給同學的一封信15篇(實用)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到書信吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的給同學的一封信，歡迎閱讀與收藏。
給同學的一封信1
親愛的鄭倩：
你好！
自從我們上了小學后就分開了，好久沒見，你的學習、身體都還好吧？我一直都十分掛念你。這次給你寫信，主要是要告訴你我近來的學習、生活的.情況。
前一陣子我和班里的幾個同學參加了學校的“晨燕詩社”組織的活動，在“晨燕詩社”里，我學會了許多關于格律詩的知識，比如格律詩的三大要素、起承轉合等，上個星期五還上了一次公開課，許多伯伯、阿姨都來聽課，你不知道我有多緊張，還有一位叔叔在那兒拍照呢。上了這節課，我最大的收獲就是知道了中華民族詩詞的博大精深，你的學校有詩社嗎？
最近，我不僅在學習上有許多收獲，而且生活也非常多彩。前幾個星期，爸爸帶我去貢川的鯉魚島釣魚，那兒可是個風景優美的好地方。在那兒，我和爸爸釣到了好多肥大的鯉魚，我十分高興，你有機會也一定要去看看。在家中，我從媽媽那學會了干許多家務，比如煮飯、炒菜等。
鄭倩，希望我們以后能在一起學習、生活，讓我們的友誼像歌中唱得那樣天長地久，你要給我回信喔。
祝：學習進步！
你的朋友：劉悅
給同學的一封信2
我親愛的同學們：
你們好！
還記得那一天，最后一節數學課，章老師突然說，要最后一次點名。本是多么平凡的一件事，卻讓我們哭著喊：“到！”
那節課，無時不充斥著悲傷的氣氛。原來，我是最期待這一天，可真正到來時，我卻想讓時光流逝得慢些。可是，不得不，分別了。
還是到了這一天。
這六年來，我們有太多太美好的回憶，可惜我無法將它們完全記住。這些記憶中，飽含著我們的深情，即使是傷心的記憶，我也不舍讓它們離去。因為，這段時光實在太珍貴了。
還記得嗎？我們的那次秋游，所有人都很快樂開心的玩著，相互逗著玩著刺激的游戲，卻不知離別將要來到。我們還興奮地喊著加油，無憂無慮地大笑。
還記得嗎？我們從來以為數學老師和語文老師是一對兒，卻到現在才知道，她比他大了十多歲。多么可愛！但是，這個可愛的想法也將漸漸被淡忘。
還記得嗎？那次運動會，我們全班團結一心，用盡全力贏得了拔河比賽。可是以后，也沒有這樣的`機會了。因為我們即將長大。希望在以后的日子里，這團魂還會在我們心中。
你，我，他，都是各自人生中一道美麗的風景而已。過去也就過去了，再也無法挽回。但愿每一道風景，都可能給我們帶來不同的驚喜。即使你身旁是一片荒漠，你也可以用自己的毅力和和深情，創造出一片綠洲。
六年青春，即將遠去。感謝能在我最好的青春年華中遇見你們，陪伴我度過這漫長而又短暫的六年。
希望在以后的歲月中再見你們之時，我們彼此也會相互說一句：“嗨，好久不見！”這是一句最美好的問侯。
好了，就到這兒吧。更多的不舍，我也只能放在心中，等它慢慢揮發。
而我們，也即將散開。
時光不老，我們不散。
真希望是這樣！
你們的好朋友：xxx
20xx年6月23日
給同學的一封信3
親愛的同學們：
你們好，從來沒想過以這樣的方式把我想說的話傳達給你們，可我想這樣最古老的方式或許是表達感情真誠的方式中的其中一種。
我不知道大家是怎么看待輔導員老師的，輔導員在你們心中究竟是什么樣呢？我真的不知道。不過今天我把我想說的話都寫進這封信里，希望你們能理解輔導員的心意。
從最初遇見你們，最開始的軍訓，歡樂和淚水都曾有過、喜悅和哀愁都曾經歷過。些許的收獲、些許的感悟。熱情或許是我們輔導員身上都具有的最大的特色。我們付出著200%的熱情來做這項工作！從準備迎新那天第一次踏上這片土地開始，我默默的接受著這里的一切，我喜歡這片土地，更喜歡這片土地上的學生們。軍訓我們一起在充滿橡膠味道的操場上接受太陽的洗禮，沒有樹蔭，只有陽光；為了抵擋寒冷，我們一起冒著瑟瑟的風雨跑步；拉練我們一起從頭走到尾；閱兵我們一起被喜悅包圍，我和你們一起成長著，體味著成長的.快樂和辛酸。
