社工工作計劃

時間：2022-04-01 19:22:34 工作計劃我要投稿

社工工作計劃模板集錦五篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的社工工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

社工工作計劃模板集錦五篇

社工工作計劃篇1

　　一、精讀經典與泛讀經典相結合。

　　堅持每周精讀《論語》，讀書時間改為每周六上午九點至十一點半；每雙周周五下午新增泛讀經典，主要研讀近代著名學者對經典的通俗性概論、品讀往圣先賢人物傳記、觀看國學方面的紀錄片或影片等；

　　二、經典晨讀。

　　依然堅持每天早上6：50-7：30在晨鐘廣場的經典晨讀，晨讀內容為《論語》、《禮記》中的《大學》、《曲禮》、《學記》等篇目。

　　三、沿襲"名家講堂"活動，將其更深更廣地做下去，注重邀請名家。

　　推舉本社團成員積極采訪本校退休老教授、市內外、省內外乃至全國著名的專家、學者、文化名人等，注意錄音及文字記錄和整理，并適時邀請他們給社團做講座或讀書指導。每學期預計舉辦三至四期的系列講座，并在新學期招募志愿者進行分工管理，各盡其職。也可組織本社團成員去其他學校、書院或單位聆聽講座。

　　四、增加社會實踐活動。

　　參訪書院、文廟、道觀、寺廟及文物古跡，條件成熟時，寒暑假可以組織骨干成員出游活動，讓社團成員開闊視野、增長見識、陶怡性情。

　　五、著手搭建更為寬廣的學習與交流平臺。

　　我們將開通本社的新浪博客、公共郵箱并創辦社刊，打造一個成員分享讀書心得、展示生命成長軌跡的平臺。社刊初創時，計劃一學期辦1-2期，條件成熟之后再增加期數。社員定期撰寫經典學習心得，積極響應學校相關刊物的征稿并主動投稿，如《研究生學報》、《師大青年》、校報、社團聯合會社團ing等，優秀的文章可以社團名義向省市一級的報刊雜志推薦，以更好地擴大國學社的影響力和知名度，并吸引更多的國學愛好者、知名人士的青睞，同時記錄國學社的歷史，重點記錄對社團發展有影響力的重大事件、人物等。

　　六、與校內外相關社團建立并保持良好聯系。

　　首先，積極配合學校社聯工作、參與兄弟社團活動。社團重大場合如社長換屆等邀請友好社團負責人觀禮，如《師大青年》編輯部、漢韻社、紅樓社、飛翔文學社、書法協會等。

　　其次，主動與貴州乃至外地國學類社團建立聯系，相互學習，適時派員交流乃至一起組織活動。如與北大國學社、清華大學西麓學社、北師大輔仁學會、云南師大國學社等負責人取得聯系并建立友好關系，交流辦社團經驗，取長補短，共同發展。

　　再次，與有品位、值得信賴的書店、文化公司及文化用品店等建立聯系，條件成熟時可與之聯合開展沙龍。

　　以上為本社團在20nn-XX學年第一學期的工作計劃。我們將始終以飽滿的熱情、不懈的努力全面開展新學期的各項工作，為弘傳中國傳統文化，也為繁榮校園文化、促進校園精神文明建設繼續貢獻力量。

社工工作計劃篇2

　　在確立 “成長新動力”這個小組之前，我們首先針對我校大二學生做了一系列的調查和了解，再通過厘定需要來構建理論構架，最終確定目標。

　　一、理念----厘定需要(小組成立的目的)

　　1. 規范需要(專家需要)：網絡日益發達，很多大二學生因為退出了學校社聯社團組織，空

　　閑時間增加，因而在網絡上尋求精神的支持。然而，網絡卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損;②無心上學，學習成績下降;③道德意識弱化，嚴重者會走向犯罪道路;④人際關系的正常發展受影響;⑤人生觀、價值觀扭曲。

