學校教學管理制度

時間：2024-08-17 12:04:42 制度我要投稿

[熱門]學校教學管理制度15篇

　　在現在的社會生活中，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的學校教學管理制度，希望能夠幫助到大家。

[熱門]學校教學管理制度15篇

學校教學管理制度1

　　1、進入資料室前請先登記，學生出示有效證件，書包不能帶入。

　　2、保持室內安靜和環境衛生，不得大聲喧嘩，禁止吸煙，禁止吃零食。

　　3、任何圖書資料都有固定的擺放位置，不得隨意挪動，閱后放回原處，未辦理借閱登記手續不得將書刊攜帶出資料室，一經發現給予5倍罰款。

　　4、要愛護書刊，不得撕頁、批點、勾畫或污損，若發現，按其書單價賠償，所損圖書歸本室所有。

　　5、工具書、孤本圖書及最新一期期刊不得外借。

　　二、實驗室管理規定

　　（一）實驗室規則

　　2、不帶實驗指導書（或相關的實驗教材）者不能參加實驗。

　　3、實驗室必須保持安靜，不得高聲談笑或嬉戲打鬧，進入機房必須更換工作鞋。

　　4、注意安全，凡帶電實驗，未經老師檢查和示范允許，不準私自通電，必須遵守有關安全規定。

　　5、愛護公物、遵守紀律，未經教師許可，不得亂動亂拆儀器設備，不得擅自拿其他同學的工具材料，不得私自帶走實驗室的物品，不得在實驗室內安裝或調測私人的東西。

　　6、若發現儀器設備損壞，丟失或其他事故，應及時據實向教師報告，根據情節輕重及認識錯誤程度，給當事者批評教育，責令賠償，情節嚴重的給予紀律處分。

　　7、嚴格遵守操作規程，對運轉中的設備不得亂摸亂動，若引起事故，須負事故責任。

　　8、實驗室內不得接待客人，外單位前來參觀，須經校長、實驗指導老師批準。

　　9、學生做完實驗，應關閉電源，整理工具，打掃衛生，關好門窗電燈，教師下班前要檢查好門窗，切斷電源。

　　（二）實驗室儀器設備管理

　　一、儀器設備管理

　　1、實驗員負責實行常規管理保養，技術業務指導及督促、檢查工作，通電檢查和維護每兩周一次，使儀器設備處于正常狀態。

　　2、儀器設備由實驗員負責分類編號、定位，設立儀器設備檔案卡，建立明細帳本，統一收存儀器說明書。

　　3、實驗課需使用儀器設備時，必須由實驗指導老師與實驗員履行借還登記手續，在借還前后檢查儀器是否正常，發現問題，及時登記和檢查并報告主管人及時處置。

　　4、堅持儀器使用登記制度，每臺儀器設立使用登記本，實驗指導老師負責督促學員進行登記，以便及時發現問題（延長儀器使用壽命）。

　　5、儀器在運行時，必須有人看管，不得擅自離開崗位。

　　6、各類儀器設備訂出操作規程和注意事項，并標在儀器設備上。

　　8、需添置儀器設備者，必須填寫申請單，一般半年填寫一次（在學期結束前），經主管人會同有關老師合議后，匯總提出購訂計劃，由教務科統一審議后執行。

　　9、外單位需借用本校儀器設備，需持該單位證明，填寫借用單，經主管人同意批準后，方可借出，并按學校規定收取折舊費。如有損壞，必須由借用單位負責修復或賠償。

　　10、凡新添置儀器設備，未經驗收，寫出報告和主管人同意，一律不得投入使用。

　　三、玻璃儀器管理

　　1、由實驗員統一分類定位管理所轄實驗室的玻璃儀器，他人不得隨意挪用。

　　2、建立明細帳本，每月清理損耗情況，填表報損。

　　3、學生、教師在使用過程中損壞玻璃儀器必須登記，若需要換者，以破換新，并酌情按規定賠償。

　　4、玻璃儀器使用完后，必須及時清洗干凈。

　　5、在一個實驗過程中，損耗大于該類玻璃儀器的20%者，即認為是責任事故，應由實驗指導老師寫出事故報告。

　　6、需要添購玻璃儀器者，必須填寫申請單，半年填寫一次（于學期結束前）經實驗員核對后報給倉庫保管員再核對，最后由主管人匯總交總務科采購員購買或訂購。

　　7、外單位需借本校玻璃儀器，請該單位出示證明，填寫借單，經主管人同意批準后方可借出，收取折舊費10%；若損壞則由借用單位負責賠償。

　　8、外單位要求轉讓購買，出示證明，填單，經主管人審批，加收15%的管理費，到財務交款后，方可提取。

　　（三）安全衛生管理

　　一、各實驗室設立砂箱、滅火器材。

　　二、劇毒試劑由專人管理，用者必須簽名登記用量，易燃試劑要另辟貯存處并遠離明火；易燃、易爆試劑，如金屬鈉、鉀，專門保管。試劑一律不得攜外保存。

　　三、做好防盜工作，節假日尤其防患。

　　四、實驗完畢后，關好門、窗、水、電、加鎖。

　　五、非實驗室管理人員，不得掌握鎖匙，借用時，應在當天交還實驗員。

　　六、保持實驗室內臺面、地面、水盆清潔整齊，門窗玻璃完整潔凈。

　　七、禁止在實驗室內進食、吸煙。

　　（四）實驗室安全操作制度

　　一、實驗室內須安裝各種必備的安全設施，如通風櫥、消防滅火器材等，并應定期檢查，保證隨時可供使用。

　　二、實驗室內各種儀器及器皿應有規定的放置處所，不得任意堆放，以免錯拿錯用，造成安全事故。

　　三、使用各種儀器設備時，必須嚴格遵守安全使用規則和操作規程，認真填寫使用登記表。

　　四、使用易燃易爆和劇毒試劑時，必須遵照有關規定進行操作。易燃易爆試劑要隨用隨領，不得在實驗室內大量積存。劇毒試劑應有專人負責保管，經批準方可使用，且應兩人共同稱量，登記使用。

　　五、清洗玻璃儀器時，應注意不使含多量劇毒試液直接傾入下水道，必須經適當處理后再行排放。

　　六、使用電、氣、水、火時，應按規定進行操作；帶電實驗必須在教師指導下進行，學生不得擅自擺弄。

　　七、實驗室發生意外事故時，應迅速切斷電源、火源，立即采取措施處理并報告教師及領導。

　　八、實驗結束要有專人負責檢查門窗、水電，不得疏忽大意。

　　九、實驗室的消防器材應妥善保管，不得隨意挪用。

　　四、心理咨詢室管理規定

　　1、心理咨詢室指派專人具體負責管理。

　　2、心理咨詢室負責學生日常咨詢、心理測試（新生全部進行測試，老生進行抽查）、學生心理檔案建立、學生心理健康研究課題等工作。

　　3、心理咨詢室開放時間：每周星期一、星期二、星期四14：20——17：30。學生有特殊需要時，增加開放日，延長開放時間。

　　4、心理咨詢教師應嚴格按照規定時間和《值班安排表》的安排順序值班，不得遲到、早退、曠工。

　　5、心理咨詢主要通過當面咨詢、電話咨詢、電子郵箱咨詢等方式開展咨詢活動。

　　6、心理咨詢教師應嚴格按照相關法律規定等開展工作。

　　7、在咨詢期間，應保持心理咨詢室安靜，無關人員不得進入。

　　8、心理咨詢室應隨時保持整潔、優雅、溫馨的環境，做好學生咨詢登記、咨詢情況記錄的管理和保密工作。

　　五、學科探究室管理制度

　　1、探究室由上課教師負責管理。

　　2、學生上課要排隊進入室內就座，保持室內肅靜、整潔，不準打鬧、喧嘩，不準在臺、墻上亂刻亂畫。

　　3、上課前，教師必須預習研究內容，明確目的要求，熟悉方法步驟，掌握基本原理。

　　4、學生認真聽教師講解研究步驟、性能、方法和注意事項。

　　5、學生要自己動手、親自操作、仔細觀察認真記錄，實事求是填寫研究報告，不允許抄襲別人的研究結果。

　　6、研究時要嚴格遵守操作規程，注意安全。

　　7、室內物品一律不得私自帶出室外，違者教育批評。不聽勸告者，公開點名批評。

　　8、研究完畢，必須清點儀器，在原處擺放整齊，做好清潔工作，有秩序離室。教室要關好窗，鎖好門。失職造成損失按損失程序，追究事故責任。

　　六、計算機室管理規定

　　計算機室是實驗、教學的重要場所。為規范計算機機房的統一管理，使機房成為提高學生專業和技能素質的重要場地，特制定如下管理規定：

　　1、計算機僅作為學生進行課程相關實驗之用，嚴禁在計算機上進行任何與上機實驗無關的操作。

　　2、進入機房，不得帶任何食物和飲料入內，不得大聲喧嘩、打鬧，不得在機房亂扔紙屑等雜物。機房內禁止吸煙，保持機房整潔環境。

　　3、愛護機房內的公用設備，不得將書包等物品放在主機及顯示器上，不得用手及其它物品觸摸屏幕。

　　4、愛護計算機及網絡設備，遇到設備、軟件故障及時向機房責任人報告，教師和學生不得擅自拆卸、更換計算機或網絡零件設備。嚴禁私自打開計算機主機箱。對于違反操作規程而造成設備損壞者，按相關規定賠償。

　　5、不得私自帶出機房物品，不得擅自更改和刪除計算機中的內容，嚴禁設置各種密碼及口令。

　　6、本機房只能使用教學所需軟件，不得安裝、使用游戲軟件，學生不得使用與實驗科目無關的軟件。

　　7、因教學需要安裝軟件，請教師提前一周準備好軟件，再與實驗室管理人員聯系安排安裝軟件的地點和時間，由教師先安裝一臺機器，并經調試程序、殺毒，合格后再由教師和實驗人員統一安裝。

　　8、計算機使用結束，請將主機關閉，并將鍵盤和凳子放回原處方可離開。

　　9、以上規定請上機指導教師協助機房管理人員監督實施，違反人員報學院進行相應處罰。

　　七、學生電子閱覽室管理制度

　　1、請自覺遵守計算機法規和計算機使用道德規范，不發布有損國家、學校或他人形象的言論（信息）；不得訪問不健康的'網站。

　　2、愛護室內的所有設備，發現計算機有異常時，要及時向教師報告，軟、硬件系統均由管理員進行維護和管理，嚴禁無關人員拆卸機器、修改系統設置。

　　3、嚴格遵守計算機操作規程，愛護多媒體設備，人為損壞，要照價賠償并追究責任。

　　4、在校學生憑學生證、閱覽證進入“電子閱覽室”或由任課教師組織集體閱讀。

　　5、保持室內衛生整潔，入室閱覽請務必穿上鞋套，不準吃東西，不準亂扔果皮、紙屑等。無關物品不準帶入電子閱覽室，一旦發現，將予以沒收，情況嚴重者，將取消閱覽資格。

　　6、為防止計算機病毒的傳播，嚴禁使用外來存儲介質（如磁盤光盤等）；如要使用，必須經管理員進行病毒檢查，在無病毒的情況下，方可使用。

　　7、任何人不得將專用設備移作它用，不得在電子閱覽室內從事一切與學習無關的活動。要在電子閱覽室的計算機存放資料時，使用者在計算機的硬盤上建立自己的文件夾存放資料，及時清理個人無用的資料，保證硬盤有足夠的空間為其他使用者服務。未經同意，不得覆蓋、刪除或損壞他人的文件。