當我看到你們烈日下濕透的衣衫，腳上磨起的水皰，我知道你們很努力很努力；當我看到拿著筆記本在宿舍玩游戲時我真的很生氣，學習風氣、課堂紀律、宿舍衛生、生活習慣、個人情感、發展前景等等一遍又一遍的重復著自己有時候都快煩了但是還要堅持。晚上去宿舍、去自習室逛一逛看一看，有時找你們聊聊天談談話，發現問題解決問題。當你們思想上有解不開的結時，我想我可以做的只能是幫忙分析原因；當你們考前緊張，幫你們緩解緊張情緒，告訴你們只要努力了就會有回報；當你們家里有突發事件時，我希望可以盡量撫慰你們心靈上的創傷；當你們感情上受傷時，我想安慰你們，讓你們振作。我想給你們機會讓你們獨立，了解社會、認知社會，有意識地鍛煉你們的學習能力、實踐能力、社交溝通能力和創新能力，有目的地培養你們的責任意識，進行感恩教育和誠信教育，引導你們對未來地思考，有效地進行自我人生的規劃。這些工作，我每天都在計劃著，認真完成著，只是希望你們可以變得更加優秀。
我并不認為我們的工作無足輕重，也不認為我們算不上老師。所謂“師者，傳道授業解惑也”，我們不能像教師一樣在課堂上傳授基礎知識，也不能如大家學者探索世界未知的領域，但我們一直很用心的來做這份工作，我們把它當作一份事業來經營。我知道，需要我去做的還有很多，只是希望你們能夠理解輔導員的一片苦心。
青春真的是一本很耐人尋味的書，只有真的用心讀過，才能體味其中的酸甜苦辣。青春又是那么短暫與妙不可言，同學們，珍惜美好的青春吧。
給同學的一封信4
同學們：
你們好!
首相恭賀你們在教師崗位上已經渡過一個多月了，期間你們有喜悅也有焦慮，有成功也有失敗。我想對你們說，這些都是正常的。教師職業是一項極為復雜、難度極高的事業。剛剛走上工作崗位的你們，需有效規避教學中的常見問題，盡快成長為一名合格的教師。為此，我給你們提出以下希望：
第一，把握教姿教態，注重常規教學環節
教師是課堂的焦點，一個不熟悉講臺活動的人，在幾十雙眼睛的注視下難免會產生慌亂，這是新教師走上工作崗位后難以盡快適應的首要障礙。由此會產生語速過快、聲音過低的通病。這個問題可以在實踐中慢慢通過自我控制得以改變。需注意的是，死盯著教材教案，不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養成脫稿授課的習慣，講課時眼睛要持續掃視全體學生。另外，新教師還要做到，板書要快速與合理、美觀而整潔，課堂中保持理性和冷靜。教師需要呈現給學生的印象是充分自信和干練，同時能夠有效控制課堂走向和學生學習狀態。
新教師一般剛從學生階段走過來，長期當學生的感覺導致他們往往崇尚自由，在心理上有一種忽視常規環節的傾向。比如，對上課的儀式、作業的布置和批改、學生的課堂紀律等都不太注重，導致課堂混亂，而自己還以為是教育自由、教育寬容的表現。實際上，課堂中的常規環節是正常教育教學開展的必要條件，活躍時可以活躍，但該嚴肅的時候必須嚴肅，否則不只是害了學生，最終會還害苦自己，因為這樣的后果只能是課堂紀律無法控制。
新教師在上課時，因為缺乏教育教學經驗，不知道教學重點和教學難點，所以在教學中易犯平均用力的錯誤，導致自己教得很累，學生學得更累，但效果卻不好。這需要新教師一要請教有經驗的老教師，以減少自己摸索的時間，二要多與學生接觸和交流，了解學生的基礎和接受水平及特點以利于調整自己的教學，三要仔細深入研讀課程標準、教科書及相關輔導用書，弄清楚教學重點和規律，以教學突出重點、突破學習難點。
第二，沖破自我封閉，主動適應學生
