科室工作計劃

時間：2022-12-02 10:51:57 工作計劃我要投稿

【精華】科室工作計劃（精選12篇）

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的科室工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】科室工作計劃（精選12篇）

　　科室工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　圍繞學校”創新教育校本化”這一核心理念，以及學校““聚芯育心，融和日新”的教育思想，“生命至上，開發原動力，培育創生力，發展融通力”的教育追求，結合學校辦學規劃xxxx—xxxx學年度目標，制定本計劃。

　　二、基本思路

　　以人為本，相伴同行。與德育處、教導處兩個業務部門緊密結合，并以兩部們的活動為載體，深入推進教育科研工作，提升教師專業素養。

　　三、工作目標

　　明晰學校辦學頂層設計體系，與教導處、德育處緊密配合，關注學校整體發展狀態，縱深推進“三主”課堂實踐研究，提升教師職業素養。

　　四、工作重點

　　1、課題研究。與教師學年賽科相結合，借助信息技術的介入，完成三主課堂基本建模，發掘、提煉、形成典型課例。

　　2、“6·4”活動。策劃、實施一年一度的“6·4”xx小學成長見證日活動。

　　3、教師發展。借助專家資源、組塊教學聯盟等平臺，組織教師跟崗培訓，助推教師專業發展。

　　4、學區工作。選拔高新區西區學區學科首席教師，組建學科中心組，擬定學區學科“聯培、聯訓、聯教”活動方案。

　　五、團隊建設及任務分工

　　xx：教育科研、教師專業發展、學區首席教師制的整體規劃、過程推進、成果提煉，與各部門的銜接，教科研活動的組織與策劃等，準備育心閱讀材料，幫助教師發現整理育心講臺內容。

　　xx：教科室相關資料的收集與管理；部門活動新聞的撰寫與管理（新聞根據活動情況，部門成員也可輪流撰寫）。與張夢穎老師一起評選優秀學月反思。

　　xx：活動拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門活動簽到、活動記錄；打印、發放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學校網站，評選每期優秀感言。

　　xx：教師繼續教育管理；收集、審核教師學月反思和其他上傳網站的資料按時完成情況，并做好記錄，與唐精彬老師一起評選優秀學月反思，并將評選結果和學月反思一起，每月共享學校教師群。每次活動電腦的安裝調試，電子宣傳。

　　六、具體措施

　　（一）專業發展——找到教師專業發展的自我興奮點。

　　1、亮點申報：積累經驗，積淀文化，形成風格。

　　為激發老師們在教育教學過程中的成果意識，繼續開張教師特色申報獎。評審內容：可以是課題研究、教育教學特色、班級管理、品格教育，以及年級組、教研組活動特色等；申請對象：教師個人或互助同伴（教研組備課組社團等）；評審方式：老師們尋找、總結自己教育教學工作或同伴互助中的特點和亮點，自主申報，學校根據特色工作的介紹和相關的過程資料，選擇具有推廣意義和價值的項目，頒發特色工作獎，獲獎成果作為校級資源保存和推廣，獲獎者擁有屬于自己的“知識版權”。每學年上學期，老師們可根據自己專業發展規劃書中的問題，鎖定特色目標，探索實踐，收集過程性資料，積累經驗，建議和學月反思相結合。每學年下學期則進行申報評選。

　　2、搭建平臺，打造名師。借助組塊教學聯盟校和西區學區等平臺，為老師們搭建展示鍛煉平臺。

　　3、專題培訓與跟崗學習。組織學習認知心理方面的專題培訓，與區域名校聯手，組織教師分批跟崗培訓。

　　（二）課題研究——縱深推進。

　　學校課題研究的最終目的，是促進和實現教師的專業發展，通過教師的專業發展，提升課堂教學質量，提高學校辦學品質。根據上學期成尚榮老師以及課題推進會上專家們對課題研究的指導意見和建議，老師們放假前對教科研工作的意見和建議，以及課題實施計劃，研究已進入第三階段主要研究任務：

　　（１）深入不同學段、不同學科、不同課型研究“三主”課堂若干實踐策略，包括探索“學為主旨”的課例課型，以核心問題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探索學生有效學習活動組織的“動為主線”的課例課型等；以及課堂教學中“自學點”、“創生點”、“拓展點”的預設與生成策略等；

　　（２）從學校、教師、學生三個層面研究“三主”課堂的管理策略；

　　（３）研究“三主”課堂教學下學生評價策略；

　　（４）開展經驗總結與反思，整理過程研究資料，收集教學案例、論文。

　　1、“四環節”“三重點”“五關鍵”縱深推進課題研究。

　　“四環節”

　　“三主”課堂實踐研究進一步推進需關注圍繞現在的做法怎么建模的問題。“三主”課堂應該有以下四個基本環節。

　　第一環節：自學生疑，獨立活動。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動”的主線。

　　第二環節：互學質疑，合作互動。關注課堂提問與追問，通過提問與追問，讓學生的思維向縱深發展。

　　第三環節：用學釋疑，多元活動。在主問題和二級問題的牽引下，學生采用小組或伙伴學習的方式，自主選擇學習活動方式，個性化學習。

　　第四環節：省學悟疑，自我活動。利用元認知理論，引導學生反省自己的學習過程，自我反思、自我發現、自我超越。

　　通過課堂教學這四個環節，把“學、疑、動”串聯起來了，在研究學生的學習心理和認知心理，基礎上，建構模式，然后破除模式，化實為虛，有神的虛。

　　“三重點”

