老師座談會上講話稿（精選11篇）
在發展不斷提速的社會中，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。相信寫講話稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師座談會上講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師座談會上講話稿 篇1
老師們：
大家好！我們全體畢業班教師齊聚一堂，共同探討交流六年級畢業班的教學與管理工作。我想說兩個方面內容。
一、質量
一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而一流的質量來自于我們六年級老師的對教育事業的奉獻，中布小學教育的生存和發展，你們擔當了重任。對此，我們有了深刻的認識，并在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學經驗，希望你們團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要和其他老師分享自己的教學經驗，共同探討教學的方法和策略。
二．管理決定成敗
1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任
俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學生也應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。
要求學生明確自己學習目標，并細化自己的目標。每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行提醒、監督，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的`觀念。
各班要圍繞目標開展工作，讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。
2、充分發揮班主任的管理作用
一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上。一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后有很大的成就感。
3、思路決定出路
畢業班工作很復雜，既要做好教學工作，又要管理好學生，但我們必須注意分清主次和重點，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業班工作不一定有好的效果，所以我們也應該有新的思路和策略。
畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。學校把畢業班這副重擔交給你們，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌！
老師座談會上講話稿 篇2
各位領導、各位老師：
大家上午好！
為了扎實做好六年級的管理工作，促進六年級教學質量邁上新臺階，今年我們提前召開六年級老師座談會，商討教育教學方法。
對于六年級的老師來說，可以從以下幾方面入手，開展教學工作：
一、 強化訓練。非常之時要采取非常之道，對于六年級而言，要想取得好的成績必須進行強化訓練。首先突出課堂訓練。課堂是提高成績的主陣地，每位老師都要少講精練，盡量把時間留給學生。其次抓實“雙基”訓練。對于小學而言，大部分知識都是基礎知識，所以我們老師要抓實平時訓練，比如語文科從拼音開始，生字詞、簡單的修辭、修改病句、錯亂句子排序等，這些知識點要加進平時的課堂中反復練習。對于短文分析，一定要注意引導學生總結解題方法，方法掌握了，得分率就高多了。第三，適當拓寬知識面。語文要注重課外積累，如不同形式的四字成語，古詩文和文言文的積累；數學課要適當加入奧數題解；英語注重聽力訓練；科學上的實驗操作等，第四，做好單元過關訓練。
二、 珍惜時間。學習成績和學習時間是成正比的，所以，每位老師都要讓學生有緊迫感，能充分利用一切可能利用的時間引導學生復習。從下周開始，學校舉行的各類活動六年級都可以給予照顧，讓你們靜下心來，專心做好教學工作。
三、 調整進度。請各位老師能調整教學進度，盡量提前結束課程，轉入復習。復習時要有計劃、有重點，避免盲目復習，以考代講。一定將小學階段的知識點列出來，有針對性地組織復習。在夯實必須掌握的基礎知識之上，再適當拓寬知識面，加深復習難度。
