初中九年級班級德育工作計劃范文(精選5篇)
時間一晃而過,又解鎖了新的工作,讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!下面是小編精心整理的初中九年級班級德育工作計劃范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
初中九年級班級德育工作計劃1
本學期新接了初三xx班的班主任工作,根據從原班主任和任課教師那兒了解的情況,作以下分析:在新學年中要不斷努力,爭取不斷前進,樹立良好的班風。依據學校德育實施計劃,堅持以“自主與責任”為主題,加強行為規范教育,深化愛國主義教育。以四比四賽為載體,做好德育工作的滲透和遷移,學習型家庭的研討。現制定德育工作計劃如下。
一、指導思想
堅持以德育為核心,以教學為中心。堅持以“課內滲透”為主題,“課外延伸”為增長點。深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡xx道德規范:“愛校守法,明理誠信,友善團結,勤儉自強,敬業奉獻”切實幫助學生做到“以德育人,德智并舉,探究發展,學會生存、學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,全面扎實推進素質教育。
二、德育以“目主與責任”為主題,不斷深入愛國主義教育
1、規范升旗儀式,發揮學生的自主管理,增強學生的愛國主義責任感,熟悉“五旗知識”的教育內容。開展以“自主與責任”教育,以學生發展為本,培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。
2、以“五愛教育”為基本內容,以“五心”教育為重點,從認識自我做起:認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養學生愿意做小事,學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續開展“xx光榮我光榮,我為xx添光榮。”深入開展“四比四盤’活動,繼續開展一幫一結對子活動,樹立良好的班風與學風。
三、繼續加強行為規范教育
以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向,以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標,以日常行為規范養成為抓手,以校園文化建設為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規范”“文明禮儀”等系列教育。本學期重點抓預備、初三年級。
以中學生行為規范要求每位學生,加強xx道德規范宣傳教育,努力做到“愛校守法,明理誠信、友善團結,勤儉自強,敬業奉獻”。重點是六個文明、一日常規、一行為規范養成教育,創設良好班風,樹學風、校風。認真學習宣傳《六個文明》、《xx一日常規機》。各班應根據本班特點,有目標、有措施,創設自己的特色班。根據我班以往的表現,我班決定成立體育特色班,在學校的各項文體活動中爭取好成績。以體育為基礎增強學生的自信心,在學習上同樣奮勇向前,取得較大的進步。
由于我班以前的行為規范較差,在行為規范教育中前五周重點抓文明休息、、文明交往,并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。從小事做起、從自我教育做起,大家行動,樹立良好班風。好人好事堅持天天記。
基礎道德教育是教會學生做人的基本準則,是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,應用責任感的有關知識,對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。堅持十分鐘隊會(中午),并認真作好記錄,提高自我評價的自覺性和能力。以學主為主體,以學生發展為本,以學生創新能力大方向,以“自主與責任”為主題。加強紀律、衛生、財產、廣播操等各項檢查活動,努力爭創文明班、示范班。
初中九年級班級德育工作計劃2
又是一個新的學年的開始,在新的學期里,我們將繼續貫徹以人為本,以德治班的管理理念,不斷推進我班德育工作向更高水平邁進,為了讓本班學生養成良好學習習慣和思想行為習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭更高更快地發展自己,特擬訂班級德育工作計劃如下:
一、班級概況:
班級現有人數59人,其中男生23人,女生37人。目前為止,班級秩序穩定,絕大多數同學能按照學校及班級規定,嚴格要求自己。家校配合融洽,有良好的班風、學風。學生集體榮譽感強。個別學困生在學習方法及學習興趣上還需要多去指導、關心。
