關于班級環境的建議書通用
在發展不斷提速的社會中，很多地方都會使用到建議書，建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信，要求具體明確，有針對性。寫起建議書來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的關于班級環境的建議書通用，希望能夠幫助到大家。
關于班級環境的建議書通用1
親愛的同學們：
為維護教室衛生環境，創造良好的學習氛圍，特向全校同學發出如下倡議：
一、不把早餐、零食、方便面、熱水器等帶進教室。
二、自覺清除白色污染，隨手撿拾紙屑雜物。
三、課前主動將講臺、黑板整理干凈。
四、課后主動把垃圾帶走或丟入垃圾筐。
五、不在課桌亂寫亂畫，愛護公共財物。
六、禁止從教室或過道的'窗口向四周拋扔廢棄物。
七、不在教室或過道墻面上張貼通知或紙張，維護墻面整潔。
八、課前主動將手機關閉或調成成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂。
讓我們立即行動起來，做文明大學生，共同努力，自覺增強保護教室環境意識，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中。
關于班級環境的建議書通用2
尊敬的校長：
優美的學習環境是我們小學生最需要的，但是最近同學們的不愛護環境的行為卻破壞了我們這個優美的學習環境，在教室了隨便吐痰，是不是扔一兩個紙球在地上，看見了也不拾起放進垃圾箱里等。這都是同學們不愛護教室衛生的表象。老師三番四次得叮囑同學們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學就是不以為然，扔“隨心所欲”地扔紙碎。造成這一系列的后果的原因是同學們的`環保以是太薄弱，根本不知道污染環境帶來的嚴重后果。
針對這些問題，我向你提出我的以下幾點建議：
1、開展一次保護環境的活動，讓同學參于其中，更好地懂得保護教室環境。
2、在教室中多置一兩個垃圾桶，是同學們手上的，口中的有個好去處。
3、每周要進行一次保護環境的標語，要同學們做到保護身邊環境從我做起和及時制止身邊的人污染環境，提醒他要保護環境。
4、要多提倡同學們節約紙張，這是保護環境的好辦法。
相信在你的號召下，在我們的努力下，我們的保護環境意識逐漸提高，教室的衛生越來越好。保護環境迫在眉睫，我們有一定的責任，讓我們一起來保護我們學習的環境吧！
關于班級環境的建議書通用3
親愛的同學們：
在我們即將揮手告別，走進另一所學校時，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要！
自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀！也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的.老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。
其實，上課遵守紀律還能給大家帶來很多好處：
1。不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。
2。可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。
如果，你們已經意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧！
第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，本站也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。
希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。
關于班級環境的建議書通用4
親愛的同學們：
大家一定喜歡坐在一個寬敞、明亮，桌椅擺放整齊，地面擦得很亮，沒有一片紙片垃圾的教室里上課學習吧！在評選衛生免檢班級的時候，我們班就像我們心里喜歡的那樣，教室十分整潔，關于班級衛生的建議書：班級衛生的重要性作文
。讓我們大家高興的是，咱們班評上衛生免檢班級了！在咱們班門口還貼上了，寫著“衛生免檢班級”的牌子，這是多么值得驕傲的呀！
可是現在，咱們班的同學已經忘記了衛生免檢班級這個稱號了。在下午打掃衛生的時候，有些同學的桌椅下面已經成了一個垃圾們的大本營：裝筆的.袋子三三兩兩地聚在一起；大團大團的廢紙和躺在地上的衛生紙都安詳的躺在地上曬太陽；甚至地上還出現了瓜子皮、糖紙、和撕成碎片的紙。打掃衛生的同學常常累得滿頭大汗，掃著大堆大堆的垃圾。更對不起衛生免檢班級這個稱號的是，上美術課時，特別是下課后教室里就成了垃圾回收站了：彩紙碎片到處都是，還有用完了的雙面膠，翹著二郎腿，在地上悠閑地晃來晃去。大家想想咱們這樣做對得起這塊衛生免檢班級的牌子嗎？
我認為咱們班變成了這樣子，有這樣幾個原因：
一、同學們太懶惰，明明只有幾步遠就可以把垃圾扔到垃圾箱里，卻懶得走幾步，就直接把垃圾扔到了腳下；或在遠處玩投籃游戲，把垃圾扔向了垃圾箱，可是卻經常扔不到垃圾箱里，卻不去把它撿起來，扔到垃圾箱里面。
二、同學的心里總是想著有同學打掃衛生，就隨手亂扔垃圾。心里有時還想，反正有值日生打掃衛生，扔在地上也沒關系，三，有的同學太自私，只顧自己，不顧別人，把垃圾扔到別人桌子下面，嫁禍于人，這樣老師就不會批評自己。
同學們，我們是衛生免檢班級，就應該時刻保持班里的衛生。為此，我給大家提幾個建議：
一、每人準備一個垃圾袋，不管什么時候，只要有垃圾就可以隨時扔到垃圾袋里，這樣就不會出現有同學往地上扔垃圾，也不用跑到垃圾箱扔垃圾了，這樣多方便。