四、 激發動力。在以后的'教學中，不能打疲勞戰，要從學生思想入手，通過交流、談心，了解他們的思想動態，充分激發學習動力，這樣才能收到事半功倍之效。
五、 團結協作。要想走得快，一個人走，要想走得遠，得一群人走。雖然我們的班少，任課老師少，但是我們也要加強集體備課。經常在一起研討好的做法。特別是復習時，更要統一進度，統一內容，這樣，才能提高全校的成績。這一點我們要向日本人學習，懂得團結、合作的重要性，不鼓勵冒尖。
明朝開國皇帝朱元璋在取得決定性勝利以后想稱王，他的一位謀士建議他“廣積糧，高筑墻，緩稱王。”結果老朱同志取得大明江山。所以，要想提高我們六年級整體教學質量，我們也要“廣復習，精做題，緩壓力”。
老師座談會上講話稿 篇3
各位領導、教育屆各位老前輩、各位老師：
大家上午好！
剛才，張校長介紹了開展情商教育的緣由、探索、實踐，讓人深受啟發，倍感鼓舞。
美國人際關系學者卡耐基說過：“一個人的成功，只有15%歸結于他的專業知識，85%歸結于人際溝通。”很好的詮釋了智商與情商的關系。清華大學原校長顧秉林告誡畢業生：“能力比知識重要，情商比智商重要。”xx小學選取情商作為教育的切入點，抓住了一個人成功的關鍵。主題很好！
我國流傳有一句諺語：3歲看大7歲看老。它概括了兒童發展的一般規律。孩子一生90%以上的性格、理想和生活方式都在此間形成。這一時期也是孩子情商塑造的重要階段。xx小學從小學階段開始對學生進行情商教育，時機很好！
新課程倡導學校特色辦學，一改過去國家統一的教材，建立起了國家教材、地方教材、校本教材相結合的教材格局。我縣已印發了地方教材《可愛的白水》。xx小學編寫的《情商教育讀本》正是校本教材。它的發行使用完善了我縣教材的格局，符合新課改的要求。這個形式很好，載體很好！
基于以上三點，我對xx小學的《情商教育讀本》出版發行表示衷心的祝賀，向編寫這本教材的各位老師表示敬意！
情商是“情緒智商”、“情緒智力”的簡稱，是人在情緒、情感、意志、耐挫力、處理人際關系等方面的能力，屬于非智力因素。在小學階段開發學生情商尤為重要。如課堂上的.遵守紀律、認真聽講、不做小動作、不打擾別人，這是培養學生“自我管理”的能力；和同桌、同學和睦相處這是培養學生“處理人際關系”的能力；學生作業量大，有的學生就沮喪、發脾氣，教育他們保質保量完成作業，這是培養他們“控制情緒”的能力；我能行、我能做這是培養他們自信、自強、樂觀向上的品質，這些情商元素滲透在小學教育中會影響學生一生的。
情商和智商是相互依存、相互促進、相互發展的。情商是外因，起決定作用，決定一個人發展的方向與志向；智商是內因，起主導作用，決定一個人對事物的認知度。情商與智商的有機結合，才能促使一個人走向成功。
新課程提出了三維目標：知識與技能，過程與方法、情感態度價值觀。其中知識與技能可以說是智力教育，情感態度價值觀可以說是情商教育，過程與方法則是情商與智商的有機結合。
xx小學的《情商教育讀本》內容豐富，圖文并茂，系統性強，可操作性強，是對學生進行情商教育的很好教材。在今后的情商教育中有三點建議：
1、主題教育要做實：這本教材分學段確定了情商教育的主題，符合學生的心理特點和成長規律。在教育上要做實做細，要建立教育效果的檢測體系，要突出實效。要不斷完善教材內容，挖掘本校典型的人和事，使教育更有說服力。要廣泛宣傳，動員家長參與到這項教育活動中來。家校互動，共同培養。
2、學科要積極滲透：要積極挖掘各學科的情商教育元素，如語文課的《將相和》就是很好的處理人際關系、和諧相處的典型案例，藺相如的回避退讓、廉頗的負荊請罪很有教育意義。體育賽事可以培養學生的協作意識、拼搏精神。書法美術課可以培養學生愛美、賞美的意識等等。每一節課都要很好的研究情商教育元素的滲透，也就是情感態度價值觀。
3、開展好有益的活動：情商教育重在生活體驗中。有益的活動可以引導人、鍛煉人、教育人、啟迪人。要讓學生積極參加活動，要把情商教育貫穿于教育教學活動中。
xx小學的《情商教育讀本》開辟了我縣乃至省、市校本教材的先河，是我縣基礎教育的一大亮點，一大特色。相信這本教材的發行使用，必將促進學生的全面發展，也必將促使我縣基礎教育跨上新臺階。
最后預祝xx小學的情商教育取得圓滿成功！
老師座談會上講話稿 篇4
各位領導、各位老師：
大家上午好！
