校園垃圾分類建議書

時間：2024-11-26 22:16:59 松濤建議書我要投稿

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校園垃圾分類建議書（精選10篇）

　　導語：垃圾在分類儲存階段屬于公眾的私有品，垃圾經公眾分類投放后成為公眾所在小區或社區的區域性準公共資源，垃圾分類搬運到垃圾集中點或轉運站后成為沒有排除性的公共資源。下面就是小編精心整理的校園垃圾分類建議書垃圾分類倡議書范本，歡迎閱讀!

校園垃圾分類建議書（精選10篇）

　　校園垃圾分類建議書篇1

尊敬的領導：

　　您好！

　　我們的校園如詩如畫，景秀人美。在這和美溫馨的校園里，我們快樂地走過了六個春秋，從天真爛漫的孩童成長為文明禮貌的紅領巾，從不懂事的'小頑皮蛻變為德智體美勞樣樣優秀的好學生，我們熱愛校園，感恩母校。隨著學校班級增多學生增多，每天的垃圾量也在不斷的增加，全方位、有效地執行“垃圾分類”是美麗校園環保工作的首要。因此，我想給您提幾點建議：

　　一、開通校領導“金點子”信箱，讓同學們更多地為做好“垃圾分類”出謀劃策。

　　二、在學校地方課程上增加專門的垃圾分類、資源利用和環境保護知識的內容，普及垃圾分類的知識。

　　三、在校園各通道、操場等公共場所增多配備多個貼上各類垃圾標簽的垃圾桶或垃圾箱，有效實行垃圾分類投放，并設立“危險品垃圾桶”放置如廢棄的鉛筆刀、圓規等。

　　四、在全校開展“垃圾分類從我做起”的評比、監督活動。對于見到垃圾主動撿起，認真分類，熱愛環保工作的班級和同學給予加星表揚，提高同學們對校園“垃圾分類”的積極性。

　　五、學校少先隊大隊部成立一個“垃圾分類回收”工作志愿站，由各班派出兩名志愿者組成。學校定期舉辦可回收垃圾義賣活動，把義賣款用于公益活動。

　　六、開展有獎“垃圾分類”征文，利用紅領巾廣播播送優秀稿件，號召更多的同學參與垃圾分類的實行。

　　七、在學校、各個班級墻報上設立專門的“垃圾分類”宣傳資料展示區，多開展“垃圾分類”手抄報制作活動，有效廣泛地進行垃圾資源的再利用知識教育，加強同學們的意識。

　　校園是我們的家園！保護環境是我們每一個人都必須做好的。讓我們通過垃圾分類，回收廢舊物品、參加環保宣傳等多項環保活動，用自己的行動來改善我們的生態環境。做好垃圾分類攜手共創更加美好的校園！期盼李副校長能在百忙之中收閱這一封建議書，也希望我的建議能為校園增添一片色彩。

　　此致

敬禮！

　　校園垃圾分類建議書篇2

全縣廣大青少年朋友們：

　　地球是我們共同的家園，與我們息息相關，我們每一個人都不離開它。隨著經濟社會快速發展和生活質量持續提高，催生了生活垃圾生產量的快速增長，垃圾治理成為當前生態文明建設和污染攻堅防治的重要方面。踐行垃圾分類，是垃圾變廢為寶、防控垃圾污染最簡單、最有效的措施，是講公德、講文明的直接體現，是我們所有垃圾制造者應盡的責任和義務。

　　為此我們向全縣廣大青少年朋友們倡議:

　　一養成分類習，慣增強垃圾分類、綠色環保意識，準確掌握垃圾分類知識，持之以恒地在學校、家庭、單位對垃圾進行收集和分類投放，使垃圾分類成為每個人的生活習慣和自覺行為。

　　二傳播分類理念，主動開展垃圾分類知識宣傳普及，以自身的實際行動，影響學校、家庭、單位等身邊人，營造垃圾分類人人知曉、個個參與”的濃厚氣氛，助推垃圾分類成為時尚。

　　三參與分類管理，積極參與垃圾分類監督管理，及時舉報制止垃圾混投混裝混運行為，堅決抵制違反垃圾分類規定的人和事，以積極的姿態推進社區生活垃圾分類減量工作行穩致遠。

　　四倡導源頭減量，養成低碳節約、循環利用的`工作生活方式，積極參與光盤行動限塑令等垃圾減量行動，自覺抵制過度包裝，減少使用一次性用品，以個人的自覺行動控減垃圾減量。

　　行動起來，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類。無論你是在校園，還是在家里，或在公共場所，讓你們的舉手之勞成為一種習慣，一種素養，一種航標。用我們的行動感召你們的家人、友人、周圍的人一起參與垃圾分類收集!

