【熱門】學期語文工作計劃三篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的學期語文工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期語文工作計劃 篇1
一、指導思想：
經過一學期的錘煉，上學期，我們低語組在所有老師的努力下，教研工作基本走上了正軌，也有了一定的進展。本學期，我組將繼續以市級課題“小學語文大學區教研活動常態化研究”為抓手，南康學區“一月一主題”為契機，總結上學期教研工作的經驗和不足，認真開展一月一主題活動，努力建構學區常態化語文教研活動模式，促進教師不斷成長，提升學生語文素養。
二、工作目標：
1.認真學習課標，深入研究教材，準確把握教材重難點并制定切實可行的突破措施。
2．以課堂實踐為突破口，深入開展EEPo課堂研究，促進教師掌握EEPo課堂教學模式。
3.開展主題活動，不斷提升學生的語文素養。
4.建構學區常態化語文教研活動模式。
三、具體內容及措施：
（一）明確南康學區低語組教研機構。
南康學區低語共同體主管領導：刑##
南康學區低語共同體直觀領導：肖##
南康學區低語共同體執行主任：徐##
南康學區低語共同體成員：A小學、B小學、c小學、D小學一至三年級語文教師
（二）結合“一月一主題”活動，有效開展教研活動。
1.根據南康學區及本校的工作行事歷，制定低語共同體教研計劃，明確教研活動時間：每月第二周周二下午3:00-5:00召開。
2.積極發揮教研群的作用，如安排工作、群中交流研討、收集資料等。
3.本學期教研活動內容以EEPo理課堂實踐為主，研究教材、理論培訓及學科活動幾方面輔助開展。
4.教研活動遵循“三有”原則，即“活動前有安排準備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結”，保證教研活動有實效。
5.教研組在每次活動后，及時收集、整理資料，做好階段性小結工作。
6.邀請教研員、跨學區的手骨頭參與指導教研活動，進行專題培訓，進一步提高教研水平。
7.在研討和課堂實踐中表現優秀的教師，積極推薦參加學區或區級的評優活動，樹立榜樣，保證教研活動良性發展。
四、活動安排
9月：
1.各校教師認真學習課程標準，重點研讀階段目標。根據教研組劃分的一個方面的階段目標制定相應的實施策略，并填寫階段目標實施策略表。
2.研討交流階段目標實施策略，結合教學實踐在QQ群中交流感想。
3.教研組總結各階段目標的實施策略，形
成報告。
10月：
1.依托市級小課題，外請專家對教師進行“微課專題”培訓，了解微課的意義及制作方法，填寫培訓記錄表。
2.各校以年級為單位嘗試制作一節微課，并
上傳群中共享。
3.教學中嘗試運用制作的微
課，QQ群中交流心得體會。
11月：
1.根據制作的.微課在教學中的運用效果，評選出3—4節優質微課，教研活動中進行觀摩學習，并請兄弟學區的骨干教師指導意見，不斷發展和完善微課。
2.各校教師在學習領悟的基礎上每人嘗試制作一節微課上傳QQ群中共享，互動交流心得體會。
3.教研組完成“案例式研修報告”。
12月：
1.以年級為單位，以讀寫為目標，商討學科活動主題，制定活動方案。
2.各校根據活動方案，開展學科活動，做好資料收集及小結工作，并上傳到QQ群。
3.教研組總結學科活動，形成書面材料。
學期語文工作計劃 篇2
一、指導思想：
以學校教導處工作為指南，以本組課題“實效性閱讀與作文雙效訓練”研究為抓手，以課內比教學，打造高效課堂教學為核心，以加強常規管理，提高教育教學質量為根本，切實開展教學研究，努力開創具有本組特色的語文教育教學新局面。
二、工作目標：
以“立足課堂抓質量，課堂研究出效率”為目標，將教研活動落到實處，促進教師專業成長和學生語文素質全面提高。
三、具體工作及措施
1、加強業務學習，不斷研究，提高教師素質。運用多種渠道，方式引導教研組成員加強教學理論及業務的學習，每月一次理論學習，半月一次教學集中交流、討論、研究。在此基礎上，學期末將自己所思、所惑、所得撰寫成有價值的教學論文或體會。（每人至少一篇）力爭使自己具有一定的教學科研能力。
2、深入探索“高效課堂”，扎實開展“課內比教學”活動。教研組要認真組織開展“提升課堂品質，提高課堂效率，打擊課堂泡沫，構建高效課堂”為宗旨的“課內比教學同課異構”研究活動。每人聽課不得少于15節，教研組長聽課不得少于18節，聽課筆記既要有詳細的過程記錄，又要有點評。在研課、聽課學習中不斷反思、總結、成長。
3、加強教學過程管理，切實落實語文教學常規工作。本期，我組將進一步強化教學常規工作，將精致化管理落到實處，認真做好“六認真”檢查與記載。認真備課，認真上課，認真批改作業，認真寫好課后反思，（一學期書寫有一定價值的教學反思不少于5篇）認真做好單元測試與期末測試質量分析，（統一考試后集中分析不少于4次）規范學生作業及批改要求，組內每月定時進行教學常規檢查，并認真做好記載和及時向教導處匯報，向教師反饋。
