幼師個人工作計劃

時間：2022-06-16 16:47:06 工作計劃我要投稿

幼師個人工作計劃（精選11篇）

　　時間一晃而過，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的幼師個人工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼師個人工作計劃（精選11篇）

　　幼師個人工作計劃篇1

　　新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點:

　　一、班級指導思想

　　自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、保教工作

　　1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養.

　　2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

　　3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

　　4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到

　　三、保健方面

　　1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

　　2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。

　　3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

　　四、家園教育方面

　　1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

　　2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

　　3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

　　五、自身素質的提高

　　1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

　　2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外,我會承擔中(2)班的教育教學工作。

　　3、充滿愛心，受孩子尊敬。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

　　4、追求卓越，富有創新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。“風格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。

　　5、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

　　6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

　　7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠*地完成計劃。

　　幼師個人工作計劃篇2

　　作為一名幼兒教師及班主任，我深知幼兒的教育是根的確良教育，在本學期嚴格遵守教育法規，師德及熱情的心完成園內安排的各項工作，積極參加園里各項活動。

　　一、教育教學

　　在教學活動中，根據班上幼兒年齡特點，充分調動各種感知和事物，在一日活動中注意教育給幼兒初淺的，簡單的生活知識經，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒的積極參與活動，并主動地去學習，更好的因材施教，認真領會新《綱要》，更好的培養幼兒全面發展。

　　二、班級日常管理

　　教育幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動，教育幼兒關心集體，關心同伴，做個文明禮貌的好孩子。加強幼兒一日常規，使幼兒在學習、生活習慣在上學期原有的基礎上有一定發展，平時加臺晨間工作，如實填寫“消毒記錄”，交接班記錄等各項表格，做好毛巾、口杯、教室的消毒工作，根據天氣變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，做到早發現，早治療。

　　三、安全工作

　　教給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自我保護意識，不玩火、水、電，不從高處往下跳，上下樓梯靠右行，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險，會大聲呼救，并認真做好安全教育工作并做好交接班工作，發現總是匯報，妥善處理。

　　四、家長工作

　　利用幼兒入園，離園機會與家長多溝通，交換情況交流幼兒在園內，園外的表現，不定期與家長電話聯系，如果遇到特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，有生病的幼兒及時向家長聯系。

　　總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性，我會總結他人及自己的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的投入到自己的教育事業中。

　　幼師個人工作計劃篇3

　　根據小班幼兒特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：

　　1、生活衛生飛快會使用小勺吃飯，吃完自己的一份人食物，培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不掉飯粒，知道飲食和健康的簡單關系，知道健康的重要性。

　　2、安靜的就寢，在老師的幫助下有秩序的空穿衣物，擺放好鞋子，并把它們入在固定地方，學會自己的事情自己做，學習正確的洗手方法，知道飯前便后洗手，懂得洗手的重要性。

　　（一）健康方面

　　能較好的適應環境，簡單了解一此健康，衛生知識，能積極參加體育活動，學習走，跑、跳、投、鉆、爬，攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性，協調性。

　　（二）語言方面

　　學習能聽別人講話，不隨便插嘴，喜歡與同伴和老師說說：會說普通，理解簡單的故事、圖片，能主動參與聽、說、回答、學習較為清楚連貫的語言表達自己的愿望。

　　（三）科學方面

　　1、觀察動物、植物生命物質的特征，了解日常生活各種物品的作用。

　　2、喜歡參加數學學習活動，學習初步的按實物的一個物征分類。

　　（四）藝術方面

　　樂意參加繪畫活動，體會繪畫的樂趣，培養幼兒對繪畫的興趣；認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫；能用自然的聲音宣唱歌曲，初步理解歌曲的內容；樂意參加音樂活動，喜歡音樂游戲。

　　（五）社會方面

　　1、能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

　　2、和同伴共同游戲，愿意和同伴來往；熟悉幼兒園環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系。

　　3、簡單了解我國的節日及節日習俗。

　　總之，我們的工作就是這么繁瑣，但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康成長，就是我們每位老師最大的心愿。