　　校園垃圾分類建議書篇3

全縣廣大青少年朋友們：

　　尊敬的朋友們，隨著經濟社會快速發展和生活質量持續提高，催生了生活垃圾生產量的快速增長，垃圾治理成為當前生態文明建設和污染攻堅防治的重要方面。踐行垃圾分類，是垃圾變廢為寶、防控垃圾污染最簡單、最有效的措施是講公德、講文明的直接體現，是我們所有垃圾制造者應盡的'責任和義務。

　　為此我們向全體居民倡議:

　　一、養成分類習慣增強垃圾分類、綠色環保意識，準確掌握垃圾分類知識，持之以恒地在家庭、單位對垃圾進行收集和分類投放，使垃圾分類成為每個人的生活習慣和自覺行為。

　　二、傳播分類理念，主動開展垃圾分類知識宣傳普及，以自身的實際行動，影響家庭、單位等身邊人，營造垃圾分類人人知曉、個個參與”的濃厚氣氛，助推垃圾分類成為城市時尚。

　　三、參與分類管理，積極參與垃圾分類監督管理，及時舉報制止垃圾混投混裝混運行為，堅決抵制違反垃圾分類規定的人和事，以積極的姿態推進社區生活垃圾分類減量工作行穩致遠。

　　四、倡導源頭減量，養成低碳節約、循環利用的工作生活方式，積極參與光盤行動限塑令等垃圾減量行動，自覺抵制過度包裝，減少使用一次性用品，以個人的自覺行動控減垃圾減量。讓我們從現在開始，從自身做起，立即行動起來，自覺開展垃圾分類，為建設文明生態社區、生態城市共同努力。

　　可回收垃圾

　　可回收物是指，適宜回收利用和資源化利用的生活廢棄物，如廢紙張、廢塑料、廢玻璃制品、廢金屬、廢織物等

　　可回收物主要包括

　　報紙、紙箱、書本、廣告單、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃杯、易拉罐、舊鐵鍋、舊衣服、包、舊玩偶、舊數碼產品、舊家電

　　可回收物投放要求

　　1.輕投輕放

　　2.清潔干燥、避免污染，廢紙盡量平整

　　3.立體包裝請清空內容物，清潔后壓扁投放

　　4.有尖銳邊角的，應包裹后投放

　　有害垃圾

　　有害垃圾是指，對人體健康或者自然環境造成直接或潛在危害的廢棄物

　　有害垃圾主要包括

　　廢電池(充電電池、鉛酸電池、鎳鎘電池、紐扣電池等)、廢油漆、消毒劑、熒光燈管、含汞溫度計、廢藥品及其包裝物等

　　可回收物投放要求

　　1.投放時請注意輕放

　　2.易破損的請連帶包裝或包裹后輕放

　　3.如易揮發，請密封后投放

　　濕垃圾

　　濕垃圾是指，日常生活垃圾產生的容易腐爛的生物質廢棄物

　　濕垃圾主要包括

　　食材廢料、剩飯剩菜、過期食品、蔬菜水果、瓜皮果核、花卉綠植、中藥殘渣等

　　濕垃圾投放要求

　　1.純流質的食物垃圾，如牛奶等，應直接倒進下水口

　　2.有包裝物的濕垃圾應將包裝物去除后分類投放，包裝物請投放到對應的可回收物或干垃圾容器

　　干垃圾

　　干垃圾主要包括

　　餐盒、餐巾紙、濕紙巾、衛生間用紙、塑料袋、食品包裝袋、污染嚴重的紙、煙蒂、紙尿褲、一次性杯子、大骨頭、貝殼、花盆等

　　干垃圾投放要求

　　1.盡量瀝干水分

　　2.難以辨識類別的生活垃圾投入干垃圾容器內

　　校園垃圾分類建議書篇4

尊敬的同學們：

　　你們好!