二、班級奮斗目標:
在本學期的德育工作中,將努力使每一位老師能順利上好每一節課,使每一位同學都發揮特長,找到自信心,積極向上,努力成為班級中優秀的一分子,使他們能在身心方面得到健康、全面的發展。使班級成為有凝聚力、健康向上的集體。
三、具體管理措施:
(一)用完整的思想行為規范條例約束學生,努力促成學生盡快形成規范意識,逐步達成完善的學生自我管理。
1、組織班委會,召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習《中學生日常行為規范》《中學生守則》、認真領會本班文明公約的內涵,并牢記本班文明公約條款。
3、利用學期初的班會課特別強調要樹立"集體意識"、"服從意識"。
4、嚴格執行班干部值日制度。定期培訓主要班干部,教給工作方法。
(二)開展多樣式的班級學生活動,樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風,敦促所有學生早立志、早努力、早成功,
努力營造良好的.集體輿論、集體核心、集體風氣。逐步使班級管理精細化、規范化、制度化。繼續貫徹落實"人人有事干,事事有人管",細化班規的。做好班級常規管理的監督和檢查。對班級量化考核的內容進行調整,對作用不大的項目要取締。注重班級民主管理建設,培養學生干部,組織好班級干部的選舉和述職,增強班集體的力量。
(三)重視重點學生的轉化工作。
加強對特殊群體學生的管理。要對學困生和后進生給予關注和幫助、指導,深入了解學生的實際,采取有針對性的教育和指導方法,使這些學生在行為習慣和人格品質上有較大的轉變和提高。
(四)發現、確立并培養本班的特長生,努力促成學生的個性化發展。
(五)配合學校開展的德育中心工作,有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
(六)關注社會教育,要調動家長的積極作用。
讓家長參與到班級學生管理中去,積極征求他們的意見和建議。充分調動家長的積極性。做好家長委員會工作,增強相互溝通和理解。
(七)安全教育。安全問題是德育的核心問題,特別是初三,學生經過在學校三年的學習和生活,什么心態都有;再加上即將畢業,所以很容易出現一些突發事件。針對這些具體情況,將通過黑板報、宣傳材料、告家長書等加強學生的自律意識和安全教育。重點強調了個人安全、個人財物的安全、公物的安全及上課間操和體育課、微機課過馬路的安全,并制定了相應的措施。
總之,本學期我班德育工作在更加注重實效,注重過程和落實的基礎上,力爭通過全體任課教師和全班學生的共同努力,圓滿完成學校分配的各項工作任務和目標,盡力向學校、家長、社會交一份比較認可的答卷。
初中九年級班級德育工作計劃3
為了堅持“育人為本,德育為先”的原則,確立“德育工作一切為學生終身發展服務”的理念,全面貫徹執行學校的德育工作計劃,加強常規管理、加強班級建設,努力提高班級德育工作的主動性、針對性和實效性。現制定以下德育工作計劃。
一、重視常規教育,促進學生良好習慣的養成
以“文明禮儀教育月”為契機,加大學生文明行為習慣、學習習慣要求的學習。并通過班會等多種形式的教育學習,讓每一位學生熟知《學生一日常規》的每一項要求,讓每一位學生對照“常規”自檢自己的言行。并通過每月的常規檢查評比促進學生良好習慣的培養。狠抓“一絲不茍掃好地、保好潔”。落實教室包干區的的打掃、保潔責任制,課間派值日生保潔。糾正在文明禮儀、衛生保潔方面有問題的行為。加強愛護公物的教育、管理。對每一位學生進行愛校和愛班教育,激發學生愛護公物的責任感。
二、加強思想道德教育,提高學生的思想道德素質,強化德育工作實效
發揮課堂教學主陣地、主渠道作用。指導教師在德育課程中突出榮辱觀等思想教育內容,在其他課程中也有機滲透榮辱觀教育內容。培養學生做一個有理想、繼承優秀民族精神的愛國的人。開展理想教育,引導學生做一個有理想、有抱負的人,以此激發學生學習、做人的內在動力。通過各項活動對學生進行理想教育,增強學生的責任感,學會自立自強。
三、加強畢業班思想教育,增強緊迫感
初三是關鍵,時間緊任務多,體育加試,英語口語測試,中考報名等等,作為班主任應加強學生畢業班意識,有目的,有計劃的進行復習,配合任課老師組織好各項考試,圓滿完成中考報名工作。
做好轉化后進生工作。完善學校、年級、班級三級轉化后進生網絡,統籌家長、社會教育力量,堅持正面教育為主,主動出擊,注重將工作做到后進生心里去,對嚴重違紀行為采取堅決措施處理,樹立良好班風。做好中考的最后沖刺。
初中九年級班級德育工作計劃4
本學期將以學院和部門計劃為指針,以提高德育工作的針對性和實效性為出發點,以班主任教研、德育實踐活動為載體,加強初中班主任隊伍建設,加強開展初中德育科研工作,積極探索德育工作新方法,引領班主任與時俱進、不斷創新,使初中德育工作邁上新臺階。現制定以下德育工作計劃。
