副校長德育工作的總結

時間：2024-06-28 11:20:44 工作總結我要投稿

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副校長德育工作的總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的副校長德育工作的總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

副校長德育工作的總結

　　副校長德育工作的總結篇1

　　回顧這一年來的工作，我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，總結如下：

　　我的工作范圍和工作職責主要是：協助校長的工作，分管德育教育工作和體育教研室的工作。其具體的職責是：

　　1、堅持社會主義辦學方向。團結、依靠、引導全校教職員工全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，切實保證德育工作的開展，保證德育活動的時間、場地、人員和物力、財力的需要，及時處理德育工作中的重大問題，主持召開德育工作例會，專題研究德育工作。

　　2、建立健全德育機構，加強德育隊伍建設。建立學校德育工作領導組，健全學校內外德育機構組織，充分發揮其作用，形成學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡。加強班主任管理和師德教育，制定有關制度和計劃，明確并落實教書育人、管理育人、服務育人的崗位職責，定期考核，考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鉤。

　　3、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作規劃和實施計劃。分解目標任務，提出目標要求，明確分工、責任；制訂德育工作規章制度；協調全校性教育活動；加強對學校各部門德育工作檢查與考評；總結經驗、樹立典型、實行獎懲。

　　4、搞好校園環境建設。抓好校風、教風、學風建設，保證學生在良好的校園文化環境中健康成長。建立校外德育基地和社會實踐基地。

　　5、加強德育科研工作。確定德育研究課題，建立學校德育課題研究組，支持開展德育專題研究，提高德育工作水平。堅持每學年主持召開一次全校性的德育工作研討會，匯編教師德育工作論文集。

　　6、認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。指導體育教研室和醫務室的工作。

　　德育工作是學校工作的重中之重。xxxx學年，根據我的工作職責及學校實際情況，提出了如下的工作目標：

　　1、使初一新生養成良好的行為習慣、鞏固初二學生已經取得的成績、重點加強初三學生的理想前途教育。

　　2、全體學生在本學期無重大安全事故。嚴重違紀率控制在0.5%以下。

　　3、體育達標率為90%以上；學校的環境衛生、醫務室工作合格。

　　4、進一步提高班主任的事業心、責任心、工作藝術、管理能力。

　　5、心理課走進高一課堂、進一步完善心理咨詢室的設備、加強心理咨詢室對高二和高三學生的咨詢和疏導的作用。

　　6、班主任“三訪”覆蓋率為100%、其中家訪要完成政教處給出的指標數。

　　一年來，政教處的全體同志和我一道懷著堅定的信心，努力工作，主要做了以下四項工作，基本上完成了上述工作目標。

　　第一、加強對德育工作的.領導

　　一是健全德育領導機構。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執行。

　　二是建立德育工作網絡。在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網絡，覆蓋了學校的各個層面。

　　三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進行了2次為期3天的崗位培訓。在期中考試結束后組織召開全校班主任老師工作總結暨經驗交流會。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高

　　了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。

　　第二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處

　　一是規劃機制。學校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。

　　1、在我的組織下，政教處編印了《稽東中學德育工作手冊》，收錄了稽東中學多年來德育工作的規定及一年來制定的各項規章制度，下發到全體教師及學生手中，作為德育工作的導向。

　　2、學期初我負責制定德育工作規劃和政教處工作計劃。

　　二是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。

　　1、目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。

　　2、實行德育一票否決制。德育工作不落實，完不成指標的不能參與評優、職務晉級。

　　3、月考評制。每天堅持對德育工作進行考評。指導政教處干事按照《稽東中學班級常規管理量化考評方案》考核每個班級、每名學生。并建立班級和學生個人德育電子檔案，政教處進行跟蹤累計。對考評結果，進行周總結，月匯總并通報，年終累計以此作為評選“三好班級”、“優秀班主任”、“三好學生”的主要依據。

　　三是活動內容機制。要完成德育工作，必須以活動為載體，寓德育于各項活動之中。

　　1、規范的升旗制度。在我的組織安排下，每周一舉行一次升旗儀式，學校設有24人的國旗護衛班，學校領導干部輪流做升旗講話。升旗儀式受到廣大師生的高度重視，成為學校一道靚麗的風景線。

　　2、堅持主題班會和主題團會制度，間周各一次。

　　3、成人儀式制度。在我的倡導下學校于xxxx年為年滿18周歲的學生舉行首次成人儀式，并將它制度化。每年4月份都要舉行這個儀式。十八歲成人儀式教育活動增強了我校學生對國家、對社會、對家庭的責任感，讓18歲的他們懂得了愛與責任。

　　4、認真抓好體育教研室的工作，積極開展體育工作，提出“以體育德、以體輔智、以體審美”的口號。伴隨著光榮的體育傳統及濃厚的體育文化底蘊，我們提出了以體育促學生綜合素質提高，以體育促校風轉變，以體育促學校全面發展的“大體育”戰略。通過體育活動對學生進行集體主義、愛國主義、共產主義道德品質教育。

