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人生與閱讀演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在不斷進步的時代，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的人生與閱讀演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生與閱讀演講稿1
劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫思。”行走于瑰麗迷人的書山，穿越浪花激越的書海，閱讀就象聆聽良師的諄諄教誨,與益友的切切交談。閱讀是時間的沉淀，是智慧的結晶，是暢游前年的時空旅行。
歷史上不乏愛讀書的'人物。勤學李密牛角掛書；少年王冕僧寺夜讀；孔子韋編三絕；詩圣杜甫讀破萬卷書；還有創造馬背書館、昆山無書趣談的顧炎武這些典故婦孺皆知。
古今中外，也不乏因為閱讀而改變人生命運的例子：匡衡出身貧寒，鑿壁借光，傭身求讀而成丞相；諸葛亮躬耕南陽，博覽群書，獨觀大略而成蜀相；蘇秦夜以繼日，頭懸梁，錐刺骨，刻苦攻讀而“合縱”六國。
三更燈火五更雞，正是少年讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 所以，請你閱讀吧，無論是戰戈驚天的三國，還是情詩千載的紅樓，總有些詞句能撥你心玄。請你閱讀吧，無論是諸子百家還是唐詩宋詞，總有些思想導你前行。閱讀吧，它會讓你視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。閱讀吧，它會讓你在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越。閱讀吧，就像捧起一份厚重的寄望，在埋藏前年的泥土中去發掘美麗琥珀，在發黃書香的紙頁中去尋找曾經的熱血榮光！ 高爾基有句名言：書籍是人類進步的階梯。對于每個人來說，書籍更是我們生命的云梯，那就讓我們懷著夢想，乘著一層層的云梯青云直上吧！
人生與閱讀演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是五 （5）班的林欣潔，今天我國旗下講話的題目是《閱讀造就人生》。
“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”培根所言甚有道理，在讀書時，我們與其淪為書本的奴隸，跟著人云亦云，倒不如好好利用自己的閱讀時間，汲取書中的精髓之處。
中東有個以色列國家，那里的猶太人在小學生入學第一次聽課時，須穿上新衣服，由有學問的人領到教室里，在那里放著一塊干凈的石板，石板上有幾 行用蜂蜜寫下的希伯來字母和簡單的《圣經》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學生知道書是甜的，要熱愛讀書。
有時候，同學們都是在家長老師的逼迫下極不情愿的閱讀自己沒有興趣的讀本，但是同學們你們不妨把閱讀當成一種享受，感受書的靈性，遨游書的海洋，當你真正的去體會閱讀，你才能感受到閱讀之道的奇妙！只有為自己讀書才是最快樂的！讀書是自己的事，不為別人，為自己而讀書的人是明智的是有思想的是有責任心的。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，讀書是為了讓自己修身養性，是為增長知識，是為了實現夢想。書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的.階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。
“開卷有益，讀書好處多。”我們何不向著自己的閱讀方向而帶有選擇性的購書呢？知識是人類通向進步文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，只要對讀書感興趣，把它當成一件樂事，讀書何苦之有？
“同沐四季風，共享讀書樂”，同學們，讓我們在老師的引領下，從小養成愛讀書、會讀書的習慣，掛閱讀之風帆，濟書籍之滄海，成就精彩人生吧！
我的國旗下講話完畢！
謝謝大家！
人生與閱讀演講稿3
各位老師，同學們：
大家好！
我是來自1410班的何z，今天我要演講的主題是“閱讀與人生”