目前，你們的人際關系處于起步階段，一般除了跟自己的同學或一起頂崗的同學交往較多外，與其他人交往較少。但這種交往相互之間的學習很少，并且同類心態人員在一起長時間交流，容易引起對工作和環境等不滿情緒升級。所以，新教師需要自己勇敢接觸老教師群體，特別是任教班的班主任。同時，與同科目的老教師交流并學習他們的經驗也非常有用。有可能的話，還可以主動接觸學校業務骨干，對于教育和教學工作非常有發言權，他們的建議和意見往往含金量很高。
你們的教學藝術相對缺乏，一般都是憑借自己當學生時代的經驗來激勵學生，沒有比較合適的激勵學生的技巧，語言上缺乏變化，形式上比較單一，同時對于學生的心態把握不準。在這些方面，一般需要新教師了解班級文化和習慣，在生活中多詢問同事，了解其他人調動學生積極性的方式。同時，要注意多與學生個別談話，了解學生的心態和對教學方面的建議。在課堂教學中注意多正面表揚，但切忌表揚過多、過濫，那樣容易讓學生沒有成就感。
要注意調整好自己的心態，不能去埋怨學生的基礎，而是要主動去適應學生。在走上講臺后，新教師往往無意識地以自己學生時代的水平為參照，認定學生的基礎很差，不但埋怨學生，甚至還會在課堂上指責他教師的行為。要知道，教師的個人能力實際表現在學生的進步幅度上。你們要在工作中以平和的心態、寬容和多元化的教學思維對待學生，對學生用“我們”的心態代替“你們”的對立思維。教育是一項極為復雜的活動和藝術，要成為一名優秀的教師是非常困難的必須充分認識到工作的難度和自身的能力差距，調整好自身的心態，多深入學生心理，塑造好自身的人格魅力，不提高自己的'專業能力，以工作的藝術教育學生。
第三，走出教條理解，立足學生實踐
在頂崗之前，你們曾學習了相關的教育教學理論，于是在實踐中往往未經思考就一一照搬，結果不但達不到目的，反而引起混亂。所謂兵無常法，水無定勢，每種與實踐相關的教育理論都有自身的適用環境和適用范圍，沒有一種教育教學模式可以包打天下。在具體的教育教學中，必須要勤于思考，深刻理解環境、對象和內容之后，再選擇適合的教育教學方法。教條式地理解和運用教育理論，既是教育理論的不幸，也是自己的不幸。新教師要避免那種學究味濃、脫離學生生活實踐的教學，以防拉開與學生的心理距離，加大學生理解知識的難度。所謂到哪山唱哪山的山歌，新教師必須深入學生生活，理解學生所處的文化生活環境，成為學生文化中的一分子，而不是陌生的觀望者。在講課時用貼近學生、貼近生活的經驗和內容講授，由淺入深，由易到難，這樣不但會降低教育難度，還會引起學生好感。能夠讓學生很好地理解自己，這是一個合格乃至教師的基本前提。
第四，聽從各項指揮，注意自身安全
頂崗實習是咱校的一項宏偉工程，目前已探索出比較成功的培養方案。駐縣管理老師(如楊震老師)也都是愛崗敬業、能力卓越的優秀教師，希望你們聽從頂崗辦特別是駐縣管理老師的各項安排，積極完成各項任務。
雖然把安全放在第四條，但其實它是非常重要的。因為，它關系到你們實習的質量。關于日常生活起居的安全問題我就不贅述了，重點說說緩解師生矛盾沖突，樹立自身威信的方法：
1、老師平時要多和學生交流，讓學生認同你、信任你。2、批評的語言要體現對學生的關愛，讓學生感覺你是在為他好，而不要侮辱學生。3、批評的態度要嚴肅，語氣不要過于激烈，讓學生感到他確實是錯了，不要讓他感到受到恐嚇。4、給學生立規矩，立了以后堅持執行，久而久之，學生認為您的話必須要聽、您的要求必須執行，錯誤行為會有所減少的。這可提升您的氣場!5、學生有嚴重的錯誤時要嚴肅地制止，鮮明地表態，不允許這種事情發生，之后要了解情況，再進行處理。不要貿然批評有錯的學生并在班里孤立他。6、不要隨意沒收學生的東西，特別是手機等貴重物品，教師可以在教室前面設立一個臨時違禁物品存放處，當著學生的面把暫存起來，下課后還給學生。
…….
