戶外活動教案合集9篇
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的戶外活動教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
戶外活動教案 篇1
一、活動目標：
1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
二、活動準備：
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動過程：
1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，一引出小白兔，激發幼兒興趣。
3、
（1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小
白兔活動身體。
（2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。
（1）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在“草地”練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
（2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
（3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
（1）、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。
（2）、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
（3）、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。
戶外活動教案 篇2
一、教學內容：小學戶外活動安全教案
二、教學目標
1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識，知道體育運動的科學性、合理性、原則性。
2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，明白體育運動要做到科學、合理、安全，有自我保護意識。
三、教學的重點、難點：
重點：知道體育運動的安全注意事項。
難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發的運用。
四、教法與學法：
1、讓學生自主探索、想象、發現、尋求答案。
2、啟發、誘導學生進入教學情景，以學生為主體，讓學生結合自己的體育鍛煉經驗以及活動經歷突出教學的重點和難點。
五、課型：體育與健康室內理論研討課
六、教學時間：20xx年3月26日
七、教學課時：一課時
八、教學過程：
（一）導入
1、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？
（1）學生各敘己見。
（2）教師歸納出示課題。
2、引導學生自主探索：體育課與體育活動應該注意那些安全事項？
學生討論交流，各自發表。
（二）學習新知識
1、運動前的注意事項
（1）檢查自己的身體情況
參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。
學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：
①體溫增高的急性疾病；
②各種內臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾病）的急性階段；
③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等；
④惡性腫瘤；
⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。
⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉
（2）檢查場地和器材
要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。
（3）做好運動準備
要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。
為什么要做熱身準備活動？（合作探究）
就是要克服內臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發生的機會。
運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內臟、神經系統機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態下進行活動，動作僵硬、不協調，及易造成損傷。
如果突然進行劇烈運動，就會出現心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調等現象。
2、運動時的注意事項
（1）要掌握動作要領