二、同學們養成見到垃圾就撿起來的習慣。不光要自己不扔垃圾，只要見到地上有垃圾都要撿起來，不管是在什么地方，什么時候，這樣大家的環境保護意識就會更上一層樓。
三、學會將心比心。如果大家扔的垃圾太多，那么值日生得多累呀！可是如果大家都不亂扔垃圾了，那值日生就會輕松很多，并且可以繼續當上衛生免檢班級，豈不是一舉兩得。
四、小組監督。如果小組里被發現有人亂扔垃圾，就讓組長扣他（她）的分，并罰掃地。
同學們，為了咱們班的這個榮譽稱號，就讓我們一起努力，讓衛生免檢班級的牌子在咱們班門前一直閃閃發光！
建議人：
關于班級環境的建議書通用5
尊敬的范老師：
您好！
我是劉朗辰。以往我每天都在晨風的問候下走進心愛的教室，映入眼簾的是干凈的地板、整齊的課桌、潔白的墻壁、透明的窗戶。這些都曾是我們六一班的獨特風景，讓人覺得心曠神怡。黃昏前，夕陽的余暉照在教室里，讓人有一種懷舊的感覺。我們的教室一貫如此。但是最近一段時間，我們教室的衛生卻越來越差：不少的同學開始隨地亂扔垃圾，負責打掃衛生的同學連地也沒掃干凈就自己走了；現在的教室里地板黑得不成樣子，衛生工具到處亂放......再也看不到原來的干凈，再也看不到原來的整齊，再也沒有原來懷舊的感覺。做為四小六年級一班的一員，我為此感到非常痛心。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”過去教室的衛生好，是大家努力的結果。教室發生這么大的變化，肯定是有多方面原因的。在我看來，原因是這樣的：有少數同學以有課外班或有事為借口逃避掃地，個別同學亂扔垃圾等等，這些現象都沒有受到相應的處罰；于是，越來越多的'同學也開始隨意亂扔垃圾；有的同學把紙抽出后，用一下就扔在地上，同學們都對垃圾視而不見。不僅如此，還有許多原因是我沒看到的。
為改善教室環境，我特提出以下建議：
1、進一步完善教室衛生守則，明確相關管理要求；
2、開辦一期關于環保的板報，濃厚“愛環境講衛生”的氛圍；
3、提出倡議，號召同學注重個人衛生、愛護公共衛生；
4、鼓勵多撿垃圾，對愛護公共衛生的人提出表揚；
5、對于影響公共衛生的人要進行適當處罰，如責令其撿垃圾、打掃教室、廁所等。以上建議僅是我個人不成熟的想法，懇請范老師多多指正。
關于班級環境的建議書通用6
親愛的同學們：
學校是一個講學風、講學術氛圍的地方，教室是我們學習工作的重要場所。教室環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。
可是，在我們的教室出現了越來越多的塑料瓶、廢紙屑、口香糖……我們的學習環境受到了大大的影響。我們每一個人都希望能在一個清潔、舒適的環境中學習，而清潔的環境需要我們共同去努力，去營造。為此，我們希望大家能夠自覺把垃圾帶出教室，你帶走的是垃圾，留下的是干凈。你扔下的是骯臟，撿起的卻是品德。我們希望大家能還給教室潔凈，維持教室的潔凈就是維護我們接受知識的權利。在此我們向同學們發出如下倡議：
一、不攜帶食物進教室，主動清理桌面、桌下及抽屜的垃圾；
二、墻上無腳印，地上無痰跡，不亂丟果皮紙屑；
三、課后離開教室主動帶走自己所丟棄的垃圾，多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，切勿“投籃”；
四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉；
五、各班值日生每天按時打掃教室衛生，為教室衛生做好基礎工作；
六、請各班生活委員做好宣傳，利用晚點名等機會擴大宣傳；
七、學生黨員、學生干部要起到模范帶頭作用，積極主動為班級服務；
八、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，共同維護教室環境衛生。
文明的.習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，讓我們學會愛護，懂得珍惜，維護好我們的教室環境，積極投入到創建文明校園的活動中去，讓我們行動起來，自覺增強保護教室環境意識，做新時代文明的九院人！
關于班級環境的建議書通用7
尊敬的范老師：
您好！
我是劉朗辰。以往我每天都在晨風的問候下走進心愛的教室，映入眼簾的是干凈的地板、整齊的課桌、潔白的墻壁、透明的窗戶。這些都曾是我們六一班的獨特風景，讓人覺得心曠神怡。黃昏前，夕陽的余暉照在教室里，讓人有一種懷舊的感覺。我們的教室一貫如此。但是最近一段時間，我們教室的衛生卻越來越差：不少的同學開始隨地亂扔垃圾，負責打掃衛生的同學連地也沒掃干凈就自己走了；現在的教室里地板黑得不成樣子，衛生工具到處亂放......再也看不到原來的干凈，再也看不到原來的整齊，再也沒有原來懷舊的感覺。做為四小六年級一班的一員，我為此感到非常痛心。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”過去教室的衛生好，是大家努力的結果。教室發生這么大的變化，肯定是有多方面原因的。在我看來，原因是這樣的.：有少數同學以有課外班或有事為借口逃避掃地，個別同學亂扔垃圾等等，這些現象都沒有受到相應的處罰；于是，越來越多的同學也開始隨意亂扔垃圾；有的同學把紙抽出后，用一下就扔在地上，同學們都對垃圾視而不見。不僅如此，還有許多原因是我沒看到的。
為改善教室環境，我特提出以下建議：
1、進一步完善教室衛生守則，明確相關管理要求；
2、開辦一期關于環保的板報，濃厚“愛環境講衛生”的氛圍；
3、提出倡議，號召同學注重個人衛生、愛護公共衛生；
4、鼓勵多撿垃圾，對愛護公共衛生的人提出表揚；
5、對于影響公共衛生的人要進行適當處罰，如責令其撿垃圾、打掃教室、廁所等。以上建議僅是我個人不成熟的想法，懇請范老師多多指正。
學生：劉朗辰
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