6篇。特別是五月份“感動平涼”師德教育啟動以來，自己思想認識有了明顯轉變，工作事業心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養明顯提高。
二、教學工作
多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，
培養學生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓好重點閱讀片段訓練。并根據多年來的教學經驗抓考點、練重點、突破難點學生的閱讀能力明顯提高。
抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔，注重個體差異，不搞題海戰術和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的.主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經驗，教學效果顯著。
三、班級管理
在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，規范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環境。
四、存在問題
1.教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。
2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病。
在今后教育教學工作中，加強學習，不斷提高自身業務能力，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。
小學教師工作總結 篇16
歲月匆匆流逝，仿佛只是曇花一現。回顧過去一年的經歷，雖然我們非常忙碌，但我們非常忙碌。讓每個孩子都有所進步這是我不懈努力的動力。一年來，我盡了最大的努力，傾注了最大的熱情，腳踏實地、勤奮地完成了一學期的工作。這學期的工作總結如下：
一，在政治和思想方面
我熱愛我的工作，能夠做到：不遲到、不早退、尊重領導、團結同事、遵守園區各項規章制度、開拓進取、參與園區組織的各項活動，履行教師職責，協助班內教師認真負責地做好課堂工作，努力確保孩子在幼兒園度過安全快樂的一天。在教學中，我尊重孩子，營造平等、和諧、溫馨的課堂氛圍。用眼睛關注每個孩子，從孩子身上畫出閃光點，點亮他們的自信和自立。我幫助孩子們發現自己的優越智力，建立他們的自信和對群體的歸屬感。例如，在課堂上講故事時，我會使用各種生動的視覺教具，以豐富的表情講故事，激發孩子們的興趣。
二，根據教材和兒童的實際情況
精心備課，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，認真編寫教學計劃。每節課都要“備課”，課前充分準備，制作各種有趣的教學玩具，吸引學生的注意力。
三、工作中堅持學彈結合
努力提高課堂技能，力求講解清晰、有條不紊、準確、情感生動，做到線索清晰、層次清晰、易懂。在活動中，要特別注意調動幼兒的'主動性，加強師生溝通，充分體現幼兒的主體作用，讓幼兒動靜結合，在游戲中學習，輕松學習，簡單學習，快樂學習。
四，在教學中要謙虛，征求意見
如果你有任何問題，你必須提出。我們應該在教學中開拓進取，征求其他教師的意見，學習他們的方法。同時，要多聽老師講課，邊聽邊學，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進工作。我喜歡學前教育，因為這個職業是純潔和完美的。
五，家長工作
兒童的健康成長需要幼兒園和家長的共同合作，因此溝通已成為一項關鍵項目。我積極友好地與父母溝通。我充分利用早上接送和上學的時間與家長溝通，讓家長了解孩子在公園的情況。我會及時向家長反映孩子在園區的表現和問題，開拓進取，聯系家長，及時應對問題，讓家長了解情況，讓雙方配合輔導，幫助孩子更好的進步。努力讓父母滿意，讓父母放心，把愛傳播給每一個孩子。有人說你尊重別人，別人也尊重你。在與父母溝通時，我真的把他們當作朋友，但當他們遇到困難時，我會非常熱情地幫助他們。因此，我認為只要我付出，父母就能肯定我的工作。
總之，這學期很忙很累，收獲肯定不小。在工作中，我享受著收獲的喜悅，發現了工作中存在的一些問題。在今后的工作中，我要不斷學習新知識，努力提高思想和業務素質，大膽創新教學方法，學習老教師的教學經驗。加強對兒童的道德教育，加強對兒童的日常教育，注重兒童自身技能的培養。并與家長密切聯系，實現家庭同步。與教師團結合作，共同確定教育活動的主題。選擇適合兒童年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中，因材施教，因材施教，對個別兒童進行個別化教育。努力提高自身的思想素質和業務素質,積極開展專題研究,積極參加各種競賽和學習活動,努力做得更好!
