上課吵鬧的檢討書15篇
在不小心犯錯后，為了表明自己悔改的決心，就需要寫一份自我檢討書好好進行自我反省，請注意寫檢討書要注意正確的格式。快來參考檢討書是怎么寫的吧，以下是小編整理的上課吵鬧的檢討書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上課吵鬧的檢討書1
尊敬的老師：
您好！
很遺憾要交這份上自習課講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認識。
眾所周知，上自習課也是學校安排的正規課堂學習，遵守自習課課堂紀律更是理所當然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。
這一次我也深知我是錯的，我不該在課堂上講話，甚至還帶動周圍的同學一起，導致課堂當時的秩序非常混亂，對不起，老師，我知道錯了，我也一定會改正這個錯誤。也不會再有下一次發生這樣的事件。我之后一定會努力學習，遵守校紀校規，愛護同學是我們每一個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。
而我卻都在無知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學校學習目的，現在的我真是覺得愧對老師，愧對家長，愧對培育我這么多年的學校啊！
今天上午的自習，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的.不懂事兒憂心，在此我特為我的無知，特向您做最深刻的檢討。
首先，我認識到造成我自習講話最直接的原因是我的自我約束力能力過差了，當把作業完成以后，就覺得沒事可做；就找了幾個同學聊天，說話聲音于是便無所顧忌的加大了，慢慢的演變成了飛揚的課題氣氛。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的借口。而且這件事情還影響到了其他認真學習的同學，我罪孽深重。這一次老師你要是想嚴懲我，我一定會接受，因為我不能打破校紀校規，不然會給老師你造成更麻煩的后果。
先人曾說過我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
我在此保證如果有一次重來的機會，我會盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯誤了。我相信通過這一次的深刻檢討，這樣的錯誤一定也不會再犯了。之后的我也一定會像我所說的那樣，努力學習，天天向上。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課吵鬧的檢討書2
尊敬的老師：
您好！
我對不起您的信任，我身為班上的班長兼紀律委員，沒能對得起這兩個神圣而又艱巨的職位。沒能管好班級，班上引起吵鬧，被學校領導批評了，我很愧疚，辜負了你的信任和委托。
您這天因公不在學校，去縣示范學校聽課了，明明在您出發前，您就在教室公然囑托我：“今天我要去聽課，不會在學校，你要做好同學們的工作，管理好班級，既然我不在，在xx班你就是的，誰敢不聽你的，還有搗亂違紀上課說話睡覺的，你就記好名字，等我回來告訴我，你管理班級我放心，加油！”那時候信誓旦旦的向你保證完成任務，結果我卻搞砸了，沒達到您的期望，我卻沒把您的話放在心上，讓您寒心了，這是您第一次，在任課期間不在學校，當您說出這個消息的時候，其實我們內心都暗自竊喜，覺得終于沒人管了，這種不受約束的'感覺是挺舒服的，在您走后，大家就像脫韁的野馬、開屏的孔雀一樣在課堂上歡呼雀躍、為所欲為、想干嘛就干嘛，我也一樣。我們才初一，不懂事，就想著自己開心，沒想過被學校領導抓住會怎么樣，您會多難過。
我們班在您的教導下，一直風調雨順的、人人夸贊的模范班級。在今天第四節課自習課上，我們班鬧哄哄的就像一個菜市場，因為是第四節課了，下課就是中飯時間，有的人已經把碗筷拿出來準備去吃飯了，有的人在唱歌，有的人在下棋，甚至有的人在課堂上吹口哨，當教務處的巡查老師劉老師聞聲趕來，推開教師們的時候都睜大了雙眼，不敢相信這是xx班會做出來的事！“現在還是上課時間，還沒到吃飯時間，吵什么吵，都把書拿出來自習”簡單的警告我們之后，就走了，我們象征性的安靜了一小會，又重蹈覆轍吵鬧起來，我不僅睜一只眼閉一只眼，還和同桌聊起八卦來。果不其然教務處的劉老師又來了，這次他一腳把門踹開，“你們是要造反嗎？你們去走廊上聽聽，就你們班在吵，我在樓下都聽到了，怎么，你們班主任不在，沒人管著你們，就無法無天了？我現在就告訴他”然后他就打了電話給您，您還笑著說讓他別開玩笑，說我們都是一群聽話的好孩子，你這個時候任然選擇相信我們，我的天啊，我們頓時內心羞愧不已。晚上你回來后，嚴厲的批評了我們，我們羞愧的低下頭，我們讓在外工作的您也不能安心。
