家教工作計劃

家教工作計劃合集8篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的家教工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家教工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環境，幼兒園家教工作計劃。

　　二、工作目標：

　　1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，切實提高家長工作的實效性。

　　3、增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。

　　三、工作措施

　　(一)做好日常性的家長工作

　　1、教師利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，向家長介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　2、運用家校互動平臺，定期與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息，加強與家長的日常聯系。

　　3、通過家長園地的形式，向家長介紹幼兒園的活動安排以及教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法以及需要家長配合的事情。

　　4、教師根據需要有計劃地邀請家長參與某些教育活動。通過電話、信件或家訪等形式，及時與家長取得聯系。

　　(二)進行階段性家長工作

　　1、教師應有計劃地對幼兒進行家訪，了解幼兒家庭教育環境與家庭教育狀況，密切教師與家長之間的聯系。

　　2、以全園或班級為單位召開家長會，向家長介紹園或班級工作情況，提出教育的要求，回答家長普遍關心的問題。

　　3、舉行家長開放日活動。請家長來園觀看教育活動，了解幼兒園的半日活動和幼兒園的教育方法和內容。

　　(三)引導家長參與活動

　　1、讓家長參與幼兒園教育活動材料的收集，共同為幼兒準備豐富的游戲和活動的材料。

　　2、請家長參與到教玩具的制作活動中來，充分發揮家長的合作意識，更好地促進幼兒園工作的開展。

　　3、引導家長主動參與幼兒園的管理，采納家長的合理建議。

　　4、利用幼兒家庭中的教育資源開展互動講座、知識競賽、為幼兒上活動等，在相互交流、經驗分享中增進相互的了解、形成資源互補。

　　5、引導家長為優化幼兒的自主學習環境出謀劃策，并嘗試在家庭中創設自主學習的環境，促進幼兒主動發展。根據家庭學習環境的創設情況，開展學習型家庭的評選活動。

家教工作計劃 篇2

　　一、基本情況：

　　在xx年度中，我們工作的重點圍繞的是幼兒園辦園質量驗收。從活動后的家長評價來看，我們的許多工作得到了家長們的認可，如：幼兒園依法辦園的理念、快樂活動的實踐、整體環境的創設等等，但是也有一些內容家長不是很滿意，如：幼兒園膳食方面、家園溝通方面，本學期我們將著重從這些方面開展相應活動

　　二、指導思想：

　　依據《3——6歲幼兒學習與發展指南》以及幼兒園工作計劃，我園遵循“育人為本，快樂啟蒙，和諧發展”的理念，加強家園聯系，提高指導的力度，形成學校教育家庭教育和社區教育的合力，確保家長滿意。

　　三、工作目標：

　　1、探索滿足家長需求的服務項目，提高家庭教育指導的成效，并提升家長對幼兒園工作的滿意率。

　　2、有效整合社區、家庭教育資源，積極開展各類活動，推進家園、社區合作共育，切實促進幼兒發展。

　　3、加強家委會工作，努力發揮家委會的橋梁作用，讓家委會真正成為開展幼兒園工作的得力助手和合作伙伴。

　　四、具體措施：

　　（一）、迎接家長參與幼兒園各項活動

　　1、豐富教育內容，多渠道多形式開展家教指導活動，如家長會、家教指導講座、家長開放日活動等，鼓勵家長的參與。

　　2、日常多關注每班的“家園之窗”，向家長介紹幼兒園的活動安排以及教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法以及需要家長配合的事情。