現在開會。今天是我擔任這個班的班主任后和大家第一次見面會，我們這個見面會分四個方面。首先由我給家長們介紹一下孩子的學習成績和在學校的表現；其次由家長們談談自己孩子的情況和對學校管理的意見、建議；第三我來談談家長如何管理好我們的孩子；第四我講講家長和老師如何配合管理孩子。下面我我首先說說：
一、孩子們的學習成績和在學校的表現：
1、孩子們的學習成績情況。
2、孩子們在學校的表現。孩子們在學校的表現，總體上可以概括為三個方面。一是上進的還不少（舉例）；二是聽話的占多數；三是調皮的有幾個。最近發生了幾個打架的，某月某日誰誰......（簡要的介紹一下過程）。
二、請家長們談談自己的孩子情況和對學校管理的意見、建議。
三、我來談談家長如何管理孩子。
孩子健康成長，是我們所有家長的愿望。而我認為，要保證孩子的健康成長，就當前的情況來看，家長在管理孩子上一定要糾正三種錯誤：
一要糾正沒時間管孩子的問題。我也是一位母親，很理解家長們的這個想法。我們都一樣，到了有孩子的年齡，事情都很多。要掙錢養家，要照顧老人，要參加各種社交活動，雜七雜八的、令我們頭疼的、心煩的、糾結的事兒的確是非常多，常常心力交瘁。但是我想，無論如何，孩子才是我們生命中最大的財富，快樂和幸福最重要的源泉，我們最重要的、精力投入最多的，應該放在第一位的、當前和一生中最大的事兒，還是要管理好我們的孩子。所以我認為，在管理孩子的問題上，我們不能推脫事情多、工作忙沒時間管孩子；不能抱怨生活辛苦、煩惱太多沒精力管孩子；不能在思想意識里這事也重要那事也重要管理孩子是次要；更不能在管理孩子上說起來重要、忙起來次要、玩兒起來不要。要盡可能的排除各種干擾，抽空多給孩子講講人生道理，多指導他們做好作業，多提醒他們嚴格要求自己。只有這樣，我們的孩子才有可能健康成長。
二要糾正隨意性管孩子的問題。我們不少家長管教孩子隨意性很大。有的高興時放縱孩子犯錯誤、不順心就拿孩子出氣；有的看到問題現象不問青紅皂白粗暴訓斥孩子；有的不分場合和孩子大呼小叫；有的成績好就夸，成績不好就罵。這樣管教孩子不單起不了好的作用，甚至相反。科學的管教孩子是要重視孩子的`自尊心、管教結合、因勢利導、堅持經常、多些耐心、鼓勵為主、批評講究分寸。
三要糾正自私式管孩子的問題。自古以來就流行一句話：孩子是自己的好。所以很多時候、很多情況下，有的家長明明是自己的孩子不聽話、犯了錯誤、甚至把別人的孩子傷害了，還找各種理由為自己的孩子辯解，推卸責任，把問題和毛病怪罪到別人孩子頭上，有的家長甚至表現的很蠻橫、很霸道，認為這樣護著自己的孩子，才是愛自己的孩子，疼自己的孩子，才是好父母。其實我們只要稍稍的換位思考一下、深入的想想就明白了，這種思維方式和做法是極為錯誤的，對孩子的成長是極為有害的。實踐證明，那些孩子長大后集體容不下的、違法亂紀的、一事無成的、讓父母悔恨交加操碎心的，都是孩子小時候父母或其他家人溺愛導致的（可舉李雙江的李天一等實例）。嚴是愛、松是害。健康孩子的概念絕不僅僅停留在身體方面，而是還包含良好的心理、正確的道德觀、遵紀守法等多個方面。因此，我們一定要在孩子有這個那個毛病的時候、犯錯誤的時候、尤其是和別人吵嘴打架的時候，首先自己要有正確的是非觀念，要檢討自己的問題、批評自己的孩子，幫助他們認識錯誤、糾正錯誤。形成正確的道德觀、是非觀，才是健康的孩子，成長進步的孩子。
四、我簡要的講講家長和老師如何配合管理好孩子。
孩子健康成長，是家長和老師共同的責任，也是共同的目標。要承擔好這個共同的責任，達到我們共同的目標，我想我們首先要相互信任。就是我們要相信你愛自己的孩子，老師也愛你的孩子，自己管教孩子是為了孩子好，老師的管教也是為了孩子好。切忌把老師管教孩子看成是瞧不起你的孩子、欺負你的孩子、偏心別人的孩子。二是要積極溝通。就是家長和老師要經常性的、實事求是的溝通孩子的情況，包括孩子性格特點、長處短處、身心變化、平時動態、成績升降等多方面情況，以便于針對性的做好孩子的心理疏導、思想教育、教育重點等工作。切忌顧面子、圖虛榮、存私心，只說孩子好的方面，想方設法繞著彎避開孩子的問題。三是要和諧相處。家長和老師之間不能產生敵意，不能互相埋怨，更不能推諉問題，要充滿善意的相處，充滿理解的交往，充滿感情的交流，充滿責任的擔當。說白了就是要朋友般交往，親戚般走動，同事般共事、親人般相處。
各位家長，謝謝你們過去對我工作的支持，也希望各位家長今后和我更多的交流。我相信，只要我們共同努力，孩子的健康成長就一定能實現。由于時間問題，今天的座談會就到這里。
謝謝！
老師座談會上講話稿 篇5
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好!