在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發揮好技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。
（2）要正確使用器材
要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關操作規程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。
（3）運動負荷要適當。
參加體育活動要根據身體素質條件，選擇最有利于增強體質的運動負荷。可循序漸進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質，提高健康水平。3、運動后的注意事項
（1）認真做恢復整理活動
做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態過渡到安靜狀態，使心臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產生心慌、暈倒等一系列不良現象，對身心健康造成損害。
（2）自我檢查運動反應
如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調整與休息。運動后經過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比較合理。
（3）適當補充能量
參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應適當補充能量）要科學飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。
①半小時至1小時后進餐
②避免喝含有咖啡因的飲料
③5至10分鐘后飲水（含鹽）
（三）課堂小結：
1、學生自評，知道多少知識？
2、同學之間互評各自的表現，看誰學得多。
3、再次記憶學到的知識。
4、教師歸納總結
科學而安全地進行體育運動，可以增強體質，促進我們的身心健康。相反，體育運動如果不能做到科學、安全鍛煉，就不能達到運動目的，運動不當還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養成良好的安全運動習慣，就會達到健康身心的目的。
小學生體育運動安全口訣
1、課外活動到操場，檢查場地和器材；
2、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉；
3、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；
4、運動前后喝點水，劇烈運動要適量；
5、遵守規則講文明，危險動作杜絕掉；
6、運動全部結束后，恢復整理要做好。
（三）拓展延伸
哪些體育運動少兒不宜過早參加？
致使關節變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的'項目、消耗能量大的項目等不宜過早參加。
如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。
九、板書設計
小學生戶外運動安全常識
1、運動前的注意事項
（1）檢查自己的身體情況（2）檢查場地和器材（3）做好運動準備
2、運動時的注意事項
（1）要掌握動作要領（2）要正確使用器材（3）運動負荷要適當
3、運動后的注意事項
（1）做好恢復整理活動（2）自我檢查運動反應（3）適當補充能量
戶外活動教案 篇3
【設計意圖】
大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，喜歡在寬闊的場地上自由的奔跑，自由的運動，但是由于安全問題，在幼兒園的各種戶外活動中，往往被許多的條條框框所束縛，在活動中應還給孩子自由的空間，發揮孩子的各種特長，激發孩子的創新意識和競爭意識，培養孩子的合作意識和合作能力，讓孩子在游戲中體驗成長的快樂。
【活動目標】
1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協調性。
2、練習幼兒立定跳遠和助跑跨跳的能力，發展幼兒腿部的力量及動作的協調性。
3、激發幼兒參與游戲的興趣，培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游
【活動準備】
寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾
【活動過程】
1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。
2、師幼談話，創設情境；有一天，剛下過雨，小白兔要跟著媽媽到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友如果喜歡和蘑菇湯的話，想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，這可怎么辦呢？
【游戲玩法】
1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，并重點示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習這兩種方法。
