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初中好習慣伴我成長主題班會教案（通用10篇）
在平平淡淡的日常中，我們總免不了要接觸或使用練習題，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。還在為找參考習題而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的初中好習慣伴我成長主題班會教案（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中好習慣伴我成長主題班會教案 1
活動預備：
1、確定男女主持人一名。
2、制作報頭課件。
3、預備小品、兒歌等。
活動過程：
一、導入
男：我不是你的影子，但我和你最親切。
女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。
男：對勝利的人來說，我是功臣。
女：對失敗的人來說，我是壞蛋。
男：伙伴們，你們猜猜，我究竟是誰？
全班齊：我就是習慣。
男：好習慣就像雛鷹的一雙翅膀
女：讓我們在高高的藍天上飛翔。
男：壞習慣就像一只厭煩的小蟲
女：讓幼小的樹苗永久也長不高。
男：好習慣就像前方的一盞明燈
女：指引著我們從優秀走向勝利。
男：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻
女：把你和“優秀”無情地隔開。
男：習慣就是我們成長過程中最親切的伙伴女：能讓小苗在陽光下健壯成長
男：讓我們告辭不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發芽！
女：四（2）班主題班會《告辭不良行為習慣》合：現在開頭。
二、體會壞習慣帶來的害處：
男：但是良好習慣的養成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習、生活習慣，不信，請看小品表演《發生在我們身邊的事情》。
女：看了剛剛的表演，大家說說，在這位同學身上有哪些不良行為習慣。
女：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現出來的。下面分小組爭論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學中在這七個方面還存在哪些不良習慣，并說說有什么害處。
女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來了特別嚴峻的后果。請聽：山東快板《壞習慣，危害大》。
二、改掉壞習慣的方法：
男：這些不良行為習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們學習生活的正常開展，是我們成長的最大障礙，我們肯定要服自己身上的不良習慣，做一名合格的小學生。那我們怎樣來幫忙同學改還不良習慣呢？請看《長大不做彎彎樹》
女：剛剛那些同學介紹了許多種帶齊東西的方法，盼望同學們多向他們學習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男：剛剛說到了“歡樂做嬉戲”，同學們，你們誰會玩一些適合在教室里做的嬉戲，快給大家介紹介紹吧。
男：盼望同學們課間休息時少一些追跑打鬧，多做一些這樣的安康嬉戲，開心地度過一個歡樂的.非常鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦，非常鐘》。
女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過來，他在干什么呢？
男：習慣不是一天、兩天養成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。
女：堅持的時間越長，習慣的力氣就越強。
男：有人不禁想問，什么是習慣？我能看到，感受到它嗎？
女：能，固然能了，時間老人們請你們快告知大家吧。
女：是呀，我們班里就有一些同學，每時每刻都根據教師和學校的要求去做，養成了良好的行為習慣，下面我公布我們班的班級文明之星的評比結果。請聽到名字的同學到前面來領獎。
男：可是，在我們班里，還有一些同學在有些方面存在著缺乏，請拿到獎狀的同學看看，在你們獎狀的反面寫著我們班一個同學的名字，請你走到他的跟前，對他說上一句鼓舞的話語，也幫他早日養成良好的行為習慣。
女：請大家坐好，信任有了這些好朋友的幫忙，你們肯定會很快進步的。
男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以轉變。
女：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。下面請班主任講話。
班主任講話：
同學們，教師先慶賀大家活動進行的特別勝利，那是大家努力的結果。是啊，良好的行為習慣是勝利的一半，良好的習慣更應當從小養成，我們應當更加嚴格要求自己，時時到處標準自己的言行，養成良好的習慣，爭取做一名合格的、優秀的少先隊員。
合：xx班主題班會《告辭不良行為習慣》到此完畢。
初中好習慣伴我成長主題班會教案 2
活動目的:
1.通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性，讓學生發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2.講述行為習慣養成的重要性，讓學生充分意識到好習慣的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
班會準備：
1.讓學生總結自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)
2.多媒體課件及相關照片。
班會過程：
一、故事導入
師：小朋友們，老師這里有一個難題想請聰明的你們幫忙解決，你們能行嗎？有一頭像卡車那么大的大象，瞧（ppt圖片展示）你們有什么辦法拴住它嗎？
師：老師可以用一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住大象，你們相信嗎？
師：有的小朋友相信，也有小朋友不相信，那老師給大家講個故事后大家再告訴我。（出示課件）
在一些國家，人們在大象還是小象的時候，會用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法逃脫。于是小象漸漸地習慣了，不掙扎，也不逃跑。等到小象變成了大象，雖然可以很容易地掙脫鏈子，卻也不掙扎。
老師提問：“小象變成大象后，力氣變大了，卻再也掙脫不開鏈子了，你們知道為什么嗎，有誰知道？”
師：這就是習慣！大象已經習慣了被鏈子栓住，所以不會再想辦法去掙脫。
師：那又有誰知道大象明明沒有鏈子拴住卻不逃跑的習慣是在什么時候養成的呢？