小學教師工作總結 篇17
今年上半年，本人在公司領導下，積極配合總經辦主任，緊緊圍繞“節約成本、提升服務、保障運營”的工作目標，堅持以人為本、管治結合的原則，對內完善管理運行，對外提升服務質量，不斷提升后勤服務管理水平，按公司要求較好的完成了后勤保障的工作任務，呈現出管理有序、溫馨和諧的局面，受到了公司領導和職工的好評。
一、加強員工管理，提高員工的服務意識
本人根據工作的實際情況，完善了食堂、車隊、接待等管理工作細則，工作人員分工明確，各司其職，各盡其能，既分工又合作。在此基礎上，我們每一項工作都做到，向領導匯報，向上級請示，既讓領導知道我們干什么，又讓領導指導我們怎么干，同時還加強監督，做到后勤工作有規章可循，有制度可依，有領導指導，有員工落實，確保各項工作有人干，各項工作做得及時。在運行機制的改革上，更加細化了員工的工作考核制度，通過月度考核工作質量在不斷提高，同時突出體現了獎勤罰懶，還建立了監督檢查制度，通過實施對所屬部門工作中的問題能及時發現并予以糾正。同時，建立了資產管理制度、用人制度、業務學習制度、會議制度等，通過實施均取得了較好的效果。
二、加強食堂管理，提高員工滿意度
本人在做好營業運行服務的同時，結合實際，注重推行“人本化”管理，按照公司提倡員工員工之間及部門之間服務的理念，努力做好對內的服務，積極發揮后勤保障功能，為員工在公司工作創造良好的工作環境。辦好食堂一直是后勤工作中的難點之一，如何讓大多數員工在公司就餐放心滿意是我反復研究的課題。
上半年，員工食堂進一步在菜品花樣上下功夫，每天菜品增加到多個，員工基本可實行自助就餐，自由加餐，確保員工可選擇到相對喜歡的菜肴。同時，員工食堂還多渠道收集員工對于就餐滿意度的信息，根據員工滿意情況適時調整菜品出品，盡可能確保餐品符合大多數員工的口味。為滿足員工就餐多樣化的需求，食堂還推出xx、xx及xxx等品種,也受到員工的歡迎。同時，也為今后食堂經營管理方式的調整提供經驗。
三、加強車隊管理，確保安全運營
今年以來，面對日益嚴峻的交通安全形勢，本人緊緊圍繞“安全行車、優質服務”這一目標，落實安全責任，強化日常管理，健全考核體系，建立長效機制，確保了車隊安全行車無重大交通事故，從而為公司發展提供安全快捷的'運輸服務。
公司車隊在領導的關心支持和重視下，為車隊專門配備了管理員，經過人力資源有效整合和制度的進一步完善，各項管理工作更加規范。為進一步加強車輛及駕駛員管理，先后建立了《車輛各類指標明細賬》及《車輛各費用明細賬》，車隊及各駕駛員《車輛各類指標匯總臺賬》及《車輛各費用匯總臺賬》，綜合、及時、準確地統計出各車輛的行駛公里數、油耗、修理費、輪胎、機油使用情況以及各車輛的其它統計數據，使全車隊及各車輛的種類統計數據簡單、明了、直觀。
隨著管理的愈加透明化，目前，每一名成員可以適時查詢到目前最及時的車隊和各駕駛員準確行駛公里數、維修費用、輪胎、機油、領用時間、數量、金額，以及各車輛過路費、油耗、節超油、班費的準確總額和明細數據。車隊的'車輛調度、車輛維修、班組建設工作都逐步走向制度化、規范化，向簡單、高效、精細的管理目標邁進，真正做到車隊管理透明如水。
四、加強接待管理，提高服務水平
本人積極配合主任緊緊圍繞公司的中心工作，按照“接待也是生產力”的思路，以提高接待服務水平為目標，自覺增強責任意識，充分發揮接待“載體”功能，有效地推進了自身工作登臺階、上水平，較好地履行了接待部門的職能作用，為領導機關順利開展工作、擴大對外交流、推動公司快速發展做出了積極貢獻。堅持熱情周到，優質服務的原則，工作中，努力做到高標準、嚴要求，慎思慎行、細致周到，滿腔熱情地為客人服好務。同時，對服務員進行了多批次的崗位培訓，提高了服務質量和水平，受到了客人廣泛好評。
堅持方便務實，勤儉節約的原則，在保證客人必要的工作、生活條件的前提下，堅持一切從實際出發，不擺闊氣，不講排場，嚴格按照要求辦事，既保證了接待工作的圓滿完成，又節省了接待支出，減輕了財政壓力。上半年本人基本完成了后勤保障的任務，履行了相應職能，通過努力，部分內部管理工作得到加強和提升。但工作中暴露出的問題和不足仍不可忽視，也需要今后工作中進一步加以完善和改進。
1、工作落實不徹底，導致工作細節有時出現紕漏。表現在工作跟進仍然不夠，員工接受工作和領導安排工不清晰；工作范圍有遺漏。雖然領導的要求傳達下去了，但在抽查過程中仍然能發現問題。
2、部分基層管理人員文化程度偏低，管理經驗不足，導致工作組織沒有章法，內部還在管理混亂或水平偏低的情況。
3、工作效率低，落實工作不及時。員工工作落實還依賴上級的檢查和監督，導致不應出現的問題出現。
4、服務能力欠缺，存在想服務但缺乏服務技巧和服務手段的情況，沒有養成良好的服務習慣，對其他部門的工作不了解也是后勤服務針對性不強的主要原因。
5、與其他部門還不能做到無縫溝通，存在“上邊熱，下邊冷“的情況，基層員工基本不溝通或溝通不力，導致工作執行的不協調。