4、圍繞課題，扎實開展研究，提高教研活動的實效性。本期圍繞主題有效開展研究。研究做到“五定”。定時間、定地點、定內容、定中心發言人、定記錄人，并堅持網上月教研制。積極創造分班級、分層次開展形式多樣的閱讀經典活動，開展“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題的系列讀書活動，做到“七個一”，每期師生共讀1本書，每月組織一次班讀書交流會，每周組織一次靜心閱讀活動，每堂語文課前進行一分鐘古詩詞誦讀活動，每周一篇周記，每月一次摘抄本展覽，每學期一本作文匯編。為學生終身發展培養良好的閱讀、寫作習慣，奠定厚實的人文素養底色。四、教研活動具體安排
二月
1、學習新課標，研讀教參、課本，編寫教學計劃。
2、制定“課內比教學”方案。
3、第一單元測驗及質量分析。
4、月教學常規檢查與通報。
三月
1、圍繞小課題進行探討、研究。
2、組織教師網上教研。
3、指導學生課外閱讀和組織學生讀書筆記展評。
4、第二、三單元測驗及質量分析。
5、組織開展“課內比教學同課異構”活動，教師進行一、二輪備課和聽課、議課。
6、月教學常規檢查。
四月
1、組織教師開展“課內比教學同課異構”第三輪備課，推選手參賽。
2、教師聽展示課。
3、組織網上教研。
4、四、五單元測驗及質量分析。
5、月教學常規檢查。
五月
1、教師上交三輪備課稿和同組教師對個人備課、授課建議內容記載表。
2、撰寫授課或聽課體會。
3、六、七單元測試及質量分析。
4、月教學常規檢查。
六月
1、組織教師網上教研。
2、八單元測試及質量分析。
3、制定復習計劃并組織認真復習。
4、月教學常規檢查。
5、撰寫教學工作總結。
學期語文工作計劃 篇3
一、教學任務：
完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的語文素養思維能力，提高高一年級的語文教學質量。
二、學情分析：
本期學生由初三升入高一，進入初中到高中的轉折點。學生素質參差不齊，這會給教學帶來許多困難。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進課堂，營造有效甚至高效課堂，就成為這一階段教學的重中之重。
三、教材分析：
普通高中課程標準實驗教科書語文必修1分為現代詩歌、文言文、現代散文、新聞四個單元，必修2分為現代散文、古代詩歌、文言文、演講辭四個部分。每冊書另有表達交流、梳理探究和名著導讀。內容多，選文篇篇經典。
四、具體措施：
1、認真學習。學習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，調動學生學習主動性，充分發揮課內40分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。
2、加強備課組活動。明確職責，分工合作，同心協力，充分發揮教師的主觀能動性，提高備課質量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，靈活處理教材。實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。
備課組每周三第6節在高一級組小辦公室進行集體備課，研討并準備下周的教學重點和難點，內容和方法，資源共享；備課組統一進度、統一資料、統一練習、統一檢測；及時反饋學生意見和建議，并適當調整教學策略。
3、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。要引導學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態主動、親切。本期擬做大作文6次，課外練筆若干。
4、充分利用現有資源，擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。
5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。
6、積極培養學生學習語文的興趣，以活動為載體調動學生學語文積極性。例如組織小報展覽、辯論賽、演講賽、剪報展、課本劇比賽、聽寫大賽等語文活動，
7、備課組成員要積極參加各級各類教研活動，積極參與市重點課題《高中語文優秀課例研究》和教育部規劃課題《中學語文‘少教多學’高效課堂教學的課例研究”》的各項研究工作。
8、每個成員相互聽課20節，上公開課_1節，寫反思論文教學設計若干。
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