培根的《論讀書》中寫到“讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善變，凡有所學，皆成性格。”閱讀可以治愚昧，慧人生，閱讀可以拓視野，闊胸襟，閱讀可以養性情，增品味，閱讀可以成厚德，長精神，閱讀也可以求學高，正身始。
閱讀是讀者與作者靈魂的互動，互相的顯現，我們讀到的往往是那些文字在自己心靈中的映像，而這種映像會因你內心的氣象而變幻無窮“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”閱讀的真正意義在于，你讀到了自己內心所感應，所妙悟的意義。
而看看我們的身邊，有多少同學有良好的閱讀習慣呢？我聽過這樣一個故事，據說一個在圖書館工作多年的圖書管理員眼睛很“刁”，他能通過借書卡上的借書記錄，預測讀者將來有沒有發展前途，且屢試不爽，借書最多的和借書最少的，都不會有很大的.發展前途，只有對讀書加以選擇，并在一段時間內閱讀同一方面書籍的人，將來最有可能成功。我想借此告訴大家，打什么地基建什么樓房，讀什么樣的書成就什么樣的人生。
我們的生命有限，時間寶貴，而書籍的海洋浩瀚無比，無法一一讀完，如今的書籍市場相對混亂，我們缺少足夠的辨識能力，一不小心就會淪為壞書的俘虜，所以一定要有選擇且要選好標準。
再舉一個生活中的事例，平時在語文課上時，許多的同學只會跟著老師的思路走，很少有反向思維，甚至連質疑權威的基本訴求都沒有，試想，用這樣的學習方式去閱讀，就像隔靴搔癢，不會有多少收獲，思想的懶漢，一定導致平庸的人生，所以，我們閱讀，應該像田野拾穗那樣，彎腰撿起來的都是沉甸甸的喜悅。
人生如一本書，親情是封面，挫折是書頁，其中的內容需要自己認真撰寫。閱讀，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀自己的人生，閱讀如賞花，每一朵花都有各自的美妙之處；每本書，也都有各自的精妙之處。當孤獨，寂寞時，我們讀書，當失意，困惑時，我們讀書，當成功，喜悅時，我們也讀書，讀到悲傷處，我們為之流淚，讀到高興處，我們為之興奮。閱讀猶如酷夏的涼風，寒冬的暖陽，給人力量，使人樂觀，催人奮進。
閱讀其實也是生命的一種光合作用，因為閱讀，生命才春意盎然，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我想對于每個人來說書籍更是我們生命的云梯，它讓我們的夢想青云直上，我們的生命也會隨著它的延伸，得到快樂和輝煌。
謝謝大家，我的演講完畢。
人生與閱讀演講稿4
親愛的老師和同學們：
小時候過生日，早上醒來發現床上有一套《安徒生童話》。我覺得很開心。它每天晚上陪我睡覺。
莎士比亞說得好：人生沒有書，就像白天沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。
翻開《復興之路》，你可以清晰地看到中國由弱到強的艱難歷程；打開《郎朗自傳》，你就能明白，被譽為天才鋼琴家的郎朗，不容易成名；打開《媽媽，再愛我一次》，你會因為里面的故事感動到流淚；打開《幻城》，你會沉浸在神秘的'幻雪帝國里…
品味一本書就是品味人生，你的喜怒哀樂會隨著主人公的一舉一動而改變。有時候，如果你沒有讀完一本書，你會迫不及待地想知道下一個內容。閱讀帶給我無限的快樂。書是精神食糧，喜歡讀書的人是幸福的。
試著想想。晚上坐在窗前，老昏黃的燈光下，手里拿著一本《論語》的書，搖著頭讀著：“孔子說，邊學邊學……”多么悠閑啊！
人生與閱讀演講稿5
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家好
今天非常榮幸有機會在這里和大家分享我對讀書的感受，我的演講題目是：人，為什么要讀書。
小時候，讀書是一朵大紅花，是父母臉上欣慰的笑容；后來，讀書是一張成績單，一張錄取通知書，是同學們羨慕的眼光。可是，等我畢業了，結束了近20年的學生生涯，從被動學習的枷鎖中擺脫出來，沒有了考試，我似乎可以不讀書了。我像一只飛出籠子的小鳥，像一匹脫韁的野馬，像一只掙脫了線的風箏，開始了沒有人追著我讀書的日子。可是沒過多久，我發現我錯了，我變得懶散、郁郁不安，沒有了學校時的按部就班，初入社會讓我彷徨無措，焦躁不安。我迷茫了，我問自己，難道，讀書就是為了一個名次，一張證書嗎？于是我開始了我新的探索，我不斷的向名人求教。魯迅先生告訴我，讀書是為了改變命運，拯救國人的靈魂。我聽了之后熱血沸騰。余秋雨先生說，讀書最大的目的是擺脫平庸。我聽了覺得似乎挺有道理。何兆武先生這樣說過，讀書不一定非要有個目的，而且是最好沒有目的，讀書本身就是目的，過程本身就是最大的價值，不能用功利的標準來衡量。似乎很有道理，可是我目前的讀書境界，沒有目的，無法堅持讀書。
