技能人才廣播稿3篇
篇一：生產(chǎn)部技能比賽廣播稿
親愛的各位家人：
大家，下午好！我是你們親愛的同事與朋友**，歡迎收聽我們久違的“**之聲”！
近期，為提高公司員工技能水平、豐富員工日常文化生活，提升企業(yè)凝聚力，進而不斷提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，發(fā)掘綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的技術(shù)工人，為公司發(fā)展儲備技術(shù)人才，特由公司生產(chǎn)部、人力資源部共同組織“香影第二屆員工技能大比武”技能比賽！活動內(nèi)容如下。
本次比賽有縫袖子、上拉鏈兩個項目，共分為晉級賽和決賽兩個比賽階段。
晉級賽期間，以車間為單位，針對每個項目員工自由報名，內(nèi)部PK競爭。最終每個項目的前三名將晉級11月28日公司組織的的決賽。決賽階段，獲得前三名的員工將獲得豐厚的獎勵，具體通知已經(jīng)下發(fā)到各車間，大家可以到車間主任處了解更多關(guān)于比賽的細(xì)節(jié)。
最后，希望大家能夠踴躍報名參加，比出水平、賽出自我。在這里，我們預(yù)祝此次活動能夠取得圓滿成功！
人力資源部
20xx年10月31日
篇二：關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的廣播稿二
男：各位老師、同學(xué)們，大家好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦！
我是主持人王程瑤
女：我是主持人馬曉銘，紅領(lǐng)巾廣播祝大家午間愉快！
女：你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎？
男：那太簡單了，聽好了：1、書是人類進步的階梯！
2、讀書破萬卷，下筆如有神。
3、讀萬卷書，行萬里路
4、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
女：你還挺不錯啊！
男：當(dāng)然啦！
女：咱們言歸正傳吧！
男：哦！忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是書香飄飄，伴我
成長。
女：下面請聽由大隊部向大家發(fā)出的讀書倡議書。
男：親愛的老師們,同學(xué)們：
書籍是人類進步的階梯，是智慧的源泉,是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,與好書相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會對我們的呼喚。多讀書、讀好書，應(yīng)當(dāng)成為我們中心小學(xué)師生，堅定的信念和永恒的追求。讀書，就要思考、交流,在心靈溝通與對話中，感悟生活，豐富思想,品味人生;在實踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我倡議,我們中心小學(xué)的全體師生親近書籍，與大師對話;閱讀經(jīng)典，為人生奠基;營造書香校園，打造亮麗校園，做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言。 女： 我校的書香校園計劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香。圖書館應(yīng)該是我們向往的地方。書是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩;不讀書，不知道世界的寬廣;不讀書，不知道知識的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點：
男：一、讀好自己手中的書
許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是，每天確保一定的時間進行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎，言語無味�！弊x書能使人充實。我們學(xué)校許多同學(xué)，每天都帶一本或者幾本好書，在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時間和點滴的機會，我們就可以馬上走進，書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動起來，利用好每一分種的讀書時間。
女：二、分享大家喜愛的書
我們各班每個同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看,分享大家喜愛的書。
男：三、珍愛每一本書
不論是自己的書還是圖書角的書，不管是同學(xué)的書，還是從圖書館借來的書，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時。
女：讓我們攜起手來共同努力，使圖書角書籍更豐富，學(xué)生讀書更勤奮，校園書香更濃郁。
男：書是知識的海洋，信息的倉庫，經(jīng)驗的總匯，“腹有詩書氣自華”，希望老師們擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書為友，天長地久，營造書香校園，為學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機。讓我們都來熱愛讀書吧，好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！
最后，送大家一首詩，題目是《走進書里去》：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者，它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標(biāo)。
合：本次播音到此結(jié)束，謝謝大家的收聽。
篇三：廣播稿
A: 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
B: 親愛的家長們！
合： 大家好！
A: 這里是羅壩中學(xué)“校園之聲廣播站”。
合： 歡迎您們來到羅壩中學(xué)
A: 我們是祖國的未來
B: 我們是您們的希望
A: 為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海
B: 為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高！