老師，對不起，我沒能完成你囑咐的任務，我心口不一，嘴上向您保證完成任務，心里卻暗自想著今天沒人管了，身為班長心里想的也是玩，我沒有堅守好自己的崗位，沒有盡到一個班長的職責，我有罪，請免去我班長還有紀律委員的職務，我已經不適合當咱們班的班長了，請您另謀高就，我不配！請您能原諒我們這一次。
在此我向您保證，以后一定以身作則，堅守自己的底線，不再在班上吵鬧，以班級班規嚴格要求自己。最后，我代表xx全體同學向您說聲對不起！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書3
親愛的老師：
您好！
之所以給您寫這封檢討書是因為我今天犯了一個很嚴重的錯誤，經過一下午的面壁思過和對自己的深刻反省，我已經知道自己的不該，也清楚且堅定的下定了以后絕不再犯的決心。
今天發生這個錯誤的前因后果相信老師已經知道也了解到了一些，所以我不再過多的針對這件事做更多的無關緊要的解釋，我只在此刻，向您寫這份檢討書，證明自己知錯就改的`決心，以及對此事件的悔過之心。我知道這件事情給學校給老師，以及給班級上的同學造成了很嚴重的影響，對自己也是如此。我反省了很久，我覺得我平時的不端正的學習態度，不積極的學習狀態，以及自己的懶散，對自己要求低都是造成這件事的主要原因，但最主要的原因是我自己管不住自己的嘴巴。今天的事情，影響了同學們上課的狀態，影響了他們的學習，我自己不讀書就算了，還要影響別的同學學習這是很不應該的，同時，也對老師的教學工作造成了影響，擾亂了正常的課堂次序，但是現在的我又是一個新的我，那個上課吵鬧的我早在老師的諄諄善誘中不復存在了，我深知之前的我所犯的錯誤的嚴重性，所以我也做好了老師對這件事情嚴肅處理的決心，我也希望班上的同學經過我這件事情，以我這件事為警示，以我為反面教材，不要像我一樣上課非但不認真聽講，還在課上吵鬧影響別的同學，同時，我自己也會以這個為教訓，不會再犯這種低級錯誤。
我決定，以后認真聽講，改正自己不端正，不積極的學習態度，改正自己的懶散，對自己要求多一點，標準高一點，不能安于現狀，要積極進去，摒棄壞的，發揚好的，從心底里，改變自己，自己為班級蒙的灰自己在以后也會盡力挽回，不管未來多艱難，也要認真的做個完美的自己。在學習方面，認真學習，及時完成作業，上課認真聽課，不講話，不吵鬧，爭取在下一次的考試中取得優異的成績，為班級爭光。在生活上，嚴格要求自己遵守各種地方的紀律，遵紀守規，做個家人，長輩喜歡的好孩子。
我也相信自己在不久的將來一定會成為一個全新的自己，成為讓老師，讓家長引以為傲的孩子，也請老師相信我。
此致
敬禮！
檢討人：XXX
20xx年X月X日
上課吵鬧的檢討書4
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我以后對自習課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。
我真的不應該在自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。
不過，人總是會犯錯誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。
絕對是失誤，老師說的話很正確，我感到真的是很慚愧，不知道為什么，很自然的就說了起來，我感到非常抱歉。
老師管是為了我們好，我們學生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習，讓老師可以放心、信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長的打擊也很大，我違背了家長的心意，犯了這樣的錯誤，我對此也感到很慚愧，我們能做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。
錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。我只是顧著自己和別人的一時高興，一時的想法，完全不理會班長的感受。
而我也意識到我之后會產生以下幾個影響：
1、影響老師上課。
2、影響其他同學聽課。
3、影響自己聽課。