今天，我能在這里作為新教師代表發言，感到十分的榮幸和自豪，感到十分的激動和高興。 蓉城一小，這所全縣小學教師矚目的示范中心小學，這所聲名遠揚令人向住的學校，多年來，我在報紙上頻頻看到了她的成績和榮耀，她的發展和輝煌。可是，我卻無緣親臨這所學校觀摩與學習。去年4月23日，蓉城鎮中心小學舉行著名專家、特級教師教學觀摩暨學術講座活動，我積極爭取，終于有幸參加了學習，這是我第一次來到新的一小，這與我印象中的老一小相比，真是今非昔比，舊貌換新顏。新一小，場地開闊，樓房重疊，布局有致，教學樓、科教樓、辦公樓嶄新美觀，氣勢非凡。令我大開眼界，心馳神往。在這樣的學校工作，教師有一種自尊感、自豪感和優越感，我多么羨慕在這里工作的每一位教師，每一位教育工作者。那次活動，我聽得非常認真，周德藩的報告，賈志敏的教學和講座令我感動不已。更可喜的是還欣賞了我們本縣的省首屆教壇新星何月英校長的一節閱讀教學示范課。會后三個月，我重翻會議錄，重新品味咀嚼何校長的課，溫故而知新，受益匪淺，我情不自禁地寫下了欣賞性的點評文字，《何老師的教學個性》，有幸的是分別在《教育文匯》和《安徽青年報教育周刊》同月發表。以此為起點，我和蓉城一小結下了不解的情緣。
一小教師，教藝出眾;一小教師，精英薈萃;一小教師，奮發向上;一小教師，戰果輝煌。我多么想得到一小教師的指點和幫助，引領和提攜。本著這樣的想法，去年12月，我不揣冒昧和淺薄，斗膽向何校長請求，要到一小上兩節作文交流課，沒想到何校長立即舉薦，王華理校長全力支持和熱情接待。盡管當時的課水平不高，但為我在今年的全縣作文教學研討會的交流課奠定了心理基礎和大班額課堂應變的啟發，積累了經驗和教訓，應該說是一小的平臺鋪墊為我后來研討課的成功鋪就了穩固的臺階，我內心里多么感謝一小。更重要的是，這一次的`交流活動，我深深地感受到了王華理校長開闊的胸懷和善解人意的智慧，平易近人的態度和高妙的領導藝術，何月英校長深厚的專業功底和出類拔萃的語文教學素養以及謙遜低調的為人風格。還有當時方翠紅主任、胡學鋒主任、楊學紅主任的業務出眾，虛心好學、熱情待人都給我留下了美好的印象。我回去后不止一次地想，如果能在這樣的環境里工作，對自己的專業素養的提高將有多么大的促進和激勵啊!在這樣進取的氛圍里教學，該是多么的幸運和富有動力啊!
今年，我終于美夢成真，如愿地成為一小的教師。我想，新來的教師也一定和我一樣高興，一樣激動，一樣欣喜。十分感謝教育局給了我們這樣加盟一小的一次機會。
欣喜之余，任重而道遠。“而今邁步從頭越” 。雖然我年已半百，但古人說：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。“鬢微霜，又何妨”。干工作，當自強。
老師座談會上講話稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我也好!
金秋九月，清風吹拂，花香甜美，笑容綻放，我們迎來了第二十八個教師節。在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸站在這里講話，心情既激動又惶恐。此刻，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領導、老師們真誠地說一聲：“辛勤的園丁們，教師節快樂!”
剛才，張校長的洋洋灑灑，蔡主席的熱情洋溢，云奎老師的氣定神閑，鄒麗老師的信手拈來……站在巨人的肩膀上我也來說幾句。兩年前，我來到了六中。盡管我已經教書十多年了，但是在六中的兩年里，我學到了很多以前沒有學到的知識，六中的'領導是可敬的，張校長登高望遠的深邃，吳校長勇往直前的進取，胡校長溫文儒雅的詩意。給我們留下了深刻的印象;六中的教師是可愛的;六中的學生是可塑的。教學工作中，我深深感受到六中教師的團結互助和濃濃的人文氣息。記得來到六中，我常常處在猶豫困惑中，這時候，語文教研組長李曉顏老師，那親切的微笑，信任的目光，細心的指導，給了我鼓勵，給了我力量。從她的身上，我再一次感受到了“吾生雖有涯，而知也無涯”的道理。六中不僅是育人的沃土，也是培師的良田，為了指導教師講好課，領導們以身作則，名師們率先垂范，教研工作風風火火。
讓每一個教師都得到了長足的進步。正是因為六中有一位位認真做事，踏實做人的好領導，有一個個愛崗敬業樂于奉獻的好老師，才有了六中今天的意氣風發。
選擇六中絕不后悔，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。彈指一揮間，只為教育來，張校長言猶在耳。
老師們，大河百代，眾浪齊奔，六中上下，團結一心。讓我們緊密團結在以張校長為首的領導周圍，去迎接六中更美好的明天吧! 最后我再次祝愿老師們節日快樂，身體健康，闔家歡樂!謝謝大家.