2、幼兒嘗試雙腳同步連續跳躍。
幼兒扮演小兔，小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。教師做兔媽媽，請幼兒跟著媽媽一個一個逐個跳到圈內或泡沫墊上，最后跳到河對岸，成功過河。
3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。
【教師總結】
今天兔媽媽看到小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小兔子終于長大了。
【放松整理】
幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動
【活動延伸】
幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。
【活動反思】
在小兔過河的游戲中啟發幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰性，幼兒的連續跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰中認識自我，增強了信心。
戶外活動教案 篇4
階段目標：了解河南人的性格。1．方言導入：
（一）通過模仿河南話，了解河南話的特點。學生模仿一句河南話。
1.師生問好
師：“剛才咱們的問好講的是普通話，那現在我說一句話，你們猜猜我是哪兒的人？
用河南話說“大家好”
生：“河南話。”
2.師：“中，俺家的孩子真棒！這是哪的話啊？”
生：“也是河南話。”
3.師：“那咱們說兩句河南話吧。師帶學生說“中，俺家的孩子真棒！”
師：“你們學的真是惟妙惟肖。”
設計意圖：通過河南方言的引入激發學生的興趣。
（二）總結河南人的性格特點。
1.師：“你們聽得出來嗎，河南話有什么特點啊？”
生：“豪放，豪爽。”
2.師：“是啊，河南人說話和他們的性格一樣豪爽！”
2．感受歌曲
階段目標：找出歌曲中的7音，讓學生了解河南民歌的風格特點。
（1）聆聽河南民歌《編花籃》，感受歌曲的情緒。師板書寫課題，學生談感受
1.師：“那咱們聽聽河南民歌中是不是也體現了剛才你們說的那些性格，今天，咱們學習一首河南民歌《編花籃》，說一遍。”
生：“編花籃”
2.播放音樂，聆聽后，師：“說說你們聽了這首歌曲有什么感受？”
生：“高興，豪放。”
（2）師范唱歌曲，學生評價，并激發學生演唱的興趣
1.師：“我也很喜歡這首歌，我特想給你們唱一段，怎么樣？”
范唱后，師：“我唱的怎么樣？哪唱的好？”
生：“表情好，吐字清楚。”
師：“我唱的有河南味兒嗎？”
生：“有。”
師：“你們知道河南在我們國家什么位置嗎？”
生：“黃河以南。”
（三）了解河南中原地區的相關音樂文化
2.師：“對，河南是我們國家的中原地區，在過去呀，河南話就是我們的普通話。哎，那咱們也
用河南話說說歌兒里的詞兒吧？”
（4）學生模仿演唱歌曲第一句，體會河南方言的語調和民歌旋律一樣
師先帶生用河南話讀“編編編花籃”，再唱“編編編花籃”
1.師：“你們說，這個“編編編花籃”讀的和唱的像不像啊？”
生：“像。”
師：“這是民歌的一大特點。就是方言的語調和民歌的旋律是一樣的。”
（五）感受7在歌曲中的重要作用，指導學生做一下練習
1.師用手比劃唱“編編”，
師：“編”有個什么啊？”
生：“有個小彎兒、”
2.師：“那咱們聽聽這個小彎兒是怎么來的，秘密在這呢。”（師彈琴71，生聽）
3.師邊彈邊問學生：“這小彎兒出來了嗎？這個小彎兒是哪個音啊？”
生：“7”
師：“有了7，河南味兒就出來了。71也是河南民歌的特點，咱們在五線譜上找找7的位置吧。”
4.師先帶生唱12356無聲調式音階，并問學生12356在民歌中的名稱分別是：宮商角徵羽。
5.加上7之后，唱六聲調式音階，介紹7是變宮音，師唱歌曲最后一句樂譜，
師：“結束音落在哪個音上了？”
生：“1”
師：“叫什么調式？”
生：“六聲宮調式。”
6.師：“這首歌曲還有很多地方帶有7，不信咱們唱唱（師唱前面部分，生唱帶有71的部分）
師：“是不是有很多71啊？體會到河南味兒了嗎？”
7.師：“分小組自己唱唱樂譜，重點認認帶7的小節。”
生分小組自主識譜
8.師：“咱們聽聽哪個小組唱的好，我需要一個小鋼琴師彈伴奏（只彈主和弦146）
師生評價哪個小組唱的好
9.全班唱樂譜
設計意圖：通過深挖7這個音，讓學生了解河南民歌里帶有7這個音的特點。
3．學唱歌曲
階段目標：激發學生唱會唱準歌曲
（1）讀歌詞
1.師：“你們聽說過河南的牡丹嗎？河南的牡丹甲天下，這首歌唱的是什么啊？”
生：“一群活潑可愛的小姑娘編著好看的花籃去山上摘牡丹。”
師：“她們這時候心情什么樣啊？”
生：“高興激動。”
師：“那咱們也用高興激動的心情讀讀歌詞吧。”
（2）聆聽范唱，重點聆聽吐字，咬字。引導學生發現歌曲每句結尾字的發音規律，總結民歌的押
韻。
1.師：“咱們趕快聽聽歌曲，重點聽它的吐字和咬字。”
2.師指著歌詞中的“籃，山，丹”，生讀這幾個字，
師：“這幾個字的押韻母音都是什么？”
生：an
師：“怎么把an母音唱好？我來唱兩個，你聽聽哪個好聽”（師唱不帶an母音和帶an母音的）
生：“第二個好聽。”