4、不利于培養學校的校風、班級班風，不利于學校樹立良好的學習氣氛。
5、容易帶壞別人跟自己一起講話。
6、老師對自己印象差，同學反感你，耽誤自己記筆記。
7、上課沒有聽講，成績下降。
8、上課沒有聽講時間長了會養成一種不好的習慣。
9、影響他人的注意力，專注力從而影響問題的'效率，想問題想不出來。
10、同學被自己連累，被老師懲罰。
11、如果說了自己覺興趣的話會停不下來，會一直說下去。
12、說話時被老師發現會被批評。
13、上課時聊一些無關緊要的話，會被老師懲罰。
14、上課說話不僅害自己，而且害別人。
15、上課說話會引起口干舌噪等癥狀。
16、上課說話被老師聽到后會影響老師上課的心情。
17、說話時總要看老師在哪。
18、上課說話，會影響同學聽課心情。
19、上課說話多次，會被家長帶回去教育。
老師，我一定會改正的，我會上課不說話，上課認真，下課把不懂的地方問別人，你讓我看黑板一定會看，你讓我看書一定會看，不讓我看書我一定不會看。
這是不對的，大家不應該只是想著自己，這么做，害的是那些一起講話的同學，而轉自個人述職報告范文且，在自習的時候講閑話也是對班長的不尊重。
中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他。作為一名當代中學生，一個接受教育的人來說，這顯然不符合我們的要求。
再次，我這種行為還在班級同學間造成了及其壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相幫助，紀律良好“第xx學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生所必備的品質。
魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤的深刻根源。認清問題的本質，才能給自己一個交待，是自己更快的進步。
早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，不得在上自習的時候講閑話，影響自習效果。我應當珍惜這個機會，可是我錯過了，這莫過于人生的一大損失。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
如今，大錯既成，我懊悔不已。深刻檢討，認為在本人對他人的尊重不夠，以后我將對班長有更多的尊重。
事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名初一學生還像小孩子一樣在自習課上講話成了極惡劣的影響。
今后我一定會好好學習，上自習課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書5
尊敬的xx老師：
您好！
我是一名學生本就是應該在上課時間好好在課堂上學習的，但是我竟然沒有留意到這一點，還在上課時與周圍同學相互吵鬧，影響了課堂的秩序，我明白我這樣的事情是嚴重的違背我是學生點滴，現在我已經是深刻的進行反省了，就希望老師可以原諒我這次的行為。
當時您站在講臺上很是激情地為教室中的我們講課，將課文的每一個點都講得尤為明確，但是由于我沒有聽老師的講課所以我也不太知道老師的講課內容。那個時候我與相鄰的幾位同學在相互傳閱笑話書，由于是一些較為好笑的事，所以我們幾個人都是在不斷的憋笑，但這個還是有很大的難度的，所以才不斷的發出聲音，擾得老師沒有辦法繼續上課。我們以為自己發出的聲音都很小，并且動作也小，老師是不會發現的，但是我卻忽略了老師是站在講臺上，能很是清晰的看清我們在做什么，并且我們幾個人的聲音匯集在一起就足夠使得整個課堂變得混亂。在老師收繳了笑話書后，并要求我們站到后排聽課我就開始對自己進行反思了，我知道了自己這樣的行為很是不好。
在上課時，認真聽老師講課這一點是超級重要的，并且要保證整個課堂的秩序才能高效的聽課。我這次在課堂上進行吵鬧不僅讓自己沒有汲取到知識，還讓周圍同學也沒有認真的學習，甚至還讓老師停下寶貴的上課時間來對我們進行批評教育，這是完全傷害到了我們整個班級以及老師。這一次的行為讓老師覺得我們整個班的秩序不好，影響班級的形象，更是給班主任臉上抹黑。現在我真心悔過，并且向老師保證，之后我都會好好學習，在課堂上只做自己應該做的事情，再也不隨便擾亂課堂，再也不禍害整個班級。