　　2. 比較需要：很多大二學生沉迷網絡的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到戀愛

　　問題的困擾，因此選擇網絡來逃避現實。

　　3. 表達需要：①很多大二學生有感情問題，會感到孤獨寂寞，選擇通過網絡來尋求精神支

　　持;②來自家人和老師的壓力讓大二學生感到無所適從，從而沉迷網絡發泄和麻痹自己;感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷茫無助;此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤導的作用。

　　二、理論基礎

　　1. 弗洛伊德的人格發展理論

　　這個小組的對象是華農大二沉迷于網絡的學生。由于這些大二學生正處在佛羅伊德所說的從青少年發展成為成人的一個重要轉折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會要求和社會沖突時，要經歷各種選擇的混亂狀態，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發現自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態的能力。

　　2. 埃里克森的心理社會發展理論

　　青少年期的主要任務是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自我同一性確認失敗的話，容易出現逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長時期的角色混亂就會使青少年較難應付社會的挑戰。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會和職業的自我認同;

　　當他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。于是我們通過設立這一小組，加強同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評價，重新樹立自我認知。

　　3. 班杜拉的社會學習理論

　　在小組的溝通技巧訓練中，會較多運用到班杜拉的社會學習理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總匯。組內成員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人適應性行為，減少對網絡的依賴，學習到與人交際技巧。

　　4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論

　　正面增強--即特定行為后，滿足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學校頒發嘉許狀。

　　在小組內，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當眾給予愛的鼓勵。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。

　　三.目標：

　　通過小組工作的方法，改變當前部分沉迷網絡的華農大二學生對網絡的態度，增強其辨別網絡虛擬和現實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學校園生活，并提高其在現實中與人溝通的能力。

　　明確的目的：

　　①在一個學期的.時間內，讓小組里的成員們深刻認識網絡的利弊。引導他們學會思考現實與網絡的區別，在活動的分享中，加強對沉迷網絡利弊的認知，不再沉迷于網絡，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學習的熱情。

　　②讓小組成員走出網絡的小圈子，更多地關注自身的優勢和能力，發掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回自己在現實生活中的自信心和關注點，從成員間的認同中，并通過同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動力量。

　　四.小組成員：

　　對象：沉迷網絡，在學習和日常生活上出現偏差行為的華農應屆大二學生

　　資格：華農大內沉迷于網絡的大二學生(問題具有同質性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認為為有必要進行小組治療的對象。

　　五.小組的特征：

　　1.性質：治療小組

　　2.節數：5節

　　3.日期：20xx年10月15日至12月10日

　　4.時間：根據組員的空閑時間安排

　　5.地點：小組工作活動室(地點可能因活動性質而有所更改)

　　6.人數：8名華農大二學生

　　六.招募計劃：

　　1.招募時間：20xx年9月15日至10月5日 2.招募方法：

　　①在華農大宿舍區內張貼海報;

　　②到學院跟老師了解情況，并致電合適對象;

　　③在華農大宿舍區內擺攤位供學生咨詢，特別是大二學生; ④利用網絡宣傳途徑(q群、微博、博客)

　　⑤到校內心理咨詢組織(如晴天工作室)等了解情況，尋找合適對象 3.招收方法：在社區社會工作辦公室交收活動報名表

　　七.各個階段活動

　　小組初期階段(第一節)

　　社工：李a

　　組員：黃b、李c、梁d、梁e、劉f、吳g、唐f 時間：20xx年10月15日星期五15:00-16:30 活動安排：

　　通過初級階段組員的相處，各位組員之間加深了對彼此的認識，為接下來的小組活動順利開展奠定了良好的基礎。

　　社工：梁e

　　組員：黃b、李c、梁d、李a、劉f、吳g、唐f 時間：20xx年10月17日星期日15:00-16:00 活動安排：

　　通過參加此次活動，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關系。此外，組員也能逐漸認識到之前自己沉迷網絡的種種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網癮，重回精彩的現實世界。

　　通過前幾次的活動，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強了對自身的認識與了解，加深了對沉迷網絡危害的認識，在積極的反思中尋求正確的生活態度。