　　“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構的點，把“自學點、拓展點、創生點”作為切入口，探究建模。

　　“五關鍵”

　　①聚焦：聚焦自學點、創生點、拓展點，還有學為主旨，動為主線，讓學生的思維上臺階，找到學生思維的生長點，注意學科的整合，讓學生把知識進行溝通和整合。

　　②問題：精簡問題，用疑為主軸讓學生學起來，老師在提問上應該是有章法，有框架。真正的問題是有思考的難度。必須疑，把問題變少，形成主問題。朝什么方向精簡，思維的訓練點在哪里，學科點在哪里？提問后要等待、追問，更重要的的是讓學生提問題，讓學生的提問更有水平。課堂樣態開放中的收斂，個性中的共識，提升學生學科知識和學科能力。

　　③情境：每堂課的主情境問題。怎么設計，關于知識的運用問題，從運用入手，生活中的情境，不斷地追問，讓情境鮮活起來。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依托，“動為主線”才有背景。

　　④技術：充分利用技術。無論用什么，技術是為“三主”服務，技術是工具，發揮技術的優勢。能不能發展時空拓展的優勢，海量信息的優勢，設計自主型預習卡，發展型預習卡，研究型預習卡。本學期繼續引進xx市教科院羅清紅院長的觀課軟件2.0版本，學年賽課和“6·4”xx成長見證日“三主”課堂展示。

　　⑤點撥：老師點撥什么，老師在課堂上引導學生提煉什么，超越什么，如何自我評價。追問的問題，難在教師的點撥功，否則教師的作用就不大。點撥是不是把學生往前帶走了一步。

　　2、課題研究與學期賽課活動融合進行。

　　上學期確定的鐘擺式教研活動管理模式，老師們比較認可，每年上半學年，繼續加大磨課力度，深入學習、領會“一課三磨”的策略，讓磨課實效性更高，對老師們專業成長的影響核輻射更大。下半學年，以賽促研，根據老師們的專業發展狀態，賽課活動以教導處主導、組織，教科室圍繞“四環節”、“三重點”、“五關鍵”，聚焦“疑為主軸”，提供觀課與評價工具，并與教導處一起，進行課堂觀察的分析與反饋。重點關注課堂上教師四級問題的處理（一級：為達成教學目標課堂主問題設置；二級：主問題之下板塊問題的分解；三級：各教學板塊及教學環節教師提問與追問；四級：以及對學生質疑的激發、捕捉、指導。）通過對四級問題的關注，讓課堂由關注知識轉變為注重思維，激發教師對課堂教學的理想思考。

　　賽課結束兩周后，將教學設計、片斷實錄、教學反思、評價意見及時發到寇紅英老師郵箱。

　　3、課堂管理提升小組學習和伙伴學習合作性。

　　課堂管理小組學習、伙伴學習已成常態，經歷了最初的不適應之后，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學生都已經體驗到課堂教學管理幾個組與組織幾十個人的差異和便捷。如何讓小組學習和伙伴學習由教師角度的組織管理層面，上升到學生角度的學習方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學方式演變為學生合作學習的方式，才是小組學習的核心價值。突破的關鍵在于老師們缺乏系統的心理認知知識，本學期擬邀請川師大心理學博士陳璟教授為老師進行合作學習、分享學習等心理基礎的培訓，以解決此問題。

　　4、課題研究要與學校教師的專業發展狀態相吻合。

　　學校老師目前大致分為三個層次，一是即將入格的教師，學校教師隊伍年輕化，尤其是新近畢業大學生較多，這部分教師教學目標的確定、教學內容的選擇都還處于較茫然階段，教學手段更是貧乏，需要通過課程標準和教材的系統學習和解讀，突破教師專業發展的基礎性問題。在基本明確目標、內容的基礎上，思考課堂教學策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題研究的參與，提升課堂教學能力，讓課堂教學不要陷入傳統和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師，以引進和流動的教師為主體，此部分教師都有自己的對教學的認識和經驗，三主課堂研究，難在如何讓三主理念與教師個人已有的經驗的認識對接，提高課堂教學效益，變知識傳授為學生的思維與能力的發展，形成教學風格，對于這部分教師，如何通過課題研究，改變與突破自我，形成風格，成為名師。

　　針對學校教教師專業發展現狀，“三主”課堂研究，在完成階段研究任務的同時，需要將系統的課標解讀和教材分析等活動納入常規教研，此兩項活動，建議教導處負責組織。教科室負責聯合區域名優學校，讓老師們通過實地跟崗學習的方式，真實感受、了解名優學校優秀教師的教學常態，本學期擬與xx實驗小學聯系，分期分批讓老師們進行跟崗學習。

　　5、課題研究要注重教科研時間的管理與分配

　　上學期，收集老師們對教科研工作的意見和建議，老師們普遍反映教科研時間不夠，不能沉下心來思考與研究。本學期，教科研時間的管理與分配作為重點。一是深入課堂，全面聽課，了解老師們日常課堂狀態，每次聽課后，及時給出聽課反饋意見。二是與教導處緊密配合，嚴格每周教研組活動時間，做到各組活動定時間、定地點、定主題。每次活動前，各組均需提前向教導處上報教研組活動時間、地點、主題，教導處和教科室聯合進行參與，保證活動充分有效進行。

