【精華】話語(yǔ)作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的話語(yǔ)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
話語(yǔ)作文 篇1
“我們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛(ài)，我們的作品終將由溪流匯成江河、大海。”
——題記
二月，春意尚未濃，料峭的春風(fēng)咬在人身上，仍有一股涼意。窗外的麻雀啁啾著，蹦跳在枝頭若隱若現(xiàn)的嫩綠間，矮小而壓抑的復(fù)印店內(nèi)，我手捧一本剛印出來(lái)的《春之聲》，心如窗外的麻雀一般雀躍。翻開(kāi)第一頁(yè)，那句話又一次出現(xiàn)在我眼前與腦海。
還記得老師把20xx年班刊《春之聲》交由我編纂時(shí)的話，“這可能是一次很新奇的體驗(yàn)，你一定會(huì)遇到許多困難，但請(qǐng)你堅(jiān)持下去。”“同學(xué)們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛(ài)，他們的作品終將由溪流匯成江河、大海，你來(lái)做那引流的人�！�
一開(kāi)始，我興致勃勃地接下了這個(gè)任務(wù)，每天寫(xiě)完作業(yè)就坐在電腦前編輯班刊，周末更是把出去玩的時(shí)間全用在了班刊上。但過(guò)了幾天，熱情漸消，我才越發(fā)覺(jué)出這項(xiàng)工作的不易。
首先是長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦，眼睛酸痛；其次，這項(xiàng)工作占用了我大量時(shí)間，導(dǎo)致我每天寫(xiě)作業(yè)如打仗，就為了擠出一些時(shí)間；周末，看著朋友圈內(nèi)同學(xué)吃喝玩樂(lè)的照片，我也只能“望洋興嘆”。
最難過(guò)的一次，是在班刊完成了一大半時(shí)，我的電腦系統(tǒng)崩潰了，找人修好后，我打開(kāi)文檔，留給我的只剩下了大片了無(wú)生趣的空白。
我盯著電腦上的一片慘白發(fā)怔，這么多天的努力與辛苦，就在一瞬間付諸東流，老天爺給我開(kāi)了一個(gè)莫大的玩笑。我拿起手機(jī)，準(zhǔn)備給老師打電話－－我決定放棄。
可在手機(jī)屏幕亮起那一刻，老師的話似乎在我耳邊響起。
“同學(xué)們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛(ài)，他們的作品終將由溪流匯成江河、大海�！�
我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們興奮而期待的眼神。我幡然醒悟：我不能放棄！我不能辜負(fù)老師與同學(xué)的信任！我要堅(jiān)持下去！
從那天起，我又恢復(fù)了開(kāi)始時(shí)的熱情。我的速度比之前更是快了不少。終于，在一次次的排版、校對(duì)之后，我操縱著鼠標(biāo)，按下“導(dǎo)出”鍵。
那一刻，我心中似有絢爛的煙火綻放在滿天星光中。
我在《春之聲》的卷首語(yǔ)中寫(xiě)道：我們懷著對(duì)文學(xué)的堅(jiān)持與熱愛(ài)，我們的作品終將由溪流匯成江河、大海。這是我一年中最難忘的一句話，它教會(huì)我堅(jiān)持與熱愛(ài)——不只是對(duì)文學(xué)，更是對(duì)生活中的每一件事。
“浩浩去流江，人生路遠(yuǎn)，山河坦蕩，好景在前方�！痹肝覀兠總�(gè)人都能銘記那句難以忘卻的話語(yǔ)，心中懷著堅(jiān)持與熱愛(ài)，去追逐前方的好景與光。
話語(yǔ)作文 篇2
良言如沐春風(fēng)，帶著和煦的陽(yáng)光，詮釋了溫暖的含義�！}記