上課吵鬧這種事情是我沒有控制好自己的行為，沒有一種要好好學習的信念，心思都沒有放在學習上，更是害沒有理解到學習的'重要性，那個時候的我簡直是太不懂事了，家長讓我到學校學習就是為了讓我可以學習到更多的知識，以后成長為有用的人，但是現在我連自己都管理不好，我覺得我有愧對家長。所幸這次由于老師進行的教導，我能夠幡然醒悟，能夠讓我從現在開始重新做好自己，現在對我自己的提高就是讓自己可以向著父母的期待進發。我堅信已經有了改正之心的我，就是可以在之后的生活中活得更好。我保證之后我都認真學習，再也不做一些違紀的事情，都堅定的做好自己。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書6
尊敬的老師：
您好！
很抱歉您平日里工作已經這么辛苦了，還要因為我的錯誤而特意抽出時間來閱讀這份檢討。對此我向您道歉，希望您能夠原諒我這一錯誤。
事情的經過是這樣的，今天早自習的時候，我因為今天起得比較早，所以止不住的困意襲上心頭，在早讀的時候就有點打瞌睡。這時我的同桌xx同學看到了，就搖了搖我，讓我繼續早讀。我知道他是為了我好，可當時我確實非常困，然后就沒理他繼續打瞌睡，接著又被他叫醒。如此反復幾次以后，我就有些惱了，拿著書用力的砸在桌子上，讓這發出的巨大聲響壓過全班所有的聲音，引來了眾多同學的圍觀。
同桌xx同學也被我的行為嚇了一跳，然后就看著我把他的書也給搶過來摔了一下，可能當時我的腦子還處于昏沉的睡眠狀態吧，我做完這些事后就在全班人的注視下繼續趴在桌子上睡覺了。直到被老師您叫醒，我才清醒過來，想起了我都干了些什么事情。
雖然當時我迷迷糊糊的，不過這并不能成為我沖動的借口。我的'行為嚴重干涉了課堂秩序，種種舉動讓班上的同學們都從認真學習的氣氛里退了出來，影響了大家的早讀效率和心情。特別是我的同桌xx同學，他的本意都是為我好，可我卻不領情，還摔他的書，傷害了他的一片拳拳之心。
俗話說以德報德，面對同桌的善意我卻給出了錯誤的回復，這讓清醒過來的我很懊惱。如果時間能再重來一次我肯定不會這么做，這說明了我在思想品德上的建設還不到位，思想還不夠成熟，不能夠抗拒自身的情緒波動。
如果在昨天晚上，我能夠早些把作業做完，而不是拖到晚上才做，導致我睡得太晚的話，今天的一切事情都不會發生，我們班依舊會在一片濃郁的學習氛圍中努力學習，學習成果和效率也能夠提升不知多少個檔次。
假如我在察覺到自己困意的時候不去縱容他，而是拿出我的意志力和智慧來對抗，不管是去洗個臉還是站一會都能有效地對付困頓的感覺。可我卻選擇了最差的方式，不去做任何行為，任由懶散和困頓將我淹沒，最后形成這樣的令大家都不舒服的情況。
總之，我對于我的行為感到非常的后悔，也希望老師您能夠看在我平時表現不錯的份上原諒我這一回，拜托您了！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書7
尊敬的老師：
大家好！
我是xxx，在今天第六節課的時候，我在上課時間吵鬧，嚴重違反了班級紀律，耽誤了講課，影響了正在認真聽課的同學，使得平常溫和的老師滿臉怒色，對此我表示深深的歉意。
今天第六節課上的是英語課，教我們英語的是xxx老師，xxx老師是一個很溫和的人，平日里笑容滿面，她教了我們一年多，我從來沒有見過她發火，沒想到今天她會大發雷霆，不過想想也是理所當然的。剛剛上課的時候學校發來了通知，說是第七、第八節課改為學校打掃除，學生們都不禁為此歡呼，我的心思也慢慢飛了起來。老師在黑板上的講課，但我完全聽不進去，和旁邊的'人開始了講悄悄話，但隨著下課鈴聲的漸漸逼近，我們悄悄話話的聲音越來越大，開始影響到了老師講課。老師不得不用教鞭敲打著黑板讓我們安靜下來，起先我們還安靜了一會兒，但隨著外面隔壁班同學走來走去的聲音，我們就按捺不住自己的心了。
就這樣，老師敲打黑板的聲音也無法讓我們安靜下來，她干脆停止了講課，眼睛盯著我們這些正在吵鬧的人，空氣中的氣壓越來越低，感受到班里氣氛有些不同尋常，我們這才安靜下來。老師正想說些什么，可這時下課鈴響了，她只得收拾好東西離開教室。老師走了之后，班里的氣氛并沒有像往日一樣熱切起來，陷入了一股低迷的氛圍里，我想這個時候大部分的人都知道自己錯了吧，我也是，所以寫下了這份檢討書希望能夠得到老師的原諒。
我是第一次看見xxx老師生氣，曾經想象過xxx老師生氣的場景，但沒想到會讓自己也這么難受，抱著愧疚萬分的心情，我對自己進行了反思，已經深刻的認識到了自己的錯誤。
作為一名學生，我們重視的應該是上課，應該是學習，不應該區區一個大掃除影響到。而且這種在老師多次的提醒下還不悔改的行為，對講臺上的老師很不尊重，更何況我們這次犯的錯不僅僅是沒有好好學習，還嚴重影響了他人上課，這種行為的確需要引起重視。
