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2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié)（通用10篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅強(qiáng)走過的這段時間，取得的成績實(shí)則來之不易，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？下面是小編收集整理的2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié) 1
現(xiàn)將教科室一年多來的具體工作匯報如下：
一、基本情況：
1、岳集中心學(xué)校現(xiàn)所轄中小學(xué)18所，其中公辦初中2所，九年一貫制學(xué)校2所，公辦小學(xué)14所，6個教學(xué)點(diǎn)�，F(xiàn)在校中小學(xué)學(xué)生6922人，其中初中學(xué)生1659人，小學(xué)生5263人。
岳集中心學(xué)校有在職教職工280人，校本部教職工62人。中心�，F(xiàn)有17個教學(xué)班，在校學(xué)生1200人。
2、教科室組織健全、制度完善。教科室配備教科室主任，副主任各一人，下設(shè)中心（學(xué)科）教研組，共9人組成（其中小學(xué)組3人）。所轄學(xué)區(qū)（校）也相應(yīng)成立了教研組。中心校、學(xué)區(qū)、學(xué)校教育研究網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，工作開展正常有序。
3、教科室工作的特點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)重視——中心校長親自抓，分管校長具體抓，教科室成員工作思路清晰，職責(zé)明確，能做到務(wù)實(shí)求真，通力協(xié)作。特別是教科室成員十分重視自身的教育、科研理論水平的學(xué)習(xí)和提高，加強(qiáng)教科研工作責(zé)任心，積極主動地深入實(shí)際在教育實(shí)踐中錘煉組織與指導(dǎo)能力。這是做好教科室完成每一項工作，實(shí)施工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。
二、完成的主要工作內(nèi)容：
思想體現(xiàn)智慧，管理要有藝術(shù)，執(zhí)行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調(diào)，不作蒼白的吶喊，而是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。主要圍繞教師培訓(xùn)、課程改革、課題研究、教學(xué)質(zhì)量幾條主線展開工作。
(一)教師培訓(xùn)注重實(shí)效：課程改革的形勢迫使教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。為此，我們首先積極配合上級各部門組織教師認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。從計算機(jī)、新課程、教育學(xué)、心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，到自考、函授的報名，從教師資格的認(rèn)定工作，到新教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)等等。
全中心校280余名教師，面廣量大，我們均耐心細(xì)致地做好服務(wù)工作，自20xx年9月至今，全中心校已有三百六十余人次參加過市、縣教育局安排的新課程培訓(xùn)。
其次，組織教師積極參加各級各類的論文評比。市縣教育局部署各級課題論文評比，電教教學(xué)設(shè)計，課件制作評比及學(xué)校一年一度的教育教學(xué)論文評比活動等，教科室均積極發(fā)動，做好組織、評選、推薦工作。一年來，我校選送到縣教研室各科論文57篇。其中多篇在縣級評選中獲獎，部分作品在《淮北教育》、《濉溪教育》上發(fā)表。教育理論的升華和教育研究和教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高了教師的科研意識和科研能力。
第三，堅持校本培訓(xùn)。自20xx年9月以來，教科室認(rèn)真組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《上好課有效技能》、《有效上課》及各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時還集中學(xué)習(xí)觀看了魏書生老師教育教學(xué)管理視頻資料；使老師逐步提高教育理論水平的同時，充分認(rèn)識到課程改革的重要性和必要性。重視崗位練兵是教科室工作的主要內(nèi)容。20xx年9月至今，中心校各教研組結(jié)合本組實(shí)際依據(jù)《校本報告冊》研討學(xué)習(xí)專題及課堂教學(xué)常規(guī)微格訓(xùn)練的8個專題共舉辦校際校內(nèi)公開課110余節(jié)，每節(jié)公開課都進(jìn)行了集體備課并及時公開評議，并要求結(jié)合課改理論提出建設(shè)性意見等。
在縣教研室的指導(dǎo)下有效的開展了兩次教學(xué)能手評選活動，評出鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”33人，縣級“教學(xué)能手“22人。20xx年10月初教科室還組織開展了青年教師培養(yǎng)活動，有十三對教師結(jié)對并實(shí)施“青藍(lán)計劃”。20xx年青藍(lán)工程擴(kuò)展到17對，有效促進(jìn)青年教師的成長和教師隊伍整體素質(zhì)的提高。20xx年我校崔清明、劉月娥兩同志分別被評為濉溪縣第四屆教壇新星；趙莉、陳若中被評為第三屆優(yōu)質(zhì)課教師。
(二)課程改革貼近實(shí)際：課程改革是當(dāng)前教研工作重點(diǎn)，而課堂教學(xué)是課程改革的重頭戲。教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，課堂教學(xué)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革。
課堂教學(xué)改革中，我們要求每位教師牢固樹立“新課程、新教材、新課堂”的觀念。為此教科室組建了學(xué)�！奥犝n小組”，聽課小組成員由教科室工作人員及教研組長組成。要求必須平日多聽課，每星期至少聽一節(jié)課，聽課小組統(tǒng)一安排隨堂聽課，上課的內(nèi)容、教學(xué)研究目標(biāo)、時間、地點(diǎn)提前1―2節(jié)課通知上課教師，聽課后及時與上課教師交流。這一舉措對青年教師促進(jìn)很大，大家從備課到上課都格外認(rèn)真。據(jù)統(tǒng)計僅20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期我校教師累計聽課達(dá)850余節(jié)次，全體教師在活動中都得到了鍛煉和提高；在一定程度上形成了大部分教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。本學(xué)期我們對教師聽課的次數(shù)根據(jù)先教育局文件精神又做了明確的規(guī)定：中級以上職務(wù)的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其余教師每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，校級副職和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《濉溪縣中小學(xué)教師聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？
在教學(xué)研究中，我們十分重視教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。所謂教學(xué)反思就是教師對自己所設(shè)計的或所經(jīng)歷的教學(xué)過程的再認(rèn)識，它是促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)型走向科研型的有效途徑。我們倡導(dǎo)教師對一些案例進(jìn)行深入的反思和研討，及時調(diào)整和完善自己的`教學(xué)設(shè)計和實(shí)驗(yàn)計劃，提高教學(xué)水平。
除了抓課堂教學(xué)之外，我們還以加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課和校本課程的開發(fā)為切口，推動課程改革的深入發(fā)展。去年在九年級學(xué)生中開展“誠信教育活動”―免監(jiān)考活動，讓學(xué)生通過這一活動體會“誠信”的含義和“誠信的”價值，進(jìn)一步建立個人的自尊、自重、自愛、自律。
(三)課題研究成果斐然：課題的研究是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師教學(xué)活動實(shí)際的需要，而確立的問題研究意向。20xx年11月，教科室在七年級部分學(xué)科進(jìn)行了“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)踐，經(jīng)過一段時間的探索，老師們認(rèn)為“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)踐，對落實(shí)新課標(biāo)卓有成效。20xx年4月1日至3日，中心校組織骨干教師一行23人到南京東廬中學(xué)學(xué)習(xí)講學(xué)稿經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)考察回來，教科室在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科中實(shí)踐并推廣，其中語文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科分別先后成立講學(xué)稿使用課題研究小組。在20xx年9月縣教研室對我校講學(xué)稿的使用舉辦了縣級語文公開課交流活動。與會教師對講學(xué)稿的使用給予高度評價。