新東方王強老師告訴我，那些真的，善的，美的，一定是流淌在歷史的長河里的那些沒被淘汰的文字之中。如果不斷的在這樣的文字中熏陶，當我們離開了這些文字的時候，這些文字就變成了我們的世界。聽到這里，我似乎穿越時光來到了桃花源，來到了社會文明高度發達的共產主義社會。是啊，讀書的理由千千萬，但是這些都是別人的理由，我怎么去尋找屬于我自己的讀書的理由呢？有一天我的一個高中同學告訴了我一個令我盡驚嘆的故事，他很小的時候，父親因為車禍離開了他，是聾啞的母親把他拉扯大。他讀書很努力，成為村里第一個考上縣重點高中的。但對于一個溫飽問題都沒有解決的家庭來說，如何負擔得起。靠著全村人的資質，他還算順利的讀完了高中，也如愿考上了大學，每年暑假，寒假都去北京，廣州，深圳這些城市打工，掙學費。我問他，這么艱難的'日子，你是如何堅持下來的，他告訴我，他愛讀書，他會把自己想象成書中的人物，當他最初讀駱駝祥子的時候，他感覺他們是如此的像，祥子的夢想是努力掙錢，攢錢買輛新的手拉黃包車，他的夢想就是有朝一日，衣錦還鄉，為他的父老鄉親做一些事情。每當他堅持不下來的時候，他會去讀書，他懷揣著夢想，他有書賦予他無窮無盡的力量，使他堅持與如此坎坷甚至悲劇的的命運抗爭，他成功了！這一發生在我身邊的真實故事，使我振聾發聵！
人，為什么讀書？我想我找到了屬于我自己的答案！讀書是為了有力量有勇氣去堅持我們心中的夢；是為了中華民族偉大復興的夢；是為了明天更美好的夢；是為了擺脫平庸、脫離低級趣味成為一個高尚的人的夢；是對至真至善至美不懈追求，上下求索達到超我狀態的夢。作為一名新時代的引航人，是一個有朝一日使長江引航成為中國引航的一面旗幟飄揚在世界引航之巔的夢！謝謝大家！
人生與閱讀演講稿6
小的時候，我捧起書味同嚼辣，對書毫無興趣，想到書就渾身不自在。當老媽強行逼迫我讀書時，我只好極不情愿地抓起書囫圇吞棗，看看熱鬧，可是，看了一會兒功夫，又不免做白日夢：要是能跟小伙伴們打槍戰、騎自行車，或是看驚險刺激的《蜘蛛俠》該多棒啊。想著想著，不禁口水”飛流直下三千尺“。唉，就是讓我做苦工也成，可就是別讓我看書啊。
上小學三年級時，爸爸為我辦了一張圖書證，當我來到圖書館，看到琳瑯滿目的書時，頃刻間，我的魂魄似乎都被勾走了。特別是”漫畫欄“，讓我久久徘徊不能離去。手捧漫畫，有時我不禁捧腹大笑，有時難免義憤填膺，還有時令我啼笑皆非。漸漸的，《兵器百科》吸引了我，書中的.高科技令我驚嘆不已，時時浮想聯篇，連做夢都夢見自己有許多精端武器。
在爸爸的引領下，動物童話走進了我的生活，《最后一頭戰象》、《罪馬》、《情豹布哈依》……其中的故事情節常常令我淚落如珠。
如今，四大古典名著、《城南舊事》等紛紛步入我的書架。只要手中有書，我必看到深夜，否則絕不甘休，盡管此時四周已寂靜無聲，連蚊子的”嘮叨“聲也清晰可聽，但我還是不會離開書的世界。遇到這種情況時，我媽會千方百計地”阻止“我，這時，我會使出渾身解數百般懇求：”就最后一頁了，這集看了就OK，您先睡吧!“終于，老媽經不住如此這般，只好撇下一句：”好吧，拿你沒辦法，早點睡。“這時，我心里似乎樂開了花，如釋重負，常常一看就是凌晨1、2點，直到眼皮刺痛、疲憊不堪時才昏昏睡去。讀書成了我的最愛，我會將愛進行到底。
人生與閱讀演講稿7
親愛的老師、同學們：
大家好!
緊張了一學期，總算結束了，期末考試成績考得不錯。同學們都準備在假期里好好休息一下，可是我早就做好了打算，利用這個假期讀一些經典名著，豐富自己的知識。
我現在是小學六年級的學生，那些童話故事、寓言故事已經不能滿足我的閱讀需求。我要讀整本的書，讀中外名著，《綠山墻的安妮》、《王子與貧兒》、《上下五千年》、《居里夫人傳》……都列入了我的閱讀計劃。
“閱讀是人類汲取知識的主要手段和認識世界的主要途徑。”“閱讀訓練在發展智力方面的作用并不亞于數學課的'計算訓練。”我牢記著這些名言，每天快樂地閱讀著。書里的故事有的扣人心弦，有的讓你淚眼婆娑，有的讓你回味無窮……
《上下五千年》讓我了解了祖國的歷史和文化，《居里夫人傳》讓我知道了居里夫人是一位多么了不起的科學家……
“書是全世界的營養面包。”高爾基的這句名言說得真好。我每天讀書，有時忘記了吃飯，忘記了游戲，覺得時間過得飛快。我想告訴大家：我閱讀，我快樂!