　　8、上機結束，請鍵盤、鼠標等相關設備放在制定的地方，椅子復位，并及時、如實地做好閱覽記錄后方可離開“電子閱覽室”。

　　八、多媒體課室管理規定

　　1、多媒體教室是為了改善我校教學手段，提高辦學水平而建，主要為教學服務，由教導主任負責統一管理。

　　2、教務科每學期根據教學需要統一安排多媒體教室的使用。

　　3、需要使用多媒體教室上課的教師需提前提出申請，由教導主任根據實際情況作出安排。

　　4、多媒體教室配備專職管理人員一名，負責日常管理、設備定期維護及維修。學生應愛護多媒體教室的設備，不得隨意擺弄多媒體設備，嚴禁在桌椅、板凳上亂畫，一經發現除照價賠償外，按照破壞公物嚴肅處理。

　　5、學生進入教室不得高聲喧嘩，保持教室安靜。

　　6、學生進入教室不得帶飲料、食品，應自覺保持教室的衛生。

　　7、學生不服從管理者，任課教師和管理人員有權取消其在多媒體教室上課的資格，情節嚴重者受相應紀律處分。

學校教學管理制度2

　　歷史教室使用管理制度

　　1、歷史專用教室及教學設備應有明確責任人進行負責管理；全體師生要愛護本室器材，自覺遵守本室管理制度；

　　2、使用歷史專用教室的教師應提前向學校（責任人）提出申請，明確師生需要使用的教學設備，并自覺配合學校（責任人）做好相應準備工作；

　　3、教師應定期培訓，掌握各種教學設備的教學用途、使用方法和簡單故障的排除方法，并結合設備條件認真備課，提高實際使用效率；

　　4、學生進入專用教室后，要保持安靜，聽從教師和管理人員的安排，定組、定位，不得隨意換位；

　　5、教學過程中要保持良好的課堂秩序，有疑難時，應請老師幫助，遇有偶發事故時，應保持鎮定，迅速報告老師請求處理；

　　6、教師和管理人員課后要仔細檢查教學設備，做好記錄。如有缺失、損壞，要及時查找當事人，查清責任，并按規定處理、賠償。

　　7、師生共同保持室內清潔衛生，離開時切斷電源，關閉門窗。

　　史地陳列室使用管理制度

　　1、史地陳列室及教學設備應有明確責任人進行負責管理；全體師生要愛護本室器材，自覺遵守本室管理制度；

　　2、進入史地陳列室時要保持良好秩序，遵守紀律，不準喧嘩、打鬧；

　　3、未經允許不得動用本室任何器材，不得將器材帶出室外；

　　4、學生開始使用教學設備前，要根據教師和管理人員的要求，檢查核對所用設備是否齊全，名稱規格是否一致，如有不符，及時報告老師；

　　5、學生要按規定進行操作，仔細觀察，認真思考，不得隨意動用室內其它教學設備；如有故意損毀，查清責任，并按規定處理、賠償。

　　6、教學過程結束后，學生應仔細檢查教學設備，保證完好，并放歸原處，整理好活動臺面，保持專用教室整潔；

　　7、師生教學活動結束，離開時要切斷電源，關閉門窗。

　　地理教室使用管理制度

　　1、學生進入地理教室后，保持安靜，不隨意喧嘩；

　　2、進入教室，聽從教師安排，定組定位，不得隨意換位；

　　3、未經教師許可，不得操作教師用機及多媒體教學設備；

　　4、學生要按規定進行操作，仔細觀察，詳聽講解，認真思考，不得隨意動用室內其它教學設備；

　　5、自覺維護教室衛生及環境，定期打掃；

　　6、嚴禁將食物帶入教室食用；

　　7、愛護公物,嚴禁在桌椅、墻壁上亂寫亂畫；

　　8、離開教室時自覺關閉各多媒體設備儀器、電源、門窗；

　　計算機教室使用管理制度

　　1、計算機教室的日常管理工作由計算機教室管理員負責，上機人員應支持管理員工作。

　　2、進人計算機教室的人員必須嚴格遵守學校關于安全工作的各項規章制度。

　　3、進入計算機室前要換鞋或穿鞋套。

　　4、不準攜帶任何食品、飲料進入計算機教室，注意保持室內清潔。

　　5、進入計算機教室要輕聲慢步，按位就坐，不得喧嘩。打鬧和到處走動，必須服從教師或管理人員的管理。

　　6、必須在教師或管理員允許的條件下才可以開啟計算機。

　　7、使用機房設備要注意安全，嚴格按操作規程操作，注意愛護機房的設備，凡有損壞，照價賠償；如發現機器有異常現象請及時通知教師或管理員，禁止擅自拆、裝硬件。

　　8、不得將各種軟件和任何介質的游戲帶入室內，杜絕游戲。一經發現，立即沒收，并予以相應處罰。

　　9、計算機編號，指定學生上機使用。每位學生務必在記錄本上做好上機情況登記。

　　10、離開計算機教室前請將機器恢復到開機狀態，不準直接關機。

　　11、禁止對計算機的系統軟件進行刪改，不得傳播病毒。攻擊性程序以及有不健康內容的文件。

　　12、在公共服務器上，為每個同學開設的空間，用于存放重要文件或作業。如有特殊要求請與教師或管理員聯系。

　　13、計算機教室內的設備由專人負責，定期檢修。未經許可，一律不準帶出機房。

　　14、機房內特別注意防火和安全用電，合理布置消防器材，教師和管理人員要會正確使用。

　　15、最后離開教室的教師或管理員要負責關閉電源，關好窗、鎖好門。

　　體育場館使用管理制度

　　為加強體育場館的管理，進一步提高體育場館的使用效率，更好地發揮其服務學生、服務教師、服務學校的功能，結合學校實際情況，制定本條例。

　　1、體育場館要認真落實安全防火、環境衛生、崗位職責、設備器材等一系列關于場館管理的各項制度和規定，加強對場館的監督和檢查，保證場館的安全，保持良好的教學環境，大力提倡節電及節約各類消耗品，樹立管理育人、服務育人的宗旨，為廣大師生提供安全服務。

　　2、文明訓練、服從管理。凡本校學生、教師需使用體育館上課、活動，必須經體育組同意方可進入，且要有教師管理。

　　3、凡外單位需進館組織比賽、訓練等活動，要向校領導申請，批準后方可使用。

　　4、自覺愛護館內一切公物、器材和設備，未經同意，不得擅自移動和帶出。

　　5、體育場館內所有場所禁止吸煙，禁止隨地吐痰、吐口香糖，禁止亂扔果皮、紙屑等廢棄物，禁止在館內喝飲料，禁止在墻面、桌椅面和器械上隨便刻畫、涂寫。

　　6、禁止穿硬底鞋在館內進行體育活動。進入健身房需更換干凈衛生的運動鞋，禁止不換鞋使用健身器材。

　　7、體育場館管理責任人員每天訓練或開放后及時關燈、拉閘，關窗、閉館，做好防火、防盜工作。

　　8、體育組有責任和義務維護館內秩序和安全，對不聽管理，亂起哄，威脅他人安全者，學校進行嚴肅處理。

　　美術教室使用管理制度

　　1、美術教室責任管理者為美術教師。除美術教師外，其它教師、學生不得私自配備教室鑰匙。

　　2、美術教室教學時間禁止帶入一切食物和其它無關書籍、物品。如違反規定，教師可予以沒收或申報校級處分。

　　3、在美術教室學習及活動人員須愛護美術教室設備物品，如遇損壞，立即通報美術組負責人，同時上報校務部門解決。

　　4、美術電腦、投影機、白板應維護使用壽命，美術課連續使用時，不要關機，投影機如有一節課或以上時間不使用應關機保護。

　　5、美術教室音響、電腦為教學用具，未經教師允許，其它教師、學生不得使用，更不得故意修改電腦程序、破壞機器，嚴重違反者將申報校級處分。

　　6、美術教師上完課后應立刻巡視教室設備、衛生情況，安排學生將座椅恢復原狀朝前擺齊，做到及時解決問題。

　　7、美術課后教師課后須檢查教室衛生，每天最后一堂后擺正桌椅，關好電源、門窗。

　　8、美術課時間不得借用為其它教學或活動。

　　9、美術教室為美術教學場所，主要功能為美術教學及相關美術活動。其它人、部門借用須申請登記。

　　書法教室使用管理制度

　　1、書法教室由專人管理，學生在課前要預先做好準備，帶好書法用品。

　　2、學生應在老師的組織下有秩序地進入教室，并按老師安排的位置就座。

　　3、學生進入書法教室后，要保持安靜，書法教室嚴禁大聲喧嘩，吵鬧。整理好書法用具等待老師來上課。

　　4、課后收拾好自己的學習用具，整理桌椅，保持教室整潔。到指定的地方清洗學習用具。使用書法用具要輕拿輕放，使用完畢，將器材、作品整理好方可離開。

　　5、室內要保持安靜、清潔，嚴禁吐痰，嚴禁亂丟廢紙等贓物，不得在桌椅、墻壁上張貼刻畫、亂寫、亂釘。要堅持每周一次大掃除。

　　6、管理教師做好設備的管理、使用和維護工作，記好專用教室使用和維修記錄，保證設施設備完好。7、室內所有設備和財產要倍加愛護，各種設備的使用要在老師的指導下進行，不得任意調換，學生使用時要愛護，無故損壞照價賠償。八、加強管理，注意防火防盜，定期檢查室內設施，離開教室前須切斷室內所有電器電源，關好電燈、門窗。