五、針對以上問題，本人將在下半年的工作中重點加以關注和解決，結合細節問題，重點做好以下幾方面的工作：
1、加強人性化服務管理，牢固樹立“以人為本、科學管理、優質服務、保障有力”的理念，實現準確調動、迅速行動，有電必接、接電必應的快速反應體系，加強崗位人員的素質標準，提升隊伍的整體素質，做到嚴管理、細落實，確保工作“三到位”，使人性化服務貫穿到每個員工。
2、加強員工思想教育工作，定期組織學習崗位職責及有關業務知識，注重與精細化管理相結合，不斷提高員工思想意識和服務質量。
3、建立員工的監督考核體系，考核內容進一步量化，確保后勤主要工作管理的目標的實現。同時與公司績效考核有效結合，真正發揮考核對工作的促進作用。
4、解決效率偏低的問題，將工作安排、工作處理、工作跟蹤、工作回復流程形成閉環。
5、圍繞人性化服務提升理念，不斷擴展服務細節和流程，針對實際情況,嚴格把握食品采購質量,確保食品衛生安全,保障職工身心健康。
總之，下半年依然面臨著諸多的問題，對此，本人將認真總結上半年的經驗教訓，力爭下半年工作各方面再有所突破，切實提高后勤保障能力和運行水平。
小學教師工作總結 篇18
轉眼間，本學期的教學工作已經結束了，從事教育事業已有四個多春秋，不算新手，也不能說是輕車熟路，還在摸索階段。由于個人原因，這一學年，我工作的數量遠遠不如大伙，大家也沒少替我分擔任務，在這里先說聲謝謝你們。這學期我擔任一年級的英語，三年級的科學，六年級的品社教學工作，剛開始還擔任好幾個年級的電腦教學。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。尤其是每周五下午的會議，我都積極的參加，了解學校每一個時期的任務安排，回去后積極努力的完成，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
1、備課
可以根據要求，提前兩周備好課，寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。擔任電腦教學時，由于頭一次教電腦，教學經驗不足，知識儲備也不是很豐富，課后做了大量的工作，認真研究教材，反復實踐，終于在課堂上取得了很好的教學效果。對于品社教學，為了提高課堂的有效性，課前我查閱大量的資量，充分做好課前準備。
2、上課
上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。在一年級的英語教學中，有幾個孩子原先不太愿意學英語，基礎也很薄，我在課上積極引導和鼓勵，經過一學期的努力，這些孩子都有了大幅度的提高。課堂上學生能夠積極的回答問題，課后和孩子們多交流，對于低年級課堂上好動的學生，課堂上多設計游戲吸引孩子們的注意力，讓他們自主的參與課堂，學生的學習效果比較的理想。
3、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。六年級的品社課，作業以圖文并茂的形式出現在作業本上，每節課都給同學們留出點時間去總結和整理，對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的.講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的；師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神；師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。擔任四年級品社教學時，有一節課講到誠信，課上積極鼓勵學生進行自我反省，在生活中自己做過哪些不誠信的事情，孩子們的心靈都是純潔的，很多孩子在我的引導下開始檢討自己，能夠認識錯誤才能改正錯誤。
四、個人學習：
從開學初，積極參加教研活動，有一個長達三天的英語教研活動，每天我都準時到達，認真做好筆記，作為一名年輕的教師，教研是一個很好的學習途徑，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等，不斷的通過各種方式提高自己。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
小學教師工作總結 篇19
記得去年的五月我正憧憬著在吳小教師崗位上的美好，正期待著我的伙伴和屬于我的那些孩子;同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自己的工作崗位，青澀的認識了那些善良而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子。而今不免感嘆時光飛逝，當初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅持。在踏上崗位的這第一年工作中，我的領導、我的師傅、我的伙伴、我的孩子包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑，使我能夠更好的適應了這一年的實習期??下面我就來總結一下這一學年的工作。