具體問題具體解決吧，相信你們能夠總結出更多、更好的辦法。
同學們，你們待學習的東西很多，課業壓力也較大，就先談這些吧。過些時間，我親自去看望你們。
祝大家：
工作順利，身體健康，心情快樂!
給同學的一封信5
各位曾與我朝夕相處的朋友們：
大家好！不知不覺間，我們已經分別了一個星期，在不同的地方為著相同或不同的理想、追求奮斗著。高中的生活，精彩又充實。身邊一個個目標堅定、努力奮發的同學、學長、學姐讓我無法停下腳步喘息。當黑板上寫滿相對論、量子力學、位移、堿式鹽、集合……我明白，要想保證優秀，就不能浪費任何一秒鐘，虛度任何一分鐘。
可是我知道，與我相比，你們的壓力更大，你們所面對的更具有挑戰性！中考，這個我們為之努力了3年的“魔物”，終于近在眼前了！當倒計時牌上那個紅色的1—0—0出現時，不免有一種期待又畏懼的心理出現。期待是因為這個朋友是我們三年來一直不離不棄又不露面的知音；而畏懼，則是他將決定我們一段時間乃至一輩子的生命軌道。
但我想說，朋友們，不要害怕，不要畏懼！請閉上眼睛回想一下，這么多年、這么多天，我們是多么努力、多么盡心地在為中考拼搏，那一疊疊卷子、那一張張作業、那一滴滴汗水、那一抹抹眼淚……這不都是我們為中考所付出的的嗎？我們的老師們在講臺上、辦公室里不辭辛勞地為我們批改試卷，我們的.父母在家里晝夜不停地為我們加油打氣，而我們自己，在教室中、操場上為了所有人的期望，咬緊牙關，拼命學習。這是我們不畏懼的資本，也是我們能成功的必要條件！
100天，不多，但也不少！有多少人用了100天打了勝仗，更何況我們是有能力、有資本的人！100天后，就是成功、光榮凱旋的日子！朋友們請記著，即使中考中只有一個人能凱旋，那個人為什么不能是你？你盡了自己最大的力，你有資格做那個登上頂峰的人！
朋友們，這一百天，是艱辛，是勞累，甚至是痛苦，但牢牢抓緊它，它更是光榮的，是充滿希望的！請帶上你們的自信、攜上你們的驕傲、頂上你們的壓力、化為你們的動力，將一直以來的優秀發揮到極致，把老師父母的叮嚀作為自己堅強的后盾。100天后期待你們所有人的捷報！
同學們，我在桐高，你們，又在哪里？
最后，感謝各位曾經辛勞教誨我的恩師們，還有陪我度過青春歲月的你們，謝謝！
給同學的一封信6
親愛的同學劉奕宏:“你好！
我是你的“密友”唐子劍。最近我觀察了你很長時間，發現了你的許多優點和缺點。
你知道嗎，我幾乎每堂課都看著你。有時我看到你好的一面，有時我看到你壞的一面。你現在是體育委員會的成員。雖然你和侯啟宇都很小，但你們都有自己的優勢和特點。侯啟宇有他的“肌肉”，你有你的毅力和幽默。做眼保健操時，你和他去平臺監督練習。侯啟宇的風格很嚴肅。如果他不服從，他會記住他的名字并寫下批評。然而，你要么拍拍你的背說“閉上眼睛做練習”，要么站在講臺上眨眨眼提醒你:“如果你再次被抓住，你會記得你的名字。”這是你的'經理的特點和優勢。
有時候，我想看看課后你和同學一起玩會是什么樣子？然而，你在下課后就消失了，一直找不到你。有一次，下課后我跟著你，終于找到機會觀察你課后在做什么。原來你在和其他同學一起玩。喜歡人際交流，這也是你的特點和優點。
說了這么多優點，我不得不給你更多的建議:不要在課堂上講話，不要左右搖晃。此外，我們必須堅持做練習。當我們累的時候，我們不能坐在地上。這些是你的缺點，我希望你能改正它們。
我祝你:
學習進步，天天進步！
唐子劍