　　美術準備室使用管理制度

　　1、美術教材按年級分冊擺放。使用時需清點數目，需更換新書時，請將舊書歸還。

　　2、美術課上使用的.教具、資料歸類擺放，以備教師使用便捷。

　　3、優秀作業的保存需做好登記，按照學期年級存放。并注意作品的完好性。

　　4、愛惜教學用具，不得涂畫，不準私自帶走任何教具及物品．非本課程教師不得擅自借用本室用品。

　　5、經常開窗通風保持室內衛生，每周教學活動結束后，要認真清理，以保持室內干凈，整潔．

　　6、要及時做好各類美術器材、設備的清理、保養、維修等工作。

　　7、做好安全防范工作，每日下班前應關閉電總開關和門窗。

　　美術活動室使用管理制度

　　1、嚴守使用時間，非活動時間不得隨便進入，由專人管理時開展活動．

　　2、室內保持清潔，安靜，不得隨意喧嘩，走動，打鬧，不準亂扔紙屑，雜物；不允許帶零食進入，不準隨地吐痰，做到垃圾入簍．

　　3、愛惜公物，不得在墻壁，門，窗等亂涂亂畫，不得在桌子上亂刻，亂畫．

　　4、愛惜教學用具，不得涂畫，不準私自帶走任何教具及物品．

　　5、室內一切用品如石膏架，畫架，桌凳等，要注意保持干凈，擺放有序，保持完好無損，如有損壞按原價賠償．

　　6、擺放所畫物體時，必須由教師親自安排，其他人不得隨意移動；每次上完課后，及時將物品放回指定地點．

　　7、要注意保持室內衛生，小組成員活動結束后，要認真清理，以保持室內干凈，整潔．

　　8、室內外器材以供教學使用，不得外借．

　　9、每次上完課后，專人負責關好電源，門窗．

　　美術器材室使用管理制度

　　1、美術室的專用器材、設備等物資必須有專人負責管理、使用，做到科學管理、使用規范。

　　2、美術室的所有專用器材、設備等物資實行賬冊管理，應做到賬目清楚，帳、物相符。添置、報損器材、設備應從相應的賬冊表格中反映。

　　3、器材、設備的存放應分門別類，科學有序，排列整齊，日常保管應注意做好防塵、防火、防潮、防霉、防腐蝕、防變形、防碎裂等。

　　4、器材的借還必須有借還手續。除教學需要外不得隨意將器材、設備外借。如確需借出，管理人員要及時催還，如發現有損壞或遺失，應由借用人負責修復或賠償。

　　5、室內應保持整潔有序，要求學生在指定地點清洗調色板、畫筆。不要存放與本學科無關的物品。

　　6、要及時做好各類美術器材、設備的清理、保養、維修等工作。

　　7、做好安全防范工作，每日下班前應關閉電總開關和門窗。

　　音樂教室使用管理制度

　　音樂教室是進行美音樂教學和培養音樂特長學生的主要場所，由音樂教師管理使用。

　　1、嚴格遵守教室使用規則，一切行動聽從任課教師指揮。自覺遵守作息時間，不遲到，不早退。進入音樂教室時要保持良好秩序，按指定位置就座。嚴禁大聲喧嘩、追逐、打鬧。

　　2、愛護音樂教室內設備，未經允許不得隨便動用，因使用不當損壞的，照價賠償。

　　3、嚴禁攜帶零食、飲料等食品進入教室。

　　4、教室定期打掃，室內不得亂涂亂畫、亂扔雜物。

　　5、室內物品擺放整齊，排列有序，未經學校同意，不得外借。

　　6、離開教室前要關閉空調電燈，每天上、下午最后一節課后要關好門窗，切斷電源，做好安全防護工作。

　　7、原則上本教室只對音樂課、音樂興趣小組開放。未經許可，師生不得隨意借用和占用教室。興趣小組活動須有教師在場輔導方可入室。

　　8、每學期結束檢查教室內設備完好情況，并做好使用登記情況統計。

　　9、音樂教室的鋼琴是教學設備，原則上不提供給學生等其他人員彈奏。

　　10、學生進入教室必須穿好鞋套，保持音樂教室的整潔。

學校教學管理制度3

　　進校常規

　　1、按時起床，整理床鋪，備齊學習用品。嚴格遵守作息時間，準時到校。

　　2、吃好早飯，保證健康，衣著打扮符合中學生身份。

　　3、進出校門要禮讓，騎車的同學一律在車園外上下車，進出車園必須推行，應自覺將車輛擺放到指定地點，主動擺放整齊，電瓶車不得開啟警報器。

　　4、進校時，應主動向教師問好。

　　5、嚴禁將校外人員帶入學校，不得在校內和校門前會客或等候他人。

　　6、嚴禁將手機、隨身聽、游戲玩具、小動物與學習無關的書、報、卡通畫等帶進學校。

　　升旗常規

　　1、每周一的升旗儀式，集合、站隊要做到快、靜、齊，不得無故缺席。

　　2、按學校統一規定著裝，升國旗、唱國歌時要肅立，脫帽行注目禮，認真聆聽教育。

　　3、平時遇升降旗，應自覺面向國旗肅立，不得隨便走動。

　　課堂常規

　　1、預備鈴響后，應迅速進入教室（體育課應站好隊伍）準備好上課用品，靜候上課。

　　2、上課應坐姿端正，專心聽講，積極思考。有問題時應舉手，經老師允許后方可發問，回答問題應先起立。認真做好筆記，用不同顏色的筆標記好重難點，多與老師、同學合作交流。

　　3、自習課堅持無聲自習，不隨便說話、下座，不做與學習無關的事情，自覺保持教室安靜。

　　4、有人聽課，應禮讓于客人。注意文明禮貌，不大聲喊叫，發言要舉手，舉止要大方。

　　5、下課鈴響，待老師示意下課時，班長號令：“起立！”，待老師回應后方可下課，應先讓老師離開教室。

　　6、下課后，值日生及時擦干凈黑板和講臺，做好下一節課的一切準備。

　　請、消假常規

　　1、因事不能到校上課，應事先由家長來電話或到校向班主任請假。

　　2、因病不能到校上課，兩天以上須憑醫院休假證明請假。

　　3、遲到、曠課、病假累計超過規定，按學校學籍管理辦法處理。

　　課間常規

　　1、課間不許出校，遇特殊情況須經班主任同意并在請假條上簽字，將請假條交傳達室執勤保安，經允許后，方可離校。

　　2、課間不許倚靠在欄桿、窗口上閑聊，不做任何危險動作；不在教學區和走廊里追逐打鬧，不允許亂竄教室，不許相互借書。

　　3、上下樓梯靠右行走，注意禮讓，不得擁擠、推拉、大鬧，以免發生事故。

　　4、遵守午休制度、午休時間，教學樓內保持安靜，確保師生休息。

　　5、未經老師允許，不隨便進入辦公室。

　　兩操兩課常規

　　1、堅持上好兩操兩課，體育活動遠離教學樓。

　　2、課間跑操做到集合快、靜、齊，跑操要求動作整齊，符合拍節要求。

　　3、眼保健操要求穴位準確，力度適中，符合音樂拍節要求。

　　衛生常規

　　1、各班值日同學應每天按規定時間和要求完成環境、樓道、教室的清掃工作，做到衛生區內無死角、墻壁、地面、門、窗、空調設施干凈、無灰塵、無刻痕；黑板、講臺有專人負責；桌椅物品擺放有序。

　　2、養成良好的衛生習慣，保持校園、樓道、教室的清潔衛生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，嚴禁從窗戶扔雜物。

　　3、全校衛生大掃除，應按學校規定的`區域及標準，徹底做好教室衛生區及責任區的衛生，并接受學校的檢查。

　　儀表常規

　　1、在校穿衣貴潔不貴華，提倡穿校服和運動服，著裝應端莊大方，符合學生身份。女生長發應扎起，不披發。不準穿休閑短褲或運動短褲（體育課除外），不準穿拖鞋。

　　2、不佩戴首飾，不擺闊氣，不亂花零用錢；不看不健康的書籍和讀物；不玩游戲，不吸煙，不喝酒，不拉幫結伙，不上網吧，校園內不許接打手機。

　　學生交往常規

　　1、同學間團結互助，互相尊重，正常交往，使用禮貌用語。同學之間發生矛盾，各自多做自我批評，不說臟話、粗話。

　　2、矛盾糾紛要依靠老師和學校，通過正確途徑解決，嚴禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重處罰。

　　3、提倡簡樸，同學間不搞生日聚會等吃喝、游玩、送賀卡等活動。不結交有劣跡行為的人，杜絕與社會閑散人員交往，同學有困難，要主動幫助。

　　4、禁止勾結校外人員來校打架。

　　集會常規

　　1、班、校會時要準時進班，不做作業，不做其他與班、校會無關的事情及活動。

　　2、*時要按時到場，做到保持安靜，認真聽講。

　　3、參加校級大型活動時，聽從統一指揮，不得隨意走動和說笑，不做與會議無關的事情。

　　4、組織觀看演出時，不遲到、不早退、按指定位置就座，不準說笑打逗和竄位，尊重演職人員，適時鼓掌，不準起哄和帶零食。5、積極主動參加學校組織的各種實踐活動。

　　愛護公物常規

　　1、各班應按學校要求，自行制定財產保管制度和節電、節水公約，將教室和環境公物保管落實到人。

　　2、愛護公物及學校一切設施，不攀折花木、不摘食校內瓜果、不踐踏草坪；

　　3、不準在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫，不準用腳踢門，開關門窗要輕推關。

　　4、節約用水，節約用電，不得隨意開關電門，放學時必須關燈。

　　安全常規

　　1、上學放學時要遵守交通規則，注意交通安全，不騎快車，不騎車帶人，不闖紅燈，騎車不打逗，不多人并行。

　　2、上體育課應按老師規定著運動裝，運動鞋，做活動時要按老師講述的要求去完成，要遵守紀律，保障安全。

　　3、不隨意觸摸電器設備和消防器材。

　　4、不攀爬樹木和建筑物。

　　5、不將危害他人安全的器械、火種帶到學校。

　　6、按老師要求上好實驗課，注意安全，不動、不拿危險藥品。

　　7、在校園內禁止在非運動場地開展體育活動。

　　8、不到學生不適合場所，如三廳一社、網吧等有損學生身心健康的場所。

　　住宿常規

　　1、住宿生嚴格遵守作息時間，按時起床（早6：00時）；按時就寢熄燈（晚23：00）；早晨6：50必須離寢，寢室禁止滯留。

　　2、離開寢室做好內務整理，物品擺放有序。

　　3、上課時不準擅自回寢，有事者須持班主任假條方可回寢。

　　4、嚴禁逃寢，違者按學校規章制度處理。

　　5、住宿生周末、假期后及時返校，如當天不能及時返校，必須先向班主任請假。

　　6、不回家的住宿生，留寢者必須按時登記，按時歸宿。

　　7、走讀生或已退宿的學生不準進入宿舍，不準異性學生進入寢室。

　　8、新住宿者和退宿者須持政教處批條辦理入住或退寢手續，退寢者三天內將自己物品拿走。

　　9、貴重物品隨身攜帶，柜子必須上鎖，否則物品丟失自負。

　　10、就寢后不準做與就寢無關的事。

　　11、不準將吉它和大型玩具帶入宿舍。

　　12、嚴禁互相竄寢，擅自調換床位，或二人同一床位就寢；不準私留他人住宿。

　　13、嚴禁私接電源，注意人身安全。

　　14、嚴禁做砸門撬鎖，跳窗戶，吸煙，打架，敲墻，跺腳等影響他人就寢的事。

　　15、嚴禁從窗口扔東西、倒水；樓梯走廊不準扔雜物，各寢室門口不準堆放垃圾。人離寢室關窗、關燈、鎖門。

　　16、安排好值日生，及時清理垃圾到指定的垃圾箱。

　　17、不得損壞公物，如損壞按價賠償。

　　18、尊重寢室指導，服從管理。

學校教學管理制度4

　　一、專業設置

　　1、專業設置要充分考慮經濟和社會發展對專業人才需求的現狀與趨勢，優先考慮能與區域經濟的發展相銜接，能夠保障學生良好的就業前景的專業。

　　2、專業設置要體現我院的辦學傳統和辦學特色，充分利用我院舉辦工科專業的師資、設備和經驗優勢，注重發揮舉辦管理、語言、藝術等類專業的潛力。

　　3、新增專業和調整專業首先應由所屬系對社會和市場需求進行充分的調研和論證，在此基礎上由教務處進行政策和教學可行性檢查，然后報學院教學建設委員會研究確定。報批程序按教育部有關規定執行。

