新生開學演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在不斷進步的時代，演講稿使用的情況越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的新生開學演講稿，歡迎大家分享。
新生開學演講稿 篇1
從20xx年至今擔任哈佛大學校長也是哈佛大學歷史上第一位女校長的福斯特曾經有一場著名的演講，她在演講中說了一句話：“一個人生活的廣度決定了他的優秀程度。”許多人都認為這句話很有道理，但未必了解生活的廣度是什么。
其實，一個人生活的廣度就是他的格局。而一個人的格局，是由他讀過的書、走過的路決定的。你從書中讀到的智慧，從這個世界獲得的閱歷，都將決定你未來的人生格局。
幾乎每個人都知道讀書很重要，但并不是每個人都知道讀書為什么重要。
著名的問答網絡社區知乎網上有個提問，讀了的書大多數都忘記了，那讀書還有什么用?有一個答案獲得了無數人的贊同，“我從小到大吃了很多食物，大多數都排出了身體，剩下的成為了我的骨和肉。我想，讀書之于思想，和食物之于身體，應該是一個道理。”
思想和精神都是無形無質的，讀書獲得的東西也一樣。因為它不能直接用金錢明碼標價，所以很多人難以了解自己讀過的書究竟對他有什么幫助。但就如那個答案說的一樣，你讀過的書，即使忘了內容，即使不能使你直接成功，也會給你思考的機會。
讀書與思考，是一個人的格局。正是這些無形的事物，讓你能保持清澈的頭腦看待自己的人生和這個世界。
讀書之外，還要去看看這個世界。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”，你讀的書會告訴你這個世界是什么樣的，也會告訴你你是什么樣的人，但那終究是別人告訴你的事情。
而有些事情，只有自己經歷了，它才會成為你的閱歷，最終成為你的格局。
有人問被稱為文化行者的余秋雨：“讀萬卷書，行萬里路，兩者關系如何?”他回答說：“沒有兩者。路，就是書。”
我很喜歡他的答案，你走過的路和讀過的書，本質上都是一樣的，沒有什么不同。而且，讀萬卷書和行萬里路其實是相輔相成的。不讀書，不知道路在何方。不行路，不明白書中涵義。
許多時候，我們迫于生計，又或是苦于懶惰，沒法讀書，更難說去看看外面的世界。但就如余秋雨在《文化苦旅》中寫的：“我們對這個世界，知道得還實在太少。無數的未知包圍著我們，才使人生保留迸發的樂趣。”
我們行萬里路，去看看外面的世界，這不是一句矯情的宣言，而是一聲真誠的建議。可能眼前的`生活有些茍且，但只要心中懷有遠方，就有機會從眼前的茍且和生活的逆境中走出來。
走過許多路，看到了外面的風景和那些不同于過往的人與生活，你會發現，你在這樣的行走中睜大了自己的眼睛，擴張了自己的毛孔，也擴展了自己的胸懷。你的格局，也在這樣的行路中，被漸漸擴大。
最后，希望同學們在高中三年能認真讀書、讀好書，在以后的工作和生活中，書能常伴你左右，一步一個腳印的走好自己的人生路。
新生開學演講稿 篇2
各位老師、同學們：
今天，我們在這里隆重舉行一年級新生開學典禮。首先，我代表校委會和全校廣大教職工向在座的新同學表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!歡迎你們來到省級示范性高中深造，祝賀你們在人生的征途中又邁出了可喜的重要的一步，并預祝你們乘勝前進，爭取三年之后能順利跨入大學校門，成為國家的棟梁之才。
同學們，你們的到來，為學校注入了新的血液，增添了新的`活力，你們將在這所新的學府里度過三個春秋。
學校有著光榮的歷史，有著碩果累累的今天，更有著美好的未來。在今后的幾年里，我校要抓住基礎教育改革的新機遇，加快學校的發展，要發揚“敢于創新、勇于爭先”和“雷厲風行、攻堅克難”的精神，著眼未來，致力發展，團結協作，逐步實現辦學規模新突破。要始終堅持以教學為中心，以提高學生綜合素質和升學率為目標，千方百計為每個教師提供施展個人才華的舞臺，造就一支高素質的師資隊伍。不斷引進現代教育管理手段，端正辦學思想，創新辦學思路，維護良好的教學秩序，確保全校師生安全，實現辦學特色鮮明，辦學成果顯著，社會信譽上升，生源數量充裕，學生素質不斷提高，為高校輸送人才不斷增多。