20xx年xx月xx日
給同學的一封信7
親愛的楊沛翰：
你好！
我是與你只相處一年的同學，想知道我是誰嗎？如果猜是苗家真，就錯了，如果猜是郭子渝或其他人，還是錯的。我是你的最佳伙伴——王琳博。
好久不見，不知你在那邊的學校過得怎樣？說實話，其實我真的很想讓你繼續在我們學校就讀。你轉學后我簡直就不敢相信會有這樣的事情發生。不過我們總會見面的，只是很短暫，每次都得挨到國慶節、寒假或者暑假里才能見面。
不過這已經成了事實，對了，我們現在加了幾門科目，有微機課、省情、科學課、英語課，我最喜歡上科學課，因為在科學課上，我們能去實驗室，實驗室里有許多稀奇古怪的東西，科學老師有時候還會讓我們做一些小實驗，非常有趣。
這一段時間，我們班變化很大，幾乎每周都能得到流動紅旗，班里的人變化也很大，學習差的幾乎都變好了，學習好的幾乎都變得更好了！
在去年寒假，聽你媽媽說你在那里是住校生，在那樣的'環境下，你的心情怎么樣？想不想家？還聽說你的自理能力很強的，你要繼續加油喲！
祝你天天向上，快樂每天！
你最佳的伙伴：王琳博
給同學的一封信8
王浩然同學：
你好！
去年寒假，我們在賞能認識了，并成了好朋友。今年寒假，我想請你來我的家鄉——泰州作客。
泰州得名于南唐時，取“國泰民安”之意，已有兩千一百多年的建城史。
泰州自古有“水陸要津，咽喉據郡”之稱。七百多年前，馬可·波羅游歷泰州，稱贊“這城不很大，但各種塵世的幸福極多”。
泰州的名人數不勝數，其中最著名的要數梅蘭芳和鄭板橋了。
泰州坐落在長江的旁邊，江水如同一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，晝夜不息。江里的魚鮮嫩可口，好吃到你永遠停不下來。
泰州還有一個很著名的小吃——黃橋燒餅，得名于“黃橋決戰”打響后，黃橋鎮的'村民冒著敵人的炮火把燒餅送到前線陣地。每次啃著那香酥可口、不油不膩的燒餅，聽著父母為我講述那段戰火紛飛的歲月，心中不禁涌起滿滿的自豪感……
聽了我的介紹，你一定想來這兒吧？來吧！我和我的家鄉——泰州永遠歡迎你！
祝你天天愉快！
你的好朋友
20xx年10月13日
給同學的一封信9
楚楚動人的孫梓萌：
你好！
當我三年級剛見你時，我就很疑惑，你是不是吃芋頭長大的啊？跟高名炫站在一起一比較，那就是一個天和一個地啊！
你那時候生的亭亭玉立，姿態宛如一朵荷花，臉蛋似蓮子那樣小巧可愛。一雙如黑寶石般閃爍的大眼睛仿佛是星星做的，一對細長的柳葉眉和迷你的小鼻子顯得五官格外精致。一個肉嘟嘟的櫻桃小嘴讓人投來羨慕的目光，一頭烏黑發亮的頭發帶著一股清香。你一笑起來，嘴角邊的兩個甜甜的酒窩已經悄然出現。
其實，我們三年級時只有一面之緣，到了四年級我們的友誼才真正開始。四年級開學那一天，我一下子就注意到坐在凳子上的你，你小小的身子與笨重的`椅子成為一對“反義詞”，剛和你聊的幾句話，我就知道了我們的共同愛好——吃糖。
從那一天以后，每天回到家，我們就用手機拍幾張糖的圖片，饞饞對方。漸漸地，我們便不滿足這種方式，開始偷偷將糖帶進學校，你吃我的糖，我吃你的糖。結果就是——蛀牙。
希望你上了中學以后還能記住我這個陪你一起吃糖的“糖友”。
祝你
越長越高！高聳入云！
你的“糖友”
20xx年6月11日
給同學的一封信10
季繹：
Hi！你好！