　　同學們，校園是我們大家學習和生活的地方，是我們大家共同的第二個家園。可是我們當中卻有相當一部分學生并不愛護我們的校園。在我們的校園里，有很多不盡人意的地方：有人在學校的墻壁上亂圖亂畫，有人在班里的課桌上亂雕亂刻，更為嚴重的是我們的學生還有嚴重的'亂扔垃圾的現象。綠綠的草坪上有同學們扔下的塑料袋，美麗的花壇里有同學們扔下的包裝紙，水泥路上有同學們丟下的果皮，用來排水的溝里有同學們拋下的飲料罐，走廊上有同學們掉下的餅干屑……當你們吃完東西隨處亂扔的時候，你想到過這是一種不文明的行為了嗎?你想到過這是一種不良的習慣了嗎?你還想到過你的這種破壞校園環境的行為是可恥的嗎?當你們看到到處躺著的一些包裝袋、紙屑、飲料瓶，你又會作何感想呢?你會譴責這種可恥的行為嗎?你會唾罵那些隨處亂扔的同學嗎?你會毫不猶豫地彎下身子去撿呢，還是視而不見地從它們身邊走過呢?不要隨處亂扔垃圾，這是人人都懂得的道理，卻不是人人都能做到。不要隨處亂扔垃圾，這是老師一再強調的問題，卻有很多同學總是屢教不改。隨處亂扔的行為雖然說不上是一個很壞的道德問題，但卻可以說是一個嚴重的習慣問題。隨處亂扔的行為雖然在現在不會造成不堪設想的后果，但也許會給你的將來帶來不少的麻煩。

　　同學們，我們都是校園的主人。我們每個人都有保護校園環境的責任。教室衛生，我們自己打掃;吃剩的紙袋，我們丟進垃圾桶;地上的垃圾，我們隨手撿起，校園里的花草，我們精心呵護。只要每個人從現在做起，從我做起，從身邊的小事做起，我們校園就會更加美麗、整潔。

倡議人:

　　校園垃圾分類建議書篇5

尊敬的唐校長：

　　您好!

　　我是一位六年級的學生，這是我第一次給你寫建議書，如果有什么寫的不妥的地方請您原諒!我在母校學習生活的時間僅剩一個月左右了，這是我學習生活了六年的母校，她是我的第二個家。臨別之際，我想提一些自己認為好的建議，這也是愛她的最好方式。

　　一、我們學校一直都不重視除了語文、數學之外的其它教學，如：英語、體育、美術、音樂、思品等。我們是新世紀的少年，各方面的素質應該均衡發展，但是，就我自己來說，除了語文、數學成績還可以之外，什么特長都沒有，唱歌是左聲道、跳舞同手同腳、連最簡單的英語單詞都不認識，我真擔心，自己上了中學，英語更是比不上別人。所以，我建議學校安排專職的音、體、美、英等的教師。這樣既有利于提高同學們的綜合素質，還能使大家擁有一個更豐富，更快樂的童年。

　　二、我們學校的音響設備不知是操作問題，還是質量問題，聲音很嘈雜、很模糊。校園音樂是輕松和愉悅師生們的身心的，但是每當校園廣播一響起，我感覺很煩躁。在新校區，我建議用效果很立體的那種音響設備，而且，把音箱設計成不同的物體狀，安裝在校園的.每個角落。

　　三、我們學校的學生環保意識不高，校園每天都在打掃，每天都是臟的，我想，這個還是應該從每個班，每個同學抓起，校長監督每個班主任、班主任監督每個組長、組長監督每個學生，這樣堅持一段時間，就能養成習慣。我們學校以前的早讀情況很糟糕，但是您每天早早來到學校，到各班教室督促早讀，現在，早讀情況比以前好很多。

　　以上三條是我要提的建議，要是對學校的發展有用的話希望能采納!最后，由衷地感謝您和老師們為我們付出的一切!

xxx

20xx年xx月xx日

　　校園垃圾分類建議書篇6

敬愛的校長：

　　您好!