以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教學(xué)改革，來自于新的備課模式，這一模式可以概括為“提前備課，輪流主備，集體研討，優(yōu)化學(xué)案，師生共用”。主備教師提前一周將“講學(xué)稿”草稿拿出；組長初審后提前兩天發(fā)給全體組員，提出修改意見；充實(shí)后交主管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本；上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，第二天師生共用這一文稿實(shí)施課堂教學(xué)；課后，教師要在“講學(xué)稿”上填寫“課后記”，學(xué)生填寫“學(xué)后記”，用作下次集中備課交流時的補(bǔ)充。“講學(xué)稿”不是簡單照搬課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求和教材內(nèi)容，而是以學(xué)生有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計的具體要求。另外：我校課題《課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織對教學(xué)效果的影響》已經(jīng)被批準(zhǔn)為濉溪縣科研課題（課題批準(zhǔn)號：20xx12），數(shù)學(xué)教研組的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的實(shí)踐研究》、英語教研組的《農(nóng)村初中英語有效教學(xué)策略研究》、語文教研組的《中學(xué)語文五步分層推進(jìn)閱讀教學(xué)模式研究》三個課題已經(jīng)上報淮北市教研室，結(jié)果正在審查之中。
在集體備課的活動中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入其中，緊密配合備課組長開展工作，語文組每周二下午開展教研活動，負(fù)責(zé)人馬繼謙（教務(wù)主任）同志，數(shù)學(xué)組每周三下午開展教研活動，負(fù)責(zé)人趙數(shù)校長，英語組每周四下午開展教研活動負(fù)責(zé)人黃占法（教務(wù)主任）同志，理化組每周四上午開展教研活動負(fù)責(zé)人董仲奎（教科室主任）同志，政史組每周一上午開展教研活動，藝體組每周二上午開展教研活動。
�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量成績顯著。高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
為提高岳集中心學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量至今為止教科室在20xx―20xx學(xué)年度開展了九年級教學(xué)質(zhì)量檢測6次，七年級質(zhì)量檢測5次，六年級質(zhì)量檢測5次、五年級質(zhì)量檢測1次；三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測1次、小學(xué)二年級，四年級，中學(xué)七年級部分學(xué)生質(zhì)量檢測各1次.有效的推動了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時有效的調(diào)動了教師教學(xué)工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
為了拓寬學(xué)生視野，發(fā)揮學(xué)生特長，提高學(xué)生素養(yǎng)，繁榮校園文學(xué)創(chuàng)作，豐富校園文化生活，20xx年6月教科室聯(lián)合辦公室、教務(wù)處創(chuàng)辦了岳集中心學(xué)校校刊《晨刊》。
三、存在的問題：
1.校本課程的質(zhì)量不高，主觀上教師知識與技能尚達(dá)不到要求，客觀上，教師工作量與時間安排遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因目前學(xué)校教師編制緊缺，在崗骨干教師所兼課程較重，很少有時間獨(dú)坐靜心思考校本課程。
2.評價機(jī)制不夠完善，評價包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價教師課程實(shí)施過程的評價以及課程開發(fā)的評價等，它在校本課程的實(shí)施中有極大的導(dǎo)向和激勵功能，采取怎樣的評價激勵措施才能充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，這類問題仍在某種程度上探索之中，盡管我們也有的放矢地開展了評教評學(xué)活動。
3、教師的教育教學(xué)理論水平、教學(xué)能力和教育研究意識有待提高，以適應(yīng)課程改革的需要。特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段的熟練運(yùn)用，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。
4、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，他們往往一不小心或很隨便地就忘記了有教研活動，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作
“質(zhì)量要提高，科研要先行”是廣大教師通過教育活動落實(shí)新課標(biāo)、實(shí)施素質(zhì)教育的的?驅(qū)力。在今后的校本教育科研工作中，要繼續(xù)完善教科研工作制度，特別要建立教師教科研工作評價、督查的長效機(jī)制，落實(shí)激勵措施，增強(qiáng)教育科研意識，鼓勵教師全員參與教育科學(xué)研究工作，為推進(jìn)素質(zhì)教育快速、健康發(fā)展作出艱辛而富有成效的努力。
第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié) 2
今年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和樊校長的指導(dǎo)下，依靠全體教師的密切配合，學(xué)校教科室積極開展教科研的各項工作：即緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心，堅持科研與教研相結(jié)合，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際，注重實(shí)踐，注重實(shí)效，努力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革，基本完成了年初制定的工作目標(biāo)。具體工作如下：
一、與市、區(qū)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切聯(lián)系起好“紐帶”作用。
1、按時接收上級教育部門下發(fā)的文件、通知、資料，并及時轉(zhuǎn)告或組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐。
2、及時將全校教師對上級教育部門的需求上報到相關(guān)部門并協(xié)同解決相關(guān)問題。
二、組織教師參加校內(nèi)外教研活動
1、組織專業(yè)負(fù)責(zé)人和教師代表參加市區(qū)教育部門召開的教研會議。
2、組織并帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師到區(qū)內(nèi)、外學(xué)校學(xué)習(xí)、教研。
3、利用每周教師例會時間開展常規(guī)教研。
4、以“成都實(shí)用工程技術(shù)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度上期教師校內(nèi)獻(xiàn)課、評課活動”為載體積開展DJP教學(xué)模式教研。
三、備課新標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)與教案的常規(guī)檢查
1、組織全體任課教師一起學(xué)習(xí)了“DJP教學(xué)”相關(guān)資料。
2、為各位教師傳達(dá)并培訓(xùn)中職學(xué)校備課新標(biāo)準(zhǔn)。
3、每周對任課教師的教案進(jìn)行檢查。
四、組織開展各種進(jìn)修、培訓(xùn)
1、3月份帶學(xué)校各專業(yè)教師代表到雙槐中學(xué)參觀學(xué)習(xí)了“DJP教學(xué)模式”。
2、4月初組織為全校教師培訓(xùn)了“無紙化辦公”流程和相關(guān)技能。
3、按上級教育部門的安排有序組織相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)。
4、協(xié)助學(xué)校組織教師到川大進(jìn)修。
五、按照上級要求努力實(shí)現(xiàn)“無紙化辦公”模式。
1、積極響應(yīng)上級要求基本實(shí)現(xiàn)了多媒體進(jìn)課堂。
2、努力爭取實(shí)現(xiàn)教師每人一臺電腦辦公（正在完善中）。
六、專業(yè)部常規(guī)管理與指導(dǎo)
1、制定并下發(fā)《專業(yè)部工作手冊》。
2、對專業(yè)部教研活動進(jìn)行抽查。
七、積極組織和開展教師技能競賽活動
1、9月至10月組織教師參加了龍泉驛區(qū)第十屆中小學(xué)教師課堂大賽。
2、11月至12月在全校范圍內(nèi)開展了“成都實(shí)用工程技術(shù)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度上期教師校內(nèi)獻(xiàn)課、評課活動”。
八、認(rèn)真落實(shí)了20xx年成都市中職學(xué)校學(xué)生抽考型技能競賽工作。
1、與教務(wù)處一起組織了20xx年成都市中職學(xué)校學(xué)生抽考型技能競賽參賽學(xué)生的'培訓(xùn)工作。
2、承辦了我�！�20xx年成都市中職學(xué)校學(xué)生抽考型技能競賽公共基礎(chǔ)課（英語和計算機(jī)基礎(chǔ)）的比賽”。
以上是20xx年度教科室工作的簡要總結(jié)，雖已做了不少工作，但仍存在一些不足。在今后的工作中，教科室仍會緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心。依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，依靠全校教師幫助和配合，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。起好“紐帶”作用，及時傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息，認(rèn)真做好常規(guī)管理工作，積極組織各種教研活動。及時挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神，虛心聽取教師們的意見及建議，為學(xué)�？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。
第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié) 3