師：“第二個咬字靠前，位置靠前，那你們唱唱。”
師：“像我一樣提眉毛，提笑肌。”
（3）引導學生用對比的方法表現出兩個樂句的韻味與情感
1.唱完后，師：“有句歌詞重復唱了兩遍，為什么啊？找找那兩句”
生找出“朵朵花兒開得艷”
師：“歌詞一樣，哪不一樣？”
生：“旋律和節奏不一樣，第二句有附點節奏，而且音高跨度大
師：“附點的作用是什么啊？”
生：“夸張唱”
2．師：“那夸張唱唱，強調牡丹花開的很美，這遍唱要注意什么呢？”
生：“吐字咬字，提笑肌，夸張唱附點節奏”
（4）教師范唱河南豫劇《誰說女子不如男》中的一句，引導學生感受豫劇中甩腔的演唱方法，同
時了解河南人的性格特點。
1.師：“河南啊，出了很多大英雄，其中有一位女英雄花木蘭，替父從軍，最后成了一名大將軍，河南豫劇《誰說女子不如男》里有一句這么唱的（師范唱）
2.師：河南歌曲中好多帶有“嗨嗨”，“嗨嗨”叫甩腔，歌曲中你能找到哪有甩腔？”
生：“最后一句，哪哈咿呀嗨”
3.師：“起立，插腰，咱們找找甩腔的感覺，肚子鼓鼓的，漲漲的。有這感覺嗎？”
生：“有”
師：“甩腔體現了河南人什么性格來的？”
生：豪放
4.師：“那你們試著唱出來。這遍唱該注意什么？”
生：“甩腔，吐字咬字，附點要夸張”
（5）教師用不同變化唱歌曲一段，學生感受哪個好聽
1.師：“我想給歌曲加點變化，你們聽聽哪個好聽。”
生：“有力度對比的好聽”
師：“咱們唱唱有力度對比的。”
設計意圖：采用師范，模仿等直觀的教學方式，引導學生把握民歌的風格特點，培養學生有感情的演唱歌曲。
4．歌曲拓展：加入簡單的二聲部合唱，（時間允許的情況下加進來）
階段目標：學生感受體驗簡單二聲部帶來的和聲效果
師生合作，學生唱主旋律，師唱71
設計意圖：通過師生合作，使短小的歌曲變的豐富，鍛煉培養二聲部歌唱的能力。
5．結束課堂
師：“通過這節課的學習，你們對河南民歌有了一些了解嗎？體會到河南人性格豪爽了嗎？以后我們還要學習更多好聽的地方民歌，同學們今天表現的很好，下課。”
戶外活動教案 篇5
活動目標：
1．探索各種爬的方法，學習毛毛蟲爬，鍛煉腹部肌肉。
2．根據圖示用身體動作完成任務，提高動作協調性，鍛煉孩子的體能。
3．嘗試看圖擺放材料，體會體育運動的樂趣。
活動準備：音樂磁帶、各種爬的圖示
活動過程：
一、熱身運動。今天天氣真好！毛毛蟲們，讓我們跟著音樂活動活動身體吧！
二、自由探索爬的各種方法
1．自由探索。跟著音樂動一動真舒服。今天我們來練練爬的本領，你們會爬嗎？有哪些爬的方法呢？請毛毛蟲們去練習臺上爬一爬，想一想，你能有多少種爬的方法。看看哪個毛毛蟲最能干，想出的爬的方法最多。
2．分享交流。剛才你是怎么爬的，誰愿意來展示一下？（教師根據幼兒的回答，出示幾種爬的圖示）
三、學習毛毛蟲爬的方法
1．老師示范。我這個大毛毛蟲也想到了一種爬的方法，你們想不想見識一下？（教師示范）注意動作要領：先趴在墊子上，兩手放胸前，身體呈直線；然后將腿縮進身體下面，最后再將兩手朝前移動，這樣不斷重復，一拱一拱向前爬。
2．幼兒練習。小毛毛蟲，你們明白了嗎？請大家按照小組站在起點處，然后按照秩序一個一個練習，好嗎？比一比哪一組毛毛蟲練得最認真、動作最準確。
3．根據幼兒的練習情況進行進一步指導。
四、擺放材料，情景練習
1．出示圖示，引導觀察。毛毛蟲們，你們爬的本領練得真不錯。告訴你們，
在離這兒不遠的地方，有一片嫩綠的草葉，你們想不想去飽餐一頓？讓我們一起看看，去吃草葉要經過哪些地方？經過不同地方，我們毛毛蟲要采用不同的方法爬，我們看一看是哪些爬的方法呢？
2．根據圖示，擺放材料。原來毛毛蟲要用四種爬的方法才到達目的地。現在要請毛毛蟲們按照圖示來擺放材料了，你們行不行？（引導孩子合作完成任務）
3．請毛毛蟲們在起點處站好，我們要準備去吃草葉了。（讓孩子分成兩組，進行游戲）
五、放松運動
毛毛蟲們，你們現在吃飽了，讓我們跟著音樂休息一下吧！哇，過了好長時
間。毛毛蟲們變成蝴蝶嘍，我們一起快樂地飛舞吧！
戶外活動教案 篇6
活動目標：
１、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。
２、學習塑料球的各種玩法。
活動準備：
１、幼兒人手一只塑料球。
２、一只癟球。
３、球筐兩個。
活動過程：
１、激發興趣，引出課題。
小朋友們咱們班的球沒氣了，怎么辦？（幼兒紛紛出辦法）
２、教師用氣筒打氣，幼兒觀察。（球變鼓了）
３、游戲：吹球
（１）幼兒用自己的身體動作表示球變大。
（２）幾個小朋友拉成圓圈變球，圓圈變大表示球變大。
４、練習用各種方法玩球。
（１）請幼兒說說可以怎樣玩球。
（２）幼兒按自己的方法玩球。
５、游戲：送球寶寶回家
請幼兒雙手拿球將球送到球筐里面。
６、游戲結束。
戶外活動教案 篇7
目標：
⒈學習雙腳同時向前跳的動作。
⒉在活動中愉悅身心。
準備：
兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個、 蘿卜插在前20米的沙盤里 、
過程：
⒈教師用語言引導幼兒，吸引幼兒的學習興趣。
⒉幼兒和教師一起說兒歌：小白兔
⒊教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規則。
⒋兔媽媽帶領寶寶到室外拔蘿卜。
⒌幼兒分兩組游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。