　　（三）“育心三部曲”，激發職業情懷和xx人的團隊認同感、歸屬感。

　　育心閱讀和育心講臺仍然間周一次，輪流進行，育心發現不硬性規定，靈活自主安排。每次育心閱讀后，輪流由三名教師現場發表閱讀感言。每期育心閱讀，根據感言質量進行評優，有理有據，真實、具體、有深度的感言評為優秀，一次優秀獲得0、1的年度考核加分。

　　育心講臺自主選擇內容，教師輪流承擔。教科室根據老師的具體情況，也可以給出內容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時間為5—10分鐘。

　　（四）學月反思，及時反饋，互相學習。

　　反思內容和形式：教師以“三主”創新性課堂的研究實踐為主題，每月寫一篇教育教學反思，反思的形式可以是教育教學隨筆，也可以是教育教學案例、個案，讀書心得或閱讀推薦，除了教育教學隨筆、案例、個案，也包括讀書心得和閱讀推薦（讀書心得和閱讀推薦可以不體現“三主”課堂研究這一主題，但一學期不超過一次），在每月最后一周星期五發給張夢穎老師，否則計入學月考核），教科室通過網絡進行考評，并幫助老師從反思中發現、提煉成果，引導研究實踐。在學期末進行一次優秀教育教學反思的評比頒獎。并當月將評價結果和教師反思共享群文件，供大家分享。

　　特別提示：每篇反思有主題，敘述清楚，不得少于800字，要求對教育教學事件或現場的描寫盡量細致，能還原真實情景，體現自己的思考和觀點，必須原創。超過一篇，且反思質量較高，將適當加分，納入年度考核。

　　（五）外出培訓與學習，開闊視野，仰望星空。

　　鼓勵每位教師積極走出校門參與各類教研活動（如區上的語文、數學、美術名師工作室，其余學科可參加區上的實訓基地活動），并按要求及時填寫教研活動記錄表，在合適的時候跟全校教師進行交流或上匯報課，外出跨省學習的老師必須撰寫20xx字左右的學習心得，在全校進行交流或上匯報課，兩周內負責完成外出學習的新聞。參加xx市內或區內需報銷費用學習培訓的，需填寫學習反饋單。

　　（六）“6·4”活動，xx成長見證日。

　　活動初步確定由“三主”課堂展示、社團展示、生活·品格課集中展示、專家點評四個板塊組成。生活品格課由發現優秀經典課堂，活動當天各班生活課同時開放呈現。

　　（七）辦學體系及頂層設計。

　　與各部門攜手，從辦學思想體系、到課程體系、管理體系，在堅守與改變之間，逐步走向科學與清簡，通過定制學校宣傳手冊，給予呈現。

　　（八）學區首席教師運作管理。

　　根據高新區社會事業局和高新區教研室學區制建設試點的精神，負責西區學區首席教師制的運作與管理，制定學科首席教師選拔方案，完成選拔，并組建學科中心組，各學科中心組制定學區學科聯培、聯訓、聯教活動開展實施。

　　科室工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　20xx年度是江寧區教育局推行“追求品位，創建品牌”之年。學校教育科研在學校領導和江寧區教育科學研究室指導下，以“用標準提升教育質量，以規范謀求學校發展”為目標，牢固樹立質量意識，全面落實龍都中學教育科研標準化、規范化管理實施方案，堅持科學發展，堅持改革創新，營造科研文化，服務學校，成就教師。以加快科研機制創新為核心，突出科研先導，提煉科研成果，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教科研成為教師幸福工作的追求，為“三名工程”助力，把教科研轉化成“教育生產力”，努力做好各項常規工作。

　　二、工作重點：

　　1、認真落實課題研究工作，確保“十二五”省市級課題正常開展研究。

　　2、加強教師隊伍建設，進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。繼續辦好青年教師的成長舞臺——龍都中學行知教師發展班，讓青年教師加快成長的步伐。

　　3、進一步激發教師參與教科研的積極性。本學期繼續動員教師參加各級各類論文評比，開展個人課題研究，以科研促進教學，實現教師個人專業成長。

　　4、繼續拓展學陶內涵，挖掘陶行知教育思想在新時期教育中可利用的資源，與區內其它“江蘇省陶行知研究實驗學校”一起開展好“陶研共同體”活動，保持陶研成果在省內的領先地位。

　　三、工作要點：

　　（一）落實教科研標準化、規范化管理實施方案

　　本學年，將繼續落實教科研標準化、規范化管理實施方案，確定目標，明確任務。我校將進一步在教師理念中樹立“科研提升”的意識，圍繞實施方案，查找存在的不足，確定本學期教科研工作要點，著力提高教科研的實效性、針對性、引領性。

　　（二）組織教師認真學習，提高教科研意識

　　組織教師認真學習《教師教科研讀本》，《江寧區教育案例集》、《江寧區教育敘事集》、《江寧區教育調查集》、《江寧區教育創意設計集》等相關成果系列叢書。采用自主研讀，教研組集體學習，專家指導等用多種學習組織形式、普及教師教科研基礎知識與基本能力，提升教師教科研素養。

　　（三）突出課題引領

　　進一步提高課題引領發展的意識，認真查找學校發展過程中校本優勢和存在的問題，把優勢項目和問題當作課題來研究，把校本課程建設用課題引領的方式來設計、開發與實施，推動學校在創新發展中不斷實現新的跨越。力爭申報市級規劃課題或區級課題。