人生與閱讀演講稿8
每年這個時候，我都會不厭其煩象誦讀“六字真言”或者是《圣經》似的誦讀一遍聯合國教科文組織所確定的宗旨：“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，無論……都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。”
今年，我想說說“厚重閱讀”。
或許，我的說法顯得有些不合時宜。如今流行的是“瀏覽”、是“搜索”、是“速讀”、是“淺閱讀”。
這里，我們首先要感謝數字化網絡化技術的偉大發明和創造，使人類夢幻似的從有限信息時代躍入無限信息時代。我們對爆炸性的、海量般的信息來不及為之歡欣鼓舞、很快就感到無所適從、甚至無可奈何了。幸而有了應運而生的搜索引擎等新的工具，為生活在這個高速運轉的社會的人們帶來極大的便利。與此同時，信息獲取渠道的多元化多樣化，使得閱讀方式越來越豐富、越來越便捷。所以，更多的人們、更多的時候、更多的情況下，不得不選擇快餐式閱讀、點心式閱讀、零食式閱讀、解構式閱讀、功利性閱讀、娛樂性閱讀，毫無疑問，這對于滿足我們的信息需求、知識渴望，對于全社會的閱讀普及，都起到了積極的作用。
僅僅二三十年前，我們還苦于無書可讀，突然到無可選擇，閱讀的便利、可以無限供給的閱讀，使閱讀本身成為一個問題。事實上，我們遠比不上最近熱議的《生死閱讀》中的那位文盲主角漢娜所享有的厚重閱讀。在這樣的情形，我想說的“厚重閱讀”，幾乎是成為一種逆動、一種奢侈了。
我想說的“厚重閱讀”，簡單地說，就是從非功利、非實用的角度出發，去讀一些大部頭的書，無論是文學、文化、歷史、哲學、宗教、科學的重磅的作品，或者說是巨著。更直白地說，每一年，我們要拿出一些時間來，比如至少3天或一周，最好是更多的時間，讀一本或幾本20萬字到100萬字的大書，無論是文學、思想或科學著作。我當然也很喜歡短小精悍的作品，一些短小的詩文、甚至精彩機智的短信。但我深信，只有閱讀幾十萬上百萬字的大書，才能真正地進入一個世界、一個領域當中，才能真正享受到深度閱讀的樂趣。我所說的“厚重”，既是指它的體積和重量，更是指它的內容和含量。厚重閱讀，才能感知和領悟到那些文學家、思想家、科學家是怎樣用常人難以想象的力量，字字心血地用幾十萬字到上百萬字構筑起一座復雜的大廈、開辟出一條曲折的道路，引領讀者走向一個人工創造的世界，才能讓讀者帶著景仰、帶著驚嘆、帶著疑惑、帶著感動，在連續的日日夜夜的忘我境界中，經歷一場思想之旅、靈魂之旅、情感之旅、學術之旅。而這一切，是在快捷閱讀和淺閱讀中所難以得到的。
當然不是所有很厚很重的書都能稱之為“厚重閱讀”的。換句話說，我所說的“厚重閱讀”，其實是指“經典閱讀”和“精品閱讀”。只是由于在當今，經典和精品被過于泛化和濫用了。曾經有過很多關于什么是“經典”的探討。我印象比較深的一種說法，是諾貝爾文學獎獲得者庫切所說過的：“歷經過最糟糕的野蠻攻擊而得以劫后余生的作品，因為一代一代的人們都無法舍棄它，因而不惜一切代價緊緊地拽住它，從而得以劫后余生的作品——那就是經典。﹍﹍經典就是得以存活之物。”也許，人生最根本的遺憾就是兩條：一是人不能永遠存活，二是人不能窮盡所有知識。人類所有文明成果都只能在這兩個前提下來理解。在人類歷史上，那些凝結著一代代人思想和智慧的作品，大浪淘沙始得金。人生不過幾十年光景，思想和智慧通過哪怕是最先進的工具也無法將人類幾千年的文明成果遺傳或者拷貝，除了通過系統教育來承前啟后，就只有經典閱讀了。至于“精品”，如果我們主要指的是當代作品的話，那么，它必定是在傳承經典的同時作出創新的作品，它應當是我們這個時代的經典。我相信我們的同代人當中，必然有思想超群、才華超群、力量超群的文學、思想、科學的智者和勇者，他們的`作品必然是精品。至于如何選擇經典和精品，我相信，每一個人都能根據自己的人生閱歷和審美偏好，從浩如煙海的古今中外的經典和精品中，找到最適合自己的那一部分厚重之書。