　　幼師個人工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　樹立了強烈事業心和高度的責任感，努力提高自己的競爭能力，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學的組織和設計能力。

　　二、個人發展目標

　　1、做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。

　　2、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。

　　3、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。

　　4、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師

　　三、具體措施

　　1、認真學習提高專業理論水平

　　認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經驗，撰寫幼教論文和教育隨筆。

　　2、認真實踐，提高教育教學水平。

　　認真填寫周計劃表，認真備課，組織好每一節課。開展課題研究，及時收集資料，撰寫課題論文。積極根據幼兒園主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行班級內環境創設。積極參加園內的教研活動，做好上公開課和聽課工作，從細節出發寫好每一篇說課稿、聽課稿和評課稿。

　　3、多向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力。

　　4、努力學習提高自身素質。

　　從細節出發提高自身素質，在生活和教學過程中講普通話，加強師德修養，培養自己的耐心和細心，多看看修養性情方面的書籍。在教育教學過程中不體罰和變相體罰幼兒，從心理和生理上關心每一名幼兒，努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師。

　　以上是我的個人發展近期規劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

　　幼師個人工作計劃篇5

　　隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、保教工作方面

　　1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

　　2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

　　3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

　　4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。

　　三、保健方面

　　1、向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。

　　不斷進行教學研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

　　2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導，以促進師幼共同發展為目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。

　　四、研修內容

　　（一）個人讀書

　　1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

　　2、制訂個人研修計劃。

　　3、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。

　　4、做好學科知識的更新。

　　5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。

　　（二）聽評課

　　積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

　　（三）公開課：

　　學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。

　　（四）課題研究方面：

　　積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。

　　（五）“專家講座”方面：

　　積極參加學校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

　　（六）基于網絡平臺的遠程培訓方面：

　　積極參加“20XX國培計劃”，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。

　　幼師個人工作計劃篇6

　　踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位教師會將會更加嚴格要求自我，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情景和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

　　一、班級情景分析

　　經過一年多的學習和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程序的提高。我們注重每個幼兒生活本事的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

　　1、優勢表現：

　　（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。

　　（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

　　（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

　　（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取教師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規。

　　2、不足表現：

　　（1）我班有部分幼兒，他們在團體活動中注意力堅持時間短、自我控制本事弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情景給予引導和教育。

　　（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

　　3、其它個別情景：

　　（1）我班有個別幼兒，交往本事較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與團體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到團體中來。

　　（2）我班有個別幼兒，生活自理本事發展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要教師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內進取鼓勵他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理本事的提高。

　　（二）家長情景分析

　　1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們教師已經得到家長們認可和信任。日常經過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與教師交流，了解孩子的在園情景，聽取教師的意見和看法。

　　2、家長教育觀念仍有待提高經過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于教師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

　　二、本學期培養目標

　　1、動作技能：

　　（1）鼓勵幼兒進取勇敢地參加體育活動，不怕困難。

　　（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

　　（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

　　（4）探索多種運動器材的方法。

　　（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

　　2、生活衛生習慣：

　　（1）簡便、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自我分發和收拾餐具，能主動飲水。

　　（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

　　（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自我整理床鋪。

　　（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

　　3、自我保護：

　　（1）積極配合成人進行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。

　　（2）既學會“學習保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。

　　（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼喊求救。

　　（4）認識日常生活中的安全標識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

　　（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）

　　1、科學

　　（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

　　（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

　　（3）感知聲音和顏色的變化。

　　（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自我的意義。

　　（2）愿意表達自我的各種感受和想法，進取回答問題。

　　（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。

　　（4）引導幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受歡樂。

　　3、藝術

　　（1）在動作過程中表現資料，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。

　　（2）能發現并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現自我的感受與現象。

　　（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

　　（三）社會性發展

　　1、社會性認知

　　（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，明白遵守交通規則。

　　（2）明白我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自我，感受節日的氣氛。

　　（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。

　　2、社會性情感

　　（1）引導幼兒堅持進取愉快情緒，明白自我在長大，能做許多事情，明白自我有很多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。（2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