　　以“十二五”課題為契機，認真開展課題研究，確實提高課題研究的引領性和實效性。確保“十二五”課題順利開展。

　　（四）提煉科研成果，培育教育特色。

　　教育特色發展是建立在扎實的教育本色基礎上的，教育特色既是教育成果的具體狀態，也是教育不斷創新的過程。走內涵發展之路，扎扎實實落實“科研興校”戰略，是學校走上穩步提升軌道的重要保證，是學校提高辦學質量，形成辦學特色的根本途徑，是學校品牌塑造的必由之路。

　　1、樹立品牌意識，實施名校戰略。按照“優勢項目→學校特色→特色學校→品牌學校”的軌跡，以科研課題為引領，提煉經驗與創新發展相結合，將科研成果轉化為教育實踐和現實，提升辦學品位，張揚學校個性。邀請市、區教育專家對學校進行專項指導、總結與提升，

　　2、讓教師教科研意識深入人心。繼續深入推進“個人課題”的研究，讓80%以上的教師有校級課題，30%的教師有區級課題，8%教師有市級課題，讓課題研究成為教師教育教學常態行為。提高個人課題研究的有效性，指導教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。

　　3、精心組織講座“菜單式”講座，彰顯“菜單”魅力，為充分發揮的其作用，積極組織帶頭人和骨干教師撰寫稿件，努力參與“菜單式”講座，開學后一個月內要完成“點菜”工作，根據區教科室統一安排，確保每位教師每學期至少聽一次“菜單式”講座。

　　4、開展學情調查。

　　學情調查是為了讓我們的教育教學工作更具有針對性，更具有科學性，使“以人為本”的教育理念落實到教育的起點上，做到因人而教、因學而教。借鑒區教科室學情調查研究中心組制定的調查樣表（相關軟件），對我校各班級進行調查，在科學、規范的調查統計基礎上，努力為每位學生、每個班級做好學情分析報告，并建立學生學情檔案。

　　四、激發教師教科研熱情

　　1、積極組織老師參加上級主管部門的各項論文評比，鼓勵老師在市級以上的正規刊物上發表論文，并將論文發表作為教學評優的必備條件之一。對教師的論文進行篩選推薦，把好質量關，力爭大面積獲獎和發表。定期對教師獲獎論文和發表論文進行統計整理并匯編成冊。將優秀論文收入《龍中教研》。

　　2、建立好各級課題的檔案，及時做好各級課題資料的歸檔工作，并督促各級課題組定期開展課題活動。

　　3、繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定，把教師教科研成果與績效工資掛鉤，在撰寫論文的基礎上，全面推進教育案例、教育敘事、教育調查、教育創意設計研究，通過多種方式推廣四種實踐性研究的方法、步驟、策略，組織相關的評比活動，以寫促研，以寫作促反思，努力使更多的教師通過掌握這四種研究的新方式——會開展案例研究、會寫教育敘事、會做教育調查、會撰寫調查報告、會設計有創意的教育活動。

　　五、完善考核機制，調動教科研的積極性。

　　進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。并把參與課題研究和論文發表獲獎作為各項教學先進評比的必備條件，充分調動廣大教師教科研的積極性。

　　科室工作計劃篇3

　　20xx年是我院創建區域性名院及三級醫院關鍵的一年，放射科全體人員愿與院部的中心工作保持高度一致，加強人才培養，提高業務技能，更新設備，加強醫德醫風建設，不斷提高文化素質，保證勝利完成院部下達的各項工作目標任務。

　　一、科室管理方面

　　20xx年我科著重加強兩方面工作。

　　一是質量建設：包括圖像質量和診斷質量及服務質量。這方面的工作重點是把人員分成兩個專業組。一個技術組，負責科室的圖像質量的采集、儲存、傳輸及整改提高；另一個是診斷組，主要負責科室的診斷報告的書寫以及質量的提高。兩個專業組分別由組長負責統計和收集每月的質量控制指標的匯總以及各項整改措施的討論分析，由科主任具體制定下一步的整改方案。

　　二是文化建設：逐步打造團結和諧的整體科室隊伍，不斷提高人文素質和大局觀念，加強職業道德內涵建設，建立互學互幫，以院為家，院榮我榮，以此提高整體科室形象。積極參加院部各項文化活動，黨員和青年志愿者起模范帶頭作用，樹立良好的職業價值觀，為我院的精神文明建設做出貢獻。

　　二、業務發展計劃

　　20xx年也是我科持續發展關鍵的一年。面臨著人員結構老化，部分設備需要更新，新業務新技術需要突破發展等眾多發展瓶頸問題。

　　首先加強人才培養計劃工作。把人才引進，高層次引進；人才培養，高層次培養作為科室發展的重點工作。采取請進來（把優秀專家請進來），送出去（科室業務骨干送出去培養）的方法，不斷提高業務技能。

　　加強專業理論知識的學習和深造，繼續開展科室內業務串講活動，要求每個人每年至少兩次備課，進行業務串講學習。注重本專業的常見病，多發病開展討論和分析。要求40歲以下人員人人熟練掌握該類疾病的影像特點及診斷要點，大大減少漏診及誤診率。

　　另外要求40歲以下人員每周一次集中學習和病例討論、讀片活動。針對日常工作中遇到的問題總結解決辦法。科主任帶頭參加每一次的集中學習，把要注意的問題和診斷原則分析思路逐步落實到每一位工作人員當中。

