民辦教育辦學工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的民辦教育辦學工作總結，希望對大家有所幫助。
近年來，我校在市教育局、特別是在局職教處的高度重視、熱情關懷和直接指導下，認真學習宣傳、貫徹落實《民辦教育促進法》，堅持以人為本，科學發展，以辦學生滿意、家長滿意、社會滿意的職業教育為工作出發點和落腳點，創新管理、開拓奮進，取得了良好的辦學業績和社會效益。現將有關情況報告如下：
一、辦學基本情況
海南歐鼎商業藝術學校創辦于1995年8月，是經海口市教育局批準成立的一所集中專職業技術學歷教育和藝術培訓于一體的民辦學校。學校現在與海南職業技術學院聯合辦學，校址就在海南職業技術學院院內，所有老師辦公、學生教室和宿舍、辦學設施設備和文體活動場所全部由其提供，即兩校一切資源共享。建校18年來學校穩步發展，在校生人數逐年增加。20xx年秋季學期在校學生達1041人，其中11級93人、12級428人、13級520人。學校現有教職員工90人，其中專任教師58人、兼職教師8人、后勤及行管人員24人。教師學歷：研究生畢業2人、本科及以上學歷54人、專科畢業8人、中專及以下學歷2人。教師職稱：高級13人、中級3人。近兩年來，學校堅持正確的辦學方向，努力改善辦學條件，切實加強常規管理，高度重視教育教學質量，得到了學生及其家長的充分肯定，同時也收到了良好的社會效益。
二、依法辦學業績
（一）辦學方向日趨明確
1、辦學思路日趨清晰。我校制定了《辦學章程》、《三年發展規劃》，并確立了歐鼎教育理念：“賞識、快樂、責任、關愛”；
歐鼎教育方法：“賞識里不失嚴格、鞭策里不失呵護”；歐鼎行為標準（校訓）：“歐鼎沒有借口”。目前，學校正在有計劃、有步驟地組織實施；每年實施之前都有工作計劃、之后有工作總結。
2、培養目標日趨明確。我校確立了歐鼎的教育目標為“與天下父母同心，把一個好學、知孝、明禮、善行的優秀孩子送回家”；歐鼎的教育愿景為創辦“海南職業教育第一品牌”。同時明確了歐鼎商業藝術學校的中職學歷教育必須堅持以就業為導向、以直升海職院大專對接為目標、以培養高素質勞動者和技能型人才為出發點。技能培訓教育堅持以高考和就業為導向、以輔助升學為目標、以培養音樂、舞蹈、美術等方面專業性人才為落腳點。
3、辦學行為日趨規范。我校始終堅持規范辦學、依法辦學的基本原則，辦學事項嚴格履行報批、審核或備案手續；嚴格遵守請示報告制度；開學、放假時間嚴格按照國家和上級教育主管部門的要求，確保學生學時得到保證；學生的專業、課程設置和教材選用符合有關規定；招生計劃、招生廣告及落實情況始終與市教育局保持一致；不搞違規收費或變相亂收費；上級主管部門、職教處布置的各項工作能按時完成，不打折扣。
（二）辦學條件逐年改善
1、校園校舍面積符合要求。我校位于海南職業技術學院院內，與海職院資源共享。校園面積寬敞，占地面積約30畝，生均不少于25平方米；校舍建筑面積約23000多平方米，生均不少于15平方米；教學用房、各類用房基本能滿足全校師生的教學、教輔、食宿。
2、教學用計算機滿足需要。海職院根據我校課程設置情況，為我校正常教學提供了必須的計算機房和多媒體教室，確保了我校教學用計算機平均每百名學生有15臺以上，使我校計算機輔助教學及辦公自動化有了明顯改善，使用效率有了明顯提高。
3、體育活動設施基本發揮功能作用。海職院高標準的塑膠田徑運動場所和規范的各類球場對我校教學和學生課外活動都是全天候開放的，完全能滿足學生教學和活動的需求。
4、圖書資料與借閱使用方便。海職院圖書館藏書量遠超出生均圖書量20冊以上、報刊雜志20種以上，供學生自愿借閱。學生閱讀、查閱、借書的頻率很高，借閱使用非常方便。