　　二、培養計劃制定與修訂

　　1、培養計劃是保證教學質量和人才培養規格的重要文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教師配置的基本依據。

　　2、培養計劃應在國家宏觀政策指導下，由學院、教務處組織專家組和各系專家，根據社會發展需求和我院的辦學宗旨與特色，在申報新專業的同時，共同研究制定。

　　3、確定各專業培養目標是制定培養計劃的前提，專業培養目標要遵循國家教育方針和“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的指導思想，體現對學生德、智、體、美全面發展的要求；體現知識、能力、素質協調發展的要求。

　　4、培養計劃既要符合教學規律，保持一定的穩定性，又要根據社會、經濟和科學技術的發展，適時地進行修訂。

　　5、培養計劃的內容包括：

　　（1）專業培養目標和對知識能力的要求。

　　（2）主要的實踐教學項目和適考證書。

　　（3）課程設置及教學進度安排（含課程的學時分配、教學方式、開課時間，實踐教學環節安排等）。

　　（4）學制。

　　（5）需要考試的課目。

　　（6）必要的說明（含各類課程的比例，必修、選修安排等）。

　　6、培養計劃中的課程設置要科學、系統、符合教育規律，有利于學生循序漸進地掌握本專業知識，有利于培養學生的創新能力。每門課程教學時數的安排要合理，課程間銜接順序要符合知識結構的邏輯性。

　　7、列入培養計劃的課程，都應編制課程教學大綱，明確本課程的教學目的與任務、基本要求、學時分配，同時列出前置課目和參考書目。

　　實現課程的教學目標可以分別作能力目標、知識目標和素質目標的設計。主要教學內容要求學生達到的認知程度，可以區分為了解、理解與掌握三個不同的層面。實訓教學部分應當按項目列出內容和要求。

　　在教學內容與要求有顯著變化時，以及教材有變更或修訂時，教學大綱應同步予以修訂。

　　8、培養計劃的修訂程序：

　　（1）教務處在深入調查研究、廣泛征求意見的基礎上，提出修訂培養計劃的原則意見及具體要求，經院領導審議同意后，下發各系、專業執行。

　　（2）各專業主任須組織專家，在深入調研、廣泛討論的基礎上，制定各專業培養計劃草案，經系主任審核后報送教務處。

　　（3）在系主持下，對各專業提出的培養計劃草案進行審議，審議通過后，由教務處下達培養計劃正式文本。

　　三、教學運行管理

　　1、教學運行管理是對以實施培養計劃為核心的教學活動的全面管理，其基本點是全院配合、上下協調，嚴格執行教學管理制度，保持教學工作有序穩定運行，保證教學質量。

　　2、教學部門要維護培養計劃的嚴肅性、穩定性和權威性，培養計劃在執行中如需調整，可在各學期落實教學任務時進行，由專業主任填寫課程調整申請表，經教務處審核批準后，方可執行。

　　3、教師和教務處對教材的選用及采供要嚴格執行上海科學技術職業學院《教材管理規定》。

　　4、各系、專業要合理安排教師的教學任務，教師的一線教學工作量一般應控制在每周14-18學時。要鼓勵高職稱教師任課，并積極參與教學建設與改革。

　　5、教學部門和教師要認真執行上海科學技術職業學院《考試管理辦法》和上海科學技術職業學院《考場規則》，嚴格考試制度，加強考試管理，把好命題關、考試關、評卷關，確保教學質量的提高。

　　6、編排總課程表：

　　（1）每一門課程原則上每班次授課時數為2學時，不安排每天4學時的同門課程。

　　（2）依據課程的周學時數，合理調配時間，充分考慮教學的連續性與均衡性，避免兩次課的時間相距太短或太長。

　　（3）為保證教師的備課時間，提高課堂講授質量和教學效果，對每位教師的授課安排每天不超過6課時，每周不超過18課時。

　　（4）注重授課規模的合理性。專業課和作業性課程以小班為主，基礎課程以2班合班為主，公共課以3-4班合班為主，不安排4班以上合班課。實訓課分組人數須保證每位學生有足夠的操作機會。

　　7、對開設新課程的申請，教務處應檢查開課部門提交的資料是否齊全（大綱、教材等）及教師是否合格，然后組織專家試聽。符合要求的方可同意設課。

　　8、在我院初次承擔講課且無院外任教史或任教史不足二年的教師，在任課前由教師所在系組織試講，經系和督導室同意后方可任課。

　　9、教師辦理調課手續一般應事先提出申請：

　　（1）符合下列條件之一者，方能提出調課申請：①本人生病，并出具醫院診斷證明者；②因公外出，出具批件者；③因事請假經主管院長或系、部領導批準者。

　　（2）教務處審批調課申請須考慮以下情況：①申請調課的教師，必須與系、部領導協商確定替補措施，無替補措施或替補措施缺乏可行性者均不予批準；②不能因調課而中斷正常的教學工作；③原則上任課教師在同一學期內調課不能超過兩次。

　　（3）辦理調課須履行下列手續：任課教師填寫調課審批單，經系主任簽字同意后，報送教務處核準。

　　（4）調課手續辦理完成后，由任課教師負責通知學生。

　　10、學期正常運行中除學校統一安排外，均不允許停課。無論何種原因，只要涉及全院性課程調整，均須經學院院務會通過，并由學院辦公室發文公告。

　　11、加強學籍管理，嚴格執行上海科學技術職業學院《學生管理規定》。要妥善記載、管理學生的成績冊和學籍卡，做到完整、準確、規范、及時。

　　12、畢業資格審查工作：

　　（1）根據上海市教委的規定，由教務處、學生處組織各系依據學生本人檔案和錄取新生審批表統一進行審核。

　　（2）教務處根據學生在校期間的政治表現，學業情況，依據本院《學生管理規定》，列出具備畢業資格的學生名單，交各系核對。

　　（3）對具有畢業資格的學生，由教務處開列名單報請教委制發《畢業證書》。

　　（4）教務處將已核對、蓋章的學生《成績登記總表》裝入學生本人檔案。

　　四、教學質量監控

　　1、建立教學質量監控體系，利用多種監督手段和方法，通過對教學秩序、教學過程、教學效果及各教學環節的檢查、監督與評議，達到提高教學質量的目的。

　　2、建立學院教學工作例會制度。學院教學工作由院長總體負責，分管教學的副院長主持日常工作，通過職能部門和各教學部門的作用，統一調動學院各種資源為教學服務，統一管理教學工作進程及信息反饋，實現各項教學管理目標。

　　3、教學工作例會由院長、分管教學的副院長、各有關職能部門的負責人和各教學部門的負責人參加，集中研究和解決教學建設、運轉和管理中的一些需要分工落實或協調處理的重要問題。

　　4、學院設立教育督導室，由資深教師任專職教學督導員。督導室的任務為：

　　（1）檢查各門課程的授課情況和教學效果。

　　（2）抽查考試的命題情況和批閱質量。

　　（3）抽查學生畢業綜合實踐的作業質量和評分情況。

　　（4）為教師考核工作提供教學方面評價。

　　（5）為提高教學質量和推進教學改革提供建議和咨詢服務。

　　5、定期組織全院進行全面和專項教學檢查，并將檢查結果通報全院。其中由教務處每學年實施4次期中期末教學檢查，通過檢查，總結、分析教學中存在的各種問題，并提出改進措施。

　　6、實行院、系、部有關領導聽課制度，了解一線教學情況。

　　7、充分發揮各系教學骨干的作用，各系教學骨干教師作為指導教師，應認真完成指定的輔導中青年教師的職責，幫助他們提高教學質量。

　　8、建立學生教學情況信息員制度，學生入學后，每班推薦一名品學兼優、工作認真負責的學生擔任信息員，及時反饋教學過程中動態情況，幫助學院不斷提高教學質量，改善教學環境。

　　五、教學工作評價

　　1、教學工作評價是宏觀調控教學工作的重要手段，是診斷學院教學工作狀態的基本工具。通過科學的評價，分析影響教學質量的因素，建立通暢的.信息反饋網絡，以利于營造并維護良好的育人環境，達到最佳教學效果。

　　2、教學工作評價包括校外教育行政管理部門組織的評價、學院自身和教育集團組織的評價等多種形式。學院教學工作評價包括：對院、系、部總體教學工作評價；對專業、課程和各項教學基本建設評價；對教師教學質量和學生實習質量評價等。教學工作評價要堅持“以評促改，以評促建，評建結合，重在建設”的原則。

　　3、堅持教學工作評價經常化與制度化。把教學工作的評價目標與內容作為日常教學建設與管理的主要內容，實現教學工作評價與日常教學管理相結合。

　　4、教學管理人員要加強對教育管理基本理論和實踐的學習、探索和研究，熟悉有關評價指標體系，結合自己的工作特點，在實踐中逐步摸索教學管理工作量化考核或綜合測量的方式方法，在日常工作中隨時積累資料，定期統計數據。

　　5、加強對系、部和有關職能部門一線教學工作和教學保障工作的評價管理。嚴格執行質量管理的各項要求，每學年對各教學單位的教學工作予以評價，促進各教學單位全面提高教學工作水平。同時加強對專業建設、實驗室建設、課堂教學等各單項評價，以便及時發現和解決教學工作中存在的突出問題。

　　6、加強對教師教學工作的評價。教師須嚴格執行上海科學技術職業學院《教師教學工作規范》。對教師的綜合性的教學工作評價，是教師年度考核的主要內容，評價結果裝入教師個人業務檔案，作為其專業技術職務晉升、晉級和參評各類獎項的依據。

　　7、建立教學類獎項的評選獎勵制度。每年評選“優秀教師”和“精品課程”，以獎勵在教學一線勤奮工作的教師和在課程建設中作出貢獻的教學人員。

　　8、堅定貫徹與實施“教學事故認定與處理辦法”，維護教學活動的規范化和教學規章的嚴肅性。

學校教學管理制度5

　　教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。為了進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，結合本校教育教學的現狀，特制定《桃李園學校教學常規管理制度》。

　　一、教學常規

　　1、學期初各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第二周上交教務處檢查。

　　2、掌握本學科的'課程標準，做到教學目標明確，能抓住重難點，教材把握準確，注重學生的能力培養。

　　3、學校采用定時檢查（每月一次）和臨時抽查的方式檢查備課和作業批改情況，學期末收集各項教學資料。

　　二、備課

　　1、五年教齡以內的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔該學科教學的依然要求備詳案）。

　　2、備課必須做到學期計劃、單元計劃、課時計劃明確，學期結束時進行教學總結。

　　3、備課要做到備標準、備教材、備學生、備教法、備手段及教具、備作業設計、備學生能力培養。

　　4、不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現象，教師應超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學目標、教學重難點、教具學具、課時分配、教學流程、作業設計、板書設計、課后反思。

　　5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應該有練習課、復習課、測試課、試卷分析課、實驗課等教案，各學科備課課時數應達到本學科教學總課時數的70%以上。

　　6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設計的課件、投影片的使用，在備課中體現出來，突出自己的教學風格。