xxx老師，我知道錯了，以后我們再也不會犯這樣的錯誤了，您能不能原諒我們這一次，以后我上課一定安安靜靜的聽課。我保證，這樣的錯誤我不會再犯了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課吵鬧的檢討書8
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我以后對班級上課期間吵鬧這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候吵鬧的決心。
我真的不應該在上課期間吵鬧，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。
不過，人總是會犯錯誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，我感到真的是很慚愧，不知道為什么，很自然的就說了起來，我感到非常抱歉。
老師管是為了我們好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習，讓老師可以放心、信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長的打擊也很大，我違背了家長的心意，犯了這樣的錯誤，我對此也感到很慚愧，我們能做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。
上課吵鬧的性質是嚴重的。我在上課的時候吵鬧，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的.影響。我只是顧著自己和別人的一時高興，一時的想法，完全不理會班長的感受。這是不對的，大家不應該只是想著自己，這么做，害的是那些一起吵鬧的同學，而轉自個人在上課的時候講閑話也是對班長的不尊重。
中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他。作為一名當代中學生，一個接受教育的人來說，這顯然不符合我們的要求。
再次，我這種行為還在班級同學間造成了及其壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相幫助，紀律良好“xx中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生所必備的品質。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤的深刻根源。認清問題的本質，才能給自己一個交待，是自己更快的進步。
早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，不得在上自習的時候講閑話，影響自習效果。我應當珍惜這個機會，可是我錯過了，這莫過于人生的一大損失
如今，大錯既成，我懊悔不已。深刻檢討，認為在本人對他人的尊重不夠，以后我將對班長有更多的尊重。
事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名初一學生還像小孩子一樣在自習課上講話成了極惡劣的影響。
今后我一定會好好學習，上課不不吵不鬧，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書9
各位同學：
大家下午好！
在這樣一個學業緊張的時刻，我卻要占用大家的寶貴時間，來對自己的心靈進行洗禮，實感抱歉！
眾所周知，上星期日晚上第二節夜自修時，我將同桌好友徐雷輕而易舉地推翻在地，引起同學們的哄堂大笑，對班級整體風貌造成了極為惡劣的影響。本來同桌之間應該和睦相處，而且我們都是高中生，思想更應該成熟起來，大家應當懂得相互寬容，理解，不能率性而為，自作主張。
其實我倆只是一個很好處理的口角爭執，因為雙方都不夠理智，不肯示弱，結果鬧得如此不愉快，得確得不償失，從事情的全局來看，我出手打人是錯誤的，應對事情負主要責任。出現問題應該向老師尋求保護和調解，但我當時實在是氣憤難平，沒有考慮事情的結果。所幸徐雷同學品德高尚，境界超脫，不與我一般糾纏，才沒有釀成慘禍，否則后果不堪設想，那將會是兩敗俱傷！
好了，說了這么多，言歸正傳，我出手打人，說什么都于事無補，既然人已經打了，除了道歉還是道歉，所以，今天我本著公平公正的.原則，中肯地向徐雷同學道歉，這是我沖動的懲罰。
此致
敬禮!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書10
尊敬的老師：
您好！