5、校內實訓設備逐漸完備。我校物流、營銷等專業使用的是海職院的實訓室。去年我校籌資新建了美容美發實訓室、今年又投資20多萬元改造了美術室（培訓畫室）、新建了服裝設計實操車間和工藝打板房，較好的滿足了教學實訓及學生日益增長的實操實訓需要。
6、校外實習基地得到有效利用。去年下半年，為適應學校發展需要，更好地為學生在校外實習實踐服務，我校注冊登記成立了“九鼎通人力資源公司”，并在鞏固廣東星藝裝飾公司、花仙子美容美發、廣東安東尼有限公司、亞太啤酒集團、香港恒富集團、福建順邦集團實訓基地和人才培養基地的同時，又在深圳、福建、上海等城市新開辟了一些學生實習、實訓和就業基地。
7、師資結構日趨合理。學校辦公室建立了日常教師招聘、培訓、使用、考核、考評、獎懲、辭退的人事管理制度。教師應聘嚴格實行自愿申請、雙向選擇、擇優錄取、優勝劣汰的原則進行。目前我校有專兼職教師
64人，師生比為1：17（不超過1：20）；專任教師58人的學歷全部在專科以上，高級職稱有13人；專業課教師占專任教師的比例不低于50%，外聘兼職教師8人、占專任教師的8/58（不超過教師總數的1/5）。所有教職員工與學校均簽有勞動合同，并建立了勞動人事檔案。
（三）學校管理嚴格規范
1、管理機制逐步健全。一是決策機構健全。學校成立了以石露曉為核心的董事會、理事會、校務委員會，并能正常開展活動和發揮作用。二是管理機構健全。學校現有黨支部、團委會和學生會組織，校委會下設有辦公室、德育處、教務處、教研處、后勤處，并根據學校工作要求、明確了各自的工作職責，所有工作人員都能各司其職、發揮作用。三是規章制度健全。學校各項規章制度齊全、規范，學校和各部門每學期都有工作計劃、總結，每周全校有例會、工作有部署、會議有記錄。四是考核評價健全。學校一室四處部門工作職責明確，考核制度科學合理。班主任、教學工作一周一次考核考評、每周五召開全校教職員工例會進行獎懲兌現。
2、隊伍建設穩健有序。一是學校領導班子團結、務實、勤政、高效，業務素質、管理能力、領導藝術穩步提升。二是師資隊伍相對穩定，教師權益待遇有保障、培訓提高有措施、結構調整有計劃、人才培養有目標，近年來教師穩定率達到了95%。
3、教學管理科學合理。一是教學常規管理科學。管理規章制度日益健全和規范；每學期的教學計劃完整、配套；每月的教學常規檢查、督辦形成制度；嚴格按要求開齊開足了公共課程、專業設置符合有關規定；教學秩序井然。二是實踐教學管理規范。實訓課程的學時達到大綱要求；實踐教學組織有計劃、有安排、有考核、有總結、有評定；實訓計劃落實到位。三是教學教研工作扎實。學校建立有學科教研組；每周二開展教研活動；每天有教師相互聽課評課；學校全面推行“推門聽課、開門評課、閉門思過”的“三門”措施；老師實行“拜師學藝、教學相長”，收到了明顯的效果。四是教學質量逐步提高。教務處每天對老師的教學日志進行抽查；每周進行教學常規檢查；每月對教學進度進行監控；每期對教學進行總結；期末和期中考試結束后，每次都組織老師進行了質量分析，形成了教學監控機制，并有效地提高了教學質量。
4、學生管理嚴格規范。一是德育工作有聲有色。學校設有德育處，并配有專職主任、督導員三人；每周一課外活動為各班法定的主題班會或德育教育時間；德育工作每周有計劃、每月有考評、每期有總結；學生課外活動內容豐富多彩，育人氛圍十分濃厚；班主任和班級工作每周一次評比、每月一次授獎；學生違紀違規行為能得到及時有效的制止和處理，對嚴重違紀學生的處分直至開除學籍也從不姑息遷就，僅20xx年下半年，學校共處分違紀學生78人次，其中開除學籍8人、留校察看12人次、記大過及以下58人次；學生學期成績與德育操行評