老師座談會上講話稿 篇7
各位家長朋友：
大家好！為了孩子的進步與成長我們今天又聚在一起。給今天的發言起了一個題目，是“責任重于泰山”，家長把孩子交給我們，就是把希望交給我們，所以經常有重擔在肩的感覺，對于班里的孩子，我們竭盡全力的去幫助，希望他們每個人都能夠取得進步，因為我們要對班里的48個孩子負起責任來，同時也希望家長在家庭教育的過程中，對自己的孩子負責，把教育孩子當作頭等大事來抓。
過一年多的接觸和磨合，在數學的教與學方面我們已逐漸形成了一種默契。感覺孩子們上了二年級以后，變得更加靈氣了，我們的數學課堂氣氛非常濃厚，孩子們經常是為了一個問題而各抒己見論，他們數學學習勁頭也非常足。但二年級已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。如果沒有好的學習習慣，就極容易出現兩極分化。
借此機會， 就我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下,希望您進一步配合我，做好教育工作，讓孩子們取得更長足的進步，下面我從三方面來談一談。
一、首先想和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內容和知識重難點：
本學期的教學內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和條形統計圖等。
二、說說期中檢測。
本次期中考試，大多數同學發揮良好，取得了令老師滿意的成績。本班的.試卷書寫工整，答題思路比較清晰。
數學成績優異的有：徐行健、郭鴻凱、謝鴻宇、閆瑤朔、陳熙文、王紫瑜、高美琳、王禹博、楊立群、侯懿軒、王彤周、任雨川、李鳴一、喬嘉毅、羅立達、孟子瑤。
數學成績進步的學生有：張孟琪、鄭帥、裴芷琳、任桐震、趙一嘉、侯鑫權。
當您聽到分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，我并不是一味地看重分數，我更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。不過，從試卷上也可以看出一些問題：
1、審題不認真。沒看清題意就急于寫出答案。
2、丟題現象比較嚴重；
3、計算不認真。
4、理解能力和分析能力有待加強。
針對期中試卷中存在的一些問題，我專們對數學學科的學習輔導進行了一下整理，以備各位家長參考。
三、在數學學習方面，需要家長關注以下方面：
其一、關注課堂教學。
在教學中，我注意教學形式的多樣化與直觀性，盡量利用教具、課件等以吸引學生的注意力，采取多種游戲的方式進行練習，這樣學生在課上就不容易“走神”，而把精力全部投入到學習中去。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有些成績暫時落后的同學往往是上課注意力不集中的同學。為了提高孩子的成績，請您提醒您的孩子上課要專心。
咱們班在課堂上表現比較踴躍的有：
徐行健 熊銳 王禹博 李展逸 郭鴻凱
馮信承 竇妍 高美琳 閻崢 李佳奇
侯懿軒 孟子瑤 喬嘉毅 任雨川羅立達
陳熙文
課堂比較專注的同學有：
彭慕遠 李博姣 吳霜 王彤周 王紫瑜
謝鴻宇 王茗瑤 趙若竹
其二、重點抓學習習慣。咱班的學生非常聰明，是帶過這么多界當中最聰明的一屆。感覺就是好孩子特別多，誰好像學習比較投入穩定，狀態就特別好。但是特別穩定的、能夠一直名列前茅的還是太少。
所以這里談一下好習慣的問題。好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。
老師座談會上講話稿 篇8
尊敬的各位老師、女同胞們：
大家上午好！
伴隨著春天的腳步，“三八”節已經來到了我們身邊。今天，我們學校全體女教職工在這里歡聚一堂，慶祝“三八”婦女節，在此，我代表學校向全體女教職工致以節日祝福，祝大家天天開心，青春靚麗，身體健康，合家幸福！此刻，我們懷著無限崇敬的心情特意為劉冬蓮老師舉行退休歡送會，這也是我們xx鎮中心小學第二次舉行退休教師歡送會。在此，我代表學校全體師生向劉老師表示真誠的敬意和美好的祝福！
我們學校的每位女教師表現得非常好，在家里，你們是父母公婆孝順善良的女兒，是丈夫溫柔賢惠的妻子，是兒女貼心依戀的母親；在學校，你們是學生可親可敬的老師，是同事眼中能干、知性、有才氣、知情趣、懂生活、令人敬重的好姐妹，是學校發展不可或缺的骨干和脊梁；在社會，你們是遵紀守法、樂于助人、無私奉獻的好公民。在我們學校里，女教師人數占了教師總數的百分之六十五，學校的工作你們占了大半邊天，學校的發展，有你們的喜悅，也有你們的煩惱，有你們的汗水和淚水，也有你們的辛勞和心血；學校明天的輝煌，還需要你們繼續不懈地努力，我希望大家能為學校的'發展再創偉業，再立新功！
