中學全體教職工會議上講話稿
在學習、工作生活中，我們都可能會用到講話稿，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的中學全體教職工會議上講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位老師，各位員工：
一月一次的全體教職工會議如期而至，今天我就學校招生工作和個人對校長崗位的認識進行通報、交流！
招生工作
“教得好不如招得好”，這是在應試教育前提下校長們、老師們的共識。招生工作是全校三大重點工作之一：安全、中考、招生，因而，在學校招生咨詢工作啟動前，要告之全體學生、動員全體學生，要告之全體員工、動員全體員工，要告之全體家鄉(xiāng)，讓我校的招生咨詢工作讓每一位與我們密切相關的人知曉。有人對我說，一中還怕招不到學生，不必要大驚小怪，緊張兮兮，我只是笑笑，你對招生的重要性認識不夠，沒有站在學校更高發(fā)展層次去思考問題。有人說對一中招生哪個不能做，我對說這話的人望望，因為你判斷力實在讓人不敢恭維。
今年的招生分縣內(nèi)、縣外兩條線進行�？h內(nèi)優(yōu)生工作將實行承包，學校核定優(yōu)生名單，分解給相關人員，校級領導與學期考核掛鉤，中層干部與學期干部調(diào)整掛鉤；全體員工與績效掛鉤，縣內(nèi)內(nèi)以尋校長、楊校長為主�？h外招生單獨成立領導小分隊，出臺優(yōu)惠政策吸收優(yōu)秀小學生畢業(yè)，由我兼任小組。
截止目前為止，材料準備工作就緒，咨詢小組人員培訓到位，微信平臺、校訊通明天對外發(fā)布，4月2日赴縣外招生。
希望全體教職工處處、事事都要想到你的一言一行事關系著招生工作，尤其在外人面前，家丑不可外揚，如果作為校長做的不到位的地方，在此向您賠個不是。一個人在一個單位卻說著這個單位的不是，這也是一個人品質(zhì)和素養(yǎng)的體現(xiàn)，因為不滿意，可以選擇離開，而沒有必要牢騷滿腹，傷人傷己，何苦著呢！
角色認識
1．一個人如何站足社會？我跟大家多次說過，能力和身體是自己，這是你站足社會的根本兩條。在xxxx—xxxx學年度第一學期結束會上，我這樣說的“《世語新說》里有這樣的話：望人者不至，持人者不久。什么意思，你指望他人，這個人有可能不來了，那么你的計劃、你的打算就得泡湯；你依靠的后臺總有一天會倒掉、倒臺，你身無一長，你到頭還是一場空，結果戚戚惶惶，仰人鼻息，終不能為人。這個世界從來就沒有關閉任何人走向成功的大門，只是我們沒有能力敲開這扇大門�！保▍螐蜆罚┑医裉爝�要加一點，就是正確定位自己。比如，像我是一位民辦學校的校長，有如何收費，有這個權嗎？沒有，只有建議權！學校外圍工作的協(xié)調(diào)，有這個權嗎？沒有，只有不給董事長惹麻煩的權！對外經(jīng)濟的支出，有這個權嗎？沒有，對外用錢只能申請！我們在座的每一位如何定位自己，我覺得大家好好地想一想，自己的心態(tài)就會平和，就不會有太多的牢騷滿腹。
如何立足民企？第一是忠誠，沒有忠誠，你再有能力，別人不敢用你。第二是干凈，經(jīng)濟上干干凈凈，為人干干凈凈，因為民企的錢是老板個人，你經(jīng)濟上不干干凈凈，就相當于偷竊。為人干干凈凈，不要陽奉陰違，見人說人話，見鬼說鬼話，別人缺點一大堆，自己完美無缺，一個背后經(jīng)常說別人壞話的人，一定是一個心里陰暗的人（表揚張元青、應曉龍）！第三是價值，不能創(chuàng)造價值，甚至是負價值，你就沒有存在的理由。第四是擔當，自己做的事不要推給別人，自己犯的錯，不要說別人造成的，有錯就要改，是最大的進步，誰沒有錯，一個沒有缺點的人，必是一位虛偽之人。先做好工作，才有資格談論價格。當你被人想著，你才有價值；當你離開時，別人感到損失，你才有價值（曹主任）。