20xx年9月1日這一天，我們在同一所學校，同一個班級相見了。當時，我們就交往起來，后來逐漸成了形影不離的好朋友，但你從來沒有到我的家鄉過。我的老家在農村，雖然比不上城市那么繁華，但那里空氣清新，風景如詩如畫，人們快樂地生活著。
我的家鄉在江西宜春的一個小村莊里。那里四處被崇山峻嶺包圍著。每到夏天，那一座座連綿起伏的高山變得更加蔥蘢了。在深山老林里生活著各種各樣的小動物，比如野雞、貓頭鷹等，還有一些小動物，我連名都叫不上呢！山前就是一望無際的田野。風輕輕一吹，田野里就蕩起了波濤，仿佛是遼闊無垠的海洋。沉甸甸的稻子壓彎了稻桿，似乎在向忙碌的農民們鞠躬，并傳達豐收的喜訊。一條如綢帶般的小河縱貫無邊的田野，一直通往遠方。河邊排列著一棵棵垂柳，柳條伸進了水里，宛如柳樹姑娘在梳洗自己的頭發。夏天一到，河里熱鬧非凡。我們在河里嬉戲、游泳，笑聲響徹了田野的上空。
你聽過茶油嗎？那可是一種很珍貴的油，只是小小的'一瓶，現在市場上就得買四五百塊錢呢！它是純天然的，只需要把茶樹的果實放到榨油機里去榨就行了，不說用它炒出來的菜味道怎么樣，但它的營養價值可是相當的高。我家鄉的人主要食用的就是這種油。我的家鄉還有一種美食，雖然我不知道用普通話怎么說，可我還是想介紹一下。它是用煮熟的糯米做成的。先把一大鍋煮熟的糯米倒在盆里，再用干凈的木棰把它打成泥狀，然后，把它們捏成各種形態，最后，放到油鍋里炸一會兒。出鍋后加點糖，吃上一口，軟軟的，甜甜的，令人回味無窮。
怎么樣，聽了我的介紹，你一定心動了吧！我老家的大門隨時向你打開！
祝你萬事如意！
你的好友：熊可超
給同學的一封信11
甜甜同學：
你好！看到你的求助信，我打心底里替你著急，很想和你分享我的感受。說到底，我想與你談的只有一個詞——樂觀！
人生中難免會遇到挫折，會感到迷茫，但是我們要從迷茫中沖出來，在挫折中重拾信心，那就需要我們樂觀對待了！
你知道貝多芬吧？他雖然失聰，面對如此困難，他并沒有放棄。他用樂觀與堅強譜寫出一首首生命贊歌，令人們贊嘆不已。
但是，你知道嗎？貝多芬能夠成名是因為他的不懈努力與樂觀的心態去面對生活。貝多芬在小的時候，無論嚴寒酷暑，從未停止過練習鋼琴，就連一點貪玩的念頭都會在腦海中迅速打消。正因為他的專注與努力，他很快就得到了人們的認可，甚至被世人譽為第二個“莫扎特”。
正當他的名聲如日中天時，他卻不幸失聰了。他曾痛苦掙扎過，想去自殺結束這坎坷的一生。但他還是靠著對音樂的熱愛挺了過來，然后用盡他畢生的心血譜寫出壯麗的生命之歌。在他生命的最后關頭，更是譜寫出了不朽音樂篇章《歡樂頌》！
他是被人們稱為“樂圣”的貝多芬。他憑借著頑強的毅力，不懈的努力和樂觀的'心態演奏出令后人贊嘆的音樂經典，被人們所敬仰著！
同樣，海倫·凱勒也憑借著堅強與樂觀走出黑暗，創作出廣為流傳的著作《假如給我三天光明》。激勵了千千萬萬的殘疾人士，幫助他們重拾了信心，樂觀生活。
在她小時候，因為一場重大疾病而喪失了視力與聽力，對于一般人來說，這種痛苦是無法想象的。但是她卻用頑強的意志去挑戰自我，在家庭老師的教導下，以超人的堅強與樂觀學會了英、法、德、拉丁及希臘5種語言，并以優異的成績從大學畢業，成為了著名的作家、演講家。
海倫·凱勒，一位雖然生活在黑暗中，但是卻給無數人帶來光明的偉大女性，值得我們敬佩！
親愛的甜甜，當我們用樂觀的心態去面對生活中的困難與挫折，你會發現沒有什么能夠阻擋你前進的腳步。因為我們已經擁有了樂觀的生活態度，它會讓我們勇敢面對，迎難而上！