定嚴肅認真。二是常規管理規范有序。學生管理、班級管理、班主任工作管理制度健全；學生組織紀律、文明禮儀、內務整理、清潔衛生等各項常規管理的檢查考評是每天堅持、每周評比、每月兌現。三是安全管理警鐘長鳴。學校始終堅持安全為首，高度重視安全防范。建立了學校安全管理，明確了安全管理的職責，并確立了每學期的第一個月為安全教育月，每月的第一周為安全教育周，每周的第一天為安全教育日，同時，還每月一次安全隱患排查與整改，因此，近兩年來未出現安全責任事故。四是學籍管理資料齊全。新生錄取、成績登記、德育評價、轉學休學等資料完整、手續完備。五是資助管理規范嚴格。貧困學生資助工作嚴格按政策執行，專人負責；所有資助款項均已按國家規定發放到位。
5、后勤管理安全滿意。一是財務管理嚴格。學校設立了財務管理機構，有獨立的銀行賬戶，財務人員有任職資質；財務制度健全，賬、單、表、冊會計憑證規范齊全，并依法接受監督和審計；專項風險金預存到位。二是后勤服務滿意。后勤工作管理制度規范，學生宿舍管理嚴謹，后勤保障及時有序。工作有計劃、有安排、有檢查、有獎懲，師生比較滿意。
（四）質量效益明顯提高。一是辦學特色正在形成。學校實行學歷教育與培訓教育并舉，同時積極推行“學校文化+家庭文化+軍隊文化”相結合的.歐鼎教育模式；管理模式運行機制不斷創新，歐鼎“優化教育”理念及方法正在我校繪畫專業試點推行。二是辦學規模穩步增長。學生人數20xx年為521人，20xx年為1041人，年增加520人。三是學生質量明顯提高。學校特別注重學生“雙基”（基礎知識、基本技能）“雙實”（實訓、實操）培養，本學期正在組織所有學生復習備考，力爭畢業生的“雙證率”達85%以上。四是社會信譽顯著提升。特別是我校的繪畫班的學生高考上線率連續兩年居海南之首，今年全省專業考試第二、四、六、七名均在我校，受到社會和家長的廣泛好評。
三、存在的問題困惑
1、學校的辦學條件和整體優勢有待進一步強化。
學校基礎設施還不夠完善，不能完全適應教育教學需要，少數教學設備達不到要求。如學校多媒體教室和實訓實操設施設備很難滿足日益增長的教學實際需求。
2、老師的教育理念、教學方法有待進一步優化。
學校年輕教師較多，教學經驗嚴重不足；教師外出學習培訓的機會較少，教學方法比較老套；課堂缺乏互動活力，學生缺乏學習動力式。
3、學生的實訓實操有待進一步細化。
教師滿足于課堂教學、滿足于書本知識的學習，對學生實訓、實操缺乏應有的重視和課時，因此，學生應用知識解決問題的實際能力較差，基本技能較弱。
4、學校管理考核評價工作有待進一步硬化。
學生管理面臨著許多新問題，德育工作的思路和方法還有待進一步拓展，如何將學校管理與考核評價做到科學合理、兌現硬化，是一個急需認真解決的課題。
5、學生的學習習慣、生活習慣、行為習慣的培養教育有待進一步固化。
大部分學生學習習慣、生活習慣、學習能力較差，無心學習、無力學習、討厭學習的學生較多，給學校的管理和教育教學質量的提高帶來較大的壓力。
6、感情留人、待遇留人、環境留人的工作有待進一步深化。
由于民辦學校教師與公辦學校教師不能享有同等的政治、經濟待遇，因此，控制老師流動難度較大。
四、今后的整改措施
根據學校目前存在的問題，我校將進一步加強內部管理，切實規范辦學行為；進一步加強課程設置的專業引導，加強校本教學研究，不斷提高課堂教學水平，不斷提高教學質量；進一步加強教師的在職培訓、為教師提供外出學習的機會，不斷提高教師隊伍素質；進一步提高后勤保障能力，穩定教師隊伍；進一步規范辦學行為，強化學校教育教學管理，內強素質、外塑形象，努力提升學校辦學品位。同時，我校將充分利用市教育局對我校年檢的契機，動員和組織全體教職員工進一步認清形勢、增強信心、振奮精神、理清思路、強化措施，充分發揮廣大教職員工的工作積極性和主觀能動性，勤奮工作，努力縮小差距，共創歐鼎更加美好的明天！
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