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小學生自信主題班會教案
自信是成功的秘訣，自信讓人們獲得前進的動力，以下是CN人才公文網小編給大家整理收集的小學生自信主題班會教案，歡迎閱讀參考。
小學生自信主題班會教案1
活動目的：
1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。
活動準備：
1、搜集有關自信的故事。
2 、學生準備才藝表演.
活動過程：
一、揭示主題，宣布活動開始。
教師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的`束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么?
學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。
教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在行不行?
學生：行。
教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問卷調查
問卷調查：
1、你認為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級中出色的一員嗎?
3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你是否總是擔心做不好某一件事情?
5、你是否能實現你心中的理想?
甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。
乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信?
同學1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.
甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢?
同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。
同學2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。
同學3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。
甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
乙：那么，怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起進入:
三、榜樣篇。
觀看姚明等介紹
甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.
1. ××同學成語接龍.
2.. ××同學唱歌
3. ××同學的跳舞.
乙：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。
四、方法篇。
甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來朗誦一首詩《我就是一道亮麗的風景》
六、老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!
小學生自信主題班會教案2
一、教育目的：1、讓學生認識到自卑的危害性及增強自信心的重要性;2、幫助學生調整面對挫折時的心態，建立正確的思維模式和方法，培養學生堅韌不拔的意志和自強不息的精神。
二、教育活動準備：1、收集征文2、邀請嘉賓3、排練小品、舞蹈4、制作幻燈片5、布置教室
三、教育活動過程：
A：你是否在為自己的學習成績上不去而苦惱呢?
B：你是否在為自己比不上別人而哀怨呢?
A：自信能讓你擺脫苦惱。
B：自信能讓你消除哀怨。
A：自信是成功的催化劑。
B：自信是挑戰自我的原動力。
A：有了自信我們就敢說：
A，B：“天生我才必有用”。
(引出主題)
B：下面我宣布高二(1)班主題班會“自信，走向成功的階梯”，現在開始。
A：李曄，其中考試剛結束，你考得如何?
B：我不太好，不過下次我一定會趕上的。
A：是嗎?你挺自信的，哎你看，他們也剛考好，讓我們來看看他們考試后的種種心態吧。
小品：《考試后》
B：唐云峰，看了他們的小品你一定有所想法吧。
A：我想——
B：慢著，先別急，先聽聽我們的同學們是怎么想的吧。
(同學發言)
A：好了，把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢?
B：總之，自卑不但不利于我們的學習生活，還不利于我們的身心健康。
A：不太明白，自卑對我們究竟有何具體的影響呢?
B：這個問題還是讓我們請教一下我們的.班主任吧。
(班主任的發言)
B：我班的情況如何呢?期中考試后，我們進行了一次“自卑心理”的問卷調查。
A：那就讓我們看一下我們的統計結果吧。
(公布統計結果)
B：從上面的統計數據來看，我班確實有不少同學存在有一定傾向的自卑心理!
A：那么如何改變這種現狀呢?有什么好的方法沒有?
B：不著急，先讓我們來看一個舞蹈，也許對大家會有所啟發。
(孔雀舞)
A：看了孔雀舞，對我們有什么啟示呢?(同學談體會)
A：我覺得只要能善于發現自己的優點，正視自己的弱點就一定能從自卑中走出來。
B：自卑它并不是一個泥潭，陷進去了就難以自拔。只要不斷努力，克服自身的弱點，還是能夠走出自卑的陰影的。
A：我們班以前就有這樣一位同學，她敢于面對自己的挫折，勇敢的走出自卑的陰影。她就是我班的高瑾英同學，下面就請她談談她是如何走出自卑的陰影的。
(學生談切身經歷)
B：聽了她的親身體會我感觸很深，看來，關鍵是對自己要充滿信心，下面我們來傾聽一下同學們在困難面前是怎樣建立自信的。
(學生談體會)
A：是的，每個人都有優點，都存在著潛力，應該學會欣賞自己。
B：關于這個問題聽聽楊麗麗同學的詩朗誦好了。
(詩朗誦“欣賞自己”)
A：李曄，你希望你的人生會是怎樣的呢?
B：當然是一帆風順嘍。
A：同樣，我也希望我的人生能一帆風順，然而，生活畢竟是生活，它不可能像你我想的那樣萬事如意的。
B：我同意，在現實生活中我們會遇到很多不如意的事。
A：人生不如意十有八九嘛。
B：對，面對挑戰，挫折也許有人會退縮，但更多的人卻能困難，創造出許許多多的奇跡，如張海迪、桑蘭、海倫·凱勒。
A：今天我們很榮幸的請到了杰出青年書法家沈杰叔叔，他是我們身邊的張海迪、桑蘭，他是生活的強者。
B：看，他向我們走來了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。
(青年書法家沈杰發言)
B：非常感謝沈叔叔為我們作的精彩發言，從沈叔叔的人生經歷中給了我們這樣的啟示：生活是大海，我們每個人都在大海中游泳，懦弱者受不了風浪的打擊，便沉到了海底，而堅強者則會奮勇搏擊，直到成功的彼岸。
A：機會難得有誰想采訪一下沈叔叔的吧?
(幾個問題)
B：好了時間有限請大家把手放下，還有的問題我們以后再找機會再請教沈叔叔好嗎?
A：讓我們再一次用掌聲向沈叔叔表示我們的敬意。
B：在我們同學中也存在這樣一些現象，有些同學確實非常自信，上課開小差，作業馬馬虎虎，但往往卻以失敗而告終，這其實是一種盲目的自信，走向了自信的另一面——自負。自負同樣阻礙著我們的前進和發展。
A：所以自信應該是建立在自己不懈的努力不斷的成功上面的，沒有這種基礎就談不上自信。自信是成功的一半，朋友，請你千萬別懷疑你自己的能力，千萬別懷疑你的理想，拿出你的自信來面對挑戰，做一個自信的中國人。
B：聽了沈叔叔的精彩的報告，也聽了同學們的思考，我相信這對于我們今后的學習生活一定有幫助。
最后我們請班主任黃老師為本次班會作一個簡單的總結。
(班主任總結)
A：擁有自信我們就能戰勝自我。
B：擁有自信我們就能挑戰未來。
A：在成長的道路上讓我們永遠記住：
A、B：自信是走向成功的階梯。
B：讓我們用實際行動證明：(全班齊呼)天生我材必有用，我們是真正的英雄。
A：在我們今后的學習生活中，我們還要面對許多困難與挫折。
B：同學們，還記得有這樣一句歌詞嗎?“不經歷風雨，怎么見彩虹”——“真心英雄”
B：讓我們為心中的夢，全力以赴，作個真正的英雄。
(全班齊聲歌唱)
教案說明：
1、根據期中考試后對班級學生進行的學生自卑心理調查，發現有50%以上學生因成績達不到所期望的要求而產生消極的心態，有63%的學生認為自卑對個人的成長有一定的負面影響，因此，本次主題活動，要讓學生認識到自卑的危害性及增強自信的重要性，幫助學生學會客觀評價自己，學會正確的歸因，相信自身的潛力，并能勇于實踐，戰勝困難，迎接生活中的各種挑戰。
2、本次主題活動通過小品、舞蹈、詩朗誦和學生談體會等形式，表現學生由自卑走向自信的過程，使學生受到感染和啟發;通過青年書法家沈杰老師的成功經驗來激勵學生正視困難，增強自信，做一名生活的強者。
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