陽(yáng)光慢吞吞地穿過(guò)了窗子蹭進(jìn)了教室，夾雜著些許微風(fēng)，吹過(guò)發(fā)梢的時(shí)候，甚是涼爽，還帶了絲絲寒意，滲入心間，那是緊張，是考試即將到來(lái)的緊張。面臨地理生物會(huì)考，同學(xué)們比平常多了幾分認(rèn)真和專注，聽(tīng)得格外清楚的是翻試卷的聲音，和筆摩擦紙發(fā)出“沙沙”聲，門(mén)口一有些動(dòng)靜，目光就刷刷地投向發(fā)聲處，大家都在努力。
對(duì)于地理生物會(huì)考，最讓我擔(dān)憂的則是地理，對(duì)于我一個(gè)地理學(xué)渣來(lái)說(shuō)，這可謂是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)。印象深刻的是不久前的一場(chǎng)考試，當(dāng)?shù)弥煽?jī)后地理老師的眼神由期待轉(zhuǎn)為失望，生物一直很有自信的我，心滿意足地考了一個(gè)接近滿分，然而地理卻連及格的臺(tái)階都沒(méi)邁上，對(duì)于此事，我只能是扶額苦笑，抓緊時(shí)間努力了！
時(shí)間在不停的走向倒計(jì)時(shí)。那天已經(jīng)是考試頭兩天了，晚飯過(guò)后，便得抓緊時(shí)間回教室復(fù)習(xí)，今天的夜晚來(lái)的格外早，比往常冷了一些，或許是因?yàn)轱L(fēng)大，走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，頭發(fā)被風(fēng)吹得散亂，回到教室，沒(méi)復(fù)習(xí)一會(huì)，就要進(jìn)行小考，專注的復(fù)習(xí)，認(rèn)真的審題，可總會(huì)有幾題地理沒(méi)有弄明白，心情五味雜陳，又一頭栽進(jìn)地理書(shū)。老師批改試卷的速度很快，我很快便收到自己的地理試卷，成績(jī)不出我所料，心情漸入低谷。一時(shí)間，緊張不安充斥著整個(gè)大腦，鼻頭一酸，眼淚便不爭(zhēng)氣的掉落下來(lái)，周?chē)娜硕荚诩ち业挠懻撳e(cuò)題，我則用頭發(fā)遮蓋住自己獨(dú)自抽泣，突然間感到后背一陣溫暖，淚眼模糊的我不敢抬頭，下一秒就聽(tīng)到熟悉的聲音：“給你一個(gè)大大的擁抱，沒(méi)事的啦，加油！”人生需要一種平衡，再苦，也要微笑，讓心學(xué)會(huì)輕松；再痛，也要堅(jiān)強(qiáng)，讓夢(mèng)灑滿陽(yáng)光。一瞬間她的話語(yǔ)像午后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照射進(jìn)來(lái)，好溫暖，好溫暖……
與其糾結(jié)為什么別人總能如意，不如勇敢嘗試，付出持續(xù)不斷的努力。所謂“好運(yùn)氣”，不過(guò)是機(jī)遇遇到了努力。不要害怕你的努力沒(méi)有成效，只要沉下心來(lái)，踏穩(wěn)腳下的每級(jí)臺(tái)階，做好眼前的每道題，時(shí)間終究不會(huì)辜負(fù)你的堅(jiān)持！“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！笔堑模Z(yǔ)言是有溫度的，能把溫暖傳遞到人的內(nèi)心深處，它是撫平傷口的一劑良藥。在最寒冷的時(shí)候，良言會(huì)像萬(wàn)丈光芒照入心間，給予你無(wú)限溫暖！
話語(yǔ)作文 篇3
溫暖的話語(yǔ)，總是會(huì)讓你在困境中得到一種關(guān)愛(ài)。