劉x老師既是我們的同事，又是我們的前輩，更是我們的老師。“回首執教生涯，笑看桃李芬芳”。劉老師用了三十余年的執著選擇了淡泊，用三十余年的平凡造就了偉大，三十余年的高尚摒棄了功利，用三十余年的微笑勾畫著年輪……為學生的成才、為學校的發展貢獻了力量，奉獻了青春年華。在與劉老師相處的歲月里，我們感覺到你是那樣和藹可親、踏實勤懇。臨近退休的這幾年，你也沒有得過且過，而是能夠主動服從學校工作的需要，能夠尊重學校行政的安排，做好學校的常規工作。
夕陽無限好，晚霞別樣紅。坐在這里，我們的心情十分激動。劉老師勤勤懇懇做事、踏踏實實做人的優良作風，永遠值得我們效仿；劉老師的經驗智慧永遠值得我們學習；劉老師的道德品質將永遠激勵我們不斷進取。在此，我代表學校感謝劉老師對學校的無私付出；感謝你對學校工作一直以來的理解與支持! 古楓吐艷，晚菊傲霜。伴隨著不舍和祝福，衷心地希望劉老師在合理、科學安排好自己退休生活的同時，繼續為學校的發展獻計獻策；真誠地祝愿劉老師心情舒暢，退而不休，老有所樂，健康長壽！
最后，我衷心地祝愿我們國家永遠繁榮富強，我們的學校能蒸蒸日上，我們全體老師身體健康、工作順利、萬事勝意！祝大家三八婦女節順心開心！
老師座談會上講話稿 篇9
尊敬的各位領導，各位老師們：
下午好！
首先祝賀一年一度的初三教學工作會議勝利召開。感謝各位領導給我們全體初三老師座談的機會，也感謝級部委托我發言。
我們全體老師承接了初三這個光榮而艱巨的任務，倍感自豪，也深知責任的重大，一個多月以來，我看到都能夠做到不辭勞苦，起早貪黑，廢寢忘食。我們的班主任更是披星戴月，風雨無阻的來在學生之前，走在學生之后，積極的與學生家長溝通，與學生談心，對學生進行學業輔導和心理輔導，對他們的關懷無微不至。
首先對過去的這一個多月的工作作一總結：
1、級部第一個召開了初三全體學生會，胡主任對上學期期末成績進行分析，也分析了畢業生面臨的形式，并提出了要求和希望，全體班主任也參加了會議，領悟會議精神，并且召開畢業班教育會，全體學生精神受到了鼓舞，斗志昂揚，并立志拼搏一年，要在畢業前給母校一個完美的答卷。
2、全體備課組長及有關老師參加市局各個學科教研會，認真領悟會議精神，并付之行動，有條不紊，未雨綢繆，爭取年前結束所以新課，為年后的總復習做好準備！學科組加強了集體備課，不僅在規定時間內進行集體教研，而且利用課間休息等空閑也進行業務交流。
3、我們級部率先開始級部巡查活動，我和蔡老師積極配合級部工作，全面推進對學生的立體式管理，全方位，全時間段觀察發現學生們的動態，及時溝通班主任解決問題，這個活動不是檢查老師們上課，不是找某個班級的毛病，只是更好的促進全體學生的學習，這一做法也得到學校的認可，并收到良好的效果，學生上課走神、睡覺等現象變少了，變無了，這也是形成月考可喜成績的一個重要因素吧。
4、班主任老師跟班緊，靠班勤，早上，七點五十前都能進班，有的班主任六點半能到前校，中午，我們級部總是在午自習之前十到二十分鐘安靜下來，無論班主任進不進班，他們都及早的開始了學習，基本形成良好的習慣。有的班主任晚自習也經常走入班級，在固定查宿之外也經常走進宿舍，經常看到他們與學生談話的身影。
5、為了提高學生的身體素質和來年的體育考試成績，我們現在已經開展體育訓練，兩位體育老師積極組織，全體班主任努力配合，使學生平穩進入訓練軌道。
6、我們認真參加了這次月考，并以最快的速度批閱完試卷，進行分析和試題講評。
總之，本著一切為了學生，為了一切的'學生，為了學生的一切的原則，級部，班主任，科任教師對學生齊抓共管，進行思想教育的同時也加強學業教育，提高課堂效率的同時也抓緊學生課下、假期的學習！及時布置、收繳、批改作業，及時反饋針對輔導！
最后，希望老師們如果有什么問題，就積極和我跟蔡老師溝通，我們會做好本職工作的同時也做好橋梁和紐帶。請允許我代表我們全體初三老師承諾，我們會再接再厲，我們會不斷取得更優異的成績！
謝謝大家！
老師座談會上講話稿 篇10
親愛的同學們：
大家好！
笑攬河清海晏金秋月，暢吟桃俊李賢盛世風。
正值國慶佳節之時，時令桂月，天高氣爽，瓜果飄香，秋意濃濃。師生喜相逢，訴衷情，十分歡快和欣尉。三十春秋風與雨，沖刷不掉積淀在心中綿長久遠的回憶；十萬晝夜云和月，留下的是割舍不斷的師生情。此景此情，天時地利，融融人和，悠悠伴此生。為此，對同學們的熱情款，深表真摯的謝忱和敬意。