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代高學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：
1.在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的`嚴重性，錯誤就不可能發生。之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代高學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現代高學生相符合。
作為在上課的時候講閑話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求繳納保質保量的檢討書一份，對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。
今后我一定會好好學習，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課吵鬧的檢討書11
尊敬的老師：
您好！
對不起老師，我不應該在上課時間和同學吵鬧，這不是我這個初中生應該做的事情。對不起老師，因為我違反了課堂紀律，影響到了周圍同學的學習，也影響到了老師上課的心情。我在這里再一次的跟老師還有同學們道歉，對不起，我以后不會再這樣了。
我身為一個初中生，經過小學六年的學習，就算再怎么不聽話，也應該知道上課的時候需要遵守課堂的紀律，不能講小話，不能跟同學吵鬧。但是我還是這樣做了，就說明我沒有把維護課堂紀律這個事情放在心里，也沒有做到自覺保持課堂紀律。這件事展現出了我的學習態度和紀律意識的問題。如果我有一個好的學習態度，我就不會在課堂上吵鬧，而是會認真聽講，跟著老師的思路走，多做筆記，這樣才是最有效率的學習。如果我擁有很好的紀律意識的話，我也不會做出違反課堂紀律、在課堂上吵鬧這樣的事情，而是會自覺維護課堂紀律，遵守班級的規定，讓同學們、老師都擁有一個良好的學習環境。
作為一個初中生，我應該已經知道了一些道理，也應該知道了身為一個學生，有什么事可以做，有什么事不應該做。在我看來，我這次犯的上課吵鬧的錯誤就是初中生最不應該犯的錯誤。連幼兒園的'小朋友都知道上課的時候要保持安靜，但是我卻沒有做到，實在是很羞愧了。
在老師批評我之后，我就在想，我如果一直這樣下去，上課不聽老師講課，那我的成績會變成什么樣。我必須要知道的是，有些知識不是我自學就可以學懂的，如果自學就能夠掌握這些知識的話，那就不需要老師了。老師的作用并不是照本宣科，對著書上的內容給我們念一遍，而是化繁為簡，把書上那些晦澀難懂的語言變成通俗易懂的。這樣，我們才能夠更好的掌握知識，才能夠把書本上的知識變成自己的東西。
我上課吵鬧不僅影響到了自己的學習，也影響到了周圍同學的學習。同學們需要有一個安靜的環境才能夠專心學習。就是我自己，在吵鬧的環境中也看不進去書，如果我一直這樣，那其他同學的成績也會被我拖累。
我已經認識到了自己的錯誤，我以后一定改正。我保證，我以后再也不會在上課時間跟其他同學吵鬧，我會自覺維護好課堂紀律，保持安靜，專心學習。請老師相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書12
尊敬的老師：
您好！
我是xx，課堂上是五湖四海的學子匯聚一堂，共同獲取知識的地方，課堂又是莊嚴而又神圣的地方，聆聽老師的教誨，獲取老師傳達的知識，遨游在知識的海洋中，其樂融融，而我卻打破這一寧靜的畫面，由于我和xx同學上課屢次說話，被老師多次警醒，依舊我行我素，多次打斷課堂上的上課思路，造成了老師忍無可忍對我們進行處罰，今天我懷著懺悔之心雙手呈上這份的檢討書，并希望祈求老師可以原諒我之前那種錯誤而又愚蠢的行為，而對于上課的同學們，我由衷的說一句“非常抱歉”，因為我的行為導致你們上課的時候無法集中思維進行上課，如今我被老師懲罰也算是對大家的一個交代，希望大家對我要引以為戒，不要犯我這種愚蠢的行為。