　　3、根據家長的需要，進一步完善為家長服務制度，提供有效的服務項目，滿足家長的合理要求，提高家長的滿意度。

　　4、在“家長走近教育、走進學前課堂”的理念支撐下，將家長助教落實到各班的活動中去。

　　（二）、開展“寶寶俱樂部”社區早教活動

　　1、與社區聯系，新組建三湘四季新一輪“寶寶俱樂部”。

　　2、組建幼兒園早教志愿者隊伍。

　　3、對社區幼兒和家長開放園所資源，開展有計劃、有目的、有組織的社區早教指導與服務。

　　（三）、完善三位一體的管理模式

　　1、各班家委會成員的確立和調整，組建xx幼兒園家委會，并定時召開幼兒園家委會會議。

　　2、組建“智慧家長隊、巧手家長隊、安保工作家長隊”家長志愿者隊伍，參與班級開展各項活動。

　　3、與社區內的大學、小學、居委會等建立合作伙伴關系，開展結對共建活動，拓展教育渠道，幫助幼兒積累生活、知識經驗，并做好幼小銜接工作。

　　五、具體安排：

　　八月：

　　1、召開幼兒園中大班園家委會議，審議本學年收費工作等。

　　2、開展新生適應日活動。

　　3、召開新學期小班新生家長會、家教指導講座。

　　九月：

　　1、完善本學期家長工作指導計劃。

　　2、成立xx新學期家委會，并召開全體家委會議，商議本學期幼兒園工作。

　　3、各班開展學期家長會。

　　4、“寶寶俱樂部”招生。

　　5、組建“智慧家長隊、巧手家長隊、安保工作家長隊”家長志愿者隊伍。

　　6、開展社區結對活動，展示自制教玩具。

　　十月：

　　1、組織家委會成員等觀摩1——5年青年教師實踐活動。

　　2、“寶寶俱樂部”開展活動。

　　3、親子秋游活動。

　　十一月：

　　1、開展社區結對活動，進班開展。

　　2、繼續組織家委會成員等觀摩1——5年青年教師實踐活動。

　　3、“寶寶俱樂部”開展活動。

　　十二月：

　　1、開展家長開放日活動。

　　2、組織家委會成員等觀摩1——5年青年教師實踐活動。

　　3、“寶寶俱樂部”開展活動。

　　一月：

　　1、完成幼兒園家長問卷調查表。

　　2、召開xx學年度園家委會議。

　　3、資料的收集與整理。

家教工作計劃 篇3

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　一、注重入園和離園兩大環節

　　家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。

　　如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾；送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

　　二、家長工作目標

　　提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

　　1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

　　２、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。 、

　　３、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。

　　三、完成目標措施

　　完成目標1的措施：

　　1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

　　2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

　　3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。

　　4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

　　完成目標２的措施：

　　1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。

　　2、家庭關系融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。

　　3、家長以身作則，按社會規范塑造孩子，言行起表率作用。

　　4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣

　　完成目標３的措施：

　　1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，

　　2、通過家長講座，增進家長對學前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。

　　3、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。

家教工作計劃 篇4

　　流年似水，又一個鼠年如約而至，冥冥之中好像跟鼠年有一種不解之緣。所以當這個鼠年到來時，我們滿懷期望的憧憬一個好年景。

　　由于家庭教育具備教養者和被教養者關系上的密切性，教育上的滲透性，影響上的深刻性的特點，因此我們要重視家長工作，挖掘家長資源，使家園雙方取得較好的配合，促進幼兒的全面發展。

　　為了實現家長工作的目的，建立我班家長工作的自我發展機制，使家園兩個輪子轉起來，我們制定了以下目標和形式方法：

　　三月份：

　　1.舉行”我愛媽媽”主題活動。

　　2.為了讓家長了解孩子在幼兒園的主要活動內容和任務。召開班級家長會，教師宣布教育目標及主要課程標準，家園聯系冊，教育園地及家長需配合的事項。

　　3.對部分身體弱的，習慣較差的幼兒進行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。

　　4.請家長帶幼兒到大自然中去尋找春天，輔導幼兒用連貫的語講述見聞。并教相應的詞匯。

　　四月份：

　　1.通過個別交談(家長與教師。家長與家長)提出在家教中的疑難問題。

　　2.動員家長幫助幼兒一起收集，整理祖國各地的特產，進行教學活動。

　　3.請家長共同研討幼兒春游活動，并為幼兒準備好春游的必備物品。

　　4.讓家長帶幼兒到附近游玩，和他體驗一下家鄉的美感覺。

　　5.家長園地：要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力，如獨立盤洗。進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

　　6.通過”家長園地”、”家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。再不時布置一些小任務，請家長在孩子回家后，協助和支持幼兒完成任務。

