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高考百日沖刺宣誓大會簡報
從小學到高中，十二年寒窗，就為了一朝高考。高考，是每一位學子人生中的一次重要轉折點，以下是小編整理的高考百日沖刺宣誓大會簡報，供大家參考借鑒!
今天早晨(二月二十七日)，乾縣二中全體高三學生和老師在中樓前廣場舉行高考百日沖刺宣誓大會，張校長做了動員報告，秋校長總結了前期的復習工作，并安排二輪高考復習。會上，全體同學集體宣誓，學生和老師代表分別表決心，上下一心打好高考復課這一仗，為家長，為社會交一份滿意的答卷。
此時此刻，我看到有太多的考生被“倒計時100天”的宣誓陣容和口號感染和震撼;有太多的考生在摩拳擦掌，打算真的要好好干一把;有太多的考生重新拾起夢想......不管怎樣我們還是要回到現實的備考生活中，離2016年高考真的就剩下100天了，不同考生怎樣做才更好利用這段時間，這里我向同學們推薦新浪網上的一篇文章，給大家一些建議供參考：
離2016高考還有100天，學生怎樣備考最有效?
一、拒絕“畫餅”，回歸務實。
越來越不能靠僥幸去拼成功的時代，要想取得成績，還是要少一些幻想，多一些務實。有很多學生想通過這100天的時間逆襲，有人把高考想得很簡單，覺得只要在未來的100里，每天都能提升一分，那么也能提高100分啊，在總分上。可是往往現實告訴他們，等到里高考倒計時50天的時候，他們發現沒有什么進步，于是有幻想，未來50天，每天能提升2分，也是能提升100分啊，可是到了離高考20天的時候，離高考10天時候，才發現，這個世界不是你想的那樣。
沒有隨隨便便的成功，提分就得去改變，在原來的基礎上，無論是想法還是做法，都要去改變，并非說任何一個學生，在備考中，多做了一些題目，延長了一點備考時間就能換來成績的提升，因為提分有提分的規則，要找準提分的切入點，不同的考生切入點不一樣，下文會列舉一些例子去詳細闡述。
二、100天，需要一種視野去統籌。
有很多學生抱怨，我努力了為什么成績沒有提升，他們眼中的努力就是作業按時完成，自己也好好做題了，把時間都分配出去，結果成績就是不能提升，其實他們沒有弄清楚“視力和視野”有什么區別。有兩只獅子來到草原上，一只獅子很失落，因為它沒有看到獵物，而另一只卻很平靜，因為它知道，只要有草，就有獵物。一只是視力，一只是視野。
沒有視野的努力，很難讓你達到一種高度，更很難取得自己想要的成績。
例如說一個學生理綜考試中，物理不及格，連續幾次考試選擇題都錯了一半多，這個學生覺得理綜差，物理差，可是這個學生只要仔細想想：
理綜卷的物理部分，有8道選擇題，其中有6道是非主干知識題，所謂非主干知識題，就是例如光學、原子物理、簡諧振動、熱學、交變電流等等知識，這些知識理解起來并不難，只要花一定的時間，就很容易把這些題目拿下，可是很多學生沒有想過，哪些是容易著手的，并且只要花少量的時間，能力所能及的拿下，并且下次考試中相關的題型成為自己的優勢。
考試的時候，講把能拿下的分數都能拿到，那么備考就是為考試做準備，你力所能及解決的問題有哪些，這些都沒有清楚，也沒有嘗試，僅僅盯著考試不進步，對自己懷疑，抱怨這個，抱怨那個，這樣無濟于事。
剩余的100天時間，需要一種視野去統籌。
這個視野在思考的習慣里，統籌在不斷的對比和嘗試里。
三、質量優先。
備考是一種體系，體系的完備程度需要質量來支撐。
備考的質量分為看書的質量、做題的質量等等環節。如果你復習的內容不考，在考試的角度上看，也許就是“無用功”。或者你看的內容，面涉及到了，可是具體的考點，具體的考法你沒有重視，結果，一樣不能擁有效率。舉一個文科生看書的例子：
很多老師建議學生多看書、回歸課本、回歸考綱。結果就拿看書回歸課本這個環節來講，學生之間的差距就很明顯。例如說文綜的政治學科涉及了一些概念：
有一個重要的概念：消費水平
書上說：“在其他條件不變的情況下，如果收入水平提高，則消費水平提高;在其他條件不變的情況下，如果物價水平降低，則消費水平提高;”那么在考試中，某選項“收入水平提高，則消費水平就提高”，缺少了“在其他條件不變的情況下”，其實命題不是玩文字游戲，而是考你對概念的掌握程度怎樣，圍繞一個重要的前提要求“準確理解”，從而導致那些“注重限制條件，說話嚴密，有依據”的考生脫穎而出，這樣在命題老師眼里，叫能熟練掌握基礎知識，而不是靠自己的感覺去答題。