2．校長角色的認識。如何做校長，我一直思考著，閑來看了幾本關于如何做校長方面的書，大家一致的觀點：校長三大核心能力——第一，能清楚地描繪學校的明天，每一個員工都能相信，就如毛澤東同志在革命最困難的第五次反圍剿失敗后，用對必勝的信心暢想著中國革命的明天，聽說柏校長以前開會經(jīng)常和大家講這個案例。暢想明天，必定以當下的腳踏實地為基礎，扎實做好每一項工作。我所以每次跟大家交流時，規(guī)劃著學校的明天，這個“明天”是我們一中所有人的明天，是我們一中所有人一起努力去實現(xiàn)的明天。學校沒有了目標，就失去了戰(zhàn)斗的動力。用專業(yè)專業(yè)術語說——愿景！第二，全校形成共同價值觀。學校的管理首先是思想的管理，其次才是行政的管理。如果大家不認可校長的思想和觀點，實際上就有沒有認可這個校長。我期待一中全體教職工有這樣的價值觀：用心、用情讀書、教書，人人都有自己的職業(yè)規(guī)劃，不能每天稀里糊涂地過一輩子，在生存無憂的情況下，不要太世俗，太庸俗。第三，對學校課程的設置和教學方向的把控權，這是校長的核心能力和核心權力，這是北京師范大學校長培訓中心主任陳玉琨教授說的。反思自己近一年的校長，沒有課程規(guī)劃，沒有對學校教學有明確、多次的強調(diào)、檢查，離校長的`距離多大。如果一中的同仁們認為我每一次對學校明天的規(guī)劃在背后說是吹大年，而當面又沒有人交流，如果大家對我的管理思想、德育思想、教學思想不認可，每次請大家看我的博客背后卻說你以為你王春勤是誰時，我覺得我不是成功的校長。如果大家覺得我是校長，只不過敬畏手中的權力和肯定哪么一點點的勤勉。權力不是校長的象征，勤勉不是校長的特長，校長的核心權力不是人事權，更不是財務權，是教育教學觀點的深入人心。也有人對我這樣說，校長應該這樣做：不要和老師講太多的話，不要告訴別人你內(nèi)心真實的想法，保持一定的距離，要有威嚴。我也在反思，我也請教他人，如果老師們都不知道校長的內(nèi)心世界，校長把自己的想法藏在自己的肚子里，是校長嗎？校長一定高高在上，有威嚴，就是好校長嗎？
我上周五，在行政干部會上提出這樣的觀點：“如果我們干部要求老師做到的，自己首先做到；如果做不致，老師有權拒絕我們的工作”，請干部們思考，如果大家同意了，我們將簽訂這樣的承諾書。在今天的全體教職工會上，我想說同樣的話“如果我們老師要求學生做到的，自己首先做到；如果做不致，學生有權拒絕我們的要求”，請老師們思考，如果大家同意了，我們和學生簽訂這樣的承諾書。如果我們?nèi)Ｈ巳硕寄馨l(fā)出這樣的口號“向我看齊！”這將產(chǎn)生何等的效應和威力！我們做教師的，把教育最大的功能忘記了——就是學生對你的模仿，高等動物的第一生存本領就是對外界的模仿！
司馬遷這樣評價孔子的“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之�！蔽覀冸m然成不了魏書生、李鎮(zhèn)西，但不能沒有自己的夢想。今天我講話的內(nèi)容是我xxxx年6月2日在這里發(fā)表《就職演說》的再具體，一年所做的工作就是圍繞這一就職演講內(nèi)容的落實。我愿與大家共同努力，一齊描繪著一中美好的明天；我愿與大家共同努力，一齊營造出一中的風清指氣正；我愿與大家共同努力，讓自己的生命飽滿、充實！
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