師：是吶，在小象時就養成的習慣影響了大象。習慣的力量是多么大啊！和象寶寶一樣，小朋友們小時候養成的.習慣也會一直影響著長大后的你們。所以我們從小就要養成好習慣。
二、發現壞習慣，學習好習慣
1.情景展示
師：老師仔細觀察了一下，發現我們周圍有許多好習慣，也有一些壞習慣。所以老師特地請其他幾位同學給我們表演這些習慣。我想看看小朋友們能不能用你們明亮的小眼睛很快地發現其中的好習慣和壞習慣。
情景模擬1（好習慣）
師：這個是好習慣還是壞習慣呢？
師：為什么說是好習慣呢？如果遇到這種情況你會怎么辦？
師：（總結一下這個好習慣）
情景模擬2（壞習慣）
師：判斷一下剛才的表演是好習慣還是壞習慣呢？
師：為什么是壞習慣呢？那么我們應該怎么改正呢？（多請幾位小朋友說說）
師：我們要改掉壞習慣，養成好習慣。那么接下來，請小朋友上臺來表演一下改正以后的好習慣吧！
1.看一看，說一說，改一改
師：其實啊，在我們101班小朋友的身邊就有許多好習慣和壞習慣的存在，老師找到了一些，你們想知道嗎？
生：想
展示PPT拍的本班照片（好習慣和壞習慣對比圖）壞習慣圖片1、2、3
師：請大家看看這張照片里的小朋友在干什么？他養成的是好習慣還是壞習慣呢？
師：我們應該怎么幫助他（她）？
好習慣1、2、3
師：那么這張照片是好習慣還是壞習慣呢？
師：面對好習慣我們應該怎么做呢？請小朋友說說。
師：除了剛才這些，我們周圍的小朋友還有什么好習慣和壞習慣呢？同桌先互相討論一下，然后我請小朋友說說。
師：我們每個人都有好習慣和壞習慣，我們來說說自己的好習慣和壞習慣。好習慣可以讓其他小朋友學習，壞習慣可以自己改正回來。
2.簡單游戲
師：老師來和大家做一個小游戲，伸出你們的小手 ，像老師這樣十指交叉握住，觀察一下是你們右手的大拇指在上面，還是左手的大拇指在上面。（請小朋友說一說）然后請你們的小手換一下交叉，像老師這樣（投影儀展示），原先左手大拇指在上的小朋友要換成右手大拇指在做上面，而右手大拇指在上面的小朋友要換成左手，試試看。
師：這樣一變化，你有什么感受，我請幾個小朋友說一說。
師：可見習慣對我們影響是多么大啊，那我們要不要堅持我們的好習慣，要不要改掉我們的壞習慣啊。
3.朗誦好習慣歌謠
師：這里有一首好習慣的歌謠，小朋友先跟老師來讀一下。
師：我們再請這節課里習慣好的小朋友帶著大家讀一讀歌謠。
三、總結
小朋友們，從小養成良好的習慣我們才能成長為更好的大人，但一節課不可能把好習慣展現的面面俱到，我希望通過今天的班隊活動，大家能夠取長補短，改掉自己在學習生活和其他方面的不良習慣，爭取做一名合格的小學生。老師期待著！
初中好習慣伴我成長主題班會教案 3
一、教育目標：
1、使學生明確養成良好學習習慣的重要性。
2、培養學生養成良好的學習習慣。
二、教育重點：
小學生如何養成良好的學習習慣。
三、教育過程：
（一）導入新課
同學們，今天我們上一節班會課，主題是：小學生要養成良好的學習習慣。
（二）講故事，使學生明確養成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》（學生講）。
2、聽完了故事，同學們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養成良好的學習習慣至關重要。
（三）討論、交流
同學們，其實大家在四年多的學習生活中，已經養成了許多良好的學習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的'學習習慣，是怎樣養成的，給你帶來什么好處？
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復習。
（四）學習習慣測查
1、請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養成了幾條好的學習習慣。
4、自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。
（五）總結
同學們，通過這節課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點養成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
同學們，這九條也是教研室確定的小學生應著重養成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
當然，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學會適當調節自己的學習行為，形成良好的學習習慣。
（六）拓展延伸
1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學習習慣，可以寫在測查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
（1）溫故而知新
（2）學而不厭，誨人不倦
（3）學而不思則罔，思而不學則殆
（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
（5）讀書破萬卷，下筆如有神
（6）好忘記性不如爛筆頭
（7）書讀百遍，其義自見
（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
（9）敏而好學，不恥下問
初中好習慣伴我成長主題班會教案 4
一、活動目標
1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。
3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。
二、活動過程
（一）小調查：
1、現在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
2、你知道什么是習慣嗎？
（二）習慣檢測站
1、看圖
（1）盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了；小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。
（3）請學生說說你喜歡誰，為什么？
2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。
老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經養成了這個好習慣就請你把老師發給你的'笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？
（三）交流樂園
這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢？小組交流體會。你是怎樣養成這些好習慣的？
（四）成長計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？制定成長計劃。