　　五月份：

　　1.利用早晚接待相互了解幼兒表現，互相配合同步進行教育。

　　2.請家長帶領幼兒觀察周圍事物的變化，引起提出問題的興趣。

　　3.家長園地：請家長指導幼兒做到問什么答什么。

　　4.請家長隨時注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢。

　　5.利用家訪，配合幼兒園培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　6.慶”六一”節目編排。

　　六月份：

　　1.慶”六一”親子活動開放。

　　2.利用家訪和交談注意獨生子女教養中的問題，克服不良的家教模式。

　　3.請家長耐心聽完幼兒講故事的內容，也可給幼兒讀一些淺易的文學作品。

　　4.家長園地：重視幼兒學習態度，學習方法及獨立思考的能力培養。

　　5.班級家長會講行總結，表揚好典型，評選優秀家長上光榮榜在新年伊始，我們期盼幼兒園蒸蒸日上，班級家長工作井然有序，同時更加期盼我們的祖國抖擻起巨龍的精神，把中國龍脈文化的根系深植。

家教工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，并全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。

　　二、工作目標：

　　1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

　　3、增強對家庭、社會的'服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

　　三、具體措施：

　　(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

　　新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

　　(二)注重家長工作的實效性

　　家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

　　(三)善于做個別家長工作

　　由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

　　(四)發揮家委會的橋梁作用

　　要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

　　(五)開辟家園合作的有效途徑

　　1、辦好家長學校

　　幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。

　　2、家長開放日活動

　　家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。

　　3、家長助教

　　探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

　　4、家長園地

　　本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。

　　5、電子信箱、家園路路通

　　隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過網頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發布信息，真正實現家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。

　　(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。

　　以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵。

　　四、具體安排：

　　二月份：

　　1、新生幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本情況。

　　2、檢查各班家長園地使用情況。

　　3、各教師做好家園聯系冊的填寫工作。

　　三月份：

　　1、制訂家長工作計劃。

　　2、檢查各班家長園地情況。

　　3、檢查《家園聯系冊》的使用情況。

　　四月份：

　　1、舉行小、中、大班家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表。

　　2、家長學校活動：大班家長會(重點：幼小銜接工作)。

　　3、家長學校活動：中班家長會(重點：幼兒自理能力的培養)。

　　4、家長學校活動：小班家長會(重點：衛生保健知識)。

　　5、“大手牽小手”制作活動優秀作品展出。

　　6、召開家委會成員會議。

　　五月份：

　　1、發揮家長優勢，籌備慶“六一”活動。

　　2、開展家長助教活動 六月份：

　　1、舉行慶“六一”活動。

　　2、評選“好家長”。

　　3、下發家長問卷并進行情況匯總。

　　4、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。

　　相信在家園共育的合作下，孩子們將取得更大的進步。

家教工作計劃 篇6

　　一、開學納新工作

　　根據社聯統一安排，工作持續兩到三天。

　　納新工作開始前，宣傳部必須做好宣傳板，內容主要是介紹和宣傳家教社。

　　秘書處必須做好納新時登記信息的表格。并在那新開始前確定好面試會議的具體時間（如納新結束后一、兩日內某周末）、地點（最好選擇南階大教室）。在納新學生填寫登記表時即通知面試時間地點。