A: 有了您們的精心呵護
B: 有了您們的悉心培養(yǎng)
合： 才有了我們的健康成長！
A: 有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖
B: 有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力
A: 他在我們的心田上播撒愛的陽光
B: 他在我們的心田上滋潤愛的雨露
A: 他就是我們可親可敬的班主任
A: 當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命，
B: 這生命就傾注了父母的無限深情！
A: 當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭，
B: 這生命就得到了父母的日夜呵護！
A: 如今我們在學(xué)海中遨游，在書山上攀登，
B: 更離不開家長的支持和鼓勵！
合： 有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程！
A: 學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折
B: 成長的道路荊棘叢生
A: 是老師領(lǐng)我們走出知識的迷宮
B: 是老師教我們展翅飛翔
A: 我們的成績長了
B: 老師的面龐瘦了
A: 我們的缺點、錯誤少了
B: 老師的白發(fā)、皺紋多了
A: 讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影！
B: 讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻！
父母之愛，力量的源泉
B: 孩子小的時候都把父母看作是巨人，什么都會，什么都能，常常說“我爸爸如何如何——”或者“我媽媽怎樣怎樣——”。
A: 不錯，一個在外留學(xué)的女孩子在自己的廚房里煮開水，一不小心燙傷了手，她不知道做任何處理，卻抓起電話打給遠(yuǎn)隔重洋的媽媽，“媽媽，我該怎么辦？”而在幾年后，當(dāng)她自己成為一個小女孩的母親的時候，她的小女兒受傷的時候，她卻迅速的作出了反應(yīng)，進行了一系列安全而恰當(dāng)?shù)奶幚�。事后她回憶到，她自然的知道怎么做，雖然沒有受過訓(xùn)練。 B: 是的，父母不是完美的，在我們逐漸長大的時候，我們確實可以認(rèn)識到父母并不是知識和真理的唯一來源，甚至很多人會推翻父母的權(quán)威性。但是，父母一直給了兒童無條件的關(guān)注與支持，從父母那里，兒童首先知道世界上有人愛自己，有人支持自己，在了解世界的同時也接納自己。對自己的接納與熱愛是我們前進的動力，想一想，如果一個人自己都不愛自己，那么他還會努力改變自己與發(fā)展自己嗎？那么他也不會熱愛生活，熱愛我們這個世界。 A: 人們對自己的接納源于父母對其的接納。父母之愛是世界上最神奇的力量之一，它不僅會樹立孩子的信心、自尊心、面對生活的勇氣與決心，而且它本身也使父母具有強大的力量，尤其是在面對危險的時候。所以，請珍惜你成為父母的機會，并且努力的愛你的孩子。
A: 人的一生總會碰到不少挫折和失敗的時候。家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子堅韌的性格。
B: 首先，要教會孩子正確看待造成自己失敗的`原因，父母親可以經(jīng)常和孩子一起分析遇到的問題，教孩子學(xué)會從不同的角度看待身邊的事物，抓住問題的關(guān)鍵。
A: 其次，培養(yǎng)孩子的自信心，使孩子了解并發(fā)揮自己的長處。天下沒有十全十美的人，而正在成長的孩子們就更需要時間來體驗挫折，享受成功，進而認(rèn)識自己。
B: 家長們除了教孩子正確分析和理解造成挫折的原因外，也要幫孩子做應(yīng)付困境的心理準(zhǔn)備。
A: 只要父母注意從小培養(yǎng)孩子以積極的心態(tài)來應(yīng)付自己周圍的一切，孩子的生活就會時時充滿了陽光，當(dāng)他遇到困難時，就不會總是感到自卑和畏縮了。
B: 美國兒童心理學(xué)家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)孩子快樂的性格，有利于孩子健康成長。那么，如何培養(yǎng)孩子的快樂性格呢？以下幾個方面可為您提供參考：
A: 第一，密切同孩子之間的感情。在培養(yǎng)快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學(xué)會愉快融洽的人際交往。
B: 第二，給孩子提供決策的機會和權(quán)力�？鞓沸愿竦酿B(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的行為有著密切的聯(lián)系。父母要設(shè)法給孩子提供機會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)。 A: 第三，教孩子調(diào)整心理狀態(tài)。應(yīng)使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在于有適應(yīng)力很強的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，使他恢復(fù)快樂的心情。
B: 第四，限制孩子的物質(zhì)占有欲。因為給孩子?xùn)|西太多會使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯覺，所以應(yīng)結(jié)合：事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質(zhì)財富的占有劃等號。
A: 第五，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。
B: 第六，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。
A: 我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們走向成熟
B: 學(xué)校會銘記這重要的日子，因為今天他高朋滿座
A: 讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽！
合： 讓這次家長座談會成為溝通的心橋，我們會沿著您期待的目光振翅高翔！
A:祝老師、家長們身體健康，工作順利。
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