怎么教孩子學拼音
大多數公立幼兒園都淡化拼音教學，甚至停掉了拼音課程。下面是小編為大家整理的怎么教孩子學拼音，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、6個單韻母，發音口形要擺好
嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓 o o o ，
嘴巴扁扁 e e e ，牙齒對齊 i i i ，
嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
記住字形讀音（形象記憶）
a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa。
o像公雞早早起，嘴巴圓圓ooo。
e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁eee。
i字好象大頭人，穿件衣服iii。
u像樹上小鳥窩，住只烏鴉uuu。
ü像一條大鯉魚，嘴里吐泡üüü。
二、聲母
像個6字b b b，臉盆潑水p p p ，
兩個門洞m m m ， 一根拐棍f f f ，
左下半圓d d d ， 雨傘把子t t t，
一個門洞n n n ， 一根小棍l l l ，
g字加鉤g g g ， 機槍向上k k k，
一把椅子h h h ，i下加鉤j j j，
像個9字q q q ， 一個叉字x x x，
像個2字z z z ， 半個圓圈c c c ，
半個8字s s s ，z加椅子zh zh zh，
c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，
禾苗向日 r r r 。
記住字形讀音（形象記憶）
唇音
b字好象收音機，收聽廣播bbb。
p字好象水出盆，媽媽潑水ppp。
m字好象兩扇門，蒙上眼睛mmm。
f像一根小拐棍，爺爺靠它fff（扶）。
d字好象小馬蹄，跑起路來ddd。
t像一把小雨傘，下雨打開ttt。
n像火車進隧道，趕快鳴笛nnn。
l像一根大木棍，打跑老狼lll。
g像9和彎鐮刀，收割莊稼ggg。
k像大錘和鑿子，雕刻石頭kkk。
h像倒立小酒杯，裝滿美酒hhh。
j像一只小公雞，圓圓眼睛jjj。
q像一面小紅旗，迎風飄揚qqq。
x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx。
z像一個數字2，娃娃寫字樂zzz。
c像一只小刺猬，彎起身體ccc。
s像樹上蠶寶寶，吐絲織繭sss。
r像田里小禾苗，向著太陽rrr。
zcs小酒鬼，見到酒杯（h）舌頭翹。
說話變成zh（蜘）ch（吃）sh（獅）。
y字好像小樹杈，掛件衣服yyy。
w字好像小屋頂，烏龜小屋www。
三、韻母
單韻母6個＋復韻母9個＋前鼻韻母5個＋后鼻韻母4個，共24個
復韻母9個
復韻母，真有趣，兩個單韻在一起。
說前音，念后音，快速滑過變新音。
記住字形讀音（形象記憶）
ai ai ai a+i
阿姨和我比高矮。
ei ei ei e+i 白鵝穿衣天上飛。
ui ui ui u+i 我穿大衣要喝水。
ao ao ao a+o阿姨愛穿花棉襖。
ou ou ou o+u 大海上空飛海鷗。
iu iu iu i+u 郵筒前面把信郵。
ie ie ie i+e 野鵝早餐吃樹葉。
üe üe üe ü+e 小魚騎鵝去訪月。
er er er e+r 野鵝有個小小耳。
（注：獨立自成音節，不和任何聲母相拼。）
鼻韻母：不難學，前后鼻音分準確。
前鼻韻母有五個，后鼻韻母是四個。
前鼻韻母：5個
an an an a+n
阿姨登上天安門。
en en en e+n
白鵝門前把鈴摁。
ininin i+n
穿衣出門笑吟吟。
un un un u+n
烏鴉門前修車輪。
ün ün ün ü+n
小魚撞門頭發暈。
后鼻韻母：4個
ang ang ang a+ng 阿姨走路頭高昂。
eng eng eng e+ng 白鵝唱歌哼哼哼。
ing ing ing i+ng 一件花衣送老鷹。
ong ong ong 0+ng 公雞喔喔要捉蟲。
四、整體認讀音節 16個
zh ch sh r z c s
自成音節后加i 。
yi wu yu 一無雨，
ye yue yuan夜月圓，
yin yun ying 隱云影。
五、聲調
一聲平平左到右，
二聲就像上山坡，
三聲下坡又上坡，
四聲就像下山坡。
六、標調規則
先標 a o e ，
再標 i u ü 。
i、u并列標在后，
i上標調把點抹，
輕聲不標就空著。
七、拼寫規律
小ü有禮貌，
見了j q x，
要脫帽。
小ü見大y，
去掉兩點還讀ü。
ü拼n和l，
兩點省不得。
八、兩拼法
前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
九、三拼法
聲輕介快韻母響，
三音連讀很順當。
或者：
三拼音，要記牢，
中間介音別丟掉。
例如：
“a”，不可以和j、q、x組成音節，中間要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h組成音節，中間要加“u”。
十、書寫規則
四線三格記心間，拼音字母住里邊。
聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格，
尾巴長了住下格，其它部分在中格。
中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，
書寫規則記心間，拼音才能寫規范。
幫助孩子學拼音需要注意的地方
一、適度要求，靜心等待。
新課標指出學會漢語拼音要做到：
（一）讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。
（二）準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
（三）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛入學，剛接觸拼音的孩子，我們不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基礎則可針對自己孩子的實際情況適當提高要求。只要我們心中有一把適合自己孩子發展的.尺子，那我們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進步，耐心促進孩子成長。
二、耐心細致，教給方法。
入學前，學生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經學會了，其實并非如此，學生對發音的口形、舌位、音調等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習慣，要準確拼出音節，阻礙很大。比如：發aoe的音時，雖然孩子們會背“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”,但卻不清楚發這幾個單韻母時，口形不能變動。發ai音時，是先發a的音，這個a比單念a時舌位偏前。發a后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時停止。其實有一個a到i滑動的過程。只要掌握了一個復韻母的發音方法，其他的復韻母的發音就會水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子在校要專心學習，學會發音的正確方法。特別是有些似懂非懂的孩子。當然，術有專攻，人各有所長，如果對漢語拼音不是特別清楚的，可以打電話請教老師，或收聽錄音磁帶等。切不可讓孩子囫圇吞棗，隨意唱讀。
三、想方設法，多多陪練。
當孩子們掌握了發音方法后，要達到讀準字音，正確拼讀，還需較長時間的練習，鞏固。剛入校的小學一年級學生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多采用形象思維，無意注意占優勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍……，這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。因此，應該讓孩子們在玩中學，在學中玩。結合許多家長的經驗，談以下幾種“玩中學，學中玩”的愉快學拼音方法。
四、及時評價，多多鼓勵。
“讓每一個學生都抬起頭來”，我們家長也應該擁有一雙善于發現的眼睛，及時捕捉到孩子的亮點，搜索到孩子的成績和進步，并及時給予肯定和鼓勵。哪怕是您的一個微笑，一個手勢，一句稱贊，一個“小蘋果”，一顆五角星……都會讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強他們的學習熱忱。每當孩子掌握了一個字母、一個音節或一種拼讀方法，我們就及時地進行表揚和鼓勵，并進一步引導他們向新的、更高的學習目標前進。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身不變的老師。愿老師與家長共協力，共同搭建起孩子們輕松學拼音，快樂成長。
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