德：
身為一名幼兒教師，自知一言一行將直接影響著幼兒。于是我告訴自己：每天微笑多一點，贊許多一點，交流多一點;當然我清楚的明白更要以自身為榜樣為人師表，用行動影響幼兒為其樹立正確的行為，用積極開朗的態度感染幼兒使其樂意參加在園的一日活動。另外，在這一年中，我認真參加校長室組織的>政治學習和園長室組織的業務學習，不斷加強自我思想素質的提高，積極參加各項活動。對于我的工作、我的孩子，我全心全意的將細致、寬容與責任投入到每一天與幼兒的接觸當中得到了家長的放心、安心和寬心。
能：
第一年工作，對業務不熟悉、對教學活動把握不準確、對課堂常規難以掌控。因此，提升自己的工作能力是我這一年面臨的首要任務。因此我時刻不忘新《綱要》的理論指導以及結合實際來開展活動，同時以師傅指導為動力，不懂就問促使自己盡快適應工作，盡快積極融入學校氛圍中。另外，通過學校這一平臺我定期借閱幼教專刊和書籍，領會新的教育理念以及待人處事的道理。再則，為了能更好的吸取他人的精華我還訂閱了《幼教博覽》，書上的知識畢竟有限我就利用空余時間上網查閱資料解決心中的疑問。此外，我還非常珍惜學校的聽課以及實踐課的機會。聽課回來及時回顧整理教案與同軌教師討論吸取他人的優點。實踐課則認真選擇活動，設計教案，并向師傅虛心請教，聽取師傅的意見，并通過活動的實施，及時地反思，來一次自我審視以便日后有更大的進步。作為一名新教師，我深知自己的能力水平還不夠，因此我經常虛心的向師傅及有經驗的老師請教，與同事團結協作，互幫互助，共同進步。同時，我在自己博客上的教學隨筆以及每日一反思更促進了我對專業的'思考。由于博客是開放的所以我也得到了一些網友的見解于是更進一步拓展了我的思維、拓寬了我的視野。當然有了前輩同行的引領我并沒有安于現狀，而是努力通過了成人高考獲得了南京師范大學學前教育本科的函授的資格，利用節假日參加上課;在平時我還參加遠程>培訓豐富自己的認知，通過多途徑增加自己的理論知識，全面提升自身的專業素養。
勤：
作為第一年的見習教師我始終做到“勤想、勤問、勤動”，我熱愛幼兒教師的本職工作可我更愛我的那些孩子因此在這一年里，我能做到不遲到，不早退。積極、準時參加會議及各項學習。另外，在家長工作方面我也始終做到勤，孩子的缺勤我會主動的打電話詢問;園里有什么事我也主動和家長聯系使其在第一時間知道以便能更好的做到家園共育;對于陌生的家長來接孩子我更是勤問孩子“你認識嗎”并通過電話和家長做最后的確定。
績：
積極參加學校組織的活動，通過努力在“‘感恩的心’演講比賽”以及“青年教師講>故事比賽”中各獲“二等獎”。認真撰寫的論文《語言的魅力》獲得早期教育新視野二等獎。
在這一年的時間里讓我成長了許多，也是在這一年時間里讓我對幼兒教師這分工作有了更多的堅持與自信。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，相信有你、有他、有她，我的教師之路將更加的堅定與美好。
小學教師工作總結 篇20
一、實習意圖
1、經過教育實踐，充沛發揮主觀能動性，把在大學講堂上所學的理論常識和實踐教育相結合，開端把握小學語文的教育辦法和技術，以及班主任的作業內容和辦法，了解如今小學生和教育的現狀。
2、實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮中心校，班級為xx年級xx班。
二、實習內容
1、講堂教育，包含備課、上課、修正作業、閱覽試題。做一個語文教師所做的作業。
2、活躍引導，仔細做好東西性與人文性教育作業。
三、班主任作業
及時正確引導學生思維，處理班上日常庶務，辦理好學生日常行，培育杰出的行為習慣，調集學生干部處理班上各業務。
四、實習作用
1、在實習校園有關領導和教導教師的盡心教導下，仔細展開語文教育作業和班主任實習作業。在整個實習階段，我從一個沒有閱歷的大學生到略有閱歷的小學語文教師及班主任。
2、在實習進程中，經過教師及自己的吃苦盡力，現能較好地上課及做好班主任作業。
五、實習總結及領會
1、初為人師，關于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的作業。20xx年8月31日，我懷著振奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校園，開端了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱苦。