今天在座的同學們，你們能夠踏進省級示范性高中的大門，該是多么的自豪。要知道全縣只有六分之一的初中畢業生才能夠步入這所令青年人朝思暮想的學校。在座的同學們，你們一定要珍惜這個難得的機遇，走進一中并不意味著學業的結束，你們要再接再勵，繼續努力，要抓住人生的
機遇，艱苦奮斗三年，走過人生中最艱難也最關鍵的一段里程。同學們要牢記中國女排的一句名言：“人生能有幾次搏，今日不搏何時搏”。同時，希望同學們在搞好學業的同時，要加強自身修養，努力提高自身的思想素質，要在政治思想上與黨和人民保持高度一致，要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義制度，要遵守紀律、關心集體、尊敬師長、團結同學，要嚴于律已，刻苦學習，奮發向上，要在學業上有所建樹，要努力成為一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化建設人才。
同學們，理想的頂峰就在前頭，希望可見，路在腳下，不經歷風雨，怎么能見彩虹。讓我們從我做起，從現在做起，努力學習，刻苦鍛練。我相信勝利永遠屬于那些不畏艱苦，勇于攀登的人們。最后預祝大家三年后，功成名就，學績輝煌，如愿地步入自己理想的大學殿堂。
最后送給同學們一句話：“今天我為步入一中而驕傲，明天一中將為擁有我們而自豪!”。
謝謝大家！
新生開學演講稿 篇3
尊敬的各位領導，老師。親愛的同學們：
大家好！
在這金秋時節，我們這一批大一新生為了心中的那份理想走進了xx大學的大門。xx大學是一所悠久歷史的學校。xx人這種不怕苦、不怕累、無私奉獻的精神鼓舞了一代又一代的中華兒女。
在大學的日子才剛剛開頭，但是我覺得一進校園就長大了許多。在這里，學校領導和老師如親人一般，對我們關愛備至，無時無刻不在關心照料我們的學習和生活。同學之間如同兄弟姐妹，互幫互助，共同進步。這一切都讓我有一種回家的感覺，溫馨融洽。此外，緊張地學習，激烈的競爭也讓我感受很深。
在今年的高考中，同學們的成績令人驕傲。12年寒窗苦讀，終于實現了自己的理想，同時大學的學習和生活也對我們大一新生提出了一個嚴峻的挑戰。我們唯有從現在做起，刻苦學習，打下堅實的基礎，才能在激烈的競爭中站穩腳跟，為學校和班級爭得更高的榮譽！
作為大一新生，我們一定從以下幾方面努力：
首先，我們一定要做一個合格的xx人。古人說過：“莫以善小而不為，勿以惡小而為之。”作為xx的一份子，我們應該時刻告誡自己，以“鐵人”的精神時刻激勵自己，嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度和道德規范，做一個合格的xx人。
其次，我們應該明確來xx的目的，并且時刻銘記在心。我們要端正學習態度，明確學習目標，因為大學四年轉瞬即逝。雖然我們現在剛剛踏入大學的校門，但是為了自己的`將來，從現在起就要專心致志地學習。
只有將自己置身于學習之中，將其他繁雜事務置之度外，才能學有所成。同學之間不要為一些小事斤斤計較，在生活上不要相互攀比，而要在學習中比高低，在品德上論英雄。
“今天我以xx為榮，明天xx以我為榮。”同學們，我們是祖國的棟梁，民族的未來，新的歷史將由我們來書寫。歷史的重任在肩，我們責無旁貸。我們一定會勇敢地挑起肩上的責任，雖然前方會有巨浪滔天，但是也會有彩虹貫日。
拿出你“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生中的風風雨雨！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅信一分耕耘，一份收獲，學習的根是苦的，學習的果子是甜的。我們奮發努力、勇往直前，一定會迎來收獲的那一天。
在這豐收的季節，我們走進了學校，希望四年后的今天，能夠再次收獲我們辛勤勞作換來的累累碩果。同學們，今天讓我們在一起定下四年之約，20xx年的金秋，希望我們重聚xx校園，為他帶來豐收的喜悅。同學們，大家一起努力吧！
新生開學演講稿 篇4
尊敬的各位教師、親愛的同學們：
大家好!