那天是早上的第一節課的時候，本來課堂上的秩序有條不絮的進行，我和xx同學本來也是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，再者來說我們班的整體成績在整個年級上也是排的上號的，所以整體來說班級的上課氛圍來說是比較安靜的，回答問題的活躍性也是比較強的，可能是我那顆不安的心，隨后我向我的同桌xx同學，說起了前天晚上我和xx同學放學在家的時候一起玩的手游，于是我們之間的話匣子就此打開，我們的聲音越聊越大，越聊越起勁，在這個安靜的.課堂猶如平地驚雷般的響亮，徹底打亂了上課的氛圍，于是老師您對我們倆進行點名批評，之后我們安分了一段時間，課堂繼續平穩的有條不絮上著課，可能是初中這個階段我們自控力不強又或者我們的心智還是不成熟，在之后的時間中，我們真的是“初生牛犢不怕虎”，不過這次聲音遠比之前的聲音要小了許多，我們以為老師聽不到，可想而知我們還是低估老師您的“順風耳”了，于是下課的時候被叫進辦公室，還被要求寫一份檢討書，真的是悔不當初！
放學回到家中，我的心情明顯不是很好，被要求寫檢討書，換做誰，誰的心情也好不了，而且寫檢討書這種事情本來就是不是一件很光彩的事情，想來我這檢討書還是第一次寫，躺在床上，閉眼回想起今日事情的種種原因、種種結果，忽然覺得這份檢討書必須寫，第一上課多次說話被提醒還依舊我行我素，這是對老師的一種明顯不尊重；第二上課聊游戲不僅會影響到自己甚至會影響到身邊的同學，于情于理這份檢討書我都必須寫。
一夜無話，一上課的時候我就把檢討書交給老師您了，在這里我也向老師您保證，在之后的上課日子中，再也不會存在這種上課說話的行為了，我要嚴格要求自己，做到一日三省吾身，多次檢討自己，同時也希望老師能夠對我嚴加管教，嚴格監督我，謝謝！
此致
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書13
尊敬的老師：
您好！
我在課堂上沒有認真的聽講，反而和同學講話，聲音還比較大，即使坐在后排，也是被老師聽到了，不但是影響了我們課堂的一個紀律，同時也是對自己的不負責任，大學，雖然說是比較自由的，但也不能散漫，不能那么自私，別人也是要聽課的，況且自己不聽課，也是浪費了那么好的上課時間。我要檢討。
大學的時間其實是很重要的，這個也是老師批評我之后，我仔細反省才明白的，之前一直以為大學就好好放松下，高中已經那么辛苦的學習了，大學還是不要那么累了，而且課程也是自由了些，晚上有很多自由的時間，有時候白天上課，也不像高中那樣排的滿滿的。但我們辛辛苦苦的上到大學，卻不是應該玩的，而且大學之后就是直接工作了，如果我什么都沒學到，那么更是不能找到合適的工作。
在課堂上聊天，我以為老師不會管，反正老師教老師的，我們聽我們的，平時也沒什么交集，不過我真的想不到老師還是批評了我，也是讓我明白，大學老師其實還是很負責的，希望我們能學好，能有所成就，而不是渾渾噩噩的過日子，什么都不懂，什么都沒有學到。那樣的話，也太把這寶貴的時間浪費掉了。也不是一個大學生應該有的樣子，既然我們是學生，那么課堂上是要聽課的。
我也明白我不聽課，聊天吵鬧也是很自私的行為，其他的同學都是在認真的聽老師講課，認真的想學好專業的知識，但是我呢，在聊天，說話的聲音還不小，特別是做后面和我靠的近的同學，更是不容易聽清楚老師講什么，可能他們覺得我是同班的'，所以不好意思來制止我，但是現在我也知道是我打擾了他們聽課，浪費了他們的時間。
老師，您的批評真的特別及時，也是讓我醒了過來，讓我知道，我這樣做是特別不對的，我以后都不能再在課堂上聊天吵鬧了，而且是坐到前面來，認真的聽老師講解專業的知識，把我們要學的東西學好，把基礎打牢固，只有這樣，當我們今后走入社會的時候，不會什么都不會，至少還有專業的知識來傍身，頭腦里不是一片的空白，不然的話，可能面試都通不過，更談不上工作了。我要抓緊這大學的課堂，認認真真的學一些，讓自己準備好，這樣才能更有自信的踏入社會。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書14
尊敬的老師：
您好！
昨天上課的時候，由于中途老師有事出去了一趟，因此我也產生了一些不該有的心思，那便是在還沒下課的時候便開始吵鬧，實際上這不該是一名學生在上課時的表現，可我的確做出了上課吵鬧的舉動，這是不成熟的行為，也是錯誤的行為，因此在老師辦理完自己的事物回到教室以后，正好能夠看到吵鬧的我，因此我決定向老師寫下這一份關于上課吵鬧的檢討書。
站在老師與其他同學的角度上看待，我這樣的行為是不對的，學生的首要任務其實是在教室中安心地學習，這個過程包括認真聽講與不擾亂課堂秩序兩個行為，也就是說作為學生應該要保證上課的過程能夠安靜、有序的進行，即便老師不在教室里的時候也應該要自覺地看書自習，然后等待老師歸來以后正常上課。可是我明顯將這當做可以肆意胡鬧的機會，根本就沒有考慮到自己這樣已經嚴重干擾了同學們的正常學習，況且當時還沒有下課，我又怎么能夠為了滿足一己私欲而在上課的時候吵鬧呢。