　　二、面試會議

　　按照事先通知的時間地點準時召開會議。

　　主持人做簡單開場白后，介紹社長、秘書長等主要干部給同學們認識；每位成員上臺做兩道三分鐘自我介紹。

　　各部長可以向同學提出相關問題，考驗同學，為本部門選出優秀新成員。

　　上述工作完成后，社長、秘書長等上臺做簡單講話。

　　會議結束后，兩三天內確定各部門新成員名單，有個部長通知成員被錄取并告知第一次成員大會的時間地點。

　　三、第一次成員大會

　　會議時間地點確定后至少提前24小時給每位新、老成員通知到。

　　會議時間地點確定后，向上一屆家教部社長、副社長、秘書長、各部部長發出邀請，希望他們參加本次會議。

　　會議大致流程：

　　1.主持人開場宣布會議開始，并介紹本屆和上屆干部。

　　2．社長、秘書長致詞，上屆社長、秘書長講話。

　　3．新成員代表講話。

　　4．各部門部長宣布本本門新成員名單，并帶領大家學習本部門章程和守則。

　　5．自由交流時間，上屆干部交流經驗、寄予厚望；新成員談談感想和決心等。

　　本次會議結束后，各部門應該盡快進入正常工作狀態。

　　四、參觀省博物館

　　提前有人去省博了解，問是否可提前預定周六團體票等相關事宜。

　　為保證安全，事先將人員分成幾個小組，每位部長帶隊一個小組前往，并在省博門前集合。

　　參觀結束后，在門口，各帶隊清點人數，然后帶回。

　　活動中，帶相機，留些有紀念意義的照片。

　　五、電影欣賞活動

　　事先與社聯聯系好，約定好食堂四樓放映廳。 通知每位成員（主要是新成員）按時到達。

　　流程：

　　1．放映社團簡介ppt

　　2．社長或其他骨干講幾句。

　　3．放映一個電影（教育題材）

　　六、文體競賽活動

　　可以是乒乓球或羽毛球。

　　事先約定好場地，分男子、女子組進行，分別評出前三名并頒發獎品。

　　提前3天通知好時間地點以及確定的參賽人數、名單。

家教工作計劃 篇7

　　一、情況分析

　　我園為了貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資源，為提高本社區的早期教育質量的提高不斷地努力著，定期向本社區0——3歲散居的幼兒開展了形式多樣的早教活動，通過親子活動、育兒講座、發放育兒資料等多種形式向家長宣傳學前教育的先進理念以及科學育兒的知識和方法，這些舉措得到了家長們一致好評，家長們也表現出想參加親子活動的強烈愿望。因此本學期我們將繼續努力，做好03早教指導工作，讓社區的早期教育的意識和水平更上一個臺階。

　　二、指導思想

　　認真學習和貫徹《0~3歲嬰幼兒教養方案》的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區，提高我園教師指導家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，促進社區嬰幼兒的健康、和諧、全面發展，更好地推動托幼一體化的進程。

　　三、工作目標

　　1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。

　　2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

　　3、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

　　4、開展多種形式的早教服務活動，吸引家長主動參與，讓本鎮的0—3歲的嬰幼兒受教育率保持在95%以上。

　　四、具體工作安排與措施：

　　（一）提升教師自身的家教指導水平

　　1、加強對自身的專業學習，并不定期的對全園教師進行有針對性的家教指導的培訓，共同學習、研討成功家教指導員的一些可取的、值得借鑒的方法，并制定出適合本鎮幼兒的家教指導方法。

　　2、利用教研組會議進行03教育的研討，發動全員教師進行專題的研究。

　　3、加強與外界資源的聯系。邀請縣早教中心富有經驗的指導教師、兒保所醫師等來園講座，促進早教的推廣與深化。

　　（二）開展多種形式的早教服務活動

　　1、 親子活動：利用本園已有的教育資源與教育設施，不定期對社區內的散居兒童開放親子活動，如：慶六一等，逐步熟悉幼兒園的各類教育活動。

　　2、開展早教親子樂園的活動，能按功能進行區分，使家長明確不同游戲的不同功效。開辟0—3歲嬰幼兒親子活動專用室，以親子游戲為載體，普及和提高家長科學育兒的知識與技能。

　　3、育兒專題講座：邀請專家，針對大多數家長在育兒過程中的共性問題進行有專題的講座活動，轉變家長中存在的陳舊的教育觀念和方法。

　　4、家長沙龍活動：提供場地、組織家長積極參加各類專題沙龍活動，讓家長暢所欲言，交流在育兒過程中的心得、體會、經驗、乃至失敗的教訓等，起到家長教家長的作用。

　　5、發放宣傳資料：與社區鄉村婦女干部合作，根據需要不定期向家長發放宣傳資料或家園小報，給予理論指導。

　　6、設立幼兒園圖書角為社區家長提供教育圖書共享教育資源，提高家長的育兒經驗。

　　（三）依托社區資源，拓展特色指導

　　1、加強與鎮婦聯、鎮計委及鎮衛生部門的聯系，共同做好03早教資料的宣傳和發放工作，切實提高03家教指導率及指導質量。

　　2、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊伍中來，確保每個點上的家庭互助小組活動切實有效地開展。