本學(xué)期，學(xué)校教科室繼續(xù)以教育科研“三個服務(wù)”為宗旨，圍繞上級教科研部門和學(xué)校工作要求，結(jié)合當(dāng)前課程改革精神及學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，切實(shí)履行教科研管理職能、重點(diǎn)課題研究職能、培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)職能，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，推進(jìn)教育行動研究，努力促進(jìn)我校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)學(xué)校教科研隊伍建設(shè)。
利用省級課題研究的機(jī)會，邀請市教科所、區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的教科研工作作指導(dǎo)，并對學(xué)校教科研骨干進(jìn)行教科研專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全校教師教科研骨干的科研水平理能力；另一方面，采用走出去的方式，積極組織學(xué)校教科研骨干參加市（市級德育課題：《和諧德育的策略與路徑研究》、省級裝備課題：《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告單校本化設(shè)計與應(yīng)用的研究》課題組負(fù)責(zé)人參加結(jié)題培訓(xùn)）區(qū)組織的教科研培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，并請他們在校內(nèi)開展相應(yīng)的二級培訓(xùn)，開闊教師的視野，豐富教師的教科研理論，提高教師參與教科研的能力。
二、進(jìn)一步完善學(xué)�！敖鹱炙闭n題研究模式。
繼續(xù)深入進(jìn)行省級課題《“三組聯(lián)動”校本教研的.實(shí)效性研究》的研究，學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、教科室重新梳理了學(xué)校校本教研工作的條理，對各級各類課題研究的學(xué)科組、備課組進(jìn)行更為合理地調(diào)整，使得“三組聯(lián)動”這一教科研管理模式更為合理地運(yùn)轉(zhuǎn)，做到了人人有課題、課題研究人員不集中于部分老師，學(xué)科教學(xué)類課題的研究兼顧各學(xué)科、各年段。
這一調(diào)整為學(xué)�！敖鹱炙闭n題研究模式的順利運(yùn)用，提供了有力的保障，更為今后學(xué)校教科研工作的開展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、以規(guī)范為前提，確保課題有效管理。
課題的管理工作將直接關(guān)系到教科研的研究方向和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。本學(xué)期，我們進(jìn)一步規(guī)范教科研管理工作，在課題申報、課題方案制訂、論證、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報告、研究報告和課題結(jié)題初審等方面嚴(yán)格規(guī)范，督促指導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)校各級課題研究的進(jìn)展情況，引導(dǎo)教師真正通過教科研促發(fā)展。
1、加強(qiáng)了省、市教科研規(guī)劃課題的常規(guī)管理工作，配合市區(qū)教科所（室）專家通過調(diào)研，檢查、指導(dǎo)各課題研究的開展。
2、加強(qiáng)對市區(qū)級課題研究的管理，強(qiáng)化對校園網(wǎng)“課題研究”欄目的監(jiān)督管理。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對市區(qū)級課題組長的培訓(xùn)工作，充分利用每一次課題組長例會時間，對組長進(jìn)行課題過程性管理，結(jié)題資料的準(zhǔn)備、整理作具體、細(xì)致的指導(dǎo)。
學(xué)期初要求各課題組上傳學(xué)期課題研究計劃，學(xué)期結(jié)束前上傳學(xué)期課題研究階段小結(jié)。每月要求各課題組（包括課題組長）在認(rèn)真組織開展課題研究的基礎(chǔ)上，將本組的課題研究活動情況記載上傳校園網(wǎng)“課題研究”欄目的相應(yīng)子欄目。教科室在月底進(jìn)行檢查、及時反饋，并作為對課題組長考核的重要依據(jù)，以保證各課題組研究活動的正常開展，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵后進(jìn)。
3、加強(qiáng)課題的過程性管理，進(jìn)一步落實(shí)、完善學(xué)校教科研制度。
管理之上，質(zhì)量先行。教科室始終注重完善學(xué)校教科研制度即課題管理制度、學(xué)習(xí)研究制度、評價獎勵制度和教科研保障制度。對學(xué)校的主課題進(jìn)行定期檢查及專題指導(dǎo)，加強(qiáng)對課題組活動的計劃、措施、情況記錄以及執(zhí)行各項教科研管理辦法等的檢查，強(qiáng)化過程管理和有效管理，確保學(xué)校主課題研究的質(zhì)量。
四、以評比交流活動為路徑，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
根據(jù)市區(qū)教科所的工作要求，教科室廣泛宣傳發(fā)動、認(rèn)真組織教師參加各級各類論文、案例評比，在寫作實(shí)踐的過程中反思、提高。
注重對教師進(jìn)行論文（案例）寫作的指導(dǎo)工作。鼓勵教師積極參加各級教育主管部門舉辦的論文（案例）評選活動，力爭有更多的教師論文獲得更高層次的獎項，在提高教師論文寫作能力的同時，為學(xué)校教師的專業(yè)成長作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期，學(xué)校教科室組織教師參加了市第x屆“我的教育故事”主題系列征文評比，江蘇省第xx屆“藍(lán)天杯”優(yōu)秀論文比賽，市多媒體教育軟件評比，暑期還將組織教師參加省教育科研論文評比，各級各類培訓(xùn)。
第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié) 4
這一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識到，教育科研也是的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。
一、增強(qiáng)兩個意識
責(zé)任意識——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報省級成果獎，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂的改革。
表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求努力做勤奮工作的表率，做
熱愛學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
二、提高三種能力
1、提高學(xué)習(xí)的能力
現(xiàn)代社會早已進(jìn)入信息時代，新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識來充實(shí)自己，就不能與時俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學(xué)教學(xué)技巧30則》《學(xué)習(xí)的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。
2、提高研究的能力
因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒有較強(qiáng)的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校和阜陽教育界的內(nèi)行請教。市教科所的'馬教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的尹校長都給了我許多有益的指導(dǎo)。
3、提高管理的能力
中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
三、融洽三類關(guān)系
1、貫徹集體決定要堅決
作為學(xué)校管理隊伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動。
2、配合部門工作要主動
中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校長辦、教導(dǎo)處、政教處的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。
3、團(tuán)結(jié)教師要真誠
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。
一年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要教好幾個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自己提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自己。
第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié) 5
20xx年度，我除了任職教科室主任，主持學(xué)校教科研工作外，還附帶學(xué)校的部分人事工作，同時擔(dān)任13（1）班班主任并兼兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，為教師起到橋梁紐帶作用，工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施�，F(xiàn)把本年度的主要崗位任職情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報，請批評指正。
一、完善科研制度，營造科研氛圍。
制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研制度，營造了濃厚的科研氛圍。在制定教科研制度時，我們聽取了一線教師的意見，本著減輕教師負(fù)擔(dān)，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實(shí)地的參與教科研工作，又能促進(jìn)學(xué)校教科研工作的提升，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)實(shí)用性的措施。
二、加強(qiáng)“個人課題”研究，規(guī)范各級課題過程管理。