（五）總結：養成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。
初中好習慣伴我成長主題班會教案 5
活動地點：
教室
活動目的：
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動形式：
討論、拍手歌、三句半。
活動準備：
布置學生做好準備，編排三句半，行為習慣拍手歌
主持人：
甲：
乙：
策劃指導：
班主任
活動過程：
一、活動開始
甲、親愛的同學們，偉大的思想家、教育家孔子曾經說過“少成若天性，習慣如自然”。可見良好的習慣對一個人的成長是多么重要。
乙：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
二、活動內容
合：老師，同學們，下午好！“好習慣，貴養成”二年級46班主題班會現在開始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲：良好的習慣是一個美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
乙：但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。
甲：那么，請大家說說看，在我們身上有哪些不良習慣？
同學們自由發言：
甲：這些同學的習慣是不良的，他們的行為是可恥的
乙：壞習慣會影響一個人的'素質，甚至是一生的發展
甲：還會給集體帶來危害
乙：下面大家請看《壞習慣危害大》
小黑板出示兒歌。（齊讀）
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
甲：要塑造一個人的美好形象，不僅要知道什么是錯的，更重要的要知道該怎樣做是對的，是不是？
乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？ （小黑板出示）
甲：1、你做作業時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業讓你抄，你會怎么辦？
乙：2、中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。
甲：3、班里有同學損壞了公物，老師來調查時誰也不說，一起幫助這位同學掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學間的面子，不好當面站出來，那你該怎么樣？
乙：4、同學打架，很多同學喊加油，你怎么辦？
甲：剛才幾位同學的發言說的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊：樹立榜樣
甲：其實，在我們每個人身上都有良好的習慣，只是你可能沒有發現
乙：那現在就來找找我們身上的好習慣吧。
（自由談）
甲：同學們真棒！這里有一棵成長樹，它就像我們二年級(４６)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習慣寫在樹葉上，然后貼上去。！
乙：現在成長樹已經是枝繁葉茂了，可以看出同學們身上的好習慣真不少
甲：同學們，讓我們再接再勵，讓自己身上的好習慣越來越多。
合：讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個人人羨慕的文明之星。
第三版塊：奮發向上
甲：對照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
乙：請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。
學生思考、發言
甲：同學們反思自己都非常認真。
乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的學習生活。
甲：我們就應該讓這一天過的有意義，更充實，這就首先讓自己養成良好的習慣。是不是？
乙：結合我們自身的不足，今后該怎么做呢？
自由發言。
乙：在班會結束之前，請班主任藍老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)
老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義。我發現你們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了，祝賀你們！(鼓掌)同學們，讓我們從現在做起，從點點滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，把自己培養成一個文明有素養的人，你們能做到嗎
生：(齊)能！
三、活動結束
甲：和著歡快的節拍，
乙：踏入寶貴的小學時代，
甲：做個文明的和平學生，
合：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養成教育是關鍵。
甲：二年級４６班《好習慣 貴養成》主題班會
合：到此結束，謝謝大家！
初中好習慣伴我成長主題班會教案 6
班會目的：
9月份是“養成教育規范月”，學校把加強文明禮儀常規教育、行為習慣教育、培養學生10個良好的習慣為教育重點。通過這次班會使學生知道10個良好習慣是什么，讓學生認識到自己身上存在哪些不良習慣，從而培養學生良好的文明習慣。
班會過程：
一、班長宣布開會鹿于：我宣布以“好習慣，從小養成”為主題的班會現在開始。
二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內容張天愛：請大家和我一起學習這10個良好習慣：
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；
2、文明禮貌，微笑待人；
3、學會尊重，耐心聽他人說話；
4、保護隱私，別人的東西不亂動；
5、利人利己，用過的東西放到原處；
6、誠實守信，說了就要努力做；
7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；
8、遵守規則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強，天天鍛煉身體；
10、環保衛生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了，我發現在我們班存在一些不文明現象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。
問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。
問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。
問題3：有的同學不太講衛生。針對老師剛才提出的`問題，請同學們說說自己的想法。