　　小組結束階段

　　社工：黃b

　　組員：李a，李c，梁d，梁e，劉f，吳g，唐f 時間安排：20xx年11月19日星期五15:00-16:55 活動安排：

　　組員的目標在很大程度上得以實現，組員以自勉與相互勉勵的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對新生活的決心。

　　八.所需資源：

　　1.人手：社工2名、義工2名(將邀請中心內的義工小組其中兩名組員擔任。其中一名協助

　　工作員作小組并負責雜務;另一名則負責在小組進行時，看管參與活動的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項工作) 2.物資與經費預算

社工工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　豐富課余生活，開拓第二課堂，全面提高學生素養，提高同學們的寫作水平，增強學生的思維、審美、創造能力，豐富校園文化，提升校園文化品味，共創文明和諧的學校。

　　二、工作目標

　　1．發揮有文學特長的學生的能力，活躍文學創作，以拓展學生的第二課堂，豐富學生的課外生活，配合建設六中校園文化氛圍。

　　2．在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

　　3．文學社積極推薦優秀作品，力爭有作品在校園網、和各級刊物發表。

　　三、活動時間：

　　每周五第6節課

　　四、活動內容

　　1．開展“每周一詩”，加強誦讀的指導和檢查。讓學生在誦讀和欣賞中，扎扎實實地感悟到詩詞教育的魅力。

　　2．邀請一些對文學較有興趣的教師給學生講課，開設文學講座，幫助社員了解更多的文學常識，拓寬知識面，培養他們的文學欣賞能力。

　　3．圍繞寫作開展一些活動，例如游戲、參觀等。文學社的社員的習作盡量和平時的周記、作文結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。

　　4．鼓勵學生勇于競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，并積極投稿。學校盡可能地為學生創建發表平臺。

　　5．在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行采訪，試著撰寫新聞報道。

　　6．作品交流。通過作品交流會，使社員們知道自己作品中的優點與不足，然后能取他人之長，使作品盡善盡美。

　　7．每學期計劃至少出版社報（電腦小報）一期，力求提高質量水平，在排版方面精益求精，再創新水平。

　　8．學期結束，評選文學之星、先進個人、優秀社員，給予獎勵。

　　五、活動具體安排

　　三月：

　　1、召開全社新學期社員大會，部署全社本學期工作。（社團各部門）

　　2、每周定期開展文學社輔導講座。

　　3、出版《迎曦》第三期

　　四月：

　　1、文學社講座活動

　　2、文學社詩歌朗誦比賽

　　3、文學社優秀社員作品交流

　　4、著手出版《迎曦》第四期

　　五月

　　1、文學社走進社會，親近自然采風活動

　　2、舉行經典影片欣賞活動。

　　3、文學社講座活動。

　　3、舉行星光文學社宣傳周。

　　4、出版《迎曦》第四期。

　　六月

　　1、社員優秀習作展。

　　2、文學社活動總結，獎勵。

社工工作計劃篇4

　　一、指導思想:

　　全面貫徹素質教育理念，經常性地進行閱讀指導、閱讀培訓，使更多的學生愛上讀書，樂于讀書。同時多組織采風活動，豐富學生的課余生活，開闊學生眼界，使我校的校園文學社成為連系學校與社會的通道、也是加強學校與外界聯系的紐帶。與此同時，指導學生在活動中積累寫作素材，提高學生的寫作水平，增強學生的審美能力、創造能力，提高學生的文學素養，增強自豪感，激發語文興趣，把更多的學生引至文學的殿堂。

　　二、活動目標

　　1．以開展豐富、多采的“聽、說、讀、寫、觀、行”為途徑，組織文學社成員參加各項活動，拓展學生的文學視野，激發學生創作熱情，提高閱讀和寫作能力，培養文學新秀。

　　2．把讀書、文學欣賞、練筆結合起來，提高學生審美修養，在輔導老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