一、安排本學期德育工作
學初,組織召開一次初中德育中心組工作會議,布置安排本學期德育工作。參與心理健康教育教學調研視導工作。深入基層學校調研、聽課并參與該校班主任教研活動。加強初中班主任教研的指導,使初中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式,引領班主任與時俱進、不斷創新。繼續開展“實踐體驗”式主題班會,增強德育工作的針對性和實效性。
二、加強網上德育教研
充分利用網絡資源,加強網上德育教研。針對現有初中學生和家長的現狀,搞一次“如何與家長有效溝通”網上論壇,進而探究與家長溝通的有效途徑,引領初中班主任做德育研究,提高德育工作的科學性。舉行xx初中班主任教育故事演講大賽。開展初中班主任教研“形式與內容”研討交流活動。初中班主任教研基地掛牌。配合部門做好《xx中學教師師德事跡薈萃》編寫等工作。
三、保障措施
加強學習,努力提高自身的理論水平、師德修養。樹立全心全意服務基層的意識,堅持深入實際,多做調查研究,努力提高工作水平和業務能力。認真遵守學院的各項規章制度,嚴格要求自己。與縣、區師校德育部門搞好關系,發揚團結協作的精神,共同完成德育工作。
初中九年級班級德育工作計劃5
一、指導思想
目前初三的英語教學中,因種種因素,造就相當一部分英語學習比較困難,并伴有心理障礙的差生。因此對這部分學生加強心理指導,培養培養的心理素質,幫助他們盡快走出困境,成為學習的主人,就顯得十分必要。學科教學是學校教育的主渠道、主陣地,學科學習是學生的主導活動,學生大量的心理困惑都產生于學習過中,各種人格品質也在學科的學習中得到發展。英語作為語言學科,在教學中加強德育及心理方面滲透工作,堅持以人為本,堅持教育創新,堅持科學發展觀,堅持內涵發展,以行為習慣養成教育為重點,以加強細節教育。
二、工作要點
對于向學生進行思想教育、品德教育、科學文化教育和心理素質教育,在本學期的教學中加強德育工作如下:
(一)有敬業精神,熱愛學生。
要用自己的愛來喚起和培養學生對學習的愛,從而引伸到對生活愛。其實,英語課堂教學不只是語言知識的學習和操練,而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發,社會性交際能力的早期培養,是師生共同創造精神生活的活動。因此教師在教學中,要尊重學生的人格,建立平等、互相尊重的和諧師生關系,使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時,品德得到培養,性格得到完善。
(二)創新教育讓學困生自主學習
傳統的英語教學模式中,學生自使自終是被動者,即使是一些很有天賦的好學生。久而久之,也缺乏創造力。不少學生的學習參與意識差,不愿主動思考和提出問題,更不主動解決問題。依賴于教師現成的說教答案,因此,教師必須更新教學觀念,樹立心的學生觀和教學觀。我認為,新的學生觀最本質的內容就是在教中真正能夠樹立“合作教學的觀念”新的學生觀念作根本的出發點就是尊重學生,在英語教學匯總充分發揮每個學生的主體作用,使他們真正成為學習的主人。
(三)滲透情感——與學生建立良好的師生關系
情感具有遷移作用。親其師,則信其道。學生對老師的情感能改善學生對所學學科的傾向性。只要師生建立起相互信賴的感情,學生對老師所提出的要求就容易接受。我們的教學活動能就比較順利地開展。學困生并非自然固有。學困生渴求得到尊重與關心,信任與理解。教師只有用真誠的愛才能使他們到溫暖,消除自卑,樹立信心,才能使他們自尊、自愛、奮發進取。我認為,對于學困生,只要我們真誠地給予關心和幫助,他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓老師失望的。
(四)賞識教育讓學困生樹立自信心
自尊心是一個人對自身的評價,對自身存在的價值和態度的體現。任何學生都有自尊心和榮譽感,每當自己在學習上取得點滴成績時,總希望得到老師的表揚,學困生更是如此。差生由于羞怯心理,往往在課堂上不敢開口,因此,我對學困生從不大聲呵斥,而是具體深入地分析他們之所以差的原,然后對癥下藥,循循善誘,在加強輔導的同時,根據學生的發展情況進行有彈性的鼓勵。實踐證明:利用語言表揚、神情暗示、肢體示意等多種方法,給予學困生以最大的鼓勵是行之有效的,能使他們對自己充滿自信,樹立學好英語的信心。
【初中九年級班級德育工作計劃范文(精選5篇)】相關文章:
最新班級年度德育工作計劃范文03-18
班級安全工作計劃初中范文03-21
職校班級德育工作計劃(精選6篇)12-18
最新班級德育工作計劃范文(通用9篇)12-20
初中德育教學工作計劃12-02
初中班級活動計劃書工作計劃范文07-28
初中德育計劃03-12
中學德育的工作計劃范文03-15