　　7、各教研組要加強集體備課，爭取做到統一進度、統一教案、統一測試，通過集體備課開展教學研究，提高教育教學質量。

　　三、上課

　　1、正確貫徹教學原則，掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過程方法與情感態度價值觀相結合，統一要求與因材施教相結合。

　　2、按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發展，重視教學方法的改革與研究，努力提高課堂教學質量。

　　3、上課前必須檢查學生出勤情況，如有學生未上課，及時反饋給班主任。

　　4、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師或者進專用教室必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學生做眼保健操時教師應認真巡視，并適時指導學生。

　　5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

　　6、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。

　　7、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學、討論等方式，讓學生成為學習的主人，做到自主學習，加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氛圍。

　　8、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間。

　　9、堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，生動形象，教態自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。

　　10、嚴格按照課表上課，不得私自調課、占課，因病因事調課需要經教務主任同意，并填好調課單，更不得擅自將課改為自習、活動、體育等。

　　四、作業與批改

　　1、布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難度要適宜，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業。

　　2、教師應精選學生作業，課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業除《基礎訓練》外要適量，一二年級一般不布置書面作業。數學、英語每天一次作業，其他學科每課或節一次作業，作文每單元一次。

　　3、無論是課堂作業還是家庭作業教師都得要求學生按時完成，培養學生良好的學風和習慣，對作業要有統一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。

　　4、檢查作業要及時，批改作業要認真，禁止只布置不批改的不負責的做法。課堂作業、作文與《基礎訓練》必須由教師全批全改，錯誤要記錄，原因要分析。重視作業評講，對學生作業中出現的問題，要及時講評和訂正，對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

　　5、作業批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業批改統一用“優秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。

　　6、嚴禁侵占學生休息時間在中午或課間布置作業、練習，或叫學生到辦公室批改作業。

　　五、輔導

　　1、對于學習有困難和因病缺課的學生進行有計劃的輔導，做好轉化記錄；對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度，以滿足他們的求知欲。

　　2、組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫，四年級以上學生建立閱讀筆記。

　　3、學生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課教師不準在音體美等課時間內進行學習輔導，擾亂正常的教學秩序。

　　4、晚自習結束后，輔導教師必須將學生整隊帶入學生公寓。

　　六、課外活動

　　1、課外活動是課堂教學的延伸，是學校教育的一個重要組成部分，是對學生進行思想品德教育，促使學生身心健康發展，培養其個人才能愛好和特長的重要場所，指導好課外活動是學校和教師的職責。

　　2、課外活動以興趣小組活動為主，輔導教師要按計劃備課上課，努力培養學生的特長，學期結束前要對興趣課成果進行考評并做好總結，使學生在興趣課上真正學到知識。

　　七、質量檢測

　　1、每單元或章節結束后，教師自行組織搞好質量檢測（以年級為單位統一考試試卷），分析好學生的學習情況。

　　2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進行期中、期末測試），要求統一制卷、統一監考、統一閱卷。考試結束后，任課教師應做好成績統計和教學質量分析，及時研究改進教學的措施，同時組織學生進行自我質量分析，針對出現的問題指導學生做好學習總結。

　　3、非考試科目應采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握情況。

　　4、各種考試樣卷，必須交教務處審核后方可讓文印室排版打印。

　　八、教育科研

　　1、每次教師外出學習、聽課，回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學習的教師必須嚴格遵守紀律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，認真做好記錄。

　　2、學校教師上的各級各類教學觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學校的同學科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內化汲取、在活動后得到提高。

　　3、教師在參加本教研組聽課活動中，要做好聽課記錄，各教研組及時組織評課，并按時填好聽課記錄欄目，及時寫好聽課心得（至少3處以上），教師每學期聽課不少于15節，教研組長不少于20節，教學管理人員不少于30節。

　　4、學校組織的大型教研活動、業務學習，要求全員參與，認真記錄，不得閑談，不得擅自外出。

　　5、嚴格執行各組的教研計劃，確保教研活動經常化、制度化，有教研活動記錄。

　　6、每學期每位教師至少寫一篇教改心得或教學論文，一篇教學設計或案例分析。

　　7、認真寫好理論筆記，做好相關資料的收集，學期末上交教務處。

　　8、各教研組均有課題，每位教師每學期圍繞教研專題開研討課不少于一節。

　　9、有實習生或見習生上課，指導教師必須參與聽課并及時給予評課指導。

學校教學管理制度6

　　教師素質

　　1、熟悉教材，駕馭教材，并能創造性地使用和開發教材，教學設計有新意。

　　2、教學基本技能全面，善于組織教學和駕馭課堂，應變能力強。

　　3、思維能力強，能抓住學科本質和學科思想。

　　4、語言準確、規范、流暢，表達力強，普通話好。

　　5、教態自然、親切、大方，富有親和力。

　　教師教學行為

　　1、能根據教學目標，合理地選擇教學組織形式，課堂活動安排適當、有效。

　　2、能適時、適度地運用現代教育技術和其它教具、學具為教學服務。

　　3、能聯系學生生活實際適當地提出富有目的性、針對性和探索價值的問題。

　　4、能積極引導、培養學生自主、合作、探究學習，引導學生對知識進行思考、探索、實踐、交流和總結。

　　5、既能面向全體，又尊重個性，因材施教，重視對學生的鼓勵與肯定。

　　學生學習方式

　　1、學生普遍有濃厚的學習興趣，在學習過程中參與度高。

　　2、學生個體的自主學習能力強，會傾聽、思考、表達和質疑。

　　3、學生在學習中能積極地提出問題和討論問題，思路清楚，思維活躍。

　　4、同學間能合作學習，并在合作中分工明確地進行有序和有效的探究。

　　5、學生在學習中能主動反思，發揮求異、求新的創新精神。

　　教學過程

　　1、教材處理、開發或改編得當，有新意，重點突出，難點突破自然。

　　2、教學環節安排合理，過渡自然，能從生活中引出知識，并運用知識解決生活中的實際問題。

　　3、探究點、合作點定位準確，有針對性地開展活動。

　　4、能發揮教師的`主導作用和學生的主體作用，師生關系融洽。

　　教學效果

　　1、學生基礎知識掌握較好，基本技能得到培養和鍛煉。

　　2、學生在經歷學習的過程中掌握了一定的學習方法。

　　3、各層次的學生得到不同程度的發展。

　　4、“三維”目標能有機整合。(教學中蘊涵對學生情感、態度和價值觀的教育)

學校教學管理制度7

　　一、認真備課

　　認真備課是上好課的基礎和先決條件。

　　（一）教師備課規范

　　1、學習課標

　　（1）熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求，熟悉本學科各學段的知識和能力考查要求。

　　（2）明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容和重點難點。

　　2、鉆研教材

　　（1）掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節及難點、關鍵。

　　（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。

　　（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

　　3、了解學生

　　（1）了解學生本學科的雙基落實情況。

　　（2）了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。

　　（3）了解學生前一堂課的學習效果，吸取學生對改進教學所提出的意見。

　　4、設計教法

　　（1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

　　（2）精心安排教學步驟，優化教學方法，注重學法指導，發揮學生主體作用，善于運用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。

　　（3）吸取有關教學參考資料的精華，努力挖掘和科學運用各種課程資源使備課更精致。

　　5、擬定學期教學計劃

　　（1）學期教學計劃內容包括：教材內容分析、學生基本情況分析、教學目的要求（要聯系課標年級要求，結合教材與學生情況）、疑點難點、教學進度表（將教科書的章節或課題分解到每周，盡量落實到小章節）、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。

　　（2）學期授課進度要根據學生學習狀況、本學科周課時數、本學期教學時間等多方面因素制定。教學時間要除去法定節日、農忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學活動，要預留期末復習時間。

　　6、制定課時授課計劃（即課時教案）

　　（1）各學科及各學科不同類型的教學內容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；數學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。

　　（2）教師備課時對要求學生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法，把握重點；對課外的練習與試題要進行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現代教學手段）都要親自練習或操作過。

　　（3）撰寫教案是備課活動的固態表現方式。詳案內容一般包括①教學內容（課題），②教學目標（分三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），③重點難點，④師生課前準備（包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等，還應包括中、高年級學生的課前預習資料準備及課后復習等），⑤教學過程（按時間分環節分別備出教師活動、學生活動、簡要設計意圖），⑥作業設計，⑦板書設計，⑧教后記。簡案應包括詳案的①②③⑤⑥等五項內容。

　　（4）教齡在10年內的教師和學科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的教師，所教學科都必須認真備課，但撰寫教案可有所側重。一般以統考科目為備課重點，應該撰寫詳案，非統考學科可以撰寫簡案。

　　（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟悉教案并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學具。

　　（6）鼓勵使用導學案。導學案內容一般包括：①學習內容（課題），②學習目標，③學習重難點，④知識鏈接，⑤學習過程（含自主學習、問題探究、目標檢測、作業布置、總結提升等環節），⑥學后記。導學案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業批改的相關要求。

　　（7）教案可以打印，但杜絕使用不經修改的下載教案（主要表現為格式不合要求、內容不合實際）。打印教案須符合下列要求：紙張統一（a4或16k）、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規范。教齡三年以內的青年教師和教齡十年以內但三筆字不達標的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。

　　（二）備課管理規定

　　1、加強學期教學計劃調控。統考學科的學期教學計劃一式兩份，一份交教導處審核，另一份教師自己用以控制教學進度。教師必須認真執行學期教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

　　2、實施推門聽課制度。“從上課看備課，以聽課促備課”。教導主任和教齡在十年內的青年教師每周推門聽課2節，其他領導和任課教師每周推門聽課1節。每次聽課都必須及時評課交流，同時對上課情況進行評價，教導處存檔管理，作為評價教師課堂教學效果的.依據之一。

　　3、制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結合的備課檢查評價制度，每次檢查和每學期要對教師備課情

　　況作出分為a、b、c、d四個檔次的評價。對檢查的評價意見要盡量具體，并及時反饋，以提高管理的效益。

　　4、認真組織集體備課活動。集體備課應做到“五定一交流”，即定時間、定地點、定內容、定主講、定參加人員、交流教學體會。集體備課以語數外學科為主，每次集體備課活動要有記錄。要體現在自主備課基礎上，努力發揮教師“老帶青”的團隊協作精神。

　　二、認真上課

　　上課是整個教學過程的中心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

　　（一）教師上課規范

　　1、根據課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“四基”落實（基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗）和能力培養，又重視在教學的過程中，培養良好的學習習慣與有效學習方法，落實好情感目標。

　　2、把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。

　　3、講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在30分鐘，學生練習10分鐘左右。根據年級、學科特點，課堂練習分散與集中相結合。

　　4、語言清晰、板書規范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學語言簡明、生動、富于感情。語速得當，音量適中。板書布置合理，體現知識規律，不寫錯別字。

　　5、面向全體學生、注重調動中下學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學生在“自主、合作、探究”的氛圍中積極地參與教學活動。

　　6、重視實驗教學，培養動手能力。

　　7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓斥學生，不體罰和變相體罰學生，不把學生拉出課堂。積極引導學生遵守紀律，保持良好讀寫姿勢，養成文明禮貌習慣。