　　新業務新技術方面，xx年計劃開展2—3項新的造影技術及乳腺dr的攝影技術、全景齒科檢查技術，不斷地結合我科實際情況，拓寬檢查范疇，全面提升收入增長點。簡化檢查流程，合理的全方位的開發利用pass系統功能，建立健全遠程會診系統的利用開發，更好的及便捷的為患者服務。爭取xx年我科全年總收入較xx年增長10%左右。

　　醫療安全方面，我科制定了xx年度一系列規范化的流程方案，各類人員工作流程及全科質量控制指標納入全科的全面考核，凡出現的醫療差錯、糾紛，甚至是患者投訴，一律召開全科人員討論會，查找原因，制定整改措施，避免事件重復發生。xx年全年全科爭取不出現任何醫療安全措施事故，患者投訴爭取降到最低點。

　　科室工作計劃篇4

　　新學期，在校長室領導下，教科室將積極配合各科室做好教科研工作，根據市局要求進一步深化課堂教學改革，推動學校“少教多學”模式建設，促進青年教師專業素養的提升。

　　一、深入開展“課堂教學改革促進月”活動

　　教科室將繼續配合校長室，協同教導處，完善教研組集中學習制度、備課組集體備課制度、校內公開課教學制度、學校巡課督課點課查課評課研課制度、教師課堂教學反思制度、新教師教學過關考核制度、青藍工程結對幫扶制度、骨干教師培養管理制度、教師課堂教學規范、學生課堂學習規范等十個方面的工作制度，踐行教學模式，推進試點改革，抓實學習反思，著力培育骨干教師群體。

　　二、籌辦讀書節，定期舉辦“牧歌”論壇

　　以培養全體師生的自主閱讀意識、提高閱讀能力為重點，充分利用已有資源，積極引導家長參與，推進大閱讀活動。努力探索閱讀與實踐相結合的有效機制，結合學科特色，積極籌辦讀書節活動，為教師、學生提供交流展示的平臺。積極聘請外部專家或優秀教師到我校指導，努力發揮校內外名師效應。定期舉辦教師論壇，分享教育教學智慧，促進互動交流，學習共同體的建設。

　　三、推進校本課題建設，重視課題立項研究

　　把課題研究融入平時教育教學活動中。推動個人課程的建設與個人問題的探索，培養教師的研究意識、反思習慣：立足學科實際，確立視角小、內容實、周期短的校級小課題，積累個性化實驗素材，上好研究課，寫好成果小論文。根據課題管理工作要求，組織好泰州市規劃辦“十三五”課題項目申報工作，規范研究過程，及時申報，開題，研究，整理資料，做好教研組小課題報備工作。

　　四、完善機制，持續推動骨干教師成長

　　在校長室關心下，教科室擬針對骨干教師培養機制進行完善。鼓勵、促進更多青年教師申報與晉級大市、市級骨干教師評選。對照《自我專業發展年度規劃》，利用校內外資源，積極觀摩、參與各類交流、講座，拜師結對，保持讀書的姿態，熟習學科教學技巧，積極參加學科組以及校內外組織的教學研討與讀書交流活動，學習教育教學理論，結合自己的教學實踐，撰寫文章，積極投稿。

　　五、積極參與市局組織的各項活動

　　一如既往積極宣傳、組織、參與市局組織的教研、征文、“曬課”活動。搭建展示平臺，積極參與網絡成果展示，利用學校網站、興化教育博客記錄教育教學經歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經驗，養成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。

　　科室工作計劃篇5

　　20xx年婦產科的院感工作，將在醫院的統一領導下，加強與檢驗科的積極協作，認真貫徹執行《醫院感染管理辦法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《消毒技術規范》、《醫療廢物管理條例》、《消毒供應中心管理規范》等法律法規，全科室人員參與，共同開展與完成我院院感科制定的各項預防與控工作，有效控制院內感染。

　　對此我科特制定20xx年工作計劃，具體如下：

　　一、主要目標：

　　1、婦產科院感知識培訓率達20xx醫院科室工作計劃以上，培訓合格率達100%。

　　2、空氣、醫務人員手、物體表面合格率≥98%；使用中消毒液合格率100%；滅菌物品合格率達100%。

　　3、醫院感染漏報率<5%。

　　4、傳染病人疫情上報100%；及時率98%；

　　5、醫療廢物回收率100%。

　　二、保證措施

　　(一)加強教育培訓：將感染管理知識培訓納入本年度工作重點，采取院內講座形式多渠道進行全員培訓，試卷考核，提高醫護人員醫院感染防范意識。每月對全科醫護人員進行醫院感染知識培訓。

