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學校要求家長對學校的意見和建議怎么寫
在生活中，我們需要用到建議書的情形越來越多，我們在寫建議書時要分條列出建議的具體內容。你所見過的建議書是什么樣的呢？下面是小編整理的學校要求家長對學校的意見和建議怎么寫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、校訓是學校的臉面;校訓是學校的招牌、形象、靈魂。校訓要追求歷史感、獨特性、人本化，要淡化“政治性”，強調教育的“人類學”意義。
2、學校文化要從細節入手，教育的最高境界是讓孩子養成良好的習慣，并且會生活、懂得生活、熱愛生活、創造生活，可惜中國現階段的學校一般沒有文化，千年老校也沒文化，除了教學樓和綠草坪，哪里有文化的影子?文化應無處不在，潛移默化。
3、校園里的一切的“規則”，都應由學生自定、監督和執行，可以成立“班級紀委”，自己的事自己辦。如果每間教室都充滿希望，學校就有希望，中國就有希望。
4、學生犯錯可以“懲罰”，但絕不能侮辱。“勞動懲罰”更要不得。上帝在還是個孩子時都會犯錯，要平等善待每一個學生。“教育”從手段上有時候可以總結為“刺激”，教育即刺激，也就是激勵調動每個人追求美好、自我約束、敬畏自然、遵守大道。
5、誰應該成為班主任?當然是學生。學生是主體、主人、主角。班級的管理權歸屬學生所有。為什么不嘗試“兩黨執政”?把班級劃分為AB兩黨，輪流執政，比拼精彩，一切的希望其實都可能教室里萌芽。
6、你的學校有沒有氣質?有什么樣的氣質?建議所有校長要圍繞“學校氣質”加以思考。氣質需要修煉，文化一旦內化就變成了氣質。
7、除非特殊情況，一般不要隨意“請家長”，更不要給學生輕易下結論。哪里有差生，差生都是教師“培養”和制造出來的，不是嗎?
8、把讓學生寫檢查變成由教師寫作與學生的“對話錄”，任何溝通都是從心開始的，板著臉訓斥的結果只能是“離心離德”，讓學生恨你不死。
9、學校應該是這樣的一個場所：讓情感得以“體驗”、靈魂能夠“飛翔”、讓精神得以“升騰”。教師豈能成為“靈魂的工程師”?教師有什么權利“塑造”和“雕刻”別人?!一切教育都應該服從天性、尊重自由、自然地生長。
10、誰都有無數個”第一次“，要巧借每個學生的“第一次”，為他們的生命成長奠基，這才是“教三年，為三十年負責”的正確做法。教育即細節!誰還記得第一次入團是什么時候?第一個六一節呢?第一次沒評上三好學生教師給予你怎樣的疏導?請問，你的第一次給了誰?
11、教育最有價值的資源是學生。要相信學生、解放學生、利用學生、發展學生。別怕學生“出問題”，不出問題要教師干嗎?“問題學生”是學校的成名“資源”，想出名嗎?請善待、研究、轉化、激勵每一個“問題學生”。
12、學生這個詞不是“群體”，而是一個個鮮活的“名字”，不是由無數個個體組成的，而是一個群體里有無數個有個性的個體，千人一面的學校一定長于“殺人”，不可把“殺人”讀成“規范”和“負責”。
13、課改的宗旨是為了實現三個解放：解放學生、教師、學校。為何一定要改，教學說到底是在“構建課堂生態”，原有生態太過于惡化，必須綜合治理“生存環境”，課堂難道不是生命的棲息地?課改成在教師、敗在校長。校長不干事、神仙也枉然。
14、教育性首先是不反“人性”,起碼守住這道“教育的底線”——不讓孩子跳樓。專制使人成為非人，跳樓有時候是另一種不得不的反叛和逃逸。
15、有出息的學校必走的“三步曲”。從“學習自主”到“班級自主”然后到“校園自治”。
16、學校的任務主要是促進學生個人的自由發展，即身體和心靈的健全發展，或者說叫“心靈的進化”。而不是用書本知識去禁錮學生的發展，創造力是爹!