同學們，你們正處在惑之年向天命之歲的過渡期。上有老，下有小，承上啟下，肩負生活工作的重擔。如此種種，深深體會了人生的滋味。人到壯年，確實像一杯燒酒，辛辣刺激，回味綿長。經過了生活的風風雨雨，品嘗了人生的苦辣酸甜，生活漸漸失去了激情。好在此時責任感也在與理性同時增強，促使你像老黃牛那樣吃苦耐勞、忍辱負重。這種打拼的日子，雖然少了詩意和浪漫，但肩上的重擔給了你一種感覺，似乎整個社會都需要自己，人生顯得更有價值。人到中年，積下了厚厚的一層歲月風塵，生活的風浪也已見識了不少，性情開始趨于寬厚平和。此時的心靈就像一個茶杯，不僅能夠裝下或沸騰或平淡的生活，還能浸泡出沉淀在青澀日子里的那份馨香。
同學們，你們年富力強，來日方長。在現實生活中，人們往往在各種誘惑之下，有時迷失自我。這就要必須清醒地認識到：思想造就人格，也造就人的個性，命運往往是思想一念之間決定的，所以說生命不能打草稿。要讓自己具有非凡的眼光，就要常常站在別人的角度看社會，看他人，看自己，這樣對諸多問題就會豁然開朗。當然，如果能夠具有穿透時光的洞察能力，猶如站在高山之巔俯瞰大地萬物，你的視野就會登上一個新的高度，人生境界也就進入了一個更高的領域了。如果用才智、力量和愛心充實你的思想，就一定能引領你走向光明快樂之境。
基督教救世主耶穌曾說：“人不能只靠面包過活，你的心靈需要比面包更有營養的東西。”給心靈以營養，說透了就是切切實實的心靈整容。也就是說，給心靈注入真善美，注入道德良知，就是真正意義上的整容。反之，注入假丑惡，注入奸詐刁頑，必然就毀容了。心靈整容絕不是簡單的方法，絕不是裝扮，而是認真的德行規范，節操培養，品格塑造，是嚴肅負責的自我駕馭。人有幸來到這個世界上，要做到見得天，見得地，不走邪，不染惡，一身無塵，一心無愧，能好好地寫出一個“人”字，真就該好好地喂養心靈，好好地給心靈整容。
同學們，大千世界，五彩繽紛，茫茫人海，人們生活在思想多元化物欲橫流的時代，順境與逆境往往交錯而出。即將到“知天命”之年的你們，我相信一定能夠認識命運的窮與通，人間的好與壞，你就能理性地把握、平靜地應付。此時，應對自己的生活做一番梳理、品味，回歸一個真實的自我。開始反思，開始感悟，開始清點生活。摒棄功名利祿、榮辱貴賤；忘卻悲歡離合、是非恩怨；敞開心扉，擁抱自然，閱人間春色，聽天籟之音；用身感受，用心領悟，學著做一個“登山情滿于山，觀海情溢于海”的.雅士。寵辱不驚，閑看花開花落；去留無意，漫隨云卷云舒。讓情與景得到自然的交融，讓身與心得到恬靜的休憩，讓每個日子都過得坦坦蕩蕩，真真切切，輕輕松松，從從容容。這時內心在歷練中逐漸強大，把外在的東西變成內心的能量，基本上可做到不怨天，不尤人，不為外物所動了。記得有一部武俠電影里，描述大俠達到的境界有這樣三種狀態：第一種是心中有劍手中有劍，第二種是心中有劍手中無劍，第三種是心中無劍手中無劍。第三種是人生的最高境界，也許就是老子說的無為，是包容世界的胸懷，是從容不迫的淡定，是上善若水的溫柔，是處世不驚的鎮定。這是云端的思索，也是高尚完美的生命狀態。但愿人人如此吧！
偉大學者貝時璋老先生曾說：“學問要看勝似我的，生活要看不如我的。”此句通俗的名言，體現了生理養生的方法，寓含了心理養生的智慧，包含了哲理養生的理念。又有一位學者也曾說：“讓自己的生命為他人開一朵花兒，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一份生存下去的理由，多一點向上攀登的勇氣，就是提高自己的生存質量……這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊梁，人類的魂魄。”這些至理名言，膾炙人口，耐人尋味，意蘊無窮。從中可領悟到：你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度。
同學們，遵守人生“四項基本原則”，即“學會選擇，懂得放棄，耐得住寂寞，經得起誘惑。”這樣，你就會擁有一個更加真實、更加豐富、更加美麗而有厚度的人生。
人們常說：生命在于運動，健康第一，健康是福。什么是健康？世界衛生組織關于健康的定義有這樣一句話：“健康不僅僅是疾病或羸弱之消除，而且是體格、精神和社會交往的健康狀態。”這就是說，健康包括三個方面，一個是身體，一個是精神，一個是社會交往，三者都具備，才是健康的正常狀態。定義的內涵豐富，含蓋了做人做事要順其自然，養心健體要全靠自己，人和自然要天人合一，人與社會要和諧相處等內容。這才是真正健康和幸福的人生。
親愛的同學們，每個人都是一扇窗，每天給自己一個希望，讓生活輕松愉快點，活得有質有量有情有味吧！