　　8、開齊課程，開足課時。不隨意送課調課。

　　9、上完每堂課、每個章節或單元，要及時摘記教學提綱，總結經驗教訓，以不斷改進教學。

　　（二）上課管理規定

　　1、學校領導都應深入教學第一線，足額承擔規定的教學工作量，帶頭上好課，并鼓勵、歡迎教師隨時聽自己執教的課。

　　2、教導處對如何上好常態課、復習課、試卷評析課等要定期作專題研討。

　　3、全面實施推門聽課制度（領導和教師雙向互動），做到平等交流，共同探討，并及時反饋。

　　4、教導處要定期與不定期地向學生征求對任課教師的意見，特別是對上課情況的意見。

　　5、學校綜合推門聽課情況和學生問卷或座談調查結果，每學期要對每位教師上課情況作出分為a、b、c、d四個檔次的評價。

　　三、認真布置和批改作業

　　布置作業在于鞏固消化所學知識，并使知識轉化為技能技巧。認真批改作業是督促學生完成作業，檢查教學效果，發現存在問題和提高作業質量的重要手段。

　　（一）作業布置規范

　　（1）作業的設計要符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。

　　（2）作業要精選，除配套的作業練習外，教師要精選或編寫補充作業，切忌“拿來主義”，增加學生負擔；分量要適當，能在課堂完成的作業不布置到課外去做，周內一般不布置課外作業，節假日的作業量要符合上級相關規定；難易要適度，作業的難度以中等學生的水平為準，也要有利于培優輔差，提倡因人布置彈性作業。

　　（3）布置作業要提出格式要求，強調書寫規范，獨立按時完成，培養學生良好的作業習慣。

　　（4）每節課要布置預復習作業或口頭、書面、實踐等不同形式的作業；每次布置的作業，教師要先做一遍，提高作業的針對性，克服隨意性。要有布置有檢查。

　　（二）作業批改規范

　　（1）認真及時批改作業，下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點激勵性評語。

　　（2）凡布置的書面作業要全批全改。全批全改的作業允許精批細改和一般批改相結合。教材中要求學生做的大小作業和配套練習要全批全改，且必須由教師批改。要加強作文互評互改的方法指導和能力培養，在開展學生互評互改實驗的過程中，教師批改必須達到50%以上。

　　（3）平時單元測試題、復習階段的測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。

　　（4）作業要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業仍然要及時批改。

　　（5）根據不同學科特點及年級差異，結合本班學生情況，提倡有計劃面批。

　　（三）作業管理規定

　　1、建立同班各學科作業布置協商機制。因學生住校故周內一般不留課外作業，節假日作業由班主任負責協調，確保每生每天課外作業學科平、總量合理。

　　2、嚴禁教師向學生推薦推銷教輔資料。

　　3、教導處對學生作業本（含配套練習冊、教師編印的講義）的批改質量情況實行定期檢查與不定期抽查制度，同時對作業布置、批改作出客觀評價，作為教學常規考核的內容之一。

　　四、認真開展課外輔導活動

　　開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、因材施教原則不可缺少的一環。

　　（一）課外輔導規范

　　1、要根據不同學生的學習基礎，選用適當的方式進行輔導。對學有余力的學生，可突破適當提高要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要滿腔熱情，諄諄誘導，激發興趣，培養信心，熱情幫助他們提高學習成績。

　　2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養，增強信心。

　　3、課外輔導有計劃性，內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效。自習課必須安排老師下班輔導，要認真備好培優補差的輔導教案，認真批改輔導作業，并做好階段性的水平測試。

　　（二）課外輔導管理規定

　　1、課外輔導活動一般在三餐后的休息時間或自習時間進行。

　　2、不準教師開展有償輔導，不準教師利用節假日有償補課。

　　五、認真檢測

　　檢測是教學中十分重要的一環，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋改進教學的有效措施。

　　（一）學科檢測規范

　　1、統考科目每學期進行期中、期末兩次考試。平時考查（單元測試）屬課堂教學的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。非考試科目在加強平時考核的基礎上，必須在期末考試前一周進行一次全面系統的期末考核，以能力考核為主，知識考查為輔，可采用面試、作品、技能測試等方式進行考核，考核結果記入學生學業成績檔案。

　　2、試題要依據課標、教材要求，有梯度，難易適當，面向全體學生。

　　3、考試后及時閱卷評分和講評，并認真做好質量分析。不僅要有數據統計，更要分析成績和問題，制定改進教學的措施和方法。

　　4、必須端正考風，嚴肅考紀。做好試卷保密工作，要認真監考，既要維護考場紀律，杜絕作弊，也要熱情關懷學生，使他們考出真實水平。

　　5、要根據學科特點，進行考試形式的探索和研究，要重視實驗操作和口頭能力的考查。

　　（二）學科檢測管理規定

　　1、學校建立全面質量評價體系。樹立全面發展的教育質量觀，對國家課程計劃設置的所有學科都要進行認真評價，評價方式具有操作性，能體現學科特點。

　　2、學校建立全面完整的教學質量檔案。檔案內容包括所有學科期末試題、每學期期末各科成績。教師要建立學生平時檢測成績檔案。

　　3、學校對教師教學質量評價要全面、科學，要從起點看變化，從投入看產出，注重教學的效益和成本，既要統計合格率，優秀率，也要統計鞏固率、得分率。

　　六、認真組織開展課外活動

　　（一）教師組織學生開展課外活動規范

　　1、各興趣小組輔導教師要結合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發展。

　　2、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間，活動內容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質量，力爭出成果。

　　3、每次活動要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。

　　（二）課外活動管理規范

　　1、教導處對全校學生的課外活動安排要做到四落實：計劃落實、人員落實、項目落實、時間落實。

　　2、將課外活動納入課表管理。既要有全校性的統一活動安排，也要有各班級單獨的課外活動安排。

　　七、認真教研

　　教研是教師端正教育思想，提高教學水平和教學質量促進教師專業發展的重要途徑和方式。

　　（一）教師教研規范

　　1、教師要積極參加各級教研部門和學校組織的各項教研活動，踴躍承擔教研任務，上好公開課、觀摩課、研究課。

　　2、互相聽課，取長補短。聽課節數符合前面規定的要求，聽課時每認真作好記錄，不遲到、不早退，聽課后要及時與教師交流、反饋。

　　3、做好拜師結對工作，老教師對新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學習，做到以老帶新，以新促老。

　　4、教師要認真學習教育科學理論，要根據工作需要和本人實際制定進修計劃，積極參加各種形式的進修和繼續教育，不斷提高自己的業務能力和教學水平。

　　5、教師應針對教學實際，擬定每學期的研究課題，積極參加教改實驗和專題研究，并認真撰寫教學經驗和教學理論，積極參加經驗交流活動。

　　（二）教研管理規定

　　1、開學初教導處要制定好教研計劃，安排好全學期教研活動。

　　2、教導處要加強對備課、聽課活動的指導，定期和不定期地開展備課、上課、作業及聽課情況的檢查、評價。

　　八、嚴格考核

　　教導處按照本要求制定《龍泉鎮中心學校教學常規工作量化考核辦法》，堅持期初期中期末必查、月內各環節隨查制度，嚴格考核任課教師的教學常規工作，做好考核記錄，以《學校工作簡報》的形式予以公示。

學校教學管理制度8

　　學校教學樓管理員管理制度

　　1、上午班7:00點準時到教學樓,15:00點下班。下午班13:00點準時到教學樓,21:00點下班。不準提前下班。

　　2、教學樓管理人員必須堅守工作崗位,學生上課時間不允許閑雜人員進入樓內。按規定時間開門、鎖門。及時制止學生不遵守紀律的行為。

　　3、管理人員掌管的樓道、教室鑰匙不得隨意借與他人。

　　4、保持樓內清潔衛生。各班必須保持教學樓內教室、樓道、門窗、電器、滅火器等衛生清潔。

　　5、維持教學樓內的秩序,及時制止學生大聲喧嘩、打鬧、隨地吐痰、扔爛紙、污物、在墻壁上亂寫亂畫等不文明行為。及時制止學生在樓內踢球、跳繩等其他體育活動。

　　6、愛護樓內公共設施,對于損壞和破壞公共設施者及時制止,批評教育并及時匯報,經常巡查教學樓內的`公共設施及物品完好情況,發現問題及時向物業科匯報。

　　7、非正常要學習期間,不準學生隨意進入樓內進行其它活動。

　　8、教育學生節約用電,檢查各教學場所照明情況,不準有無人燈。

學校教學管理制度9

　　實驗室管理規定

　　實驗室的儀器、設備和藥品要建立帳目，分類編號，立卡上架，擺放整齊、合理。

　　始終保持實驗室衛生清潔。

　　實驗室設備、器材非經教務科批準，不得外借；校內實驗室之間調換設備報教務科審批。

　　實驗室內嚴禁存放與實驗無關的任何物品。任何人不得把實驗室物品挪為私用，違者先行歸還，再給予批評教育，重者給予處分。

　　實驗開始前，實驗員做好實驗準備；實驗結束后，必須填寫實驗日志，檢查門窗、水、電以及防火、防盜情況，確保安全。

　　每學期期末要對所有實驗室的實驗物品進行清理檢查，核查帳、物。

　　寒暑假期間封閉實驗室，無特殊情況，不得啟封。

　　校外人員參加實驗室，須報教務科同意，并有校方人員陪同，實驗辦公室主任或實驗員負責介紹情況。

　　外單位借用實驗室時，按《外單位使用實驗室規定》執行。

　　實驗物品管理規定

　　實驗室所需物品，由各實驗室根據需要填寫購置申請，報教務科。

　　低值易耗品經教務科科長審批購買。貴重儀器設備，報主管校長審批。

　　凡購入物品，必須經過驗收、登記方能入庫或調配到各實驗室。

　　驗收工作由實驗辦公室、中心實驗室管理員負責，若發現數量、質量問題，及時進行索賠處理，對超過供貨期限而未到貨的物品，要及時聯系催貨。

　　庫存物品要分類編號，建帳立卡，擺放整齊，防火、防潮、防蝕、防塵、防盜。

　　對實驗設備要認真保養，及時維修。如有遺失或損壞，追查管理人員責任，并視情節予以賠償。

　　對低值易耗品應隨時登記使用情況，減少浪費。

　　實驗室提出的報損、報廢物品，經教務科批準后，方可辦理報損、報廢手續。

　　實驗規則

　　（一）實驗前要對所做實驗進行預習，了解實驗內容、方法和步驟。

　　（二）進入實驗室須穿白大衣，只準帶必要的.教材和文具，且應放在指定位置。

　　（三）認真觀察示教，掌握實驗要領，在實驗過程中要堅持“三嚴”即嚴肅、嚴格、嚴密。

　　（四）實驗進行過程中，如遇到差錯或意外事故，應立即報告任課老師處理。

　　愛護公物，節約實驗用品。損壞物品要及時報告，如故意損壞物品或違

　　反操作規程造成物品損壞者，必須照價賠償，并給予批評教育，嚴重的給予處分。

　　實驗室內禁止隨地吐痰、亂扔紙屑雜物等。

　　室內物品未經許可，不得私自帶出。

　　實驗室內保持安靜，不得說笑、打逗。

　　實驗完畢，將所有物品放回原處，整理好實驗臺，搞好室內衛生，用肥皂水或消毒液洗手，經老師批準后方可離去。

　　關于劇毒腐蝕藥品儲存與使用的規定

　　劇毒、腐蝕性藥應置陰涼、干燥、通風處或適宜存放處儲存。

　　劇毒、腐蝕性藥品及其它化學、生物制劑，只限于在實驗室內使用。未經教研室和教務科批準，不得帶出實驗室及儲藏室。

　　對氰化物、硝酸銀等劇毒、貴重藥和菌種及生物制品，要嚴格管理，嚴防丟失，嚴格采購、使用等審批手續，并實行用量登記制度。

　　違犯上述規定，追究有關人員責任。

　　計算機室管理制度

　　一、非微機室人員進入微機室，必須經微機室負責人批準，否則不得擅自入內。

　　二、進入微機室人員必須保持室內清潔衛生，不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔廢紙雜物，不大聲喧嘩。