我想說的“厚重閱讀”，其實更是一種“沉靜閱讀”。除了職業知識分子以外，對于更廣泛的大眾來說，為生計奔波，為發展奔走，為事業奔忙，激烈的競爭與拼搏之間隙，快速閱讀、娛樂閱讀、淺閱讀，都是很好的方式。的確，當今時代的社會浮躁心理和現象是在所難免的。但如果我們能夠用1-2%或更多一點時間來享受一番奢侈的“厚重閱讀”，也許能夠讓我們短暫地卸卻生活的重負，超越緊張的狀態，與文學家、思想家、科學家進行一場心靈的對話，關注文學作品中人物和命運、領悟思想家的境界與邏輯、感受科學家的想象與發現，我們不能說這種閱讀能否改變你的命運或者影響你的價值，但可以肯定地說，我們將會從中獲得一種高貴的沉靜，或許我們的生命會因此多一點色彩、多一份意義。愛因斯坦曾說過：“世間最不可思議的是，人類作為宇宙的產物，居然能夠理解宇宙。”實際上，同樣不可思議的是，人類從古至今都在試圖理解人類自身，即蘇格拉底所說：“認識你自己”。要理解我們人類自己和我們所在的宇宙，最好的路徑就的是通過閱讀、特別是厚重閱讀來實現。
最后，我想引用梭羅在《瓦爾登湖》的一段話：“好好讀書，也就是說，以真正的精神讀真正的書，是一項崇高的活動，會比被它同時代的習俗所推崇的任何一項活動都更需要讀者竭盡心力。”厚重閱讀，讓你的人生更為厚重。謝謝！
最后，我給大家推薦一些“厚重閱讀”書目：
《世界文明史》（上下卷）[美]拉夫爾 等著
《藝術：讓人成為人》[美]理查德.加納羅 特爾瑪.阿特休勒著
《歷史研究》[英]湯因比著
《喇嘛王國的覆滅》[美]戈爾斯坦著
《風化成典：西藏文史故事》馬麗華著
《平凡的世界》路遙著
《我是我的神》鄧一光著
《大地三部曲：水乳大地 悲憫大地 雅歌大地》范穩著
《陳寅恪與柳如是》徐迅著
人生與閱讀演講稿9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！這天，我演講的題目是《與書為伍是一種幸福》。首先我想用一首詩來抒發我對書的情懷：
八萬里光風霽月，五千年歲月流傳；
三十載牽魂飛夢，一夢里書香滿園。
讀書的感覺真好！每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動。有人說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
的確，對我們教師來說，學習新的知識來應對新的挑戰，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說：用知識武裝起來的人是不可戰勝的。讀一些教育教學方面的書籍，就像擁有了個人最忠實的導師，能夠隨時隨地地與教育專家、名師進行交流，提高自己的教學素質。一本好書就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。一本好書就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功！
記得有一次上公開課，我在備課的過程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學設計，精彩的教學片段以及精巧的`教學引導，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
德國詩人歌德說過：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開朗，明白了教育是什么；讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級的藝術；讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的深刻內涵；讀了《好課是這樣煉成的》這本書，我真切體會到了課堂教學的無窮魅力……
讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學的底氣，一步步走向成熟；
讀書，讓我懂得了教師就應是一個永遠讓學生記住并學習的人；
讀書，讓我學會了怎樣去“享受著教育的幸福”。
人生與閱讀演講稿10
XX年新華社的一個報道在國內引起強烈反響。中國出版科學研究所的調查發現，5年來我國國民的讀書率持續走低，XX年比1998年下降了8。7個百分點。兩年后的調查顯示：圖書閱讀率連續6年走低，國民閱讀率首次低于50%。這是一個值得關注的問題。