我是來自設計學院的xx
首先，能來到鐘靈毓秀的無錫，開頭在憧憬已久的xx學習，我感到很幸運。素有“小清華”之稱的xx設計學院，是中國現代設計教育的發源地之一。“江大十三載,設院十一年。”，設計也是我們學校的王牌專業之一。我為能成為設院的一員而感到慶幸。
同時，能作為20xx級討論生新生代表在這里發言，我感到無比的榮幸。在座的同學眾多，優秀且向上。我們選擇了江大，選擇了讀研深造——是對學問的渴求，和對真理的追趕。所謂討論生，“研者，磨也;究者，窮盡也”，需要我們持之以恒，鍥而不舍。
這也是為什么今日我們聚在這里。在新的起點，開頭一段嶄新的人生旅程。
開場頗為冗長，但都是我最想和大家共享的心里話。四年前，我帶著設計夢在華中科技大學開頭了大學生活，四年后，我選擇從九省通衢的武漢到風景如畫的無錫，在蠡湖之畔續寫我的設計夢。我和你一樣，經受過奇怪、興奮、迷惘、頓悟……同時思索著，也成長著。
我喜愛設計，設計為人，為社會，為了生活本身。設計是美的，同時也信任設計是一股強大的推動社會的力氣。
但今日我想與大家共享給我帶來深思的兩段“設計”之外的經受。
大一暑期的時候，我和同伴一起奔赴海拔上千米的云南和四川交界處的彝族自治州送物資，在帶去力所能及的暖和同時，也感受到社會資源安排的不均。這次實踐，讓我開頭思索能為那里的孩子們做些什么，也更加激發了學習的熱忱，由于“唯有讓自己強大起來，才可能幫忙更多的人。”
大學畢業之后，我又回到了當地，用半個月的時間支教。我教授的科目是自己擅長的畫畫。相比擬那些長期支教，付出許多的人來說，我這短短半個月不算什么。但陪伴孩子們的時間里，我感受到了他們對學問的渴望，也深入了解了當地教育資源的`匱乏。相比之下，我和在座大多數人的童年和少年時間，是多么幸福。我們更應當珍惜學習的時機，珍惜眼前的生活，珍惜全部。
通過這次實踐，我也更加明白學習不僅僅是為了名和利，更是為了將來。我們學習，讓自己羽翼飽滿——然后去付出，讓世界由于我們的存在，而美妙一點點。為什么我信任呢，由于我切實感受到了。半個月的課程完畢后，許多孩子給我寫信。其中有一個孩子只寫了幾句話：
“陶教師，感謝你。由于你，我喜愛上了畫畫。也堅決了將來當一名畫家的想法。教師，明年再見。”
全部支教時點滴回憶涌上心頭，我當時就哭了。我也誠心地祝愿她可以當上畫家。
善的行動會埋下善的種子，點滴星火，可以燎原。
另外，有一個準備跨考工業設計的學弟問過我這樣一個問題：“怎么設計給快遞員的交通工具呢?”。我想了一會，答復說，你去體驗一下就知道了。由于只有了解真實使用場景，才能知道快遞員在交通中會遇到什么問題。才能明確相應的有哪些需求。而不管是設計，還是生活中的問題，從來都是被有心人發覺的。專注設計，專心生活。當我們做生活中的有心人，生活也會反應給我們最美的彩虹。
生而為人，學習是終生的事情。
學問，學問，既為學，也為人。
設計有許多需要嘗試解決社會實際問題的時候，或許在本科，我們更多的是學習如何設計，但討論生階段，我們不僅要實現自我，更是開頭踐行對社會的責任。設計的過程和將來討論生學習之路是如此相像——從初心動身、踐行，永葆動力。
“篤學尚行，止于至善。”
xx的校訓，既是學校對我們的期許，也會是我們一生的座右銘。
過去，每個努力的日子都不被辜負;將來，每條筑夢的路途都不會輕松。我們可以抓住的只有今日——同學們，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
感謝大家。
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