　　四、是常規機制。德育工作，必須要有常規的制度作保證，來約束。

　　依據《中學生日常行為規范》及相關法律，結合學校實際，一年來我負責起草制定了《稽東中學學生日常行為規范》、《稽東中學學生文明公約》、《稽東中學學生行為“十不準”》、《稽東中學學生請假制度》、等10項有關規定，對學生的自律很有意義。

　　正因為建立了上述諸多方面的機制，才使我校的德育工作落到了實處，形成了我校德育工作的特色。這就是分階段、制度化、重陶冶。分階段就是以愛國主義教育為主線，根據三個年級學生不同的心理特點，進行不同內容和形式的思想政治教育；制度化就是在總結德育工作成功經驗的基礎上，制定和完善德育工作制度，靠制度保證德育工作的經常化和規范化；重陶冶就是通過方方面面的渠道，讓學生在實踐中摔打、錘煉，養成良好的思想品質。

　　三是建立了學校、家庭、社會三結合立體教育網絡。學校開辦了家長學校，定期召開家長會。

　　德育工作是一項系統的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學生認同，關鍵在于學生有一個“內化”的過程。

　　當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經過學生自己的比較、選擇、整合，才能“內化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念盡可能多地“內化”為學生自己的價值觀，這是一個艱巨的任務。因此在新的一年里我會按照我的工作職責努力做好以下項工作。

　　一、努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，使我校的德育工作有所創新。

　　二、加強德育工作隊伍建設。

　　三、努力營造有效的德育教育載體。

　　四、加強自身的學習和修養，提高自己的工作藝術水平和工作能力。

　　各位領導，在新的一年里，我將在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校保持高度一致，踏實工作，誠實待人，盡職盡責，同各位同事一道，在校長的帶領下，為稽東中學的發展而努力工作！

　　副校長德育工作的總結篇2

　　20xx年已經過去了，現在我想總結一下20xx獲獎的工作思路。

　　以科學發展觀為指導，忠誠黨的教育事業，積極參加政治理論學習，不斷加強自身修養，遵紀守法,清正廉潔,服從領導,團結同志,堅持全勤,時刻提醒自己忘記工作,無怨無悔，作為分管后勤工作的副校長，主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學習、生活、工作環境，為學校發展保駕護航，為做好學校安全工作，親自修訂各項安全制度和計劃，經常巡視校園，及時發現和消除安全隱患，一年來，學校未發生一例安全責任事故。

　　作為一名從事專業技術的教師，他深入到教學的第一線，上課并評估課程，在課改中，因材施教，重視環節工作，極力推進素質教育，突出學生知識和能力雙重訓練，并與老師一道參與教育科研，進修業務能力，有效提高教學質量，一年來，學生的成績和技能都有了很大的提高，為學生成為人才打下了堅實的基礎，20xx年度，在管理與技術雙肩挑崗位上，出色地履行職責，取得了優異實績，但努力工作永無止境。

　　在新的一年里，我們將努力達到死絲方頸，把各項工作提高到一個新的.水平。

　　現將過去一年的如下:

　　一、加強學習，在思想上前進。

　　一直以來，我都比較注重讀書學習，提升自己的理論修養，在過去的一年中，我參加了副校長改進班的培訓和學習、中小學校長遠程培訓和學習、政治理論和專業知識，通過學習，激發了我源源不斷的工作動力，并產生了強烈的責任感和使命感，通過學習，我明確了自己的工作目標，并朝著目標，在思索中前行，通過學習，我澄清了我的工作思路，實踐了它們，努力工作，努力工作。

　　二、開拓進取，在實踐中收獲。

　　在過去的一年里，作為副總裁，我努力做到工作一絲不茍，真誠對待同事。以理服人，淡泊名利，嚴于律己，為人正直。如果你能自己做每件事，做得更多，當面說清楚，并將分配的任務傳達到位。教育教學工作我用心去做，深入去做，與教師交心談心，與學生促膝交談，盡心打造良好的教書育人氛圍，教育教學工作成效明顯

　　1.以教學工作為中心，以提高質量為生命線

　　在教學工作中我強調要落實兩個規范:

　　①規范課程計劃，保證課程落實。

　　②規范日常監督，實時觀察課堂。

　　在質量管理上我注重堅持四個細化:

　　①細化教學操作，強化質量意識。

　　②完善管理檔案，完善質量體系。

　　③細化統計分析，實施質量考核。

　　④完善互動機制，提高質量水平。

　　我明晰管理思路，抓各類計劃的執行，抓教學各環節的落實，組織召開教學質量會議，明確工作目標，有的放矢的針對性地開展工作，教學質量穩中有升。

　　2、以德育為先導，以全面發展為主旋律

　　德育工作中，我抓實七好摘星活動、集體備班活動、主題教育活動，有力地促進了學生良好行為習慣的養成。

　　我率先深入學生家庭，了解學生的學習、生活和家庭情況，向家長傳授家庭教育知識，給每個孩子的家送去愛。

　　在體衛藝工作中我注重創新思路、活躍形式，彰顯特色。

　　組織全體學生積極參加體育鍛煉，扎實推進大課間活動，開展空竹舞蹈活動。

　　組織有特長的老師創編了空竹操，組建了空竹特色隊。

　　在地區特色隊比賽中，我校空竹隊獲得了橋口地區特色隊比賽金獎和最佳陣容獎。

　　在20xx年武漢市環境小品比賽中(我創編的劇本)，我校榮獲市三等獎;在區合唱比賽中我校榮獲二等獎;在區大家唱大家跳活動中，我校集體舞榮獲區二等獎。

　　在20xx區藝術人才大賽中，我校45名學生獲得區一、二、三等獎。

　　我十分注重心理健康教育，主持開展此項工作，每周三的心靈有約廣播，定期開展心靈對話、心理按摩。親密姐妹信箱和親密客艙咨詢形成了分層教育模式。

　　3、以教師培訓為基點，視專業發展為催化劑

　　我非常重視教師校本培訓，通過五項活動全面推進教師素質的提高。

　　①開展培訓活動

　　②開展教研活動。

　　③開展競賽活動。

　　④開展作業實踐活動。

　　⑤開展單詞練習活動。

　　引領教師積極參加各級各類的教學研討活動，有力保障了全校教學質量的整體提高。

　　三、嚴格要求自己，在行動中履行自己的責任。

　　我嚴格遵守學校的規章制度，嚴以律己，顧全大局，在工作中，我善于聽取意見或建議，遇到問題，虛心請教。

　　關注青年教師的成長，經常與他們溝通，經常傾聽和評價課堂，并給予他們細致的指導。

　　本學期，我指導李雯和鄧樂老師分別參加了區級比賽課，都獲得了好評。

　　這學期，在學校人手不足的情況下，我兩次主動上了兩節語文課，利用課余時間輔導學習困難的學生，促進了他們良好習慣的形成和知識的掌握。

　　我關愛學校的每一位學生，在區冬運會上，當我得知兩名學生沒錢吃早餐時，立即掏錢給他們買早餐。

　　我總是注意做一名教師，盡我最大的努力把每件事做好。

　　副校長德育工作的總結篇3

　　本人20xx年8月18日調到八茂中學，主抓德育教育工作，分管學校后勤、德育、藝體、安全、衛生、綜合治理等工作。身為副校長，我努力學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨建理論；在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規；在業務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養，培養高層次的道德感、責任感。

　　一年來，我以強烈的事業心、責任心努力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是倡導培養“勤奮樂干，善于思索，不斷創新”三種優秀品質。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發老師團隊精神，從而完成教育教學任務。其出發點是一切為了學生，為了學校的生存、發展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談談自己的做法，將一年工作總結如下：

　　一、加強學習，聯系實際，提高認識

　　社會在不斷發展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領導和德育工作者，必須始終站在社會發展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養，提高管理能力。

　　（一）嚴格要求自己，以身作則

　　古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有能力去管理別人。作為校級領導成員、黨的教育工作者，面對當今變革的時代，面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我必須不斷努力充實自己、豐富自己。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。

　　（二）健全德育領導機構，重視班主任工作

　　一是健全德育領導機構。成立了由校長、黨支部書記、我、政教處主任、團委書記組成的德育工作領導小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執行。

　　三是重視班主任工作。學期初，我和政教處精心挑選班主任，并對班主任進行了專題會議的崗位培訓。組織召開全校班主任老師工作總結暨經驗交流會。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。

　　二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處

　　（一）是規劃機制。期初制定德育工作規劃和政教處工作計劃。

　　（二）是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。

　　目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。

　　一年來，我和政教處的同志一起以經驗交流、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進行培訓，同時，也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長發現問題，大膽創新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的.進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。

　　（三）是加強管理，提高工作效率

　　1、加強德育隊伍建設。德育工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創新。

　　2、完善管理制度。通過和政教處研究與探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上發揮年級組的作用，大膽放心地發動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據本年級的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎上，充分發揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。

　　三、存在的不足與問題：

　　1、在平時的德育工作管理中，還不夠高標準嚴要求，工作還缺乏深度思考，系統性還不強。

　　2、文字材料和研究能力急需提升。

　　3、理論學習、工作能力和水平有待進一步加強。

　　4、對工作懈怠的思想工作還不夠深入。

　　回首一年來的工作，我和學校班子成員緊密配合，發揮集體的智慧，認真履行了職責。今后，我將進一步為學校的教育教學質量執著地堅守，踏實地耕耘，以期碩果不斷結出。