“開(kāi)始考試，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，仔細(xì)審題�！边@是我的一次期中考試，伴隨著期中考試的鈴聲，我開(kāi)始考試了。我寫(xiě)著寫(xiě)著，不知不覺(jué)答完試卷了。那時(shí)，我不知道怎么檢查試卷，寫(xiě)完了，就把試卷放到一邊，無(wú)所事事地等待考試結(jié)束的鈴聲。“考試結(jié)束，請(qǐng)老師收卷�！蔽疫B忙把卷子交了，一直覺(jué)得這次考得不錯(cuò)，自以為是的。到發(fā)卷子那天了，我拿到卷子一看，啊？才77分！完了，完了，這下子完了，我在心里犯嘀咕！回到家，媽媽果然關(guān)心地問(wèn)我考幾分，我支支吾吾，不好回答，好擔(dān)心媽媽會(huì)發(fā)火。媽媽看到我這么慢吞吞的，估計(jì)也猜到我考得不怎么。她沒(méi)有發(fā)火，沒(méi)有罵我，耐心地問(wèn)，如果考不好不要擔(dān)心，把卷子拿出來(lái)，我們一起分析錯(cuò)誤，關(guān)鍵是要找到錯(cuò)誤，以后不要再犯錯(cuò)了。于是，媽媽坐在我身邊，同我分析錯(cuò)題，且了解情況�？次业�'錯(cuò)誤不是不會(huì)做，知道我是粗心且不會(huì)檢查導(dǎo)致的。她耐心地教導(dǎo)我，也告知她小時(shí)候也犯過(guò)類(lèi)似錯(cuò)誤。知道怎么改正就好了。我點(diǎn)頭，也深刻體會(huì)到如何糾正錯(cuò)誤，接著在期末考試，經(jīng)過(guò)努力，我得到三優(yōu)的好成績(jī)。
溫暖的話語(yǔ)也是一種力量，有時(shí)比嚴(yán)苛的苛責(zé)更容易讓人接受。也會(huì)因此取得意想不到的好效果。
話語(yǔ)作文 篇4
冬天，坐在家中的沙發(fā)上，喝一杯熱茶，當(dāng)然會(huì)感到溫暖，而這也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一句話能給人溫暖。
天空簌簌的飄著雪花，一朵一朵的落在地上，化成透明的水珠，折射出一片慘烈的白，整個(gè)世界宛如一場(chǎng)奢華的禮拜。我走在雪中，一朵一朵的雪花落在我的身上，就好像一張一張的試卷，一個(gè)一個(gè)成績(jī)壓在我的肩頭。我低著頭，不知回家怎么跟媽媽說(shuō)。
老師說(shuō)，這次的月考大家普遍考的都不好。這使我的心里更沒(méi)有了底氣。月考成績(jī)出來(lái)了，我的總分才有二百六十四分，我想完了完了，這次前五名是進(jìn)不了了。果然，我考了第六名。唉，希望媽媽會(huì)放過(guò)我吧。
一開(kāi)家門(mén)，一股熱氣撲面而來(lái)，眼睛上立馬起了一層霧，模糊不清的�！皨寢�，我回來(lái)了。”像往常一樣，我喊道。媽媽便來(lái)迎我。果然，不出我所料媽媽的第一句話就是“考得怎么樣��？”“還行吧。”我應(yīng)付到。我進(jìn)了屋，擦去了眼鏡上的水霧，脫了衣服。還是家里暖和啊，我心想。“考得到底怎么樣啊�！庇謫�(wèn)。我低著頭，不敢直視媽媽的眼睛，“才考了第六名�！眿寢尯孟窈苌鷼獾臉幼�，但又沒(méi)說(shuō)什么，我拖著書(shū)包進(jìn)了屋，一晚上也都沒(méi)出屋幾次。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我想過(guò)一會(huì)就好了。
就在這時(shí)，媽媽推開(kāi)我屋的門(mén)，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“孩子，繼續(xù)努力吧�！边@樣的一句話，無(wú)疑是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)，莫大的安慰，這也使我在這寒冷的冬日感受到了別樣的溫暖。媽媽這次雖然什么也沒(méi)說(shuō)，但他對(duì)我的期待卻不言而喻。