　　我是六年七班的一名學生，名叫xxx。我即將小學畢業離開母校。回憶六年來母校的領導和老師對工作高度負責的.態度，令我感動;老師對我們的關心、體貼、愛護和教育都歷歷在目。為了讓一撥一撥比我小的小弟弟、小妹妹們能更好地在母校中生活、學習，我向您提一點推薦。

　　雖然我們生活在北方，可夏天還是會很熱。因為天氣炎熱，有的同學上課就會不注意聽講、溜號，十分影響學習。有時因為天氣炎熱，我們就會把窗戶打開來通風、散熱。可有時風大，窗簾會飛起來，而有的同學就會向外看，而且灰塵飛進來教室也會很臟。所以我想推薦學校在有條件的時候為教室和老師的辦公室安裝空調，而如果沒有條件，那么安裝一下電風扇也能夠。

　　我期望學校在每個班級里掛三臺電風扇，第一臺掛在講臺上面，給老師扇風，讓老師在涼爽的環境中為我們講課。第二臺掛在中間，第三臺掛在最后，這樣全班同學就都能感受到清涼，就能夠安心地聽課、學習了。

　　可安裝了電風扇也有一些安全問題，那里我想到了一些應對措施：

　　第一，在班里能夠設一個負責開關電風扇的人員，在天熱的時候打開電風扇，讓同學們感受一些涼意，而在天氣不熱時，就不需要打開電風扇，這樣也能夠節約用電。而且每一天放學前要檢查一下電風扇是否已經關掉，保證電風扇的安全使用。

　　第二，定期檢查，一方面檢查電路，以防電路出現故障，發生危險，一方面檢查電風扇，防止電風扇出現故障，讓同學們在炎熱的夏天沒有電扇吹。

　　以上是我的推薦，望校長能夠采納。

xxx

20xx年xx月xx日

　　校園垃圾分類建議書篇7

親愛的校領導們:

　　你們好！

　　我是我校六年級的一名學生我已在校園里生活了六年之久了！校園里姹紫嫣紅的鮮花，茂盛的大樹將花園般的校園打扮得更加生機勃勃。可是當我們走進學校，仔細觀察，也不免會發現許多美中不足的地方，我發現，走在教學樓里，常常可以在角落里發現許多零食的`包裝或者廢紙！也沒有人伸手去撿垃圾，為什么會這樣呢？我想是因為某些同學偷偷帶零食到學校吃，吃完之后就隨手扔在地上，還有些同學路過這里就會想:這又不是我扔的，關我什么事？這樣才導致校園里到處都有垃圾。

　　作為本校的學生，我在此向各位領導提出以下幾點建議:

　　1.在學校各個角落放上垃圾桶。

　　2.在晨會上可以講講這個問題，讓全校師生都有環保意識。

　　3.可以把這種現象作為一個話題，讓每個班開個班會，每個同學都談談自己的看法和建議。

　　4.如果發現某人亂扔垃圾，可以扣除他們班級的文明積分。

　　希望校領導能夠在百忙之中抽出一點時間看看我的這份建議書。

　　臧楊明

　　20xx年11月10日

　　校園垃圾分類建議書篇8

親愛的老師：

　　您好！

　　老師，您上課總要拖堂，占寫了我們課間上廁所和休息的時間。導致同學們對您產生了很大的不滿。下課了，同學們剛想放松一下身心，可是課余時間卻被您占用了。有時候下一節課的上課鈴已經響了，任課老師在門口站著，您還在滔滔不絕地講著題目使其它老師的課程進度沒有達標。您拖堂的習慣，不光造成了同學們的不滿，還阻礙了其它老師的`正常授課。所以我想給您提一點建議，希望您可以采納:

　　1.盡量少拖堂，給同學們緩解壓力的時間和能提前為下一節課的學習作準備。

　　2.如果您實在有題目想要為同同學們確的話，希望您可以爭求一下我們的意見。

　　3.要是拖堂的話，最好留一些時間給我們。

　　4.有些題目您沒講完，可是同學們已經很累了。您可以做細心的講解發到家長群中。

　　5.實在不行，第二天，我們可以商量一下，選一個同學們不累，您又有時間的時候來做講解。

　　希望您可以采納我的意見。

　　章馨瀅

　　20xx年11月10日

　　校園垃圾分類建議書篇9

尊敬的領導：

　　鑒于校園安全問題的種.種表現及對其產生原因分析，筆者認為消除校園安全隱患，加強校園安全應采取如下一些對策。

　　一、加強管理，明確責任

　　地方各級教育行政部門要按照“屬地管理，分級負責”的原則，切實擔負起學校安全管理職責，將行政區域內所有中小學校和幼兒園的安全工作納入監管范圍。

　　一要進一步落實管理工作機構，配備專門人員負責中小學安全和管理工作。

　　二要將加強學校管理和安全工作納入各地教育事業“xx”發展規劃，加大投入，加強力量，健全制度，從思想上、組織上和制度上形成更為有力的保障。

　　三要建立安全預警機制和防險救災應急預案，明確學校各部門責任，落實安全防范措施。

　　二、加強教育，提高認識

　　各級教育行政部門和中小學校要與當地公安機關、共青團等組織密切配合，圍繞“珍愛生命、安全第一”的主題，深入組織學生開展以生命教育、生存教育和生活教育為主要內容的“三生教育”活動，各學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽，組織觀看錄像，發放安全手冊，制作宣傳板等多種形式，生動形象地對學生進行安全教育。同時要經常面向全體學生組織開展一些例如緊急疏教，逃生自救等演練活動，以提高全體教職工和學生應對突發事件的能力。

　　各級教育行政部門要繼續分級分批組織開展中小學校長和幼兒園園長等安全管理培訓，要聯系實際制定培訓計劃，將安全管理納入校長園長培訓內容，通過遠程教育和集中培訓等多種形式，不斷提高學校管理人員的安全意識和管理水平。同時要定期組織學校法制副校長和安全管理人員進行安全管理專門培訓，培訓內容為有關中小學安全的法律法規、政策、常見事故的預防、突發事件的處置等。中小學還要經常組織全體教職工，特別是班主任學習安全知識，開展應急演練，提高教職工的責任意識和保護能力。

　　三、加強檢查，消除隱患

　　學校要在春秋開學前，普遍開展一次校園安全大檢查，消除各類安全隱患。教育行政部門和有關督導部門要通過明察暗防，專項檢查，互檢互查等形式定期或不定期對校園建筑、設備設施、活動場地、周邊環境等進行檢查，要及時把督導檢查情況身當地政府反饋，同時在行政區域內進行通報。并督促安全問題學校及時整改。要把督導檢查結果和學校安全工作情況作為評價教育行政部門和學校整體工作的`重要指標。

　　四、加強合作，齊抓共管

　　各級行政教育部門要加強與公安、安監、衛生、文化、交通等有關部門的聯系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點問題，在當地政府的統一領導下，共同做好中小學安全管理工作。把中小學及周邊環境綜合治理、打擊違法犯罪活動等各項任務和措施落到實處。要會同衛生部門切實做好學校傳染病防控制與食品安全工作，有效控制學校突發公共衛生事件發生。

　　校園安全是一件忽視不得的大事，校園安全工作是各級領導時刻要關注的工作，是一項社會工程，只有群防群治，加強管理，才能營造充滿生機的校園環境，讓孩子們健康地成長，讓整個社會更加和諧、穩定。

xxx

20xx年xx月xx日

　　校園垃圾分類建議書篇10

親愛的豐小學子們：

　　大家好！

　　我是來自六（1）班的顧奕瑄同學，最近呢，我一直發現類似的問題：是因為我們剛搬進了新學校，吃午飯也有了新的規定，要到食堂吃飯，而同學們一個個就像吃了什么藥似的，每天幾乎都會上演：首先拿到飯菜，然后就隨便吃了幾口，最后便把飯菜毫不猶豫地倒了走掉了。

　　我想這也有關于學校飯菜的質量問題，比如說：菜煮的不好吃，不適合我們的胃口。或者是有的時候飯太干了也沒有湯。還有可能是同學們在家里吃的都是大魚大一肉之類的吃不慣學校的待遇。可能還有的同學很一愛一干凈，喜歡把碗洗的干干凈凈后再吃，而學校的可能碗洗的'不干凈，才覺得會有吃不下飯的感覺。

　　雖然有足夠的理由說明學校在這個方面有些欠缺的。但我卻認為同學們就是罪魁禍首。大家可以想象一下，谷穗從農民伯伯的手中，慢慢變成米飯給我們吃，他們辛辛苦苦的種好了谷穗，你們卻倒了，在他們的心里是什么感受？由此，我想到了：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，米飯是來之不易的，是由勞動人民的汗水換來今天這甜甜的米飯的。難道你們也敢不吃？你們哪來的話敢說不吃啊？

　　我希望大家和我一起站起來，跟我一起大聲的、地喊出：“節約，從我做起”！

xxx

20xx年xx月xx日

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