　　三、微機室衛生責任到人，每天一小掃，每周一大掃，保證各處無灰塵、污垢。

　　四、進入微機室人員不得擅自移動、觸摸機器、電源和其它物品，不得將室內物品隨意帶出室外。

　　五、經管理人員批準，方可上機操作。操作時要嚴格遵守上機規則，遇到軟硬件故障時，不許擅自處理，應立即關機，并報告微機室管理人員。

　　六、不許使用自帶磁盤，不許在上機時玩游戲。否則，一經發現，嚴肅處理。

　　七、因違反操作規則引起軟硬件損壞，應按規定賠償。

　　八、微機室內一切物品，一律不外借。

　　九、嚴禁在微機室內使用電爐子及與微機室無關的大功率電器。嚴禁將各種火源帶入微機室內。離開微機室時必須關好決電源，嚴防火災發生。

　　十、離開微機室時，要隨手關機，蓋好機罩，關好門窗，認真檢查后方可離開。切實做好離盜工作。

　　計算機室規則

　　一、憑證上機，按時下機，服從統一指揮。

　　二、上機時不準吸煙，不準隨地吐痰，不亂扔雜物，不大聲喧嘩。

　　三、上機時保持鞋襪干凈，服裝整潔，注意防塵、離潮、防火、防觸電。

　　四、上機時只準使用統一配行的磁盤。

　　五、嚴禁玩游戲機。

　　六、嚴格按操作程序操作，不得隨意刪除、改動機內系統文件和原有程序。

　　七、遇到故障時，不許擅自處理，應立即報告管理人員或任課教師。

學校教學管理制度10

　　為了保證學校的教學常規能正常實施,我校現對各教學環節做出如下具體規定,希全體教師參照執行。

　　一、常規教學工作

　　(一)教學計劃

　　1.學校要在開學前或學期初制定出教學工作計劃。學校教學工作計劃要根據市教研室和宣教辦有關教學與教研的工作要點，結合學校的整體計劃，作出周密的安排和布置。

　　2.學科工作計劃要體現科學性和連續性，有完成各項工作的指標要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學改革的問題，并制定相應重點工作進程安排表(行事歷)，做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結，并形成常規。

　　(二)備課

　　1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結合，應重視教學資源的開發、積累與共享，集體備課應注重實效，避免形式主義、拿來主義。

　　2.備課要做到“五有”、“五備”。“五有”即腦中有“標”(課程標準)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學生)，心中有“數”(差異)，手中有“法”(方法)。“五備”即備學生、備教材、備教法、備課標、備學法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數。教師要對照課程標準通讀教材，系統而準確地把握教材的知識結構，明確各單元教學重點及在教材中的地位，恰當地確定單元和課時的教學目標、教學內容和教學重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風格的教案。

　　3.精心設計教學方案。教案內容一般包括：教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學手段、板書設計、教學步驟、練習反饋、作業布置、教學后記等。教師個人已用的同課教案或網絡上搜集的教案，可以作為參考，但要結合不同班級學生實際及教學要求進行調整和完善。

　　(三)上課

　　1.教學目標明確。教師在上課時要做到課時教學目標清晰具體，合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環節、教學內容、教學行為之中。要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力。要注意區別課程目標與課時目標。教學目標應相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學生清楚明白。

　　2.方法科學有效。教師要根據教學目標和內容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段。合理使用多媒體。倡導啟發式教學，教師要引導學生在學習中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養學生良好的學習習慣。教師要注重激發學生思考，引導學主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要為學生自主、合作、探究學習提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學習應注重內涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學生的學習情緒，學會設問;要鼓勵學生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。

　　3.教學行為規范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方;語言規范，語速適當，表達清晰;板書工整，條理清楚，書寫規范美觀。教師應當尊重學生，不輕易打斷學生的發言，不諷刺、挖苦、歧視學生，不得侵犯學生合法權益，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。要按時上下課，嚴格按學校課表上課，不得擅自調課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學無關的事。

　　4.課后反思及時。完成每課時授課任務后，要指導學生對本課教學的目標達成情況、教學內容要點等進行歸納總結;要從教學效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結并形成教學后記。

　　(四)作業與輔導

　　1.精心設計作業。要根據課程標準和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內容。鼓勵教師自行設計作業，如采用現有資料中的'習題，應經過親自研做，科學嚴格的篩選。要充分考慮不同學生的差異，有針對性、分層次地布置統一必做與自主選做的作業。適時適量地布置一些貼近學生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業。

　　2.作業量要適當。要嚴格控制學生各科統一的作業總量。以中等水平學生完成作業的時間為準，小學一、二年級不留書面家庭作業，三至四、五至六年級每天課外書面作業總量分別控制在45分鐘和1小時以內，初中各年級每天完成的課外書面作業的時間不超過1.5小時。原則上當天布置的作業要在當天完成，嚴禁布置懲罰性作業或以大量作業為手段管理約束學生。

　　3.批改反饋及時。作業批改應以教師批改為主、學生互改自改為輔。一般作業(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業要杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難學生的作業必須有重點地進行面批面改。要依照作業要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學生的作業給予評定。存在共性問題的作業要及時講評。

　　4.注重差異，分類指導。輔導應根據不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進行。要通過輔導，使學習困難的學生及時解決課堂遺留問題，完成作業，查漏補缺，排除后續學習的障礙。以個別輔導、分散輔導為主，不得以集體輔導為名進行集體補課。

　　(五)考試評價

　　1.明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學生平時學習情況的考核，發揮考試的評價功能，恰當使用考試結果。不能將學生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學生的學業檔案中，讓學生明確努力的方向。

　　2.做好命題工作，保證試題的質量。要建立嚴格的命題、審題制度，增強命題的科學性。命題要根據學科教學實際和學生學習的實際，依據課程標準和教材，突出考查學科的主體知識，加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視考查學生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應靈活多樣，客觀題與主觀題相結合，適當控制客觀題的數量，不出偏題、怪題。各學校要逐步建立本校的題庫。

　　3.嚴格控制考試次數。采用考試與考核結合的方式，每學期只在期末進行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮(街)宣教辦和學校組織，考試結束后向市教研室提交有關數據和試卷分析報告。

　　4.做好考試組織工作。學校要統籌安排，組織各部門分工實施。考試時間應依據校歷、教學時段進行安排。要做好考場試室、監考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴肅考紀考風，創設良好的考試環境。要規范考試流程和考務工作，以良好的考風引導學生樹立良好的學風。

　　二、檢查與跟蹤

　　(一)常規教學檢查

　　1、每次考核后要結合教學質量分析總結前段教學的經驗教訓,加強薄弱環節教學輔導措施。

　　2、每學期,學校教導處對教師的教學常規工作有一次的定期檢查,并做好記錄。

　　(二)跟蹤

　　1、每個科組針對檢查結果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。

　　2、以第一學期檢查的結果為起點，跟蹤指導時間為一個學期，幫助老師的專業成長。

　　3、每學期結束，教導處、教研組、備課組、教師都要做好教學工作總結，教學工作總結須上交學校備案。

學校教學管理制度11

　　一、個人超前認真鉆研教材

　　二、集體備課

　　㈠、地點：各學部教師辦公室或集體備課室

　　㈡、時間：文、理科不同時，確保不影響正常教學秩序。

　　㈢、負責人：備課組長

　　㈣、一般程序及任務

　　1、質疑問難，研討下周所教的教材；

　　2、研討下周每節課如何引導學生緊張、高效地自學，達到五個“統一”：

　　⑴、統一進度（劃分課時）；

　　⑵、統一學習目標；

　　⑶、統一思考題和檢測題；

　　⑷、統一課堂作業；

　　⑸、統一教學過程。

　　3、研討如何突破難點：學生看書練習后可能出現哪些疑難問題或錯誤，學生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講（補充、糾正、拓展，即走出教材，指導運用，提醒可能會出現的錯誤……）。

　　三、個人寫教案

　　根據集體備課定下的路子（框架），寫過渡語等，充實內容，形成有自己風格的教案。

　　四、審閱

　　1、星期五之前，學部教務處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復習階段（中考、高考前及期末考試前）要求每天寫好二天的教案，學部教務處審閱。

　　2、如教案不合要求，則重備，重送審，并作出記錄。

　　五、復備

　　上完課后，寫好教后錄（講課后的體會），總結經驗，睜教訓，積累資料。

　　六、考核、評比方法

　　1、學部除教務處審閱教案外，定期組織教師互閱教案，評選優秀教案。評選結果作為考核，獎勵教師的條件之一。

　　2、校長定期、不定期地檢查各學部教案，列入對學部師德考核。

　　永威學校講課制度

　　1、教師必須按時上課，不得提前，不得推遲。

　　2、小預備鈴響后，教師必須立即站到教室門口，關注并確保每個學生都迅速做好課前準備（擺好學習用品，課本放到作業本上，文具放在旁邊，坐得端正），確保室內安靜。

　　3、上課鈴響后，班長喊“起立！”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學生“同學們好！”同學們回答“老師好！”老師微笑著說“請坐下！”學生坐下。

　　4、教態自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學生；課上不處理學生糾紛（如有違紀的，只要填好紀律記載簿，不要浪費學習的時間）；不體罰、變相體罰學生（包括罰站或不讓進教室）；沒有特殊情況，不坐著上課；不帶茶杯、手機進教室；不抽煙；不隨便離開教室。

　　5、課上變老師講、學生聽為引導學生緊張、高效地自學。

　　6、教師板書工整，不潦草。

　　7、學習目標要準確、明確、具體，并力求當堂達到。自學前的指導要達到內容、時間、方法、要求（即自學后如何檢測）“四明確”。

　　8、學生看書時，教師的一言一行要有利于學生聚精會神地學習（不板書，不說閑話，不做閑事，不隨便走來走去）。

　　9、看書后的.檢測題要以課本上的為主（復習課除外），要有代表性，不宜過難。

　　10、學生完成檢測練習時，教師不作輔導，但必須巡視，最大限度地發現學生練習中的錯誤，并思考如何糾錯（二次備課）。檢測練習后，即“后教”時，應啟發較多的學生更正、討論，教師只講學生不會的、說錯的或說得不完整的。