我再給大家一組全世界平均每年每人讀書的數據：以色列猶太人為每年64本；俄國人為55本；美國每年每人讀書50本。而中國平均每人每年讀書不足 5 本。我們知道猶太人是很聰明的，愛因斯坦和馬克思都是猶太人。只占美國人口3%的猶太人獲得了27%的諾貝爾獎。猶太人這么聰明，其中一個重要的原因就是喜歡閱讀。閱讀最大的魅力是在于它能夠將文字在頭腦中轉化為畫面。所以它能培養想象力創造力。而看電視就沒有這個功能。
我們中國是一個讀書大國，自古以來就有“書香門第”、 “腹有詩書氣自華”之說。
我們所熟知的古人勤奮讀書故事太多了：囊螢映雪、鑿壁借光、懸梁刺骨。我這里再講一個非常感人的、也很凄涼的一個故事。古時候有一個人叫伏生，這個人10歲開始拜師學習，也就開始研讀《尚書》（是一本很難讀的.古書）。伏生是一個熱愛閱讀的人，非常刻苦。他刻苦到什么地步？他把自己關在一個冰冷而潮濕的石頭房子里，這樣的房子，第一安靜，第二冰冷而潮濕逼迫你經常醒過來讀書。他在這個房子里反復誦讀《尚書》，他是怎么記他讀了多少遍的呢？他在自己腰上系上一根繩子。這根繩子有80尺長。這當然不能當腰帶啊，這系完以后腰得凸出一大圈啊，80尺。每背一遍《尚書》，他打一個結，每背一遍《尚書》，他打一個結。很快這根繩子就打滿了結。《尚書》自然也背得滾瓜爛熟。古人都這么熱愛讀書何況我們現代人呢？大家知道就在本月6日瑞典皇家科學院宣布，華人科學家高錕與另外兩名美國科學家獲得XX年諾貝爾物理學獎。我在網上瀏覽了高錕的簡歷，他出生于上海金山的一個書香世家，在十歲之前他就能熟讀四書五經（《四書》有《論語》《孟子》《大學》《中庸》。《五經》有《詩經》《書經》《易經》《禮記》《春秋》）這說明高錕從小養成了良好的閱讀習慣，這對他的成長并最終成為光纖之父無疑是至關重要的。
那么作為小學生應該看哪些書呢？當然不能單讀作文選，童話、寓言、歷史、人物傳記、自然科學、散文小說自己看得懂都可以看。我們學校圖書館還是有一些好書的。看到一些同學借到書后，坐在臺階上迫不及待地讀起來。（等不及拿到班上）我很感動，這些同學說不定以后就是我們中華文化的重要傳承者。
最后，我以《閱讀改變人生》一書的主編巴丹說的一句話作為結束語：閱讀令人睿智豁達優雅美麗。不論出身高貴與卑賤，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂章。
人生與閱讀演講稿11
親愛的老師、同學們：
從那文明曙光的年代直到今天二十一世紀的光輝燦爛，書籍在人類文明史上抒寫了多少優美的華章，裝點了枯燥的生活，開拓了多少嶄新輝煌的歷史!是書籍給了我們的知識，告訴了我們真理的存在!給了我們力量，讓我們盡情歌唱!
歷史上多少的偉人向我們證實了“讀書對人有益處”是毋庸置疑的`。放眼看世界：“書籍是人類進步的階梯”再望望中華民族：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“讀書破萬卷，下筆如有神”。
從呀呀學語的我翻著《寶寶字典>到亭亭玉立的少女看著《紅樓夢》，書籍在我的生活中早已起到了不可缺少的作用，我可以毫不夸張地說：“書籍帶給我的不僅是知識，而更多的是生命的樂趣。
從第一次接觸書本起，我便對它如癡如醉，到今日，我已看了不下百本書。伊索的《伊索寓言》通過那些結構簡單的小故事看出了隱藏在其中的大道理;《朝花夕拾》使我感受到了作者對當時黑暗社會的憎恨;《繁星。春水》讓我隨著冰心一同領略母親的慈愛，童年的天真，自然的美妙與人生的哲理。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我跟隨保爾由一個軟弱不堪的小伙子變成了堅強勇毅的男子漢
在生活中，我不但愛讀書，而且愛讀無字之書。”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“讓我更加注重社會實踐。我會與爸爸媽媽一起去果園，然后向果農打聽水果的生長情況。為此我樂此不疲，擺脫了書本的枷鎖，盡情地享受讀書的樂趣。
書籍像一只小鳥，在知識的天空中自由翱翔;
書籍像一艘小船，在永無止境的生命長河中博擊遠航!
我愿變成那只小鳥，那艘小船，盡情享受讀書的樂趣，生命的快樂!