　　1、每月科室根據本科業務開展情況組織醫院感染相關知識培訓一次，并做好記錄。

　　2、積極參與院內組織的院感知識教育與培訓，并將學習情況納入科室考核。

　　3、對新上崗人員進行崗前培訓，主要培訓內容為消毒隔離知識、醫院內感染的預防控制及醫療垃圾的分類收集處理，使其將院感意識貫穿到工作中。

　　4、加強護工的消毒隔離知識的培訓，如護工的工作要求、消毒滅菌的基本常識、清潔程序及個人防護措施等。

　　5、落實各級人員職責，做好隔離防護工作，避免交叉感染。

　　(二)加強院感監測與管理工作

　　1、充分發揮院感質控管理小組作用，通過每月的質控檢查及時發現問題及時糾正。

　　2、根據《消毒技術規范》及《醫院感染管理辦法》要求，每季度對重點科室的空氣、物體表面、工作人員手、消毒劑、滅菌劑、消毒滅菌物品等進行滅菌效果監測。

　　3、要求全科人員做好醫護人員的職業防護工作，并將每次受到職業暴露及損傷的人員上報到，并做好登記，保護易感人群，有效控制醫院感染。

　　4、對使用中的空氣消毒機過濾網每月清洗一次。

　　(三)嚴格醫療廢物分類、收集、運送、儲存、外運管理，杜絕泄漏事件。

　　1、醫療廢物按要求分類放置，密閉運送，包裝袋有標識，出科有登記。專人回收有簽字，送醫療廢物暫存點集中放置。

　　2、醫療廢物轉移單由專職人員填寫，并保存存根備查。

　　科室工作計劃篇6

　　新的一年將會有新的氣象。我園年輕教師教研水平的不斷提高，是我園整體教研能力更上一個臺階的有力保障。有感于此，我對本學期教研室工作的順利開展充滿信心。現計劃如下：

　　一、上學期工作的簡單回顧。

　　上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規范的教育模式。教師們八項課題在市縣結題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。

　　二、省市課題的順利結題將成為本學期教研工作的重點。

　　本學期將有一個省級課題及市級課題準備結題，這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作，力求課題的順利結題。其中省級課題組成員已做好了充足的準備工作，資料的搜集整理工作已基本完成，只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最后階段，課題組成員共同認真做好計劃，扎扎實實的實施每一次的'教學活動，細致的收集整理課題組資料，蓄勢待發的迎接審核。相信只要每個課題組成員做到真實、認真、有創新、細致就一定能得到專家的認可。

　　三、新老教師的共同協作，經驗與努力的碰撞必將激起火花。

　　師徒結對活動將繼續進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續促進我園教研工作的進步。其中師徒結對活動，遠航杯賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的悉心關懷與指導，這些經驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發展是有很大幫助的。

　　四、具體活動安排

　　（略）

　　希望每次的園內以及省市縣活動，教師們都能認真積極的參與，同時將教研活動融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們扎扎實實的參與每一次教研活動，它必將成為我們教研水平進步的助力器，也將成為我們成為省市縣骨干教師的奠基石。

　　科室工作計劃篇7

　　在新的一年里，醫院感染管理科將堅持預防為主的方針，加強醫院感染管理，提高醫療護理質量，以保障病人安全為目標，認真抓好醫院感染管理的各項工作。特制定以下工作計劃。

　　一、進一步完善醫院感染控制的制度和措施，繼續按照二甲醫院評審的要求檢查其制度和措施的落實情況，對手術室、供應室、產房、內鏡、兒科、口腔科、血透室、檢驗科等重點部門進行感染質量督查，預防和控制院內感染的爆發和流行。并定期對全院各科室的醫院感染環節質量進行檢查和考核。

　　二、加強院內感染知識的培訓，通過各種形式對全院的工作人員進行院感知識培訓，要讓工作人員了解和重視醫院感染管理的重要性和必要性，并組織工作人員院感知識考試2次。

　　三、認真的做好醫院感染的各項監測管理工作，包括環境、空氣、無菌物品等的衛生學監測和效果評價，每季度對全院臨床科室進行衛生學監測，督促科室做好消毒滅菌隔離工作，每半年對全院各科室的紫外線燈管照射強度進行監測和效果評價，對不合格、達不到消毒效果的燈管、消毒劑督促及時更換，對新購入的燈管進行強度監測，合格產品才可以投入科室使用。

　　四、每月對全院的院內感染病例進行統計和匯總，督促臨床科室對院內感染病例的報告和匯總，定期下科室了解情況，抽查病例進行漏報調查，對全院的院內感染情況進行分析匯總。每月對門診處方進行抽查，查看抗生素使用情況，并計算出使用率。

　　五、繼續加強對醫療廢物的管理，經常下科室進行檢查督促醫療廢物的收集、分類和運送的規范性，按照《醫療廢物管理條例》等法規中規定的要求進行醫療廢物的規范處置。

　　六、落實醫務人員手衛生管理制度，加強手衛生的宣傳、教育、培訓活動，增強預防醫院感染的意識，每月定期或不定期抽查醫務人員手衛生知識掌握情況、手衛生執行情況，保證洗手與手消毒效果。

　　七、建立傳染病防治工作組織體系，落實醫院感染管理辦法及突發醫院感染事件應急預案。制定科室管理制度和人員職責。堅決落實《醫院感染管理辦法》和《傳染病防治法》的各項規章制度，制訂傳染病防治工作流程與規范。傳染病報告爭取做到“早發現、早診斷、早治療、早報告、早控制”。

　　科室工作計劃篇8

　　兒科將一如既往地堅持增強自主創新能力，著力加快改革開放，貫徹領導意圖，繼續深入開展醫療管理年和醫療質量管理效益年活動，切實解決群眾病痛，不斷將兒科各項工作推向前進。

　　一、堅持“以患者為中心”的服務理念

　　切實把“以患者為中心”印在心中、刻在腦中、落實到行動中，充分尊重病人，理解病人，想病人之所想，急病人之所急，一切工作圍繞病人展開，把以病人為中心作為我們各項工作的出發點，也作為檢驗我們的標準，圍繞便捷、高效、優質、低價切實可行患者做實事。