人類(lèi)的語(yǔ)言是博大精深的，同一句話也會(huì)有不同的表達(dá)方式，就像媽媽對(duì)我，她并沒(méi)有直接說(shuō)我，而是通過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，讓我既認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又讓我覺(jué)得了舒服。媽媽的話能給我溫暖，我們又為何不能對(duì)別人說(shuō)有溫度的話語(yǔ)呢？
在人與人的溝通中，有“溫度”的話語(yǔ)有很多，正是這些話語(yǔ)讓我們的生活絢麗多彩，正是這些話語(yǔ)，讓世界充滿了愛(ài)和溫暖。
話語(yǔ)作文 篇5
我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那天，不會(huì)忘記那節(jié)體育課，更不會(huì)忘記老師那一句句溫暖人心的話語(yǔ)……
那天，正在舉行一場(chǎng)跑步比賽。
我清楚地記得：那節(jié)體育課上，體育老師在我們班舉行了一次跑步比賽。正當(dāng)我專心沖刺時(shí)，隔壁的一個(gè)同學(xué)把我撞倒在地上。我摔倒時(shí)，膝蓋重重地磕在了橡膠跑道上。當(dāng)我咬緊牙關(guān)，想站起來(lái)繼續(xù)完成比賽時(shí)，我卻再次跌倒在地上。因?yàn)槟峭矗皇瞧胀ǖ耐�，而是鉆心的痛，仿佛有成千上萬(wàn)根針扎進(jìn)了我的心臟。
在一旁的老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，用手輕輕挽著我的胳膊，扶著我來(lái)到大堂。老師見(jiàn)我走路時(shí)一瘸一拐的，很是擔(dān)心。她關(guān)心地問(wèn)我：“怎么樣？弄傷哪兒了？要去醫(yī)院看看嗎？要去醫(yī)院看看嗎？”聽(tīng)著老師一句句溫暖人心的話語(yǔ)，一股暖流涌上了我的心頭，呵護(hù)著我，溫暖著我。她的這些話，句句灑在我的心坎上，仿佛是一場(chǎng)春雨灑落在一塊久旱的田地里，很快就滲了下去。我緩緩地回過(guò)神來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的膝蓋很痛，疼得鉆心。”老師聽(tīng)了，眉毛皺成了一個(gè)疙瘩，然后，小心翼翼地幫我把褲腿拉起來(lái)。只見(jiàn)我的膝蓋流出了許多鮮紅的血，皮都被磕掉了。老師看了，拍了拍我的肩膀，安慰道：“不用怕，沒(méi)事的。我現(xiàn)在就去幫你拿藥處理傷口，你坐在這里等我。記住，不要弄傷口，否則會(huì)發(fā)炎的�！痹捯魟偮�，她就立馬跑上辦公室?guī)臀夷盟��？粗蠋熌侵饾u遠(yuǎn)去的身影，我鼻子一酸，兩顆晶瑩的淚珠便掛在了我的臉頰上。
不一會(huì)兒，老師就來(lái)了。她拿出一根棉簽，慢慢地涂上一些黃藥水幫我的傷口消毒，并給我擦上紅藥水。她一邊擦一邊問(wèn)我：“怎么，還疼嗎？”老師幫我處理完傷口后，緊縮的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。她用手輕輕地擦了擦我臉上的汗珠和淚珠，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事了，你的膝蓋只是擦傷了一點(diǎn)點(diǎn)。只要你回家后不要讓傷口碰水，幾個(gè)星期后就可以痊愈了。”說(shuō)著，她拍了拍我的肩膀。
老師的關(guān)愛(ài)如同母親一般和藹，老師的關(guān)愛(ài)如同火一般溫暖，老師的關(guān)愛(ài)如同清泉一般甘甜……正因?yàn)槿绱�，我才不�?huì)忘記老師那一句句溫暖人心的話語(yǔ)。
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