人生與閱讀演講稿12
一本書就是一把金光閃的金鑰匙，也是打開知識海洋的鑰匙，書就像一個朋友伴你成長，有很多名人天天在書中汲取營養，長大后走上成功之路。這些名人總結了很多讀書的名言，它們幫助我們提高認識，鼓勵我們走向成功。
徜徉在書的世界，尋覓書中的“如顏玉、黃金屋”讓書帶你領略保爾的堅毅于頑強，讓書帶著我們輕輕叩響知識的大門！
美好的文字給人以希望：
在人生的道路中，我們會遭遇許許多多的事，收獲許許多多的經歷，有開心的、悲傷地、幸運的 抑或不幸的；會遇到各形各色的人，留下許多美好的回憶，然而當我在讀主題學習中《在陽光下奔跑》時，雪小禪的一次“人生的偶然”讓我無法忘懷，人生有許許多多的偶然，也就多了很多的機會。老師的寬容與信任，給了他從未有過的喜悅與興奮，點燃了她的希望之燈，照亮了他的求學之路。在生活中的我們是否也能走出陰霾，邁向光明呢？或許每個人經歷這種事反應都會有所不同，不過在此之前，如果我們看了這篇文章，細細的體會了在文字下面所含的深層含義，我們的心中定然會產生一種無形的力量，看到一絲光明與希望，是我們通向成功的路！
美好的文字溫暖人心房：
美好的文字使人獲取愛：
季羨林的《人間第一愛》中以質樸的文字、真摯的情感講述了母愛的偉大，讓我們深刻的體會到母愛的無私與圣潔！大千世界有許多種情與愛，師生情、同窗情、手足情、朋友情，而我們是否也留心去觀察，細細去體會了呢？我想在忙碌的現實生活中，我們早已對愛這個字淡淡遺忘，只有在書本中、文字中，我們才會喚起內心最深處的情感，找回人間最重要的東西，那便是人類的情感！
在書中找到人與人之間最短的距離：
或許我們現在手中正讀的書他的年齡是我們年齡的好多倍，與我們相差幾個年代；或許我們現在所品味的文章與我們的`語言不同，它的誕生地與我們相距很遠，可我們卻真切的在聆聽著智者的心聲，在書中與高尚的靈魂溝通，與高尚的品德對話。從發光的羅丹中，我讀出了羅丹的不為傳統束縛的創造精神；在解讀另一個自己中，我讀懂了楊絳在經歷公公苦難欺辱后仍不怨不恨不自憐伸冤，坦然生活的精神……
從永星的 笑是兩人間最短的距離 一文中女孩的微笑就了自己，也救了一個歹徒讓我們明白了一個微笑的寶貴，在現在的生活中，要使人們能多一點微笑，少一點冷漠，也許就不會有那么多人在茫茫人海中迷失自己，做出鋌而走險的事，遺憾終生！
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華！閱讀暖人心房，給人希望，動人真情，使人拉近距離，每一本好書，他們都為我的“灰色空間”刷上了彩色，我的生活從此擁有了紅橙黃綠青藍紫。讓我們徜徉在語文主題閱讀的海洋中，用文學滋潤生活，讓人生更加璀璨奪目，讓我們在閱讀中綻放生命之花吧！
那些清澈明亮的青春，那些寂寞飛揚的年華，那些干凈甜美的夢想，那些喜悅憂傷的歲月，那些一直流淌在我們頭頂上沉默的浮云，那些一直陪伴在我們身邊呼嘯的風聲，那些一碰就不見了的過往，那些淡淡消失了的昨天……一切的一切都讓我有深切的留戀與不舍。
沐浴在皎潔的月光下，我品味著那一篇篇優美的散文，仿佛一股甘露流進我的心里，滋潤著我疲憊的心田；遨翔在小說的天空中，體驗主人公同樣的生命旅程，使我倍感深刻；品嘗著先哲們的睿智和超凡，使我看到人生另一面，明白到做人的種種道理……
我愛埋頭鉆進書中的世界，做一個旅行者，跋涉于無邊無際的書山，尋求慰藉，繼續我的書緣。讀書使我快樂，使我的人生更加豐富，讓我成長的路上到處充滿鳥語花香。書，我這默默無聞的朋友！我的成長離不開你，我愿用一生去讀你，讀你千遍也不厭倦！
人生與閱讀演講稿13
各位老師、同學們：
你們好！我是來自福建省廈門市大同小學的學生，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂趣。我所要演講的題目是《生活因閱讀而精彩》。
首先，我想問大家，您愛讀書嗎？是的，我看到很多人在點頭，那就表示大多數人的答案是肯定的。因為，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。
是的，是讀書，是讀書讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有了認知、開始獨立思考的中學生。因為閱讀童話書籍，我走入一個純凈而美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下，同時也為王子祝福。記得那一天，我整個下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據了我幼小的心靈。而當再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。