最后祝同學們節日愉快，合家幸福，事業更上一層樓，平安健康度人生。
謝謝！
老師座談會上講話稿 篇11
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的五十七名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識五年級
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而五年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學生成績容易普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作
我們班共有五十七名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，尤其是本學期開學以來，大多數學生行為懶散，學習熱情不高，平時的生活消費有攀比現象，虛榮心正在滋長，在學習的過程中也出現了這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛傳達；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班同學中，學習交好的約有十幾人，較不理想的約8人，大多數同學的成績不穩定學的不扎實，做題時不細心，不認真。
（1）表揚學習優秀的同學。例如張哲斌、王卓凡、晉亞楠、霍少華等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。張玉涵、宋振斌、王煥琪、高玉坤、張浩東、張瓊方等同學。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。除以上同學外，還有趙成凱、宋彥謹、解康杰、師玉潔、李丁琦、李彥澎等同學。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別學生作業寫不完，尤其是星期天才回家的住宿生，有的常常不做或少做；還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
（三）規范方面：
1、班里很多同學自我約束能力較弱，行為習慣不好
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
三、對于以后的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的 道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：50放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業一邊玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。
4、我們這學期的.作業要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心，不能抓起筆就簽，個別家長簽字的旁邊就空了個多音字，難道就不會督促孩子查字典嗎？請給自己的孩子準備字典。孩子在家寫作業時，請家長監督孩子寫字讀書的姿勢，及時糾正，請堅持！
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、對于孩子的到校時間，我們規定在7：00到教室讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生；中午2:00到校，請您監管好孩子在家的時間。
7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做2--3篇閱讀札記，每周至少看1--2小時課外書。所以，也請家長們回去關注一下孩子的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。
8、最后，我傳達學校本學期的兩個新規定：第一：學校要求每學期每班選出五位配合老師教育孩子表現較差的家長；第二：從下周一開始，學生每天上下學一律走東大門，希望家長接送孩子時注意規定的地點。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
并借此機會祝愿各位家長身體健康、工作順利、合家幸福！
最后，送給大家一句話共勉：
嚴 在 當 嚴 處 愛 在 細 微 處