如果說老師沒有及時制止與懲罰我的'話，任由我在課堂上面進行吵鬧，那么其影響絕對的惡劣的。首先便是影響到了老師的權威性，畢竟不管以哪種角度來看待，我的所作所為都稱不上是一件好事，而且這種做法對于老師是不尊重的，也可能會引起一些心思同我一般活躍的同學的效仿，況且這種行為也是對自身的行為，屬于嘩眾取寵的范疇，或許當時我自己感覺良好，實際上事后我覺得自己就像是一個“跳梁小丑”一般，而且我這樣做也影響了其他同學的行為。
在經歷了一番老師的批評與教導之后，我覺得自己以后可不能夠再在上課的時候吵鬧了，畢竟以前我還認識不到自己的錯誤之處，或者說我在吵鬧的時候根本意識不到自己錯在哪里，是老師的一番話語讓我清醒過來，讓我明白了這樣的行為其實是不符合一名優秀學生的行為的，所以我才打算做出一些改變，或者說我應該在認清自己以后盡快以實際行動來證明自己知錯就改的決心，所以我應該提升一些自己的修養，將課堂上的規定深深記在腦海之中。
盡管老師沒有繼續深究我上課吵鬧的事情，但這并不意味著我就可以無動于衷，畢竟這也說明老師已經給了我一個機會，我應該要明白自己上課吵鬧的錯誤性并加以改正，這樣來說我才能夠有所成長，才不會做出一些自認為沒錯但是對老師、對其他同學都造成不良影響的事情。最后我通過對自己的反省與總結寫下了這份關于我上課吵鬧的檢討書，這不僅僅表明我不再上課吵鬧的決心，而且還蘊含著我對積極向上的學習生活的向往，是對于優秀學生的模仿與學習，對于上課吵鬧的行為我應該堅決抵制。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書15
尊敬的老師：
您好！
在此向您遞交這篇自習課吵鬧的檢討書，以深刻反省我在自習課吵鬧的錯誤行為。
回顧我的錯誤：20xx年x月x日我在下午第x堂自習課上大聲講話，而且還敲打桌子讓全班同學不能夠安靜地看書學習。
事到如今，面對我的錯誤，我感到深深的羞愧與懊悔。我覺得自己非常對不起老師、對不起同學、對不起父母，更是對不起我自己。經過深刻反省與自我審視，我意識到此次錯誤暴露出我自身存在嚴重的紀律疏忽問題，并且我個人品行也存在巨大缺陷。
為表達我的悔改之意，我特此向您做出嚴肅而正式的保證：
1、從今往后我一定不能夠在自習課吵鬧、大聲講話了，我必須切實遵守《中學生日常行為規范》與《中學生守則》，牢固樹立紀律觀念。
2、我必須督促自我充分認識自習課對于自學能力培養的重要性，本著提高自我學習能力的宗旨態度，踏踏實實地上好每一節自習課，認認真真地利用自習課時間完成作業、復習功課。
3、我就得從此次錯誤當中充分吸取經驗教訓，下次再也不敢了。
錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“第八中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥幸心理之下釀成了現在的后果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候講閑話，還傳染其他同學一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生復習一天的學習的課，不論是什么原因在上課的時候講閑話都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了和別的同學討論什么問題才在上課的時候講閑話，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閑話，而我卻在上課的時候講閑話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的.目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。
自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在上課的時候別的同學找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營造良好的學習的氣氛。
望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。
最后，我懇請您的原諒，希望寬恕我這一回，沒下次了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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