⒍幼兒休息，教師進行小結。
⒎幼兒再進行游戲一次。
活動分享
愛吃蘿卜，身體健康，喜歡小白兔。
活動評價
在活動中，幼兒做得很好。
戶外活動教案 篇8
活動過程：
（一）教師帶領幼兒到活動室，聽教師口令一起做熱身運動。
搖搖頭，跳一跳； 聳聳肩，跳一跳；
彎彎腰，跳一跳； 蹲一蹲，跳一跳；
扭一扭，跳一跳； 轉一轉，跳一跳。
（二）談話導入：今天老師給你們帶來了一個禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
（三）基本部分：
游戲一：找顏色
1. 教師交代游戲名稱，引導幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準備。
2. 講解并示范游戲玩法：請幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應的顏色坐下來。
3. 教師強調游戲注意事項：小朋友在爬的時候不要碰撞。
游戲二：下大雨
1.教師交代游戲名稱，并將幼兒分成男女兩組，輪流進行游戲。
2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉邊說兒歌，兒歌說完后，教師說：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面。”師幼一起撐起傘，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽到教師說：“雨停了，大家趕快出來吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來。
（四）結束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放松運動，并自由交談，分享游戲帶來的快樂。
戶外活動教案 篇9
活動設計：
經過一個學期的了解，在以往的體育課中，幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項技能的經驗。在進行體育活動中，啟蒙班的孩子們思維活躍，對新鮮事物有很濃厚的興趣，但是持久度不是很好，團隊協作能力有待加強。隨著幼兒年齡的增長，他們對于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節課進行的活動，以培養幼兒團隊協作意識為主，試著去幫助需要的人，并讓幼兒了解掌握一定的救護知識。經過幼兒多次的嘗試練習，總結出活動的重難點，共同商議解決問題的辦法，用實踐來證實自己的辦法的可行性。這不僅培養了孩子們之間的協調合作能力，更加讓孩子們敢于面對問題解決問題。
活動目標：
1、培養幼兒對體育活動的興趣，能快樂的掌握教學內容。
2、通過游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過障礙及多人平衡的方法，培養和加強幼兒身體協調、跳躍能力和不怕困難勇敢堅強的意志品質。了解并且掌握簡單的救護方法。
3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法，相應的增加難度。提高幼兒的協作意識。
活動準備：
1、活動材料：平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂。
2、環境創設：
3、經驗準備：幼兒對搶救傷員的過程有一定的了解。
活動過程：
1、熱身活動：
教師帶領幼兒快慢交替跑步。播放音樂，幼兒跟隨教師進行簡單的熱身活動。
2、幼兒分組集體游戲：搶救傷員。
（1）幼兒合作進行游戲活動。
"小醫生們，施工場地有病人需要我們去搶救，大家四人一組準備好墊子，先來了解一下搶救線路。"
材料：跳繩（跨跳）、障礙（繞）、平衡木（平衡）。
方法：幼兒四人一組，按照教師分組進行活動，拿起墊子一起跨過跳繩組成的障礙，走過S形的障礙，走過平衡木后，將等待的幼兒放在墊子上，然后抬著墊子將幼兒送回起點。
規則：搶救過程中不能讓擔架上的小朋友落地，否則任務失敗。
活動嘗試
1、幼兒進行搶救傷員的游戲，教師觀察，第一輪活動結束后，集合幼兒進行討論，你在搶救傷員的過程中遇到了什么問題？你想想這個問題怎么才能解決。教師可以給予簡單的提示。幼兒商議出結果時，進行再一次的嘗試。（遇到的問題：墊子比較軟，應該怎么用墊子抬傷員。過障礙的時候比較吃力，會出現掉隊的現象，怎么去解決。）
2、經過這次嘗試，幼兒已經基本掌握活動的基本技巧。教師可以提出適當的要求，加大游戲的難度，幼兒共同討論遇到了新的問題，該怎么去解決。（從通過障礙的速度和包扎傷員的質量方面增加難度。）
3、最后一次活動，幼兒對整個活動的流程已經很熟悉，可以采用比賽的形式，限定時間看哪組搶救的傷員數量多，包扎的質量好。
（2）活動交流：
"你們搶救了幾個人，是怎么樣到達搶救地點的？你們現在心情怎么樣？"
教師總結活動，對孩子們好的表現進行表揚，對出現的問題進行糾正。鼓勵幼兒多動腦，敢于面對困難，解決困難。激發孩子們的探索能力，樹立幼兒的自信心。
3、幼兒聽音樂做全身放松活動
集體整理活動用品及場地。
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