　　11、課堂作業必須以課本上的為主（復習課除外），當堂獨立完成（教師不得輔導），不得拖到課后。

學校教學管理制度12

　　教學活動是學校的中心工作。為確保學校正常教學秩序，規范教學行為，完成教學計劃，強化教學目標管理，全面提高教學質量，特制定我校教學常規工作要求。

　　一、認真備課

　　認真備課是上好課的基礎和先決條件。

　　（一）教師備課規范

　　1、學習課標

　　（1）熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求，熟悉本學科各學段的知識和能力考查要求。

　　（2）明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容和重點難點。

　　2、鉆研教材

　　（1）掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節及難點、關鍵。

　　（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。

　　（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

　　3、了解學生

　　（1）了解學生本學科的雙基落實情況。

　　（2）了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。

　　（3）了解學生前一堂課的學習效果，吸取學生對改進教學所提出的意見。

　　4、設計教法

　　（1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

　　（2）精心安排教學步驟，優化教學方法，注重學法指導，發揮學生主體作用，善于運用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。

　　（3）吸取有關教學參考資料的精華，努力挖掘和科學運用各種課程資源使備課更精致。

　　5、擬定學期教學計劃

　　6、制定課時授課計劃（即課時教案）

　　（1）各學科及各學科不同類型的教學內容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；

　　數學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。

　　（2）教師備課時對要求學生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法，把握重點；

　　對課外的`練習與試題要進行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現代教學手段）都要親自練習或操作過。

　　（3）撰寫教案是備課活動的固態表現方式。詳案內容一般包括

　　①教學內容（課題）

　　②教學目標（分三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）

　　③重點難點

　　④師生課前準備（包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等，還應包括中、高年級學生的課前預習資料準備及課后復習等）

　　⑤教學過程（按時間分環節分別備出教師活動、學生活動、簡要設計意圖）

　　⑥作業設計

　　⑦板書設計

　　⑧教后記。簡案應包括詳案的①②③⑤⑥等五項內容。

　　（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟悉教案并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學具。

　　（6）鼓勵使用導學案。導學案內容一般包括：

　　①學習內容（課題）

　　②學習目標

　　③學習重難點

　　④知識鏈接

　　⑤學習過程（含自主學習、問題探究、目標檢測、作業布置、總結提升等環節）

　　⑥學后記。導學案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業批改的相關要求。

　　（7）教案可以打印，但杜絕使用不經修改的下載教案（主要表現為格式不合要求、內容不合實際）。打印教案須符合下列要求：紙張統一（A4或16K）、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規范。教齡三年以內的青年教師和教齡十年以內但三筆字不達標的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。

　　（二）備課管理規定

　　2、實施推門聽課制度。“從上課看備課，以聽課促備課”。教導主任和教齡在十年內的青年教師每周推門聽課2節，其他領導和任課教師每周推門聽課1節。每次聽課都必須及時評課交流，同時對上課情況進行評價，教導處存檔管理，作為評價教師課堂教學效果的依據之一。

　　3、制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結合的備課檢查評價制度，每次檢查和每學期要對教師備課情況作出分為A、B、C、D四個檔次的評價。對檢查的評價意見要盡量具體，并及時反饋，以提高管理的效益。

　　二、認真上課

　　上課是整個教學過程的中心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

學校教學管理制度13

　　為了規范我校的教學管理，建立良好的'教學秩序，并用制度進行全面的質量監控。要求每一位任課教師規范執行課堂教學管理制度，促使我校教學質量穩步提高。

　　1、教師必須按規定時間上課、下課。上課鈴響后立即進入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。

　　2、做好課前準備，認真備好課，每堂課必須有教案，教導處將定期檢查或不定期抽查。

　　3、課堂教學要體現“四個字”：輕、活、實、優。活：教學方法、教學手段、教學形式、學生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學內容適度、教學容量適中、學生學習輕松愉快。實：基礎知識、基本技能、創新精神培養要扎實。優：教學目標、教學過程、教學效果要整體優化。

　　4、課堂教學中，注意學法指導，讓學生學會學習，學會讀書，學會思考，讓學生動起來，讓課堂活起來，保護和發展孩子的好奇心和自主性。

　　5、嚴格執行教學計劃和教學進度，不隨意增減教學內容，做到有人聽課和無人聽課一個樣，評優課和常規一個樣，把本領用在課堂上，向每一個40分鐘要質量。

　　6、課堂教學要因材施教，加強學生多層次訓練，提高調動學困生的積極性，提問輔導學困生要有耐心。使學生真正能學有所得，創造高效愉快的課堂氣氛。鼓勵學生敏于生疑，敢于存疑，勇于質疑，善于解疑。

　　7、教師上課教態要親切和藹，語言要簡練、準確、生動、規范。板書要有計劃，書寫工整、規范。

　　8、加強組織教學，隨時注意學生動態，對個別不專心聽講者和違紀者要適當提醒，不能因個別學生而影響上課，不能隨意不讓學生上課，嚴禁課堂上體罰或變相體罰學生，應愛生如子，敬業高效。

　　9、重視課堂教學衛生，注意培養學生讀書、寫字、坐、立、行的正確姿勢，指導好用眼衛生。做眼保健操時，當堂任課教師組織學生做眼睛保健操，不得擠占該時間。

　　10、課堂教學要充分發揮“班班通”等現代化教學設備，充分利用現代化教學手段進行教學。

　　11、上課時教師不能中途離開教室，不能接待客人，不能接打電話，不能提前下課，不能拖堂。

　　12、教師應儀表端莊，穿著整潔、大方，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規范、使用普通話。

學校教學管理制度14

　　1、學校租用車輛應到公安機關、交通管理部門備案，特別是中考送生，學生人數較多時應向主管部門匯報。

　　2、租用車輛必須經交通管理部門檢查，維護合格，切駕駛員必須提前檢車輛車況。

　　3、接送學生專用車輛應當粘貼統一標識。

　　4、學校不得租用拼裝車，報廢車和個人機動車接送學生。

　　5、所租車輛駕駛員當是身體健康，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷

　　6、行駛途中教育學生頭手不深出窗外，車未停穩嚴禁上下。

　　7、易燃易爆等危險物品嚴謹學生帶上車。

　　8、嚴謹與駕駛員交談。

　　9、與駕駛員認真簽定用車合同。

　　10、嚴謹要求駕駛員超載，超速行駛。

　　11、按時準時接送學生，如有突發事件必須與校方提前聯系。

學校教學管理制度15

　　文件名稱

　　麗水市南明化工有限公司安全生產法律法規與其他要求管理制度

　　編號NM/QEO-ZD-AH-043

　　版本號A/0

　　編制者

　　審核者

　　批準者

　　編制日期

　　審核日期

　　批準日期

　　頒發部門

　　安環部

　　分發部門

　　公司各部門

　　實施日期

　　頁次

　　共頁

　　分發號

　　第一章總則

　　第一條

　　為建立獲取安全生產法律法規、標準和其他要求的渠道，及時識別和獲取出適用于本公司活動、產品及服務中所適用的安全生產法律法規、標準和其他要求并保持更新，根據《職業健康安全管理體系

　　規范》（GB/T28001-20xx）、《危險化學品從業單位安全標準化通用規范》（AQ3013-20xx），制定本制度。

　　第二條

　　本制度適用于國家、地方、行業頒布的有關安全生產法律、法規、條例、辦法、標準及其他要求的識別和獲取。

　　第二章職責分工

　　第一條

　　安環部負責識別和獲取適用于與本廠活動、產品、服務有關的安全生產法律、法規、標準、規范及其他要求，并傳遞到公司辦公室備案，經審批后實施（納入企業管理文件或直接貫徹執行）。

　　第二條

　　其他專業職能管理部門負責本部門職責范圍內有關的安全生產法律、法規、標準和其他要求的識別和獲取，并傳遞到安環部和公司辦公室備案。

　　第三條

　　公司辦公室負責對全公司通用安全生產法律、法規和標準等文件的登記、發放，發放方式包括以企業文件形式發放、原文發放和其他形式。

　　第四條

　　各專業職能部門負責對本專業安全生產法律、法規和標準等文件的登記、發放，發放形式同第三條。

　　第五條

　　安環部負責組織對從業人員進行企業適用安全生產法律法規、標準及其他要求的宣傳和培訓，其他專業職能部門配合實施，提高從業人員的守法意識，規范安全生產行為。

　　第六條

　　供應部、銷售部及其他涉及企業相關方的管理部門負責將適用的安全生產法律法規、標準及其他要求及時傳達給相方，傳達方式包括納入合同、納入“一書一簽”的.發放、制作成宣傳資料及其他方式。

　　第三章安全生產法律法規、標準和其他要求的獲取

　　第一條

　　獲取的內容：

　　1、法律：全國人大頒布的安全生產法律，如：刑法、安全生產法、職業病防治法、勞動法、勞動合同法、突發事件應對法等；

　　2、法規：國務院和省級人大頒布的有關安全生產的法規；

　　3、規章：國務院各部、委、局和省級人民政府頒布的安全生產規章制度；

　　4、標準：國家、地方和行業頒布的安全標準；

　　5、國際公約：我國已簽署的關于勞動保護的公約；

　　6、其他要求：各級政府有關安全生產方面的規范性文件，上級主管部門的要求，地方和相關行業有關的安全生產要求、非法規性文件和通知、技術標準規范等。

　　第二條

　　獲取渠道：

　　1、各級人大、政府頒布的法律、法規、條例、辦法及其他要求的獲取渠道是全國人大公報、國務院公報、安全生產監督管理部門及其他有關政府職能部門；

　　2、國家和行業標準規范獲取渠道是各部、委或標準化組織等；

　　3、上級主管部門的要求獲取渠道是各上級主管部門；

　　4、還可以與咨詢機構等部門聯系；

　　5、通過報刊、書店、互聯網等渠道。

　　第三條

　　獲取方式和時機

　　1、企業各職能管理部門通過上述渠道以走訪、電腦、傳真、信件、會議等方式獲取有關安全生產法律、法規及其他要求，同時建立必要的聯系；

　　2、企業各職能管理部門通過閱讀和整理有關報刊收集有關安全生產法律、法規及其他要求，登記在法律法規、標準及其他要求的獲取記錄表上，并及時傳遞到安環部和公司辦公室備案。各管理部門對法律法規、標準及其他要求進行適用性判定，報主管領導審批后，立即實施。安環部每年整理一次企業適用安全生產法律法規、標準和其他要求清單，保持所使用的法律法規處于最新狀態。

　　第四章適用性識別、傳達和更新

　　第一條

　　適用性識別判定依據：

　　1、企業活動、產品、服務要求；

　　2、所屬行業；

　　3、上級主管部門有關要求；

　　4、相關方有關要求。

　　第二條

　　各職能管理部門根據本公司生產經營活動、產品或服務中的危險、有害因素和安全生產的特點，對獲取的法律法規、標準和其他要求進行適用性判定，將適用的法律法規、標準和其他要求登記在《適用的法律法規、標準和其他要求清單》上，并將適用的條款摘錄到清單上，經主管領導批準后實施。

　　第三條

　　安全生產法律法規的傳達：

　　1、各職能部門將審批適用的安全生產法律法規及其他要求清單備案到安環部和公司辦公室；