　　3、社會性行為

　　（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

　　（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫忙，自我能做的事自我做。

　　（3）能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

　　三、具體措施：

　　（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。

　　（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

　　（三）班內三位教師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

　　四、家長工作：

　　（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情景主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，經過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

　　（二）與家長經常堅持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　（三）做好家訪工作，聽取家長合理的提議，到達家園共育的目的與一致性。

　　（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情景。

　　幼師個人工作計劃篇7

　　幼兒園中班的體育課主要目標是能自然、靈活、有精神地走、跑、跳，并能變換方向或交替走、跑、跳等，并能協調、靈敏地鉆、爬和攀登。根據本幼兒園的中班幼兒年齡來看，很多幼兒都是中大班的能力要求。進入中班的小朋友在身體各方面都比小班的小朋友要強，因此他們的教學要求也隨著提高要求，學的知識也比以前更具挑戰性，小朋友也比以前感興趣了些。

　　具體的體育活動計劃：

　　第一階段目標：

　　一、繼續學習走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。

　　1、對于基本動作的要求明顯要高一些，比如說走，就可以加入側走，四散跑和躲避，增強幼兒動作的靈活性。

　　2、跑的基本練習可以加入跳過障礙物和繞過S型障礙物的跑。也可以增加接力跑這些有競爭的活動。

　　3、在投擲的練習中，增加兩人間的相互拋球，可以鍛煉幼兒手眼協調控制的能力，發展幼兒的反應力和動作的協調性。

　　4、通過鉆、爬等體育活動的鍛煉，提高幼兒大肌肉動作的靈敏性和靈活性。

　　5、幼兒平衡能力重點是幼兒的前庭平衡和四肢協調和重心的控制。體育活動很多都涉及到平衡的控制，所以幼兒平衡能力對控制身體動作，提高動作的協調性至關重要。

　　二、學習徒手操和輕器械操

　　1、引導幼兒學習新的徒手操，動作難度簡單易學，便與幼兒模仿！

　　2、開始引導幼兒學習新的輕器械操，使幼兒進行器械活動，增強對基本的體操的喜愛。

　　3、通過輕器械操，可以更大程度上鍛煉幼兒身體，提高幼兒手眼協調配合的能力。

　　三、練習幼兒的基本隊列隊形

　　1、培養幼兒基本的隊列隊形知識，逐步教會他們集合的基本隊形，隊列的要求。

　　2、通過一段時間的練習，基本達到集合時隊形整齊，隊列有序的要求。

　　3、加強幼兒基本走、跑等隊形，基本達到可以的立正時雙手放好，兩眼看前方，能都整齊的走，小跑步等。

　　四、初步掌握拋接球皮球，拍球的方法能靈活、協調地鉆爬、協地攀登。

　　1、學習拋接皮球，可以把氣球拋起來并基本能夠接住皮球。發展幼兒拋接球，能夠很好的鍛煉幼兒手眼協調能力和反應能力。如果幼兒達到能夠接住皮球就基本達到大腦能夠很好的控制身體協調的進行運動。

　　2、拍球能夠很好發展幼兒手臂和手部小肌肉的協調運動！可以發展幼兒控制身體的能力，提高動作的靈活性和協調性！

　　幼師個人工作計劃篇8

　　悠閑的暑假生活結束了，新學期在緊張有序的氣氛中開始了。這學期我們將繼續認真學習貫徹《幼兒園綱要》精神，加強學習研究，不斷更新教育觀念，改變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足兒童多方面發展的需要，尊重兒童身心發展的特點和規律，關注個體差異，堅持教育與保護并重，使兒童身心健康成長，促進體、智、德、美全面發展。

　　一、指導思想:

　　以《幼兒園工作條例》、《幼兒園管理條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指導，以提高教育質量為重點，以教學科研改革為動力，科學合理地組織幼兒日常活動，培養幼兒創新精神和實踐能力，爭創一流服務。

　　二、工作目標:

　　在實踐新《綱要》的過程中，我們要本著可持續發展的原則，不斷轉變教育觀念，實施教育行為，挖掘自身潛力，加強內涵建設，運用發展的眼光。要努力改革課程設置，打造特色教育，打造自己的品牌，樹立辦園新理念，加強園林建設和管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力建設和諧幼兒園，打造一流師資、一流環境、一流服務的一流幼兒園。一流的教育，社會滿意的幼兒教育，父母的信任，孩子的成功。

　　三、主要工作:

　　(一)園林管理:科學管理，提高效率

　　1.辦園理念:依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重道德建設。一切幼兒園工作的出發點都是為了促進孩子、教師和幼兒園的發展。

　　2.管理風格:以人為本，剛性與彈性并重，以開放靈活的管理和靈活務實的風格激發幼兒教師工作的內在動力。主任在統籌規劃的基礎上，參與到實踐教育教學的第一線。

　　3.團隊建設:注重學習反思，提倡批評監督，通過內省和外力推動團隊建設。團隊成員在思想上強化“整合意識”、“開拓意識”和“服務意識”三種意識，形成“開放、團結、誠信、高效”的良好團隊，使整個幼兒園工作得到快速發展。

　　4.師資建設:通過不斷完善競爭激勵機制，提升教師能力、素質和知識結構，更好地促進幼兒園內涵發展，多方面促進青年教師快速成長。主要方法有:一是充分發揮骨干教師在傳播、幫助、引領、示范中的主導作用；二是搭建舞臺，在壓力下鍛煉；第三，加強對話交流，鼓勵優勢互補、相互合作、共同提高。四是打造一支師德高尚、工作精湛的教師隊伍。

　　5.教師生活:激發教師的積極性，滿足年輕人的生活興趣，每月定期開展豐富多彩的文化體育活動，提高生活質量，讓幼兒園成為每個教師的精神家園。

　　(二)教育教學:立足實際，提高質量

　　園林系的工作重點:圍繞目標加強合作，釀造更高的組織智慧，大力提高個人教育能力，把全體教師的教育教學水平提高到一個新的水平。

　　從思想上講，教學與研究應該是一體的，研究要在教學中進行，研究離不開教學。一是教師要咀嚼消化相關理論，二是要夯實實踐基礎。教師要按照新的基礎教育理念審視和反思自己的工作，自覺規范自己的教育行為，理性建構自己的教育理念。

　　實踐中:在“存精、吸納、創新”的大原則下，教師要提高教育藝術，積累教育智慧、互動策略和技巧。工作不是流于形式、表面或任務意識。

　　1、認真貫徹《綱要》精神，按照幼兒園教育目標，根據大、中、小兒童的特點和每班兒童的發展情況，每班教師制定一個學期工作計劃，使月、周、日的工作目標明確，教育教學活動的實施要充滿生機和活力。

　　2.營造適應學前教育的良好教育環境，讓環境與學齡前兒童對話。教師充分利用每一個角落和墻壁作為向孩子傳遞信息、創造氣氛或展示學習成果的有用場所。

　　3.樹立一日活動是一切課的教育思想，科學合理地設計孩子的一日活動，把教育目標體現在每一個環節，把集體活動、小組活動、個人活動有機地結合起來，注重教育與教育相結合的教育原則，觀察并認真評價孩子的活動或技能，把孩子的個體教育寫進幼兒教育的經歷或觀察日記。

　　2.改善班級環境安排(主題體現在環境中)。

　　3.加強常規教育，培養良好的區域活動常規。

　　4、骨干教師示范班和藝術活動班競賽。

　　5.“美味水果”語言演示課。

　　6.整理兒童健康檔案。

　　7.優秀活動項目評估。

　　8.教育常規檢查。

　　11月:主題活動“美麗的秋天”