本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時，做好了個人課題的研究，今年下半學(xué)期組織教師申報菱塘民族中�！皞�人課題”教科研課題，共有十多位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題申報個人課題。教科室對所申報的課題進(jìn)行分層處理，優(yōu)秀課題科研室精心指導(dǎo)、修改后推薦為縣級課題。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專題進(jìn)行研究，其余課題為校級課題。今年是縣級優(yōu)秀個人課題成果評選年，我校有一項個人課題《提高新時期中等職業(yè)學(xué)校班主任工作藝術(shù)性的研究》獲一等獎并被推薦為市級課題。
在課題研究過程中，我校實(shí)行學(xué)校教科室統(tǒng)一管理，按時督促各級課題完成研究任務(wù)并上交課題過程材料，使各級課題的研究工作得到了規(guī)范，提高了研究效率。
三、積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建高效課堂。
在積極全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的同時，我們重點(diǎn)進(jìn)行了高效課堂的.構(gòu)建，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂是以生命活動為本質(zhì)的，以生命活動為本質(zhì)就是要求師生“從生命的高度用動態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)”，“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，傳統(tǒng)的中學(xué)課堂教學(xué)已不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育精神，進(jìn)一步深化課程改革，最大限度地提高課堂教學(xué)的效益，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校在全面實(shí)踐推行任城區(qū)教體局倡導(dǎo)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新??
教師們按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的改革目標(biāo)，進(jìn)一步深入開展了課堂教學(xué)改革，初步純化確立了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、展示提升”為主要特征的課堂教學(xué)模式。在模式中，我們還積極開展小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)評價機(jī)制的引入，同時我們還積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面，通過開展各項工作，老師們的講課能力增強(qiáng)了，學(xué)生們也樂學(xué)了，成績也提高了。
四、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。
推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，及時把縣級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師。我統(tǒng)計了一下，今年我校教師參加縣級及以上各類教科研評比，每一次都有所收獲，獲獎比例占選送文章的80％以上。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，開展了一些活動，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。近年來，我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。
五、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。
當(dāng)我還是普通教師的時候，我認(rèn)為教科室主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交縣教研所就可以了，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)那只是學(xué)校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔(dān)子的分量。且不說常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不說為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我盡量做到三個“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的機(jī)會，決不放過；能夠?yàn)榻處熖峁⿴椭�，決不退縮。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔。
教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設(shè)計一個課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得掌握學(xué)校管理、其它各門學(xué)科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn)，聆聽教育專家對國際教育形勢的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收獲頗豐。
六、做好學(xué)科教學(xué)工作
作為一名職中數(shù)學(xué)教師，除了上好每周十節(jié)課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時更新教育理念。多次去縣市參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次聆聽專家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動有趣。在教學(xué)中我能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié) 6
20xx年度，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管局長的帶領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《龍山縣中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實(shí)效性，有計劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展課題研究，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面開展了大量具體的工作，取得了一定的成績，圓滿完成全年工作目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、全面部署，謀劃工作：
圍繞推進(jìn)校本教研活動的開展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高的目標(biāo)工作，小學(xué)教研室先后召開了 “20xx年春季學(xué)期全市中心校教研員工作會議”、“ 20xx年秋季學(xué)期專（兼）職教研員工作會議”，全面部署了20xx年清鎮(zhèn)市小學(xué)教育教學(xué)工作。
二、工作開展情況：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)科教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
在扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校教研工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程中，教研員肩負(fù)著不可推卸的重要責(zé)任。教研員不僅要有責(zé)任心和使命感，還必須有豐富的教學(xué)教研理論，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏。這樣，才能夠適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的需要。要達(dá)到這樣的要求，就必須加強(qiáng)自身建設(shè)。我們一是采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，同時要求各個教研員學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程背景下如何評課》、《集體備課方法研究》等內(nèi)容，并定期集中交流。二是開展調(diào)研、聽課反饋交流活動。教研員在深入學(xué)校、課堂調(diào)研、聽課后，要組織教師反饋交流會。交流時要求提出調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)，好方法。提出發(fā)現(xiàn)的問題并進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出解決問題的意見或建議。較好地發(fā)揮了教研員的學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)作用。三是組織到外地培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。分別組織了教研員帶領(lǐng)骨干教師到南京、廈門、哈爾濱、南昌、重慶等地觀摩學(xué)習(xí)，了解到了先進(jìn)的教學(xué)理念，使自身的素質(zhì)得到了很大的提高。積極參加貴陽市教科所的學(xué)科教研活動，提高
教研員的業(yè)務(wù)水平和引領(lǐng)能力；組織全市教師參加貴陽市學(xué)科教研活動及各種培訓(xùn)活動，教師的教學(xué)能力、教師素養(yǎng)等方面得到了提高
�。ǘ┧徒滔锣l(xiāng)，促進(jìn)基層小學(xué)教師改進(jìn)課堂教學(xué) 。
為推進(jìn)校本教研活動的開展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，教研室開展了多種形式的送課下鄉(xiāng)活動�；顒右浴巴n異構(gòu)”形式進(jìn)行，分別在扁山小學(xué)、紅楓六小、流長小學(xué)、百花湖小學(xué)、犁倭小學(xué)為教師們上了40余節(jié)主題研討示范課。課后進(jìn)行說課和互動研討。為做好此項工作，真正讓聽課老師得到啟發(fā)和幫助，我室扎實(shí)做好幾方面工作：首先，召開送教下鄉(xiāng)教師會議，具體提出工作思路，明確要求：
