有關資助工作計劃三篇
時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的資助工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
資助工作計劃 篇1
一、 工作目標:
加強領導,完善措施,落實各項資助政策,認真實施國家資助這項民生工程。
二、 主要內容:
(一) 完善國家助學金制度
中等職業學校國家助學金資助范圍:具有全日制正式學籍并在校就讀的一、二年級涉農專業和非涉農專業家庭經濟困難學生。第三年實行學生工學結合、頂崗實習。
根據《中國農村扶貧開發綱要(20xx-2020年)有關精神,對于我省境內的安慶市潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣、望江縣、阜陽市的潁上縣、臨泉縣、阜南縣,六安是的霍邱縣、壽縣、金寨縣、利辛縣戶籍的學生,一律享受國家助學金資助政策。
資助標準每生每年1500元,資助期限為兩年。
(二) 擴大免學費范圍
從20xx年秋季學期起,民辦中等職業學校全日制正式學籍一、二年級在校生中所有農村(含縣鎮)學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費,(藝術類相關表演專業學生除外),免學費標準按照當地同類型同專業公辦中等職業學校免除學費標準給予 補助。學費標準高于補助部分,學校可以按規定繼續向學生收取。
(三) 進一步完善校內貧困學生資助措施
從學校收入中足額提取5%的校內資助經費,主要用于學費減免、校內獎學金、校內助學金、勤工助學、特殊困難補助等。校內資助經費實行分賬核算、確保專款專用,并切實做好監督工作。
三、 工作原則:
堅持公正、公開、公平的原則,嚴格實行三級評審、兩級公示制度。并做到資料及時上報,文件及時歸檔。
四、 工作措施:
(一)加強領導,健全組織
首先, 學校成立以校長梁常青為組長的資助領導小組;并設辦公室,余梅同志兼任辦公室主任;還成立以班主任為組長的資助評定小組。其次,學習文件,掌握政策。學生資助工作領導小組定期召開會議,學習文件,加深政策理解,準確把握政策,及時研究解決學生資助工作中的問題。再次,規范工作流程,建立資料庫,健全學生資助檔案,按時足額規范發放。
(二)、提高認識,強化宣傳
中等職業學校學生資助工作,是學生期待已久的德政工程、民生工程。做好這項民生工程,不僅能起到穩定學生情緒,調動困難學生學習積極性的作用,更重要的是體現了黨和政府對學生的關愛和中國特色社會主義制度的優越性。因此,我們充分認識到做好這項工作的重大現實意義和深遠歷史意義。認識提高了,做好工作的.自覺性、主動性和創造性也就增強了。在宣傳上,我校會根據縣教育局的要求,在資助宣傳月制定宣傳方案。
(三)、嚴格程序,完善制度
加強對資助學生對象的評定工作。嚴格執行國家資助政策,規范辦事程序,完善各項手續。經過嚴格履行個人申請、班級評定、學校審核、上報審批等程序,保證資助政策落到實處,真正讓符合條件的學生享受到國家資助的優惠政策,最大限度地發揮資助功能。
(四)、嚴明紀律,強化監督
對這項民生工程,我們制定了嚴明的紀律,對符合助學金、免學費的學生嚴格把關,做到了不截留、挪用或虛報冒領,實行嚴格的管理責任制和責任追究制。為了廣泛聽取群眾意見,接受社會監督,我們制作了了舉報了舉報投訴箱,設立了公示欄,公布學校舉報電話,長期受理群眾的舉報投訴。由于健全了內部約束和外部監督機制,保證了資助工作公開、公平、公正。
在下一步的工作中,我校將積極按照上級教育主管部門部署和安排,努力把職業教育做大做強,與服務社會、服務家鄉經濟建設方面發揮更大作用,做出更大貢獻。
資助工作計劃 篇2
根據學校資助特殊困難學生的具體要求,我班結合本班學生實際情況,為深入細致地做好資助貧困生各項工作,計劃如下:
一、我班成立資助貧困生管理小組,加強對資助貧困生工作的具體指導;資助貧困生工作小組進一步加強對學校資助特殊困難學生具體要求的學習和理解,深入細致地開展工作,把握貧困生的界定標準。
二、根據我班學生的家庭分布的特殊情況,要求各班干部及時準確摸清班內學生家庭經濟收入支出的狀況,以便更好的展開工作。
三、我班特殊困難學生多,資助貧困生工作比別的班級任務重,必須高度重視,而且由于學校的調整,我班得到“兩免一補”學生比以前有所減少,同時要對班內進行個別調整,要在原來基礎上全面掌握情況,做好被調整的學生的思想工作班主任日常工作:**班資助貧困生工作總結
根據學校資助特殊困難學生具體要求,我班結合學生實際情況深入細致地開展了資助貧困生的各項工作。
首先,由班主任任組長、班長為副組長、其他班干部為成員的資助貧困生工作小組,加強對資助貧困生工作的指導,班內資助貧困生管理小組責成班長負責資助貧困生各項工作。
其次,班級資助貧困生工作小組認真學習有關資助貧困生的規定,正確全面理解領會規定精神,準確把握貧困生界定的標準,保證貧困生能得到資助。
再次,各班干部根據學校資助貧困生實施辦法,由特困學生如實寫出要求資助申請,班主任和班級資助小組初審后組織學生討論評議確定本班受資助的學生,確定后上報學校。
第四,班內進行公示。我班受“兩免一補”形式資助的有**人。其中免國標課本費的**人,資助金額為**元;免雜費的有**人,資助金額為***元。
資助貧困生的各項工作,按照學校具體要求,我班在廣泛宣傳,認真扎實有效工作基礎上,現圓滿完成本季度的資助貧困生的各項工作。
**中學**班
資助工作計劃 篇3
為了進一步完善學生資助政策體系,促進學前教育的發展,切實解決家庭經濟困難幼兒入園困難問題,根據省州市相關工作要求,特對我園學前教育資助工作做如下安排。
一、資助對象與條件
1、資助對象。凡在我幼兒園就讀有正式學籍(年齡3——6歲),家庭經濟困難的幼兒可由其家長向我幼兒園申請家庭經濟困難幼兒入園補助金。
2、評選條件。凡符合下列條件之一者,提供有足以證明其家庭困難相應材料的可以評定為資助對象。
(1) 孤兒
(2) 烈士子女與國家優撫家庭子女
(3) 殘疾幼兒
(4) 父或母為一、二、三、四級殘疾的家庭子女;父母雙方或一方有五級以上殘疾,但家庭無固定經濟來源的貧困家庭子女
(5) 喪偶單親的困難家庭子女
(6) 父母喪失勞動能力的幼兒
(7) 父母為城鎮或農村低保對象的家庭子女
(8) 年內家庭遭受重大災害或變故的家庭子女
(9) 農村計劃生育家庭(一孩或兩女)的經濟困難家庭幼兒
(10) 家庭有其他特別困難情形的幼兒。
二、摸底調查工作于本周五結束!!!符合上述條件的幼兒請填寫《吉首市家庭經濟困難幼兒補助申請表》,務必于本周四前上交,同時提交相關證明材料和證件。證明材料務和證件必真實可靠,否則后果自負。
三、幼兒園根據家長提供材料經走訪調查、評審小組評審、審核合格后公示5個工作日以上,公示無異議者上報市教育局。
四、市教育局審批合格且資金到位后,銀行統一為受助幼兒和家長免費辦理銀行卡,并將補助金打入卡中,由幼兒園統一公開發放給幼兒家長!
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