學校健康排查管理制度(精選5篇)
在學習、工作、生活中,很多情況下我們都會接觸到制度,好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。擬定制度的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的學校健康排查管理制度(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學校健康排查管理制度1
一、充分發揮學校管理的作用
1.新學生入學后,及時建立學生的健康卡,每學年對學生進行一次全面的健康檢查,做到有病及時治療。
2.貫徹預防為主的原則,采取有效措施,控制和降低學生中常見病、多發病的發病率,做好師生保健工作。每學期進行一次體檢。
3.做好學生生長發育、健康狀況、疾病防治的調查研究和資料統計積累工作。
4.重視做好教學衛生工作,發現問題及時解決。
5.做好防近、防病的宣傳工作。定期檢查學生視力,切實的采取措施控制近視眼發病率。
6.實行衛生檢查評比,督促師生做好經常性的衛生工作。
二、教學衛生,保護視力,預防近視。要求教師做到:
1.向學生和家長經常宣傳保護視力的重要性,督促學生做好眼保健操。
2.隨時注意糾正學生不準確的看書、寫字的姿勢,注意學生的用眼衛生。
3.板書要字體端正清楚,大小適中。
4.嚴格控制作業量,減輕學生過重負擔。
5.上課不提前,下課不拖堂,下課后動員學生走出教室。
6.不占用學生的自學時間和自由活動時間。
7.經常督促學生注意以下幾方面:
(1)注意看書、寫字的姿勢,做到眼睛離書本一尺,胸離課桌一拳,握筆時手指離筆尖一寸。
(2)按時做眼保健操,做到認真做、穴位準。
(3)課間十分鐘不看書報,不寫字,自覺走出教室,休息或遠眺。
(4)用眼時間不能過長,一般用眼45分鐘要休息一次。
(5)不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字,不在臥床、乘車、走路時看書看報。
(6)早睡早起,注意休息,每天保證八小時睡眠時間。
(7)發現近視,要積極矯治。
三、眼保健操制度
為了進一步做好眼保健操,提高學生做眼保健操質量,通過做眼保健操,促進眼部周圍血液循環,消除眼睛疲勞,提高學習質量,并達到預防近視。特制定本要求,請全體師生遵照執行:
一、上午第三節課和下午第二節上課的教師一律不準拖堂,上午第四節課和下午第三節課的.教師負責督促學生做眼保健操。
二、各班學生必須做到全班參與,閉上眼睛,保持安靜,把準穴位,按節拍做。每個年級要抽出學生值日檢查,由體育教師、值班領導監督指導。
三、各班學生做眼保健操要認真積極,動作要整齊規范符合標準,質量較差班級,每次扣該班量化評分2分,由值日人負責評比。
四、值日人對每天的眼保健操要認真檢查督促,做好記錄,值日人及時通報眼保健操情況。
五、各班班主任要認真抓好本班的眼保健操,做到多檢查、多督促,切實提高眼保健操質量,實行班主任制,納入崗位考核。
四、傳染病防疫制度
1.積極開展預防傳染病的衛生健康教育,積極配合社區開展愛國衛生運動。消除老鼠和蚊、蠅以及其他傳播傳染病動物對人體的危害。
2.有計劃地改造學校公共衛生設施,加強對學校食堂衛生和飲用水衛生的管理。
3.建立疫情報告制度,發現疫情要及時逐級報告,并做好疫情報告登記。疫情報告順序為:學生、班主任、學校領導、區中心校、市教育局、衛生防疫部門、市衛生局、市教育局。
4.對發生疫情的班級應做到及時消毒,及時隔離,其他班隔周用TD消毒。
5.學生患傳染病愈后,須持醫院出具的復課證明及有關化驗單,經學校確認后方可復課。
五、學生體檢制度
1.新生入學后進行身體健康檢查,建立學生健康檔案。
2.經過體檢復查患有疾病者,經醫療單位診斷,通知班主任,由班主任告知家長。
3.每年進行一次體檢。
4.學校配合衛生部門給學生注射疫苗。
學校健康排查管理制度2
心理健康教育是提高學生心理素質的需要,是實施素質教育的重要內容。學生正處在身心發展的重要時期,當代獨生子女特有的心理特點,面臨更嚴峻的形勢。因此,在小學開展心理健康教育,不僅是學生健康成長的需要,也是推進素質教育的必然要求。結合本校實際,特制定相關制度如下:
1、認真貫徹上級主管部門的.有關精神,加強對學生的心理健康教育,把心理健康教育的內容結合實際滲透到德育工作中去。
2、加強心理健康教育的師資隊伍建設和組織建設。逐步建立在校長領導下,以專兼職心理輔導員和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和實踐能力的培訓,提高心理健康教育隊伍的素質。
3、立足校本特色教育,堅持預防為主,遵循學生身心發展規律,加強心理健康教育的科學性與實效性。
4、面向全體學生,開展普遍性的心理健康教育活動,將心理健康教育積極有效的滲透到學科教育中。開設心理健康教育主題活動課或專題講座,普及心理健康科學常識,幫助學生掌握一般的心理保健知識,培養良好的心理素質。
5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平。開展個別咨詢與輔導,健全心理咨詢室(或心理輔導室),設立心理健康預約信箱和網上咨詢,對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導,排解心理困擾,并對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生,能夠及時識別并轉介到醫院或心理診所。