17、社會實踐作業應該更貼近學生的實際潛能，否則就會成為家長的作業；只有耳朵的家長會不會開；培訓班將在周末復課。
18、感謝貴校的教育和培訓。老師們辛苦了！
19、教師要注意身心健康。
20、對學生要嚴格要求，加強管理。
21、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。
22、教師多與家長溝通交流。
23、教師應多做耐心教育，多表揚學生。
24、加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律。
25、教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。
26、多開展一些有益學生的文體活動，注意學生的全面發展。
27、此刻部分學生的學習壓力太輕。
28、關孩子們在學校的飲水問題，也應像以前一樣，取之孩子，用之孩子，人己都方便。
29、教師要掌握學生的實際情景，以便因材施教，不要歧視差生。
30、讓學生多實踐學到的知識。
31、民樂雙休日補習太多了，學生都沒有時間好好的休息。
32、每次的單元測驗和每次的考試，孩子們不會做的題和做錯的題，教師們必須要及時訂正和加以講解。
33、多開展各種安全紀律教育活動
34、孩子們的作業要加強監督，盡量杜絕抄襲。
35、孩子們已經進入初三了，我覺得應當恢復早晚自習，以便更好的迎接中考。
36、多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發展。
37、老師多與家長溝通交流。
38、多開展各種安全紀律教育活動
39、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。
40、教師要掌握學生的實際狀況，以便于因材施教，不要歧視差生。
41、對學生要嚴格要求，加強管理。
42、教師應多做耐心教育，多表揚學生。
43、建筑工地必須要采取措施保護學生的安全。
44、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。
45、教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。
46、加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律。
47、教師要注意身心健康。
48、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦潛力
49、讓學生多實踐學到的知識。
50、監督孩子別到商店亂花錢、少買垃圾食品。
51、操場灰塵大，把操場建的大一些，跑道寬一些。
52、學校多搞一些娛樂活動。
53、希望學校能加強品德教育，加強學校校園及周邊管理。
54、餐廳建的大些。
55、教導學生不要輕信別人的話，以免上當。
56、要全面抓，做到德智體美勞全面發展。
57、老師上課鼓勵學生大膽舉手發言家長對學校的意見和建議怎么寫家長對學校的意見和建議怎么寫。
58、學校多安排體育鍛煉，組織一些有趣的活動，讓孩子參與。
59、讓每個孩子講普通話。
60、對待每一個孩子一視同仁。
61、對孩子多鼓勵，少批評，不打罵體罰孩子。
62、培養孩子，多讀課外書。
63、講好環境衛生，注意廁所清潔。
64、認真做好眼保健操，講好用眼衛生。
65、盡量少用投影儀教學，對孩子眼睛刺激較大，老師講課時盡量往中間寫，大點寫。
66、希望多舉辦一些文藝活動。
67、培養孩子寫作、觀察能力，多做書法練習。
68、對學生嚴格要求。
69、老師多和家長溝通交流，讓家長掌握孩子的學習情況
70、教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。
71、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
72、家庭作業要少而精。
73、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。
74、接送孩子的校門口有點亂，能否從長遠角度考慮規劃一下，確保學生的進出校門的安全；
75、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。
76、現在學生的學習壓力太輕。
77、號召學生用英語交談提高口語能力。
78、對學生要嚴格要求，加強管理。
79、多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發展。
80、上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。
81、多舉辦一些周末培訓班，發展學生的特長。
82、個別教師有打罵學生的現象。
83、注意食堂衛生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數錢。
84、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
85、加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律。
86、希望學校能經常舉辦類似的活動，加強學校、老師與家長的聯系，讓我們更多地知道孩子在學校的情況；
87、老師多與家長溝通交流。
88、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
89、教師要掌握學生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
90、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。
91、是否可以把圖書室對學生開放。
92、希望能嚴格要求學生，能把孩子在學校的情況主動反饋給家長。希望老師多注重孩子人格的培養。
93、建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便于學校、老師、家長的聯系。
94、多開展各種安全紀律教育活動。
95、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。
96、教師要注意身心健康。
97、學校大門口積水嚴重，建議整修。
98、讓學生多實踐學到的知識。
99、盡早解決借讀費問題。
100、監督孩子別到商店亂花錢、少買垃圾食品。
101、希望學校能夠定期組織家長座談會，以便更好地了解學校的教學情況和學生的成長需求。
102、建議學校加強學生的心理健康教育，提供專業的心理咨詢服務，幫助學生更好地應對學習和生活中的壓力。
103、希望學校能夠提供更多元化的課外活動，讓學生有機會發展個人興趣和特長。
104、建議學校加強與家長的溝通，通過家校聯系本或微信群等方式，及時反饋學生在校的表現和進步。
105、希望學校能夠重視學生的安全教育，定期開展消防、地震等應急演練，提高學生的自我保護能力。
106、建議學校在課程設置上能夠更加注重實踐能力的培養，鼓勵學生參與社會實踐活動。
107、希望學校能夠提供更多的學習資源，如圖書館、實驗室等，以支持學生的學習和發展。
108、建議學校加強師資隊伍建設，定期組織教師培訓，提高教師的專業水平和教學能力。
109、希望學校能夠重視學生的全面發展，不僅僅關注學術成績，也關注學生的體育、藝術等方面的培養。
110、建議學校能夠定期組織家長志愿者活動，讓家長參與到學校的日常管理和活動中，共同促進學生的成長。
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