校級公開課活動總結
校級公開課活動總結1：
秋風習習，秋高氣爽，興華學校又迎來了一年一度的校級公開課聽評課活動，在本次活動中，各位授課教師都做了精心的準備，為我們呈現了一節節各具特色，不拘一格的課堂，讓孩子們和聽課的老師們在迷人的畫面中，在優美的音樂聲中，在老師聲情并茂的解說中，解讀文本，感受文本傳達的情意，真是大有收獲!現將本次活動的點滴心得總結如下。
一、課件制作精心，緊扣文本主題，那精彩的畫面傳達著各種各樣的信息，有的活潑，有的優美，有的慘烈，有種身臨其境的感覺。比如在聽陳薇老師的《巨人的花園》時，開首的幾張唯美至極的四季圖畫一下子就把我們拉進了課文中描述的魅力花園中;在聽陳清華老師的.《地震中的父與子》時，最后出示的有關災難來臨時，父親如何救護子女的慘烈場景，再加上老師深情款款的解說，讓在場的每一位無不潸然淚下!在聽劉健老師的《鯨》時，幾張有關青島極地海洋館的海洋生物的圖片那么直觀那么形象地展現在我們面前，讓孩子們對即將要學習的課文產生了的濃厚的興趣，并激發了他們強烈的學習欲望。
二、教師的語言極具感染力，有時讓人捧腹大笑，有時讓人潸然淚下。比如張文靜老師的《伯牙絕弦》一課，張老師的語言如涓涓流水娓娓道來，整堂課都使人沉浸在她所渲染的濃濃氣氛當中，讓人留戀，讓人回味!在出示伯牙來到故地不見知音時的短歌一首， 老師至情至深的朗讀再加上凄美的音樂，仿佛我們也來到了這片天地，讓人不免心懷感傷，悲從心來。再比如全自珍老師的《桂花雨》，整節課有濃濃的花香，有迷人的美景，有優美的詩歌，，有醉人的音樂，有生動形象的煽情語言，還有濃濃的思鄉情，如詩如畫，繪聲繪色，時刻給人以美的享受和愛的熏陶。
三、游戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛，給課堂增添了很多活力，同時也放松了孩子們疲憊緊張的神經。這在一年級的課堂中表現極為突出。另外給我印象最深刻的還有房老師的一堂讀書交流會，她站在一個相當高的理論高度，為我們呈現了一節新型的別具特色的意義深遠的公開課，有讀書益處的傳授，有閱讀方法的指導，還有閱讀興趣的激發，與其說給孩子上了一堂好課，不如說給老師們提供了一次學習的寶貴機會，真是太棒了!當然再好的課也有它自身的缺點，我們在聽完每一節后都會做認真地評課，揚長避短，多多吸取別人成功的經驗，爭取讓各自的教學水平有更快的提高，感謝這些辛勤而優秀的老師，為我們提供這么多學習的機會!我會更加努力，爭取做得更好!
校級公開課活動總結2：
為了深入推進課堂教學改革，不斷實踐與完善我校“121”課堂教學模式，進一步展示教師在課堂教學中的運用能力及自我創新意識，充分發揮我校名師幫帶作用，達到教師間相互學習、相互促進、相互提高之目的，進而提高我校課堂教學質量。為期一周的校級公開課于4月15日上午全部進行完畢，現將本次活動總結如下：
一、目標達成
本次公開課活動組由趙海英任組長、余永珍任副組長，其余教師均參與授課、聽課和評課，共計授課教師10人(數學教師4人，語文教師5人，科學教師1人)。參與者均認真負責的履行了本次活動的崗位職責。
1、本次活動中，每位教師都能根據自己的學科特點和課時目標科學合理地運用我校新課堂教學模式，部分教師還能大膽創新，課堂教學生動有趣。
2、教學活動形式多樣，學生參與率達到了100%。
3、教師中有9人都使用了電子白板進行輔助教學，使用率達90%，且有部分課件設計質量較高，為學生對知識重難點的掌握起到了畫龍點睛的作用。
4、教師中有9人能正確、流利地使用普通話進行課堂教學。
5、課堂教學中自主學習環節的設計與操作均比以前有進步，自主學習提示問題有針對性了，有層次性了。
6、小組合作學習在10節課堂教學中都進行了使用，小組的使用能基本配合教學任務的達成，小組評價比較及時有效。
7、課堂教學語文課堂教學合格率均約為97%，數學課堂教學合格率均約為95%。
二、存在問題
1、個別教師運用新課模不是很熟練，有些機械化。
2、引導學生進行自主學習中，個別教師任務命令不明確，自學時間不充分，反饋環節效果差，感覺硬拖著學生走。
3、電子白板使用率未達100%。
4、教師基本功不達標，普通話教學率未達100%。
5、小組作用未充分發揮，輔差完成不太好，未實現堂堂清。
6、課堂教學時間把握有些出入，有3節課拖堂了。
三、改進措施
1、嚴格監控教師日常課堂教學，通過推門課落實每節課扎扎實實運用新教學模式，達到熟練運用。
2、認真落實好每周一次校本大教研、日常小教研，使教師間及時交流與溝通教學方法，積極改進課堂教學，能根據課堂實際情況臨時調整教學，使課堂教學輕松完成。
3、加強教師“硬件”管理，為教師提供各種學習、培訓的機會 ，提高教師的業務水平，根據時事情況為教師們舉辦競賽、展示等活動，激勵教師教學能力不斷提高、教學形式不斷創新及個人基本功的不斷提高。
4、不斷改進小組使用，通過小組活動培養學生的團結合作意識，通過小組成員間互幫互助推動實現堂堂清。
5、認真遵守課堂教學制度，科學合理分配時間，不拖堂。
本次活動與以往不同的是：
1、個人課堂教學成績=聽課教師評價總分÷聽課教師人數
2、評課不再是集中評課，而是采用網絡博客進行評課，目的是讓教師在對授課教師進行評課時能做到認真、謹慎、負責。
3、本次活動的教師個人得分會計入教師考評中。
通過本次活動，使教師對學校教學工作的落實有了一個全面的體現，同時也使教師間相互學習、相互借鑒，達到相互提高。通過公開課的改革，使教師們明確這樣的活動不僅是一項教學任務，更是教師自我展示的一個平臺、學習的平臺，目的促進教師不斷提高自我，嚴格要求自己，積極鉆研教學，努力改進教學方法，最終提高自己教學水平。
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