有人說“優秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學，解心靈之、悟蒼穹之遠……我的.世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。
不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，可以看到書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂！
各位朋友們，各位同學們，我想對你們說，愛上讀書，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！
讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
人生與閱讀演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好。今天我講話的主題是《閱讀點亮我們的人生》。
昨天，首屆全國青運會開幕了，運動，讓我們身體更健康。老師想說：人的一生，除了每天堅持1小時的陽光運動外，每天還要堅持閱讀半小時，因為，閱讀會點亮我們的人生。
在世界眾多的民族中，有這樣一個民族，因為酷愛讀書、重視教育而舉世聞名，它就是猶太民族，為了培養孩子從小熱愛書籍的習慣，當孩子一生下來，媽媽會翻開一本書，滴一滴蜂蜜在上面，然后讓小孩去舔，從而讓孩子從小就知道書是甜的，讀書對人生大有好處。在猶太人的家庭中，父母經常問孩子一個問題："假如有一天，你的房子被燒毀，你的財產被搶光，你將帶著什么寶貝逃命？"孩子會說："這個寶貝是書籍"。的確，智慧裝在腦袋里，只要你活著，智慧就永遠跟著你。唯有讀書才可以給人帶來知識和智慧，可以改變一個人的命運。在猶太人國家里，隨處可見人們買書和讀書。在這個國家，很少有人大聲喧嘩，人們都在靜靜地閱讀。因為堅持不懈地讀書，他們的付出也得到了豐厚的回報，猶太民族涌現出許許多多的科學家，大家熟悉的愛因斯坦就是其中的一位。
親愛的同學們，讀書，可以使一個人有智慧、富有。的'確，在一個個春日的清晨、夏日的夜晚、冬日的午后，當我們捧著一本本書，靜靜地閱讀，書籍會把我們帶到地球的每一個角落，這是多高興的事。
也許有人會說，我感到自己好像沒有時間進行課外閱讀，為此，老師建議大家"每天閱讀半小時，每周去書店一兩次，同伴交換閱讀養成習慣。"親愛的同學們，讓我們行動起來，讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園，做一個快樂的讀書人！
人生與閱讀演講稿15
親愛的老師、同學們：
你們好！
書是精神的糧食，也是人類最重要的營養品。我是個愛書之人，因為閱讀能帶給我無限的快樂。我與書之間曾有許多無法忘懷的故事，但是那次夜晚，使我對書有了新的看法。
那一剎那，我屋的燈都關了，“快點睡吧，明天還要早起上學呢！”老媽親切地說，“哦，老媽你也累了早點睡吧！晚安！”老媽的腳步聲慢慢消失。我迫不及待地從床上跳了起來，開始了我的計劃。我輕輕地踮起腳尖，剛要落腳結果聽見叭嗒、叭嗒、叭嗒……聲音漸漸的靠近，啊，有人來了！我好似一把箭，飛入了被窩裝睡起來，瞇著眼睛，想看看到底是誰來破壞我的計劃，原來是老爸過來“巡邏”了。等老爸走后，我小心翼翼地走到書桌旁，生怕碰到東西，我拿起《傳說有個鹿回頭》就往被窩里鉆，太好了！沒被發現。
我把手穿出被窩，快速地把公仔拽進被窩，然后匆忙地把手往公仔里頭伸，我可不是為了玩，我是為了閱讀。“找到了，手電筒怎么擱的那么深呀！”我打開手電筒，撩上被，開始了我的竊讀。
捂在被中竊讀真的很解饞，但是在不知不覺中，已是汗流浹背、渾身濕透，舉著手電筒的胳膊真酸呀，而我卻感覺渾身輕松。每當看到最精彩的部分，我會毫不猶豫地繼續看下去；每當到了幽默的部分，我會跟著笑；每當到了凄涼的`部分，我的眼淚會禁不住的往下滴……
床前竊讀記，使我印象深刻，為了永遠記住這個快樂的夜晚，我改編了一首詩：床前明月光，被窩好地方。舉頭望明月，低頭聞書香。
讀一本好書就像與一位高尚的人談話，它能讓你學到更多。手電筒照亮了我閱讀的視線，也照亮了我的書香之路。
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