(1)課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念、新方法，突出扎實(shí)、有效的.特點(diǎn)。
(2)要就課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究，在與教師交流時要有更強(qiáng)的針對性，提高質(zhì)量。
(3)要及時總結(jié)、反思，既把活動當(dāng)作一次展示自己的機(jī)會，又能通過活動來提高自己。其次，教研室及時將活動安排通知各校，讓聽課教師清楚活動內(nèi)容、形式，并做好的作用。
（三）深入課堂，發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)校本教研。
教研工作，基于學(xué)校，為了學(xué)校。只有充分調(diào)動學(xué)校、教師的積極性，校本教研才能真正落實(shí)到學(xué)校的工作中。這同時也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。一年來，我們以教研工作為抓手，積極開展下校視導(dǎo)活動，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研和校本研修活動，提高課堂教育教學(xué)的有效性和實(shí)效性，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開展各類教育教學(xué)管理工作。在關(guān)注每一所學(xué)校的同時，把工作側(cè)重點(diǎn)放在薄弱學(xué)校，制定了各教研員分片負(fù)責(zé)和蹲點(diǎn)教研的安排表，明確了各自的工作重心與職責(zé)。深入學(xué)校時采取推門聽課、與教師探討交流及反饋指導(dǎo)等方式，為教師的專業(yè)成長提供幫助。教研室各個教研員平均聽課量達(dá)到60節(jié)/年。這一做法，一是有利于教研員深入課堂，進(jìn)行“深水作業(yè)”。二是有利于了解到學(xué)校、教師的需求并開展有針對性的工作。三是有利于促進(jìn)薄弱學(xué)校的發(fā)展，縮短學(xué)校、教師間的距離。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
組織我市60名小學(xué)教師到貴陽市教科所參加教材培訓(xùn)；在清鎮(zhèn)二中電教室組織我市一年級、三年級語文學(xué)科教材培訓(xùn)和一年級、二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)；
邀請貴陽市南明區(qū)教師與資源中心楊詠梅校長和貴陽市都市小學(xué)曹菁校長為全市小學(xué)教導(dǎo)主任、骨干教師作“校本教研”專題培訓(xùn)。
（五）扎實(shí)開展課題研究，提高教研層次。
組織學(xué)校積極參加貴陽市級和國家級課題申報工作，抓好課題研究，提高教師科研能力，提高學(xué)校教育教學(xué)科技含量。以課題研究為載體，強(qiáng)化學(xué)校的科研意識，使常規(guī)教學(xué)科研化，課題研究常態(tài)化，進(jìn)一步促進(jìn)校本教研活動的有效落實(shí)。20xx年龍山縣立項課題中我市有6個課題順利通過了立項。紅楓四小綜合實(shí)踐活動課題還立項為國家級課題。為了做好課題研究，我們在9月29日，特意邀請了貴陽市教科所龍林等課題組的專家對立項課題親臨指導(dǎo)，并在清鎮(zhèn)一中學(xué)術(shù)廳對全市150多名骨干教師進(jìn)行了“課題研究”專題培訓(xùn)，各課題組負(fù)責(zé)人還親自到貴陽教科所參加課題專題培訓(xùn)。紅楓四小、紅楓五小、站街小學(xué)等課題分別舉行了課題開題會，教研室積極、主動到會參加，并深入各課題學(xué)校了解課題工作開展情況，掌握了翔實(shí)的數(shù)據(jù)和信息，同時還與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分析實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問題，并提出工作意見和建議。
�。╅_展主題研討活動。
小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，但在我室教研員下校視導(dǎo)和開展教研活動時卻發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讀書寫字的姿勢很不規(guī)范。為了使教研活動更具針對性和實(shí)效性，我們在本學(xué)期特組織全市小學(xué)一年級語文教師開展了主題為《培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》的語文主題研討活動，目的是通過一年級這個最佳時期規(guī)范學(xué)生的讀寫姿勢，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效、堅持不懈地進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在下校視導(dǎo)、蹲點(diǎn)調(diào)研以及各項檢查中專門對這項工作進(jìn)行了督查，堅決杜絕學(xué)生不良習(xí)慣的產(chǎn)生。
�。ㄆ撸┱J(rèn)真開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，提高學(xué)校核心競爭力
為了配合貴陽市搞好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價工作，教研室每學(xué)期組織全市小學(xué)進(jìn)行期末考試監(jiān)測工作，特別是春季學(xué)期。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，我們主要落實(shí)好幾項工作：一是命題依標(biāo)扣本，重點(diǎn)檢查學(xué)生的基本知識能力和一定的發(fā)展能力。二是組織考試和評卷科學(xué)嚴(yán)密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統(tǒng)一命題。每次考試實(shí)行交換監(jiān)考老師，集中評卷的方法，保證了各個環(huán)節(jié)的公平
和公正。三是統(tǒng)計分析科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。教研室按照教育局下達(dá)的各項指標(biāo)，對每個班級的成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，不存在人為因素的錯誤。嚴(yán)密的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，教研室不但及時了解到每個教師的教學(xué)效果，而且促進(jìn)了學(xué)校之間，教師之間的競爭，在全市形成了大抓教育教學(xué)質(zhì)量的良好風(fēng)氣。也對我市學(xué)校、教師的教育教學(xué)質(zhì)量做出了客觀評價，為我市教育教學(xué)決策和學(xué)校、教師評價提供依據(jù)。
�。ò耍┙M織開展各種形式的評比活動，激發(fā)師生參與競爭的熱情。
組織品德和班隊活動優(yōu)質(zhì)課評選并推薦優(yōu)勝教師到貴陽市參加比賽；組織小學(xué)音、體、美教師到貴陽參加專業(yè)基本功技能大賽，獲得一等獎5名，二等獎12名，三等獎5名；組織開展小學(xué)教師教學(xué)技能大賽并推薦優(yōu)勝者到貴陽參賽，獲得較好成績；組織教師參加貴陽市第五屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比；組織全市中小學(xué)學(xué)生參加全國20xx年科技創(chuàng)新大賽，獲得一等獎1名、二等獎5名、三等獎6名；生物學(xué)聯(lián)賽、開展20xx年科技活動月活動、并向貴陽市科協(xié)上報相關(guān)數(shù)據(jù)。五月份協(xié)助市文明辦、市發(fā)改局、市科協(xié)開展20xx年科技活動周活動。安排全市各級各類小學(xué)開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽，有一所學(xué)校獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎11名，入圍獎10名；組織參加貴陽市第七屆優(yōu)秀教育科研成果和教育科研論文評選，獲得二等獎2名，三等獎15名。實(shí)踐證明，組織開展和參加形式多樣的教學(xué)和學(xué)科競賽等活動，不僅豐富了教學(xué)和學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合知識素養(yǎng)和老師的工作積極性。比賽活動具有明顯的導(dǎo)向性和促進(jìn)性。
（九）幼教方面
1、組織培訓(xùn)活動：家長學(xué)校培訓(xùn)、教師軟雕塑培訓(xùn)、泥工培訓(xùn)、小中大班美術(shù)教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村保健醫(yī)生培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)等。
2、組織教師參加貴陽市優(yōu)質(zhì)課展示月活動、春芽杯現(xiàn)場寫作比賽、全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選、第二屆全國幼兒園優(yōu)秀教育隨筆評比。
3、承擔(dān)國家級課題《運(yùn)用多元閱讀教育促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的實(shí)踐研究》工作，在各實(shí)驗(yàn)園開展階段性研討活動。
4、組建各片區(qū)研修小組，并逐區(qū)開展研修活動。
5、編輯清鎮(zhèn)市幼兒園誠信校本教材。
6、參加貴陽市一類園復(fù)評工作。
三、存在問題
在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時，我們也遇到一些問題：專業(yè)引領(lǐng)力量的薄弱使校本教研的實(shí)效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進(jìn)展和突破；教研員配備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，辦法總比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得新的成績。
四、今后工作打算
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊伍建設(shè)，重點(diǎn)提高教研員的自身素質(zhì)，提高教研員在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。