生1：我每天領排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。
師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經常和同學追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。
師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談談新學期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。
全班同學投票選出本月的好習慣之星。三年二班好習慣之星經驗談
五、班主任做總結
同學們，你們今天的表現老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師希望你可以根據你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進步。
六、班長宣布班會結束。
初中好習慣伴我成長主題班會教案 7
一、 活動目的：
教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊會，就是要培養隊員的良好習慣。
二、 活動準備：
1、確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個活動步驟。
2、排練節目。
3、審查節目，將各節目有機組合，確定中隊會流程。
三、 活動過程：
（一）中隊長主持中隊會儀式。
1、各小隊整隊清點人數，匯報給中隊長。
2、中隊長向中隊輔導員匯報，并申請批準隊會開始。
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，指揮：沈源潔。
（二）隊會內容：
中隊長宣布隊會開始。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：讓我們在高高的藍天中翱翔。
甲：習慣是我們成長過程中最密切的伙伴。
乙：讓我們茁壯成長。
甲：一位哲人曾經說過：“播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”這就充分說明了養成好習慣的重要。
乙：是啊，好習慣可以使我門終身受益。
甲：下面請聽杜勤勤同學為大家帶來的故事《一個兄弟和十根樹枝》。
乙：聽完了好聽的故事，接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。
甲：聽完了搞笑的雙簧，接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙：聽完了歡快了的歌曲，接下來就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》，表演者：劉彤。
甲：聽完了好聽的音樂，接下來再讓我們欣賞本班小詩人彭文銳為大家帶來的.宋詞朗誦《水調歌頭》。
乙：接下來請聽席瑞同學為大家演講，《以團結互助為榮，以損人利己為恥》。
甲：同學們看完了以上的表演，你們一定對“習慣”這個詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著我們成長，所以，我們一定要養成良好的習慣。要想養成良好的習慣，就要從小事做起，從點點滴滴做起。
乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來玩一個互動的游戲。我們出題目，同學們以大組為單位輪流回答。說出最多的組獲勝。
甲：在我們的生活中有那些良好的習慣？
乙：經過激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因為兩輪沒回答出來而落敗，希望你們能再接再厲。
甲：下面，讓我們唱一首歌吧。
乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。
（三）儀式
1、輔導員講話：
這次主題隊會開得比較成功，同學們能自編自演一些節目；小干部也通過活動，提高了自己的工作能力。我希望同學們能夠不斷養成良好的生活習慣、學習習慣，將來成為社會的有用人才。
2、輔導員老師帶領隊員呼號。
3、退旗、敬禮、奏樂。
4、中隊長宣布隊會結束。
初中好習慣伴我成長主題班會教案 8
教學目標：
1、通過各個事例認識行為習慣養成的重要性。
2、告別壞習慣，培養學生良好的習慣。
教學重點：
讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
教學過程：
一、猜謎激趣導入。
1、師課件出示謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
2、導入。
二、認識習慣
1、了解什么是習慣？
2、如何養成習慣？
同樣的事重復72次就可形成定勢
只要有意識地鍛煉，我們每個人都會養成良好的.習慣
良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受著它的利息
三、案例導路，認識習慣的重要性
案例1、
20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。
他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。
案例2、
蘇格拉底的學生向他討教成功的秘訣，蘇格拉底卻問大家每天甩手三百下能不能做到？大家說，這么簡單的事，有什么做不到的？
一個月后，蘇格拉底問道：“每天甩手三百下，哪些同學堅持了？”有百分之九十的同學驕傲地舉起了手。
又過了一個月，堅持下來的學生只剩下八成。
一年后，蘇格拉底再次問大家，整個教室里，只有一個學生舉起了手。
這個學生后來成了大哲學家，他的名字叫柏拉圖。
1、生談自己讀了案例的感受。
2、小結。
一個好習慣，可使人終身受益；一個壞習慣，可能貽害一生。
三、培養好習慣。
1、生查找自身都有哪些好習慣？
從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下……
2、查找班級里我們還存在哪些壞習慣？（不點名）
3、小結。
四、課堂總結。
播種一種思想，收獲一種行為;
播種一種行為，收獲一種習慣;
播種一種習慣，收獲一種性格;
播種一種性格，收獲一種命運。
希望同學們在思想上重視，從自己的一舉一動做起，養成好習慣，創造美好人生！
初中好習慣伴我成長主題班會教案 9
活動目的：
1、通過本次班會，對學生進行常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言的好習慣。樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好習慣。
2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
活動準備