　　3、拓展家庭互助小組的指導特色，確保本站03嬰幼兒及家長的受教育率在95%以上。

　　（四）其他措施

　　1、繼續延用好的一些指導形式開展03活動。如：在村里開設03育兒教室，定期的在村里開展知識講座、問答、競賽等活動。

　　2﹑對“0—3歲嬰幼兒的心理問題”的學習得到了家長們的家長的歡迎，因此，本學期我們繼續組織教師進行“0—3歲嬰幼兒的心理問題”的學習，讓教師們學得更扎實、有效。

　　3、為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應幼兒園生活創設條件。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、制定本學期早教工作計劃

　　2、開展早教親子活動

　　3、制定早教園刊《小苗苗》

　　4、完成早教優質案例的收集

　　十月份：

　　1、開展早教親子活動。

　　3、制定早教園刊《小苗苗》。

　　4、送教進社區活動。

　　十一月份：

　　1、開展早教親子活動。

　　2、邀請03講師團來園講座

　　3、制定早教園刊《小苗苗》。

　　4、送教進社區活動。

　　十二月份：

　　1、開展早教親子活動。

　　2、制定早教園刊《小苗苗》

　　3、家長講座：0——3嬰幼兒年齡特點、早期教育等內容

　　一月份：

　　1、開展早教親子活動。

　　2、資料收集歸檔。

　　二月份：

　　1、制定早教工作補充計劃。

　　2、開展早教親子活動。

　　3、制定早教園刊《小苗苗》。

　　三月份：

　　1、開展早教親子活動。

　　2、聯合各村婦聯、社區居委會，一起開展對我鎮0-3歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師咨詢等活動，對綠華地區0-3歲嬰幼兒家庭進行教養指導。

　　3、學習其它幼兒園的早教工作經驗和方法，充實到本園的早教工作中。

　　4、制定早教園刊《小苗苗》。

　　四月份：

　　1、開展早教親子活動。

　　2、制定早教園刊《小苗苗》。

　　3、送教進社區活動。

　　五月份：

　　1、開展早教親子活動。

　　2、制定早教園刊《小苗苗》。

　　3、送教進社區活動。

　　六月份：

　　1、為九月入學的小班幼兒開放幼兒園活動場地

　　2、撰寫總結。

　　3、資料收集歸檔。

家教工作計劃 篇8

　　為能順利有效地開展自己的家教工作，特制定如下工作計劃：

　　一、學生基本情況分析

　　1、 xx：學習基礎比較好扎實，閱讀面較廣；作文基礎較好，能在較短時間內完成300~400字內的作文，語句通順，條理較清晰，在作文中有些句子寫得很精彩。不足之處是：文中出現個別錯別字、個別詞語運用不夠恰當、作文開頭和結尾不夠精彩。

　　2、 xx：學習基礎較差。交流過程中，思維較敏捷，能積極發言，且口頭表達能較強。不足之處是：字詞掌握得不夠扎實（表現在較多字不懂得寫，經常要問老師），書面表達能力較差，該詳寫的地方寫得不夠具體、生動。

　　二、輔導內容

　　1、 教會學生如何欣賞一篇好文章的方法。

　　2、 指導學生學寫四類作文：即寫人作文、記事作文、寫景作文和狀物作文。具體指導學生學習作文的方法和技巧，比如：如何寫好作文的開頭和結尾、如何把作文的語言寫得生動具體、掌握常用的幾種修辭手法（如比喻、擬人、排比、夸張等）、敘述方式的掌握（如順敘、倒敘和插敘）。

　　三、教學目標

　　1、 通過學習，能基本掌握標點符號的正確使用方法。

　　2、 基本能圍繞作文的中心，選取較典型的素材為作文服務。

　　3、 通過學習、訓練，能把作文語言寫得較具體生動。

　　4、 能基本掌握寫好作文開頭與結尾的幾種方法（開頭：開門見山，直接入題、設置疑問，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛；結尾：隨著事情的發展自然收束、首尾呼應、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發人深省）。

　　5、 在作文中，會用幾種常見的修辭手法把作文寫得更具體生動。

　　6、 能基本掌握兩種敘述方式（即順敘、倒敘）。

　　7、 能在40~60分鐘內完成一篇300~400字左右的較好的作文。

　　四、教學的具體措施

　　（一） 寫人作文

　　1、 人物的外貌描寫：包括人物個子的高矮胖瘦、五官、頭發、衣著、四肢等，但應抓住最具人物特點的一方面來寫，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、職業、性情，及與自己的關系（可出示準備好的圖片讓學生去認真觀察或觀察自己周圍的人，然后寫下來）