�。ǘ┰诶^續(xù)作好常規(guī)教研工作的同時，加強(qiáng)校本教研工作力度，特別是要督查學(xué)校教導(dǎo)處和教研組對校本教研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，真正體現(xiàn)出校本教研的實(shí)效性。
（三）加強(qiáng)課題研究的管理和實(shí)施工作。掌握全市各個學(xué)校的課題進(jìn)行情況，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題研究重要性的認(rèn)識，組織專業(yè)人才幫助學(xué)校搞好課題研究，并認(rèn)真總結(jié)分析研究過程中出現(xiàn)的問題。為課題的總結(jié)結(jié)題工作作好準(zhǔn)備。
（四）各教研員按照貴陽市教科所關(guān)于實(shí)施《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的通知要求，做好聽課、下校視導(dǎo)、專題講座、學(xué)科教研、課題研究等工作。
（五）認(rèn)真做好蹲點(diǎn)教研工作。
第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié) 7
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學(xué)校按照總計劃和教科室的工作部署，開展各項工作，目前接近尾聲，現(xiàn)在將一年的情況總結(jié)述職如下。
本期教科室的主要工作是按照縣教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作。這項工作我主要從下面四個方面來總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造氛圍
自校本研修工作開展以來，學(xué)校始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。校長多次召開有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。校長的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風(fēng)。
二、機(jī)制保障，帶動學(xué)習(xí)
針對校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實(shí)施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據(jù)自身實(shí)際制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓(xùn)活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據(jù)上級精神制定了《關(guān)橋中學(xué)教職工綜合考核方案》；有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒又腥�，保證了一定的質(zhì)量。
三、活動引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展
本期研修活動，我們主要做的有：
1、積極反思暑期國家級遠(yuǎn)程教育
資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動。我校大部分教師都參加了今年的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結(jié)合自身工作實(shí)際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。
2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的'師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记�。因此，本期十月我校十二位班主任和九位任課教師參加“全國著名專家西部行”專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。
3、計算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。組織教師編寫教案，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個人博客等。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。
4、扎實(shí)開展常規(guī)教研活動。尤其是開展公開課活動，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實(shí)效。
總之，多樣的研修活動開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作能力，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展。
四、全員參與，共同進(jìn)步
本次校本研修活動，上至校長，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。老師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步。
五、參與學(xué)校行政管理教師繼續(xù)教育考試報名、組織考試和教師考核工作。
本人本期的工作盡管做的還行，但還是會有疏漏之處和不盡人意的地方。比如要帶領(lǐng)老師們創(chuàng)立屬于自己的科研成果，還要加以推廣，這方面做的不夠�！耙磺袨榻虒W(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件為學(xué)校的中心工作服務(wù)。本期是一個繁忙的學(xué)期，各種活動排滿日程，所以老師們要及時調(diào)整計劃，采用較寬松的形式來參與課題研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié) 8
這一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識到，教育科研也是的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。
一、增強(qiáng)兩個意識
責(zé)任意識——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報省級成果獎，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂的改革。
表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求努力做勤奮工作的表率，做熱愛學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的.理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
二、提高三種能力
1、提高學(xué)習(xí)的能力
現(xiàn)代社會早已進(jìn)入信息時代，新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識來充實(shí)自己，就不能與時俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學(xué)教學(xué)技巧30則》《學(xué)習(xí)的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。
2、提高研究的能力
因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒有較強(qiáng)的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校和阜陽教育界的內(nèi)行請教。市教科所的馬教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的尹校長都給了我許多有益的指導(dǎo)。
3、提高管理的能力
中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
三、融洽三類關(guān)系
1、貫徹集體決定要堅決
作為學(xué)校管理隊伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動。
2、配合部門工作要主動
中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校長辦、教導(dǎo)處、政教處的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。
3、團(tuán)結(jié)教師要真誠
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中�？傊�，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。
一年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要教好幾個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自己提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自己。
第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié) 9
本學(xué)期教科室在校長室部署和要求下，立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，突出校本教研，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和改革，加強(qiáng)常規(guī)教研工作的指導(dǎo)、落實(shí)和檢查，使每一次教研活動有主題、有內(nèi)容、有責(zé)任人，真正取得實(shí)效，使校本教研正�；�、常規(guī)化。圓滿完成了學(xué)期初初制定的各項目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、校本培訓(xùn)：學(xué)校依照上級主管部門有關(guān)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，出臺了我校校本培訓(xùn)年度方案，以自學(xué)、“走出去請進(jìn)來”、校本教研、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等形式開展我校校本培訓(xùn)工作。在6月26日，宣州區(qū)師訓(xùn)工作評估檢查中受到檢查組的高度好評，組長梁發(fā)剛校長對我校的師訓(xùn)工作給予了充分的肯定和高度的評價，認(rèn)為宣城二中對師訓(xùn)工作高度重視，且開展過程中規(guī)范深入，有亮點(diǎn)：教研簡報和師徒傳幫帶活動，有特色：參加市區(qū)培訓(xùn)活動多、校際交流開展有序且按評估順序裝訂成冊。通過了上級主管部門的考核。