　　二、狠抓“醫療質量”強化規章制度建設

　　全面落實醫療衛生法律、法規、醫療制度及醫療護理操作規程首診醫師負責制、醫療質量專項檢查制度以提醫療質量。

　　三、強化科室文化建設

　　倡導愛崗敬業、團結協作、無私奉獻的精神，努力營造昂揚銳氣、蓬勃朝氣、浩然正氣。

　　四、教學計劃

　　兒科教研組在我院肩負著兒科教學、科研、課程建設及教書育人等任務。

　　要按照教學大綱，落實教學計劃，安排實習生帶教工作。

　　對教師的教學事故或在教學質量上出現的嚴重問題及時處理。安排教研組的各種教學查房。

　　完成醫院領導、科教科交辦的其他工作。

　　努力開展科研，爭取出成果。

　　六、醫療廢物管理

　　1、醫療廢物分類放置，標志清楚。

　　2、專人收集、運送醫療廢物，交接清楚，登記齊全，交接記錄保存三年。

　　3、輸血完畢后，科室保留輸血袋24小時，無異常后按照感染性醫療廢物處理。

　　七、人員及手衛生管理

　　1、工作人員衣帽整齊，操作時戴口罩，接觸血液、體液和排泄物時戴手套。

　　2、嚴格執行洗手指征，操作前后、脫手套后、接觸病人前后等要洗手。

　　3、執行標準預防控制措施。

　　4、洗手步驟正確

　　5、執行手消毒指征。

　　6、發生體表污染或銳器損傷能及時處理。

　　八、醫院感染檢查考核

　　1、每日由科室感染監控醫師、感染監控護士針對上述相關指標項目進行監督檢查，針對檢查出的問題，及時登記并反饋給個人，以便及時改正。

　　2、每月填寫醫院感染知識培訓記錄，按時填寫環境衛生學及消毒滅菌效果監測和質量分析、手衛生消耗量記錄。

　　科室工作計劃篇9

　　為進一步搞好醫院感染管理工作，保障醫療安全，認真落實《醫療廢物管理條例》和《醫院感染管理辦法》，并結合我院醫院感染管理工作實際，特制定20xx年醫院感染管理工作計劃如下：

　　一、加強醫院感染管理制度的完善，并依據國家有關的法律、法規、規章和規范、常規要求開展工作。

　　1、制定全院各類人員預防、控制醫院感染管理知識與技能培訓、考核計劃，并在工作中組織實施。（有考核、有記錄）培訓率>90%，合格率>80%。

　　2、進一步完善有關預防和控制醫院感染規章制度，并對其落實情況進行檢查和指導。

　　3、進一步完善醫院感染管理相關職責，并對其履行情況進行督導。

　　二、加強醫院感染監測，監管。

　　1、對醫院感染及其相關危險因素進行監測、分析和反饋，針對問題提出措施并指導實施。

　　2、對醫院感染時間進行報告和調查分析，提出控制措施，并協調、組織有關部門進行處理。

　　3、臨床科室、醫院感染管理須按《醫院感染管理辦法》要求時限及時向上級主管部門上報醫院感染病例。

　　4、按《醫院感染管理辦法》要求，做好消毒、滅菌效果等檢測。

　　5、對醫院的清潔、消毒滅菌與隔離，無菌技術，醫療廢物管理等工作提供指導。

　　6、對傳染病的醫院感染控制工作提供指導。

　　三、加強重點部門的醫院感染管理。按照國家相關法律、法規制定重點科室的預防，控制醫院感染制度，并認真落實、督導。

　　1、加強口腔科，換藥室管理，嚴格執行消毒管理制度。

　　2、加強手術室管理，三區布局合理化，嚴格執行無菌操作技術規程，防止交叉感染發生。

　　3、級愛情那個供應室管理，啟動以消毒供應室為助中心環節的消毒滅菌工作。

　　四、提高醫院感染控制意識，加強藥物人員自身防護，以防醫院感染于未然。

　　1、加強醫務人員的預防意識與相關法律法規知識培訓力度。

　　2、嚴格要求醫務人員執行無菌操作技術、消毒隔離工作制度、手衛生、手消毒規范，并強制管理。

　　3、嚴格要求醫務人員執行標準預防措施，盡量避免因職業暴露而受感染。

　　科室工作計劃篇10

　　20xx年是積極上進的一年，也是評審二級甲等醫院的一年，在這一段時間里，神經內科將嚴格遵守臨床醫療管理制度，加強醫療質量安全管理，努力進步醫護職員質量，以安全，優良，高效的全層服務，打造一流品牌人性化的臨床科室。現將工作計劃列表以下：

　　—、繼續強化本科室醫療質量安全管理，不斷進步醫療隊伍的素質

　　認真落實總住院醫師制度，把三級醫師查房制度落實到實處。切實抓好醫療安全工作，進步安全意識，從醫療活動的每一個具體環節上，防范醫療風險。加大科室感染控制力度。嚴格遵守消毒隔離執行，作好病區環境衛生學監測工作，結果應達標。同時，作好隨時消毒、終末消毒、平常消毒工作。使用后的物品按處理原則進行消毒，一次性物品按要求管理、使用、處理。每個月進行嚴格的消毒隔離培訓，加強無菌觀念，護士長等人做好監督工作。

　　二、繼續進步神經內科職員醫療技術水平和素質

　　繼續展開優良護理服務，進一步充實整體護理的內涵，推出我科護理理念：一切以病人為中心，以病人滿意為條件。定期進行考核，通過目標管理促使醫護職員觀念轉變，增強奉獻意識，主動服務意識，質量意識，安全意識，從而促使醫療質量進步