6、依托科學的心理健康教育軟件,加強對學生進行心理測驗,建立好學生心理檔案。
7、重視網上家長學校建設,強化家校聯系,指導家長做好學生的心理健康教育工作。
8、建設好校園環境,使學生有良好的校園心理環境。
9、注重對心理健康教育的科學研究,及時總結經驗,并有效的指導實踐。
學校健康排查管理制度3
一、健康教育制度
1、每學期由本園聘請的幼教專家進行幼兒健康、衛生知識講座一次。
2、定期由幼兒保健人員對保教人員講課,內容涉及對保健知識及幼兒常見病的預防、意外傷害的處理等。
3、園內定期以黑板報、衛生欄等形式宣傳相關知識。
4、園內備有幼兒健康教育圖書、雜志供教師參考,教師必須適時向幼兒講授衛生知識,進行健康教育。
二、健康檢查制度
1、入園檢查。幼兒在入園前必須進行全身體格檢查,對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部X光透視、肝功能、糞便常規檢查,健康檢查合格方可入園。
2、堅持定期體檢制度。入園幼兒每年春季、秋季各體檢一次,每季度測身高、體重一次,進行健康分析與評價,指導家長做好幼兒的健康教育,并對每個入園幼兒建立健康卡片,做好幼兒成長記錄。工作人員每年全面體檢一次,有醫院健康證明方可工作。
3、堅持晨檢及全日健康觀察制度。認真做好:
一摸:有否發燒;
二看:咽部、皮膚和精神;
三問:飲食、睡眠、大小便情況;
四查:有無攜帶不安全物品。發現問題及時處理,并做好每日觀察記錄。
三、體格鍛煉制度
1、有組織地經常開展適合幼兒特點的游戲及體育活動,幼兒每天做二次體操或活動性游戲 。
2、在正常天氣下,有充足的戶外活動時間,每天堅持兩小時以上戶外活動,加強冬、春季節鍛煉。
3、創造條件,充分利用陽光、空氣、水等自然因素有計劃地鍛煉兒童體格。
4、鍛煉要循序漸進,運動項目和運動量適合不同年齡幼兒的特點,對體弱的幼兒給予特殊的照顧。
學校健康排查管理制度4
為了全面貫徹《幼兒園衛生工作條例》,對全體師幼進行衛生知識、衛生習慣的規范教育,提高全體幼兒身體素質,特制訂幼兒園健康管理制度。
一、每天對幼兒、食堂人員進行晨檢;
二、每天供應充足的幼兒飲用水,并對鍋爐、水桶、水壺等進行定期消毒;
三、每周進行一次師幼健康知識宣傳教育活動;
四、專人負責管理幼兒園環境衛生工作;
五、建立專用保健長廊,及時宣傳有關健康教育內容;
六、成立傳染病防止領導小組,制定傳染病應急預案,嚴密關注傳染病發生;
七、健全幼兒接種卡和健康卡,及時記載各項內容。
學校健康排查管理制度5
一、學校健康教育制度
1、學校要成立健康教育領導小組,做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書,做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。
2、宣傳個人衛生、環境衛生、心理衛生、青春期衛生等有關常識。
3、結合季節特點進行健康知識宣傳,學校、班級設衛生宣傳欄(角),定期刊登有關衛生的知識。
4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期,每月廣播播1至2次;健康教育課高一每周2節、高二、高三每周1節,還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄象等形式進行宣傳教育。
5、做好學校常見病的預防和治療,使常見病的患病率逐年下降。
6、對學校發生的傳染病要“管起來”,及時上報有關部門領導。同時尊醫囑對患者隔離或休學。
二、學生健康教育制度
1、定時作息,每天學習與課外活動時間不超過八小時,課外作業量不超過國家教委和省教委的規定,保證學生睡眠不少于八小時。
2、自覺養成坐正、立直的良好習慣。
3、自覺養成良好的衛生習慣,努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥,不喝生水,不吃不潔變質食物,不吸煙飲灑,不隨地吐痰,不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。
4、保護視力,做到“五要”、“五不要”。
5、不用手指沾唾液翻課本,不把筆銜在嘴里。
6、飯前,飯后要洗手。
7、飯前,飯后不做劇烈活動。
8、認真上好健康教育課,學習一定的健康教育知識,知曉率達到100%,行為形成率達到95%以上。
三、教師健康教育制度
1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。
2、上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏,不抽煙,不與學生口對口近距離講話。
3、保持教室門窗玻璃齊全,窗明幾凈,墻壁無污跡、灰塵,地面無紙屑、雜物,課桌椅排列整齊。
4、加強體育鍛煉,增強身體素質,注意飲食,預防疾病。
5、積極響應計劃生育號召,做好晚婚晚育、避孕工作。
6、認真學習市民健康教育知識,遵守社會公德,健康教育知曉率達到95%,行為形成率達到90%。
7、健康教育課教研組長每期期初要制定好本期的教學計劃、教研計劃,并督促每位任課教師嚴格按計劃實施教學。
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