2、本學(xué)期以備課組為單位開展“一師一優(yōu)課”活動，教科室列出專項計劃，全體老師在本學(xué)期內(nèi)，每人均安排上一節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課，此錄像課作為校級教學(xué)開放公開課，網(wǎng)上曬課、觀課、評課議課同步展開，收到了良好效果。學(xué)校按排了16節(jié)精品課，打造優(yōu)秀錄像課，今年我校曬課指標(biāo)、實(shí)錄課指標(biāo)等各項指標(biāo)正在完成之中。
3、本學(xué)期各學(xué)科活動形式豐富多彩，英語組舉行了英語競賽獲得優(yōu)異成績；高三各學(xué)科都請外校名師作高考講座；為主動適應(yīng)我市高考綜合改革，20xx年4月21日上午，宣城市教體局組織，宣城二中承辦了全市普通高中高考綜合改革培訓(xùn)會，會上邀請到上海市教育委員會教研室副主任、特級教師紀(jì)明澤作《高考改革帶來的高中教育新變化》專題報告，各項活動的開開展均進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
4、集體備課。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校行政樓半日集中備課，學(xué)校強(qiáng)化了過程考勤，有專人考勤，學(xué)校值班行政領(lǐng)導(dǎo)參入集體備課考勤，教科室做到了一周一公示。
5、組織了全校老師開展宣城市全員培訓(xùn)項目網(wǎng)絡(luò)及研修工作。
6、課題研究：
⑴《視角下的高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人：汪智源、唐愛民
�、啤镀胀ǜ咧袛�(shù)學(xué)分層走班制教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人：朱長友，兩個課題正在實(shí)施研究。
7、組織了部分老師參加市級教育教學(xué)論文和中學(xué)生學(xué)科小論文等評選活動。
8、本學(xué)期教研成果：
�、胖扉L友、唐愛民、汪智源研究的課題《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動有效性的.實(shí)踐研究》在20xx年國家級教學(xué)成果獎（基礎(chǔ)教育）評選中榮獲省級二等獎；
�、�20xx年宣州區(qū)高中生物優(yōu)質(zhì)課評選揭曉，王志學(xué)老師獲得區(qū)一等獎，凌再兵老師獲得區(qū)二等獎，伍剛老師獲得區(qū)三等獎；王志學(xué)老師將代表宣州區(qū)參加市級比賽；
�、�20xx年宣城市高中地理優(yōu)質(zhì)課評選揭曉，陳如瓊老師獲得市二等獎，呂澤老師獲得市三等獎；
⑷20xx年3月宣城二中盛儉發(fā)老師獲全國化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用及創(chuàng)新設(shè)計全國一等獎
�、尚鞘械诙袑W(xué)在第十六屆中國日報社“21世紀(jì)新東方杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽安徽省復(fù)賽（高中組）中所指導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲最佳組織獎。
⑹徐邦明、孫琴琴兩位老師在第十六屆中國日報社“21世紀(jì)新東方杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽中所指導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲省一等獎；
⑺雷秋菊、湯培蘭兩位老師在第十六屆中國日報社“21世紀(jì)新東方杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽中所指導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲省二等獎；
⑻汪麗婭、趙雪芳、余鵬蘭、施南平四位老師在第十六屆中國日報社“21世紀(jì)新東方杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽安徽省復(fù)賽（高中組）中所指導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲三等獎；
�、驮S楊藝同學(xué)榮獲全國一等獎，安徽省一等獎；汪至密同學(xué)榮獲全國三等獎，安徽省二等獎；王子君榮獲省一等獎；楊佳麗、張月、周穎、王澤賢四位同學(xué)榮獲二等獎；陶訓(xùn)玉、卞敏萱、周晨雪、杜茜、楊鑫宇、計貝劼七位同學(xué)榮獲省三等獎。
第二學(xué)期學(xué)校教科室工作總結(jié) 10
一年來，廟山鎮(zhèn)小學(xué)教研室在縣級教研室的指導(dǎo)下，在落實(shí)了小學(xué)教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新教研形式，開展課題研究，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面開展了大量具體的工作，也取得了一定的成績，主要工作如下：
一、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)自身建設(shè)，提高工作水平
在扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校教研工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程中，教研員肩負(fù)著不可推卸的重要責(zé)任。教研員不僅要有責(zé)任心和使命感，還必須有豐富的教學(xué)教研理論，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏。這樣，才能夠適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的需要。要達(dá)到這樣的要求，就必須加強(qiáng)自身建設(shè)。一年來，小學(xué)教研室落實(shí)好以下工作：
1、加強(qiáng)教研室室內(nèi)制度建設(shè)，實(shí)施工作責(zé)任制。進(jìn)一步修改了教研室的室內(nèi)制度，將工作任務(wù)進(jìn)行分解，具體落實(shí)到每個教研員，充分發(fā)揮大家的智慧，分工合作，突出體現(xiàn)人人有事干，人人有責(zé)任，調(diào)動了全體教研員的積極性。
2、是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流。利用開學(xué)初教全省教研員遠(yuǎn)程研修，組織教研員參加了全程研修，通過遠(yuǎn)程研修，教研員的素質(zhì)得到了一定的提高。
�。ǘ﹦�(chuàng)新培訓(xùn)和教研方式，提高教師素質(zhì)
培訓(xùn)，是提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。教研，是研究、解決教學(xué)中的問題，增強(qiáng)學(xué)校教研針對性和實(shí)效性的重要舉措。但長久不變的“套路”很容易讓教師產(chǎn)生倦怠心理，“通過創(chuàng)新方式，優(yōu)化研訓(xùn)成效”成為教研室工作的一個重要思路。為了進(jìn)一步優(yōu)化研訓(xùn)成效，在總結(jié)分析已往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們著重開展了幾方面工作：
1、配合縣教研室課改年級的教材培訓(xùn)。組織全鎮(zhèn)小學(xué)課改年級的教師參加了縣級教材培訓(xùn)，為了鞏固培訓(xùn)成果，我們組織教師寫心得體會和教材考試，很好的促進(jìn)了教師對新教材的理解
2、以學(xué)區(qū)為單位組織開展了每人一節(jié)課活動，通過談感受，寫反思，以課例為依托，解決了很多老師在課堂教學(xué)遇到的問題。
3、組織聽骨干（優(yōu)秀）教師示范課和跟進(jìn)式聽課指導(dǎo)等相結(jié)合的方式，在一定程度上提高了教師實(shí)施新課程的能力。
4、創(chuàng)造機(jī)會，給骨干教師、教研員提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，并堅持外出學(xué)習(xí)匯報制、學(xué)習(xí)成果共享制。教師都十分珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會，今年我們學(xué)校積極創(chuàng)造條件先后組織骨干教師教師到東海、沂水、、臨沂、羅莊、南京等地學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師通過匯報課和講座提高了自己的業(yè)務(wù)理論水平
5、在深入學(xué)區(qū)小學(xué)開展課堂教學(xué)調(diào)研時，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的教師認(rèn)為抓質(zhì)量監(jiān)控與課改理念是互相矛盾的，有的教師對教材的理解、鉆研不夠深入，課堂教學(xué)方法陳舊。這些問題不解決，勢必影響課改的深化與提升。為了幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)，我們選擇了“課改過程中存在的問題與對策”、“如何用好新教材”、“新課程教學(xué)如何設(shè)計”、“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”等主題，利用到各個學(xué)校聽課指導(dǎo)的機(jī)會進(jìn)行講座。由于這些問題來自現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教研員經(jīng)過認(rèn)真思考，對問題剖析較為深入，案例分析比較具體，提出的方法可操作性較強(qiáng)，所以，培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的效果。
（三）深入課堂，發(fā)揮指導(dǎo)作用
教研工作，基于學(xué)校，為了學(xué)校。只有充分調(diào)動學(xué)校、教師的積極性，校本教研才能真正落實(shí)到學(xué)校的工作中。這同時也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。每個學(xué)期都組織開學(xué)初業(yè)務(wù)檢查，期中教學(xué)評估。期末教學(xué)全民評估，我們在關(guān)注每一所學(xué)校的同時，把工作側(cè)重點(diǎn)放在薄弱學(xué)校，深入學(xué)校時采取聽課、當(dāng)堂測試并與教師探討交流及反饋指導(dǎo)等方式，為教師的專業(yè)成長提供幫助。各個教研員平均聽課量達(dá)到60節(jié)以上。