2、仔細做好實習前期作業，首先是把自己的心態放正，由于心態決議全部是教導員叮嚀的。學做師者就得像師者。教導教師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后教導教師介紹了各項實習作業的組織和實習期間該留意的事項。我也自動把實習班級的每個學生和校園的基本狀況有個開端的了解。有了這全部的統籌組織，我的實習才干進行的如此順暢。
3、名師教導按進程進步教育水平，教育實習的展開，教導我的是本校的高級教師，教育前哨作業者，也是一個十分擔任的教師。
A、第一階段為見習階段，時刻為一周。在這個星期里，我全面了解小學三年級的語文教材，仔細聽教導教師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與教師溝通，謙虛請教，深化了解講堂教育的要求和教育進程。學習怎樣備課、備學生，怎樣更好地將本質教育的理論與執行考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細領會教師在講堂上的每個細節，并這個細節中所包含的意思。由于在講堂上的每個動作都是為教育服務的。這是教導教師常常著重的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與教導教師一同討論，更多的是教師的點撥。汲取他人優異成份作為自己所用。是仿照與學習相結合的階段。
B、上課階段，我的教導教師是本校的高級教師，而且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我組織的課時也是許多的，這就使得我有更多的訓練時機。上講臺的次數就天然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有許多溝通的時刻，在做得欠好的當地教師也是及時地經我指出。另外在課后仔細揣摩教材、具體寫教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到教師那里進行初審。在查看時教導教師要求我說出我的上課方案，這就操練了說課的環節。在教導教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進行試講。我的每一節課教導教師都堅持聽課，在課后仔細幫我評課，針對我講堂上呈現的缺陷提出名貴定見，而且必定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正，進步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現相同的過錯。還要在教育進程中學會整體規劃，依教育秘書的按排發明性完結教育使命。在這樣的盡力下，我在教態、言語、板書、發問技巧、與學生互動等各方面都有了明顯的進步。
4、活躍做好班主任實習作業
做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業產生。這給辦理教育帶來了巨大的困難，所以一開端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時刻和精力將我的作業做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到校園報到。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛生，查看儀容外表，紅領巾的'佩帶，催促他們仔細早讀。二是在上課時刻進行巡堂，查看上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課及時找他說話，正確引導。三是第六節課后為課外活動，我要教導單個學生，給單個學生作思維作業。在這進程中，我做到愛崗敬業，勤勤懇懇，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項作業，帶領學生參與校園的各項活動。如全校大掃除、紅領巾查看、“紅歌傳唱”等活動。
5、謙虛請教仔細汲取他人長處
在實習期間，除了教育實習和班主任作業，我在仔細地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過錯。在檢討自的一同，也要向他人學習。我多去參與校園的教研活動，不放過每一次到講課競賽現場聽課，并做好聽課記載。親臨片區賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取他人的定見和批判。從他人身上學到了不少的才干，如不同的教育風格，班主任作業技巧等等。
燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx小學是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯。xx小學要早出晚歸，但學校師資很好，給的時慷慨，老師很負責任指導。