不管迷茫也好，困難也好，都只是一時的。當我們用樂觀的心態去勇敢面對，沖出重重迷霧之后，總會見到美麗的彩虹！
一個關心你的同學
20xx年*月*8日
給同學的一封信12
劉嶸杉同學：
你好！
你也許沒有想到我會邀請你到我的家鄉吧？那現在我就很榮幸的通知你：我要邀請你來我的家鄉——江西。
我的家鄉位于中國東部長江中下游南岸。這里山清水秀、人文薈萃、名勝眾多、遺產豐富，是眾多人選擇旅游的好地方。江西就如一幅五彩繽紛的圖畫。風景秀美的井岡山，丹崖連綿的龍虎山，云遮霧罩的廬山，更讓人流連忘返。
龍虎山是中國道教發祥地。走進龍虎山，就像走進了畫的世界。四處奇峰秀出，碧水泛舟，風景如畫。
廬山是中國著名的山峰之一。廬山因雄、奇、險、秀而聞名。站在廬山高處往下看，四處霧海茫茫，如同神仙騰云駕霧一般。天氣下雨時，山上暗天無日，山下卻是細雨飄飛當大雪紛飛時，山澗里的送樹就像披上了一件銀襖。當夕陽落下時，廬山又是那么的寧靜，好不浪漫。這樣的自然環境，讓植物生長茂盛，山澗里經常霧彌漫。廬山就是讓人琢磨不透，情趣異常。總之，廬山是非常的.完美！
怎么樣，劉嶸杉，你聽了我的介紹，想去我的家嗎？看看如夢境般的廬山嗎？我和家鄉會隨時歡迎你！
給同學的一封信13
陳亮亮同學：
你好!
好久不見啊!上次在書畫班相遇，如今屈指算來一共有兩個年頭了。現在你過得快樂嗎？我好想念你呀！我想邀請你來參觀我的家鄉淮安。
淮安的美食可是中外聞名的哦!有紅燒獅子頭、軟兜長魚、紅燒牛肉……恐怕我才說三個，你的口水都已經流了下來吧！你可別認為我的家鄉只有美食，淮安可是人文薈萃的地方！有漢賦家枚乘、有漢代軍事家韓信、有民族英雄關天培、還有四大名著之一的《西游記》作者吳承恩等等，還有很多名人，在這里我就不一一說給你聽了。
對了一代偉人周恩來，你一定知道。他也是我們淮安人哦！劉少奇和陳毅這一代老前輩曾經在淮安也留下了光輝的'足跡。
我的家鄉風景可美了，特別是桃花塢綠柳紅花可美了，池塘里也有許多“捕蟲專家”——青蛙。
祝你學習進步，生活開心！
淮安市清浦小學S（F）班支妍
20xx年xx月xx日
給同學的一封信14
洪XX同學：
你好！
洪波你還記得咱們上幼兒園，小學的那段美好的時光嗎？
那時，咱們一起登山，玩耍、做作業。的確，那段時間，真的是讓人難以忘懷。
對了，洪波你從永春轉到實驗小學嗎？聽我媽說你現在比以前進步多了。聽說，你作文不是很好，所以我特意要對你說：你不要總認為作文很難，因為寫作文其實 就是用筆說話。你語言交際能力很強的，只要你仔細觀察，用心記，把你所看到的和所想的記錄下來，加以提煉，修改，就是一篇很好的文章。另外，要想提筆就寫 出一篇優美的作文平時也得多看文學方面的`書。這樣，潛移默化地加以培養，文學水平會提高得很快。你現在剛接觸作文，腦子里優美詞句較少，這樣，更需要平時 注意詞匯的積累。
你知道嗎？我們這次競選輪值班長，我也順利地通過，當上了班長。當我把自己寫的 “怎么當班長”的演講稿讀完后，同學們的掌聲雷鳴般熱烈。放學后，教師給我們幾個班長分配任務。我是星期四輪值，每當到了那天，我就早早地到學校，帶領同 學們早讀，在班級日記上，記下當天好人好事和不遵守紀律的同學名字，讓班長統計后，給我們印上小紅花或五角星。我一共有八朵紅花，三個五角星。總的說，我 是比以前進步多了。由于我們這個輪值班長當得好，能以身作則，帶動同學們嚴格要求自己，所以文明班流動紅旗常常垂青于我們班。本學期，我們總共獲得流動紅 旗13次，而且屢次被評為“文明先進班級”，你們班是否像我們班這樣呢？