　　1，尋找秋天-組織孩子參觀我們的校園。

　　2、不斷完善班級環境布局(體現孩子活動的足跡)。

　　3.全園教師階段性工作總結交流。

　　4.幼兒園的例行檢查

　　5.加強安全檢查

　　6.做好兒童疾病的統計和預防工作。

　　7.舉辦兒童畫展。

　　8.“媽媽老師”和“朋友老師”問卷調查。

　　9.推門聽課，定期指導。

　　12月:主題活動“服裝的變化”

　　1、開展兒童故事競賽，提高兒童語言表達能力。

　　2.開展教育沙龍活動。

　　3.幼兒教師利用自己的特長互相幫助，交流教學經驗。

　　4.老師們非常重視公園里的公開課

　　5.幼師基本功大賽

　　6.元旦幼兒園慶祝會。

　　7、做好防寒保暖工作

　　8、繼續抓好安全衛生工作。

　　1月(xx):主題活動玩具總動員

　　1.歡迎中央區教育局定期視察我園

　　2.家長育兒經驗交流會。

　　3.對這學期的工作做一個全面的總結。

　　4、做好節日安全教育。

　　5.清理和整理貨物；

　　6.對所有教師和孩子進行評估和表彰活動。

　　7、教師工作考核

　　8.展示班級的特別成績。

　　9.整理孩子的成長檔案。

　　10、幫助父母安排假期生活，建立合理的假期作息制度，安排孩子的日常生活。

　　幼師個人工作計劃篇9

　　一、本月重點

　　1.初春天氣多變加強春季衛生保健保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。

　　2.開展“美麗的春天”主題教育活動，組織幼兒開展“親親大自然——我和春天有個約會”春游遠足活動。

　　3.進一步對幼兒進行常規教育，培養良好的行為習慣。

　　4.及時更新《家長園地欄》的內容。

　　5.認真寫好《寶寶成長手冊》并按時發放。

　　二、本月開展以下主題活動

　　主題活動一：《大自然的語言》

　　主題目標：

　　引導幼兒關注自然現象，了解自然現象與人類的`關系，鼓勵幼兒運用多種方式表達自己對大自然的認識。讓幼兒在傾聽大自然的語言、感觸大自然的神奇、分享大自然的美妙、體驗大自然魅力的過程中，激發熱愛和探索大自然的興趣。

　　主題活動二：《動感天地》

　　主題目標：

　　引導幼兒了解各種各樣的運動現象，探究運動和力的關系，培養幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題的能力，以及從小愛科學的情感。

　　三、環境創設

　　1.布置“你認識嗎”氣象標志圖。

　　2.布置“小水滴旅行圖”。

　　3.設立“你知道嗎”欄目，收集有關“大自然語言”的信息，如螞蟻搬家，告訴我們天要下雨了;大雁往南飛，告訴我們秋天來了等等。

　　4.布置“我看見的運動”，展示幼兒作品及收集的圖片。

　　5.將幼兒制作的“手拉車”、“多彩啤酒桶”等作品進行展覽。

　　6.布置“旋轉的東西”，展示幼兒繪畫作品。

　　四、家長工作

　　1.家長有意識地引導孩子觀察一些現象。如水蒸氣、清晨的霧等。

　　2.帶孩子連續收看氣象預報，模仿播報天氣預報。

　　3.請家長提供有關氣象方面的書籍，并與孩子一起閱讀。

　　4.雙休日帶孩子放風箏，并觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化等。

　　5.請家長協助孩子收集各種與活動相關的材料。如盒子、一次性杯子、鞋子、輪子、玩具汽車等。

　　6.父母在家陪同孩子玩滑板車、自行車、扭扭車，體驗滑行和輪子滾動的感覺。

　　幼師個人工作計劃篇10

　　隨著幼兒老師的發展，在以后的教育崗位上，更多的是作為老師的話更多的是多了一份責任，一份愛心，一份耐心，陶行知說過：“教育即生活，生活即教育”。作為教育工作的我們應該愛崗敬業，把教育適用于生活，運用于生活，把生活落實與教育上。