再有書上“國家間的共同利益是國家合作的基礎，而利益對立則是引起國家沖突的根源。”那么在試卷中可能就會出現一個選項“國際之間不同宗教信仰是引起國家沖突的根源。”如果題目中，確實涉及到了“宗教”兩個字，很多學生可能就會誤判這個選項是正確的，錯誤的背后就是不夠明確，還是依靠感覺來答題，在命題老師的眼里就是真正的知識點沒有掌握，張冠李戴了。
由此可見，沒有質量來支撐，回歸課本、注重基礎僅僅是空洞的口號。
那么肯定有學生疑問，那么現在就剩下100天了，開始注重質量，時間還夠用嗎?那么現實中，時間是有限的，知識點也是有限的，政治學科的學科概念，不足40個，還有一些學生不知道什么是概念，那么再給大家明確一下，就是答題中常用的關鍵詞，例如宏觀調控、經濟全球化、科學發展觀、、、
此外，還有做題的質量，等等，由于篇幅的因素，我們會專門寫一篇文章講解。
四、明確自己盡力最大努力都很難做好的事情。
每個人的情況不一樣，但是在接下來的100天中，要想最大限度取得提升，一定要明確，自己盡最大努力都不能做到的事情有哪些，這樣一方面能理性審視自己，一方面還可以有效的利用資源，從而達到提升的目的。
例如說，一個學生從高三開學以來，語文成績就是沒有取得進步，那么他們依然幻想，我只要在剩余的100內好好努力，就能提高，如果這個學生不去自習分析自己盡力都做不好的事情有哪些，估計提升僅僅是一個夢。再如理綜的物理，北京考生很難把握第24題，其實理綜卷第24題，出發點就是拉開學生之間的距離，或者說這些題目不僅在考學生還在考老師，面對這樣的一個題目，需要做很多工作，不僅僅讓自己達到某種高度，還要面對教學的不足。還有生物學科，很多學生覺得知識點雜亂，現實中，學生自己可以理解知識點，但是普遍缺少對考點的總結，很多學生也覺得只要知識點總結了，考試就一定會好，對考點總結是一個非常重要的環節，當然也是對教學的一種要求。如果學生現在來總結考點，他們很難做到，這些可以求助總結現成的東西，同時在做題的時候，學會構建考點與知識點之間的聯系，這樣效果會好一些。
五、對高考方向的把握。
盡管平時考試試卷的質量還沒有達到高考卷的標準，可是平時考試無論題型還是知識點體現形式，都有一定的參考意義，這些年，各地高考無論是命題還是出發點都在變化，我們稱之為新高考，就拿北京的語文卷來講，面對新的高考方向，眾多家長不知道新高考新在哪里，有的依然在后面“盲目”指揮;很多學生也沒有明確清楚，新高考的特點，依然做一些舊題，舊資料，對于北京學生備考新語文，2013年之前的復習資料，起得作用越來越小了，很多依然在加大訓練。
那么新的高考卷有幾個特點，考生一定要明確，繼續北京的語文來舉例：
重實用。用語文知識、技能來解決生活中的語文問題，強化試題考查的實用性是北京高考的新特色。例如在微寫作部分，將要求定到對“交際中溝通藝術上”，明顯是加大對“情商”的考查。
整體性。“語基閱讀化“、”閱讀多樣化“、”名著交流化“等等立體式、多樣式對學生進行考查，總體上看，語文越來越整體。
開放性。重視審美、探究能力，無論是對閱讀的謀篇布局還是對文言文多元性解讀，都是一些嶄新的形式，那么面對新的體系，學生怎樣備考才合理呢?先不談合理的方法有哪些，在探討這些合理方法之前，至少，要明確高考的特點和方向，方向錯了，后果不堪設想。
六、信心，自己給自己多少，你就擁有多少。
時間是有限的，但是高考涉及到的知識點和題型也是有限的。一個內心真正想改變的人，相信不需要動員，但是這個時代，越來越不能靠僥幸來促進成功的時代，你的未來，只有自己的書寫。無論在經歷怎樣的困難，都是對你的考驗，唯獨自強才能應對，為自己將來奮斗，戰勝目前的困難，本身就是理所當然的事情，不是嗎?
100天，又是一個嶄新的起點!
祝愿2016屆考生們，能更好的駕馭這100天!
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