還有，說到考試，我這次考的不是很好，因為粗心大意把作文題目“課外書”寫成“課本”了，下次可不能這樣馬虎。對了。你考得好嗎？我相信你也會考出好成績的。我就寫到這兒，以后有時間再給你寫，記得回信。
祝你
學習成績步步高升
XXX
20xx年XX月XX日
給同學的一封信15
親愛的小華同學：
你好！
上次去信和你聊了一些學習上的情況，今天想和你說說家中“那盞燈”的故事。
記憶中，那盞燈從嶄新透亮變得滿目塵灰；記憶中，那盞燈從亮得耀眼變得模糊昏黃；記憶中，那盞燈從年輕力壯變得衰老孱弱。
記憶中的那盞燈，一直懸掛在家門口的走廊里。對，就那樣孤零零的懸掛著，散發著昏黃而不失溫暖與柔和的光。
就是這盞燈，陪伴我度過了四個年頭。
四年前，父母親把我送進了一所寄宿制學校，一日三餐在學校吃飯，晚上在奶奶家休息。我生來膽小怕黑，每每在晚上放學時，總要把燈喊亮才敢上樓。可又怕被奶奶發現了，一是怕奶奶說我膽小，二是怕影響奶奶休息。但是，不久還是被奶奶知道了。
從那以后，每當我把燈喊亮時，我家的門就會同時打開。有時候，隨著咚咚咚的腳步聲，我家的.門便“吱呀”一聲開了，燈也隨著亮了起來。春去秋來，寒來暑往，沒有一次落過空。奶奶已近古稀，又患有心臟病，不能勞累，還要有充足的睡眠。我一直過意不去，便要求奶奶給我配把鑰匙。
小華，你笑我膽子小嗎？
現在好了，隨著一天天長大，我的膽子也壯了起來。有了鑰匙，我不再擔心奶奶了。每天上樓時，我總是躡手躡腳，生怕驚動了奶奶。可是，每當我掏鑰匙的時候，奶奶總是開了門，喊亮了燈。隨著一聲親切的問候，“丫頭，回來了。”我注視著奶奶那慈祥的目光，一股暖流剎那間流遍了全身，我的眼淚不盡奪眶而出，一下子撲到奶奶懷里。
親愛的小華，你知道么，原來呀，奶奶根據我晚上的放學時間，還是定了鬧鐘。聽奶奶說，我從小得過驚厥，是小兒時期常見的一種急重病癥，常常昏迷過去。為了讓爸媽安心工作，打小我就和奶奶生活在一起，直到小學四年級。聽奶奶說，有一次夜間12點多，我突然驚厥發作，高燒40度。爺爺喊了120，到醫院掛了急診。爺爺說，奶奶嚇得半死，渾身哆嗦，摔了好幾次。爺爺要給我爸媽打電話，奶奶說半夜了，不讓打，一直到兩三才回到家里。
奶奶就是這樣，大小事總是自己擔著，從不給別人添麻煩，哪怕是自己的親人。
我常常美美地回味“那盞燈”。隨著“吱呀”一聲門響，那盞聲控燈一閃便亮了起來，黃暈的燈光映在奶奶的臉上，柔柔的，暖暖的，猶如一把利刃，把如藤蔓般纏繞在我身上的寒冷，一刀刀割斷。
你知道嗎？有時候，奶奶站在陽臺上朝下望，目不轉睛，一直望到我的身影。然后去開門，喊燈。燈光打在我的身上，輕輕地，軟軟的。那燈光和著奶奶的身影，像一把梳齒細密的古木梳，把雜亂無章的煩惱梳平。
小華，我不喜歡白色的燈泡，太刺眼。我家走廊上的這盞燈，雖然老舊，但是，在我眼里，依然很美，很美。就像奶奶一樣，它給了我溫暖，給了我慰藉，給了我許許多多美好的回憶。
我永遠不會忘記給了我無限親情的那盞燈。
親愛的小華同學，“那盞燈”的故事，今天就和你說到這里，下次再敘。
祝你身體健康，學習進步。緊握你的手！
你的好友：xxx
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