　　進入工作崗位的老師，剛開始初來乍到，在園長和各位老師的領導下，為了扎實自己的專業技能，由于缺乏經驗使我感到一頭霧水，在1年的學習時間里，充實了很多，為了更能完善自己的專業，在教學工作上，能有針對性的備課，備教材，并做好活動反思，為了縮短自己的成熟期，自己訂了一個奮斗的方向，所以我將為自己以后的成長做如下計劃：

　　一、發展方向

　　1、提高思想素質

　　教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，在思想上首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，思想是核心，是指引我們前進的步伐。

　　2、豐富科學文化知識

　　文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，教師是教書和育人，是文化的結合體，那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。

　　3、提高教育技能

　　作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的。根據幼兒自身發展的特點，把教師的教育作為一個事業發展下去，提高教育技能，使我們的孩子在這么一種接受教育知識的環境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

　　4、促進親子之間的溝通

　　孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要積極的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系，以便于更好的進行幼兒交流。

　　二、具體計劃

　　第一年：盡快適應和掌握幼兒一日活動

　　1、在幼兒園里，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強自己的長處很快的適應園內生活。

　　2、積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的，關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動。

　　3、孩子都是以游戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關系。

　　4、青年老師當然是沒老教師經驗足，那么我們就要多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。

　　第二年：努力吸取新知識能及時地與家長交流

　　1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

　　2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環境，教師應該給幼兒創造一個適宜的物質環境。

　　3、掌握寓教育與游戲滲透的規則，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。

　　4、孩子在園的變化，學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學習和身心進步。

　　第三年：教學理論和教學風格

　　1、隨著經驗的積累，年輕教師在教學上要把教學理論扎實并形成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精辟，顯示出自己教學的一種特色。

　　2、經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多，教學上具有自己教學的個性，讓孩子在教師在這么一個課堂內感覺到滲透力更強了，感染力更強了。

　　3、把理論知識聯系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想，把教學思想和教學風格聯系起來突出鮮明的對比。

　　4、在教學上繼續學習專業知識，在思想上做好本職工作，在業務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么？課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎么研究的，出發點在哪里？核心在哪里？這些都是我們必將學習的過程。

　　5、根據孩子的不同需要，如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題，那么青年教師更應該多點耐心，多點愛心，多點責任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業蒸蒸日上，不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的老師。

　　教育工作，是一項常做常新的工作。社會在發展，時代在前進，作為一名教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話銘記在心，努力工作，為幼兒服務，為教育事業貢獻自己的力量。

　　幼師個人工作計劃篇11

　　一、班況分析

　　本學期我班插了x名新生，現在共有幼兒x名，其中有男孩x名、女孩x名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、教育活動

　　1、四月份我大班將進行《桃花朵朵》《我就是我》二大主題活動

　　2、借用“桃花”這一鮮明的春天符號，教師與幼兒一起走進大春的懷抱，捕捉春的氣息，探索春的秘密，感受大自然的神奇的變化。

　　3、引導幼兒了解自己的名字與眾不同為切入點，知道自己是區別于任何的獨特個體形成獨立意識，自主意識、幫助幼兒樹立我能干，我勇敢的自強自主精神。

　　三、生活活動

　　1、引導幼兒觀察春天環境中植物人們活動的變化。

　　2、引導幼兒愛護小樹苗，愛護周圍環境

　　3、隨時提醒男孩，尊重，謙讓和保護女孩。

　　4、日常生活中，教師引導幼兒學會系鞋帶，會穿套頭的毛衫

　　四、家長工作

　　1、請家長帶幼兒外出時，提醒幼兒觀察欣賞春天

　　2、請家長與幼兒交流名字的含義，幫助幼兒了解名字的與眾不同