　　3．健全組織，有計劃、有組織地開展好各項活動，發揮文學社的宣傳陣地作用，落實校園文化建設，力爭使文學社真正成為教師、學生們向往的樂園。

　　4．提高學生的寫作水平，增強學生的審美能力、創造能力，提高學生的文學素養，增強自豪感，激發語文興趣，把更多的學生引至文學的殿堂。

　　三、具體措施：

　　1、搞好陣地建設

　　辦好社刊——《浪花》報。

　　2、做好輔導講座。

　　每學期舉行對應的知識講座（本學期講座中心主題為：學會觀察，做個生活有心人）。

　　3、開展各種活動。

　　積極組織學生參觀訪問，豐富他們的人生閱歷；鼓勵他們積極參與“書香人生”校園活動和各類征文活動。

　　4、搞好宣傳工作。

　　（1）文學社的小記者每次活動進行及時報道。

　　（2）依靠校園網，積極撰寫活動報道，擴大文學社知名度。

　　四、具體安排

　　九月份：準備階段：

　　1、完善組織機構，招收新社員。

　　2、召開文學社全體社員會議，公布學期的工作計劃，落實分工，布置

　　工作。

　　3、組織參加南海區中小學征文活動“我心目中的生態城市”。

　　4、社長講座：“學會觀察，做個生活有心人”。

　　5、組織采風活動——廠企：廣東省蒙娜麗莎集團。

　　十月份：

　　1、宣傳文學社，總結南海區中小學征文活動“我心目中的生態城市”。

　　2、召開文學社全體社員會議。

　　3、開展閱讀活動，籌備出版新一期《浪花》校報。

　　4．組織采風活動——博物館：南海九江雙蒸酒博物館。

　　5．準備廣東省第六屆“粵星杯”作文比賽

　　十一月份：

　　1．開展“”讀書演講活動。

　　2．新一期《浪花》校報初步定稿、審訂。

　　3．楊主任講座：“如何選擇恰當的觀察角度”。

　　4．廣東省第六屆“粵星杯”作文比賽

　　十二月份：

　　1.文學社工作階段總結。

　　2.開展元旦征文準備活動。

　　3．出版《浪花》報。

　　4．組織采風活動：蔬菜基地——平沙中南農場

　　一月份：

　　1．元旦征文活動總結表彰。

　　2、習作交流。

　　3．評選優秀社員、干部。

　　4. 總結表彰會。

　　“浪花”文學社 20xx年9月

社工工作計劃篇5

　　“花雨夢”文學社是高級中學社團之一，這一社團的成立是為了營造校園文化氛圍；為了激發學生文學閱讀、文學創作的熱情；為了全面提高學生素質，培養學生潛力，豐富學生的課余文化生活；為了增強學生的思維潛力、審美潛力、創造潛力，積累寫作素材，提高語文愛好者的寫作水平，培養一批語文尖子生，我們語文組將努力把“花雨夢”文學社辦成名副其實的文學社團。

　　一、工作目標：

　　1.力爭“花雨夢”文學社報成為校園優質讀物，個性化寫作的平臺，校園作家的孵化器。

　　2.開展各項文學活動，調動文學社成員參與的用心性，努力培養一批文學愛好者，和語文尖子生。

　　3.辦出富有特色的校報來。

　　特色之一：真正落實語文新課標的要求，全面提高學生的寫作潛力，崇尚個性話寫作，鼓勵文筆獨特和形象豐富的作品。

　　特色之二：真正立足于校園，既關注學生的生活細節，有關注學生的精神世界，培養新時代的校園新銳寫手，打造校園個性平臺。

　　特色之三：關注學生思想，見證學生成長，捕捉心里歷程。

　　特色之四：加強互動，展示文學社團及其社員作品模范容校園文學，加強文化交流。

　　二、具體措施：

　　1.健全文學社隊伍，完善各部門工作，要求修改發行部與記者宣傳部牢固樹立主人翁思想，認真作好本職工作。

　　2.繼續辦好兩周一期的文學社報。

　　3.明確社長及個社員義務，分工到位，協調管理。