　　2、 人物的動作描寫：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個部位的動作。（在課堂上，可將下載或拍攝到手機里的視頻，讓學生認真觀察人物的動作，然后把人物的動作通過自己的語言描寫下來，最后師生共評。

　　3、 人物的神態描寫：神態即神情態度。可出示人物的表情圖片，讓學生認真觀察后用文字描寫下來，師生共評。（也可回憶自己生活中見過的人物神態來寫）

　　4、 人物的語言描寫：人物的語言即人物在活動中說出的話語。應注意思考，在什么樣的場景，人物會有什么樣的話語出現。

　　5、 人物的心理活動描寫：可出示找來的作文片斷，把原來的人物心理活動描寫部分刪去，讓學生根據上下文的意思來補上人物的心理活動。（也可回憶自己生活中見過的人物，猜想他們當時的心理活動）

　　6、 通過事件來表現人物的性格特點：舉例引導學生圍繞想要突出的人物性格特點，來組織（或選取）典型的事件材料。（如你要表現人物“勤奮“這個特點，你會選擇什么樣的事情來體現他的這個特點呢？再如“有愛心”、“堅強勇敢”、“正直”等這樣的性格特點，你要選擇什么樣的事情來體現出來呢？）

　　7、 細節描寫：服飾細節描寫、語言細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、神態細節描寫。

　　8、 布置一篇寫人的作文，讓學生回家去寫，下次來上課時交。（作文的要求：

　　⑴書寫要工整；⑵語言通順；⑶要把人物的外貌、動作、神態、語言和心理活動寫出來，爭取寫得生動些；⑷要把要來表現人物性格特征的事件寫得具體生動；⑸字數要在300字以上。

　　3、學會運用比喻和擬人

　　在描寫景物時，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動。如：春天，她像童話里的仙女。山頂的嫩綠色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。

　　這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結合在一塊使用，增加了文章的生動性和趣味性，更加顯示了出對春天的熱愛之情。

　　4、 布置作文，布置作文，讓學生回家后完成，到下次上課時上交。老師面批。

　　作文要求：⑴書寫要工整；⑵語言通順；⑶抓住景物的特點來寫，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動；⑷要在作文中字數要在300字以上。

　　（四）狀物作文

　　1、講解什么是狀物作文：所謂狀物作文，就是對某種物體的描摹和介紹。如果按內容分，可以分為植物的、動物的、建筑物的、器物的(如生活用品、學習用品)等等。

　　2、學會觀察物體：

　　一是看物體的形狀，長短、方圓、肥瘦、大小等；

　　二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍紫，各有不同；

　　三是看物體的質地，粗糙、細密、堅硬、柔軟等；

　　四是看物體的數量，一個、兩個、一條、兩條等；

　　五是看物體的功能用途。如果是動物，還可以通過它的生活習性來說明。

　　3、 要對物體分析比較，找出其特征。一個事物與另一個事物之所以不同，就是因為它們有不同的物征，抓住了它，你才能真正地了解事物并正確地描寫出來

　　物的特征主要有外形特征、功能特征和情態特征等。⑴外形特征；⑵功能特征，就是物的作用，物具備的某些能力、本領等；⑶情態特征，主要是物對人的感情，或人對物的觀感。

　　4、 整體勾勒與細部刻畫相結合

　　應該首先告訴讀者物體的大致形狀、大小、總體色彩和形態特征等等。

　　5、 給文章注入感情（古人云：“假物以托心。”）

　　⑴借物寄情；⑵托物言志。

　　6、 要多用恰當的修辭方法來寫：修辭運用得當，文章就更有韻味。我們可以運用比喻、擬人、夸張等手法，使寫作對象更加形象生動，使讀者感受更深刻。

　　7、 布置作文讓學生寫，下次上課時師生共評。

　　五、作文訓練，檢查學習效果

　　出兩個作文題，讓學生在規定時間（40~60分鐘）內完成。

　　計劃制定好后，要按照計劃來進行教學，根據實際情況如需更改教學內容則，則可將原來計劃好的進行修改。

　　教師：xx

　　XX年8月11日

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