（四）開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流我們把對新教師的培養(yǎng)作為一項長期的工作來抓密結(jié)合起來，開展多種形式講課比賽活動，要求參賽教師不僅要上課，還要說課、做課后反思。指導(dǎo)教師要做好評課工作，比賽結(jié)束后，聽課教師要做課例分析，并要求各小學(xué)結(jié)合校本教研繼續(xù)開展評課活動。真正實(shí)現(xiàn)了一人參賽眾人受益。通過教學(xué)比賽，我們鍛煉和培養(yǎng)了一批青年教學(xué)骨干教師。我鎮(zhèn)青年教師成長迅速，很多已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的骨干。
（五）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控，從整體上推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、落實(shí)課程方案，實(shí)施課程水平。
要求各單位認(rèn)真執(zhí)行國家課程計劃，開齊開滿課時，不隨意增減課時。各學(xué)科上課正常，從沒有被擠占，或挪用現(xiàn)象
2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理
首先我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。按照教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。
3、嚴(yán)抓科研
首先，我們堅持以更新觀念為先導(dǎo)，樹立科研工作意識。二是組織有效的科研活動。在研討中發(fā)展，在反思中成長�！边@是我們對廣大教師教師提出的目標(biāo)，扎實(shí)開展教研組活動，每周一次的集體備課；開展青年教師的聽課、評課活動；教學(xué)研討活動。外出教師匯報課活動，更新了教師的教育理念，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的提高。同時我們還周密合理地開展了上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動
4、深化課題實(shí)驗(yàn)，使校本教研充滿活力
5、抓教學(xué)評價，優(yōu)化教學(xué)過程
一是建立完善教學(xué)評價運(yùn)行機(jī)制。校長做到全面掌握，有效決策。教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)抓工作目標(biāo)制定，抓教學(xué)評價，抓檢查落實(shí)。學(xué)校建立以教研室為主導(dǎo)的教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)。二是教學(xué)檢查評估工作做到定期與不定期結(jié)合，以定期為主；定性與定量結(jié)合，以定量為主；執(zhí)行情況與評估效果結(jié)合，以評估效果為主），促使教學(xué)管理和教學(xué)評價更具有可操作性。由于我們狠抓了教學(xué)全過程的管理，在學(xué)校工作中突出了教學(xué)的中心地位，把教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果與評先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學(xué)工作，搞好教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)。
�。┳⒅亓�(xí)慣培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心。幾年來，在嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能力方面，進(jìn)行了許多有益的`探索。突出表現(xiàn)在以下幾個方面：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，讓學(xué)生在規(guī)范中形成習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，研究制定了《廟山中心小學(xué)小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，尤其對課堂學(xué)習(xí)，我們提出了“四會”要求，即會聽、會看、會想、會說，既讓學(xué)生學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)，又讓教師教有目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的“雙贏”。為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我鎮(zhèn)從細(xì)化管理入手，以養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以檢評為手段，強(qiáng)化措施，不斷創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的新途徑，取得了良好的效果。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。在縣教研室組織的小學(xué)生綜合素養(yǎng)展示活動中，學(xué)生獲得的成績也令人驕傲，近幾年來，有百余名學(xué)生獲得各級各類比賽一等獎。
�。ǘ┳⒅胤謱咏虒W(xué)，讓各類學(xué)生梯度發(fā)展。針對學(xué)生知識基礎(chǔ)，提出了“遵循一條原則”和“考慮兩條思路”的教學(xué)策略，即遵循因材施教原則，根據(jù)學(xué)生的不同水平，并積極探索“Χ+1”教學(xué)模式和作業(yè)分層次布批。
�。ㄈ╅_展興趣活動，讓學(xué)生在快樂中提高素質(zhì)。深入開展大語文綜合實(shí)踐活動，設(shè)置讀書節(jié)，組織開展硬筆書法、古詩文誦讀、演講、
�。ㄋ模┓e極挖掘校內(nèi)外教育資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動組織和引導(dǎo)隊員參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動。認(rèn)真開展“做文明學(xué)生，建文明校園”活動，落實(shí)“人人樹形象，處處講文明文明”的活動目標(biāo)，切實(shí)提高師生意識，積極行動起來。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行多元評價，讓學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。實(shí)行“等級+特長+激勵性評語”的綜合評價制度，通過學(xué)生自評、小組互評和教師評價，全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。推行“足跡式”評價，為每位學(xué)生建立了成長記錄袋，記錄學(xué)生成績的提高、能力的長進(jìn)、反思的覺悟和進(jìn)步的喜悅。尤其加大考試改革力度，在考試內(nèi)容、試題類型、試題設(shè)計及考試形式、評價方式上，按小學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行全方位改革。
二、取得成績：
1、在全縣的教學(xué)視導(dǎo)我鎮(zhèn)立朝學(xué)區(qū)總名次位居全縣前三，在年終的教學(xué)督導(dǎo)中。我鎮(zhèn)的新城小學(xué)、廟山小學(xué)總名次位于全縣前三，抽測成績有多科位于全縣第一名。
2、組織教師參加全縣優(yōu)質(zhì)課評選，成績有了較大的突破，有7人獲縣一等獎，一人被推薦參加市級優(yōu)質(zhì)課評選，獲二等獎，一人被推薦參加市級研討會公開課。
3、全縣論文評比成績突出，有30多人次參加縣級論文評選，2人論文被推薦參加市級以上評選。成績較往年有了很大的突破。
4、有3人次參加全縣送教活動。
5、參加全縣經(jīng)典誦讀比賽活動，成績突出。
6、在全縣教研室教研等級評選檢查中，成績位于全縣前列。
7、組織參加了全縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動。有30多人次獲一等獎。總成績位于全縣前列。二、存在問題
在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時，我們也遇到一些問題：專業(yè)引領(lǐng)力量的薄弱使校本教研的實(shí)效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進(jìn)展和突破；教研員自身水平制約著教研活動的開展，教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理等等，盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，辦法總是比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得新的成績。
三、下半年工作思路：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊伍建設(shè)。重點(diǎn)提高教研員的自身素質(zhì)，提高教研員在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。
�。ǘ┎粩嗤晟平虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行動態(tài)的科學(xué)評價，促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
�。ㄈ┰诶^續(xù)作好常規(guī)教研工作的同時，加強(qiáng)校本教研工作力度，特別是要強(qiáng)化集體備課工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，真正發(fā)揮集體備課活動在學(xué)校教研工作中的作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長
（四）加大對教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，通過常規(guī)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高�？傊倚５慕虒W(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，無論是從教學(xué)管理還是育人質(zhì)量，本學(xué)年均有了一個新的提升，離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有距離。今后我們將以更高的熱情去工作，去努力規(guī)范教與學(xué)的行為，爭取取得更好的成績。
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