1、培養一位能干的'學生當主持人。
2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
4、準備錄像小短片。
5、提前練歌和準備節目。
活動過程：
一、班長講話：
老師們，同學們，一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。
二、活動：
主持人：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。
主持人：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
主持人：講得真好！
生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。
主持人：講得真棒！
生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人：說得對極了！
生：我做完作業就幫家長做家務。
主持人：這是愛勞動的好習慣。
生：我一有空就看課外書。
主持人：這是愛讀書的好習慣。
生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
主持人：這是愛運動的好習慣。
生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。主持人：這是勤儉節約的好習慣。
主持人：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
主持人：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？短劇內容: 上課時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，老師提問，同學E舉手規范，其他人說：“我、我、我”。
師：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）兒歌：《我是小學生》
主持人：養成上課好習慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”
二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
三、“站隊時擁擠，說話”
師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？
出示兒歌：
下課后，做準備。
不打鬧，不亂跑。
樓道里，要安靜，
輕聲慢步靠右行。
教室里，要干凈，
大家愛護才能行。
師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。
隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，面向大家做匯報，——快講！
我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。
我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！
自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。
自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協調，——我全會。
自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！
師：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，現在我們要學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
三、班主任講話：
同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。
四、宣布結束：
齊說：一年級《好習慣，大作為》主題班會到此結束。
初中好習慣伴我成長主題班會教案 10
一、活動目標：
1.通過本次班會，讓學生認識到好習慣伴成長的重要性，提高學生的學習和生活質量。
2.幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，增強學生的自我管理和自我教育能力。
3.促使學生自覺地培養好習慣，提高自身的素質和競爭力。
二、活動內容：
1.開場白：由班主任或主持人致辭，介紹本次班會的主題和目的。
2.演講環節：請1-2名同學上臺演講，分享自己在養成好習慣過程中的經驗和故事，傳遞正能量。
3.討論環節：分組討論，讓學生們列舉出自己身邊的好習慣和壞習慣，并討論好習慣對成長的影響，加深學生對好習慣的認識。
4.案例分析：通過多媒體展示實際生活中的案例，讓學生判斷對錯，并引導學生深入思考。
5.互動游戲：設計一些關于好習慣的互動游戲，讓學生在游戲中體驗好習慣的重要性。
6.制定計劃：讓學生根據自身實際情況，制定一個適合自己的《好習慣養成計劃》，促使學生逐步培養好習慣。
7.總結發言：由班主任或主持人進行總結，強調好習慣的重要性，并鼓勵學生積極參與到本次活動中來。
8.活動拓展：班會結束后，開展“好習慣伴成長”的主題征文活動，以進一步加深學生對好習慣的認識和理解。
三、活動準備：
1.提前通知學生做好準備，并安排演講的同學準備好演講稿。
2.收集學生在日常生活中養成的好習慣的照片、小視頻等素材。
3.設計一些關于好習慣的互動游戲，并準備好獎品。
4.制定《好習慣養成計劃》模板，并提前發放給學生。
5.準備好相關音樂、視頻等多媒體素材。
四、活動過程：
1.開場白階段：班主任或主持人致辭，引入本次班會的主題和目的。播放音樂、視頻等多媒體素材。
2.演講環節階段：請1名同學上臺演講，分享自己在養成好習慣過程中的經驗和故事，傳遞正能量。播放學生收集的'素材。
3.討論環節階段：分組討論，讓學生們列舉出自己身邊的好習慣和壞習慣，并討論好習慣對成長的影響，加深學生對好習慣的認識。播放音樂、視頻等多媒體素材。
4.案例分析階段：通過多媒體展示實際生活中的案例，讓學生判斷對錯，并引導學生深入思考。播放相關視頻素材。
5.互動游戲階段：設計一些關于好習慣的互動游戲，讓學生在游戲中體驗好習慣的重要性。班主任或主持人組織游戲并進行評價。發放獎品。
6.制定計劃階段：讓學生根據自身實際情況，制定一個適合自己的《好習慣養成計劃》，促使學生逐步培養好習慣。班主任或主持人進行指導。播放音樂、視頻等多媒體素材。
7.總結發言階段：由班主任或主持人進行總結，強調好習慣的重要性，并鼓勵學生積極參與到本次活動中來。播放音樂、視頻等多媒體素材。
8.活動拓展階段：班會結束后，開展“好習慣伴成長”的主題征文活動，以進一步加深學生對好習慣的認識和理解。
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