　　三、堅持業務學習每周1次，每個月在科室內舉行醫護新知識、新業務、新技術培訓

　　計劃派出1—2名醫師外出進修學習新技術，新療法，不斷進步全科醫療水平。做好醫療文件書寫，杜盡醫療過失出現。

　　四、繼續抓好職業道德和行業作風建設，增進醫療質量的進步

　　醫療質量及服務意識的進步，關鍵在于全體醫務職員的職業道德水平的進步，而職業道德意識的進步，必須有賴于常常性的、規范性的思想教育。大力宏揚白求恩精神，加強職業道德和行業作風建設，嚴格貫徹衛生部關于加強衛生行業作風建設的八個“不準”，建立良好的醫風醫德，發揚治病救人，治病救人的良好傳統。這是我們的基本要求。

　　五、繼續展開新技術新項目

　　在神經參與方面爭取更好的成績，進步神經參與診治水平，建立初步的康復醫治體系，增加康復醫治項目，增進腦血管病醫治水平提升。

　　六、加強學科科研建設

　　申請高水平科研項目，進步省級論文、論文發表的數目與質量。

　　科室工作計劃篇11

　　醫院院內感染管理是醫院感染管理的重要組成部分，是醫療質量不可缺少的重要內容，為確保醫療安全和提高醫療質量，參照省衛生廳二甲醫院院感工作評審標準，結合我院實際，特制定醫院感染管理工作計劃：

　　一、認真貫徹執行

　　《中華人民共和國傳染病防治法》，加強傳染病網絡直報管理，每日收集傳染病報告卡進行網絡直報，搞好結核病轉診管理：

　　1、隨時簽收傳染病疫報告卡，并在簽收的同時審卡填報內容，保證內容完整；

　　2、每日查閱檢驗科、放射科陽性結果登記本，發現漏報及時通知相關科室補報。

　　3、認真做好上級衛生行政部門對醫院的疫情管理和報告的檢查工作，配合疾病預防控制部門搞好疫情調查工作。

　　二、做好院內感染監測

　　1、控制感染率：強調院內感染控制的重要性，加強對各科室院感質控人員的基礎培訓。

　　2、每月對重點科室進行環境衛生學等五項監測，其余科室不定期檢查自測情況。

　　3、根據《消毒供應中心感染預防與控制技術規范》和《消毒技術規范》的要求，對器械的清洗、消毒和保養工作進行監督檢測。

　　三、醫院感染知識培訓納入本年度工作重點

　　采取請專家及院內講座形式進行全員培訓，試卷考核，提高醫務人員醫院感染防范意識。落實崗前培訓，培訓內容涉及：

　　1、醫院感染診斷標準；

　　2、抗菌藥物的合理使用知識；

　　3、對護理人員主要培訓內容為消毒隔離知識、醫院內感染的預防控制及醫療垃圾的分類收集；

　　4、醫護人員手衛生消毒、保潔人員的工作要求、消毒滅菌的基本常識、清潔程序及個人防護措施等。

　　四、做好醫療廢物的管理與監督工作

　　定期督查醫療廢物分類、收集、運送等制度，杜絕泄漏事件。每月查閱醫療廢物交接登記本、暫存地及消毒登記本，發現漏項及時填補。

　　五、對使用中的紫外線燈管每半年監測一次照射強度。

　　六、完善醫院感染與預防控制的相關制度。

　　科室工作計劃篇12

　　20xx年，在醫院領導的正確領導和支持下，在各科室的通力配合下，檢驗科同志們同心協力，圍繞醫院中心工作，結合科室的特質，不斷提高醫療質量、保障醫療安全、提高全科素質，較好的完成了科室的各項工作任務。在20xx年檢驗科將會配合醫院改革創新，科技興院的宗旨，切實提高服務質量，嚴抓科室內部管理，使科室工作再上一個臺階，20xx年度檢驗科工作計劃如下

　　一、提高服務質量加強與臨床溝通

　　1、與醫務科協調，組織檢驗科與臨床科室聯席會議，共同協商解決雙方工作中出現的問題。

　　2、廣泛征求各相關科室對檢驗科的意見和建議，以改進檢驗科的工作。

　　3、定期舉行檢驗科各檢驗項目介紹會，宣傳檢驗科開展項目之意義，使檢驗科開展的檢驗項目能夠與臨床診療緊密結合。

　　4、努力完善血庫的各項工作，加快醫院臨床合理輸血進程。

　　二、加強與院領導溝通爭取各方支持

　　1、爭取院領導的理解和支持，引進x名專業人員，以彌補科內人員緊缺狀況。達到合理分工，科學發展。

　　2、在條件許可的情況下，爭取購置化學發光免疫分析儀x臺，可以提高現有檢測項目的準確性和增加開展更多的實驗檢測項目，為臨床提供更多更有診斷價值的檢驗項目。醫學檢驗資訊編輯整理。

　　三、促進醫患和諧完善科室管理

　　1、完善科室內部細節化管理，使科室的每一項規章制度均能落實到實處，貫穿到科室工作的每一個環節。

　　2、優化門診患者取報告單流程，使患者花最少的時間，跑最少的路，拿到最及時的檢驗報告。微信公眾平臺：醫學檢驗資訊編輯整理

　　3、實行各窗口微笑服務，使就診患者從精神上感受到溫暖，減輕心理壓力。