驀然回首六周實習，我們都迅速成長了。十分感謝我們的指導老師，感謝學校安排的實習，感謝xx小學。看看自己第一堂的視頻，簡直就是一個人在堂上“自我陶醉”完全不理不顧學生的反應。后老師對我堂的優缺點做出細致的點評。每次授前指導老師都會把我叫去對著ppT講一遍，幫我摳出一個個細節，講得不好的，她會模擬示范給我看。余時間，我到教工之家（學校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經過一次又一次的備磨上，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多痛苦，結果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。
除了教學方面，我更喜歡指導老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規范，蔣老師沒有過多批評他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴肅說：揮三十幾下就酸了，如果繼續揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就容易出意外，太過分不招人喜愛了。先讓他們去實踐，有了感受，再對其講述道理，而不是直接簡單批評她們。這樣的例子還很多。除了指導老師的，還聽過其他老師上，感覺xx小學很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提醒學生傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上會關注全局，堂教學方法豐富。我喜歡這樣子的老師，教授知識的同時也關注學生良好習慣的養成。
這是成長的六周，聽聽學校老師上，偶爾也去聽聽隊友上的，聽正式老師上是直接學習，聽隊友上相當于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上就會加倍注意。同時，在教導學生的時候，自己也在不斷學習著，以前寫教案是關注自己覺得難的應該教的點出發，實踐了才明白，應該把自己當成學生，反問問自己如果是學生有沒有哪里不懂的，從學情出發不是說說而已。教師的工作內容是周而復始地備上改作業，感覺這極易令人變得平庸，學高為師，身正為范。
小學教師工作總結 篇21
這次暑假十五天的培訓，是為全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實際，全面推行素質教育計劃綱要，使我校音樂教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美全面發展，本人榮幸的參加了此次培訓，并將此次培訓心得總結如下：
認真學習黨的各項教育方針政策，深入踐行“科學發展觀”，提高教師對音樂教育的認識，加強對自身事業心、責任感和工作態度及師德的教育，自覺形成愛崗敬業、熱愛本職工作，不斷鉆研業務知識的良好習慣，不斷提升業務能力，以教書育人和服務育人為宗旨，注重學生智力發展和能力的培養。
本次十五天培訓的內容分別是音樂，體育，美術，各五天，在這短暫的時間里，完整的學會不太可能，但授課教師生動活潑的講課方式，讓我們收益頗豐。給我印象最深的是在音樂課上，記得有位女老師的歌聲深深的吸引了我們，那種只在電視上看到和聽到的聲音完全在清唱的`方式展示，相當震撼，時而高山流水般高亢，時而小橋流水般婉轉，對音色，音調的把握恰到好處，給人心靈的震撼。還有電子琴教師教了我們簡單的使用電子琴的使用方法，簡單的使用伴奏的技巧，彈奏手法的練習和技巧等，無論男女老少都學的津津有味。可惜練習的時間太短，大家都沒能盡興。
另外就是趙洪嘯老師坎坷的人生經歷和豐富的人生閱歷，感覺他就是那種天生就是為音樂而生的，什么東西到他嘴里都能發出美妙的音樂，也讓人記憶深刻。
體育課中各種各樣的游戲使我們仿佛回到了天真的童年，老師講的盡興，我們學的認真，原來上體育課不全是跑跑跳跳，還可以玩出花樣，玩出精彩。來自武漢的一個小學體育老師給我們講了籃球和足球的玩法，使我們這些只知道拍和踢的人了解了這兩種球的球性，和科學的鍛煉方法，玩的也相當的盡興，那天下午我的衣服都能擰出水來了。
美術課上的簡筆畫的優美曲線，提高了自身的藝術修養。一個個簡單的幾何圖形，經過美術老師的幾筆勾畫就能成一個肌肉發達的腿，一張完美的面孔。
最后，在體音美培訓中，經過全體老師的共同努力，取得了一定的成績，但成績只能說明過去，還有諸多不足有待改進，我們全組老師將在以后的工作中更加努力進一步完善，為貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻！
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