法制宣講進校園宣傳簡報
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法制宣講進校園宣傳簡報1
為使廣大群眾受到一次深刻的法制教育,提高法律素質和法治觀念,12月5日,鳳儀司法所聯合大理經濟技術開發區法制局、團委以及鎮婦聯、團委、科協、鳳儀派出所在鳳中路開展了“12·4”法制宣傳活動,為群眾提供憲法法律知識“大餐”,零距離提供法律服務,在全鎮營造了濃厚的法治氛圍。
活動現場,工作人員通過懸掛法制宣傳橫幅、發放法律法規等資料進行法制宣傳,走上街頭廣泛宣傳與群眾生產生活密切相關的法律法規知識。現場吸引不少過往群眾駐足,紛紛領取宣傳資料和咨詢法律問題。工作人員向前來咨詢法律問題的群眾作耐心解答,并將一些法律法規宣傳資料發放給群眾。在當天活動中,共發放《法律法規宣傳冊》《安全防范宣傳單》《消防安全防范常識》《憲法》《反家庭暴力法》《婦女和未成年人權益保護法》《禁毒法》《道路交通安全法》等宣傳資料20000余份,解答群眾法律咨詢100余人次,受到廣大群眾的.歡迎。
此次活動的開展,增強了廣大群眾的法律意識和法制觀念,讓自覺學法、守法和用法的觀念更加深入人心,豐富了群眾的法律知識,提高了群眾的法律素質,增強了居民群眾維護自身合法權益的能力,形成了良好的法制宣傳氛圍。
法制宣講進校園宣傳簡報2
4月28日,清豐縣法院志愿者走進清豐一高開展了“法制宣傳進校園”志愿服務活動。此次活動以宣傳講座、模擬法庭的形式來進行。
根據青少年學生世界觀和人生觀尚未成熟、需要正確教育和引導的特點,此次活動特意選派了少年庭庭長擔任法制講座的`主講。崔庭長向同學們選講了《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪》《治安處罰條例》等法律條款,并結合案例進行深入剖析,以案說法、以例釋法,以同學們喜聞樂見的方式增強宣教效果。同時,崔庭長提醒青少年學生要注意增強自我防范意識,要自覺抵制不健康書刊、不良網站等因素的干擾,積極預防和減少青少年違法犯罪。
通過模擬法庭形式充分調動起學生們的積極性。選出十幾名學生分別擔任庭審的審判長、審判員、書記員、公訴人、辯護人、法定代理人、被告人、證人和法警,使學生能夠親身實踐相關的法律知識,讓法律更貼近學生的生活,令學生在潛移默化中接受法制教育。
通過本次法制宣傳活動,使學生們受到了深刻的法制教育。學校也以此次法制宣傳活動為契機,掀起學法、懂法、守法的新高潮讓清豐一高的校園更加平安,更加和諧。
法制宣講進校園宣傳簡報3
為了加強學校法制建設,提高學生法律意識,預防未成年人犯罪,我校認真貫徹落實市、區教育局的通知精神,開展了“法制進校園”宣傳系列活動。各項活動的開展,推動了我校依法治校的進程,使學生增強了憲法意識和法制觀念,逐步提高了學生的法律素質。活動達到了預期效果,現將“法律進校園”活動完成情況匯報如下:
接上級指示精神后,校領導班子立即集體學習文件,及時安排部署,成立了學校“法治進校園”活動領導小組,袁校長為組長,劉書記和兩名副校長為副組長,行政其它人員及各部門負責人為成員。同時,還特聘請了雙灤分局劉柏峰同志為我校的法制副校長。領導小組下設辦公室。
領導小組加強對學校法治工作的`研究、督辦和管理,建立學校法治工作校長負責制,落實各項工作的措施,完善管理制度,并召開專門會議研究制定法治進校園實施方案,確定工作任務,整治重點,對工作進行具體安排部署,制訂了《全校開展法制宣傳教育第五個五年計劃》、全校依法執教貫徹落實領導小組定期集中組織全校師生,班子成員認真學習。加強法制文化建設,大力開展“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育活動。學校法制教育學習的主要內容是《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《課程標準》規定的法律知識學習內容以及學校教育相關的法律法規。
法律體制的健全,為創建和諧穩定的校園提供了可靠地保證,打造了良好的學習生活環境。班子成員和教職員工紛紛表示,誓做維護校園穩定的“護航員”。
法制宣講進校園宣傳簡報4
20xx年12月4日下午,新景中學進行了一次全校師生法制教育大會,參加會議的有派出所冉所長以及學校全體師生。大會在新景中學操場舉行。冉所長給學生講解了治安管理的規定,組織學習了未成年人保護法。學校政教處徐軍主任講了學校冬季安全工作特別強調了道路交通安全、消防安全和防寒安全,最后余偉校長作總結性的.講話。
我鄉本期把12月定于安全教育活動宣傳月是因為這個月最易出現安全事故,通過教育宣傳活動以達到引起大家高度重視安全工作,不能有絲毫放松。此次大會使全校師生受到了很大的教育。會后又舉行了學生法制知識競賽,學校還利用專欄進行法制宣傳教育。總之,學校通過一系列活動,不僅使學生受到了教育,教師也受到了教育。
法制宣講進校園宣傳簡報5
9月18日,新果小學要求各班主任給學生上一課法制教育課,班主任從什么是法律、什么是道德入手,講了法制教育、法制觀念的重要性和我們日常生活中遇到法律知識。在市場經濟條件下,未成年人違法犯罪現象在不斷上升趨勢,解剖了幾件案例:
1、學習不思進取、精神上空虛、看不健康的書籍、語言行為不規范,發展到追求物質享受。
2、以大欺小,以強凌弱。
3、以極端殘忍的手段傷害他人。
4、參加打抱不平等。
分析了產生的原因,表現為愚昧無知、道德低下、貪圖享樂,家庭教育不得法。希望同學們要學法、懂法,用法律約束自己的行為,用法律知識保護自己的合法權益。班會的.內容符合青少年的心理特點和認知能力,為同學們上了一堂生動的法制教育課,將對同學們健康成長產生積極影響。
法制宣講進校園宣傳簡報6
為不斷深化普法教育,推動“法律進校園”活動的深入開展,努力營造校園“學法、懂法、守法”的良好氛圍,提高廣大師生的法律素質和法治意識,全力構建和諧文明校園,新果小學近期組織開展了法制教育宣傳活動。
此次活動主要以“道德守法,做合格小公民法”為主題,以“五個一”為內容。即:進行一次國旗下講話,9月16日的升旗儀式,六年級班同學做了《成長路上與法同行》的國旗下講話;進行一次征文比賽,以“法制在我身邊為題”讓學生聯系身邊事,談談遵法守法的重要性;進行一次播音,9月17日,紅領巾廣播進行播音,主題為《學法、懂法、做守法小公民》;開一次主題班會,各班開展了扎實有效、形式多樣的法制教育主題班會活動;上一堂法制課,法制課教師精心備課,給各班上了一堂生動的法制課。
對兒童法制教育并不是一朝一夕的'事。在今后,我們將以此次的法律教育宣傳為起點,更加重視學校的法制教育工作,常抓不懈,努力創建更多更優的教育陣地。
法制宣講進校園宣傳簡報7
為創新法治宣傳形式,認真學習宣傳,全面貫徹實施憲法,加大全民普法力度,深入推動“七五”普法規劃,在“12.4”法制宣傳日到來之際,銀屏鎮組織司法所、綜治、信訪、老年委、婦聯、農委等多部門開展了“12.4”法制宣傳日活動。
今年“12.4”憲法宣傳活動的主題是———“弘揚憲法精神”,司法所以該主題制作了條幅,分別懸掛在集鎮道路旁和普法活動宣傳地的醒目位置,讓群眾一目了然。圍繞本次活動的主題,司法所在宣傳材料內容上進行了精心的準備,宣傳單頁內容親自把關,除以往經常發放的老年人維權、婚姻家庭、勞動糾紛等常見的法律法規宣傳材料外,著重把黨的報告中的核心內容及重大理論成果摘錄出來單獨印刷,內容更具針對性,讓群眾能夠更加快速便捷的了解到黨的精神核心內涵。除此之外,活動前期還廣泛采用LED電子大屏幕、微信等渠道營造宣傳氛圍。
此次活動是由司法所牽頭,多部門參與的聯合普法宣傳。活動選取銀屏集鎮群眾上班、買菜時間段,在人流量大的地方集中展開,并制作了宣傳手提袋,調動群眾的積極性。活動一開始就引來了不少群眾的`圍觀,現場群眾都對此次材料很感興趣,爭相領取。活動現場還設立了咨詢臺,面對群眾現場咨詢的法律問題,司法所工作人員都及時給予了解答,或告知其解決途徑。本次多部門聯合的普法形式,取得了理想的效果。
此次開展的“12.4”國家憲法日宣傳活動,引起了廣大群眾的普遍關注,進一步樹立了憲法意識,形成了良好的社會效應。
法制宣講進校園宣傳簡報8
為了增強和提高廣大師生法治意識和法律素質,全面推進依法執教、依法治校工作,在全校營造濃郁的學法、普法氛圍。切實加強青少年法治宣傳教育,引導青少年學法、尊法、守法,預防青少年打架斗毆等校園欺凌事件的發生,在全校開展為期一月的'師生法制宣傳月活動
一、組織全體教師學習法律法規知識。
二、由各班班主任負責上一堂以“學法守法宣傳法,健康成長你我他”一節法制班會課,對本班學生進行一次主題教育,加強學生學法、用法、守法。
三、向學生下發了法律法規宣傳資料,極大提高了學生們的認識。并通過“小手拉大手”宣傳,讓“法治宣傳教育月”活動進家庭,構建“三位一體”的法治教育網絡。
四、舉辦一期“我是遵紀守法的小公民”手抄報制作活動。
通過這次活動,普及法律知識,堅持法律進學校,創建平安和諧校園,為學校的穩定發展提供了重要保證。
法制宣講進校園宣傳簡報9
為提高學校法治教育活動水平,營造良好法治教育氛圍,xx縣xx鎮中心小學結合實際“五舉措”扎實抓好法律進校園相關工作。
學校召開行政會議進行法治專題學習,強化領導者法律意識,做好內部提升。利用周例會開展了全校教職工的法律培訓活動,做到“身先師范”。
充分利用教育部全國青少年普法網和XX省教育資源公共服務平臺學習資源,開展“法治教育第一課”活動,讓家長和學生共同學習提升,強化家長、學生學法、守法、用法的觀念。
發放宣傳資料,營造“學法、懂法、守法”氛圍。著重普及防治校園欺凌、校園暴力相關法律法規知識,引導學生自覺抵制校園欺凌和校園暴力。
充分利用LED、紅領巾廣播站、黑板報加強法律法規教育相關內容的宣傳;利用多媒體教室、微機室組織學生集中觀看法治教育專題片。
舉辦“不忘初心·與法同行”、“法潤鄰州·與法同行”的主題班會,讓學生在集體活動中去感受“法”領悟“法”。
在一系列措施的'保障下,學生把“法”帶回了家,師生家長,學法、守法、用法的觀念得以更新,學校法治教育氛圍持續增強,法治建設陣地得以鞏固,進一步保障了師生的生命安全,促進社會的穩定。
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